【推薦】幼兒園美術(shù)教案模板匯編七篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的幼兒園美術(shù)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)用搓、壓橡皮泥等方法制作手表
。ǘ(lè)意用小圓點(diǎn)、小線條裝飾手表,感受細(xì)心創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)用搓、壓橡皮泥等方法制作手表并樂(lè)意用小圓點(diǎn)、小線條裝飾手表,感受細(xì)心創(chuàng)作的樂(lè)趣。
難點(diǎn):萌生守時(shí)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:橡皮泥人手一份,手表圖案。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解手表的的基本特征。
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┖煤⒆右貢r(shí)
1.教師出示范例。
師;今天老師做了一只手表,你們喜歡嗎?它跟平時(shí)看到的手表有什么不同?
幼:用橡皮泥制作,紅色愛(ài)心形狀。
2.幼兒欣賞各種手表的圖片,知道手表由表和表帶組成。表面上有指針和表示數(shù)字的小點(diǎn),表帶有小圓洞。
師:手表可以有各種顏色、形狀,你想設(shè)計(jì)一只什么形狀、什么顏色的手表呢?
(二)做只手表戴一戴
1.教師示范、講解做圓形手表的方法。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,細(xì)心裝飾。
(三)戴上手表做游戲
1.幼兒互相幫助戴上手表,教師幫助個(gè)別有困難的幼兒。
2.幼兒互相欣賞和交流自己制作的手表。
3.教師帶幼兒做“好孩子,好孩子,幾點(diǎn)鐘”的游戲“好孩子,好孩子,幾點(diǎn)了?”幼兒看一下手表答:“7點(diǎn)鐘!苯處熣f(shuō):“上幼兒園了。”幼兒立即做出上幼兒園的動(dòng)作。依此類推。
幼兒園美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒對(duì)使用顏色的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用印章印畫(huà)的方法,體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫(huà)常規(guī),知道一個(gè)印章只蘸一種顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料,如:有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。
2、紅、黃、藍(lán)顏料水每桌各2盤,盤中墊上薄海綿。
3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.
4、花布一塊貼在墻上。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
“今天,我們小一班要開(kāi)一個(gè)花布展覽會(huì),請(qǐng)小朋友一起印一些漂亮的花布!
2、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“印章”印畫(huà)。
(1)介紹各種拓印材料。
。2)示范講解印章的使用方法。
。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒用“印章”進(jìn)行操作。
。4)交代要求,幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
1老師準(zhǔn)備了許多“印章”和紅、黃、藍(lán)三種顏料,你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來(lái)印出美麗的花。
2每組的幾位小朋友要互相合作,共同印制一塊花布。
3注意衛(wèi)生,強(qiáng)調(diào)一個(gè)“印章”只蘸一種顏料。印過(guò)一種顏料后,不要再去蘸其它顏色。
4盡量多印,使畫(huà)面色彩豐富。
3、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)
將幼兒印制的“花布”展示出來(lái),引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品,體驗(yàn)成功的喜悅。
幼兒園美術(shù)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用線條和顏色的有序間隔排列的方法裝飾鱗片。
2、體驗(yàn)相互關(guān)心、相互幫助的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒每組一籮筐(內(nèi)放人手一張半圓形紙、三個(gè)固體膠);每人一盒蠟筆。
2、在畫(huà)紙上畫(huà)一條沒(méi)有魚(yú)鱗的大魚(yú),魚(yú)鱗范畫(huà)三張,紙制小魚(yú)三條。
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入
新年快要到了,小朋友你們喜歡過(guò)年嗎?過(guò)年的時(shí)候小朋友們還能收到自己喜歡的禮物呢!魚(yú)寶寶們也盼望著新年的到來(lái),希望能夠收到自己喜歡的禮物。一天,一只美麗的美人魚(yú)來(lái)到它們身邊,問(wèn)魚(yú)寶寶需要什么禮物,小魚(yú)們看到美人魚(yú)身上閃閃發(fā)亮的魚(yú)鱗,說(shuō);“要是我們身上也有像你一樣美麗的魚(yú)鱗,那該多好呀!”于是,美人魚(yú)就取下身上的魚(yú)鱗一片片送給它們。
。ǘ┬蕾p討論
1、黃色魚(yú)寶寶來(lái)了,美人魚(yú)摘一片魚(yú)鱗送給它。
討論:魚(yú)鱗上有什么顏色?顏色是怎樣排列的?
