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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2021-09-10 14:25:37 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園小班教案模板4篇

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【推薦】幼兒園小班教案模板4篇

    幼兒園小班教案 篇1

      【設(shè)計(jì)意圖】

      我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),以及小班幼兒對(duì)水的了解,從中體驗(yàn)幼兒合作玩的樂(lè)趣,初步感知水的特征。了解泡泡的特性。讓幼兒在操作中玩泡泡,我特設(shè)計(jì)此課(玩泡泡)。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.體驗(yàn)玩泡泡的樂(lè)趣。

      2.激發(fā)想象力,發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

      3.能想出多種辦法吹出有變化的泡泡。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      四個(gè)盆中溶解有餐潔凈或洗衣粉的水,塑料杯、瓶、塑料吸管、音樂(lè)磁帶(汽車開(kāi)來(lái)了)、圖形若干、圖片一幅

      【活動(dòng)過(guò)程】

      (一)聽(tīng)音樂(lè)《汽車開(kāi)來(lái)了》入場(chǎng)

      老師開(kāi)車帶你們一起去玩吧!雙手轉(zhuǎn)動(dòng)做開(kāi)車狀入場(chǎng)。

      (二)來(lái)到這里,老師帶來(lái)了一位好朋友,瞧!它們是誰(shuí)?出示:教師吹

      泡泡,說(shuō)出名稱(泡泡)。

      (三)引導(dǎo)幼兒觀察自己試一試(提醒幼兒吹泡泡時(shí),注意不要含在嘴里)

      泡泡長(zhǎng)得什么樣?(大、小)(圓)你看到什么顏色(紅黃等)總結(jié)泡泡是彩色的,怎樣吹出許多泡泡。

      鼓勵(lì):自己大膽的說(shuō)出自己的吹法。

      (四)引導(dǎo)幼兒思考

      1.你用什么方法讓泡泡越飄越高?越飄越低?

      2.泡泡飛到高的地方會(huì)怎樣?說(shuō)一說(shuō)泡泡為什么會(huì)破?

      (五)我們認(rèn)識(shí)了解了泡泡后,讓我們一起和泡泡玩游戲《玩泡泡》

      泡泡累了,我們也累了,我們快和泡泡說(shuō)再見(jiàn)。把相應(yīng)的彩色泡泡送回家。孩子們快坐上我的汽車回家了。

      說(shuō)課:

      本課是根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的,本課題是科學(xué)課《玩泡泡》,我把此課分成了

      1、認(rèn)識(shí)泡泡

      2、體驗(yàn)泡泡

      3、引導(dǎo)思考

      4、玩游戲四個(gè)過(guò)程,逐步讓幼兒在玩中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。我入場(chǎng)選擇了汽車開(kāi)來(lái)了,讓幼兒坐上汽車去找一找泡泡并玩一玩,認(rèn)一認(rèn)。認(rèn)識(shí)的同時(shí)讓幼兒自己去體驗(yàn)吹泡泡并觀察,充分觀察幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和觀察想象能力,再引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的變化,從而培養(yǎng)幼兒的思考力;在玩游戲中讓幼兒再喜歡泡泡;泡泡累了,讓幼兒知道把泡泡送回家,從中讓幼兒自己去操作送泡泡,幼兒體驗(yàn)了泡泡回家的樂(lè)趣。

      最后,幼兒聽(tīng)音樂(lè)《汽車回家》達(dá)到本節(jié)課的前后呼應(yīng),連貫性,整體性的一面。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、樂(lè)意參加歌唱活動(dòng),在歌唱中體驗(yàn)快樂(lè)。

      2、學(xué)唱歌曲,熟悉旋律及歌詞,用合適的動(dòng)作表現(xiàn)小豬憨態(tài)可鞠的形象。

      3、能通過(guò)琴聲及教師的暗示,感受歌唱與間奏相結(jié)合的歌曲形式。

      4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

      5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小豬玩具一個(gè),小豬頭飾若干。

      2、鋼琴、曲譜。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、實(shí)物導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

     。1)教師出示小豬玩偶,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

      教師:你喜歡小豬嗎?看看老師手里的這只小豬長(zhǎng)的什么樣?

      (2)教師引導(dǎo)幼兒模仿小豬可愛(ài)動(dòng)作、表情等等。

      2、教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

      (1)教師彈唱1-2遍,引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng),并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)后感受?

      (2)教師根據(jù)歌詞內(nèi)容提問(wèn)。

      教師:你從歌曲里聽(tīng)到什么?歌曲里的小豬長(zhǎng)什么樣子?

      (3)教師再次輕唱歌曲,引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小豬的形象,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞。

      教師:你們能學(xué)一學(xué)歌曲中小豬的樣子嗎?

