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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2021-09-08 17:02:37 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園小班教案模板錦集5篇

      作為一位杰出的教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【精華】幼兒園小班教案模板錦集5篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動(dòng)背景

      本班幼兒存在明顯個(gè)體差異,有的小朋友各方面發(fā)展很均衡,有的小朋友性格倆級(jí)分化,還有的小朋友心智發(fā)展比較慢,有的小朋友覺(jué)得自己不合群,有的小朋友覺(jué)得自己缺點(diǎn)很多,很不自信,因此我把《樂(lè)隊(duì)不能沒(méi)有小豬》這本繪本帶到小朋友身邊告訴他們小一班是一個(gè)集體,并且要讓孩子們知道自己的長(zhǎng)處,讓他們更加有自信。更大膽表現(xiàn)自己。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、幼兒認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處,知道自己的優(yōu)點(diǎn)。

      2、能夠在平時(shí)的活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己。

      3、樂(lè)器有一定了解知道名字。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      圖書;繪本ppt。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、談話形式導(dǎo)入故事。

      師:小朋友們,你認(rèn)為自己有什么優(yōu)點(diǎn)嗎?

      幼:(……)

      師:今天小豬要和小朋友們分享一個(gè)故事,可是小豬遇到了麻煩,他好不開(kāi)心呀,現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小豬遇到了什么麻煩了好不好?

      二、出示ppt第一第二頁(yè),引導(dǎo)幼兒觀察。

      師:小豬怎么了?他和別人相比有什么區(qū)別嗎?小豬為什么不想要?jiǎng)e人叫他”小”豬那?

      出示ppt第三第四頁(yè),引導(dǎo)幼兒觀察

      師:小豬的哥哥姐姐們?cè)诟陕?他們手里拿的都是什么你知道嗎?(教師引?dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樂(lè)器名字)

      師:小朋友看看,小豬這個(gè)時(shí)候在干嘛?小豬也想和哥哥姐姐門一起參加樂(lè)隊(duì)演出

      出示ppt第七第八頁(yè),引導(dǎo)幼兒觀察

      師:小豬為什么不高興了?小朋友們想一想自己什么時(shí)候會(huì)不開(kāi)心?

      出示ppt第十三頁(yè),引導(dǎo)幼兒觀察

      師:沒(méi)有小豬的樂(lè)隊(duì)怎么樣?小朋友仔細(xì)觀察。如果你換成小豬你會(huì)怎么做?

      出示ppt最后一頁(yè),引導(dǎo)幼兒觀察

      師:小朋友們看看這個(gè)樂(lè)隊(duì)里小豬在干什么?他做了指揮,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)時(shí)候的樂(lè)隊(duì)和之前的樂(lè)隊(duì)你認(rèn)為有什么區(qū)別嗎?

      活動(dòng):

      小朋友們,小豬做了樂(lè)隊(duì)的指揮,你們覺(jué)得最小的小豬厲害嗎?小豬開(kāi)始的時(shí)候很苦惱因?yàn)樗X(jué)得自己太小了,什么事情也干不了,可其實(shí)不是這樣的,我們每一個(gè)小朋友都是一樣的,我們都要像小豬學(xué)習(xí),要知道自己的長(zhǎng)處,要大膽表現(xiàn)自己,這樣每個(gè)小朋友都是最棒的。

    幼兒園小班教案 篇2

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、使用植物的根莖葉等部分拓印再進(jìn)行想象添畫,合理搭配色彩。

      2、體驗(yàn)拓印帶來(lái)的成功感。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、材料準(zhǔn)備:長(zhǎng)方形宣紙,水粉顏料。

      2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:收集秋天的植物,例如:蓮蓬、樹(shù)葉、樹(shù)根、竹葉、果實(shí)等等。

      3、教師自身知識(shí)準(zhǔn)備:對(duì)拓印用水粉顏料的厚薄進(jìn)行嘗試。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、觀察介紹

      1、談?wù)摳髯允占闹参铮▽?shí)物)

