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    幼兒園中班城里來了大恐龍教案

    時間:2021-08-30 16:37:02 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園中班城里來了大恐龍教案

      作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么應當如何寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班城里來了大恐龍教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園中班城里來了大恐龍教案

    幼兒園中班城里來了大恐龍教案1

      活動目標

      1、引導幼兒了解恐龍的形體特征,感受作品所表現(xiàn)的情感。

      2、運用已有的經(jīng)驗大膽想像,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

      3、學習詞組:啪噠啪噠、吱咕吱咕。

      活動準備

      1、圖片—(各種形態(tài)的)恐龍

      2、童話:城里來了大恐龍

      3、字卡:啪嗒啪嗒、吱咕吱咕。

      4、手工制作-恐龍

      活動過程

      一、感知理解童話。

      1、出示恐龍掛圖,引起幼兒興趣。

      2、教師有感情地講述故事

      3、提問,幫助幼兒理解童話中的情節(jié)線索和人物形象特征。

     。1)故事的名字叫什么?

     。2)恐龍來到了什么地方?它覺得怎么樣?

     。3)恐龍所到之處都發(fā)生了一些什么事?是什么原因造成的?

     。4)恐龍為什么會給城里人帶來那么多麻煩?它愿意嗎?

      (5)當恐龍變成了立交橋時,它心里是怎樣想的?

      二、進一步理解童話,學習詞組。

      觀看圖片,提問:

      1、大恐龍走在路上發(fā)出怎樣的'聲音?鐵路又發(fā)出怎樣的聲音?

      (學習詞組:啪噠啪噠、吱咕吱咕)

      2、你喜歡恐龍嗎?

      如果有一天恐龍也來到了我們這個城市,你會怎樣對待它?

      三、談話。

      教師:如果你是一只恐龍,你想為人們做些什么事情?

      (鼓勵幼兒大膽想像,依照各種形體特征說出與眾不同的回答)

      四、制作-恐龍

      1.教師:你想不想自己也制作一個大恐龍呢?你喜歡哪一種恐龍?

      2.幼兒自選自己喜歡的恐龍,進行手工制作。

    幼兒園中班城里來了大恐龍教案2

      一、活動目標

      1、在活動中,引導幼兒了解恐龍的形體特征,感受作品所表現(xiàn)的情感。

      2、引導幼兒運用自己的經(jīng)驗大膽想像,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

      3、學習詞組:啪噠啪噠、吱咕吱咕。

      二、活動準備

      1、課前組織幼兒觀看《恐龍世界》卡通片及有關恐龍的錄像,了解各種恐龍的形態(tài)、特征。

      2、電腦、vcd機(幻燈機也可),自制軟件:童話《城里來了大恐龍》。

      3、恐龍掛圖。

      4、字卡:啪嗒啪嗒、吱咕吱咕。

      三、活動過程

     。ㄒ唬└兄斫馔。

      1、出示恐龍掛圖,引起幼兒興趣。

      2、教師有感情地講述故事,采用提問方式,幫助幼兒理解童話中的情節(jié)線索和人物形象特征。

     、俟适碌拿纸惺裁矗

     、诳铸垇淼搅耸裁吹胤?它覺得怎么樣?

      ③恐龍所到之處都發(fā)生了一些什么事?是什么原因造成的?

     、芸铸垶槭裁磿o城里人帶來那么多麻煩?它愿意嗎?

     、莓斂铸堊兂闪肆⒔粯驎r,它心里是怎樣想的?

      (二)進一步理解童話,學習詞組。

      教師邊操作電腦邊講述故事,提問:

      1、大恐龍走在路上發(fā)出怎樣的聲音?鐵路又發(fā)出怎樣的聲音?(學習詞組:啪噠啪噠、吱咕吱咕)

      2、你喜歡恐龍嗎?如果有一天恐龍也來到了我們這個城市,你會怎樣對待它?

      教師可一邊提問一邊引導幼兒根據(jù)自己的理解和體驗回答問題,還可啟發(fā)幼兒用動作適當?shù)乇憩F(xiàn)人物的性格特征。

      (三)談話。

      教師:如果你是一只恐龍,你想為人們做些什么事情?(鼓勵幼兒大膽想像,依照各種形體特征說出與眾不同的回答)

      四、各領域滲透

      科學:準備一些恐龍的圖片和模型,認識各種恐龍:梁龍、翼龍、霸王龍等等,進一步激發(fā)幼兒對遠古時代動物的興趣,討論恐龍在地球上滅絕的原因。

      藝術:創(chuàng)作畫《恐龍世界》。

      音樂:將《獅王進行曲》改編成《恐龍進行曲》,讓幼兒進行打擊樂表演。

      五、生活中滲透環(huán)保教育,教育幼兒愛護動物,維護生態(tài)平衡。

      六、環(huán)境中滲透墻飾:恐龍世界,并在里面增添“十萬個為什么”知識。

      七、家庭中滲透

      1、有條件的帶領幼兒參觀恐龍博物館,進一步了解恐龍的外形特征,讓幼兒親眼看看恐龍龐大的身體(骨架),感受作品中的情節(jié)描寫。

      2、帶領幼兒參觀城市的立交橋,了解立交橋的作用,啟發(fā)幼兒將城市的立交橋與恐龍相聯(lián)系,談談它們之間相同的地方,理解作品中想像的合理性。

      附童話

      城里來了大恐龍

      大恐龍來到城里,它覺得這個地方比它去過的任何地方都熱鬧。

      大恐龍,啪噠啪噠地走在馬路上,可是它的身體太大,把交通給堵塞了,汽車排起了長隊,響起了喇叭。

      大恐龍,啪噠啪噠地走在鐵路上,它的身體太重,鐵軌被踩得吱咕吱咕直響,火車也被震得跳起了舞。

      大恐龍,啪噠啪噠地走在小胡同的小路上,它聞到了別人家廚房里飄出的陣陣香味,忍不住把頭伸進窗戶,可是它的脖子太長,把人家的房頂都掀翻了。大恐龍心里真難過。城里的人感到,大恐龍給他們帶來了危險。

      這時一個聰明的孩子說:“大恐龍走了許多路一定是餓了!彼麕еS多小朋友在馬路上撒青草。大恐龍沿著這條青草路邊吃邊走,吃飽了就站在十字路口打起了瞌睡。

      汽車從大恐龍身上、身下開過,大恐龍變成了立交橋。它覺得身上癢癢的,睜開眼睛一看,想不到自己還有這么大的用處呢!大恐龍覺得自己應該為城里人多做點事,因為他是多么喜歡這個地方啊!

      一輛輛大卡車、面包車、小汽車從大恐龍身下開過去,一輛輛自行車、摩托車、三輪車從大恐龍身上騎過去,一群群的大人、小孩從恐龍身上走過……城市的馬路變得暢通了,大家都說:“大恐龍立交橋真好!”

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