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    幼兒園活動(dòng)教案

    時(shí)間:2021-08-27 13:38:25 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園活動(dòng)教案 (精選15篇)

      作為一名教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的幼兒園活動(dòng)教案 ,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園活動(dòng)教案 (精選15篇)

    幼兒園活動(dòng)教案 1

      設(shè)計(jì)意圖:

      孩子們都非常喜歡看《智慧樹》這個(gè)節(jié)目,作為一名幼兒教師我也非常關(guān)注這些幼兒節(jié)目!吨腔蹣洹饭(jié)目上那些模仿操、音樂律動(dòng)及游戲深受孩子們喜愛,而且我發(fā)現(xiàn)班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數(shù)是老人接送或者家人開車接送,平時(shí)坐公共汽車的時(shí)間和機(jī)會(huì)不多。為了滿足孩子們對坐公車的興趣,我就想抓住孩子們的興趣點(diǎn),用智慧樹節(jié)目中的《公共汽車》導(dǎo)入激發(fā)孩子的興趣,啟發(fā)他們的思維,嘗試讓幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)坐公車時(shí)的樂趣。于是,我設(shè)計(jì)了這次韻律活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.充分發(fā)揮想象,能大膽地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)坐公車的時(shí)看到的和感受到的,體驗(yàn)游戲的快樂,讓幼兒在音樂游戲中喜歡坐公車。

      2.感受坐公車的樂趣,懂得在坐公車要講禮貌、能讓座的禮儀。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.音樂:智慧樹之《公共汽車》。

      2.智慧樹之《公共汽車》視頻。

      3、幻燈片

      活動(dòng)過程:

      一、開始部分:

      我們坐著公共汽車上幼兒園吧!在音樂《公共汽車》的伴隨下,師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

      二、教授新課:

      1、師:“啊,到幼兒園了,我們坐下來吧。今天趙老師給你們帶來了一個(gè)好看的動(dòng)畫片,我們一起來看看動(dòng)畫里的小朋友們在干什么?(播放幻燈片)

      2.請幼兒自由發(fā)言。

      3、你們說的真好,那我們也來試著學(xué)一學(xué)吧!

     。1)公共汽車跑起來的時(shí)候,輪子是怎么轉(zhuǎn)的呢?誰來用個(gè)動(dòng)作學(xué)一學(xué)?

     。2)有人要上車了,公共汽車的門就打開了,客人坐好了,公共汽車的門又關(guān)上了。這個(gè)誰來學(xué)一學(xué)呢?

     。3)啊 下雨了,司機(jī)叔叔把雨刷打開了,小雨刷刷刷刷,刷刷刷,刷掉了車玻璃上面的雨水,司機(jī)叔叔又能看清前面的路了。小雨刷怎么刷呢?

     。4)公共汽車到了下一站,一個(gè)阿姨抱著小寶寶上車了,小寶寶餓了,哇哇地哭,這個(gè)可以用什么動(dòng)作來做呢?

     。5) 阿姨看到他的小寶寶哭了,怕影響到其他的客人,趕緊叫小寶貝安靜,小朋友想一想,這個(gè)可以用什么動(dòng)作呢?

      請幼兒充分發(fā)揮想象,大膽的用肢體動(dòng)作表現(xiàn),請個(gè)別幼兒單獨(dú)展示后,其他幼兒一起模仿。

      4、剛才啊你們表現(xiàn)太棒了,現(xiàn)在我們把這些動(dòng)作一起做一遍吧!

      5、.現(xiàn)在我們也跟著音樂試著做一遍吧。(放音樂,在老師的語言和動(dòng)作提示下師幼一起進(jìn)行韻律活動(dòng)《坐公車》)。

      6、你們真棒,那現(xiàn)在我們站起來坐著公共汽車去玩吧!

      三、活動(dòng)結(jié)束。

      “今天坐公共汽車你們開心嗎?喜歡坐公共汽車嗎?那我們坐在公共汽車上如果一個(gè)老爺爺上來了沒有位置坐,我們應(yīng)該怎么辦啊?恩,說的真好,我們坐公共汽車啊也要講禮貌,給別人讓座,那才是好孩子!“

    幼兒園活動(dòng)教案 2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、練習(xí)鉆的動(dòng)作,能夠鉆過50厘米高的障礙物。

      2、鍛煉大肌肉力量,愿意參加游戲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、利用一條長橡皮筋(掛上綠色紙樹葉)設(shè)置50厘米高 的障礙物。

      2、小魚圖片若干四散放在場地一端,魚簍兩只。

      3、小貓頭飾每人一個(gè)。

      活動(dòng)過程:

      1、教師扮“貓媽媽”,幼兒扮“小貓”,一邊喵喵叫一邊走入活動(dòng)場地。

     。1)“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做早操:“今天天氣真正好,小貓小貓來做操。伸伸臂,伸伸臂;彎彎腰,彎彎腰;踢踢腿,踢踢腿;蹦蹦跳,蹦蹦跳。天天鍛煉身體好”。

      2、組織幼兒玩“小貓釣魚”的游戲。

     。1)教師交待游戲名稱、玩法:“今天媽媽要帶你們?nèi)ズ舆呩烎~,路上要鉆過一片樹林(掛滿樹葉的橡皮筋),到‘小河邊’釣(撿)起一條魚,放在魚簍中,然后從樹林兩邊跑回來”。

      (2)請兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)作要領(lǐng)和游戲玩法。

      活動(dòng)結(jié)束:

      貓媽媽表揚(yáng)小貓們勤勞又勇敢,和小貓們一起抬著魚簍回教室。

    幼兒園活動(dòng)教案 3

      設(shè)計(jì)意圖:

      大自然對幼兒來說,是神秘的,具有探索性的。當(dāng)他們散步時(shí),看到幼兒園的綠,都會(huì)不禁地感嘆:“我們的幼兒園好美啊!幼兒園里有這么多的樹,我好喜歡!”