     。4)教師帶領(lǐng)幼兒邊讀歌詞邊做動(dòng)作。

      3、學(xué)唱歌曲。

     。1)教師教唱歌曲,幼兒學(xué)唱。

     。2)隨鋼琴伴奏,帶領(lǐng)幼兒完整的演唱歌曲2-3遍。

     。3)教師反復(fù)彈奏間奏,引導(dǎo)幼兒在間奏處加上身體動(dòng)作。

      4、歌曲表演。

     。1)教師帶領(lǐng)幼兒表演唱。

     。2)教師彈奏音樂(lè),幼兒分女生、男生進(jìn)行歌曲表演。

     。3)幼兒聽(tīng)鋼琴伴奏,加入動(dòng)作、表情完整的表演歌曲。

      活動(dòng)延伸:

      在娃娃家中放入小豬頭飾,供幼兒表演。

    幼兒園小班教案 篇3

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、在撕撕玩玩彩紙中,感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。

      2、在想象中,體會(huì)快樂(lè)的情緒。

      3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

      4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條若干;塑料小筐人手一只。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、彩紙像什么

      1、(出示彩紙條)這是什么?(五顏六色的紙)你們看看這像什么?(抖動(dòng)紙條:像花、像煙火等)

      讓孩子在自由的想象中,充滿激情地進(jìn)入活動(dòng)。

      2、(拿一張紙條邊撕邊示范)我把紙條變成了什么?我把一張紙條變成這么多的小紙片。

      這是示范,動(dòng)作要清晰。

      3、我們?cè)谶^(guò)節(jié)和高興的`時(shí)候,就把它撒在空中。(把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中)哦,過(guò)節(jié)啦,好高興啊。

      激起幼兒玩耍的興致。

      二、撕紙條

      1、你們想高興嗎?你們想過(guò)節(jié)嗎?桌上有這些彩色紙條,你去把它變成小紙條,越小越可以飄起來(lái),看。

      激發(fā)幼兒撕紙的愿望。

      2、幼兒撕紙,老師指導(dǎo)撕紙,小紙片放在塑料小筐里。

      三、過(guò)什么節(jié)

      做完了嗎?我們來(lái)過(guò)節(jié)吧,過(guò)什么節(jié)呢?(好,過(guò)節(jié))來(lái),一起來(lái)往上拋,過(guò)節(jié)啦!啊,過(guò)節(jié)真開(kāi)心啊!

      在玩耍中,說(shuō)說(shuō)自己知道的節(jié)日。

      四、找顏色紙片

      1、你們看,地上都是小紙片。(舉起紅色小紙片)你找出這種顏色的小紙片,找到了嗎?這是什么顏色啊?(同樣的方法找黃、藍(lán)、綠)

      2、請(qǐng)你找紅色的紙片。(聽(tīng)語(yǔ)言指令找顏色紙片)

      小年齡孩子的認(rèn)知特點(diǎn)是先對(duì)照實(shí)物后,才能說(shuō)出名稱

      五、一片和許多片

      (把手上的任何一種顏色的紙片放在筐里)看,你們手上的一片紙片,放在一起變成多少紙片?(可以反復(fù))

      感受和許多,積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。

      六、什么東西是這個(gè)顏色

      這是黃紙片,什么東西是黃色的?(大膽發(fā)散的,得到同顏色的紙娃玩)送你一個(gè)黃寶寶。

      認(rèn)識(shí)的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。

      這里還有許多顏色寶寶,我們明天再玩吧。

      【活動(dòng)反思】

      五顏六色的彩紙本身就吸引孩子們的眼球,讓他們可以隨心所欲地撕彩紙更和談們的心意,在游戲的同時(shí)積累了知識(shí)經(jīng)驗(yàn),也復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)知識(shí),真正做到了寓教于樂(lè),達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

      小百科:紙,用植物纖維制造,能任意折疊用來(lái)書(shū)寫(xiě)的片狀物。紙是書(shū)寫(xiě)、印刷的載體,也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途,如打印紙、復(fù)寫(xiě)紙、衛(wèi)生紙、面紙等等。纖維無(wú)規(guī)則交叉排列的紙發(fā)明源于中國(guó)。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)念兒歌《洗手》,學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

      2.了解不洗手的危害,養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

      3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

     。1)教學(xué)掛圖《洗手》;(2)一條臟毛巾。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、幫助臟臟的小毛巾

      1.出示臟臟的小毛巾,教師配音哭聲。

      小毛巾怎么啦?

      幼兒自由猜測(cè)。

      2.小朋友手沒(méi)洗干凈就在我身上擦,把我擦臟了。

      提問(wèn):

     。1)毛巾為什么哭?

     。2)怎樣讓小毛巾不哭呢?

      (3)小手洗不干凈,會(huì)怎么樣?(讓幼兒知道不洗手或手沒(méi)洗干凈的危害,要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣)

      二、正確洗手方法

      1.討論洗手的方法,該不該洗手。

      怎樣把小手洗干凈?

      2.配合教學(xué)掛圖念兒歌《洗手》,幼兒欣賞。

      3.幼兒邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

      三、什么時(shí)候要洗手

      1.什么時(shí)候需要洗手呢?(飯前、便后、手弄得很臟的時(shí)候都需要洗手)

      2.怎么能知道小手洗干凈了沒(méi)?(看、聞、摸等多種感官方式)

      活動(dòng)延伸:

      督促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。

      附:洗手歌

      卷起袖、淋濕手,抹上肥皂搓一搓。

      手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。

      清清水里洗呀洗,再把水滴甩干凈。

      拿條小毛巾,小手擦干凈。

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開(kāi)始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題,讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵(lì)幼兒自己來(lái)介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌,具體形象的演示,富有激情的語(yǔ)言,再加上有徒手練習(xí)的鋪墊,先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo),使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開(kāi)展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過(guò)程,都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。

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