      2、展示歸類,介紹植物的特征:大小、形狀、花紋、筋脈、不同的顏色。

      二、植物拓印

      1、用植物蘸顏料拓印在宣紙上。

      ——要想畫面飽滿和有張力,就要選擇面積較大的葉片或者果實(shí)。

      ——觀察不同的材料蘸上顏料在宣紙上拓印顯示的肌理效果。

      ——注意構(gòu)圖要有疏有密,前后有遮擋。

      2、晾干拓印好的宣紙。

      3、借形想象:添畫人物或者動(dòng)物。

      ——大膽地想象,從不同的角度去觀察想象。

      ——討論拓印的痕跡可以變成什么動(dòng)物?想得越豐富、越有趣越好,最后組成一幅有故事情節(jié)的畫面。

      ——添畫要先添上眼睛、嘴巴等最后添加細(xì)節(jié)(身體花紋、背景等)

      三、集體欣賞,一起分享畫面里的故事。

      ——介紹自己畫里的故事吧!

    幼兒園小班教案 篇3

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)食物展示,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)秋天常見(jiàn)的農(nóng)作物。

      2、在操作活動(dòng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)并掌握滾畫的美術(shù)技能,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      3、培養(yǎng)幼兒感知色彩美的能力,提升幼兒的動(dòng)手能力。

      4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

      5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      白紙,大小不一的簍子,松果、芋頭、野白果、花生、豆子等農(nóng)作物,各色顏料,KT板房子

      三、活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入

      1、師:今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,故事的名字叫《小豬的新房子》

      小豬蓋了座新房子,他想把房子打扮一下,可是不知道怎么辦?就請(qǐng)小動(dòng)物們幫它出出主意!

      他問(wèn)公雞,公雞說(shuō):把房子涂成紅色,紅色的房子紅彤彤,紅色一定很美麗!"他問(wèn)小羊,小羊說(shuō):"把房子涂成綠色,綠色的房子綠油油,綠色一定很好看!"他問(wèn)小狗,小狗說(shuō):"把房子涂成黃色,黃色的房子金燦燦,黃色一定很漂亮。"小豬摸了摸腦袋,說(shuō):"朋友們的注意可真好呀。

      (二)操作

      1、提問(wèn):①小朋友們你們喜歡哪座房子呢?老師就給你貼一個(gè)和房子一樣顏色的標(biāo)記。

      2、小豬的房子,除了有涂顏色這個(gè)方法,還有別的方法幫小豬打扮房子嗎?

      3、教師小結(jié)幼兒說(shuō)的的方法。

      4、今天請(qǐng)老師帶來(lái)了好多秋天的果實(shí)你們看看認(rèn)識(shí)嗎?介紹材料,教師出示豆子等農(nóng)作物,什么形狀的.?

      5、可是我想讓自己的房子特別一點(diǎn),不和小動(dòng)物說(shuō)的那樣是刷出來(lái)的。小朋友,快來(lái)幫我想一想好嗎?

      你看,小豬想讓我們小朋友這樣給它的房子變色,制作一張美麗的墻紙貼在小豬的房子上。

      教師演示,紙放簍子,倒上顏料,左滾滾,右滾滾,前滾滾,后滾滾,好看的墻紙出來(lái)了。

      6、提問(wèn)我是怎么玩的?幼兒說(shuō)。

      7、教師小結(jié),這叫滾畫,你們想幫小豬制作一張漂亮的墻紙嗎?

      8、幼兒操作,選擇和自己身上相同顏色的地方去幫小豬制作一張漂亮的墻紙吧。(可以多次選擇)

     。ㄈ┬蕾p

      1、教師根據(jù)幼兒的作品裝飾小豬的房子。

      2、集體欣賞作品,你覺(jué)得哪副畫最好看?為什么?

      3、韻律活動(dòng)結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。小豬看見(jiàn)自己的新家這么漂亮,高興地跳了起來(lái)。小朋友們也一起跳起來(lái)、唱起來(lái)吧!

