- 我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園教案（精選16篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園教案 1
目標(biāo)：
初步了解環(huán)境污染的情況及危害性。
準(zhǔn)備：
環(huán)境污染的PPT，“地球媽媽”的錄音
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
知道一些環(huán)保的方法
重點(diǎn)：
初步了解造成污染的原因、危害及減少減少污染的方法。
難點(diǎn)：
激發(fā)幼兒珍惜、愛(ài)護(hù)我們生活環(huán)境的情感。
過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
播放事先錄制好的“地球媽媽”的哭訴：親愛(ài)的小朋友們，我是地球媽媽?zhuān)F(xiàn)在的我身上到處是垃圾，刺鼻的煙味也讓我睜不開(kāi)眼……嗚嗚嗚嗚，我該怎么辦?
過(guò)渡句：地球媽媽為什么哭得那么傷心?我們來(lái)看看
二、觀看PPT
1、教師點(diǎn)擊PPT畫(huà)面，讓幼兒觀看環(huán)境污染的畫(huà)面，初步了解環(huán)境污染狀況及其危害
2、幼兒討論：環(huán)境污染的原因
教師總結(jié)：環(huán)境污染現(xiàn)在一般分為三類(lèi)：大氣污染，水體污染和固體廢棄物造成的污染。大氣污染主要是各類(lèi)排放的'廢氣造成的污染。水體污染主要是各類(lèi)工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的廢水污染。固廢可以產(chǎn)生大量無(wú)法處理的垃圾，造成占用地球空間，污染土壤以及水體污染，比如廢棄的一些家用電器，日光燈管，電腦主板，工業(yè)生產(chǎn)中得廢泥、廢渣等
過(guò)渡句：原來(lái)是這些環(huán)境污染讓我們的地球媽媽變得傷痕累累，那我們?cè)鯓幼霾拍軠p輕媽媽的痛苦呢?
三、我是環(huán)保小衛(wèi)士
1、不隨手亂扔垃圾，不隨地吐痰，
2、節(jié)約用水：廢水可以拿來(lái)沖馬桶或澆花
3、保護(hù)花草樹(shù)木，不要隨手攀折樹(shù)枝，任意踐踏草坪
4、盡量不使用塑料垃圾袋和一次性飯盒，減少白色污染。
5、節(jié)約用電，隨手關(guān)燈，用節(jié)能燈更換電燈泡
教師總結(jié)：保護(hù)環(huán)境從小事做起，從我們做起。現(xiàn)在和老師一起去做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧。(教師帶領(lǐng)幼兒去小區(qū)撿垃圾)
我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園教案 2
設(shè)計(jì)意圖：
禮儀在我們的日常生活中占有越來(lái)越重要的地位，但是禮儀方面又牽涉很多，在教學(xué)過(guò)程中老師要注意多個(gè)方面來(lái)全面發(fā)展孩子們各方面的能力。因此就想到設(shè)計(jì)一堂禮儀活動(dòng)—世界環(huán)境日，主要是針對(duì)目前我們國(guó)家的.大環(huán)境，讓小朋友們樹(shù)立要愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道世界環(huán)保日的日期，并了解其意義。
2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。
核心要素：馬路上公園里遇雜物要撿起瓜果皮廢包裝分分類(lèi)投進(jìn)箱
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種廢棄物，垃圾桶，笤帚，簸箕；
2、“請(qǐng)愛(ài)護(hù)環(huán)境”的牌子，“請(qǐng)不要隨地亂丟廢棄物”的牌子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師課前布置好一個(gè)場(chǎng)景，教室的地面上有很多廢棄物。關(guān)鍵步驟：
1、帶幼兒進(jìn)入教室，讓幼兒感受教室環(huán)境。
2、教師提出問(wèn)題：
“小朋友，你們喜歡這樣的教室嗎？”
“你們?yōu)槭裁床幌矚g課室現(xiàn)在這個(gè)樣子呢？”
“我們?cè)趺醋霾拍馨颜n室變干凈呢？”
“如果你和家人去公園或走到路上，手里有垃圾怎么辦呢？”
“看見(jiàn)別人亂丟垃圾，小朋友應(yīng)該怎么做？”
3、帶領(lǐng)小朋友們一起把教室里面的垃圾撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶，讓幼兒感受整潔的教室。
二、“世界環(huán)保日”的由來(lái)。
1、“世界環(huán)保日”的日期和由來(lái)。
2、認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志。教學(xué)延伸
1、給小朋友們講解一些自然的災(zāi)害，讓幼兒提高環(huán)保意識(shí)。
2、老師帶領(lǐng)幼兒來(lái)維護(hù)幼兒園的園內(nèi)環(huán)境，走出教室，大家一起清理垃圾，并把它們?nèi)拥嚼袄锶ァ?/p>
3、在老師的帶領(lǐng)下，把“請(qǐng)愛(ài)護(hù)環(huán)境”、“請(qǐng)不要隨地亂扔廢棄物”等牌子，擺放在幼兒園相應(yīng)的位置上，以提示其他幼兒也來(lái)一起愛(ài)護(hù)環(huán)境。
幼兒園大班安全《消防安全教育》優(yōu)秀PPT課件下載
我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能大膽地到社區(qū)中觀察周?chē)h(huán)境，運(yùn)用自己的方式記錄觀察到的環(huán)境狀況。
2.與同伴交流自己調(diào)查的結(jié)果，分享各自的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.提供做調(diào)查記錄的紙張，幼兒自備蠟筆、鉛筆、水彩筆等用具。
2.與周?chē)鐓^(qū)聯(lián)系，支持幼兒的調(diào)查活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.調(diào)查前談話。
�。�1）請(qǐng)小朋友分組商量調(diào)查的地點(diǎn)、方法、怎樣做記錄等，鼓勵(lì)幼兒積極思考，設(shè)想自己小組的活動(dòng)策略。
（2）建議幼兒大膽到不同的地方進(jìn)行調(diào)查：如菜市場(chǎng)、公園、馬路、住宅小區(qū)等。
（3）鼓勵(lì)幼兒能在調(diào)查中積極觀察、詢(xún)問(wèn)，提醒幼兒注意安全。
2.幼兒調(diào)查環(huán)境。
（1）鼓勵(lì)幼兒大膽向周?chē)扇嗽?xún)問(wèn)，了解環(huán)境狀況的有關(guān)問(wèn)題。
�。�2）引導(dǎo)幼兒將調(diào)查到的'現(xiàn)狀用繪畫(huà)、符號(hào)、圖表等做記錄。
3.調(diào)查情況交流。
（1）幼兒相互交流自己小組調(diào)查的地點(diǎn)、調(diào)查到的情況等。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己記錄的調(diào)查情況并說(shuō)說(shuō)自己調(diào)查后的感受。
（3）引導(dǎo)幼兒將自己的調(diào)查記錄布置在活動(dòng)室里。
我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園教案 4
學(xué)情分析
近幾年來(lái)，由于人們?nèi)狈ψ罨镜沫h(huán)境保護(hù)意識(shí)，生態(tài)環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞，因而環(huán)境保護(hù)問(wèn)題已迫在眉睫。孩子是祖國(guó)的未來(lái)：是21世紀(jì)的主人，對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓他們從小就開(kāi)始重視環(huán)境問(wèn)題并參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)非常必要。近一個(gè)月，我發(fā)現(xiàn)我班幼兒有亂扔牛奶瓶、牛奶盒以及亂扔鉛筆屑和紙屑的現(xiàn)象，多次教育，效果甚微。于是我根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒懂得垃圾分類(lèi)的意義，培養(yǎng)幼兒觀察、分析、比較、分類(lèi)的能力。
2.引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，真正了解回收再利用的含義。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，懂得從小事做起保護(hù)環(huán)境，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。
4.初步培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，促使幼兒形成積極的環(huán)保行為習(xí)慣，使之成為一個(gè)創(chuàng)衛(wèi)小標(biāo)兵和環(huán)保小衛(wèi)士。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：
