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    幼兒園美術(shù)教案

    時(shí)間:2021-09-06 10:25:59 幼兒園教案 我要投稿

    【必備】幼兒園美術(shù)教案模板集合5篇

      作為一名教學(xué)工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園美術(shù)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【必備】幼兒園美術(shù)教案模板集合5篇

    幼兒園美術(shù)教案 篇1

      (一)活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒欣賞凡高的作品“向日葵”中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線(xiàn)條,感受畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)出來(lái)的強(qiáng)烈、炙熱的感情。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽欣賞與評(píng)價(jià),發(fā)展幼兒對(duì)藝術(shù)作品的解釋和評(píng)判能力。

      3、增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解,培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。

      (二)活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、實(shí)地參觀:向日葵園地。

      2、多幅凡高的畫(huà)。

      3、收集來(lái)的向日葵的照片或者圖片。

      (三)活動(dòng)過(guò)程

      1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞、討論和比較。

      教師:今天讓我們將自己拍的向日葵照片或者圖片和凡高的作品“向日葵”比一比,你喜歡那一幅?為什么?

      2、放映幻燈“十四朵向日葵”,完整欣賞“十四朵向日葵”。

      1)色彩感受。

      教師:畫(huà)面中什么顏色最多?你最喜歡畫(huà)面中的那種顏(來(lái)自:WWw.HnnscY.com:學(xué)前兒童美術(shù)教案)色?如果都用黃色好嗎?……(通過(guò)這些問(wèn)題引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的觀察理解感受到畫(huà)面中黃色為主、其他色為輔,同時(shí)關(guān)注到色彩的巧妙搭配及對(duì)比色的使用比列。這樣畫(huà)面才能飽滿(mǎn)、好看。)

      2)線(xiàn)條的感受。

      教師:為什么向日葵的花瓣彎彎曲曲?好象感覺(jué)到了什么?……(引導(dǎo)幼兒感覺(jué)和體驗(yàn)作品中線(xiàn)條的夸張大膽和扭曲,感受到畫(huà)面中的向日葵充滿(mǎn)著生命的力量。)

      3)構(gòu)圖的感受。

      教師:數(shù)一數(shù)由幾朵向日葵?它們一樣嗎?(辨別成熟的和還未成熟的或還未開(kāi)放的)為什么有的低下了頭?(教師引導(dǎo)幼兒從畫(huà)面的背景,花瓶,花朵的整體來(lái)分析作品的構(gòu)圖。通過(guò)對(duì)話(huà)幫助幼兒理解構(gòu)圖有張馳有疏密才會(huì)漂亮。)

      3、進(jìn)行二次對(duì)比欣賞。

      在分步感受理解和欣賞的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒再次比較照片圖片和繪畫(huà)作品給予人的不同感受。

      4、教師出示更多的凡高的繪畫(huà)作品“向日葵”(兩朵、五朵、十二朵向日葵等等),幫助幼兒進(jìn)一步感受、理解、欣賞作品向日葵帶給人們的那種美麗和熱情。激起幼兒的創(chuàng)作欲望。

      5、教師小結(jié),自由結(jié)束活動(dòng)。

      (四)活動(dòng)提示

      1、凡高簡(jiǎn)介:文森特&;#8226;凡高,1853年3月30日出生于荷蘭的格魯宗戴爾的一個(gè)新教牧師之家。1890年逝于巴黎。

      凡高是最令人懷念和感動(dòng)的一位畫(huà)家,不只是他的悲劇性的生涯,更因?yàn)樗兇舛嬲\(chéng)的藝術(shù)態(tài)度,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著世人。凡高的藝術(shù)生涯雖然只有短短八年多,卻留下了大約850件油畫(huà)作品和數(shù)目更多的素描。

      2、創(chuàng)作《我的向日葵》,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)模仿或創(chuàng)作一幅“向日葵”作品。

      3、有關(guān)向日葵的照片、圖片,《向日葵》作品圖片每二位幼兒各一幅,“十四朵向日葵”作品幻燈一幅,凡高的其他《向日葵》作品幻燈片。

    幼兒園美術(shù)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、產(chǎn)生喜愛(ài)中國(guó)畫(huà)的情感。

      2、發(fā)展審美觀察力,感受水墨畫(huà)中樹(shù)的墨色濃淡變化美,體會(huì)水墨畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)。

      3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

      4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、榕樹(shù)的照片,幼兒用書(shū)。

      2、國(guó)畫(huà)顏料、墨、毛筆、宣紙、盤(pán)子等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、出示榕樹(shù)的照片,了解榕樹(shù)的特征。

      請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察照片并說(shuō)一說(shuō)榕樹(shù)的顏色、樹(shù)干的形狀以及樹(shù)枝的形狀。

      2、欣賞吳冠中的國(guó)畫(huà)作品《小鳥(niǎo)天堂》,了解作品內(nèi)容,體會(huì)水墨畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)。

     。1)請(qǐng)幼兒講一講這幅畫(huà)里的大榕樹(shù)和照片中的有什么不一樣?用手來(lái)畫(huà)一畫(huà)作品中榕樹(shù)上的線(xiàn)條。

     。2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,發(fā)現(xiàn)畫(huà)中的小鳥(niǎo)。

      提問(wèn):怎么會(huì)有這么多的小鳥(niǎo)在這棵大樹(shù)上?

