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    我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園教案

    時(shí)間:2025-05-06 18:01:17 賽賽 幼兒園教案 我要投稿

    我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園教案(精選16篇)

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園教案(精選16篇)

      我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園教案 1

      目標(biāo):

      初步了解環(huán)境污染的情況及危害性。

      準(zhǔn)備:

      環(huán)境污染的PPT,“地球媽媽”的錄音

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

      知道一些環(huán)保的方法

      重點(diǎn):

      初步了解造成污染的原因、危害及減少減少污染的方法。

      難點(diǎn):

      激發(fā)幼兒珍惜、愛(ài)護(hù)我們生活環(huán)境的情感。

      過(guò)程:

      一、情景導(dǎo)入

      播放事先錄制好的“地球媽媽”的哭訴:親愛(ài)的小朋友們,我是地球媽媽?zhuān)F(xiàn)在的我身上到處是垃圾,刺鼻的煙味也讓我睜不開(kāi)眼……嗚嗚嗚嗚,我該怎么辦?

      過(guò)渡句:地球媽媽為什么哭得那么傷心?我們來(lái)看看

      二、觀看PPT

      1、教師點(diǎn)擊PPT畫(huà)面,讓幼兒觀看環(huán)境污染的畫(huà)面,初步了解環(huán)境污染狀況及其危害

      2、幼兒討論:環(huán)境污染的原因

      教師總結(jié):環(huán)境污染現(xiàn)在一般分為三類(lèi):大氣污染,水體污染和固體廢棄物造成的污染。大氣污染主要是各類(lèi)排放的'廢氣造成的污染。水體污染主要是各類(lèi)工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的廢水污染。固廢可以產(chǎn)生大量無(wú)法處理的垃圾,造成占用地球空間,污染土壤以及水體污染,比如廢棄的一些家用電器,日光燈管,電腦主板,工業(yè)生產(chǎn)中得廢泥、廢渣等

      過(guò)渡句:原來(lái)是這些環(huán)境污染讓我們的地球媽媽變得傷痕累累,那我們?cè)鯓幼霾拍軠p輕媽媽的痛苦呢?

      三、我是環(huán)保小衛(wèi)士

      1、不隨手亂扔垃圾,不隨地吐痰,

      2、節(jié)約用水:廢水可以拿來(lái)沖馬桶或澆花

      3、保護(hù)花草樹(shù)木,不要隨手攀折樹(shù)枝,任意踐踏草坪

      4、盡量不使用塑料垃圾袋和一次性飯盒,減少白色污染。

      5、節(jié)約用電,隨手關(guān)燈,用節(jié)能燈更換電燈泡

      教師總結(jié):保護(hù)環(huán)境從小事做起,從我們做起。現(xiàn)在和老師一起去做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧。(教師帶領(lǐng)幼兒去小區(qū)撿垃圾)

      我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園教案 2

      設(shè)計(jì)意圖:

      禮儀在我們的日常生活中占有越來(lái)越重要的地位,但是禮儀方面又牽涉很多,在教學(xué)過(guò)程中老師要注意多個(gè)方面來(lái)全面發(fā)展孩子們各方面的能力。因此就想到設(shè)計(jì)一堂禮儀活動(dòng)—世界環(huán)境日,主要是針對(duì)目前我們國(guó)家的.大環(huán)境,讓小朋友們樹(shù)立要愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒知道世界環(huán)保日的日期,并了解其意義。

      2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。

      核心要素:馬路上公園里遇雜物要撿起瓜果皮廢包裝分分類(lèi)投進(jìn)箱

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、各種廢棄物,垃圾桶,笤帚,簸箕;

      2、“請(qǐng)愛(ài)護(hù)環(huán)境”的牌子,“請(qǐng)不要隨地亂丟廢棄物”的牌子。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)。

      教師課前布置好一個(gè)場(chǎng)景,教室的地面上有很多廢棄物。關(guān)鍵步驟:

      1、帶幼兒進(jìn)入教室,讓幼兒感受教室環(huán)境。

      2、教師提出問(wèn)題:

      “小朋友,你們喜歡這樣的教室嗎?”

      “你們?yōu)槭裁床幌矚g課室現(xiàn)在這個(gè)樣子呢?”

      “我們?cè)趺醋霾拍馨颜n室變干凈呢?”

      “如果你和家人去公園或走到路上,手里有垃圾怎么辦呢?”

      “看見(jiàn)別人亂丟垃圾,小朋友應(yīng)該怎么做?”

      3、帶領(lǐng)小朋友們一起把教室里面的垃圾撿起來(lái),扔進(jìn)垃圾桶,讓幼兒感受整潔的教室。

      二、“世界環(huán)保日”的由來(lái)。

      1、“世界環(huán)保日”的日期和由來(lái)。

      2、認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志。教學(xué)延伸

      1、給小朋友們講解一些自然的災(zāi)害,讓幼兒提高環(huán)保意識(shí)。

      2、老師帶領(lǐng)幼兒來(lái)維護(hù)幼兒園的園內(nèi)環(huán)境,走出教室,大家一起清理垃圾,并把它們?nèi)拥嚼袄锶ァ?/p>

      3、在老師的帶領(lǐng)下,把“請(qǐng)愛(ài)護(hù)環(huán)境”、“請(qǐng)不要隨地亂扔廢棄物”等牌子,擺放在幼兒園相應(yīng)的位置上,以提示其他幼兒也來(lái)一起愛(ài)護(hù)環(huán)境。

      幼兒園大班安全《消防安全教育》優(yōu)秀PPT課件下載

      我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園教案 3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能大膽地到社區(qū)中觀察周?chē)h(huán)境,運(yùn)用自己的方式記錄觀察到的環(huán)境狀況。

      2.與同伴交流自己調(diào)查的結(jié)果,分享各自的經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.提供做調(diào)查記錄的紙張,幼兒自備蠟筆、鉛筆、水彩筆等用具。

      2.與周?chē)鐓^(qū)聯(lián)系,支持幼兒的調(diào)查活動(dòng)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.調(diào)查前談話。

     。1)請(qǐng)小朋友分組商量調(diào)查的地點(diǎn)、方法、怎樣做記錄等,鼓勵(lì)幼兒積極思考,設(shè)想自己小組的活動(dòng)策略。

      (2)建議幼兒大膽到不同的地方進(jìn)行調(diào)查:如菜市場(chǎng)、公園、馬路、住宅小區(qū)等。

      (3)鼓勵(lì)幼兒能在調(diào)查中積極觀察、詢(xún)問(wèn),提醒幼兒注意安全。

      2.幼兒調(diào)查環(huán)境。

      (1)鼓勵(lì)幼兒大膽向周?chē)扇嗽?xún)問(wèn),了解環(huán)境狀況的有關(guān)問(wèn)題。

     。2)引導(dǎo)幼兒將調(diào)查到的'現(xiàn)狀用繪畫(huà)、符號(hào)、圖表等做記錄。

      3.調(diào)查情況交流。

      (1)幼兒相互交流自己小組調(diào)查的地點(diǎn)、調(diào)查到的情況等。

     。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己記錄的調(diào)查情況并說(shuō)說(shuō)自己調(diào)查后的感受。

      (3)引導(dǎo)幼兒將自己的調(diào)查記錄布置在活動(dòng)室里。

      我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園教案 4

      學(xué)情分析

      近幾年來(lái),由于人們?nèi)狈ψ罨镜沫h(huán)境保護(hù)意識(shí),生態(tài)環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞,因而環(huán)境保護(hù)問(wèn)題已迫在眉睫。孩子是祖國(guó)的未來(lái):是21世紀(jì)的主人,對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育,增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí),讓他們從小就開(kāi)始重視環(huán)境問(wèn)題并參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)非常必要。近一個(gè)月,我發(fā)現(xiàn)我班幼兒有亂扔牛奶瓶、牛奶盒以及亂扔鉛筆屑和紙屑的現(xiàn)象,多次教育,效果甚微。于是我根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”這次活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.讓幼兒懂得垃圾分類(lèi)的意義,培養(yǎng)幼兒觀察、分析、比較、分類(lèi)的能力。

      2.引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起,真正了解回收再利用的含義。

      3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,懂得從小事做起保護(hù)環(huán)境,認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。

      4.初步培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),促使幼兒形成積極的環(huán)保行為習(xí)慣,使之成為一個(gè)創(chuàng)衛(wèi)小標(biāo)兵和環(huán)保小衛(wèi)士。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      材料準(zhǔn)備:

      1.課前布置小兔的家:放于門(mén)前的一封信、放在桌子

      2.幻燈片。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:兩星期前和小兔做游戲時(shí),將橘子皮、香蕉皮、牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池分別埋進(jìn)了4個(gè)花盆里,并讓幼兒思考兩星期后會(huì)有什么變化。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.引出環(huán)保小兔,觀看環(huán)保長(zhǎng)廊,了解回收再利用的含義。

      小朋友們,你們還記得我們的好朋友環(huán)保小兔嗎?今天,小兔請(qǐng)我們到它家去做客,你們想不想去呀?(想)聽(tīng)說(shuō),在去小兔家的路上要經(jīng)過(guò)一個(gè)環(huán)保長(zhǎng)廊,那里有許許多多好玩的寶貝!據(jù)說(shuō)那都是我們幼兒園的小朋友和老師一起動(dòng)手做的,可好玩了,你們可別掉隊(duì)了!