1.課前布置小兔的家：放于門(mén)前的一封信、放在桌子
2.幻燈片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：兩星期前和小兔做游戲時(shí)，將橘子皮、香蕉皮、牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池分別埋進(jìn)了4個(gè)花盆里，并讓幼兒思考兩星期后會(huì)有什么變化。
活動(dòng)過(guò)程
1.引出環(huán)保小兔，觀看環(huán)保長(zhǎng)廊，了解回收再利用的含義。
小朋友們，你們還記得我們的好朋友環(huán)保小兔嗎？今天，小兔請(qǐng)我們到它家去做客，你們想不想去呀？（想）聽(tīng)說(shuō)，在去小兔家的路上要經(jīng)過(guò)一個(gè)環(huán)保長(zhǎng)廊，那里有許許多多好玩的寶貝！據(jù)說(shuō)那都是我們幼兒園的小朋友和老師一起動(dòng)手做的，可好玩了，你們可別掉隊(duì)了！
�。ㄐ∨笥褋�(lái)到一樓走廊）
環(huán)保長(zhǎng)廊到了，我們來(lái)看看有什么好玩兒的寶貝。
分析：帶領(lǐng)幼兒觀看利用廢舊物品制作的手工制品，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出制作材料。好，小朋友們，你們看完了嗎？它們都是用什么制作的呀？（牛奶盒、可樂(lè)瓶、電池……）原來(lái)，這些好玩兒的寶貝都是我們平時(shí)丟棄的垃圾變的。瞧，我們把它們丟棄了多可惜呀！所以，我們以后要怎樣對(duì)待這樣的垃圾呢？
（再利用）
2.幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)垃圾的性質(zhì)，并對(duì)垃圾進(jìn)行合理的分類(lèi)好了，我們看完了，應(yīng)該走了，小兔還在家等著我們呢！小朋友們趕快找好自己的小伙伴，我們出發(fā)了！
�。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒來(lái)到音體室，課前在音體室門(mén)上貼上小兔家的標(biāo)志。）
瞧，小兔家到了，不知它是否在家呢？
3. 老師引導(dǎo)幼兒敲門(mén)，并使用禮貌用語(yǔ)。咚咚，咚咚！小兔在家嗎？
咦，怎么沒(méi)人，小兔家的門(mén)怎么沒(méi)關(guān)上呢？難道它出去時(shí)忘了關(guān)門(mén)嗎？這種習(xí)慣可不好，小朋友可不要向它學(xué)習(xí)，出門(mén)要記得隨手關(guān)門(mén)��！咦，小兔家的門(mén)前怎么會(huì)有一封信呢，我們來(lái)看看是寫(xiě)給誰(shuí)的？“太陽(yáng)2班的小朋友收——小兔留”。
4. 老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)門(mén)前留的信。原來(lái)是小兔留給我們的，我們看看上面寫(xiě)了什么：
小朋友們：“你們好！歡迎你們到我家來(lái)作客，可我臨時(shí)有事出門(mén)了，你們先坐，我等會(huì)兒就回來(lái)。小兔�！�
原來(lái)小兔不是忘了鎖門(mén)，是給小朋友們留的，好了，我們進(jìn)去吧。（小朋友們推門(mén)進(jìn)去）
小兔的.家可真大呀！小兔真客氣，瞧，它把給我們坐的椅子都準(zhǔn)備好了，我們趕快找個(gè)位子坐好吧。
5. 小朋友們坐好后，引導(dǎo)幼兒參觀小兔的家。
瞧，這兒有一塊黑板，黑板上還貼有幾張相片呢，這不是我們班的小朋友嗎？還有環(huán)保小兔呢，這是在干嗎？
6. 引導(dǎo)幼兒回憶兩星期前和環(huán)保小兔一起玩游戲的情景，并讓幼兒講述，老師總結(jié)。
原來(lái)，我們兩星期前和小兔做了一個(gè)游戲，我們把橘子皮和香蕉皮、牛奶盒、牛奶瓶和塑料袋、電池分別埋進(jìn)了4個(gè)花盆里，并且在每個(gè)花盆上都做了記號(hào)。小兔還給小朋友們留了一個(gè)問(wèn)題：兩個(gè)星期后它們會(huì)有什么變化？瞧，小兔都把花盆搬到家里來(lái)了。小朋友們，你們想想它們?cè)趺礃恿耍?/p>
分析：幼兒自由發(fā)言，表述想法。
7. 剛才小朋友說(shuō)了這么多的想法，我也想知道，那我們一起來(lái)看看吧：首先我們來(lái)看看放有橘子皮和香蕉皮的花盆，小朋友們，你們聞一聞?dòng)袥](méi)有難聞的味道。（幼兒聞后說(shuō)：有）那現(xiàn)在老師請(qǐng)一位小朋友和老師一起將橘子皮和香蕉皮挖出來(lái)，看有什么變化！
分析：幼兒觀看香蕉皮和橘子皮的變化，并說(shuō)出結(jié)果：腐爛并有難聞的味道。哦，橘子皮和香蕉皮經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后會(huì)腐爛并且發(fā)出難聞的味道。想一想，如果我們把它到處亂扔的話，就會(huì)讓我們的環(huán)境變得又臟又臭，那我們應(yīng)該怎么處理呢？
幼兒回答，并說(shuō)出看到的環(huán)境污染現(xiàn)象。
依次觀看其他的花盆，讓幼兒觀察埋有牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池的花盆有沒(méi)有變化？
分析：引導(dǎo)幼兒了解像牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池等物品雖然在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不會(huì)腐爛，但同樣也會(huì)給環(huán)境造成污染，我們可以將它們?cè)倮�。老師總結(jié)：果皮、牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池都是我們平時(shí)扔掉的什么？（垃圾）這些垃圾在一段時(shí)間內(nèi)有的會(huì)腐爛，有的不會(huì)腐爛或要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間才能腐爛。如果我們將這些垃圾亂扔將會(huì)使我們周?chē)沫h(huán)境變得又臟又臭，那小朋友們應(yīng)該怎樣做？
8.引導(dǎo)幼兒將它們?nèi)舆M(jìn)垃圾桶或回收再利用。
小朋友真棒！你們知道嗎，我們?nèi)舆M(jìn)垃圾桶里的垃圾將會(huì)被那些保護(hù)環(huán)境的叔叔阿姨正確地處理掉，這樣就不會(huì)污染我們的環(huán)境了。
引出環(huán)保小兔，讓幼兒認(rèn)識(shí)污染環(huán)境帶來(lái)的危害和保護(hù)環(huán)境的重要性師：咦，小兔怎么還不回來(lái)呢？（門(mén)外傳來(lái)哭聲）咦，這是誰(shuí)在哭啊？
（小兔走了進(jìn)來(lái)，它手中的籃子里裝滿(mǎn)了垃圾）這不是小兔嗎？
兔：今天我還請(qǐng)了小猴、小鳥(niǎo)、小松鼠到我家來(lái)做客，可是它們都已經(jīng)搬家了！
師：這是為什么呀？
兔：因?yàn)槿祟?lèi)每天都生產(chǎn)許多垃圾，而且將這些垃圾亂扔，這樣我們生存的環(huán)境就遭到了破壞：草地變成了黃色，到處又臟又臭，花死了，樹(shù)不長(zhǎng)了，水不能喝了；小動(dòng)物們有的餓死了，有的搬家了。特別是那些亂扔的電池對(duì)環(huán)境的污染，它不會(huì)腐爛，但它的身體里會(huì)放出一種有害物質(zhì)，會(huì)讓魚(yú)死掉，使地里的蔬菜、莊稼停止成長(zhǎng)，吃了這些蔬菜糧食，還會(huì)嚴(yán)重影響我們的身體健康。你們瞧，我在外面撿了這么多垃圾。
（小兔將垃圾展示給幼兒看，并將它所拍攝的相片用幻燈片播放）。
9.認(rèn)識(shí)垃圾，了解垃圾的性質(zhì)，合理地給垃圾分類(lèi)。
小朋友，你們覺(jué)得亂扔垃圾的行為對(duì)嗎？現(xiàn)在我們?nèi)绾翁幚砝�？（倒入垃圾桶）可是這里哪里有垃圾桶呢？（這時(shí)，小兔將垃圾放下后，推出一個(gè)垃圾桶）小朋友，我們將垃圾倒入垃圾桶吧。（選一位幼兒試著將垃圾倒入垃圾桶，可是垃圾怎么也進(jìn)不去）怎么回事呢？小朋友，你們看！在垃圾桶上面寫(xiě)著字呢！可回收、不可回收、有毒有害物品，原來(lái)這是個(gè)環(huán)保垃圾桶！看來(lái)，我們?nèi)永膊豢梢噪S便扔，還要將垃圾分類(lèi)，小朋友們知道如何區(qū)分可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾嗎？
�。ㄓ變夯卮�，老師總結(jié)）
不可回收的是指那些在短時(shí)間內(nèi)可以腐爛的瓜果、蔬菜和樹(shù)葉等，可以將其集中起來(lái)埋掉或燒掉；而可回收的是指那些腐爛不了或是要很長(zhǎng)時(shí)間才能腐爛的垃圾，可將它們收回來(lái)重新利用，制造成為其他有用的東西，再次利用；有毒有害的是指那些對(duì)人身健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對(duì)環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或潛在危害的廢棄物，需要對(duì)其收回作特殊處理。你們剛才在環(huán)保長(zhǎng)廊中看到的就是小朋友和老師將平時(shí)丟棄的物品再次利用，將它們變成了漂亮的東西。
好了，小朋友們，我們?cè)賮?lái)扔一次，好嗎？
�。ㄓ變涸俅稳永蠋熢u(píng)價(jià)）
小朋友們真棒！我們都是環(huán)保小衛(wèi)士，是嗎？唐老師要考考你們，看你們是不是合格的環(huán)保小衛(wèi)士。今天，唐老師帶來(lái)了超市里好多好玩的圖片，我要問(wèn)問(wèn)你們，用完以后應(yīng)將它們?nèi)绾翁幚�？我們和小兔學(xué)到了許多環(huán)保小知識(shí)，學(xué)會(huì)了給垃圾分類(lèi)�，F(xiàn)在想一想，我們幼兒園有沒(méi)有環(huán)保垃圾桶呢？