2、橘黃色寶寶也想要,美人魚(yú)也送給它一片。魚(yú)鱗上有什么顏色?
討論:這片魚(yú)鱗和剛才的那片有什么不同?(顏色不同、排列形式不同、線條不同)
3、粉紅色魚(yú)也想要,美人魚(yú)送給它一片。這片魚(yú)鱗的顏色是怎樣排列的?上面有怎樣的線條?
。ㄈ┕膭(lì)獨(dú)創(chuàng)
1、美人魚(yú)把身上的魚(yú)鱗全送給了小魚(yú),小魚(yú)們就商量著要幫助美人魚(yú)穿上新裝,做為送給美人魚(yú)的新年禮物,我們小朋友一起來(lái)幫助它們好嗎?
2、幼兒作業(yè),老師鼓勵(lì)幼兒大膽想像,嘗試用不同的線條和顏色有序排列裝飾魚(yú)鱗,注意個(gè)別引導(dǎo)。
3、展示作品:
幼兒將裝飾的魚(yú)鱗粘貼在魚(yú)美人身上,相互介紹自己是怎樣設(shè)計(jì)魚(yú)鱗的,幼兒相互欣賞,體驗(yàn)助人為了的情感。
幼兒園美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能嘗試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚(yú)添上尾巴。
2、體驗(yàn)助人為樂(lè)的愉悅心情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已具備樹(shù)葉拓印的基本技能。
2、材料準(zhǔn)備:楓葉(經(jīng)過(guò)晾曬和壓平)、抹布、棉簽、各色水粉顏料、各種形狀和顏色的紙片。
3、幼兒美術(shù)畫(huà)冊(cè)、教師自制“河里的小金魚(yú)”圖片。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
1、能嘗試選擇用自己喜歡的方法幫助小金魚(yú)添上尾巴。
2、能把“尾巴”添在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自制作品“河里的小金魚(yú)”,引導(dǎo)幼兒的興趣。
1、師:“花園的池塘里有幾條小金魚(yú)在水里游來(lái)游去,忽然有些小金魚(yú)的尾巴不見(jiàn)了。她們可著急了:‘我們沒(méi)有尾巴就不能游泳,怎么辦?小朋友們,快來(lái)幫忙想想辦法吧!’”
2、師:“用什么辦法呢?……”(幼兒自由討論)
3、師生共同小結(jié):“可以用樹(shù)葉印出來(lái),可以用棉簽畫(huà)出來(lái),可以用紙片貼出來(lái)!
二、幼兒操作,教師指導(dǎo)、幫助。
1、師:“每位小朋友桌上都有一張紙,上面是沒(méi)有尾巴的小金魚(yú),它們都急著找自己的尾巴,請(qǐng)小朋友快來(lái)幫小金魚(yú)添上尾巴吧!”
2、師:“我們先將樹(shù)葉的反面涂上顏色,要涂滿并涂均勻。蓋印時(shí),手不能移動(dòng),這樣印出的尾巴才好看。”
3、教師幫助個(gè)別有困難的幼兒操作。
4、師:“小朋友們想想還有什么辦法能幫小魚(yú)添上尾巴?試試用你喜歡的方法來(lái)幫助小金魚(yú)吧!保ń處熖崾居變簢L試其他添畫(huà)尾巴的方法。)
三、欣賞與評(píng)價(jià)。
1、師:“瞧瞧,小金魚(yú)的尾巴找到了,他們很高興,你們幫助小金魚(yú)高興嗎?”(教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品,體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。)
2、師:“那位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō),你幫助了哪幾條小金魚(yú),是怎樣幫助它的?”
3、教師帶領(lǐng)幼兒玩“小金魚(yú)”的游戲,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園美術(shù)教案 篇5
目標(biāo):
通過(guò)觀察比較,表現(xiàn)小雞、小鴨的外形特征,感受它們?cè)谝黄鹩螒虻目鞓?lè)。
一、觀察比較(觀察比較圖片,發(fā)現(xiàn)小雞小鴨不同的外形特征)
重點(diǎn)提問(wèn):
1、春天來(lái)了,小草變綠了,看看是誰(shuí)來(lái)到了草地上?
2、小雞和小鴨有什么不一樣的地方?
小結(jié):原來(lái)小雞和小鴨有這么多不一樣的地方,它們的嘴巴、腳爪……不一樣,它們喜歡吃的食物和會(huì)做的事情也不一樣。
二、操作嘗試(了解表現(xiàn)小雞小鴨外形特征的方法,感受它們一起游戲的快樂(lè)。)
。ㄒ唬┯變簢L試表現(xiàn)小雞的外形特征。
重點(diǎn)提問(wèn):
1、小雞的嘴巴是什么形狀的?