      因此,我根據(jù)幼兒園原有的自然環(huán)境和幼兒的興趣開展了主題活動(dòng)《樹的葉子》,讓幼兒在戶外情景教學(xué)中,感知、觀察、探索自然環(huán)境,萌發(fā)探究葉子的興趣,并通過自己動(dòng)手操作,學(xué)習(xí)用葉子創(chuàng)意拼貼圖畫,從而激發(fā)幼兒喜歡親近大自然、熱愛大自然的情感。

      目的要求

      1、教育幼兒愛惜玩具。

      2、讓幼兒學(xué)會(huì)鉆的動(dòng)作。

      3、教育幼兒應(yīng)懂事。

      4、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)榕樹和柏樹的葉子。

      5、學(xué)習(xí)新詞:粗糙、光滑。

      6、知道它們都是長青樹。

      7、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察力和分類能力。

      8、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

      準(zhǔn)備

      陀螺、皮球、風(fēng)車、沙包等。

      事先布置好場地。

      葉貼畫藝術(shù)品三幅圖畫紙、糨糊、剪刀、雙面膠。

    幼兒園活動(dòng)教案 4

      活動(dòng)目的

      1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》,引導(dǎo)幼兒把各種小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來,體驗(yàn)成功的快樂。

      2、在音樂活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

      重點(diǎn)和難點(diǎn):1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

      2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律唱成歌曲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:背景圖小動(dòng)物錄音帶皺紙

      活動(dòng)流程:

      律動(dòng)進(jìn)場——集體舞——學(xué)編歌曲——集體律動(dòng)——退場

      活動(dòng)過程

      一、律動(dòng)《小鳥飛》進(jìn)場

      我們一起去動(dòng)物園玩好嗎?

      二、集體舞蹈:歡樂舞

      有那么多小動(dòng)物歡迎我們,看看有些誰?你們開心嗎?一起來跳個(gè)歡樂舞!

      三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》

     。ㄒ唬⒙牐ㄟ雀赂、呷嘎嘎)母鴨帶著小鴨也來了,我們一起來唱一唱。

      1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(píng)(分強(qiáng)弱唱)

      2、再唱一遍歌曲。

     。ǘ、學(xué)編歌曲

      動(dòng)物園里會(huì)唱歌的小動(dòng)物可多了,今天我們要來學(xué)個(gè)新本領(lǐng),把這些小動(dòng)物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會(huì)在你們編得時(shí)候先講你編得小動(dòng)物是誰?它是怎么唱歌的?它會(huì)干什么?

      1、幼兒示范編(請一幼兒講講想給誰編?它怎么叫?會(huì)干些什么?然后念一念再唱一唱。)

      2、幼兒自由討論創(chuàng)編,教師巡回指導(dǎo)。

      3、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲(5—6組幼兒)。

      教師及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的歌詞,體驗(yàn)成功的快樂。

      四、集體律動(dòng)

      引導(dǎo)幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動(dòng)作。

      五、《走路》退場

      動(dòng)物園里還有許多好玩的地方,我們到別處去看看。

      幼兒園小班歌唱教案:兩只小小鳥

      兩只小小鳥

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、借助手指游戲熟悉記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

      2、能大膽地為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作及仿編歌詞。

      3、體驗(yàn)與同伴互動(dòng)交流的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:小鳥指偶兩個(gè)

      活動(dòng)過程:

      1、談話導(dǎo)入并練聲

      師:美麗的春天來了,瞧,一只小小鳥飛來了(出示指偶)提問:小鳥是怎么叫的?小小鳥還會(huì)邊叫邊唱歌呢。仔細(xì)聽!教師范唱將歌曲中的第三句旋律配上“嘰嘰喳喳”唱出來。師:好聽嗎?我們也來和小鳥一起唱一唱。練聲3個(gè)音階

      2、借助手偶表演熟悉記憶歌詞

     。1)師:小小鳥美妙的歌聲又引來了另一只小小鳥,現(xiàn)在有幾只了?兩只小小鳥見了面會(huì)發(fā)生什么事呢?請你們仔細(xì)看,認(rèn)真聽。教師邊演示指偶邊有節(jié)奏地念歌詞。

      (2)提問:兩只小小鳥見面發(fā)生了什么事情?先怎么樣?然后呢?接下來呢?最后呢?

      師:你們看得真仔細(xì),現(xiàn)在請你們看著兩只小小鳥也來說一說他們的故事。

      3、學(xué)唱新歌

     。1)教師范唱。

     。2)跟著鋼琴也來學(xué)一學(xué)。

     。3)提問:兩只小小鳥見面了,心里怎么樣?(高興、快樂)我們一起用高興快樂的聲音再來唱一唱。

     。4)邊唱歌邊表演手指游戲,進(jìn)一步熟悉歌曲。

     。5)師:你們想不想也來變兩只小小鳥?瞧!我這兒就有一只小小鳥,我是用什么變出來的?(手指)還有一只小小鳥怎么變?兩只小小鳥見面點(diǎn)點(diǎn)頭可以怎么做?親一親呢?誰來做碰一碰。飛走了。

     。6)幼兒邊玩手指游戲邊學(xué)唱。

     。7)兩兩結(jié)伴邊玩手指游戲邊歌唱。

     。8)請一對幼兒到前面表演,其余幼兒演唱歌曲。

      4、創(chuàng)編歌曲

     。1)創(chuàng)編身體動(dòng)作

     。2)幼兒邊歌唱邊用身體動(dòng)作表演,提醒幼兒在前奏處找到朋友。

     。3)針對表演進(jìn)行評(píng)價(jià),并鼓勵(lì)幼兒換一個(gè)朋友再來表演一次。

     。4)仿編歌詞。

      幼兒園小班音樂活動(dòng):夏

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)唱歌曲《夏》,能初步唱準(zhǔn)歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。

      2、用拍節(jié)奏的方法掌握歌曲節(jié)奏。

      3、能注意傾聽同伴與教師的歌聲,較協(xié)調(diào)一致地唱歌。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、初步了解夏天的氣候特征和自然現(xiàn)象(前期豐富)

      2、《小朋友散步》《下雨啦》的音樂

      活動(dòng)過程:

      一、游戲《小朋友散步》導(dǎo)入

      老師與幼兒一起跟隨音樂,表現(xiàn)小朋友睡覺——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列動(dòng)態(tài)

     。ㄔ诖诉^程中鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)與別人不一樣的動(dòng)態(tài),調(diào)動(dòng)幼兒的積極情緒)

      二、學(xué)習(xí)歌曲

      1、提問引起興趣,學(xué)習(xí)歌詞

     。1)打雷啦,會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?誰來學(xué)一學(xué)?(掌握轟隆隆)

     。2)嘩啦啦,是什么聲音?是下大雨還是小雨呢?(嘩啦啦,下大雨)

     。3)下大雨啦,小青蛙會(huì)干什么呢?(呱呱呱呱叫)

      2、跟隨節(jié)奏念歌詞

     。1)跟隨老師的節(jié)奏學(xué)念歌詞

     。2)重點(diǎn)學(xué)X X X和X X X的節(jié)奏型,可以引導(dǎo)幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來表現(xiàn)這兩個(gè)節(jié)奏型。

      3、學(xué)習(xí)歌曲《夏》

      在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》,鼓勵(lì)幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲

      三、結(jié)束放松游戲《下雨啦》

      在有雨聲的音樂中參與音樂活動(dòng),體驗(yàn)即興舞蹈的快樂與奔放。

      小班音樂活動(dòng)敲敲奏奏

      音樂活動(dòng):敲敲奏奏

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、熟悉樂曲、兒歌的韻律,感受音樂強(qiáng)弱變化。

      2、喜歡打擊樂活動(dòng),體驗(yàn)拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、節(jié)奏棒每人一副

      2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個(gè)

      活動(dòng)過程:

      1、聽音樂做動(dòng)作進(jìn)教室

      2、發(fā)聲練習(xí):出示玩偶引起幼兒興趣,用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動(dòng)作。

      3、分辨聲音游戲

      *教師用不同強(qiáng)度的聲音呼喚幼兒

      *啟發(fā)幼兒用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》,并用身體動(dòng)作和節(jié)拍表現(xiàn)

      4、敲敲奏奏

      *按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法

      *按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》

      *嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗(yàn)節(jié)奏的變化

      5、音樂游戲 《 聽音學(xué)走路》:啟發(fā)幼兒注意傾聽,根據(jù)音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路

      寶寶新村

      [研究要點(diǎn)目標(biāo)]: 1、學(xué)習(xí)在紙上畫好樓層后粘在盒子上,剪出門,從而做成一幢高樓。布置寶寶新村,體會(huì)制作成功的愉快心情。

      2、發(fā)展幼兒的語言講述能力。

      [研究過程]:

      一、引出課題。

      (出示高樓)裝飾過的一面背對幼兒,這是什么?(紙盒)。它可以做什么?老師用紙盒做了一幢什么?它是怎樣的?

      二、講解示范。

      1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。

      2、在白紙背面涂少許漿糊,粘到紙盒較寬的一面,貼緊。

      3、將多余的紙修剪掉,并在底部剪出門。

      三、幼兒制作。

      用過漿糊后要手擦干凈,剪門時(shí)要沿著的門的輪廓線進(jìn)行。

      四、講評(píng)。

      1、將幼兒完成的樓房布置成一個(gè)寶寶新村,在新村內(nèi)放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀,評(píng)評(píng)什么樓房造得好。

      2、幼兒自由交流、探討。

      [研究結(jié)果]:

      活動(dòng)過程中每個(gè)幼兒都能夠積極參與,動(dòng)手動(dòng)腦,基本能夠制作出不同的樓房,但有的稍粗糙,挖門時(shí)有些困難,不過小朋友們都比較興奮。

    幼兒園活動(dòng)教案 5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解古詩大意,理解“舉頭”“低頭”的含義。

      2、能用語言表達(dá)自己對古詩的理解并有感情地朗誦古詩。

      3、體會(huì)詩文的意境和詩人對家鄉(xiāng)及親人的思念之情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      古詩《靜夜思》圖片、課件。

      活動(dòng)過程:

      一、出示《靜夜思》圖片,幼兒觀察。

      提問:圖中的人物是誰?他在哪里、在干什么?如果你在小的時(shí)候離開爸爸媽媽到很遠(yuǎn)的地方,會(huì)是什么樣的心情呢?

      二、教師完整朗通古詩《靜夜思》,引導(dǎo)幼兒欣賞、理解詩意。

      1、指導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對古詩的感受和理解。提問:古詩的名字叫什么?聽了古詩后有什么感覺?

      2、結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒理解古詩含義,重點(diǎn)理解關(guān)鍵詞語:、“舉頭”、“低頭”的含義。

      3、播放中秋月圓的課件,引導(dǎo)幼兒感受家人團(tuán)圓,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的思愁。用語言和動(dòng)作表現(xiàn)一下李白思鄉(xiāng)的心情。

      三、幼兒嘗試隨著音樂欣賞圖片并朗誦古詩。

      1、教師結(jié)合圖片朗通古詩,幼兒小聲跟念。

      2、教師用動(dòng)作提示,與幼兒進(jìn)行詩句的對答,教師說前半句,幼兒對下半句。

      例如:教師說“床前”,幼兒

      接“明月光”,依次類推。

      3、請幼兒分組配樂朗誦古詩,進(jìn)行展示。

      附:《靜夜思》

      床前明月光,疑是地上霜。

      舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)

    幼兒園活動(dòng)教案 6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.了解線傳遞聲音的功能。

      2.感受實(shí)驗(yàn)探索的樂趣。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      感受實(shí)驗(yàn)探索的樂趣

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.各種不同材質(zhì)的線。

      2.一次性紙杯、塑料杯若干、安全剪刀、裝有牙簽的牙簽盒等。

      活動(dòng)過程

      一、 導(dǎo)入

      1.提出問題,激發(fā)幼兒的探索興趣。

      2.聽說用一次性杯子可以做成電話,用來傳聲音,你們玩過嗎?

      3.大家來想想該怎么做,用什么材料傳聲的效果最好呢?

      二、 請幼兒自主選擇材料,嘗試制作,教師給予必要的指導(dǎo)。

      1.用什么杯子做聽筒呢?

      2.用什么線連接?

      3.連接的線怎么固定在聽筒上的?

      三、 請幼兒玩一玩紙杯電話,然后討論為什么它能傳聲音。

      1.討論不同操作方式可能造成的影響。如一位小朋友用紙杯捂住嘴說話,另一個(gè)小朋友用紙杯罩住耳朵能聽見嗎?如果線不拉直可以嗎?試一試。

      2.討論不同材料的線和杯子可能造成的影響。如用紙杯的效果好還是塑料杯?用哪種線連接的效果最好?

    幼兒園活動(dòng)教案 7

      一、目標(biāo):

      1、 通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的觀察周圍事物的漸變過程,并能用各種方式來表現(xiàn)自己感受到的事物的變化。

      2、 發(fā)展幼兒持久、細(xì)微的觀察力和對周圍事物的關(guān)心。

      二、設(shè)計(jì)意圖:最近,原本短發(fā)的陳老師買了一個(gè)長頭發(fā)發(fā)套,當(dāng)她帶著這個(gè)發(fā)套走進(jìn)班級(jí)時(shí),孩子們一下子全都驚呼起來:“陳老師的頭發(fā)怎么這么長啦?!”于是,孩子們就“真頭發(fā)”“假頭發(fā)”“長頭發(fā)”“短頭發(fā)”問題開始爭論起來,對于老師發(fā)長度的變化表現(xiàn)出了濃厚的興趣,由此便引發(fā)了“什么了使活動(dòng)真正成為孩子們的意愿并付諸于實(shí)踐,我們設(shè)計(jì)了“變、變、變”這個(gè)主題活動(dòng),并做到以下幾點(diǎn):

