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    幼兒園中班音樂教案《小蜜蜂》

    時間:2022-06-16 09:51:13 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園中班音樂教案《小蜜蜂》(精選15篇)

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的幼兒園中班音樂教案《小蜜蜂》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園中班音樂教案《小蜜蜂》(精選15篇)

      幼兒園中班音樂教案《小蜜蜂》 篇1

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏。

      2、喜歡春天里的小動物,樂意用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛。

      3、感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象,表達對小蜜蜂的喜愛之情,滲透熱愛大自然、保護益蟲的教育。

      4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

      5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

      活動準(zhǔn)備:

      了解蜜蜂的生活習(xí)性、課件(加密狗)。

      活動重點難點:

      活動重點:

      用愉快的聲音、活潑歡快的學(xué)唱歌曲。

      活動難點:

      用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入

      1、復(fù)習(xí)歌曲:蒲公英

      要求:用不同的聲音來表現(xiàn)蒲公英飛舞的優(yōu)美和小朋友追逐的快樂。

      過渡語:春天里,蒲公英飛起來了,你們看還有誰也飛來了呢?

      幼兒觀看圖片。“原來是小蜜蜂,他們來干什么呀?我們一起來聽一聽吧!

      二、學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》

      1、欣賞歌曲

      教師彈唱,幼兒傾聽。

      過渡語:歌里唱到了誰?他們在干什么呢?我們再來聽聽仔細(xì)。

      2、教師分段清唱

      提問:歌曲里唱了什么啊?小蜜蜂怎么飛的,發(fā)出什么樣的聲音?飛到花園里干什么呢?

      采蜜真開心,開心了會怎么樣?(唱歌)

      教師根據(jù)幼兒的回答把歌詞唱出來,加深幼兒對歌詞的了解。

      小結(jié) :嗡嗡嗡,小蜜蜂,飛到西,飛到東,飛到花園里,花園里去采蜜。

      大家唱著歌,唱著歌去做工。

      3、幼兒學(xué)唱

      (1)邊拍節(jié)奏邊念歌詞。

      (2)幼兒在老師的彈奏下跟唱歌曲。

      (3)根據(jù)幼兒的演唱情況,提出再次演唱的要求。(要求:是用活潑、歡快的歌聲進行演唱)教師引導(dǎo):小蜜蜂可勤勞了,他們出來采蜜,做工,把甜甜的蜜讓大家分享是很快樂的,所以我們唱的時候也是很開心、快樂的

      (4)分組演唱。

      (5)幼兒繼續(xù)學(xué)唱。

      (教師可根據(jù)孩子的學(xué)唱情況,有針對性的重復(fù)練習(xí))

      三、嘗試表演

      過渡語:小蜜蜂真可愛,我們也來學(xué)學(xué)小蜜蜂,為大家采蜜吧 。

      (1)、一起學(xué)習(xí)蜜蜂飛的動作(雙手叉腰,手肘前后快速煽動),小腳腳尖踮起做碎步。

      (2)、請幾位幼兒扮演花朵,幾位幼兒表演小蜜蜂采蜜。

      花朵蹲下,雙手作花開狀,跟著音樂節(jié)奏點頭,小蜜蜂在花朵之間飛舞,采蜜。

      活動結(jié)束:

      這節(jié)活動小朋友們表現(xiàn)的都特別好,我們不僅學(xué)會了歌曲小蜜蜂,還知道它是人類的好朋友,懂得了要熱愛自然,保護身邊的小動物,相信我們的世界會越來越美的。讓我們再唱起來,跳起來吧,跟著音樂,飛出教室吧!

      活動延伸:

      播放歌曲《小蜜蜂》教師和幼兒一起表演。

      幼兒園中班音樂教案《小蜜蜂》 篇2

      教學(xué)目標(biāo):

      2、學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》,運用正確的呼吸方法和清晰的吐字來歌唱,以歡快的情緒歌唱小蜜蜂的辛勤勞動,并啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生從小愛勞動的思想。

      教學(xué)重難點:歌曲的讀譜視唱與一字一音的清晰吐字,用優(yōu)美的并具有感染力的歌聲來表現(xiàn)歌曲意境。

      教學(xué)進度:第三教時。

      教具準(zhǔn)備:頭飾、磁帶、口琴、圖畫、打擊樂器等。

      教學(xué)模式:情境教學(xué)模式。

      教學(xué)模式流程:

      情境激發(fā) 情 境 體 驗 情境創(chuàng)造

      情境導(dǎo)入激發(fā)思維 初步感知想象理解--> 體驗歌曲 吸收表現(xiàn) 激發(fā)創(chuàng)編能力

      a、入場-->創(chuàng)設(shè)情境 欣賞、哼唱、律動、熟悉歌曲 a、自學(xué)歌曲 創(chuàng)編情境性歌表演 備:b:模仿練習(xí)b、演唱歌曲

      教學(xué)過程:

      一、情境導(dǎo)入:

      1、聽《拍手歌》進教室并做簡單律動。

      2、問好:一半學(xué)生吹奏口琴,一半學(xué)生唱。

      3、模仿練習(xí)與重點樂句解決:

      a、模仿練習(xí):聽、唱幾組模仿進行的音。

      b、重點樂句:

      (2)板書出示

      提問:這條旋律除了模仿外還有什么手法嗎?(重復(fù))

      (3)學(xué)生再唱一遍,然后教師用g大調(diào)的音高唱一遍。

      提問:老師唱的和你們一樣嗎?

      學(xué)生回答:略

      引出教師唱的是g大調(diào)。

      方式:抽一個學(xué)生到前面改,其余同學(xué)小組進行。

      (5)糾正答案,并讓學(xué)生在口琴上找找音高。

      4、情境布置的導(dǎo)入:

     。1)學(xué)生吹奏剛才的旋律,教師配唱歌詞“我們決不傷害益蟲,快快飛到大樹林中”。

      (2)設(shè)問:是誰要飛到大樹林中來?

      5、情境布置:

      師生在《小蜜蜂》音樂的伴奏下共同布置美麗的樹林。

      流 程 說 明

      情境導(dǎo)入可以景激情,使學(xué)生盡快進入一種美的氛圍之中,設(shè)置疑問可激發(fā)學(xué)生的好奇與

      學(xué)習(xí)欲望,情境布置時播放的《小蜜蜂》的伴奏音樂可使學(xué)生熟悉音樂,為歌曲的學(xué)唱作鋪墊。

      二、情境體驗:

      1、導(dǎo)入:同學(xué)們布置時,教師已躲到花叢后,布置完后,突然從花叢后伸出手(手中拿著小蜜蜂的圖畫)說:“咦!是誰飛來了!”

