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    幼兒園大班采蘑菇教案

    時(shí)間:2021-08-21 09:44:55 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班采蘑菇教案3篇

      作為一名教學(xué)工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班采蘑菇教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園大班采蘑菇教案3篇

    幼兒園大班采蘑菇教案1

      設(shè)計(jì)意圖:

      作為一名幼兒教師,經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們做一些游戲。我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谧雒恳粋(gè)游戲的時(shí)候都是那么認(rèn)真,那么開心。幼兒處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,我便想設(shè)計(jì)一個(gè)既能讓孩子們玩的開心,又能鍛煉身體的游戲。使孩子們從中找到快樂,又能強(qiáng)鍵體魄。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、發(fā)展幼兒跑、跳、鉆、攀登、走平衡木、投擲等基本動(dòng)作

      2、培養(yǎng)幼兒合作能力

      3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

      4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      沙包、大型器械滑梯、桌子、塑料盆、跳繩、呼啦圈

      活動(dòng)過程:

      一、開始部分

      1、將幼兒分兩組。今天我們玩一個(gè)游戲"采蘑菇比賽"。

      2、介紹游戲的玩法。兩組采蘑菇,哪一組采得多,哪一組獲勝。

      二、基本部分

      1、第一組幼兒一起排隊(duì)跨過小溪(跨越),鉆過山洞(鉆圈),走過小橋(過平衡木),翻過山坡(攀登),采一只蘑菇扔到盆里(投擲)。

      2、然后第二組開始游戲。

      3、比較哪一組幼兒采的蘑菇多,哪一組幼兒獲勝。

      三、游戲結(jié)束

      活動(dòng)反思:

      游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng),利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動(dòng),激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開始,教師和幼兒就頭戴小兔頭飾,暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強(qiáng)的音樂中,重點(diǎn)鍛煉了腿部,達(dá)到運(yùn)動(dòng)的目的。活動(dòng)中,教師用語言、動(dòng)作、表情、眼神等與幼兒進(jìn)行交流,增進(jìn)師幼間的情感。

      游戲過程中,三條不同的路線,體現(xiàn)出層次性。幼兒自由選擇路線去練習(xí)和參與游戲,第二次游戲中,教師鼓勵(lì)幼兒嘗試換一條路線,鼓勵(lì)的更快、更遠(yuǎn)的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線,使幼兒每條路線都有所嘗試,幼兒參與游戲的同時(shí),增強(qiáng)了自信心。游戲中,教師始終使用鼓勵(lì)性的語言,使幼兒更好的按規(guī)則進(jìn)行游戲。

      游戲結(jié)束時(shí)的放松運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)放松了腿部,與開始的熱身運(yùn)動(dòng)相呼應(yīng),達(dá)到放松的目的。

      這節(jié)戶外活動(dòng)給幼兒留下很深的印象,以至于在其他戶外活動(dòng)中,也?吹健靶⊥米酉騻(cè)跳”的身影,說明幼兒很喜歡在這個(gè)活動(dòng),積極性很高,興趣濃厚。

    幼兒園大班采蘑菇教案2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、感受樂曲歡快活潑的旋律,了解樂曲結(jié)構(gòu),掌握X、 XX節(jié)奏音型。

      2、在教師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)打擊樂配器方案,能根據(jù)教師指揮演奏樂器。

      3、能在集體的打擊樂演奏中有意識(shí)地注意音色、音量、和表情上與集體相協(xié)調(diào)一致。

      活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌詞下載

      2、鈴鼓四個(gè)、碰鈴兩對(duì)、園舞板四對(duì)。

      3、圖片-園地和孩子

      活動(dòng)過程

      一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。教師:圖片上的小朋友在什么地方?他們高興嗎?

      他們高高興興的要去干什么呢?

     。▎l(fā)幼兒想象。)

      二、感受音樂1.播放音樂,讓幼兒感受音樂。

      (音樂中的主人公是誰?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么樣?)

      2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。

     。ㄐ」媚锸窃趺床赡⒐降? 她為什么這么高興?聽完之后你們的心情怎么樣啊?)