      1、 創(chuàng)設(shè)一種豐富、適宜的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境,讓幼兒獲得充分學(xué)習(xí)和大量的自主活動(dòng)與探索的機(jī)會(huì)。

      2、 采用多種生動(dòng)、形象的方式與現(xiàn)代技術(shù)手段去促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 3、 積極爭取家長的配合,是老是和家長之間形成互動(dòng)和合力。

      三、 材料收集與準(zhǔn)備:

      1、 師生共同收集有關(guān)事物漸變的圖片、圖書、標(biāo)本及其它。

      2、 幼兒園將電視機(jī)中播放的有關(guān)事物變化的節(jié)目錄下來,制成錄像帶專輯,供幼兒觀看。

      3、 幼兒動(dòng)手操作材料。(略)

      4、 在家園通訊中,建議家長帶領(lǐng)幼兒在大自然、生活中觀察事物的變化,并豐富相關(guān)知識(shí)。

      四、 過程:

      活動(dòng)一:系列觀察,了解周圍事物是不斷變化發(fā)展的。

      1、 在園內(nèi)、外散步時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察四季樹木花草的漸變,能用語言表達(dá)。

      2、 通過自然角的種植、飼養(yǎng),觀察動(dòng)植物的變化。

      3、 從衣服的增減、感覺冷暖等活動(dòng),感受和領(lǐng)會(huì)氣候的漸變。

      4、 觀察周圍建筑工人的建造活動(dòng)。

      5、 觀察馬路上的汽車——由遠(yuǎn)駛近,漸漸變大。

      6、 鼓勵(lì)幼兒將日常觀察到的事物的變化或生活活動(dòng)的感受隨時(shí)告訴老師。(如月亮圓缺變化,杯中水漸漸被喝掉變少等)

      活動(dòng)二:小實(shí)驗(yàn)

      1、 科常室活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒看一看、找一找,“哪些東西是在漸漸變化的?”

      2、 鼓勵(lì)幼兒從多種途徑收集有關(guān)事物變化的實(shí)驗(yàn)物品,在幼兒園進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

      3、 鼓勵(lì)幼兒在成人的幫助下,從報(bào)紙、電視、圖書、科常室等各種途徑收集信息,了解相關(guān)知識(shí)。

      活動(dòng)三:我們的發(fā)

      1、設(shè)置懸念,引發(fā)幼兒思考:還有什么東西也是在漸漸變化的?

      2、組織幼兒進(jìn)行“什么在變”的信息交流。

      (1) 幼兒自選材料,用不同形式進(jìn)行操作,來展現(xiàn)自己獲得的信息。

      (2) 將自己的操作介紹給同伴,共同分享成果。

      (3) 鼓勵(lì)幼兒用較完整的語言來講述自己的發(fā)現(xiàn)。

      4、 引導(dǎo)幼兒將自己的.發(fā)現(xiàn)用多種形式進(jìn)行紀(jì)錄,在主題結(jié)束時(shí),將師生最終獲得的各種信息材料,以展覽會(huì)的形式(內(nèi)容包括:圖片展覽、錄像播放、小品表演、實(shí)驗(yàn)介紹)向家長開放。

    幼兒園活動(dòng)教案 8

      設(shè)計(jì)思路:

      《綱要》中指出: “教育生活內(nèi)容要貼近生活,選擇幼兒感興趣的 事物和問題,有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。 ”影子是幼兒幾乎每天 都能見到的,影子時(shí)大時(shí)小、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)等各種各樣的變化,都引起幼 兒強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望。探索影子秘密的最好方法,就是讓幼兒 親自去做一做,看一看,玩一玩。因此,設(shè)計(jì)了“有趣的影子”這一 活動(dòng)。

      活動(dòng)過程:

      一、尋找屏幕上的影子,激發(fā)幼兒對影子的興趣 師:孩子們,這兒有我們的影子,一起來看哪! 師:揮揮手,搖搖頭,我們一起來和影子跳個(gè)舞吧! (評(píng):孩子們興奮地在大屏幕前急切地尋找自己和同伴的影 子,不停地和自己的影子一起舞動(dòng),繼而產(chǎn)生了對影子的好奇。)

      猜一猜手影并欣賞手影錄像,感知手影的神奇魅力

      1、幼兒互相討論 師:白色的屏幕上怎么會(huì)有影子的呢? 師(小結(jié)): 光照在身上, 身體擋住了光線, 屏幕上就有了影子。

      2、師生做手影.猜手影,感受影子的多樣性 師:光照在我的手上,屏幕上就有了手的影子。我來表演幾 個(gè)手影,你們來猜猜。 師:看這是誰呢?(師分別用手變出小鳥、大灰狼、孔雀。) 師:你們真厲害,都被你們猜到了。誰也會(huì)表演手影來考考 大家?(分別請 3—4 個(gè)幼兒演示手影) 師:那你們知道為什么會(huì)有這么多不同的影子呢? (幼兒自由討論。) 師:你們真聰明,原來手的不同姿勢形成了不同的影子。

      3、觀看手影錄像,體驗(yàn)手影的神奇 師:有一位大師,做的手影特棒,我們一起來猜猜他表演的 手影是什么?(放手影錄像,幼兒觀看) (評(píng):此環(huán)節(jié)旨在讓孩子們感受手影的神奇魅力所在,幼兒被 大師精彩的手影表演所折服,紛紛把掌聲送給了表演大師。)

      三、通過找一找、變一變,感知影子的變化,獲得光和影子 的感性經(jīng)驗(yàn)

      找一找影子 師:還有許多小動(dòng)物也想在白色的屏幕上找到影子,等一會(huì) 兒三個(gè)小朋友一組,去找一找、玩一玩,和你的好朋友說一說,你找 到了誰的影子?(幼兒分組在小屏幕后面操作) 師:你找到了誰的影子?誰來做給大家看看?(請 3—4 名幼兒 操作演示) 師:你用什么辦法找到小動(dòng)物的影子?(手電筒)為什么? 幼:因?yàn)楣庹赵谛?dòng)物的身上,小動(dòng)物擋住了光線,就有了 影子。 師(小結(jié)):剛才小朋友們找到了小鳥、小兔和小烏龜?shù)挠白樱?發(fā)現(xiàn)了光照在這些小動(dòng)物身上,就被小動(dòng)物擋住了光線,白色的布上 就有了它們的影子。

      1、光離小動(dòng)物近,影子就大,光離小動(dòng)物遠(yuǎn),影子就小。

      2、燈光不動(dòng),小動(dòng)物近,影子就大,小動(dòng)物遠(yuǎn),影子就 小。

      3、小動(dòng)物不動(dòng),燈光離得遠(yuǎn),影子就小,燈光離得近, 影子就大。

      4、小動(dòng)物和燈光一起動(dòng),小動(dòng)物的影子就在跳舞了。

      5、小動(dòng)物不動(dòng),燈光動(dòng),小動(dòng)物的影子就在跳舞了。

      6、燈光不動(dòng),小動(dòng)物動(dòng),小動(dòng)物的影子就在跳舞了。

      7、小動(dòng)物的頭、腳、尾巴、翅膀折了一下,燈光動(dòng)轉(zhuǎn), 小動(dòng)物的影子就像在跳舞了。 輕輕一折,隨著光的移動(dòng),小動(dòng)物的影子就像在 跳舞了。

      五、活動(dòng)拓展

      1、影子有什么用處?(介紹古代用影子確定時(shí)間)

      2、影子有什么不方便呢?(介紹醫(yī)院用的無影燈)

      3、游戲“踩影子” ,找一找生活中還有哪些影子?