提升:小雞的嘴巴是尖尖的三角形。
2、小雞的腳爪是什么樣的?
提升:小雞的腳爪就像手指一樣是分開(kāi)的。
。ǘ⿴熡坠餐憩F(xiàn)小鴨的外形特征。
重點(diǎn)提問(wèn):
1、小鴨的嘴巴是怎樣的?
提升:小鴨的嘴巴是扁扁圓圓的,上面一片,下面一片,它要用好聽(tīng)的聲音和大家打招呼。
2、小鴨和小雞的腳一樣嗎?是怎樣的?
提升:它們的腳爪不一樣,小鴨的腳爪是扁扁的,上面有蹼,往里彎一下,往里彎兩下,腳蹼連起來(lái),可以出門玩了。
三、操作表現(xiàn)(嘗試表現(xiàn)小雞小鴨一起快樂(lè)游戲的情景)
。ㄒ唬┳鳟(huà)要求:
1、想想你要請(qǐng)幾只小雞、小鴨?
2、它們?cè)谀睦锿妫孔鍪裁词虑槟兀?/p>
。ǘ┻^(guò)程性指導(dǎo):
1、關(guān)注幼兒對(duì)小雞小鴨嘴和腳的表現(xiàn)。
2、對(duì)有創(chuàng)意的作品及時(shí)展示。
3、對(duì)遇到問(wèn)題的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
四、分享交流(感受小雞小鴨一起游戲的快樂(lè))
1、我們來(lái)找找哪只是小雞?哪只是小鴨?
2、小雞小鴨在哪里玩?做什么游戲呢?
幼兒園美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒用對(duì)稱的方法來(lái)畫(huà)京劇臉譜,并用夸張的線條,豐富的色彩等表現(xiàn)京劇臉譜的特征。
2、知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹,中國(guó)文化的悠久歷史,為自己是中國(guó)人而感到自豪。
3、在對(duì)京劇的感受中,激發(fā)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、塑封好的臉譜十七個(gè)(人數(shù)的一半)。
2、臉譜形狀的紙人手一份、勾線筆、蠟筆。橡皮筋、釘書(shū)機(jī)。
3、多媒體課件、歌曲磁帶“我是一個(gè)中國(guó)人”
活動(dòng)過(guò)程:
一、京劇欣賞
1、剛才聽(tīng)到的是什么?(京。┧悄膫(gè)國(guó)家發(fā)明的?(中國(guó))
2、京劇是我們中國(guó)特有的'戲劇,被稱為我國(guó)的國(guó)粹,為什么稱為國(guó)粹呢?
小結(jié):京劇,以前是專門在皇帝生日的時(shí)候演出的,到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史,歷史悠久,被稱為我國(guó)的國(guó)粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲,而且還必須有一身過(guò)硬的本領(lǐng),如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動(dòng)作。大家都非常的喜歡看,所以一直流傳到現(xiàn)在。外國(guó)人也很喜歡我們的京劇,所以中國(guó)人都為此自豪。
二、臉譜課件欣賞:
過(guò)渡:京劇人物臉上化的妝也很特別,叫臉譜。這個(gè)是我們上次的手工“臉譜”,都是一模一樣的,其實(shí)臉譜是各種各樣的,下面我們來(lái)欣賞一下吧!在京劇音樂(lè)中欣賞各種京劇臉譜。
1、你喜歡這些臉譜嗎?為什么?(顏色、圖案、)
2、京劇臉譜為什么有不同的顏色?每種顏色都代表什么樣的人呢?(欣賞四種顏色的臉譜)
小結(jié):臉譜的色彩非常豐富,每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色,色彩鮮艷、圖案夸張,兩邊對(duì)稱。紅臉代表忠誠(chéng)勇敢的人;黑臉代表正直、充滿智慧;黃色表示兇狠、殘暴;白色表示陰險(xiǎn)狡猾的壞人。
三、游戲:找朋友
1、游戲:下面臉譜要和我們做個(gè)找朋友的游戲。(出示半張的臉譜)請(qǐng)小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半,找到后變成一個(gè)完整的臉譜,貼在旁邊的白紙上。
2、分享:請(qǐng)幾對(duì)好朋友上前介紹,你是根據(jù)什么特征找到的?