      學(xué)生回答:小蜜蜂!

      2、熟悉歌曲:(播放伴奏音樂)

      a、教師邊用 lu 哼唱,邊將手中的蜜蜂隨樂飛舞。

      b、師生共同用 lu 哼唱。

      教師評價學(xué)生想象的畫面,并用優(yōu)美的語言再一次將學(xué)生帶入美的意境中去。d、邊唱邊做簡單游戲。

      3、學(xué)唱歌曲

      a、導(dǎo)入:

      師:好聽嗎?想不想學(xué):就讓我們在口琴的幫助下自學(xué)。

      幼兒園中班音樂教案《小蜜蜂》 篇3

      一、 教學(xué)理念:

      根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,要以音樂審美為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為動力來開展音樂課堂,根據(jù)學(xué)生的年齡特點,通過體態(tài)律動,玩游戲的形式來學(xué)習(xí)歌曲,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,讓學(xué)生主動、積極去感受音樂,學(xué)習(xí)音樂。以學(xué)生全面發(fā)展的理念出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生的興趣愛好為動力,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。以創(chuàng)造性理念豐富學(xué)生想象力,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,帶有個人特點與同學(xué)們和諧交流相處,求個性,特性,多樣化理念推動課堂氣氛與學(xué)習(xí)氛圍。

      二、 教學(xué)分析:《小蜜蜂》是一首德國兒童歌曲,節(jié)奏簡單,易于演

      唱和表演。人們形容勤勞、默默無聞、付出都會想到一種非常勤快的小動物,它帶著翅膀,還能給我們釀好吃的蜜,它就是勤快的小蜜蜂。音樂形象鮮明、節(jié)奏感強、結(jié)構(gòu)規(guī)整,有著動物典型節(jié)奏形象的短小的樂曲。

      本課的教學(xué)對象是一年級的學(xué)生,他們生性好奇、好動、模仿能力強,喜歡形象鮮明的音樂

      在知識儲備上已基本掌握C大調(diào)自然音階,認(rèn)識四分音符、八分音符等基本節(jié)奏;知道演唱的正確姿勢,能夠?qū)χ笓]動作及前奏做出反應(yīng)。

      三、教學(xué)目標(biāo):情感態(tài)度價值觀:激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性在學(xué)唱歌曲的過程中,表現(xiàn)出小蜜蜂辛勤勞動的形象。

      過程與方法:學(xué)生隨音樂學(xué)唱歌曲,學(xué)生隨音樂學(xué)唱歌曲 知識與技能:根據(jù)身體律動與學(xué)生玩游戲,用活潑有彈性的聲音演唱歌曲

      重視音樂實踐活動,增強學(xué)生對音樂的親身體驗。

      四、教學(xué)策略: 激勵學(xué)生發(fā)揮出自己的最高水平;能促進學(xué)生間在學(xué)習(xí)上互相幫助、共同提高,增進同學(xué)間的情感溝通,改善人際關(guān)系。強調(diào)小組中的每個成員都積極地參與到學(xué)習(xí)活動中來,學(xué)習(xí)任務(wù)由大家共同分擔(dān),問題就變得比較容易解決。

      五、教學(xué)用具:多媒體,鋼琴,課件,游戲道具

      六,重點:用彈性的聲音自信的歌唱與表演。

      難點:會分辨相同旋律,第二樂句吐字要快、咬字清晰,能背唱歌詞。 區(qū)分樂句特點。

      七、教學(xué)方法:情境法、觀察法、聽唱法、對比法等。

      八、導(dǎo)入

      講述故事直接導(dǎo)入,給小朋友放一個關(guān)于【小蜜蜂故事】視頻,在旁邊講述

      老師:有那么一個地方有一個大森林,有很多小動物,熊,森林有一片花叢,鮮花朵朵盛開,花園里來一群小蜜蜂,東飛飛西飛飛,嗡嗡嗡。。。嗡嗡嗡。。。不管是晴天還是在雨天,它都非常勤勞的采蜜。突然山上來個小熊,小熊肚子餓了,看到小蜜蜂采到許多蜂蜜,它想吃,嘗一嘗,它慢慢地走過去偷吃了蜂蜜,嗡嗡嗡。。。嗡嗡嗡,哎呀,被小蜜蜂發(fā)現(xiàn)了,但是小蜜蜂熱情地招待它,說小熊,小熊,等我哦,跟我們一起靠自己的雙手勞動,來采蜜吧。小熊說,我知道了,謝謝你小蜜蜂,我會像你一樣做一個勤勞哎勞動的小熊,

      小朋友 你們喜歡誰?

      學(xué)生:我喜歡小蜜蜂,因為它勤勞愛勞動采蜜,我喜歡小熊,因為它跟小蜜蜂一起玩……

      老師:你們喜歡小蜜蜂是因為它勤勞愛勞動采蜜,你們還有人喜歡小熊是因為它敢認(rèn)錯誤,改正錯誤。

      老師:我們也要學(xué)習(xí)小蜜蜂和小熊能知錯就改,互相原諒,大家都做好朋友!

      師:看到小蜜蜂和小熊成為好朋友,你們高不高興?

      學(xué)生:(高興)

      視覺感知:

      老師:我們現(xiàn)在來認(rèn)識下小蜜蜂長得是什么樣的,【圖片】 小蜜蜂長什么樣子呢?

      學(xué)生:它有兩只角,還有雙翅膀……

      老師:身上顏色有黑黃的條紋,還有一個漂亮的翅膀…… 請小朋友觀看視頻,你們看,小熊和小蜜蜂正在唱歌呢,我們也一起加入好嗎?

      九、學(xué)習(xí)歌曲。

      節(jié)奏游戲。

      X X | X 0 | X XXX | X 0 |

      嗡 嗡 嗡, 飛吧,小蜜 蜂。

      出示歌譜

      1、聆聽一遍歌曲,邊聽遍畫旋律線,感受歌曲旋律。

      2、用聽唱法教唱歌曲。

     。1)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。

     。2)分段讓學(xué)生學(xué)唱。

      (3)鼓勵學(xué)生每段創(chuàng)編動作,通過模仿蜜蜂的基本舞步和動作,學(xué)生在音樂中找出節(jié)奏規(guī)律,進行模仿表演,進一步熟悉旋律。

      對學(xué)生進行節(jié)奏及視唱教學(xué),目的是對學(xué)生進行音樂技能的訓(xùn)練讓他們不但會感受表現(xiàn)音樂,也會學(xué)習(xí)音樂。朗讀歌詞的過程也就是在對歌曲進行情感的處理。采用聽唱法進行教學(xué),可以鍛煉學(xué)生的聽力。

     。4)邊唱邊做動作,完整表演。

      本次音樂游戲,我根據(jù)一年級孩子的年齡特點,選擇了音樂形象鮮明、節(jié)奏感強、結(jié)構(gòu)規(guī)整,有著動物典型節(jié)奏形象的短小的樂曲。首先通過視頻,故事,PPT形象深入讓幼兒感知音樂歡快與緩慢。

      老師帶動學(xué)生一起有感情地唱歌:

      找出歌曲中的相同的旋律。

      之后放小蜜蜂的音樂老師與學(xué)生扮演小蜜蜂采蜜一起勞動……

      六、延伸主題

      1、小蜜蜂給大家?guī)砹诉@么好吃的東西,真是我們的好朋友,那我們應(yīng)該怎么對待它們呢!