     。ㄐ∨笥褋(lái)到一樓走廊)

      環(huán)保長(zhǎng)廊到了,我們來(lái)看看有什么好玩兒的寶貝。

      分析:帶領(lǐng)幼兒觀看利用廢舊物品制作的手工制品,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出制作材料。好,小朋友們,你們看完了嗎?它們都是用什么制作的呀?(牛奶盒、可樂(lè)瓶、電池……)原來(lái),這些好玩兒的寶貝都是我們平時(shí)丟棄的垃圾變的。瞧,我們把它們丟棄了多可惜呀!所以,我們以后要怎樣對(duì)待這樣的垃圾呢?

      (再利用)

      2.幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)垃圾的性質(zhì),并對(duì)垃圾進(jìn)行合理的分類(lèi)好了,我們看完了,應(yīng)該走了,小兔還在家等著我們呢!小朋友們趕快找好自己的小伙伴,我們出發(fā)了!

     。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒來(lái)到音體室,課前在音體室門(mén)上貼上小兔家的標(biāo)志。)

      瞧,小兔家到了,不知它是否在家呢?

      3. 老師引導(dǎo)幼兒敲門(mén),并使用禮貌用語(yǔ)。咚咚,咚咚!小兔在家嗎?

      咦,怎么沒(méi)人,小兔家的門(mén)怎么沒(méi)關(guān)上呢?難道它出去時(shí)忘了關(guān)門(mén)嗎?這種習(xí)慣可不好,小朋友可不要向它學(xué)習(xí),出門(mén)要記得隨手關(guān)門(mén)!咦,小兔家的門(mén)前怎么會(huì)有一封信呢,我們來(lái)看看是寫(xiě)給誰(shuí)的?“太陽(yáng)2班的小朋友收——小兔留”。

      4. 老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)門(mén)前留的信。原來(lái)是小兔留給我們的,我們看看上面寫(xiě)了什么:

      小朋友們:“你們好!歡迎你們到我家來(lái)作客,可我臨時(shí)有事出門(mén)了,你們先坐,我等會(huì)兒就回來(lái)。小兔!

      原來(lái)小兔不是忘了鎖門(mén),是給小朋友們留的,好了,我們進(jìn)去吧。(小朋友們推門(mén)進(jìn)去)

      小兔的.家可真大呀!小兔真客氣,瞧,它把給我們坐的椅子都準(zhǔn)備好了,我們趕快找個(gè)位子坐好吧。

      5. 小朋友們坐好后,引導(dǎo)幼兒參觀小兔的家。

      瞧,這兒有一塊黑板,黑板上還貼有幾張相片呢,這不是我們班的小朋友嗎?還有環(huán)保小兔呢,這是在干嗎?

      6. 引導(dǎo)幼兒回憶兩星期前和環(huán)保小兔一起玩游戲的情景,并讓幼兒講述,老師總結(jié)。

      原來(lái),我們兩星期前和小兔做了一個(gè)游戲,我們把橘子皮和香蕉皮、牛奶盒、牛奶瓶和塑料袋、電池分別埋進(jìn)了4個(gè)花盆里,并且在每個(gè)花盆上都做了記號(hào)。小兔還給小朋友們留了一個(gè)問(wèn)題:兩個(gè)星期后它們會(huì)有什么變化?瞧,小兔都把花盆搬到家里來(lái)了。小朋友們,你們想想它們?cè)趺礃恿耍?/p>

      分析:幼兒自由發(fā)言,表述想法。

      7. 剛才小朋友說(shuō)了這么多的想法,我也想知道,那我們一起來(lái)看看吧:首先我們來(lái)看看放有橘子皮和香蕉皮的花盆,小朋友們,你們聞一聞?dòng)袥](méi)有難聞的味道。(幼兒聞后說(shuō):有)那現(xiàn)在老師請(qǐng)一位小朋友和老師一起將橘子皮和香蕉皮挖出來(lái),看有什么變化!

      分析:幼兒觀看香蕉皮和橘子皮的變化,并說(shuō)出結(jié)果:腐爛并有難聞的味道。哦,橘子皮和香蕉皮經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后會(huì)腐爛并且發(fā)出難聞的味道。想一想,如果我們把它到處亂扔的話,就會(huì)讓我們的環(huán)境變得又臟又臭,那我們應(yīng)該怎么處理呢?

      幼兒回答,并說(shuō)出看到的環(huán)境污染現(xiàn)象。

      依次觀看其他的花盆,讓幼兒觀察埋有牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池的花盆有沒(méi)有變化?

      分析:引導(dǎo)幼兒了解像牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池等物品雖然在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不會(huì)腐爛,但同樣也會(huì)給環(huán)境造成污染,我們可以將它們?cè)倮。老師總結(jié):果皮、牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池都是我們平時(shí)扔掉的什么?(垃圾)這些垃圾在一段時(shí)間內(nèi)有的會(huì)腐爛,有的不會(huì)腐爛或要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間才能腐爛。如果我們將這些垃圾亂扔將會(huì)使我們周?chē)沫h(huán)境變得又臟又臭,那小朋友們應(yīng)該怎樣做?

      8.引導(dǎo)幼兒將它們?nèi)舆M(jìn)垃圾桶或回收再利用。

      小朋友真棒!你們知道嗎,我們?nèi)舆M(jìn)垃圾桶里的垃圾將會(huì)被那些保護(hù)環(huán)境的叔叔阿姨正確地處理掉,這樣就不會(huì)污染我們的環(huán)境了。

      引出環(huán)保小兔,讓幼兒認(rèn)識(shí)污染環(huán)境帶來(lái)的危害和保護(hù)環(huán)境的重要性師:咦,小兔怎么還不回來(lái)呢?(門(mén)外傳來(lái)哭聲)咦,這是誰(shuí)在哭啊?

      (小兔走了進(jìn)來(lái),它手中的籃子里裝滿(mǎn)了垃圾)這不是小兔嗎?

      兔:今天我還請(qǐng)了小猴、小鳥(niǎo)、小松鼠到我家來(lái)做客,可是它們都已經(jīng)搬家了!

      師:這是為什么呀?

      兔:因?yàn)槿祟?lèi)每天都生產(chǎn)許多垃圾,而且將這些垃圾亂扔,這樣我們生存的環(huán)境就遭到了破壞:草地變成了黃色,到處又臟又臭,花死了,樹(shù)不長(zhǎng)了,水不能喝了;小動(dòng)物們有的餓死了,有的搬家了。特別是那些亂扔的電池對(duì)環(huán)境的污染,它不會(huì)腐爛,但它的身體里會(huì)放出一種有害物質(zhì),會(huì)讓魚(yú)死掉,使地里的蔬菜、莊稼停止成長(zhǎng),吃了這些蔬菜糧食,還會(huì)嚴(yán)重影響我們的身體健康。你們瞧,我在外面撿了這么多垃圾。

      (小兔將垃圾展示給幼兒看,并將它所拍攝的相片用幻燈片播放)。

      9.認(rèn)識(shí)垃圾,了解垃圾的性質(zhì),合理地給垃圾分類(lèi)。

      小朋友,你們覺(jué)得亂扔垃圾的行為對(duì)嗎?現(xiàn)在我們?nèi)绾翁幚砝?(倒入垃圾桶)可是這里哪里有垃圾桶呢?(這時(shí),小兔將垃圾放下后,推出一個(gè)垃圾桶)小朋友,我們將垃圾倒入垃圾桶吧。(選一位幼兒試著將垃圾倒入垃圾桶,可是垃圾怎么也進(jìn)不去)怎么回事呢?小朋友,你們看!在垃圾桶上面寫(xiě)著字呢!可回收、不可回收、有毒有害物品,原來(lái)這是個(gè)環(huán)保垃圾桶!看來(lái),我們?nèi)永膊豢梢噪S便扔,還要將垃圾分類(lèi),小朋友們知道如何區(qū)分可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾嗎?