（沒(méi)有）今天，小朋友們回家自己設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保垃圾桶，把它放在幼兒園，讓幼兒園所有的小朋友都來(lái)給垃圾分類(lèi)，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？（好）好了，現(xiàn)在，我們和小兔一起看看外面有沒(méi)有垃圾，我們?nèi)炖脝幔?/p>
幫助幼兒帶上手套和鉗子等工具。
10.活動(dòng)延伸
幼兒撿完垃圾后，讓幼兒觀看關(guān)于環(huán)衛(wèi)工人工作的圖片和美麗的城市的圖片，讓幼兒談一談保護(hù)環(huán)境的重要性。
我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園教案 5
教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境從我做起。
使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖,光碟。
活動(dòng)過(guò)程
1. 播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后,向小朋友提問(wèn)，想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答，想!問(wèn):為什么呀?答:有鳥(niǎo)，有花，有樹(shù)，好，下面我們看一下這幅掛圖。
2. 接著，展示一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿(mǎn)天飛,動(dòng)物餓死，樹(shù)木枯萎的掛圖，問(wèn)：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。問(wèn):它們?yōu)槭裁此懒?答:沒(méi)有東西吃。
3. 通過(guò)用片段和掛圖的對(duì)比，向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來(lái)的好處，污染的環(huán)境給人類(lèi)和動(dòng)物帶來(lái)的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個(gè)人從生活的點(diǎn)滴做起。
4.讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的周?chē)兊酶蓛?
教學(xué)反思
1. 通過(guò)這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的'重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2. 在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問(wèn)題。
3. 作為幼兒的啟蒙老師，我覺(jué)得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參與環(huán)保小衛(wèi)士的游戲活動(dòng)，積極與同伴配合。
2、發(fā)展爬、跳、平衡的技能。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、沙包、多塊積木、平衡木等散放在活動(dòng)場(chǎng)地上。
2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、組織幼兒環(huán)保小衛(wèi)士游戲。
環(huán)保小衛(wèi)士到各處檢查環(huán)境，看看場(chǎng)地上有哪些亂七八糟的東西。
建議環(huán)保小衛(wèi)士經(jīng)常將場(chǎng)地收拾干凈。建議把某些廢舊材料變廢為寶，做成體育用具進(jìn)行體育鍛煉活動(dòng)。
環(huán)保小衛(wèi)士表演自己變廢為寶的本領(lǐng)：兩手拿雪碧瓶(裝水的)，穩(wěn)穩(wěn)地走過(guò)獨(dú)木橋;頂沙包走過(guò)獨(dú)木橋;用報(bào)紙卷成棒做棍操;用塑料瓶貼上彩紙做啞鈴操。
組織幼兒玩綜合游戲。將環(huán)保小衛(wèi)士的活動(dòng)組合起來(lái)，集體進(jìn)行游戲：大膽頂沙包走過(guò)獨(dú)木橋--跳過(guò)搭好的連續(xù)幾塊積木--有秩序的.用積木搭成房子。
3、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，表?yè)P(yáng)游戲中積極、努力的幼兒。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以活動(dòng)場(chǎng)地變臟了為引入點(diǎn)，采用了激勵(lì)的、親切的口吻，雖然讓幼兒用眼睛去觀察了，用行動(dòng)去解決了。但此次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置上缺乏游戲性，對(duì)于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)似乎缺乏吸引力，而且活動(dòng)量也不夠充足，活動(dòng)中針對(duì)幼兒基本動(dòng)作的指導(dǎo)過(guò)于弱化，導(dǎo)致活動(dòng)沒(méi)有象預(yù)期地那樣達(dá)到，未能激發(fā)幼兒的興奮點(diǎn)。如何激發(fā)孩子的活動(dòng)欲望，發(fā)揮幼兒參與活動(dòng)的主體性將是我繼續(xù)思考的問(wèn)題！
我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園教案 7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
最近我們幼兒園結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動(dòng)開(kāi)展了《我是環(huán)保小衛(wèi)士》的系列活動(dòng)，我在與幼兒談話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于生活在這樣一個(gè)環(huán)境里感到非常自豪，但同時(shí)也有一部分幼兒認(rèn)為我們的周?chē)匀挥幸恍┎黄恋牡胤�，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動(dòng)，通過(guò)各種途徑進(jìn)一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒知道垃圾對(duì)人的危害，由此啟發(fā)幼兒保護(hù)周?chē)h(huán)境的意識(shí)，積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方法表達(dá)出來(lái)——爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解垃圾的危害。
2、情感目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)幼兒保護(hù)周?chē)h(huán)境的意識(shí)。
3、技能目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒知道垃圾的危害并思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、VCD課件。
2、環(huán)衛(wèi)工人服裝、布簾
3、花生、瓜子、糖等
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分：教師 與幼兒做手指游戲《切白菜》，集中幼兒注意力。
基本部分：
1、用布簾橫在講臺(tái)前方。
今天我要請(qǐng)小朋友看一段表演，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，看完了告訴老師，發(fā)生了什么事?
教師轉(zhuǎn)一圈，到布簾后戴上假發(fā)后出來(lái)，邊吃零食邊丟在地上，然后轉(zhuǎn)到布簾后，換上環(huán)衛(wèi)工人的衣服，拿上清潔工具，把地上的垃圾掃干凈。又轉(zhuǎn)到布簾后，換上教師的衣服出來(lái)。
教師提問(wèn)：剛才那個(gè)阿姨把什么扔在地上了?(瓜子殼、糖果紙)，她這樣做對(duì)不對(duì)?(不對(duì))
環(huán)衛(wèi)工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子殼、糖果紙掃干凈了)
如果你吃了糖果，把糖紙丟在哪里?(請(qǐng)幼兒吃糖，根據(jù)幼兒的丟糖紙的`情況作評(píng)議)
2、看課件1：組織幼兒觀看，交流，談?wù)劺奈：Α?/p>
今天老師請(qǐng)小朋友看一些圖片，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒看課件
引導(dǎo)幼兒討論;你們看見(jiàn)了什么?(垃圾)
師：有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)?
幼兒：臟、臭，容易生病
師：對(duì)我們有什么影響?(污染空氣、水源，危害健康，影響城市容貌)
師：如果我們的周?chē)际抢�，生活�?huì)變得怎么樣?