      為什么小鳥(niǎo)喜歡和大樹(shù)在一起?

     。3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并體會(huì)畫(huà)面中墨色深淺的運(yùn)用給作品帶來(lái)的美感。

      3、教師介紹國(guó)畫(huà)的作畫(huà)方法,幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫(huà)小鳥(niǎo)。在宣紙上自由畫(huà)一畫(huà)。

      (1)教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫(huà)畫(huà),提醒幼兒保持衛(wèi)生。

     。2)幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫(huà)小鳥(niǎo)。

     。3)教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意畫(huà)面的干凈。

      4、展示幼兒作品,互相欣賞。

      教學(xué)反思:

      作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的`東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

    幼兒園美術(shù)教案 篇3

      目標(biāo):

      通過(guò)觀察比較,表現(xiàn)小雞、小鴨的外形特征,感受它們?cè)谝黄鹩螒虻目鞓?lè)。

      一、觀察比較(觀察比較圖片,發(fā)現(xiàn)小雞小鴨不同的外形特征)

      重點(diǎn)提問(wèn):

      1、春天來(lái)了,小草變綠了,看看是誰(shuí)來(lái)到了草地上?

      2、小雞和小鴨有什么不一樣的地方?

      小結(jié):原來(lái)小雞和小鴨有這么多不一樣的地方,它們的嘴巴、腳爪……不一樣,它們喜歡吃的食物和會(huì)做的事情也不一樣。

      二、操作嘗試(了解表現(xiàn)小雞小鴨外形特征的方法,感受它們一起游戲的快樂(lè)。)

     。ㄒ唬┯變簢L試表現(xiàn)小雞的外形特征。

      重點(diǎn)提問(wèn):

      1、小雞的嘴巴是什么形狀的?

      提升:小雞的嘴巴是尖尖的三角形。

      2、小雞的腳爪是什么樣的?

      提升:小雞的腳爪就像手指一樣是分開(kāi)的。

     。ǘ⿴熡坠餐憩F(xiàn)小鴨的外形特征。

      重點(diǎn)提問(wèn):

      1、小鴨的嘴巴是怎樣的?

      提升:小鴨的嘴巴是扁扁圓圓的,上面一片,下面一片,它要用好聽(tīng)的聲音和大家打招呼。

      2、小鴨和小雞的腳一樣嗎?是怎樣的?

      提升:它們的腳爪不一樣,小鴨的腳爪是扁扁的,上面有蹼,往里彎一下,往里彎兩下,腳蹼連起來(lái),可以出門(mén)玩了。

      三、操作表現(xiàn)(嘗試表現(xiàn)小雞小鴨一起快樂(lè)游戲的情景)

      (一)作畫(huà)要求:

      1、想想你要請(qǐng)幾只小雞、小鴨?

      2、它們?cè)谀睦锿妫孔鍪裁词虑槟兀?/p>

     。ǘ┻^(guò)程性指導(dǎo):

      1、關(guān)注幼兒對(duì)小雞小鴨嘴和腳的表現(xiàn)。

      2、對(duì)有創(chuàng)意的作品及時(shí)展示。

      3、對(duì)遇到問(wèn)題的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

      四、分享交流(感受小雞小鴨一起游戲的快樂(lè))

      1、我們來(lái)找找哪只是小雞?哪只是小鴨?

      2、小雞小鴨在哪里玩?做什么游戲呢?

    幼兒園美術(shù)教案 篇4

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上,嘗試對(duì)自己的名字進(jìn)行聯(lián)想,并用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

      2、能大膽表現(xiàn)自己的作品,盡情發(fā)揮自己的想象力。

      3、感受名字變形后的抽象美。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、他人作品《名字聯(lián)想》

      2、雙色紙、水筆、蠟筆。

      3、三個(gè)姓張的幼兒自己寫(xiě)的姓名。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      1、導(dǎo)入

      師:老師在書(shū)上看到了一幅漂亮的畫(huà),想和小朋友一起來(lái)分享一下。

     。ǔ鍪咀髌罚蛉胪队皟x)

      師:你看到了什么?