     。ㄓ變夯卮,老師總結(jié))

      不可回收的是指那些在短時(shí)間內(nèi)可以腐爛的瓜果、蔬菜和樹(shù)葉等,可以將其集中起來(lái)埋掉或燒掉;而可回收的是指那些腐爛不了或是要很長(zhǎng)時(shí)間才能腐爛的垃圾,可將它們收回來(lái)重新利用,制造成為其他有用的東西,再次利用;有毒有害的是指那些對(duì)人身健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對(duì)環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或潛在危害的廢棄物,需要對(duì)其收回作特殊處理。你們剛才在環(huán)保長(zhǎng)廊中看到的就是小朋友和老師將平時(shí)丟棄的物品再次利用,將它們變成了漂亮的東西。

      好了,小朋友們,我們?cè)賮?lái)扔一次,好嗎?

     。ㄓ變涸俅稳永蠋熢u(píng)價(jià))

      小朋友們真棒!我們都是環(huán)保小衛(wèi)士,是嗎?唐老師要考考你們,看你們是不是合格的環(huán)保小衛(wèi)士。今天,唐老師帶來(lái)了超市里好多好玩的圖片,我要問(wèn)問(wèn)你們,用完以后應(yīng)將它們?nèi)绾翁幚?我們和小兔學(xué)到了許多環(huán)保小知識(shí),學(xué)會(huì)了給垃圾分類(lèi),F(xiàn)在想一想,我們幼兒園有沒(méi)有環(huán)保垃圾桶呢?

      (沒(méi)有)今天,小朋友們回家自己設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保垃圾桶,把它放在幼兒園,讓幼兒園所有的小朋友都來(lái)給垃圾分類(lèi),做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,好嗎?(好)好了,現(xiàn)在,我們和小兔一起看看外面有沒(méi)有垃圾,我們?nèi)炖脝幔?/p>

      幫助幼兒帶上手套和鉗子等工具。

      10.活動(dòng)延伸

      幼兒撿完垃圾后,讓幼兒觀看關(guān)于環(huán)衛(wèi)工人工作的圖片和美麗的城市的圖片,讓幼兒談一談保護(hù)環(huán)境的重要性。

      我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園教案 5

      教學(xué)目標(biāo)

      讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保護(hù)環(huán)境從我做起。

      使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

      幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流,做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

      教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)

      養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖,光碟。

      活動(dòng)過(guò)程

      1. 播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后,向小朋友提問(wèn),想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答,想!問(wèn):為什么呀?答:有鳥(niǎo),有花,有樹(shù),好,下面我們看一下這幅掛圖。

      2. 接著,展示一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿(mǎn)天飛,動(dòng)物餓死,樹(shù)木枯萎的掛圖,問(wèn):小朋友,小白兔怎么了?答:死了。問(wèn):它們?yōu)槭裁此懒?答:沒(méi)有東西吃。

      3. 通過(guò)用片段和掛圖的對(duì)比,向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來(lái)的好處,污染的環(huán)境給人類(lèi)和動(dòng)物帶來(lái)的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個(gè)人從生活的點(diǎn)滴做起。

      4.讓幼兒自由討論,如何讓我們的教室,我們的周?chē)兊酶蓛?

      教學(xué)反思

      1. 通過(guò)這次活動(dòng),孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的'重要性,增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

      2. 在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少,片段播放的比較抽象,不能更深刻的去理解這些問(wèn)題。

      3. 作為幼兒的啟蒙老師,我覺(jué)得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園教案 6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、樂(lè)意參與環(huán)保小衛(wèi)士的游戲活動(dòng),積極與同伴配合。

      2、發(fā)展爬、跳、平衡的技能。

      3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

      5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、沙包、多塊積木、平衡木等散放在活動(dòng)場(chǎng)地上。

      2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。

      2、組織幼兒環(huán)保小衛(wèi)士游戲。

      環(huán)保小衛(wèi)士到各處檢查環(huán)境,看看場(chǎng)地上有哪些亂七八糟的東西。

      建議環(huán)保小衛(wèi)士經(jīng)常將場(chǎng)地收拾干凈。建議把某些廢舊材料變廢為寶,做成體育用具進(jìn)行體育鍛煉活動(dòng)。

      環(huán)保小衛(wèi)士表演自己變廢為寶的本領(lǐng):兩手拿雪碧瓶(裝水的),穩(wěn)穩(wěn)地走過(guò)獨(dú)木橋;頂沙包走過(guò)獨(dú)木橋;用報(bào)紙卷成棒做棍操;用塑料瓶貼上彩紙做啞鈴操。

      組織幼兒玩綜合游戲。將環(huán)保小衛(wèi)士的活動(dòng)組合起來(lái),集體進(jìn)行游戲:大膽頂沙包走過(guò)獨(dú)木橋--跳過(guò)搭好的連續(xù)幾塊積木--有秩序的.用積木搭成房子。

      3、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),表?yè)P(yáng)游戲中積極、努力的幼兒。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)以活動(dòng)場(chǎng)地變臟了為引入點(diǎn),采用了激勵(lì)的、親切的口吻,雖然讓幼兒用眼睛去觀察了,用行動(dòng)去解決了。但此次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置上缺乏游戲性,對(duì)于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)似乎缺乏吸引力,而且活動(dòng)量也不夠充足,活動(dòng)中針對(duì)幼兒基本動(dòng)作的指導(dǎo)過(guò)于弱化,導(dǎo)致活動(dòng)沒(méi)有象預(yù)期地那樣達(dá)到,未能激發(fā)幼兒的興奮點(diǎn)。如何激發(fā)孩子的活動(dòng)欲望,發(fā)揮幼兒參與活動(dòng)的主體性將是我繼續(xù)思考的問(wèn)題!

      我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園教案 7

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      最近我們幼兒園結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動(dòng)開(kāi)展了《我是環(huán)保小衛(wèi)士》的系列活動(dòng),我在與幼兒談話時(shí),我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于生活在這樣一個(gè)環(huán)境里感到非常自豪,但同時(shí)也有一部分幼兒認(rèn)為我們的周?chē)匀挥幸恍┎黄恋牡胤,例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動(dòng),通過(guò)各種途徑進(jìn)一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),引導(dǎo)幼兒知道垃圾對(duì)人的危害,由此啟發(fā)幼兒保護(hù)周?chē)h(huán)境的意識(shí),積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,并用自己的方法表達(dá)出來(lái)——爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、認(rèn)知目標(biāo):了解垃圾的危害。

      2、情感目標(biāo):?jiǎn)l(fā)幼兒保護(hù)周?chē)h(huán)境的意識(shí)。

      3、技能目標(biāo):?jiǎn)l(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

      4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      幼兒知道垃圾的危害并思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、VCD課件。

      2、環(huán)衛(wèi)工人服裝、布簾

      3、花生、瓜子、糖等

      活動(dòng)過(guò)程

      開(kāi)始部分:教師 與幼兒做手指游戲《切白菜》,集中幼兒注意力。

      基本部分:

      1、用布簾橫在講臺(tái)前方。

      今天我要請(qǐng)小朋友看一段表演,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,看完了告訴老師,發(fā)生了什么事?

      教師轉(zhuǎn)一圈,到布簾后戴上假發(fā)后出來(lái),邊吃零食邊丟在地上,然后轉(zhuǎn)到布簾后,換上環(huán)衛(wèi)工人的衣服,拿上清潔工具,把地上的垃圾掃干凈。又轉(zhuǎn)到布簾后,換上教師的衣服出來(lái)。

      教師提問(wèn):剛才那個(gè)阿姨把什么扔在地上了?(瓜子殼、糖果紙),她這樣做對(duì)不對(duì)?(不對(duì))

      環(huán)衛(wèi)工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子殼、糖果紙掃干凈了)

      如果你吃了糖果,把糖紙丟在哪里?(請(qǐng)幼兒吃糖,根據(jù)幼兒的丟糖紙的`情況作評(píng)議)

      2、看課件1:組織幼兒觀看,交流,談?wù)劺奈:Α?/p>

      今天老師請(qǐng)小朋友看一些圖片,仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒看課件

      引導(dǎo)幼兒討論;你們看見(jiàn)了什么?(垃圾)

      師:有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)?