      2、老師:那我們唱著歌曲飛出教室。

      表達對小蜜蜂的喜愛之情,滲透熱愛大自然、保護益蟲的教育。 教學(xué)流程:

      講述故事揭示課題····

      幼兒園中班音樂教案《小蜜蜂》 篇4

      活動目標(biāo)

      學(xué)唱歌曲《蜜蜂做工》。

      體驗自主結(jié)伴唱歌的快樂。

      活動重難點

      重點:能隨伴奏和同伴一起唱歌。

      難點:有興趣地學(xué)唱歌曲。

      活動準(zhǔn)備

      活動《蜜蜂嗡嗡》的視頻。

      自制教圖(手掌大小即可):一棵大樹、一朵鮮花(花上有只蜜蜂)、一個蜂房(上面有3—5只蜜蜂)、一只小蜜蜂教具。

      音樂CD(歌曲《蜜蜂做工》)。

      活動過程

      嗡嗡嗡,看看小蜜蜂。

      結(jié)合視頻回想蜜蜂采蜜。

      ——大家還記得它們嗎?

      ——小蜜蜂飛來飛去是在干什么?

      ——小蜜蜂這么辛苦,它們能釀出什么?味道怎樣?

      結(jié)合視頻欣賞歌曲。

      ——我們一起來聽聽歌里是怎么唱小蜜蜂的。(欣賞歌曲錄音一遍。)

      ——你聽到歌里唱了什么?

      ——有的小朋友還沒聽清楚,我們再來聽一聽。(欣賞教師彈唱歌曲1—2遍。)

      ——這次你還聽到歌里唱了什么?

      嗡嗡嗡,唱唱小蜜蜂。

      學(xué)唱歌曲。

      ——讓我們一起來夸一夸勤勞的小蜜蜂。(教師清唱歌曲。)

      ——小蜜蜂為什么要飛到大樹林里采花蜜?

      ——再請小朋友聽一遍,可以和我一起輕輕地唱。

      ——請小朋友用好聽的聲音試著唱一唱。

      出示小蜜蜂教具,重點理解歌詞。

      ——有一只偷懶的小蜜蜂停了下來,它這樣做對嗎?(教師清唱歌曲。)

      再次完整學(xué)唱。

      ——我們再來完整地聽聽歌曲。(播放歌曲錄音,教師依次出示教具大樹、鮮花、蜂房、小蜜蜂。)

      ——我們也完整地唱一唱。(教師放慢伴奏速度,可用教具提示幼兒。)

      嗡嗡嗡,學(xué)學(xué)小蜜蜂。

      ——誰愿意學(xué)小蜜蜂飛一飛,“嗡嗡嗡,飛吧小蜜蜂!”

     。ń處熯厗尉淝宄呇菔竞唵蝿幼鳎

      ——請幾只小蜜蜂來飛一飛,我們再來唱一唱。

      ——請女孩子先來試一試,我們一邊唱歌一邊學(xué)小蜜蜂飛一飛。

      ——男孩子也想試試嗎?

      ——誰愿意邀請朋友一起唱一唱、飛一飛?

      活動延伸

      將歌曲和教圖都投放至表演區(qū),提供幼兒裝扮小蜜蜂所需的各種服飾、道具,鼓勵幼兒自主結(jié)伴,繼續(xù)扮演小蜜蜂學(xué)唱歌曲。

      將歌譜張貼在家園欄,引導(dǎo)家長鼓勵幼兒在家里表演唱。家長可嘗試配合幼兒一起飛飛、唱唱,體驗親子互動的快樂。

      幼兒園中班音樂教案《小蜜蜂》 篇5

      活動目標(biāo):

      1、體驗音樂欣賞活動和參與音樂欣賞的樂趣。

      2、借助故事感受音樂的節(jié)奏。

      3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編蜜蜂在花園高興愉快的動作。

      4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

      5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

      活動準(zhǔn)備:

      單簧管《波爾卡》音樂 花,樹的道具 蜜蜂掛飾 大圖譜一張

      活動過程:

      一:開始部分:

      1。 孩子們!今天我們到了一個新的地方上課你們高興嗎?老師也為小朋友準(zhǔn)備了一段非常好聽的音樂,我們一起來聽一聽。

     。◣в變盒蕾p音樂第一遍讓幼兒體會音樂的愉快之情)

      2。 鼓勵幼兒自由表達對樂曲初步的理解,教師進行啟發(fā)引導(dǎo)

      提問:音樂聽完了,你們聽就這段音樂后,你有什么感覺?

     。ㄓ淇,高興,開心,活潑。興奮)

      聽了這段音樂你想到了什么?

      (小兔子在跳,自己在跳繩,開心的跑步。快樂的小鳥)

      二:基本部分:

      1、那你們想不想知道,老師在這段音樂里聽到了什么?

      (以故事的形式把音樂中的內(nèi)容復(fù)述給幼兒聽)

      講完故事在提問:

      故事里有沒有老師說的蜜蜂在跳舞采蜜!

      2、欣賞音樂第二遍 ,出示圖譜把音樂中的內(nèi)容表述出來。

      (這一遍重點是引導(dǎo)幼兒在聽完第一遍音樂的基礎(chǔ)上,對音樂再有一個整體的感受,初步進入音樂故事情境并梳理故事發(fā)展的前后順序,為下一步的分段做鋪墊。老師會啟發(fā)幼兒用與音樂故事情境相符的動作進行表現(xiàn), 但肢體表現(xiàn)在這一環(huán)節(jié)中不是我設(shè)計的教學(xué)重點,所以不做太多的提升,重點是讓幼兒再次感受輕松快樂的音樂情緒。)

      提問:音樂里有沒有老師說的蜜蜂在跳舞?

      那你覺得這首曲子分了幾個樂段。

     。ㄓ械暮⒆幽苷f出有三段,但多數(shù)孩子不會很明白,老師在這兒并不告訴孩子們答案)

      3、分段欣賞音樂讓幼兒說出音樂中的內(nèi)容并創(chuàng)編簡單的動作

      (1)提問:我們再一起聽一聽音樂的第一段說了些什么?