      教學(xué)反思:

      孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

    幼兒園小班教案 篇4

      小班教案《送南瓜》含反思適用于小班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)稱呼“您”與“您好”,區(qū)別并練習(xí)發(fā)出n、l兩個(gè)音,大膽參與游戲活動(dòng)、感受游戲中的樂(lè)趣,快來(lái)看看幼兒園小班《送南瓜》含反思教案吧。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.區(qū)別并練習(xí)發(fā)出n、l兩個(gè)音。

      2.理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)稱呼“您”與“您好”。

      3.大膽參與游戲活動(dòng)、感受游戲中的樂(lè)趣。

      4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

      5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.拐杖、圍裙、頭巾。

      2.南瓜教具若干,籃子3-5個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.設(shè)置游戲情境。

      教師扮作老奶奶,頭上扎著頭巾,腰間系著圍裙,手中拿著拐杖,面向全體幼兒,采用集體和個(gè)別練習(xí)的方式與幼兒相互問(wèn)好。如:老奶奶說(shuō):“小朋友們好!”幼兒答“奶奶好!”“××小朋友好!”個(gè)別幼兒答:“奶奶好!”幫助幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“奶奶”的字音,并會(huì)跟年長(zhǎng)的人打招呼“您好”。

      接著繼續(xù)以老奶奶的口吻說(shuō):“我年紀(jì)大了,做事不靈活了,我想請(qǐng)小朋友把種在地里的南瓜送到我家,好嗎?”激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助老奶奶的愿望。

      2.交代游戲的玩法及簡(jiǎn)單的規(guī)則。

      教師用語(yǔ)言交待或配以動(dòng)作示范向幼兒介紹游戲的過(guò)程,要求幼兒手拿籃子,邊念兒歌邊走。兒歌念完后必須站在某一個(gè)幼兒的面前,然后將籃子交給他。交換位置后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。聽(tīng)到“老奶奶來(lái)了”的聲音后,幼兒應(yīng)將籃子里的南瓜送給老奶奶,井大聲地說(shuō):“老奶奶您好!這是您的南瓜!

      3.教師參與并引導(dǎo)幼兒游戲。

      (1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌,重點(diǎn)幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“奶奶、南瓜和籃子”等字音。

      (2)教師裝扮小朋友。邊念兒歌邊送南瓜,將籃子送給一位能力較強(qiáng)的幼兒。開(kāi)展游戲2-3輪后,教師發(fā)出指令,幼兒聽(tīng)到指令后將南瓜送給老師。通過(guò)這種方式,幫助幼兒熟悉游戲的整個(gè)過(guò)程。

      4.幼兒自主游戲。

      教師請(qǐng)3-5位幼兒給奶奶送南瓜,請(qǐng)一位幼兒扮作老奶奶。小朋友手提籃子,邊念兒歌邊送籃子。交換位置后坐下,游戲繼續(xù)進(jìn)行。輪換幾個(gè)幼兒后,教師說(shuō):“奶奶來(lái)了!”扮奶奶的幼兒走上臺(tái)來(lái)。小朋友們說(shuō):“老奶奶,您好! 這是您的南瓜。”并將籃子中的南瓜拿到奶奶的桌前。老奶奶說(shuō)“謝謝你”。然后,在籃子里再裝進(jìn)南瓜,另請(qǐng)3-5名幼兒上來(lái),游戲重新開(kāi)始。

      5.活動(dòng)延伸

      教師可啟發(fā)幼兒互相交換送的東西,如:辣椒、梨子、牛奶等。當(dāng)送的東西變換時(shí),兒歌也應(yīng)做相應(yīng)的變動(dòng)。從而豐富游戲的內(nèi)容,進(jìn)一步進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。

      游戲兒歌送南瓜

      小籃子,

      手中拿。

      我給奶奶送南瓜,

      奶奶樂(lè)得笑哈哈。

      活動(dòng)反思:

      聽(tīng)說(shuō)游戲作為一種特殊形式的語(yǔ)言教育活動(dòng),為幼兒的語(yǔ)言發(fā)展提供了某些特別的機(jī)會(huì)。利用聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)的開(kāi)展,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí),為他們語(yǔ)言能力的整體提高、為良好習(xí)慣的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。

      在《送南瓜》這個(gè)游戲中,目標(biāo)是著重讓幼兒練習(xí)發(fā)出帶有n、l兩個(gè)音的“奶奶、南瓜和籃子”等字音;初步學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)稱呼“您”與“您好”,并把這些學(xué)習(xí)任務(wù)變成了游戲規(guī)則:游戲時(shí)每位幼兒手拿籃子,邊念兒歌邊走到南瓜地里摘一個(gè)南瓜,每次只能摘一個(gè)南瓜,摘完南瓜往回走到老奶奶那里,將籃子里的南瓜送給老奶奶,并大聲地說(shuō):“老奶奶您好!這是您的南瓜!