      幼兒:臟、臭,容易生病

      師:對(duì)我們有什么影響?(污染空氣、水源,危害健康,影響城市容貌)

      師:如果我們的周?chē)际抢,生活?huì)變得怎么樣?

      幼兒:生活不方便,會(huì)生病

      教師小結(jié):許多的垃圾堆積在一起,不僅占用很多的土地,而且會(huì)產(chǎn)生一些有毒有害的物質(zhì),發(fā)出陣陣的臭味,污染空氣、水源。同時(shí),滋生蚊蟲(chóng)、蒼蠅、蟑螂、老鼠,傳播疾病,危害健康,影響城市容貌。

      3、繼續(xù)看課件,引導(dǎo)幼兒保護(hù)環(huán)境,爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士

      (1)知道了垃圾有這么多害處,那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想,讓我們的環(huán)境變得更美呢?等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家,好嗎?

      我們來(lái)看看哥哥姐姐是怎么做的?放課件(拾垃圾圖片),邊看邊引導(dǎo)幼兒要從自己做起,從家庭做起,從小事做起,把垃圾扔到垃圾桶里,分類(lèi)投放,向家長(zhǎng)、鄰居宣傳,做環(huán)保小衛(wèi)士。

      (2)老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》,小朋友想不想聽(tīng),老師把它教給你們好不好?

      你拍一,我拍一,不要隨地扔垃圾;

      你拍二,我拍二,垃圾要放一塊兒;

      你拍三,我拍三,煙囪別再冒黑煙;

      你拍四,我拍四,我是環(huán)保小衛(wèi)士;

      你拍五,我拍五,做好榜樣別怕苦;

      你拍六,我拍六,大家勁往一塊湊;

      你拍七,我拍七,把握現(xiàn)在好時(shí)機(jī);

      你拍八,我拍八,保護(hù)環(huán)境靠大家;

      你拍九,我拍九,愛(ài)護(hù)環(huán)境要持久;

      你拍十,我拍十,我們的生活真踏實(shí)。

      (2)現(xiàn)在來(lái)看看我們的環(huán)境變得怎樣了,看課件3

      我們生活在干凈,美麗的環(huán)境里,心情舒暢。

      (3)鼓勵(lì)幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士

      教師:小朋友,我們來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,我們現(xiàn)在去看看我們幼兒園里有沒(méi)有垃圾,如果有,就把它撿起來(lái)放到垃圾箱里,好不好?

      結(jié)束部分:幼兒排隊(duì),到校園去撿垃圾;顒(dòng)結(jié)束后幼兒洗手。

      活動(dòng)延伸:在校園拾垃圾的過(guò)程中,讓幼兒認(rèn)識(shí)可回收垃圾、垃圾桶,不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。

      綠色垃圾桶:它叫可回收垃圾桶,像紙類(lèi)、金屬類(lèi)、塑料類(lèi)、玻璃類(lèi)等是可以收回去經(jīng)過(guò)消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請(qǐng)幼兒說(shuō)出哪些是可回收垃圾)

      黃色垃圾桶:它叫不可回收垃圾桶,一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾、如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。

      紅色垃圾桶:它叫有毒、有害垃圾桶,廢舊電池,熒光燈、過(guò)期的藥品、化妝品是它的好朋友。

      教學(xué)反思

      在這個(gè)活動(dòng)中,我讓幼兒認(rèn)識(shí)了垃圾對(duì)人們生活的危害,他們想出了許多解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,之后小朋友對(duì)周?chē)沫h(huán)境更加關(guān)注,注重從自己做起。班上小林是個(gè)愛(ài)扔紙屑的孩子,自從班上開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士”后,他不再扔紙屑了,還將學(xué)到的《拍手歌》向他家里人宣傳,她奶奶很高興地專(zhuān)程到幼兒園感謝我們。由此看出這個(gè)活動(dòng)是符合幼兒實(shí)際和切合幼兒年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平的,幼兒從認(rèn)識(shí)到關(guān)注垃圾再到主動(dòng)清理垃圾,收到了較好的教育效果。今后,我會(huì)更加關(guān)注幼兒的生活,選擇符合幼兒生活的教材,讓幼兒認(rèn)知、情感和技能水平不斷得到提高。

      我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園教案 8

      設(shè)計(jì)思路:

      在平日與孩子的交談中,可以了解到對(duì)于廢物箱孩子們都認(rèn)為是裝垃圾的,他們會(huì)把壞的玩具、區(qū)角活動(dòng)后的一些廢紙等扔進(jìn)去,沒(méi)有節(jié)約環(huán)保意識(shí)。結(jié)合中班年齡段發(fā)展目標(biāo)及禮儀發(fā)展目標(biāo),即“有保持周?chē)瞽h(huán)境清潔的愿望及初步的環(huán)保意識(shí)!币虼,預(yù)設(shè)本次活動(dòng)。

      本次活動(dòng)中第一環(huán)節(jié)回憶與分享,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)讓幼兒初步了解垃圾箱的作用及與生活的關(guān)系;第二環(huán)節(jié)通過(guò)觀察分類(lèi)與討論,聯(lián)系生活,在看看、說(shuō)說(shuō)、分分的過(guò)程中讓幼兒進(jìn)一步知道哪些東西是垃圾,有節(jié)約資源的環(huán)保意識(shí);延伸部分結(jié)合生活情境拓展幼兒處理垃圾的方法,有進(jìn)一步保持周?chē)瞽h(huán)境清潔與環(huán)保的愿望。

      活動(dòng)目標(biāo):

      思辨哪些物品要扔進(jìn)垃圾箱,有保持周?chē)瞽h(huán)境清潔與環(huán)保的愿望。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      照片若干、分類(lèi)題板。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、回憶與分享——通過(guò)情景再現(xiàn),知道保持環(huán)境清潔的重要

      1、對(duì)比兩張圖片:滿(mǎn)地垃圾的凌亂和垃圾及時(shí)入箱的整潔。

      小結(jié):生活中會(huì)有很多的`垃圾,只要我們及時(shí)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱,我們的環(huán)境就會(huì)變得整潔又美麗。

      2、除了馬路邊有垃圾箱,哪些地方也需要垃圾箱?(根據(jù)幼兒回答逐一出示垃圾箱所在地點(diǎn)的圖片)

      小結(jié):原來(lái)我們的生活中處處都有垃圾箱,給我們的生活帶來(lái)了許多方便。

      二、觀察與分類(lèi)——知道哪些東西是垃圾,有初步的環(huán)保意識(shí)

      1、(出示垃圾箱):垃圾箱要來(lái)收垃圾咯!

      2、(出示報(bào)紙圖片)討論:過(guò)期的報(bào)紙是垃圾嗎,還可以用來(lái)做什么?

      小結(jié):看上去沒(méi)用的舊報(bào)紙,動(dòng)動(dòng)腦筋再利用能變出許多好玩、有趣的東西。

      3、(出示各類(lèi)垃圾圖片)這里有這么多東西,哪些東西是沒(méi)有用的垃圾?哪些東西用過(guò)了還能再利用?

      幼兒觀察、分類(lèi)。

      集體探討一些物品的再利用方法。

     。ㄈ缤卣辜埥砗械挠锰、橘子皮的簡(jiǎn)單功用等)

      小結(jié):瓜果皮殼、廢舊紙張、變質(zhì)過(guò)期的食物等都是垃圾,而紙盒類(lèi)(餐巾紙盒、易拉罐、酸奶罐等能成為我們學(xué)習(xí)、游戲的好材料可以再利用。原來(lái)扔垃圾有很多學(xué)問(wèn),有些看上去沒(méi)有用的東西,想一想、變一變,還能變廢為寶。

      三、情景討論——拓展處理垃圾的方法,保持周?chē)瞽h(huán)境清潔與環(huán)保的愿望

      1、(出示廢舊電池)討論:能扔進(jìn)普通垃圾箱嗎?該如何處理?

      2、小結(jié):原來(lái)丟垃圾時(shí)動(dòng)腦筋、想辦法,廢舊電池要投放到專(zhuān)用廢電池回收站,而有的電池能充電反復(fù)使用的則要保管好哦!

      3、延伸:如果我們走在路上想扔垃圾,可是身邊沒(méi)有垃圾箱怎么辦?