      六、教學(xué)反思 幼兒科學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化以及“做中學(xué)”的理念能較好 地在本次活動(dòng)得到體現(xiàn)。

      1、選材內(nèi)容的生活化。教師抓住隨時(shí)捕捉到的影子這一教育 資源,和孩子們尋找不同的影子,一起和影子游戲,從而共同探索影 子的變化與事物間的聯(lián)系,繼而了解影子與人們生活的關(guān)系。

      2、教學(xué)活動(dòng)的游戲化。本活動(dòng)教師很好地把握了幼兒的興趣 點(diǎn),運(yùn)用游戲這一幼兒特有的、最有效的學(xué)習(xí)方式,以豐富而又有趣 的游戲情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng),和影子跳舞、玩手影、找小動(dòng)物影子、演 皮影等游戲環(huán)節(jié),讓孩子在玩中觀察、探究影子的產(chǎn)生、影子變戲法 的秘密等問題,在多次的游戲體驗(yàn)中,獲得關(guān)于影子現(xiàn)象產(chǎn)生和變化 的豐富經(jīng)驗(yàn)。

    幼兒園活動(dòng)教案 9

      設(shè)計(jì)意圖:

      人類在不斷認(rèn)識(shí)、適應(yīng)和利用自然環(huán)境的過程中,得以不斷的繁衍生息。但同時(shí),人類對環(huán)境的破壞也達(dá)到了驚人的程度,環(huán)境污染、能源危機(jī)、生態(tài)平衡被破壞,一切都直接威脅著人類的生存。因此環(huán)境問題日益受到世界各國的重視。環(huán)保已經(jīng)不只是一句口號(hào),一種觀念,而應(yīng)該是一種生活方式,付諸與每一個(gè)小小的行動(dòng)。許多回收的廢棄物,都潛在著被塑造的條件,等待你的慧思巧手,將它們“化腐朽為神奇”吧!

      活動(dòng)目的:

      1、能大膽表達(dá)自己的意愿。

      2、能大膽設(shè)計(jì)表情,做出屬于自己的花盆。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:已經(jīng)弄干凈的雞蛋殼、油畫棒

      活動(dòng)過程:

      一、引起幼兒的興趣。

      欣賞作品,知道這個(gè)是什么?這個(gè)“花盆”是用什么做的。跟平?匆姷幕ㄅ栌惺裁床煌?

      二、認(rèn)識(shí)花盆,學(xué)習(xí)做法。

      請幼兒說說如果讓自己來設(shè)計(jì)花盆,想在上面畫些什么內(nèi)容?

      三、鼓勵(lì)幼兒與同伴共同合作,一起制作花盆。

      1、請幼兒與好朋友說說自己準(zhǔn)備畫什么內(nèi)容的花盆?

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽自己設(shè)計(jì)畫面,教師觀察指導(dǎo)。

      四、小結(jié)情況。

      請幼兒展示自己的作品,一起用自己制作的花盆進(jìn)行種植活動(dòng)。

      活動(dòng)反思:

      幼兒在活動(dòng)中能充分利用了日常生活中的廢舊材料,在活動(dòng)的過程中通過互相學(xué)習(xí)、觀察、討論、操作,并在老師的引導(dǎo)下,把幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)一步概括,這樣既有幼兒自己的創(chuàng)作,又能讓幼兒在日常生活中充分運(yùn)用自己的創(chuàng)作作品進(jìn)行游戲。幼兒完成的效果理想,并且很喜歡自己的作品。

    幼兒園活動(dòng)教案 10

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解瓢蟲的外形特征,初步了解瓢蟲的命名方式。

      2、學(xué)習(xí)用目測撕的方法撕出瓢蟲的外形特征。鍛煉手部動(dòng)作的靈活性。

      二、活動(dòng)資源:

      各色手工紙,糨糊,抹布,瓢蟲圖片若干。

      三、活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)制作瓢蟲。

      四、活動(dòng)難點(diǎn):瓢蟲的命名方式

      五、活動(dòng)流程: 圖片導(dǎo)入——制作瓢蟲——展示欣賞

     。ㄒ唬﹫D片導(dǎo)入

      出示圖片

      1、提問:你們看,今天老師請來了誰(瓢蟲,先出示7星,介紹完之后再引出它還有很多朋友,我們來看看它們長的什么樣?)

      2、你們仔細(xì)看看,他們長得哪些地方是一樣的 ,哪些地方是不一樣的?(形狀一樣,背上的花紋不一樣)

      3、小結(jié):瓢蟲是一類非常漂亮的甲蟲,圓圓的身體,鞘翅光滑或有絨毛,通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋,或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋,但有些瓢蟲,鞘翅黃色、紅色或棕色,沒有斑點(diǎn);體長通常在1-15毫米之間。

      4、逐一介紹瓢蟲:這只背上的花紋是怎么樣的----它叫XX瓢蟲(7星是益蟲,其它都是害蟲)。

      5、教師小結(jié):我們見到或捉到瓢蟲時(shí),往往會(huì)數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)數(shù),隨后會(huì)說幾星瓢蟲,有時(shí)這種方法真的管用。因?yàn)槠跋x的種類很多,不易記住名字。一般只要數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)或條紋,說幾星或幾條瓢蟲就可以對69.2%。不管怎么樣,我們看到瓢蟲時(shí),還是要數(shù)一數(shù)它的星點(diǎn)數(shù)。

     。ǘ┲谱髌跋x

      1、講解方法:

     。1)教師出示范例作品:

      ——“看看這只是什么瓢蟲?”

      “這張作品看上去和平時(shí)的剪紙作品有什么不一樣?”