幼兒：生活不方便，會(huì)生病
教師小結(jié)：許多的垃圾堆積在一起，不僅占用很多的土地，而且會(huì)產(chǎn)生一些有毒有害的物質(zhì)，發(fā)出陣陣的臭味，污染空氣、水源。同時(shí)，滋生蚊蟲(chóng)、蒼蠅、蟑螂、老鼠，傳播疾病，危害健康，影響城市容貌。
3、繼續(xù)看課件，引導(dǎo)幼兒保護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士
(1)知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想，讓我們的環(huán)境變得更美呢?等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家，好嗎?
我們來(lái)看看哥哥姐姐是怎么做的?放課件(拾垃圾圖片)，邊看邊引導(dǎo)幼兒要從自己做起，從家庭做起，從小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分類(lèi)投放，向家長(zhǎng)、鄰居宣傳，做環(huán)保小衛(wèi)士。
(2)老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽(tīng)，老師把它教給你們好不好?
你拍一，我拍一，不要隨地扔垃圾;
你拍二，我拍二，垃圾要放一塊兒;
你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙;
你拍四，我拍四，我是環(huán)保小衛(wèi)士;
你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦;
你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊;
你拍七，我拍七，把握現(xiàn)在好時(shí)機(jī);
你拍八，我拍八，保護(hù)環(huán)境靠大家;
你拍九，我拍九，愛(ài)護(hù)環(huán)境要持久;
你拍十，我拍十，我們的生活真踏實(shí)。
(2)現(xiàn)在來(lái)看看我們的環(huán)境變得怎樣了，看課件3
我們生活在干凈，美麗的環(huán)境里，心情舒暢。
(3)鼓勵(lì)幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士
教師：小朋友，我們來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，我們現(xiàn)在去看看我們幼兒園里有沒(méi)有垃圾，如果有，就把它撿起來(lái)放到垃圾箱里，好不好?
結(jié)束部分：幼兒排隊(duì)，到校園去撿垃圾�；顒�(dòng)結(jié)束后幼兒洗手。
活動(dòng)延伸：在校園拾垃圾的過(guò)程中，讓幼兒認(rèn)識(shí)可回收垃圾、垃圾桶，不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。
綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類(lèi)、金屬類(lèi)、塑料類(lèi)、玻璃類(lèi)等是可以收回去經(jīng)過(guò)消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請(qǐng)幼兒說(shuō)出哪些是可回收垃圾)
黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾、如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。
紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池，熒光燈、過(guò)期的藥品、化妝品是它的好朋友。
教學(xué)反思
在這個(gè)活動(dòng)中，我讓幼兒認(rèn)識(shí)了垃圾對(duì)人們生活的危害，他們想出了許多解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，之后小朋友對(duì)周?chē)沫h(huán)境更加關(guān)注，注重從自己做起。班上小林是個(gè)愛(ài)扔紙屑的孩子，自從班上開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士”后，他不再扔紙屑了，還將學(xué)到的《拍手歌》向他家里人宣傳，她奶奶很高興地專(zhuān)程到幼兒園感謝我們。由此看出這個(gè)活動(dòng)是符合幼兒實(shí)際和切合幼兒年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平的，幼兒從認(rèn)識(shí)到關(guān)注垃圾再到主動(dòng)清理垃圾，收到了較好的教育效果。今后，我會(huì)更加關(guān)注幼兒的生活，選擇符合幼兒生活的教材，讓幼兒認(rèn)知、情感和技能水平不斷得到提高。
我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園教案 8
設(shè)計(jì)思路：
在平日與孩子的交談中，可以了解到對(duì)于廢物箱孩子們都認(rèn)為是裝垃圾的，他們會(huì)把壞的玩具、區(qū)角活動(dòng)后的一些廢紙等扔進(jìn)去，沒(méi)有節(jié)約環(huán)保意識(shí)。結(jié)合中班年齡段發(fā)展目標(biāo)及禮儀發(fā)展目標(biāo)，即“有保持周?chē)瞽h(huán)境清潔的愿望及初步的環(huán)保意識(shí)�！币虼�，預(yù)設(shè)本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)中第一環(huán)節(jié)回憶與分享，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)讓幼兒初步了解垃圾箱的作用及與生活的關(guān)系；第二環(huán)節(jié)通過(guò)觀察分類(lèi)與討論，聯(lián)系生活，在看看、說(shuō)說(shuō)、分分的過(guò)程中讓幼兒進(jìn)一步知道哪些東西是垃圾，有節(jié)約資源的環(huán)保意識(shí)；延伸部分結(jié)合生活情境拓展幼兒處理垃圾的方法，有進(jìn)一步保持周?chē)瞽h(huán)境清潔與環(huán)保的愿望。
活動(dòng)目標(biāo)：
思辨哪些物品要扔進(jìn)垃圾箱，有保持周?chē)瞽h(huán)境清潔與環(huán)保的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
照片若干、分類(lèi)題板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶與分享——通過(guò)情景再現(xiàn)，知道保持環(huán)境清潔的重要
1、對(duì)比兩張圖片：滿(mǎn)地垃圾的凌亂和垃圾及時(shí)入箱的整潔。
小結(jié)：生活中會(huì)有很多的`垃圾，只要我們及時(shí)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱，我們的環(huán)境就會(huì)變得整潔又美麗。
2、除了馬路邊有垃圾箱，哪些地方也需要垃圾箱？（根據(jù)幼兒回答逐一出示垃圾箱所在地點(diǎn)的圖片）
小結(jié)：原來(lái)我們的生活中處處都有垃圾箱，給我們的生活帶來(lái)了許多方便。
二、觀察與分類(lèi)——知道哪些東西是垃圾，有初步的環(huán)保意識(shí)
1、（出示垃圾箱）：垃圾箱要來(lái)收垃圾咯！
2、（出示報(bào)紙圖片）討論：過(guò)期的報(bào)紙是垃圾嗎，還可以用來(lái)做什么？
小結(jié)：看上去沒(méi)用的舊報(bào)紙，動(dòng)動(dòng)腦筋再利用能變出許多好玩、有趣的東西。
3、（出示各類(lèi)垃圾圖片）這里有這么多東西，哪些東西是沒(méi)有用的垃圾？哪些東西用過(guò)了還能再利用？
幼兒觀察、分類(lèi)。
集體探討一些物品的再利用方法。
�。ㄈ缤卣辜埥砗械挠锰�、橘子皮的簡(jiǎn)單功用等）
小結(jié)：瓜果皮殼、廢舊紙張、變質(zhì)過(guò)期的食物等都是垃圾，而紙盒類(lèi)（餐巾紙盒、易拉罐、酸奶罐等能成為我們學(xué)習(xí)、游戲的好材料可以再利用。原來(lái)扔垃圾有很多學(xué)問(wèn)，有些看上去沒(méi)有用的東西，想一想、變一變，還能變廢為寶。
三、情景討論——拓展處理垃圾的方法，保持周?chē)瞽h(huán)境清潔與環(huán)保的愿望
1、（出示廢舊電池）討論：能扔進(jìn)普通垃圾箱嗎？該如何處理？
2、小結(jié)：原來(lái)丟垃圾時(shí)動(dòng)腦筋、想辦法，廢舊電池要投放到專(zhuān)用廢電池回收站，而有的電池能充電反復(fù)使用的則要保管好哦！
3、延伸：如果我們走在路上想扔垃圾，可是身邊沒(méi)有垃圾箱怎么辦？
4、小結(jié)：身邊找不到垃圾箱的時(shí)候，可以先把垃圾打包，等找到垃圾箱時(shí)再扔進(jìn)去。
我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園教案 9
案例背景：