      4、小結(jié):身邊找不到垃圾箱的時(shí)候,可以先把垃圾打包,等找到垃圾箱時(shí)再扔進(jìn)去。

      我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園教案 9

      案例背景:

      “標(biāo)志”作為一種圖形符號(hào),以它簡(jiǎn)單、易懂的特征被現(xiàn)代人所廣泛應(yīng)用。在幼兒園,“認(rèn)識(shí)標(biāo)志”是社會(huì)性教育的一個(gè)方面,是大班主題活動(dòng)《我們的新班級(jí)》里重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。而環(huán)保標(biāo)志中的“禁煙”、“節(jié)約用水”、“垃圾入箱”等標(biāo)志與幼兒的生活關(guān)系密切,活動(dòng)時(shí)容易調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、參與性。通過(guò)參與活動(dòng),還能使幼兒體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)、自豪,同時(shí)萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的環(huán)保標(biāo)志,知道它們所表達(dá)的意思,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

      2、通過(guò)各種參與活動(dòng),把環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。

      3、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)、講講中發(fā)展觀察力和分析能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小兔市和小貓市的圖片兩幅,其中小貓市的圖片上的內(nèi)容為活動(dòng)的。

      2、各種環(huán)保標(biāo)志圖片。

      3、獎(jiǎng)牌2枚、正方形紙、彩色筆人手一份。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、評(píng)比衛(wèi)生城市(出示小兔市和小貓市的圖片)

      1、請(qǐng)幼兒做小評(píng)委,相互討論。

      2、提問(wèn):你選哪座城市為衛(wèi)生城市?為什么?

      幼兒回答后,給干凈整潔的小兔市發(fā)獎(jiǎng)牌。

      3、提問(wèn):你們?yōu)槭裁床贿x小貓市?(幼答:灰兔市的地上到處有垃圾,有許多人在吸煙,汽車(chē)司機(jī)在大聲?shū)Q喇叭。)

      4、小兔市和小貓市還有什么不同?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒從城市的天空、街道、商場(chǎng)的環(huán)境以及標(biāo)志的設(shè)置情況來(lái)回答。)

     。ㄔu(píng):這一環(huán)節(jié)采用幼兒當(dāng)小評(píng)委的形式,調(diào)動(dòng)幼兒的自主性,讓幼兒通過(guò)觀察比較初步了解活動(dòng)中標(biāo)志的作用,為下一環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。)

      二、認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志。

      1、認(rèn)識(shí)垃圾入箱標(biāo)志。

      2、認(rèn)識(shí)禁鳴喇叭標(biāo)志。

      3、認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志。

      4、小結(jié)。

      剛才,我們認(rèn)識(shí)的垃圾入箱標(biāo)志、禁鳴喇叭標(biāo)志、禁煙標(biāo)志,它們都是為了保護(hù)環(huán)境而設(shè)計(jì)的,我們稱(chēng)它們?yōu)榄h(huán)保標(biāo)志。

     。ㄔu(píng):這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié),幼兒掌握這些標(biāo)志的名稱(chēng)、作用,將關(guān)系到下一環(huán)節(jié)標(biāo)志的運(yùn)用。為此,精心設(shè)計(jì)提問(wèn),可以使幼兒從各個(gè)角度來(lái)認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志,加深對(duì)各種標(biāo)志的理解,知道它們具有特殊的環(huán)保功能。)

      三、整治小貓市。

      1、討論治理的辦法。

     、拧⒂變河懻搸椭∝埵械'辦法

     、、你想怎么幫助他們?

     、、用什么辦法最快最好?

      (評(píng):提供幼兒討論的機(jī)會(huì),在幼兒交流、商量的過(guò)程中,調(diào)動(dòng)幼兒參與治理小貓市的積極性,進(jìn)一步體會(huì)標(biāo)志的作用。)

      2、幼兒制作環(huán)保標(biāo)志(放一段輕松的音樂(lè))。

      “小貓市的居民想請(qǐng)你們幫他們畫(huà)些標(biāo)志,你們想畫(huà)什么就畫(huà)什么。畫(huà)好后,送上來(lái),說(shuō)一說(shuō),你畫(huà)的是什么標(biāo)志,要放在哪里?

     。ㄔu(píng):讓每個(gè)幼兒動(dòng)手制作標(biāo)志,在畫(huà)畫(huà)、講講的過(guò)程中,鞏固了已認(rèn)識(shí)的各種環(huán)保標(biāo)志,增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí),體驗(yàn)了幫助別人的快樂(lè)、自豪。)

      3、送標(biāo)志。

      請(qǐng)幼兒將自己制作的標(biāo)志貼在小貓市的圖片上,教師和幼兒一起布置新的小貓市,并給煥然一新的小貓市送上一枚衛(wèi)生城市的獎(jiǎng)牌。

      4、情感教育。

      “小評(píng)委們真能干,幫了小貓市的大忙,真象些神氣的環(huán)保小衛(wèi)士。你們知道嗎?我們的家鄉(xiāng)泰州也是個(gè)國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市,也需要小衛(wèi)士們好好愛(ài)護(hù)它。我們小朋友平時(shí)也要注意愛(ài)護(hù)環(huán)境哦!

     。ㄔu(píng):此時(shí),幼兒的自豪感不言而喻,在這時(shí)進(jìn)行情感教育,能夠產(chǎn)生事半功倍的效果。)

      四、活動(dòng)延伸。

      請(qǐng)幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士,去看看幼兒園哪里需要設(shè)置環(huán)保標(biāo)志,利用美術(shù)區(qū)域活動(dòng)時(shí)間為幼兒園制作環(huán)保標(biāo)志。

      活動(dòng)評(píng)價(jià):

      1、環(huán)保教育在以前的活動(dòng)中經(jīng)常提及,孩子們也有一些零碎的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)認(rèn)識(shí)標(biāo)志這一活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成正確的環(huán)保行為,幼兒的新鮮感很強(qiáng),這對(duì)發(fā)展幼兒的自主性、積極性很有益處。

      2、在活動(dòng)中,教師根據(jù)標(biāo)志具有圖案簡(jiǎn)單、一目了然的特性,為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒自由討論,發(fā)表見(jiàn)解,使幼兒在獲得相關(guān)知識(shí)的同時(shí),環(huán)保行為也得到了發(fā)展。

      我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園教案 10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道愛(ài)護(hù)地球,保護(hù)地球的重要性,懂得保護(hù)環(huán)境要從身邊做起。

      2、發(fā)現(xiàn)生活中一些能再利用的資源,知道節(jié)約資源,避免浪費(fèi)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、自制地球娃娃的外衣一件,衣服上粘有煙頭、紙屑、紙盒、塑料袋等垃圾。

      2、用廢舊材料做的玩具小汽車(chē)

      3、紙袋、油畫(huà)棒、即時(shí)貼若干

      4、音樂(lè)《大自然是我美麗的家》

      5、課件

      幼兒已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn):

      我園的辦園理念是"在綠色生活中健康成長(zhǎng)",我們提倡"低碳環(huán)保"要從幼兒抓起,從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。平時(shí),我園的孩子們就把家里的一些廢舊物品帶到幼兒園來(lái),如:飲料瓶、各種紙盒、花生皮、玉米皮等。老師們將其變廢為寶,家長(zhǎng)和孩子們看到后都很贊賞,老師啟發(fā)孩子,孩子帶動(dòng)家長(zhǎng),家長(zhǎng)以身作則,整個(gè)循環(huán)過(guò)程對(duì)我園開(kāi)展"低碳"工作起到了很大的幫助。為了更好地讓幼兒進(jìn)一步了解保護(hù)環(huán)境的重要性,我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

      活動(dòng)實(shí)錄:

      一、觀看情景表演,引入主題

      1、教師扮演地球娃娃出現(xiàn)在幼兒面前,表演難過(guò)的"地球娃娃"。

      師:小朋友們,你們看地球娃娃怎么了?

      幼1:地球娃娃很難過(guò)。

      幼2:她很不好受。

      幼3:地球娃娃很傷心。

      幼4:她很委屈。

      幼5:地球娃娃滿(mǎn)身都是垃圾。

      2、幼兒討論,知道愛(ài)護(hù)地球的重要性師:地球娃娃為什么傷心難過(guò)?

      幼1:因?yàn)樗砩嫌袩燁^、碎紙、塑料袋。

      幼2:他身上都是煙灰、煙頭、紙屑、紙盒。

      幼3:因?yàn)樗砩隙际抢K了。

      師小結(jié):小朋友們,這么多的垃圾扔到地球上難怪地球娃娃會(huì)難過(guò),我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)地球娃娃。

     。ㄔu(píng)析:開(kāi)始部分引入,由教師裝扮成地球娃娃,形象生動(dòng),充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。)

      二、地球娃娃高興了

      1、師:我們應(yīng)該怎樣做讓地球娃娃高興呢?