     。2)幼兒議論,教師告訴答案是用目測徒手撕的作品,所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。

      2、嘗試新方法:

     。1)教師講解目測徒手撕瓢蟲的方法:

      可以將紙對折撕出完整瓢蟲身體。

      可以將瓢蟲的身體分開表示在飛。

      撕貼完成后,添上瓢蟲的花紋、眼睛、觸角。

     。ㄔ谡迟N瓢蟲時(shí),要呈現(xiàn)瓢蟲的不同方向,使畫面生動(dòng)。為表示瓢蟲在飛時(shí),可以粘住瓢蟲一半的翅膀,另一半翅膀向外翻折。)

     。2)幼兒操作練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

      3、展示欣賞

      幼兒介紹自己作品,欣賞同伴作品。

     。ㄟ@只是誰做的,這叫什么瓢蟲,哪里最可愛,我們給他取個(gè)好聽的名字)

    幼兒園活動(dòng)教案 11

      目標(biāo):

      感知冬季的季節(jié)特征。

      活動(dòng)(一)觀察:冬天的花草樹木

      目標(biāo):

      通過觀察,用語言描述觀察結(jié)果。

      準(zhǔn)備:

     。1)秋天觀察花草樹木的經(jīng)驗(yàn)

     。2)已凋謝的花及枯萎的草坪等的照片。

      過程:教師帶領(lǐng)幼兒一起觀察、討論冬天的樹、草、花與秋天的樹、草、花的不同:樹葉掉了,小草沒了花謝了等。教師簡單講述其原因。

      活動(dòng)(二)繪畫:冬天的樹

      目標(biāo):會(huì)用簡單的線條畫出樹干、樹枝。

      準(zhǔn)備:彩筆;白紙;觀察樹干、樹枝的經(jīng)驗(yàn)。

      過程:導(dǎo)語:我們觀察的冬天的樹是什么樣子的?(樹葉掉了)我們給冬天的樹畫一張相片吧!教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出樹干粗、樹枝細(xì)的關(guān)系,引導(dǎo)孩子回憶樹枝的位置,并進(jìn)行繪畫。

      講評(píng):請幼兒講解自己的畫,從顏色、線條、形狀等多方面評(píng)價(jià)幼兒作品。評(píng)價(jià)以肯定為主。

      活動(dòng)(三):與墻飾互動(dòng)《冬天到》

      目標(biāo):

      1、能把自己理解的冬天表現(xiàn)出來。

      2、喜歡裝飾自己班的墻飾

      過程:

      1、討論:怎樣把《好朋友》的墻飾變成“冬天的墻飾”?(下雪、樹葉該掉了……)

      2、教師和幼兒一起摘下“朋友樹”的葉子,經(jīng)討論,收集在藍(lán)貓、淘氣的籮筐里。

      教師幫助幼兒把他們的作品《冬天的樹》粘貼在墻上。

      教師和幼兒一起剪雪花裝飾在天空。

      活動(dòng)(四):談話:冬天到了,你怎么知道?

      過程:教師引導(dǎo)幼兒講出,自己觀察到的冬天的現(xiàn)象和自己在冬天的感受。

      活動(dòng)(五):教育活動(dòng):《天冷我不怕》

      目標(biāo):

      通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒不怕天冷的勇敢品質(zhì),及適應(yīng)天氣變化的能力。

      大運(yùn)動(dòng)量的戶外活動(dòng):

      《小白兔和大灰狼》、《狐貍捉小兔》、《老狼幾點(diǎn)了》、《紅綠燈》等。

      過程:

      教師在游戲中充當(dāng)主角、配角,激發(fā)幼兒參與游戲的積極性,指導(dǎo)幼兒掌握正確的跑、跳動(dòng)作,并保障幼兒的安全(提醒幼兒在跑時(shí)和同伴離開一定距離)。

      故事:

      《天冷我不怕》、《不怕冷的紅氣球》、《北風(fēng)爺爺你吹吧》

      過程:

      1、利用圖片,幼兒邊看邊回答問題。

      2、欣賞故事,想一想:如果是你,你會(huì)怎么辦?

      活動(dòng)(六):隨機(jī)教育《雪》

      目標(biāo):

      1、感知雪的特性

      2、喜歡玩雪中游戲

      過程:

      1、在下雪天,教師和幼兒一起摸雪、看雪、踩雪,感知雪的顏色,雪花形狀及摸在手里、踩在腳下的感覺。

      2、教師和幼兒一起在雪地中,堆雪人、打雪仗。

      《堆雪人》:教師和幼兒一起找工具堆雪人,幼兒尋找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他裝飾用品,并打扮雪人。

      《打雪仗》:教師和幼兒一起團(tuán)大、小適中的小雪球打假想敵人(如:墻上的大灰狼等),或和同伴、老師對砸。

      活動(dòng)(七):常識(shí):《小動(dòng)物怎樣過冬》

      目標(biāo):

      了解動(dòng)物在寒冷的冬天是怎樣過冬的?

      他們的過冬方式與人有什么不同?

      準(zhǔn)備:

      《冬天的動(dòng)物》圖片、常識(shí)資料:動(dòng)物過冬。

      過程:

      1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,講一講它們在干什么?講解“冬眠”的動(dòng)物:熊、蛇、青蛙及在冬天脫毛的動(dòng)物等。

      2、幼兒和家長一起搜集各種小動(dòng)物過冬的資料:圖片、文字。將它們充實(shí)在《冬天到》墻飾中。

      3、教師和幼兒再次討論小動(dòng)物怎樣過冬。

    幼兒園活動(dòng)教案 12

      蔬菜找家

      相關(guān)知識(shí):

      蔬菜,蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏,是一種綠色食品。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。

      教材簡解:

      科學(xué)認(rèn)識(shí)活動(dòng)《蔬菜找家》,它的內(nèi)容來源于孩子貼切的生活,真實(shí)般場景圖菜園子讓孩子能真切認(rèn)識(shí)蔬菜的生長環(huán)境與特點(diǎn);情境式的送蔬菜回家調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的興趣;直觀、清晰展現(xiàn)蔬菜究竟長在哪里的視頻《蔬菜的家》,以及最后蔬菜蹲游戲的有趣、易操作,能激發(fā)孩子積極參與科學(xué)認(rèn)識(shí)的各環(huán)節(jié)。

      設(shè)計(jì)理念:

      此次活動(dòng)貼切孩子的生活,但又是孩子較陌生的,科學(xué)認(rèn)識(shí)活動(dòng)《蔬菜找家》讓孩子在猜想與驗(yàn)證中豐富對一些蔬菜生長環(huán)境的了解,也在一定程度上鍛煉了孩子的語言表達(dá)力,體現(xiàn)了做中學(xué)的理念和領(lǐng)域綜合融入的效果。孩子對新事物的認(rèn)識(shí)都具有一定的好奇、探索心理,活動(dòng)中讓孩子先猜想再驗(yàn)證滿足了這一特點(diǎn)。蔬菜找家、蔬菜蹲的游戲都充滿了情境與趣味性,讓孩子在游戲中學(xué),感受大自然無窮的奧秘。