      欣賞音樂第一 段,老師在圖譜上演示,小蜜蜂飛過樹林。

      提問:小朋友們第一段里你覺得發(fā)生了什么事?

     。ǜ惺苊靠脴鋢 x x x的4個節(jié)奏)

     。2)欣賞音樂第二段,老師在圖譜上演示,小蜜蜂飛到花園里。

      提問:小蜜蜂在花園里做了些什么?

      你要是小蜜蜂你會在花園里做什么?

      (拍四下手,點四下頭,跺四下腳)

     。ū硌菝慷浠▁ x x x的4個節(jié)奏,用自己的動作表現(xiàn)出來)

      聽著音樂快樂的做動作(教師請個別幼兒演示自己的動作,大家模仿, 教師指導(dǎo)。

      (3)欣賞音樂第三段,老師自由的舞蹈

      提問:小蜜蜂在花園里做了些什么 ?

      啟發(fā)幼兒加上身體的肢體動作,聽著音樂站起來表現(xiàn)

      教師請個別幼兒演示自己的動作,大家模仿,教師指導(dǎo)。

     。ㄗ杂傻谋硌荩

      4、帶幼兒一起隨音樂表演小蜜蜂在花園玩樂的動作。

      小朋友們跳的可真好,小朋友跳的這么好老師要開始變魔術(shù)了,把小眼睛閉緊了,1,2,3,睜開眼睛看看,(老師戴上蜜蜂頭飾)小朋友們

      你們好,看看我是誰呀!

      我是小蜜蜂,今天我想邀請你們到我家的花園里去玩,小蜜蜂也給每個小朋友準(zhǔn)備了一個掛飾,請小朋友自己把蜜蜂掛飾戴在你的脖子上。

      哇!你們都變長了小蜜蜂了,可真好看!小蜜蜂們你們準(zhǔn)備好了嗎?

      來,到我這來,我們一起到花園里去看看吧!

      看看我們的花園里有什么,大樹和花,我們一起去和大樹和花做游戲吧!

      三、結(jié)束部分:

      ( 隨音樂進行完整的音樂故事情境表現(xiàn))

      幼兒隨音樂表現(xiàn),教師和幼兒自由的演示自己的動作,大家模仿,教師指導(dǎo)。

      小結(jié):

      小蜜蜂們你們玩的高不高興,開不開心,那現(xiàn)在我們飛出教室到外面去跳跳舞,采采蜜吧!再見!

      活動反思:

      《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單,因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。 孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動力,興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ),因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣,采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。 激發(fā)孩子的興趣。用角色表演,讓學(xué)生通過表演去熟悉音樂,感知音樂,并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中,孩子們可隨著音樂舉手投足,充分發(fā)揮自己的想象,流露真情,在動中感受體驗、表現(xiàn)美;顒幼允贾两K都興趣盎然。

      幼兒園中班音樂教案《小蜜蜂》 篇6

      活動目標(biāo)

      1.熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。

      2.根據(jù)蜜蜂發(fā)出的各種聲音,模仿和創(chuàng)編蜜蜂做工的動作。

      3.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

      4.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

      教學(xué)重點、難點

      重點:了解蜜蜂做工的順序,根據(jù)小蜜蜂發(fā)出的各種聲音掌握相應(yīng)的節(jié)拍。

      難點:學(xué)習(xí)辨聽分奏和合奏的聲音。

      活動準(zhǔn)備

      1.了解蜜蜂的生活習(xí)性。

      2.播放無人聲伴奏音樂,熟悉樂曲旋律。

      活動過程

      1.播放無人聲音樂引起幼兒興趣。聽聽誰來了?

      2.不播放音樂,老師念歌詞幼兒聽。

     。1)蜜蜂忙著干什么?

     。2)請再聽一次小蜜蜂做工的順序記下來。

      3.結(jié)合音樂,教師再次念歌詞。

     。1)蜜蜂先是忙什么?再做什么?然后做什么?最后做什么?

     。2)蜜蜂做工時會發(fā)出聲音?

      4.聽有歌詞的音樂。

      蜜蜂采花粉,做蜜糖,運輸忙,造花房時發(fā)出什么聲音?(當(dāng)幼兒回答正確后,模仿蜜蜂發(fā)出的各種聲音)

      5.播放音樂,模仿或創(chuàng)編蜜蜂做工的動作。

      6.合作游戲。

     。1)請多位幼兒與老師合作多種搬運的動作。

     。2)結(jié)伴合作游戲,會用眼睛注視同伴,用動作配合同伴。

      7.學(xué)習(xí)看指揮,拍手練習(xí),能及時根據(jù)指揮做出分奏和合奏反應(yīng)。

      活動延伸

      1.在音樂區(qū)提供歌曲錄音磁帶,讓幼兒自由播放,反復(fù)欣賞。

      2.在語言區(qū)提供蜜蜂的圖片和相關(guān)圖書,讓幼兒自由觀察、欣賞及閱讀。

      3.結(jié)合科學(xué)活動,引導(dǎo)幼兒觀察及了解蜜蜂的生活習(xí)性。

      活動反思:

      《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單,因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。 孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動力,興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ),因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣,采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。 激發(fā)孩子的興趣。用角色表演,讓學(xué)生通過表演去熟悉音樂,感知音樂,并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中,孩子們可隨著音樂舉手投足,充分發(fā)揮自己的想象,流露真情,在動中感受體驗、表現(xiàn)美;顒幼允贾两K都興趣盎然。

      小百科:蜜蜂在昆蟲分類學(xué)上屬于膜翅目、細(xì)腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱,是膜翅目重要的類群。

      幼兒園中班音樂教案《小蜜蜂》 篇7

      設(shè)計思路

      在主題《春天來了》的活動中,幼兒發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境在悄然變化,如草兒綠,花兒笑,鳥兒叫,如果見到蜜蜂和蝴蝶在花叢中忙碌會特別興奮,有的小朋友還把家中關(guān)于蜜蜂的書籍帶回園與同伴進行分享。我發(fā)現(xiàn)幼兒對蜜蜂采花蜜、釀蜜糖、筑蜂巢發(fā)生了濃厚的興趣。與此同時,中班的幼兒開始具有初步的合作意識,培養(yǎng)幼兒的合作意識,讓幼兒學(xué)會與人合作,是當(dāng)前幼兒教育的重要目標(biāo)之一。于是我抓住幼兒對蜜蜂這個興趣點以及促進幼兒的合作能力,設(shè)計了節(jié)奏樂《小蜜蜂》,通過活動使幼兒在幼幼和師幼互動中感受小蜜蜂的可愛、勤勞,從而產(chǎn)生對小動物的熱愛之情。通過初步的感受分奏和合奏,體驗集體合作帶來的快樂。