      幼1:不亂丟垃圾。

      幼2:把垃圾扔到垃圾箱里。

      幼3:我還要告訴爸爸媽媽不讓他們亂扔垃圾。

      2、師小結(jié):小朋友們說(shuō)得真棒,我們要愛(ài)護(hù)地球,不亂丟垃圾,這樣地球娃娃就高興了。我們把地球娃娃身上的垃圾撿起來(lái),扔到垃圾桶里好嗎?

      幾名幼兒撿地球娃娃身上的垃圾,并扔到垃圾桶里,這時(shí)老師有意將廢舊紙盒撿起來(lái)。

      (評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒感受了地球娃娃的心情,讓他們自己覺(jué)得應(yīng)該怎樣做才是正確的,通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒思考,使每個(gè)孩子參與到活動(dòng)中來(lái)。)

      三、引導(dǎo)幼兒資源再利用

      1、師:剛才老師做什么了?

      全幼:把舊紙盒撿回來(lái)了。

      教師出示用廢舊紙盒制作的玩具汽車(chē),引導(dǎo)幼兒有些廢舊物品能制作成玩具。

      師:這個(gè)小汽車(chē)是用什么做的?

      幼1:用舊紙盒做的車(chē)身。

      幼2:轱轆使用飲料瓶蓋做的。

      幼3:還有用舊彩筆裝飾的車(chē)身。

      幼4:小汽車(chē)的天窗是用果凍盒做的。

      2、師小結(jié):生活中有很多東西能再次利用,我們既保護(hù)了地球娃娃,又能制作出新奇好玩的`東西。

     。ㄔu(píng)析:引導(dǎo)幼兒"資源再利用"是本次活動(dòng)的一個(gè)升華,讓幼兒知道廢舊物品原來(lái)能做這么好玩的玩具,既不浪費(fèi),又美化了環(huán)境。)

      四、看課件,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士

      1、教師和幼兒一起看錄像師:剛才的錄像發(fā)生了什么事?他們做的對(duì)嗎?我們應(yīng)該怎樣做?

      幼1:水龍頭流水沒(méi)人關(guān),我們應(yīng)該把他關(guān)上,不浪費(fèi)一滴水。

      幼2:路人把垃圾扔到了地上,我們應(yīng)該把它撿起來(lái),扔到垃圾桶里,告訴他不要亂扔垃圾。

      幼3:小男孩在搖小樹(shù),他做的不對(duì),我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)小樹(shù)。

      2、再次看錄像,觀看正確的做法,正確引導(dǎo)幼兒。

     。ㄔu(píng)析:通過(guò)看課件直白明了的告訴幼兒,哪些事情該做,哪些不該做,每個(gè)人都想爭(zhēng)做一名環(huán)保小衛(wèi)士,把本次活動(dòng)推向高潮。)

      五、制作環(huán)保袋

      1、師生小結(jié):今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任,我們應(yīng)該盡自己的力量,從身邊的小事做起。我們不僅自己要愛(ài)護(hù)大自然,做大自然的環(huán)保小衛(wèi)士,還需提醒周?chē)磉叺娜,讓大家齊心協(xié)力把我們的家園打扮得漂漂亮亮。現(xiàn)在就來(lái)動(dòng)手吧!

      2、分小組來(lái)制作設(shè)計(jì),播放《大自然是我美麗的家》音樂(lè)。

      我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園教案 11

      教學(xué)目標(biāo):

      1、體會(huì)用破舊教學(xué)材料開(kāi)展游戲的快樂(lè)?

      2、懂得雙手輪流替換投擲?

      3、提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與正確度

      首要模式:

      集體

      課時(shí)布置:

      一課時(shí),30分鐘

      要點(diǎn)難點(diǎn)

      要點(diǎn):在學(xué)習(xí)雙手輪流替換投擲的過(guò)程內(nèi),體會(huì)用破舊教學(xué)材料開(kāi)展游戲的快樂(lè)

      難點(diǎn):配合得當(dāng)?shù)仉p手練習(xí)輪流替換投擲

      教學(xué)預(yù)備

      經(jīng)驗(yàn)預(yù)備:課前懂得做韻律操

      物質(zhì)預(yù)備:每個(gè)人三(錫都)個(gè)舊雜志揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操磁帶

      教學(xué)過(guò)程:

      一、開(kāi)始

      1、在Music的伴樂(lè)下,孩子跑進(jìn)入場(chǎng),聽(tīng)鼓聲繞場(chǎng)所做走、跑、跳的游戲;

      2、孩子集中成4路縱隊(duì),做韻律操。

      二、基本

      1、自由探究時(shí)期

      孩子每個(gè)人一個(gè)紙團(tuán)、自由玩、看誰(shuí)玩的方式最多,幼兒教師叮囑孩子留意安全。

      2、導(dǎo)入學(xué)習(xí)時(shí)期

     、僬(qǐng)1名孩子演示,幼兒教師解說(shuō)動(dòng)作要點(diǎn):先用手輕握紙團(tuán)舉起手到小耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開(kāi),揮手將紙團(tuán)丟到外面。

     、诤⒆幼杂删毩(xí),幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

     、酆⒆诱境伤年(duì),魚(yú)貫練習(xí),幼兒教師查驗(yàn)孩子投擲的狀況并。

      3、溫習(xí)加強(qiáng)時(shí)期

      ①游戲“小衛(wèi)士撿垃圾”2遍

      玩法:8名孩子當(dāng)“教學(xué)畚箕”,背部小背簍,其余孩子都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”!靶⌒l(wèi)士”把垃圾拾起丟到“教學(xué)畚箕”中,“教學(xué)畚箕”迅猛躲避,不讓“小衛(wèi)士”把垃圾丟進(jìn)自個(gè)兒的背簍中。約定的時(shí)間“教學(xué)畚箕”里的紙團(tuán)最少的為勝利者。

      ②游戲“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”2遍

      玩法:孩子站成四路縱隊(duì),隊(duì)列的一端各放一筐“垃圾”,另一端各放一個(gè)空筐,上插一塊“垃圾回收站”的牌子,每隊(duì)孩子按順序?qū)⒗袄锏募垐F(tuán)放到垃圾回收站中,每一次唯有運(yùn)一個(gè)紙團(tuán),先運(yùn)完的1組為勝利。

      三、結(jié)束

      1、唱《環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士》的樂(lè)曲自由舞蹈;

      2、收拾教學(xué)教學(xué)材料。

      擴(kuò)展教學(xué):

      將紙團(tuán)放于教學(xué)區(qū)中,孩子自由教學(xué)時(shí)可在過(guò)道上接著練習(xí)。

      教學(xué)講評(píng):

      一、設(shè)計(jì)用意

      這一次教學(xué)的目標(biāo)是練習(xí)雙手輪流替換投擲,滲透的環(huán)境教育目標(biāo)是在環(huán)境保護(hù)游戲中體會(huì)運(yùn)用破舊物件的愉快。所以,在探究時(shí)期,幼兒教師給予孩子每人一個(gè)雜志團(tuán)的紙團(tuán)與充分的時(shí)間讓孩子自由探究,從感情視角出發(fā)激起孩子的共鳴,在加強(qiáng)時(shí)期,以“小衛(wèi)士撿垃圾”、“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”的游戲進(jìn)行,教學(xué)的困難程度也由易到難。教學(xué)融合孩子的年紀(jì)特征,采用直觀、形象、生動(dòng)有趣、有意思的模式,讓孩子在玩中學(xué),寓教于樂(lè),進(jìn)而增添孩子的環(huán)境保護(hù)觀念,此外,將單一、無(wú)趣的投擲動(dòng)作變?yōu)橛幸馑嫉慕虒W(xué)游戲。

      二、效果講評(píng)

      教學(xué)的基本讓孩子自由玩紙團(tuán),發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)的'玩法,很好的顯現(xiàn)了自我獨(dú)立性,讓孩子在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),有利于培育孩子的革新能力。運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)需要一個(gè)過(guò)程,通過(guò)“小衛(wèi)士撿垃圾”的游戲有效地融合了環(huán)境保護(hù)教育并進(jìn)而溫習(xí)了所學(xué)的動(dòng)作。這節(jié)課的要點(diǎn)是對(duì)孩子開(kāi)展上肢動(dòng)作的練習(xí),與此同時(shí)也重視融合渾身其余各部位的練習(xí),通過(guò)“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”游戲,使孩子上腿部及渾身有了配合得當(dāng)進(jìn)一步提高。此外,將環(huán)保的游戲融進(jìn)動(dòng)作的教學(xué)里,孩子興致非常高,使教學(xué)達(dá)到了高潮。