小結(jié):京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的,所以京劇臉譜的兩邊是對(duì)稱的。
四、聯(lián)想創(chuàng)作
1、京劇臉譜真漂亮,你們想不想自己也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)京劇臉譜呢?
2、怎樣來(lái)設(shè)計(jì)京劇臉譜?誰(shuí)有好辦法?
經(jīng)驗(yàn)提升:最容易的一個(gè)辦法是在眼睛中間找到中心點(diǎn)――就是鼻子。然后再畫(huà)其他圖案就很容易。
3、師提示:
眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示(請(qǐng)幼兒觀察后再示范)。
在臉上可裝飾上不同的花紋,涂色時(shí)先涂小的色塊,最后刷上你喜歡的水彩顏色。
4、幼兒作畫(huà),師巡回指導(dǎo)
鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),充分發(fā)揮自己的想象,畫(huà)出與眾不同的臉譜。
幫助能力差的幼兒完成作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)!
五、展示交流
互相欣賞同伴的作品,共同體驗(yàn)成功的喜悅。
六、延伸活動(dòng):
幼兒戴上面具,聽(tīng)京劇《中國(guó)人》,大膽表演,感受做為中國(guó)人的自豪!
活動(dòng)反思:
結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的繪畫(huà)操作能力,通過(guò)讓幼兒觀察、比較、分析,充分感受京劇臉譜的豐富色彩,體驗(yàn)到各種色彩和夸張的造型所帶來(lái)的不同感受,提高幼兒的審美情趣。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我將不斷引領(lǐng)幼兒感受中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力,同時(shí)我也將不斷探索美術(shù)欣賞教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),在提升幼兒欣賞美、感受美的同時(shí)使自己的欣賞水平不斷的得到提升。
幼兒園美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受不同的繪畫(huà)材料帶來(lái)的樂(lè)趣。能注意畫(huà)面和衣服的整潔。
2、能充分發(fā)揮想象,用手印出各種形狀。
3、培養(yǎng)合作意識(shí),共同完成任務(wù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
場(chǎng)景布置:五幅為完成的秋天景色(空花園、樹(shù)干、樹(shù)、小房子、草地)
蠟筆五盒、顏料(紅、黃、綠、藍(lán)、紫)、濕抹布每組五塊 、顏料盆15個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、隨音樂(lè)進(jìn)入教室,觀賞秋天的景色。
1、“老師和小朋友一起到了美麗的森林里,這里可漂亮了。這里有花園,大樹(shù)?墒腔▓@里怎么什么都沒(méi)有呢?
2、你還可以在什么畫(huà)什么呢?
3、把你想要畫(huà)的東西和你的好朋友說(shuō)說(shuō)吧!
4、逐一參觀畫(huà)面,請(qǐng)幼兒分別的說(shuō)一說(shuō)。
二、引發(fā)幼兒對(duì)于手印畫(huà)的興趣,想自己試一試的欲望。
1、“老師真想把秋天畫(huà)下來(lái),可是用什么畫(huà)秋天呢?”
2、幼兒自由回答,教師做神秘狀。(舉起自己的手和出示顏料)。
“小朋友說(shuō)的都不對(duì),我們用自己的手和顏料!”
三、請(qǐng)幼兒自己示范 教師示范印蝴蝶和螃蟹。
1、 你想印別的什么東西嗎?
2、 你用自己的手的什么地方畫(huà)呢?
3、 請(qǐng)2---3位幼兒進(jìn)行示范。
(在幼兒操作過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒用蠟筆適當(dāng)?shù)奶懋?huà),并且請(qǐng)幼兒注意衛(wèi)生和整潔)
四、交代印畫(huà)要求。幼兒印畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
1、要求:拉袖口,沾顏料后,滴干顏料再印,不要推擠。用好了一個(gè)顏色的顏料之后,要擦干凈,再換另一個(gè)顏色。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
3、能用你手的……地方再試一試好嗎?”
4、你還能用……地方印出別的東西呢?”
五、幼兒作品展示,評(píng)講。
1、 “你在秋天的圖畫(huà)上印了什么呢?”
2、 “你用手的什么部分印的啊?”
3、 “和你的朋友說(shuō)一說(shuō),你印了什么,用了手的哪里,好嗎?”
4、 “老師心里可真高興,你們幫老師把秋天印出來(lái)了。老師真喜歡你們。讓我一起跳一個(gè)快樂(lè)的舞蹈吧。”
5、 音樂(lè)律動(dòng),出教室。
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