      活動(dòng)的開(kāi)展是采用情境法,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情境,用生動(dòng)感人的老奶奶角色扮演吸引幼兒,激發(fā)了幼兒的興趣,再?gòu)拇蛘泻糁杏變壕毩?xí)了“奶奶”和“您好!”;從打招呼——給奶奶送南瓜,送南瓜時(shí)要說(shuō)“奶奶您好!這是您的南瓜!薄脙焊杼鎿Q送給奶奶不同的物品。一環(huán)扣一環(huán),過(guò)渡自然,每個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞活動(dòng)目標(biāo)展開(kāi)。

      本次聽(tīng)說(shuō)游戲《送南瓜》中的巧妙的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒參與的積極性,幼兒與環(huán)境、幼兒于幼兒、幼兒與教師之間都產(chǎn)生了積極有效的互動(dòng),使他們的“聽(tīng)”和“說(shuō)”都能處于積極狀態(tài),用吸引人的玩教具,活動(dòng)的變化,提問(wèn)的技巧等,提高了幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的積極性。

      小百科:南瓜原產(chǎn)墨西哥到中美洲一帶,世界各地普遍栽培。明代傳入中國(guó),現(xiàn)南北各地廣泛種植。的果實(shí)作肴饌,亦可代糧食。全株各部又供藥用,種子含南瓜子氨基酸,有清熱除濕、驅(qū)蟲的功效,對(duì)血吸蟲有控制和殺滅的作用,藤有清熱的作用,瓜蒂有安胎的功效,根治牙痛。

    幼兒園小班教案 篇5

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.能運(yùn)用多種感官感知,辨別清水。

      2.能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表現(xiàn)出來(lái)。

      3.體驗(yàn)探索和成功的樂(lè)趣。

      3、彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比較。

      【活動(dòng)重點(diǎn)】

      1.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官協(xié)調(diào)解決問(wèn)題。

      2.學(xué)習(xí)用排除法得出結(jié)論。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1.在日常活動(dòng)中已感知過(guò)清水的特性。

      2.每組四只透明杯子,內(nèi)裝清水、糖水、白醋、牛奶;一只盤子內(nèi)裝若干小勺。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、辨別哪杯是清水首先請(qǐng)幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水。

      其次幼兒分組實(shí)驗(yàn),運(yùn)用多種感官感知,辨別哪杯是清水,看看與自己的猜測(cè)是否一致。

     。ㄔ诒鎰e哪杯是清水的時(shí)候,應(yīng)注意先讓幼兒實(shí)驗(yàn)、感知,再一起交流、分享結(jié)果。根據(jù)實(shí)際情況,還可以增添鹽水、白酒等多種無(wú)色透明的液體供幼兒感知和辨別)

      二、交流分享首先請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),自己是請(qǐng)什么幫忙才找出清水的。

      其次請(qǐng)幼兒眼睛看一看:牛奶是白色的。鼻子聞一聞:氣味酸酸的,一定不是清水。嘴巴嘗一嘗:甜甜的是糖水,淡淡的、沒(méi)有味道的是清水。

      再次請(qǐng)幼兒用眼睛看一看、鼻子聞一聞、嘴巴嘗一嘗,就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作,本領(lǐng)可真大。

      【活動(dòng)延伸】

      找找我們身邊還有哪些固體可以轉(zhuǎn)換成液體,并為我們的生活作出貢獻(xiàn).

      【設(shè)計(jì)思路】

      活動(dòng)之前幼兒已經(jīng)積累了各種感官的經(jīng)驗(yàn),但是,如何將這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際生活中?如何運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題?是我們進(jìn)行教育的最終目的。"猜猜哪杯是清水",讓幼兒能運(yùn)用多種感官感知,體驗(yàn)探索和成功的樂(lè)趣活動(dòng)。

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