      設(shè)計(jì)思路:

      《蔬菜找家》活動(dòng)內(nèi)容來源于孩子的貼切生活,活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)讓孩子暢談自己愛吃的蔬菜,到展示如真實(shí)場景菜園子圖,豐富了孩子對蔬菜生長環(huán)境的認(rèn)識(shí),再通過情景化蔬菜迷路環(huán)節(jié),激發(fā)孩子的愛心來送蔬菜回家,接著《蔬菜的家》視頻播放,幫助孩子驗(yàn)證自己的猜想,最后的蔬菜蹲游戲鞏固孩子對各種不同生長環(huán)境下蔬菜的認(rèn)識(shí),環(huán)環(huán)相扣幫助孩子了解一些蔬菜的生長環(huán)境與特點(diǎn)。

      目標(biāo)預(yù)設(shè):

      1、學(xué)習(xí)依據(jù)蔬菜生長環(huán)境和特點(diǎn)為蔬菜找家。

      2、初步感知蔬菜是生活中不可缺少的一部分,是人類必需品,我們要喜愛它們。

      3、在有趣的蔬菜蹲游戲中鞏固對一些蔬菜的認(rèn)識(shí)。

      教學(xué)重點(diǎn):

      通過對蔬菜生長環(huán)境的猜想與驗(yàn)證的對比,了解蔬菜正確的生長環(huán)境和特點(diǎn)。

      教學(xué)難點(diǎn):

      準(zhǔn)確地將蔬菜分別送到各自生長的環(huán)境。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      蔬菜卡片和蔬菜生活環(huán)境背景圖,圖上有土地,池塘,藤蔓;視頻:蔬菜的家。

      教學(xué)過程:

      1、談話,激發(fā)孩子參與活動(dòng)興趣

      師:小朋友,你們平時(shí)最愛吃什么蔬菜呀?請你和你旁邊的小朋友先說一說。ńM織幼兒與同伴交流,教師參與交流)

      師:誰先來說說,你最愛吃什么蔬菜?

      師:你們真棒!說了這么多的蔬菜名稱,可是你們知道它們都生長在哪里嗎?

      師:你們說的都很好,究竟它們生長在哪里呢?老師請你們看看這是什么地方?(分別出示有土地,池塘,藤蔓的蔬菜生長環(huán)境背景圖)

      師:現(xiàn)在請你們說一說這是什么地方?

      師:小朋友的想象力真豐富,其實(shí)啊它是一塊菜園子,這一塊是蔬菜長在藤蔓上的家,這是蔬菜長在泥土上面的家,這是蔬菜長在泥土下面的家,這是蔬菜長在水里的家。

      2、幫蔬菜找家

      師:咦,菜園子的蔬菜呢?(出示許多蔬菜卡片)哦,原來它們跑出去玩了,現(xiàn)在蔬菜玩累了,它要回家了,可是迷路了,你們愿意做一個(gè)有愛心的小朋友,把它送到各自生長的地方嗎?送的時(shí)候我們可以講一句好聽的話(比如蘿卜長在泥土下面,說我把你送回泥土下面的家)(幼兒按照自己的經(jīng)驗(yàn),將蔬菜分別送回家)

      師:你們都送對了嗎?我們一起來看一個(gè)短片。(播放蔬菜生長環(huán)境視頻)

      師:看完了短片,你們送對了嗎?有要改正的再給你一次機(jī)會(huì),快!

      師:現(xiàn)在一起看看,都送對了嗎?

      3、趣味游戲活動(dòng):蔬菜蹲

      師:現(xiàn)在老師要請四個(gè)小朋友分別從四塊不同的蔬菜生長環(huán)境取一份蔬菜,我們一起來玩蔬菜蹲的游戲。請一組小朋友各自拿好選擇的蔬菜,輸?shù)舻男∨笥严聢,玩到最后的小朋友獲勝。

      師:還想玩的小朋友,呆會(huì)兒我們區(qū)域活動(dòng)時(shí),我們在表演角再玩,好嗎?

      4、小結(jié),進(jìn)一步幫助孩子了解蔬菜的作用。

      師:蔬菜是我們生活中不可缺少的一部分,是我們身體的必需品,它們可以清除我們身體里面的垃圾,讓我們變得更加健康,所以我們要喜愛它們!

    幼兒園活動(dòng)教案 13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng),并能遵守游戲規(guī)則。

      2、在游戲中觀察,比較發(fā)現(xiàn)兩顆星星之間的相同之處,并樂意表達(dá)自己的想法。

      3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

      5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      材料準(zhǔn)備:天空夜晚背景,各種不同顏色、形狀的星星卡片。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)常見顏色,正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)數(shù)量,能辨別圖形的大小。

      活動(dòng)過程:

      (一)、開始部分:

      設(shè)置情境,故事導(dǎo)入,引起幼兒的興趣:夜晚藍(lán)藍(lán)的天空中,會(huì)有些什么呢?我們一起來看看吧。

      (二)、基本部分:

      1、觀察星星的外部特征,引導(dǎo)幼兒初步感知他們之間的相同之處。

      (1)、出示一個(gè)金色的五個(gè)角的星星,引導(dǎo)幼兒說出看到的星星。

      A、問:它是什么樣的?

      B、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)角。

      C、小結(jié):它是一顆金色的五角星星。

      D、這是一顆金色的五角星,它覺得很孤獨(dú),想找找朋友,它會(huì)找誰?

      (2)、逐一出示三顆星星,初步發(fā)現(xiàn)它們分別與金色的五個(gè)角的星星的相同屬性。

      問:這是一顆什么樣的星星?金色的五角星星愿意和它做朋友嗎?為什么?它們有什么相同的地方?