      作品分析

      1.《小蜜蜂》是一首歡快、活潑,充滿童趣的歌曲。歌曲中蜜蜂發(fā)出的各種聲音,生動、形象地描述了小蜜蜂做工的情景。幼兒對這些聲音既好奇又熟悉,在活動中能引起和保持較高的學(xué)習(xí)興趣。

      2.歌曲《小蜜蜂》節(jié)拍為2/4拍,節(jié)奏平穩(wěn),速度稍快,通過反復(fù)的傾聽及拍打,幼兒能夠掌握。重點難點

      重點:了解小蜜蜂做工的順序,根據(jù)小蜜蜂發(fā)出的各種聲音掌握相應(yīng)的節(jié)拍。

      難點:學(xué)習(xí)看指揮敲擊樂器,辨聽分奏和合奏的聲音,初步學(xué)習(xí)與人合作擊樂。

      活動目標(biāo)

      1.熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。

      2.根據(jù)蜜蜂發(fā)出的各種聲音合拍地模仿和創(chuàng)編蜜蜂做工的動作。

      3.會看指揮及時擊樂,體驗合作的快樂。

      活動準(zhǔn)備

      1.認(rèn)識蜜蜂的生活習(xí)性。

      2.日常播放無人聲伴奏音樂,熟悉樂曲旋律。

      教學(xué)過程

      (一)導(dǎo)入:引起興趣(播放純音樂)

      聽聽誰來了?

     。ǘ雎牐航處熌罡柙~(不播放音樂)

      1.蜜蜂忙著干什么?

      2.請再聽一次,把小蜜蜂做工的順序記下來。

     。ㄈ┙Y(jié)合無人聲音樂,教師再次念歌詞

      1.小蜜蜂先是做什么?再做什么?然后做什么?最后做什么?

      2.蜜蜂做工時會發(fā)出什么聲音?

     。ㄋ模﹥A聽有歌詞的音樂

      蜜蜂采花粉(做蜜糖、運輸忙、造花房)時發(fā)出什么聲音?(當(dāng)孩子回答正確后,即模仿蜜蜂發(fā)出的各種聲音。)

     。ㄎ澹┎シ乓魳,拍打穩(wěn)定拍,并模仿各種聲音合拍地模仿或創(chuàng)編蜜蜂做工的動作。

      (七)合作游戲

      1.請多名幼兒與老師合作多種搬運的動作。

      2.結(jié)伴合作游戲,會用眼睛注視同伴,用動作配合同伴。

     。ò耍⿲W(xué)習(xí)看指揮,在各種聲音處敲擊樂器。

      1.拍手練習(xí)。

      2.用樂器進行伴奏。

      3.學(xué)看指揮,能及時根據(jù)指揮做出分奏和合奏反應(yīng)。

      活動建議

      在音樂區(qū)提供歌曲錄音磁帶,讓幼兒自由播放,反復(fù)欣賞。

      在語言區(qū)提供蜜蜂的圖片及相關(guān)圖書,讓幼兒自由觀察、欣賞及閱讀。

      結(jié)合科學(xué)活動,引導(dǎo)幼兒觀察及認(rèn)識蜜蜂的生活習(xí)性。

      教學(xué)反思

      該內(nèi)容形象鮮明突出,情節(jié)簡單,充滿童趣,容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣;其次,貼近幼兒的生活,幼兒能夠利用已有經(jīng)驗,增強學(xué)習(xí)過程的主動性。正如《綱要》所述:既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗,又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。

      活動中,我通過音樂情景創(chuàng)設(shè),運用提問法來讓幼兒了解小蜜蜂做工的順序,學(xué)會根據(jù)小蜜蜂發(fā)出的各種聲音掌握相應(yīng)的節(jié)拍,通過合作游戲,學(xué)會做多種搬運的動作,最后學(xué)會看指揮,在各種聲音處敲擊樂器。同時,我能關(guān)注幼兒的需要,借助歌曲的情境,積極地進行師幼互動,通過師幼互動,貫穿游戲情境,以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個活動中,使整個課堂表現(xiàn)出了活潑、輕松的氣氛,幼兒如身臨其境,興趣盎然,情緒飽滿,參與活動的喜悅之情溢于言表。我尊重每一位幼兒的個性,注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過聽一聽、學(xué)一學(xué)、做一做、培養(yǎng)幼兒濃厚的音樂興趣,同時發(fā)展幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。在游戲中及時提醒幼兒學(xué)會用眼睛、動作與同伴交流,體驗合作的快樂。并引導(dǎo)幼兒根據(jù)指揮,利用手中的樂器通過敲打發(fā)出各種不同的音樂節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。本次活動只是初步地進行了合奏,希望在以后的活動中,讓幼兒辨聽分奏和合奏的聲音,體會各種聲效,大家在合作中逐漸形成默契,讓樂器發(fā)出特有的音色、做到層次豐富,和諧動聽、從而提高幼兒的審美能力。

      幼兒園中班音樂教案《小蜜蜂》 篇8

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過歌曲內(nèi)容的聆聽和表演,感受小蜜蜂的形象。

      2

      、指導(dǎo)學(xué)生用歡快的聲音演唱《小蜜蜂》體驗小蜜蜂飛的形象。

      3、在實踐中復(fù)習(xí)四分、八方節(jié)奏,初步感受歌曲旋律方向。、

      教學(xué)重點:用歡快、活潑的歌曲演唱歌曲

      難點:體驗小蜜蜂飛的形象

      教學(xué)過程:

      一、組織教學(xué)

      1、歌曲《去郊游》導(dǎo)入

      2、多媒體出示各種花

      3、出示小蜜蜂采蜜圖片

      二、熟悉歌曲節(jié)奏

      1、小蜜蜂在做什么?它飛去采蜜的時候有時候飛到快,有時候飛到慢。

      2、出示小蜜蜂快慢速度節(jié)奏,區(qū)分節(jié)奏的不同

      3、用手拍出節(jié)奏

      4、引導(dǎo)學(xué)生用小蜜蜂飛行動作慢飛,快飛。

      5、教師彈琴,隨音樂做小蜜蜂快慢速度飛行

      三、學(xué)唱歌曲中間部分歌詞

      1、聆聽全曲

      說說聽到了什么內(nèi)容?

      2、教師范唱

      小蜜蜂采蜜的過程是怎么樣的?

      3、學(xué)唱小蜜蜂采蜜的過程

      用二拍子強弱節(jié)拍邊拍邊念歌詞

      4、小蜜蜂采蜜的心情是怎么樣的?