      我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園教案 12

      設(shè)計(jì)意圖:

      在我們的生活中,經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多廢棄的雜物,為了能充分利用這些資源,這天我們就和孩子們一起用這些廢棄的雜物制作各種好玩的玩具。

      活動(dòng)目的:

      1、能大膽用各種廢舊材料創(chuàng)新,制作出各種廣東小吃。

      2、能與同伴共同合作制作作品。

      3、能大膽表達(dá)自己的意愿。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、水果包裝袋、各式廢舊紙張、皺紙等。

      2、剪刀、雙面膠、透明膠等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引起幼兒的興趣。

      出示各種小吃的.圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡什么小吃,它的樣貌是怎樣的。

      二、認(rèn)識(shí)小吃,學(xué)習(xí)做法。

      出示各種廢舊材料,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果讓自己用這些材料來(lái)制作小吃,能夠怎樣做?鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

      三、鼓勵(lì)幼兒與同伴共同合作,一起制作小吃。

      1、幼兒自己嘗試制作小吃。

      2、教師在旁觀察、指導(dǎo),找出幼兒做得好得成品。

      3、出示幼兒做得好得成品,請(qǐng)幼兒出來(lái)介紹材料以及做法。

      4、教師小結(jié)。

      四、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)。

      幼兒制作,教師在旁觀察、指導(dǎo)。

      五、請(qǐng)幼兒出來(lái)展示自己的作品。

      活動(dòng)反思:

      幼兒在活動(dòng)中能充分利用了各種廢舊材料,在活動(dòng)的過(guò)程中通過(guò)互相學(xué)習(xí)、觀察、討論、操作,并在老師的引導(dǎo)下,把幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)一步概括,這樣既有孩子自己的發(fā)現(xiàn),又能讓幼兒自己總結(jié)、概括觀察的結(jié)果。孩子們完成得效果理想,并且想出了老師想不到的方法。

      我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園教案 13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒玩環(huán)保棋,進(jìn)一步豐富幼兒的環(huán)保知識(shí)。

      2、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)幼兒觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

      3、讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、大骰子一個(gè),場(chǎng)地布置成一個(gè)大的棋盤(pán)。

      2、 加減算式若干

      3、 圈(環(huán)保王國(guó)、出口、入口)

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、幼兒站在門(mén)外,排隊(duì)進(jìn)入環(huán)保王國(guó)。

      師:小朋友,今天老師帶你們到環(huán)保王國(guó)里玩一玩,聽(tīng)說(shuō)里面有非常好玩的環(huán)保棋,你們想去嗎?現(xiàn)在老師發(fā)給你們每人一張門(mén)票,進(jìn)去以后一定要對(duì)號(hào)入座,座位號(hào)就藏在你的門(mén)票里。(配班老師檢票,撕掉一個(gè)角,幼兒排隊(duì)一個(gè)一個(gè)鉆進(jìn)去。)

      2、師:我們先找一下座位號(hào),你們先算一算上面的答案是幾,然后看看什么顏色,紅色的坐這邊,黃色的坐那邊,我們來(lái)比一比,看誰(shuí)先找到座位。(幼兒自由找座位,找到后檢查是否坐對(duì)。)

      3、師:小朋友真聰明,一下子就找到座位了。你們看,好大好漂亮的一副棋啊。下棋之前,我們先來(lái)找一找,棋里面有什么秘密。

     。1) 出示骰子,這是什么呀?它是怎么用的?

      它是用來(lái)投的,骰子朝上的數(shù)字就是向前走的'格子數(shù)。

      (2) 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)起點(diǎn)和終點(diǎn)。

     。3) 這副棋上還有什么?(數(shù)字)這些數(shù)字都認(rèn)識(shí)嗎?幼兒邊看邊數(shù)。

      (4) 除了數(shù)字還有什么?(圖片)我們下棋的游戲規(guī)則就藏在每一張圖片里,等會(huì)請(qǐng)小朋友上來(lái)每人拿一張,邊看邊講,看看圖片上的是保護(hù)環(huán)境方面的還是破壞環(huán)境方面的,如果是保護(hù)環(huán)境的,你覺(jué)得在前面的圖標(biāo)中應(yīng)選哪一種比較合適,就貼在圖片上,如果是破壞環(huán)境的,也到前面來(lái)選圖標(biāo),好嗎?

      (幼兒自由講述,制定游戲規(guī)則)

      4、 游戲規(guī)則定好了,下面我們紅隊(duì)和黃隊(duì)就要比賽了。(兩組幼兒輪流投骰子、比賽下棋)

      5、 今天,我們?cè)诃h(huán)保王國(guó)里玩得真開(kāi)心,可時(shí)間不早了,我們得回幼兒園了,我們把今天學(xué)到的下棋的本領(lǐng)回去教給沒(méi)來(lái)上課的小朋友,好嗎?(幼兒從出口處走出環(huán)保王國(guó))

      我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園教案 14

      一、活動(dòng)目標(biāo)

     。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)有目的地搜集資料、初步學(xué)習(xí)掌握透過(guò)查找資料認(rèn)識(shí)事物的方法。

     。ǘB(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

      (三)喜歡探索動(dòng)物的秘密,明白不同的動(dòng)物有不同的成長(zhǎng)方式。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      (一)明白從圖書(shū)上、電視上、網(wǎng)上、報(bào)紙上可查找學(xué)習(xí)資料。

     。ǘ╇娨暀C(jī),實(shí)物投影儀。

      三、活動(dòng)過(guò)程

     。ㄒ唬┮胫黝}

      1、“小蝌蚪小時(shí)候真好玩,你們還明白哪些小動(dòng)物小時(shí)候的故事嗎?我們能夠去哪里查找這些資料呢?”

      2、小結(jié):能夠去電教室、科學(xué)室、標(biāo)本柜、圖書(shū)架。查找資料,讓幼兒明白借東西要征得管理員同意,還要登記。

     。ǘ┎檎屹Y料

      1、學(xué)習(xí)尋找資料的方法

     。1)按需要找出所需資料。

      (2)征得管理員同意閱覽資料。

      2、登記所借用資料

     。ㄈ┓窒碣Y料

      1、回活動(dòng)室,各組請(qǐng)一個(gè)小朋友把找出來(lái)的資料向大家介紹。

      2、小結(jié):有些動(dòng)物一生下來(lái),就會(huì)自己行動(dòng)(跑、跳、游、爬),會(huì)找東西吃,如羊、馬、象等;有些動(dòng)物生下來(lái)不會(huì)自己行動(dòng),雙眼緊閉,要爸爸媽媽喂它們吃東西,照顧一段時(shí)間,如貓、狗、豬、松鼠等;有些動(dòng)物先是媽媽生下蛋寶寶,經(jīng)過(guò)爸爸媽媽辛辛苦苦孵蛋才會(huì)破殼而出,如雞、企鵝等;有些動(dòng)物要像青蛙那樣,經(jīng)過(guò)幾次變化才會(huì)長(zhǎng)大,如蠶、蝴蝶、知了等。

      3、討論:動(dòng)物成長(zhǎng)需要什么”

      小結(jié):“原先,動(dòng)物都有自己的成長(zhǎng)方式,但是動(dòng)物要成長(zhǎng)得好,最需要關(guān)心愛(ài)護(hù),還要有適宜的環(huán)境!

      四、活動(dòng)延伸

      繪畫(huà)活動(dòng):動(dòng)物小時(shí)候。請(qǐng)小朋友選一種自己喜歡的動(dòng)物畫(huà)下來(lái),布置小畫(huà)廊。

      水生動(dòng)物呼喚清潔家園―――幼兒園中班環(huán)境教育活動(dòng)設(shè)計(jì)

      一、活動(dòng)要求:

      1、在認(rèn)識(shí)水生動(dòng)物的基礎(chǔ)上,通過(guò)初步的環(huán)境教育,使幼兒懂得人、植物、動(dòng)物與水的關(guān)系,明白要保護(hù)水源不受污染。

      2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞和所想。

      理解詞語(yǔ):污染

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、錄音機(jī)、磁帶(流水聲、律動(dòng)音樂(lè))

      2、錄像機(jī)、錄像帶、電視機(jī)

      三、活動(dòng)流程:

      流程(一)小議水的用途

      1、聽(tīng)音樂(lè)提問(wèn),引起課題(放錄音、流水聲)提問(wèn):

      小朋友,你們聽(tīng),這是什么聲音?你們喜歡水嗎?水有什么用處呢?如果沒(méi)有水會(huì)怎樣樣?(幼兒討論后發(fā)言)

      2、教師小結(jié):對(duì)了,我們?nèi)诵枰,植物和?dòng)物也需要水,而且需要清潔干凈的水,如果水被污染了,(學(xué)習(xí)詞:污染),那么,水生動(dòng)物會(huì)怎樣呢?(幼兒自由回答),水生動(dòng)物到底會(huì)怎樣呢?小朋友,你們想不想明白?