      2、出示所有的星星,說說、找找喜歡的星星。

      玩法:

      (1)、請一位小朋友說出自己喜歡的星星,其余的小朋友根據(jù)他所描述的星星外形特征摘下相應(yīng)的星星。

      (2)、鼓勵(lì)幼兒從多個(gè)角度描述星星的外形特征

      3、我?guī)托切钦遗笥?/p>

      (1)、說玩法:幼兒人手一顆星星,兩兩找朋友,說說他們?yōu)槭裁词桥笥选?/p>

      (2)、啟發(fā)提問:你們?yōu)槭裁凑遗笥眩?/p>

      (三)、結(jié)束部分:

      小結(jié)后,結(jié)束活動(dòng)。

      活動(dòng)反思:

      老師的聲音甜美,開始部分設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)很有詩意,情境性很強(qiáng),吸引住了幼兒,感覺要帶我們走進(jìn)童話般的世界。但在“星星找朋友”這環(huán)節(jié)時(shí),覺得方法單一了點(diǎn),對于小班幼兒來說,游戲的趣味性不夠強(qiáng),孩子不是很感興趣,師幼互動(dòng)不是很熱烈,可否在這環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)成不同星星的家,讓幼兒找找和自己相同的星星,和好朋友到星星家做客,這樣,情境性就更濃點(diǎn),孩子可能會(huì)感興趣點(diǎn)?開展活動(dòng)的水平還有待提高!

    幼兒園活動(dòng)教案 14

      活動(dòng)名稱:

      收拾玩具

      活動(dòng)前言:

      據(jù)相關(guān)的調(diào)查現(xiàn)在的小孩子們都是家里的獨(dú)生女,從小嬌生慣養(yǎng)的,父母們更是舍不得讓孩子們干一點(diǎn)的活,平時(shí)小孩子們在前面擺弄,父母們跟著后面收拾,從而使孩子養(yǎng)成了許多的壞習(xí)慣,以下就讓我們來看看吧!

      活動(dòng)目的:

      1、初步學(xué)會(huì)按相同標(biāo)記收拾玩具。

      2、愿意表達(dá)自己的想法。

      3、體驗(yàn)幫助別人的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、知識(shí)準(zhǔn)備:已初步學(xué)過“上、下、里”等方位詞。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:布置一家小熊的家,家中玩具、蔬菜擺放零亂,小熊一只。

      活動(dòng)過程:

      1、以幫助小熊引入,引起幼兒的興趣。

      (老師調(diào)動(dòng)了幼兒參與的興趣。)

      2、引導(dǎo)幼兒觀察玩具掉在哪里,啟發(fā)幼兒使用“玩具掉在XX上面(下面、里面)”的語句。

      (1、在老師的引導(dǎo)下,幼兒能說出方位詞,并使用完整句。2、鏡頭的攝入有所偏差,誰在說話時(shí),鏡頭要跟緊誰。3、師在提問幼兒的時(shí)候,沒有必要把小熊一直抱在手上,可以先放在旁邊。)

      3、引導(dǎo)幼兒討論、尋找:這些玩具的家在哪里?這些家上面你發(fā)現(xiàn)了什么?

     。1、幼兒能積極地尋找玩具。2、在視頻中,老師可以看到在上課時(shí)所沒有關(guān)注到的其他幼兒:發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒趴在地上,有的幼兒很認(rèn)真的尋找玩具的家。3、拍攝幼兒尋找的鏡頭都是全景,可以拍攝個(gè)別幼兒尋找的情況。)

      4、引導(dǎo)幼兒把尋找到的玩具送回家。(個(gè)別、全體)

     。1、鏡頭拍攝幼兒如何放玩具的情況較少。2、幼兒都是從柵欄跨過去放玩具,師可以把右邊柵欄收起來,以防幼兒摔倒。3、老師的感嘆詞較多)

     。ㄔ谟^看視頻時(shí),沒有拍攝到幼兒如何把餐具收拾進(jìn)盒子。鏡頭可以著重拍攝幼兒如何收拾。這樣不但有利于老師觀看,也可把個(gè)別幼兒收拾的情景播放給幼兒觀看,加深幼兒如何收拾玩具的印象。)

      6、師以小熊的身份謝謝幼兒,并告訴幼兒:每一樣玩具都有自己的家,我們玩過玩具要把它送回家。

    幼兒園活動(dòng)教案 15

      活動(dòng)名稱:我的新年愿望

      活動(dòng)前言:新年新氣象,小朋友們在新的一年中都有什么愿望呢?請與老師與其他的小朋友們都一起多交流下吧,以下就讓我們來開展一項(xiàng)有關(guān)新年的愿望小活動(dòng)吧,看看小朋友們新年都有那些的愿望吧!

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道新年即將來臨,在新的一年里,自己會(huì)有許多變化,并大膽表達(dá)自己的愿望。

      2、樂意對周圍人表達(dá)自己的祝福。

      3、激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感,愿意表達(dá)自己在新年里的愿望。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。

      2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡,并將其布置成一個(gè)“賀卡展”。

      3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

      活動(dòng)過程:

      一、感知經(jīng)驗(yàn)

      1、準(zhǔn)備自己的身高體重卡。說明:事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數(shù)字記錄,也可創(chuàng)設(shè)一個(gè)角落,形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。

      2、與父母一起準(zhǔn)備自己穿小的衣物。說明:幼兒在準(zhǔn)備過程中,獲得自己已經(jīng)長大了的感性經(jīng)驗(yàn)。

      二、激發(fā)情感

      1、說說我們在長大。

      說明:

     、倏梢韵日f說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后,說說哪里可以證明自己在長大,如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”,甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物,和同伴共享長大的喜悅。

      ②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。

      2、記錄現(xiàn)在的情況。說明:記錄現(xiàn)在的情況,等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙,刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料,印畫在紙上,并保存好記錄,來年再用。

      三、給新年老人寫信。說明:畫畫自己在新一年里的愿望。

      1、老師可以引導(dǎo)幼兒討論寫信格式:①畫新年老人的頭;②畫自己的愿望;③畫自己的頭或?qū)懮献约旱拿;④寫日期。老師可根?jù)班上孩子的情況,或引導(dǎo)幼兒畫新年老人頭,也可老師代為畫好,以激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望。

      2、介紹自己信的內(nèi)容。老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自己的愿望。

      3、也可將信寫給親人,如媽媽、奶奶等等,以增進(jìn)孩子與成人的交流。

      四、做新年賀卡。

      說明:

      ①引導(dǎo)幼兒欣賞“賀卡展”。

     、谡?wù)勛约合矚g哪一張賀卡。老師引導(dǎo):a,從卡的封面來有,可以用各種裝飾紙裝飾。B.從卡的內(nèi)容圖畫來看,知道在卡的里面畫上自己的祝福。

    ③幼兒動(dòng)手做卡。

      五、互贈(zèng)賀卡,并向好朋友說祝福語。

      中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié):本活動(dòng)可以引幼兒對新年的積極情緒體驗(yàn),讓幼兒在感受自己長大進(jìn)步的過程中,產(chǎn)生良好的愿望,從面健康的過新年,在這活動(dòng)之中,可激發(fā)幼兒運(yùn)用語言及其繪畫等手工表達(dá)自己的愿望!

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