“標(biāo)志”作為一種圖形符號(hào)，以它簡(jiǎn)單、易懂的特征被現(xiàn)代人所廣泛應(yīng)用。在幼兒園，“認(rèn)識(shí)標(biāo)志”是社會(huì)性教育的一個(gè)方面，是大班主題活動(dòng)《我們的新班級(jí)》里重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。而環(huán)保標(biāo)志中的“禁煙”、“節(jié)約用水”、“垃圾入箱”等標(biāo)志與幼兒的生活關(guān)系密切，活動(dòng)時(shí)容易調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、參與性。通過(guò)參與活動(dòng)，還能使幼兒體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)、自豪，同時(shí)萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的環(huán)保標(biāo)志，知道它們所表達(dá)的意思，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
2、通過(guò)各種參與活動(dòng)，把環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。
3、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)、講講中發(fā)展觀察力和分析能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔市和小貓市的圖片兩幅，其中小貓市的圖片上的內(nèi)容為活動(dòng)的。
2、各種環(huán)保標(biāo)志圖片。
3、獎(jiǎng)牌2枚、正方形紙、彩色筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、評(píng)比衛(wèi)生城市（出示小兔市和小貓市的圖片）
1、請(qǐng)幼兒做小評(píng)委，相互討論。
2、提問(wèn)：你選哪座城市為衛(wèi)生城市？為什么？
幼兒回答后，給干凈整潔的小兔市發(fā)獎(jiǎng)牌。
3、提問(wèn)：你們?yōu)槭裁床贿x小貓市？（幼答：灰兔市的地上到處有垃圾，有許多人在吸煙，汽車(chē)司機(jī)在大聲?shū)Q喇叭。）
4、小兔市和小貓市還有什么不同？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒從城市的天空、街道、商場(chǎng)的環(huán)境以及標(biāo)志的設(shè)置情況來(lái)回答。）
�。ㄔu(píng)：這一環(huán)節(jié)采用幼兒當(dāng)小評(píng)委的形式，調(diào)動(dòng)幼兒的自主性，讓幼兒通過(guò)觀察比較初步了解活動(dòng)中標(biāo)志的作用，為下一環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。）
二、認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志。
1、認(rèn)識(shí)垃圾入箱標(biāo)志。
2、認(rèn)識(shí)禁鳴喇叭標(biāo)志。
3、認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志。
4、小結(jié)。
剛才，我們認(rèn)識(shí)的垃圾入箱標(biāo)志、禁鳴喇叭標(biāo)志、禁煙標(biāo)志，它們都是為了保護(hù)環(huán)境而設(shè)計(jì)的，我們稱(chēng)它們?yōu)榄h(huán)保標(biāo)志。
�。ㄔu(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，幼兒掌握這些標(biāo)志的名稱(chēng)、作用，將關(guān)系到下一環(huán)節(jié)標(biāo)志的運(yùn)用。為此，精心設(shè)計(jì)提問(wèn)，可以使幼兒從各個(gè)角度來(lái)認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志，加深對(duì)各種標(biāo)志的理解，知道它們具有特殊的環(huán)保功能。）
三、整治小貓市。
1、討論治理的辦法。
�、拧⒂變河懻搸椭∝埵械�'辦法
�、�、你想怎么幫助他們？
�、�、用什么辦法最快最好？
（評(píng)：提供幼兒討論的機(jī)會(huì)，在幼兒交流、商量的過(guò)程中，調(diào)動(dòng)幼兒參與治理小貓市的積極性，進(jìn)一步體會(huì)標(biāo)志的作用。）
2、幼兒制作環(huán)保標(biāo)志（放一段輕松的音樂(lè)）。
“小貓市的居民想請(qǐng)你們幫他們畫(huà)些標(biāo)志，你們想畫(huà)什么就畫(huà)什么。畫(huà)好后，送上來(lái)，說(shuō)一說(shuō)，你畫(huà)的是什么標(biāo)志，要放在哪里？
�。ㄔu(píng)：讓每個(gè)幼兒動(dòng)手制作標(biāo)志，在畫(huà)畫(huà)、講講的過(guò)程中，鞏固了已認(rèn)識(shí)的各種環(huán)保標(biāo)志，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)了幫助別人的快樂(lè)、自豪。）
3、送標(biāo)志。
請(qǐng)幼兒將自己制作的標(biāo)志貼在小貓市的圖片上，教師和幼兒一起布置新的小貓市，并給煥然一新的小貓市送上一枚衛(wèi)生城市的獎(jiǎng)牌。
4、情感教育。
“小評(píng)委們真能干，幫了小貓市的大忙，真象些神氣的環(huán)保小衛(wèi)士。你們知道嗎？我們的家鄉(xiāng)泰州也是個(gè)國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市，也需要小衛(wèi)士們好好愛(ài)護(hù)它。我們小朋友平時(shí)也要注意愛(ài)護(hù)環(huán)境哦�！�
�。ㄔu(píng)：此時(shí)，幼兒的自豪感不言而喻，在這時(shí)進(jìn)行情感教育，能夠產(chǎn)生事半功倍的效果。）
四、活動(dòng)延伸。
請(qǐng)幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士，去看看幼兒園哪里需要設(shè)置環(huán)保標(biāo)志，利用美術(shù)區(qū)域活動(dòng)時(shí)間為幼兒園制作環(huán)保標(biāo)志。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、環(huán)保教育在以前的活動(dòng)中經(jīng)常提及，孩子們也有一些零碎的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)認(rèn)識(shí)標(biāo)志這一活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成正確的環(huán)保行為，幼兒的新鮮感很強(qiáng)，這對(duì)發(fā)展幼兒的自主性、積極性很有益處。
2、在活動(dòng)中，教師根據(jù)標(biāo)志具有圖案簡(jiǎn)單、一目了然的特性，為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒自由討論，發(fā)表見(jiàn)解，使幼兒在獲得相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，環(huán)保行為也得到了發(fā)展。
我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)地球的重要性，懂得保護(hù)環(huán)境要從身邊做起。
2、發(fā)現(xiàn)生活中一些能再利用的資源，知道節(jié)約資源，避免浪費(fèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制地球娃娃的外衣一件，衣服上粘有煙頭、紙屑、紙盒、塑料袋等垃圾。
2、用廢舊材料做的玩具小汽車(chē)
3、紙袋、油畫(huà)棒、即時(shí)貼若干
4、音樂(lè)《大自然是我美麗的家》
5、課件
幼兒已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)：
我園的辦園理念是"在綠色生活中健康成長(zhǎng)"，我們提倡"低碳環(huán)保"要從幼兒抓起，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。平時(shí)，我園的孩子們就把家里的一些廢舊物品帶到幼兒園來(lái)，如：飲料瓶、各種紙盒、花生皮、玉米皮等。老師們將其變廢為寶，家長(zhǎng)和孩子們看到后都很贊賞，老師啟發(fā)孩子，孩子帶動(dòng)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)以身作則，整個(gè)循環(huán)過(guò)程對(duì)我園開(kāi)展"低碳"工作起到了很大的幫助。為了更好地讓幼兒進(jìn)一步了解保護(hù)環(huán)境的重要性，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
活動(dòng)實(shí)錄：
一、觀看情景表演，引入主題
1、教師扮演地球娃娃出現(xiàn)在幼兒面前，表演難過(guò)的"地球娃娃"。
師：小朋友們，你們看地球娃娃怎么了？
幼1：地球娃娃很難過(guò)。
幼2：她很不好受。
幼3：地球娃娃很傷心。
幼4：她很委屈。
幼5：地球娃娃滿(mǎn)身都是垃圾。
2、幼兒討論，知道愛(ài)護(hù)地球的重要性師：地球娃娃為什么傷心難過(guò)？
幼1：因?yàn)樗砩嫌袩燁^、碎紙、塑料袋。
幼2：他身上都是煙灰、煙頭、紙屑、紙盒。
幼3：因?yàn)樗砩隙际抢K了。