      (幼兒講述自己對(duì)作品的最初感受)

      幼:我看到了許多的眼睛-----

      2、導(dǎo)入作品的真實(shí)內(nèi)涵。

      師:這幅畫(huà)是一個(gè)叫張豪璽的小朋友畫(huà)的,他把自己的名字畫(huà)成了這幅畫(huà),你來(lái)找找看這三個(gè)名字中哪一個(gè)是他的名字?

      (幼兒結(jié)合畫(huà)面有三個(gè)名字進(jìn)行配對(duì))

      師:你從什么地方看出來(lái)的?

      幼:我認(rèn)識(shí)字的。

      幼:我從畫(huà)上發(fā)現(xiàn)的。

      師:那你能從圖畫(huà)中找到張豪璽的名字嗎?

     。◣熒餐诋(huà)面中找到張豪璽的名字,幫助幼兒解讀畫(huà))

      師:張豪璽小朋友不僅把自己的名字畫(huà)成了一幅畫(huà),還把自己最喜歡做的事也畫(huà)到了畫(huà)里,你能猜猜張豪璽喜歡做什么嗎?

      幼:張豪璽喜歡跳舞。

      師:你從什么地方看出來(lái)的?你能從畫(huà)中指一指嗎?

      3、引導(dǎo)幼兒作畫(huà)。

      師:你們都有自己的名字,如果讓你把自己的名字也畫(huà)成一幅畫(huà),你想自己最喜歡做的哪些事呢?現(xiàn)在請(qǐng)和你身邊的小朋友說(shuō)說(shuō)?

      (幼兒相互討論,為作畫(huà)作準(zhǔn)備)

      幼:我喜歡跳繩,喜歡踢球----

      師:現(xiàn)在就請(qǐng)你用水筆把你自己的名字和你最喜歡做的事畫(huà)下來(lái),呆會(huì)兒請(qǐng)大家一起來(lái)猜猜是誰(shuí)畫(huà)的,他最喜歡做的是什么事,好嗎?

     。ㄓ變鹤鳟(huà),教師巡回指導(dǎo))

      4、評(píng)價(jià)

      師:猜猜這幅畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的?

      師:你覺(jué)得他最喜歡的是什么事?你從什么地方看出來(lái)的?

    幼兒園美術(shù)教案 篇5

      設(shè)計(jì)意圖:

      我來(lái)設(shè)計(jì)……,這節(jié)課的內(nèi)容所選的是日常生活中幼兒所熟悉的家庭用具,通過(guò)這個(gè)熟悉的事物,讓幼兒來(lái)表述自己對(duì)事物的見(jiàn)解,來(lái)充分發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表述能力及思維能力。創(chuàng)造是孩子的天性,我們要有足夠的空間讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造,通過(guò)讓幼兒設(shè)計(jì)自己心中的家庭用具,使幼兒的想象得以拓展。通過(guò)動(dòng)手創(chuàng)作的過(guò)程中去發(fā)掘孩子無(wú)窮的想象潛力。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 在對(duì)自己的家進(jìn)行觀察后,能大膽地表達(dá)出自己的見(jiàn)解。

      2、 充分發(fā)揮幼兒的想象,設(shè)計(jì)自己心中的家庭用具。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 課前對(duì)自己家進(jìn)行觀察。

      2、 積木若干;繪畫(huà)材料。

      3、 多媒體課件。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、課件出示,直導(dǎo)課題。

      前幾天,我們說(shuō)起了家,都說(shuō)自己家里的東西好,那請(qǐng)你們來(lái)講講看,你們家的什么東西好,好在什么地方?(鼓勵(lì)幼兒發(fā)表見(jiàn)解)

      二、啟發(fā)討論。

      今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)“家”,你們來(lái)看看,這個(gè)家怎么樣?(引導(dǎo)幼兒討論`如何為這個(gè)家設(shè)計(jì)家庭用具)

      三、幼兒創(chuàng)作。

      我們是小設(shè)計(jì)師嘍!

      這兒有很多的材料,小設(shè)計(jì)師們可以用它們來(lái)制作自己喜歡的家庭用具。選好你們需要的材料開(kāi)始動(dòng)手干吧!

      (教師觀察了解幼兒的想法及做法,對(duì)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、幫助,并提示部分幼兒相互合作)

      四、交流分享。

      你創(chuàng)作設(shè)計(jì)的是什么,它有什么功能?

      (先請(qǐng)個(gè)別幼兒展示交流,再鼓勵(lì)幼兒之間相互交流分享。)

      五、欣賞各式家庭用具。

      他們?yōu)槭裁匆@樣設(shè)計(jì),你覺(jué)得它有什么功能?

      六、延伸活動(dòng):

      討論它們的功能。

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