      流程(二)透過(guò)看錄像,讓幼兒了解水污染的原因及帶來(lái)的危害。

      1、第一次放錄像后問(wèn):水生動(dòng)物生活在什么樣的環(huán)境里?它們生活得怎樣樣?(討論發(fā)言)

      2、第二次放錄像后問(wèn):此刻水生動(dòng)物生活在什么樣的環(huán)境里?(畫(huà)面上出現(xiàn)水生動(dòng)物生活在污染的環(huán)境中),聽(tīng)聽(tīng)它們喊什么?

      3、第三次放錄像定格,放錄音:(呼喚聲:“唉呀,我實(shí)在受不了了,快悶死了,救救我們吧!”)

      放完錄音后問(wèn):哎呀,水生動(dòng)物在呼喊什么?他們?yōu)槭裁匆熬让?水生?dòng)物的'家里到底發(fā)生了什么事情,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)鯓诱f(shuō)的(放錄像)。

      動(dòng)物甲:小朋友們,你們明白嗎?我們?cè)鹊募业教幨庆o靜的清水,綠綠的水草,空氣真好,生活在這樣的環(huán)境里,我們十分快樂(lè)。

      動(dòng)物乙:但是此刻,我們生活的環(huán)境實(shí)在太差了,水面上經(jīng)常漂浮著塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾,這些垃圾慢慢地腐爛,整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。

      動(dòng)物丙:你們看,每一天這個(gè)管子還排出許多有毒的污水,使我們的呼吸感到困難,透但是氣來(lái),許多伙伴已經(jīng)死亡了,看,蝦公公也已經(jīng)生病了(咳嗽),快救救我們吧!

      4、小結(jié):此刻,你們明白水生動(dòng)物的家里,發(fā)生什么事了吧,原先水生動(dòng)物生活得十分快樂(lè),因?yàn)樗鼈兊募依锒际庆o靜的清水,綠綠的水草,空氣真好,此刻,生活在污染水里的水生動(dòng)物們十分難過(guò),很不快樂(lè),我們?cè)鯓訋兔λ鷦?dòng)物呢?

      流程(三)啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋,想辦法解決水污染問(wèn)題。

      提問(wèn):水生動(dòng)物的家這么臟,怎樣辦呢?小朋友,你們想幫忙他們嗎?有什么辦法能夠救救他們嗎?(幼兒討論后自由發(fā)言)

      流程(四)聽(tīng)音樂(lè)做幫忙水生動(dòng)物的律動(dòng)。

      師:小朋友,真聰明,想出了這么多好辦法,這下,水生動(dòng)物們有救啦!它們必須正在很著急地等著我們?nèi)ゾ人鼈兡!小朋友趕快出發(fā),我們一起去幫忙它們吧。ň唧w動(dòng)作根據(jù)幼兒的實(shí)際回答創(chuàng)編,師生共同把想出的辦法用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái))。

      流程(五)教育幼兒保護(hù)水域環(huán)境。

     。ǚ潘鷦(dòng)物生活在清潔家園的錄像)

      教師:小朋友們真能干,一會(huì)兒就把河里的各種垃圾清除了,你們看,此刻水生動(dòng)物們的家怎樣樣了?(清清的河水,綠綠的水草,很清潔,很干凈,空氣很新鮮),水生動(dòng)物多高興呀,它們又能快樂(lè)地生活了,今后我們大家都要保護(hù)水的清潔。

      我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園教案 15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要意義,學(xué)會(huì)辨別損害環(huán)境的行為及事例,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

      2、制作環(huán)保棋,能根據(jù)棋盤(pán)中的環(huán);虿画h(huán)保行為,制定相應(yīng)的規(guī)則,培養(yǎng)幼兒的合作協(xié)商能力及遵守規(guī)則的意識(shí)。

      3、了解鎮(zhèn)海,愛(ài)護(hù)鎮(zhèn)海的環(huán)境,萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、鎮(zhèn)海環(huán)境錄像片段及照片。

      2、游戲棋盤(pán)一張。

      3、白色卡紙、廢舊圖書(shū)、水彩筆、剪刀、膠水。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、觀看錄像,辨別損害環(huán)境的行為。

      師:星期天,我?guī)е畠簠⒓恿恕版?zhèn)海半日游”,沿途拍了好多照片和錄像,我想讓小朋友們一起來(lái)觀賞一下我們鎮(zhèn)海的美麗景色,并請(qǐng)大家看看有什么不滿(mǎn)意的地方?

      一)看錄像,教師充當(dāng)導(dǎo)游,介紹鎮(zhèn)海的.各個(gè)景點(diǎn)。

      幼兒講出不環(huán)保的行為,教師在幻燈片上出示相應(yīng)的照片。

      二、游鎮(zhèn)海

      1、師:今天我們一起來(lái)游鎮(zhèn)海,請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你想游覽那些景點(diǎn)?

      2、幼兒說(shuō)出景點(diǎn)名稱(chēng),教師在幻燈片上出示相應(yīng)的環(huán)境照片。

      3、教師在照片之間加上箭頭或線條,并于幼兒共同定出從什么地方出發(fā),到什么地方結(jié)束。

      4、提問(wèn):這像一張什么?

      三、師生共同制定游戲規(guī)則

      四、幼兒合作,自制環(huán)保游戲棋。

      五、幼兒玩“環(huán)保游戲棋”。

      我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園教案 16

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子知道汽車(chē)對(duì)人類(lèi)的危害。

      2、幼兒初步了解環(huán)境對(duì)人類(lèi)的重要性,激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

      3、培養(yǎng)幼兒大膽在集體面前表述自己的想法,設(shè)計(jì)出新型的環(huán)保汽車(chē),加深對(duì)環(huán)保的理解。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、自制PPT圖片:

      (1)消防員整裝待發(fā)坐在消防車(chē)?yán)镏钡膱D片

      (2)馬路上堵車(chē)的圖片

      (3)汽車(chē)經(jīng)過(guò)后留下一股黑煙

      (4)馬路兩旁小樹(shù)沒(méi)精打采表情的圖片

      (5)馬路上戴口罩行人的圖片

      (6)汽車(chē)經(jīng)過(guò)后留下一股黑煙后面行走

      2、人手一套油畫(huà)棒、記號(hào)筆、繪畫(huà)紙

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入。

      1、出示圖片(消防員整裝待發(fā)坐在消防車(chē)?yán)镏钡膱D片),提問(wèn)引出主題。

      (1)“小朋友們看!圖片上有誰(shuí)呢?”

      (2)“他們穿著消防衣,坐著消防車(chē)去干什么呢?”

      (3)“他們的表情怎么樣?” “為什么會(huì)這樣呢?”

      (4)出示整幅消防車(chē)堵車(chē)的圖片,幼兒了解汽車(chē)多了給人類(lèi)帶來(lái)的`煩惱。

      2、引導(dǎo)幼兒如何減少汽車(chē)給人類(lèi)帶來(lái)的不便。

      二、逐步出示圖片,引導(dǎo)幼兒了解汽車(chē)尾氣的危害。

      1、出示圖片(馬路兩旁小樹(shù)沒(méi)精打采表情的圖片),提問(wèn):

      (1)“小樹(shù)怎么啦?”(生病)

      (2)“它們?yōu)槭裁磿?huì)生病?”

      (3)引導(dǎo)幼兒了解尾氣給植物帶來(lái)的危害。

      2、出示圖片(馬路上戴口罩的行人)提問(wèn):

      (1)“這些人為什么要戴口罩呢?”

      (2)觀看整幅圖片(汽車(chē)經(jīng)過(guò)后留下一股黑煙后面行走)

      (3)引導(dǎo)幼兒了解尾氣會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)危害。

      三、引導(dǎo)幼兒討論,設(shè)計(jì)環(huán)保汽車(chē)。

      1、幼兒自由講述,自己設(shè)想的未來(lái)的環(huán)保汽車(chē)。

      2、幼兒動(dòng)手繪畫(huà)未來(lái)環(huán)保車(chē)。

      四、結(jié)束活動(dòng)。

      師友一起舉辦“未來(lái)環(huán)保車(chē)展”

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