師小結(jié)：小朋友們，這么多的垃圾扔到地球上難怪地球娃娃會(huì)難過(guò)，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)地球娃娃。
�。ㄔu(píng)析：開(kāi)始部分引入，由教師裝扮成地球娃娃，形象生動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。）
二、地球娃娃高興了
1、師：我們應(yīng)該怎樣做讓地球娃娃高興呢？
幼1：不亂丟垃圾。
幼2：把垃圾扔到垃圾箱里。
幼3：我還要告訴爸爸媽媽不讓他們亂扔垃圾。
2、師小結(jié)：小朋友們說(shuō)得真棒，我們要愛(ài)護(hù)地球，不亂丟垃圾，這樣地球娃娃就高興了。我們把地球娃娃身上的垃圾撿起來(lái)，扔到垃圾桶里好嗎？
幾名幼兒撿地球娃娃身上的垃圾，并扔到垃圾桶里，這時(shí)老師有意將廢舊紙盒撿起來(lái)。
（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒感受了地球娃娃的心情，讓他們自己覺(jué)得應(yīng)該怎樣做才是正確的，通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思考，使每個(gè)孩子參與到活動(dòng)中來(lái)。）
三、引導(dǎo)幼兒資源再利用
1、師：剛才老師做什么了？
全幼：把舊紙盒撿回來(lái)了。
教師出示用廢舊紙盒制作的玩具汽車(chē)，引導(dǎo)幼兒有些廢舊物品能制作成玩具。
師：這個(gè)小汽車(chē)是用什么做的？
幼1：用舊紙盒做的車(chē)身。
幼2：轱轆使用飲料瓶蓋做的。
幼3：還有用舊彩筆裝飾的車(chē)身。
幼4：小汽車(chē)的天窗是用果凍盒做的。
2、師小結(jié)：生活中有很多東西能再次利用，我們既保護(hù)了地球娃娃，又能制作出新奇好玩的`東西。
�。ㄔu(píng)析：引導(dǎo)幼兒"資源再利用"是本次活動(dòng)的一個(gè)升華，讓幼兒知道廢舊物品原來(lái)能做這么好玩的玩具，既不浪費(fèi)，又美化了環(huán)境。）
四、看課件，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士
1、教師和幼兒一起看錄像師：剛才的錄像發(fā)生了什么事？他們做的對(duì)嗎？我們應(yīng)該怎樣做？
幼1：水龍頭流水沒(méi)人關(guān)，我們應(yīng)該把他關(guān)上，不浪費(fèi)一滴水。
幼2：路人把垃圾扔到了地上，我們應(yīng)該把它撿起來(lái)，扔到垃圾桶里，告訴他不要亂扔垃圾。
幼3：小男孩在搖小樹(shù)，他做的不對(duì)，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)小樹(shù)。
2、再次看錄像，觀看正確的做法，正確引導(dǎo)幼兒。
�。ㄔu(píng)析：通過(guò)看課件直白明了的告訴幼兒，哪些事情該做，哪些不該做，每個(gè)人都想爭(zhēng)做一名環(huán)保小衛(wèi)士，把本次活動(dòng)推向高潮。）
五、制作環(huán)保袋
1、師生小結(jié)：今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，我們應(yīng)該盡自己的力量，從身邊的小事做起。我們不僅自己要愛(ài)護(hù)大自然，做大自然的環(huán)保小衛(wèi)士，還需提醒周?chē)磉叺娜�，讓大家齊心協(xié)力把我們的家園打扮得漂漂亮亮。現(xiàn)在就來(lái)動(dòng)手吧！
2、分小組來(lái)制作設(shè)計(jì)，播放《大自然是我美麗的家》音樂(lè)。
我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園教案 11
教學(xué)目標(biāo)：
1、體會(huì)用破舊教學(xué)材料開(kāi)展游戲的快樂(lè)?
2、懂得雙手輪流替換投擲?
3、提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與正確度
首要模式：
集體
課時(shí)布置：
一課時(shí)，30分鐘
要點(diǎn)難點(diǎn)
要點(diǎn)：在學(xué)習(xí)雙手輪流替換投擲的過(guò)程內(nèi)，體會(huì)用破舊教學(xué)材料開(kāi)展游戲的快樂(lè)
難點(diǎn)：配合得當(dāng)?shù)仉p手練習(xí)輪流替換投擲
教學(xué)預(yù)備
經(jīng)驗(yàn)預(yù)備：課前懂得做韻律操
物質(zhì)預(yù)備：每個(gè)人三(錫都)個(gè)舊雜志揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操磁帶
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始
1、在Music的伴樂(lè)下，孩子跑進(jìn)入場(chǎng)，聽(tīng)鼓聲繞場(chǎng)所做走、跑、跳的游戲;
2、孩子集中成4路縱隊(duì)，做韻律操。
二、基本
1、自由探究時(shí)期
孩子每個(gè)人一個(gè)紙團(tuán)、自由玩、看誰(shuí)玩的方式最多，幼兒教師叮囑孩子留意安全。
2、導(dǎo)入學(xué)習(xí)時(shí)期
�、僬�(qǐng)1名孩子演示，幼兒教師解說(shuō)動(dòng)作要點(diǎn)：先用手輕握紙團(tuán)舉起手到小耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開(kāi)，揮手將紙團(tuán)丟到外面。
�、诤⒆幼杂删毩�(xí)，幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。
�、酆⒆诱境伤年�(duì)，魚(yú)貫練習(xí)，幼兒教師查驗(yàn)孩子投擲的狀況并。
3、溫習(xí)加強(qiáng)時(shí)期
①游戲“小衛(wèi)士撿垃圾”2遍
玩法：8名孩子當(dāng)“教學(xué)畚箕”，背部小背簍，其余孩子都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”�！靶⌒l(wèi)士”把垃圾拾起丟到“教學(xué)畚箕”中，“教學(xué)畚箕”迅猛躲避，不讓“小衛(wèi)士”把垃圾丟進(jìn)自個(gè)兒的背簍中。約定的時(shí)間“教學(xué)畚箕”里的紙團(tuán)最少的為勝利者。
②游戲“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”2遍
玩法：孩子站成四路縱隊(duì)，隊(duì)列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個(gè)空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊(duì)孩子按順序?qū)⒗袄锏募垐F(tuán)放到垃圾回收站中，每一次唯有運(yùn)一個(gè)紙團(tuán)，先運(yùn)完的1組為勝利。
三、結(jié)束
1、唱《環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士》的樂(lè)曲自由舞蹈;
2、收拾教學(xué)教學(xué)材料。
擴(kuò)展教學(xué)：
將紙團(tuán)放于教學(xué)區(qū)中，孩子自由教學(xué)時(shí)可在過(guò)道上接著練習(xí)。
教學(xué)講評(píng)：
一、設(shè)計(jì)用意
這一次教學(xué)的目標(biāo)是練習(xí)雙手輪流替換投擲，滲透的環(huán)境教育目標(biāo)是在環(huán)境保護(hù)游戲中體會(huì)運(yùn)用破舊物件的愉快。所以，在探究時(shí)期，幼兒教師給予孩子每人一個(gè)雜志團(tuán)的紙團(tuán)與充分的時(shí)間讓孩子自由探究，從感情視角出發(fā)激起孩子的共鳴，在加強(qiáng)時(shí)期，以“小衛(wèi)士撿垃圾”、“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”的游戲進(jìn)行，教學(xué)的困難程度也由易到難。教學(xué)融合孩子的年紀(jì)特征，采用直觀、形象、生動(dòng)有趣、有意思的模式，讓孩子在玩中學(xué)，寓教于樂(lè)，進(jìn)而增添孩子的環(huán)境保護(hù)觀念，此外，將單一、無(wú)趣的投擲動(dòng)作變?yōu)橛幸馑嫉慕虒W(xué)游戲。
二、效果講評(píng)
教學(xué)的基本讓孩子自由玩紙團(tuán)，發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)的'玩法，很好的顯現(xiàn)了自我獨(dú)立性，讓孩子在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，有利于培育孩子的革新能力。運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)需要一個(gè)過(guò)程，通過(guò)“小衛(wèi)士撿垃圾”的游戲有效地融合了環(huán)境保護(hù)教育并進(jìn)而溫習(xí)了所學(xué)的動(dòng)作。這節(jié)課的要點(diǎn)是對(duì)孩子開(kāi)展上肢動(dòng)作的練習(xí)，與此同時(shí)也重視融合渾身其余各部位的練習(xí)，通過(guò)“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”游戲，使孩子上腿部及渾身有了配合得當(dāng)進(jìn)一步提高。此外，將環(huán)保的游戲融進(jìn)動(dòng)作的教學(xué)里，孩子興致非常高，使教學(xué)達(dá)到了高潮。