      帶著歡快的心情念歌詞

      5、隨琴聲演唱

      6、用二拍子強弱節(jié)奏打拍子邊歌曲

      四、學(xué)唱全曲

      1、出示全曲歌詞

      2、師生合作:師唱黑色歌詞,生唱紅色歌詞

      3、角色互換

      4、學(xué)生合作:分組演唱歌詞

      5、隨音樂分組演唱歌詞

      6、完整演唱歌曲

      再次帶著小蜜蜂采蜜歡快的心情演唱

      五、角色表演

      1、介紹小蜜蜂采蜜的方式

      2、請個別學(xué)生扮演小蜜蜂飛行采蜜,另外的學(xué)生扮演花朵

      3、播放歌曲伴奏隨音樂采蜜

      六、尋找小蜜蜂飛行路線

      1、教師邊唱歌曲,邊畫出小蜜蜂飛行路線

      2、小蜜蜂飛行路線是按照音樂中的什么飛出來的?

      3、引導(dǎo)學(xué)生邊畫邊唱歌

      4、用小蜜蜂飛行動作來表現(xiàn)小蜜蜂飛行路線的高低

      六、拓展延伸

      1、播放小蜜蜂歌曲

      2、說說著學(xué)校里什么時候經(jīng)常聽到?為什么中午學(xué)校里會放這首歌曲?

      3、隨音樂學(xué)小蜜蜂辛勤的飛

      4、隨音樂出教室

      幼兒園中班音樂教案《小蜜蜂》 篇9

      活動目標(biāo):

      1、讓幼兒在活動中認(rèn)識小蜜蜂的特征,知道小蜜蜂會發(fā)出“嗡嗡嗡”的叫聲;

      2、幼兒能在歡快的節(jié)奏中大膽表現(xiàn)小蜜蜂的動作,感受小蜜蜂的勤勞,體驗活動的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      小蜜蜂ppt,小蜜蜂圖片,小蜜蜂服飾,頭飾若干

      活動過程:

      一、出示小蜜蜂圖片,引出主題:

      1.師:寶寶們,今天有很多老師和我們一起來上課,我們一起來和老師們打個招呼吧。ɡ蠋焸兒茫。┙裉彀。《±蠋煄砹艘粋好朋友來和大家認(rèn)識,你們想看看是誰嗎?(想!)

      2.出示小蜜蜂圖片:是誰?(小蜜蜂)告訴丁丁老師,小蜜蜂穿了什么顏色的.衣服。渴鞘裁礃拥幕y呢?有沒有翅膀。款^上還有2根什么呀?(觸角)小蜜蜂在做什么呢?(采花蜜)

      二、欣賞歌曲,老師示范:

      1、師:哇!小蜜蜂真可愛,還會采蜜,丁丁老師也想變成一只小蜜蜂,你們想不想看?(想!)好,你們把小眼睛閉起來,我來超級變變變,我數(shù)1,2,3,你們才能睜開眼哦,不許偷看哦!

      2、(換好服裝)看看,丁丁老師像不像一只小蜜蜂呀?(像。┈F(xiàn)在我要學(xué)習(xí)小蜜蜂飛著采蜜咯,你們看仔細(xì)咯。ǜ枨

      3、師:丁丁老師剛才是怎么飛的?(兩只手變成翅膀忽上忽下的動,小腳小碎步的走)我是怎么采花蜜的?(彎腰,半蹲,兩只小觸角動一動,輕輕搖晃著小腦袋)小蜜蜂飛的時候還會發(fā)出什么聲音?(嗡嗡嗡)

      三、音樂游戲:小蜜蜂采蜜

      我們的寶寶真聰明,丁丁老師現(xiàn)在請我們的寶寶一起和我做游戲好嗎?(好)那我就是蜜蜂媽媽,你們就是蜜蜂寶寶,來,寶寶們快點變成一只只小蜜蜂,跟著媽媽一起去花園采蜜咯!

      提示:可以一會兒飛高,一會兒飛低,累了停在花朵上休息一下......

      師:小蜜蜂,最勤勞,每天采蜜不偷懶,你們剛才采蜜有沒有偷懶?讓我來看看你們都采了多少花蜜啦?哇,這么多呀。你們真棒,辛苦了一天,現(xiàn)在就跟著媽媽一起回家吃好吃的蜂蜜吧!

      幼兒園中班音樂教案《小蜜蜂》 篇10

      設(shè)計思路:

      春暖花開,桃紅柳綠的時候,有一次帶孩子們?nèi)バ』▓@里找春天的時候,孩子們喜歡美麗的實物,喜歡各種各樣的花卉,當(dāng)他們仔細(xì)觀察花的時候,突然有一個孩子,大聲叫起來:“老師,老師,你看那是什么呀?”幼兒們紛紛回頭看,有幾個孩子很自豪地說“我知道,這是蜜蜂呀!”隨后另外幾個孩子,在一旁紛紛地討論起來,“蜜蜂喜歡躲在花上的!薄拔以诶霞铱吹竭^蜜蜂的,蜜蜂喜歡在油菜花里飛來飛去!薄拔覌寢屨f的,蜜蜂不能捉的,它要刺人的!

      在孩子們互相的議論中,我發(fā)現(xiàn)了這個教育的契機,我想:怎樣讓孩子們更清楚地了解小蜜蜂的主要特征呢?于是我準(zhǔn)備設(shè)計一次集體活動,并且結(jié)合近期開展的《動物花花衣》的主題活動,讓孩子在看看、說說、做做的裝扮過程中感知小蜜蜂的明顯特征,喜歡小蜜蜂。小班的孩子具有強烈的好奇心,對周圍的事物充滿了,濃厚的興趣,特別是新鮮的事物,看到新奇的事物會主動接近,專注地看看、動動、探索其中的奧秘。根據(jù)這個年齡特點,本次勤勞的小蜜蜂這個活動,是孩子看到了小蜜蜂,開始產(chǎn)生興趣,有的孩子也許知道小蜜蜂,有的孩子不知道,把孩子的零星的、不完整的經(jīng)驗,通過一次活動,讓孩子真正地了解小蜜蜂的主要的特征,為什么大人要求孩子們不去碰小蜜蜂的原因等等。本次活動主要借助多媒體視頻和圖片等,幫助孩子回憶對小蜜蜂的已有經(jīng)驗,并且抓住小蜜蜂的觸角、身體、尾巴的明顯特征,讓孩子進行探索。

      讓孩子通過活動說說、看看小蜜蜂的主要特征,最后自己親手裝扮小蜜蜂等環(huán)節(jié)來解決活動的重難點。

      活動演繹如下:

      1、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣:勾起幼兒前期觀察小蜜蜂采蜜時的情形,激發(fā)幼兒裝扮的興趣。

      2、說說看看,感知特征:觀察與感知特征,引導(dǎo)孩子有序觀察并大膽說說蜜蜂特征。

      3、裝扮游戲,了解特征:通過裝扮小蜜蜂,了解小蜜蜂的外形特征以及喜歡采蜜的特點。

      4、活動延伸:在音樂情景中體驗小蜜蜂采蜜的樂趣。

      內(nèi)容與要求:在看看、說說、做做的裝扮過程中感知小蜜蜂的明顯特征,表達對小蜜蜂的喜愛之情。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

      1、多媒體素材:錄像一段、音樂一段。

      2、裝扮道具:小蜜蜂頭飾、、衣服、尾巴等裝扮材料人手一份;其他動物頭飾若干。

      3、環(huán)境支持:小蜜蜂圖片、春天里的花卉。

      活動過程:

      一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣重點:

      勾起幼兒前期觀察小蜜蜂采蜜時的情形,激發(fā)幼兒裝扮的興趣。

      提問:今天有一位動物朋友來做客,一起來看看是誰?你們在哪里看到過它?

      小結(jié):暖暖的陽光下,香噴噴的花叢中,是它最喜歡待的地方。

      二、說說看看,感知特征重點:

      觀察與感知特征,引導(dǎo)孩子有序觀察并大膽說說蜜蜂特征。

      提問:小蜜蜂想跟大家做朋友,它說:我不知道你們喜不喜歡我,如果你們能夠夸夸我,說說你最喜歡我的哪里?我就和你做好朋友。

      小結(jié):

     。1)觸角(兒歌:長長觸角找朋友)

      (2)身體(兒歌:身穿黑黃條紋衣)

     。3)尾巴(兒歌:尾巴上有尖尖刺)安全教育:我們能不能去摸小蜜蜂呢?

      小結(jié):不能隨便去碰小蜜蜂,因為它的尖尖刺會刺你的?偨Y(jié):哇,小蜜蜂高興地唱起了歌。

      三、裝扮游戲,了解特征重點:通過裝扮小蜜蜂,了解小蜜蜂的外形特征以及喜歡采蜜的特點。

      1、提問:小蜜蜂真孤單,它想找好朋友跟它一起做游戲了,那我來試試變成一只小蜜蜂,大家一起幫助我,看看我變成功了沒有?

      2、提問:我是怎么變成一只小蜜蜂的呀?

      小結(jié):你們瞧!原來我是從頭到尾變成小蜜蜂的。我像不像?

      3、過度:你們也來試一試好嗎?別忘了,先打扮頭,再打扮身體最后再打扮尾巴。

     。1)幼兒探索裝扮小蜜蜂,教師以兒歌引導(dǎo)。

     。2)鼓勵有困難的孩子可以求得別人的幫助。

     。3)老師裝扮后尋找自己的孩子,提示裝扮有誤的幼兒即時調(diào)整。

      四、活動延伸重點:

      在音樂情景中體驗小蜜蜂采蜜的樂趣。

      幼兒園中班音樂教案《小蜜蜂》 篇11

      音樂活動:

      愛勞動的小蜜蜂

      目標(biāo):

      1、能用自然的聲音唱歌。

      2、喜歡用肢體語言表達自己對歌詞的理解。

      3、發(fā)展愛勞動的意識。

      準(zhǔn)備:

      1、熟悉并能彈奏樂曲《愛勞動的小蜜蜂》

      2、活動前,引導(dǎo)幼兒觀察蜜蜂采蜜的情景,簡單介紹蜜蜂的生活習(xí)性。

      3、蜜蜂和蝴蝶的胸飾各一;黑板上畫有蜜蜂采蜜的情景;小花每人一朵。

      過程:

      1、聽音樂拍手、走步進活動室!洞禾煸谀睦铩

      2、復(fù)習(xí)歌曲《蝴蝶》

      教師扮做蝴蝶吸以游戲的口吻引幼兒的興趣,并回憶歌曲蝴蝶。

      3、幼兒學(xué)唱歌曲《愛勞動的小蜜蜂》。

     。1)教師啟發(fā)幼兒議論:(出示蜜蜂圖)小蜜蜂飛的時候發(fā)出什么聲音?蜜蜂為什么要去采花蜜?引起幼兒歌唱小蜜蜂的興趣。

     。2)教師邊彈琴邊示范唱(可錄音)提醒幼兒注意聽歌詞。

      (3)引導(dǎo)幼兒說出歌詞并共同議論歌詞的含義。

      (4)教師再次演唱歌曲。然后與幼兒一起重復(fù)歌詞。

     。5)幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)歌曲并練習(xí)幾遍。

     。6)請幼兒說一說是否喜歡這首歌,自己怎么學(xué)習(xí)愛勞動的小蜜蜂。

      4、聽音樂離開教室(開火車)

      幼兒園中班音樂教案《小蜜蜂》 篇12

      活動目標(biāo):

      1、通過音樂,幼兒能用相應(yīng)的動作表示出來。

      2、參與活動,體現(xiàn)活動的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1、磁帶、錄音機

      2、蜜蜂和小熊的頭飾

      活動過程:

     。ㄒ唬┮}

      今天我們班來了一位小客人,聽聽,它是誰?

      (二)認(rèn)識,了解,表現(xiàn)樂曲

      1、熟悉樂曲:

     。1)小朋友,你認(rèn)識它是誰嗎?

     。2)那誰來學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的,

      2、了解表現(xiàn)樂曲

      (1)小蜜蜂有一對翅膀,幼兒老師一起來學(xué)學(xué)小蜜蜂。

      (2)小手放在腰上,一前一后動一動,小腳尖踮起來,輕輕地飛。

      3、用相同的方法認(rèn)識小熊音樂

     。1)小朋友,看這是誰。

     。2)小熊今天也帶來了一首好聽的歌,我們來聽一聽,你們也可以用動作跳出來,這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。

     。3)小熊走起路來是慢慢地走。

     。ㄈ﹨^(qū)分兩段音樂的不同形象

      小朋友,來我們一起聽音樂,來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來學(xué)小蜜蜂飛,聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。

     。ㄋ模┙Y(jié)束

      聽音樂做相應(yīng)的動作,學(xué)做小蜜蜂和小熊。

      幼兒園中班音樂教案《小蜜蜂》 篇13

      活動目標(biāo):

      1、 通過音樂,幼兒能用相應(yīng)的動作表示出來。

      2、 參與活動,體現(xiàn)活動的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1、 磁帶、錄音機