我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園教案 12
設(shè)計(jì)意圖：
在我們的生活中，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多廢棄的雜物，為了能充分利用這些資源，這天我們就和孩子們一起用這些廢棄的雜物制作各種好玩的玩具。
活動(dòng)目的：
1、能大膽用各種廢舊材料創(chuàng)新，制作出各種廣東小吃。
2、能與同伴共同合作制作作品。
3、能大膽表達(dá)自己的意愿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水果包裝袋、各式廢舊紙張、皺紙等。
2、剪刀、雙面膠、透明膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒的興趣。
出示各種小吃的.圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡什么小吃，它的樣貌是怎樣的。
二、認(rèn)識(shí)小吃，學(xué)習(xí)做法。
出示各種廢舊材料，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果讓自己用這些材料來(lái)制作小吃，能夠怎樣做？鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
三、鼓勵(lì)幼兒與同伴共同合作，一起制作小吃。
1、幼兒自己嘗試制作小吃。
2、教師在旁觀察、指導(dǎo)，找出幼兒做得好得成品。
3、出示幼兒做得好得成品，請(qǐng)幼兒出來(lái)介紹材料以及做法。
4、教師小結(jié)。
四、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。
幼兒制作，教師在旁觀察、指導(dǎo)。
五、請(qǐng)幼兒出來(lái)展示自己的作品。
活動(dòng)反思：
幼兒在活動(dòng)中能充分利用了各種廢舊材料，在活動(dòng)的過(guò)程中通過(guò)互相學(xué)習(xí)、觀察、討論、操作，并在老師的引導(dǎo)下，把幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)一步概括，這樣既有孩子自己的發(fā)現(xiàn)，又能讓幼兒自己總結(jié)、概括觀察的結(jié)果。孩子們完成得效果理想，并且想出了老師想不到的方法。
我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒玩環(huán)保棋，進(jìn)一步豐富幼兒的環(huán)保知識(shí)。
2、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大骰子一個(gè)，場(chǎng)地布置成一個(gè)大的棋盤(pán)。
2、 加減算式若干
3、 圈（環(huán)保王國(guó)、出口、入口）
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒站在門(mén)外，排隊(duì)進(jìn)入環(huán)保王國(guó)。
師：小朋友，今天老師帶你們到環(huán)保王國(guó)里玩一玩，聽(tīng)說(shuō)里面有非常好玩的環(huán)保棋，你們想去嗎？現(xiàn)在老師發(fā)給你們每人一張門(mén)票，進(jìn)去以后一定要對(duì)號(hào)入座，座位號(hào)就藏在你的門(mén)票里。（配班老師檢票，撕掉一個(gè)角，幼兒排隊(duì)一個(gè)一個(gè)鉆進(jìn)去。）
2、師：我們先找一下座位號(hào)，你們先算一算上面的答案是幾，然后看看什么顏色，紅色的坐這邊，黃色的坐那邊，我們來(lái)比一比，看誰(shuí)先找到座位。（幼兒自由找座位，找到后檢查是否坐對(duì)。）
3、師：小朋友真聰明，一下子就找到座位了。你們看，好大好漂亮的一副棋啊。下棋之前，我們先來(lái)找一找，棋里面有什么秘密。
�。�1） 出示骰子，這是什么呀？它是怎么用的？
它是用來(lái)投的，骰子朝上的數(shù)字就是向前走的'格子數(shù)。
（2） 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)起點(diǎn)和終點(diǎn)。
�。�3） 這副棋上還有什么？（數(shù)字）這些數(shù)字都認(rèn)識(shí)嗎？幼兒邊看邊數(shù)。
（4） 除了數(shù)字還有什么？（圖片）我們下棋的游戲規(guī)則就藏在每一張圖片里，等會(huì)請(qǐng)小朋友上來(lái)每人拿一張，邊看邊講，看看圖片上的是保護(hù)環(huán)境方面的還是破壞環(huán)境方面的，如果是保護(hù)環(huán)境的，你覺(jué)得在前面的圖標(biāo)中應(yīng)選哪一種比較合適，就貼在圖片上，如果是破壞環(huán)境的，也到前面來(lái)選圖標(biāo)，好嗎？
（幼兒自由講述，制定游戲規(guī)則）
4、 游戲規(guī)則定好了，下面我們紅隊(duì)和黃隊(duì)就要比賽了。（兩組幼兒輪流投骰子、比賽下棋）
5、 今天，我們?cè)诃h(huán)保王國(guó)里玩得真開(kāi)心，可時(shí)間不早了，我們得回幼兒園了，我們把今天學(xué)到的下棋的本領(lǐng)回去教給沒(méi)來(lái)上課的小朋友，好嗎？（幼兒從出口處走出環(huán)保王國(guó)）
我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園教案 14
一、活動(dòng)目標(biāo)
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)有目的地搜集資料、初步學(xué)習(xí)掌握透過(guò)查找資料認(rèn)識(shí)事物的方法。
�。ǘB(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
（三）喜歡探索動(dòng)物的秘密，明白不同的動(dòng)物有不同的成長(zhǎng)方式。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
（一）明白從圖書(shū)上、電視上、網(wǎng)上、報(bào)紙上可查找學(xué)習(xí)資料。
�。ǘ╇娨暀C(jī)，實(shí)物投影儀。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮胫黝}
1、“小蝌蚪小時(shí)候真好玩，你們還明白哪些小動(dòng)物小時(shí)候的故事嗎？我們能夠去哪里查找這些資料呢？”
2、小結(jié)：能夠去電教室、科學(xué)室、標(biāo)本柜、圖書(shū)架。查找資料，讓幼兒明白借東西要征得管理員同意，還要登記。
�。ǘ┎檎屹Y料
1、學(xué)習(xí)尋找資料的方法
�。�1）按需要找出所需資料。
（2）征得管理員同意閱覽資料。
2、登記所借用資料
�。ㄈ┓窒碣Y料
1、回活動(dòng)室，各組請(qǐng)一個(gè)小朋友把找出來(lái)的資料向大家介紹。
2、小結(jié)：有些動(dòng)物一生下來(lái)，就會(huì)自己行動(dòng)（跑、跳、游、爬），會(huì)找東西吃，如羊、馬、象等；有些動(dòng)物生下來(lái)不會(huì)自己行動(dòng)，雙眼緊閉，要爸爸媽媽喂它們吃東西，照顧一段時(shí)間，如貓、狗、豬、松鼠等；有些動(dòng)物先是媽媽生下蛋寶寶，經(jīng)過(guò)爸爸媽媽辛辛苦苦孵蛋才會(huì)破殼而出，如雞、企鵝等；有些動(dòng)物要像青蛙那樣，經(jīng)過(guò)幾次變化才會(huì)長(zhǎng)大，如蠶、蝴蝶、知了等。
3、討論：動(dòng)物成長(zhǎng)需要什么”
小結(jié)：“原先，動(dòng)物都有自己的成長(zhǎng)方式，但是動(dòng)物要成長(zhǎng)得好，最需要關(guān)心愛(ài)護(hù)，還要有適宜的環(huán)境�！�
四、活動(dòng)延伸
繪畫(huà)活動(dòng)：動(dòng)物小時(shí)候。請(qǐng)小朋友選一種自己喜歡的動(dòng)物畫(huà)下來(lái)，布置小畫(huà)廊。
水生動(dòng)物呼喚清潔家園―――幼兒園中班環(huán)境教育活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、活動(dòng)要求：
1、在認(rèn)識(shí)水生動(dòng)物的基礎(chǔ)上，通過(guò)初步的環(huán)境教育，使幼兒懂得人、植物、動(dòng)物與水的關(guān)系，明白要保護(hù)水源不受污染。
2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞和所想。
理解詞語(yǔ)：污染
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、磁帶（流水聲、律動(dòng)音樂(lè)）
2、錄像機(jī)、錄像帶、電視機(jī)
三、活動(dòng)流程：
流程（一）小議水的用途
1、聽(tīng)音樂(lè)提問(wèn)，引起課題（放錄音、流水聲）提問(wèn)：
小朋友，你們聽(tīng)，這是什么聲音？你們喜歡水嗎？水有什么用處呢？如果沒(méi)有水會(huì)怎樣樣？（幼兒討論后發(fā)言）
2、教師小結(jié)：對(duì)了，我們?nèi)诵枰�，植物和�?dòng)物也需要水，而且需要清潔干凈的水，如果水被污染了，（學(xué)習(xí)詞：污染），那么，水生動(dòng)物會(huì)怎樣呢？（幼兒自由回答），水生動(dòng)物到底會(huì)怎樣呢？小朋友，你們想不想明白？
流程（二）透過(guò)看錄像，讓幼兒了解水污染的原因及帶來(lái)的危害。
1、第一次放錄像后問(wèn)：水生動(dòng)物生活在什么樣的環(huán)境里？它們生活得怎樣樣？（討論發(fā)言）
2、第二次放錄像后問(wèn)：此刻水生動(dòng)物生活在什么樣的環(huán)境里？（畫(huà)面上出現(xiàn)水生動(dòng)物生活在污染的環(huán)境中），聽(tīng)聽(tīng)它們喊什么？
3、第三次放錄像定格，放錄音：（呼喚聲：“唉呀，我實(shí)在受不了了，快悶死了，救救我們吧！”）
放完錄音后問(wèn)：哎呀，水生動(dòng)物在呼喊什么？他們?yōu)槭裁匆熬让�？水生�?dòng)物的'家里到底發(fā)生了什么事情，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)鯓诱f(shuō)的（放錄像）。
動(dòng)物甲：小朋友們，你們明白嗎？我們?cè)鹊募业教幨庆o靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，生活在這樣的環(huán)境里，我們十分快樂(lè)。
動(dòng)物乙：但是此刻，我們生活的環(huán)境實(shí)在太差了，水面上經(jīng)常漂浮著塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾，這些垃圾慢慢地腐爛，整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。
動(dòng)物丙：你們看，每一天這個(gè)管子還排出許多有毒的污水，使我們的呼吸感到困難，透但是氣來(lái)，許多伙伴已經(jīng)死亡了，看，蝦公公也已經(jīng)生病了（咳嗽），快救救我們吧！
4、小結(jié)：此刻，你們明白水生動(dòng)物的家里，發(fā)生什么事了吧，原先水生動(dòng)物生活得十分快樂(lè)，因?yàn)樗鼈兊募依锒际庆o靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，此刻，生活在污染水里的水生動(dòng)物們十分難過(guò)，很不快樂(lè)，我們?cè)鯓訋兔λ鷦?dòng)物呢？
流程（三）啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋，想辦法解決水污染問(wèn)題。
提問(wèn)：水生動(dòng)物的家這么臟，怎樣辦呢？小朋友，你們想幫忙他們嗎？有什么辦法能夠救救他們嗎？（幼兒討論后自由發(fā)言）
流程（四）聽(tīng)音樂(lè)做幫忙水生動(dòng)物的律動(dòng)。
師：小朋友，真聰明，想出了這么多好辦法，這下，水生動(dòng)物們有救啦！它們必須正在很著急地等著我們?nèi)ゾ人鼈兡�！小朋友趕快出發(fā)，我們一起去幫忙它們吧�。ň唧w動(dòng)作根據(jù)幼兒的實(shí)際回答創(chuàng)編，師生共同把想出的辦法用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)）。
流程（五）教育幼兒保護(hù)水域環(huán)境。
�。ǚ潘鷦�(dòng)物生活在清潔家園的錄像）
教師：小朋友們真能干，一會(huì)兒就把河里的各種垃圾清除了，你們看，此刻水生動(dòng)物們的家怎樣樣了？（清清的河水，綠綠的水草，很清潔，很干凈，空氣很新鮮），水生動(dòng)物多高興呀，它們又能快樂(lè)地生活了，今后我們大家都要保護(hù)水的清潔。
我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要意義，學(xué)會(huì)辨別損害環(huán)境的行為及事例，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、制作環(huán)保棋，能根據(jù)棋盤(pán)中的環(huán)�；虿画h(huán)保行為，制定相應(yīng)的規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的合作協(xié)商能力及遵守規(guī)則的意識(shí)。
3、了解鎮(zhèn)海，愛(ài)護(hù)鎮(zhèn)海的環(huán)境，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鎮(zhèn)海環(huán)境錄像片段及照片。
2、游戲棋盤(pán)一張。
3、白色卡紙、廢舊圖書(shū)、水彩筆、剪刀、膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看錄像，辨別損害環(huán)境的行為。
師：星期天，我?guī)е畠簠⒓恿恕版?zhèn)海半日游”，沿途拍了好多照片和錄像，我想讓小朋友們一起來(lái)觀賞一下我們鎮(zhèn)海的美麗景色，并請(qǐng)大家看看有什么不滿(mǎn)意的地方？
一）看錄像，教師充當(dāng)導(dǎo)游，介紹鎮(zhèn)海的.各個(gè)景點(diǎn)。
幼兒講出不環(huán)保的行為，教師在幻燈片上出示相應(yīng)的照片。
二、游鎮(zhèn)海
1、師：今天我們一起來(lái)游鎮(zhèn)海，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你想游覽那些景點(diǎn)？
2、幼兒說(shuō)出景點(diǎn)名稱(chēng)，教師在幻燈片上出示相應(yīng)的環(huán)境照片。
3、教師在照片之間加上箭頭或線條，并于幼兒共同定出從什么地方出發(fā)，到什么地方結(jié)束。
4、提問(wèn)：這像一張什么？
三、師生共同制定游戲規(guī)則
四、幼兒合作，自制環(huán)保游戲棋。
五、幼兒玩“環(huán)保游戲棋”。
我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園教案 16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子知道汽車(chē)對(duì)人類(lèi)的危害。
2、幼兒初步了解環(huán)境對(duì)人類(lèi)的重要性，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。
3、培養(yǎng)幼兒大膽在集體面前表述自己的想法，設(shè)計(jì)出新型的環(huán)保汽車(chē)，加深對(duì)環(huán)保的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制PPT圖片：
(1)消防員整裝待發(fā)坐在消防車(chē)?yán)镏钡膱D片
(2)馬路上堵車(chē)的圖片
(3)汽車(chē)經(jīng)過(guò)后留下一股黑煙
(4)馬路兩旁小樹(shù)沒(méi)精打采表情的圖片
(5)馬路上戴口罩行人的圖片
(6)汽車(chē)經(jīng)過(guò)后留下一股黑煙后面行走
2、人手一套油畫(huà)棒、記號(hào)筆、繪畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
1、出示圖片(消防員整裝待發(fā)坐在消防車(chē)?yán)镏钡膱D片)，提問(wèn)引出主題。
(1)“小朋友們看!圖片上有誰(shuí)呢?”
(2)“他們穿著消防衣，坐著消防車(chē)去干什么呢?”
(3)“他們的表情怎么樣?” “為什么會(huì)這樣呢?”
(4)出示整幅消防車(chē)堵車(chē)的圖片，幼兒了解汽車(chē)多了給人類(lèi)帶來(lái)的`煩惱。
2、引導(dǎo)幼兒如何減少汽車(chē)給人類(lèi)帶來(lái)的不便。
二、逐步出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解汽車(chē)尾氣的危害。
1、出示圖片(馬路兩旁小樹(shù)沒(méi)精打采表情的圖片)，提問(wèn)：
(1)“小樹(shù)怎么啦?”(生病)
(2)“它們?yōu)槭裁磿?huì)生病?”
(3)引導(dǎo)幼兒了解尾氣給植物帶來(lái)的危害。
2、出示圖片(馬路上戴口罩的行人)提問(wèn)：
(1)“這些人為什么要戴口罩呢?”
(2)觀看整幅圖片(汽車(chē)經(jīng)過(guò)后留下一股黑煙后面行走)
(3)引導(dǎo)幼兒了解尾氣會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)危害。
三、引導(dǎo)幼兒討論，設(shè)計(jì)環(huán)保汽車(chē)。
1、幼兒自由講述，自己設(shè)想的未來(lái)的環(huán)保汽車(chē)。
2、幼兒動(dòng)手繪畫(huà)未來(lái)環(huán)保車(chē)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
師友一起舉辦“未來(lái)環(huán)保車(chē)展”
【我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園教案】相關(guān)文章：
我是環(huán)保小衛(wèi)士08-22
我是環(huán)保小衛(wèi)士09-10
我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園教案（精選11篇）01-09
我是環(huán)保小衛(wèi)士作文04-28
我是環(huán)保小衛(wèi)士征文12-29
幼兒園教案：爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士01-25
環(huán)保小衛(wèi)士08-12
環(huán)保小衛(wèi)士09-13
環(huán)保小衛(wèi)士10-09