      2、 蜜蜂和小熊的頭飾活動過程:

     。ㄒ唬 引題今天我們班來了一位小客人,聽聽,它是誰?(放蜜蜂音樂)

     。ǘ 認(rèn)識,了解,表現(xiàn)樂曲

      1、熟悉樂曲:

     。1) 小朋友,你認(rèn)識它是誰嗎?(蜜蜂)

     。2) 那誰來學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的,(請幼兒做動作)

      2、了解表現(xiàn)樂曲

     。1) 小蜜蜂有一對翅膀,幼兒老師一起來學(xué)學(xué)小蜜蜂。

     。2) 小手放在腰上,一前一后動一動,小腳尖踮起來,輕輕地飛。(教師和幼兒聽音樂做蜜蜂動作)

      3、用相同的方法認(rèn)識小熊音樂

     。1) 小朋友,看這是誰?(小熊)

     。2) 小熊今天也帶來了一首好聽的歌,我們來聽一聽,你們也可以用動作跳出來,這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。

      (3) 小熊走起路來是慢慢地走(笨重地走)。

     。ㄈ﹨^(qū)分兩段音樂的不同形象小朋友,來我們一起聽音樂,來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來學(xué)小蜜蜂飛,聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。

      (四)結(jié)束聽音樂做相應(yīng)的動作,學(xué)做小蜜蜂和小熊。

      幼兒園中班音樂教案《小蜜蜂》 篇14

      活動目標(biāo):

      1.了解小蜜蜂的基本外形,愿意用動作表現(xiàn)小蜜蜂采蜜。

      2.感受2/4拍的節(jié)奏并體驗小蜜蜂勤勞工作的快樂。

      3.通過游戲愉悅幼兒身心,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

      活動準(zhǔn)備:

      PPT課件蜜蜂服裝蜜蜂頭飾糖果花朵卡片

      活動過程:

      一、故事導(dǎo)入話題,引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識小蜜蜂。

      1.講述故事《勤勞的小蜜蜂》,引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂勤勞的品質(zhì)。

      教師:你喜歡故事里的誰呢?為什么喜歡它呢?

      2.播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察蜜蜂的樣子。

      教師:我們喜歡知錯能改的小熊和勤勞的小蜜蜂。小蜜蜂不僅勤勞還很漂亮呢,你們見過小蜜蜂嗎?我們一起來看看小蜜蜂長什么樣子。它的身體有哪些顏色?頭上有什么呀?還有一對什么樣的翅膀?它會發(fā)出什么樣的聲音?

      3.教師小結(jié):小蜜蜂頭上有兩根細(xì)細(xì)的觸角,身上的顏色是黑黃條紋的,黑黃條紋排排隊,還有一對透明的小翅膀,還會發(fā)出"嗡嗡嗡"的聲音。老師告訴你們一個秘密哦,小蜜蜂的身體下面還藏有一根小刺,這是它保護自己的武器。當(dāng)遇到危險的時候,它才會用到小刺。

      二、熟悉樂曲,感受小蜜蜂采蜜的快樂。

      1.播放歌曲《小蜜蜂》,帶領(lǐng)幼兒跟著音樂打節(jié)拍。

      教師:小蜜蜂還有一首好聽的歌曲,我們來聽一聽小蜜蜂的歌吧!

      2.帶領(lǐng)幼兒學(xué)蜜蜂飛的動作。

      教師:誰來學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的?小手放在胸前,上下擺動,小腳尖踮起來,輕輕地飛。

      3.教師換裝變成小蜜蜂并示范動作。

      教師:現(xiàn)在老師要來變魔術(shù)了,變成一只小蜜蜂。(教師換上著裝,自己邊念兒歌邊做蜜蜂飛和采蜜的動作:一只小蜜蜂呀!飛到花叢中呀!飛呀!飛呀!采蜜忙呀!)4.幫助幼兒變裝成小蜜蜂,隨音樂律動。

      教師:你們想不想也變成小蜜蜂啊?(幼兒換裝)小蜜蜂們!跟著蜜蜂媽媽一起飛到花園里去吧!

      5.引導(dǎo)幼兒根據(jù)要求一起采花蜜。

      教師:這里開了好多花,我們一起去采花蜜吧!每只小蜜蜂找一朵花進行采蜜。

      教師:我們繼續(xù)飛,這一次采蜜時只能采紅花(黃花)。

      6.紛發(fā)蜂蜜罐,隨音樂再次根據(jù)要求進行采蜜。

      教師:小蜜蜂們!我們采了這么多的蜂蜜該放在哪里呢?(人手一只蜂蜜罐)

      教師:今天你們采了很多蜂蜜,真能干!累不累?快回到小椅子上休息一會吧。

      三、品嘗糖果,體驗勞動的喜悅。

      1.播放課件,變出糖果,讓幼兒體驗勞動的喜悅。

      教師:我們剛才采的蜜叫什么呢?你們吃過嗎?聞聞看我們采的蜂蜜香不香?想不想嘗嘗啊?我們把蜂蜜送進食物加工廠里去,猜猜看能做出什么好吃的。

      2.請其他幼兒和客人老師吃糖果,讓幼兒學(xué)會分享。

      3.帶領(lǐng)幼兒隨音樂律動走出教室,去戶外采蜜。

      幼兒園中班音樂教案《小蜜蜂》 篇15

      活動目標(biāo):

      1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理;

      2、學(xué)會唱歌曲,了解歌曲內(nèi)容;

      活動準(zhǔn)備:

      紅、綠兩色圓形卡紙

      課前事先錄好的歌曲旋律

      活動過程:

      一、幼兒欣賞歌曲,了解歌曲內(nèi)容

      1、今天朱老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲,叫《小小交通警》,請你們聽一聽歌曲里都講了些什么?

      2、幼兒欣賞歌曲一遍,并按節(jié)奏拍拍小手。

      3、提問:①紅燈閃應(yīng)該怎么樣?(快停下)

     、诰G燈亮應(yīng)該怎么樣?(請出發(fā))

     、凼钦l在指揮交通?(交通警察)

     、苷l聽警察叔叔的話?(汽車、人)

      二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容

      1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍;

      2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍;

      三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲

      1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍;

      2、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編動作,幼兒模仿,加深對歌詞內(nèi)容的印象;

      3、幼兒跟音樂反復(fù)模仿動作2~3遍;

      四、游戲:小小交通警

      教師出示紅、綠燈

      1、現(xiàn)有,朱老師要和你們來玩一個游戲;

      2、交待游戲規(guī)則;

      3、幼兒游戲;

      游戲規(guī)則:

      1、幼兒邊唱歌曲、邊做動作,看到紅燈停、綠燈行;

      2、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。

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