      讓幼兒深入體會(huì)音樂帶來的感受及音樂表現(xiàn)的內(nèi)容,鍛煉幼兒的聽力水平。

      三、分析歌曲結(jié)構(gòu),討論編配方案。

      1、根據(jù)音樂,引導(dǎo)幼兒分析這首樂曲可以分成幾個(gè)部分,哪幾個(gè)部分。

      教師分段彈奏樂曲,讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏,理解分段原因。

      2、掌握X、XX節(jié)奏音型。

     。1)把節(jié)奏譜貼在黑板上,提問有沒有小朋友能打出這個(gè)節(jié)奏,進(jìn)行指正。

     。2)讓小朋友們跟著老師,用自己的小手把節(jié)奏打出來,接著換用其他身體部位在樂曲適當(dāng)處跟著老師把節(jié)奏打出來(跺腳、抖手腕、拍肩等),

      使樂曲節(jié)奏更加生動(dòng)有趣。

     。3)請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)示范,用身體語言。

      四、設(shè)計(jì)配器方案1幼兒挑選自己喜歡的樂器,手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節(jié)奏,探究齊奏好不好聽。

      2、討論樂曲該怎樣配器,跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂器嘗試一下。

      五、根據(jù)指揮合奏,注意表情、音量。

      1、教師指揮,小朋友嘗試進(jìn)行樂器演奏,演奏完畢。

      教師點(diǎn)評(píng),小朋友演奏的時(shí)候由于對(duì)樂器的不了解及對(duì)樂曲結(jié)構(gòu)掌握的不夠,在音量、音色處理上需要提高。

      2、教師對(duì)三樣樂器進(jìn)行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽,并著請(qǐng)小朋友們嘗試演奏,看看是否比剛才的好聽了。

      3、提醒小朋友們要帶上微笑,音樂中小姑娘采蘑菇的時(shí)候心情是怎么樣的啊?

      表演自然結(jié)束。

    幼兒園大班采蘑菇教案3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、感受樂曲歡快活潑的旋律,了解樂曲結(jié)構(gòu),掌握X、 XX節(jié)奏音型。

      2、在教師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)打擊樂配器方案,能根據(jù)教師指揮演奏樂器。

      3、能在集體的打擊樂演奏中有意識(shí)地注意音色、音量、和表情上與集體相協(xié)調(diào)一致。

      4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

      5、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的.快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、課件—采蘑菇的小姑娘MP3及歌詞下載

      2、鈴鼓四個(gè)、碰鈴兩對(duì)、園舞板四對(duì)。

      3、圖片—園地和孩子

      活動(dòng)過程

      一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

      教師:圖片上的小朋友在什么地方?他們高興嗎?

      他們高高興興的要去干什么呢?

     。▎l(fā)幼兒想象。)

      二、感受音樂

      1、播放音樂,讓幼兒感受音樂。

     。ㄒ魳分械闹魅斯钦l?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么樣?)

      2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。

      (小姑娘是怎么采蘑菇的?她為什么這么高興?聽完之后你們的心情怎么樣?)

      讓幼兒深入體會(huì)音樂帶來的感受及音樂表現(xiàn)的內(nèi)容,鍛煉幼兒的聽力水平。

      三、分析歌曲結(jié)構(gòu),討論編配方案。

      1、根據(jù)音樂,引導(dǎo)幼兒分析這首樂曲可以分成幾個(gè)部分,哪幾個(gè)部分。

      教師分段彈奏樂曲,讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏,理解分段原因。

      2、掌握X、XX節(jié)奏音型。

     。1)把節(jié)奏譜貼在黑板上,提問有沒有小朋友能打出這個(gè)節(jié)奏,進(jìn)行指正。

     。2)讓小朋友們跟著老師,用自己的小手把節(jié)奏打出來,

      接著換用其他身體部位在樂曲適當(dāng)處跟著老師把節(jié)奏打出來(跺腳、抖手腕、拍肩等),

      使樂曲節(jié)奏更加生動(dòng)有趣。

      (3)請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)示范,用身體語言。

      四、設(shè)計(jì)配器方案

      1幼兒挑選自己喜歡的樂器,手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節(jié)奏,探究齊奏好不好聽。

      2、討論樂曲該怎樣配器,跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂器嘗試一下。

      五、根據(jù)指揮合奏,注意表情、音量。

      1、教師指揮,小朋友嘗試進(jìn)行樂器演奏,演奏完畢,

      教師點(diǎn)評(píng),小朋友演奏的時(shí)候由于對(duì)樂器的不了解及對(duì)樂曲結(jié)構(gòu)掌握的不夠,

      在音量、音色處理上需要提高。

      2、教師對(duì)三樣樂器進(jìn)行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽,并著請(qǐng)小朋友們嘗試演奏,

      看看是否比剛才的好聽了。

      3、提醒小朋友們要帶上微笑,音樂中小姑娘采蘑菇的時(shí)候心情是怎么樣的啊?

      活動(dòng)反思

      《采蘑菇的小姑娘》是一首耳熟能詳?shù)膬焊,?duì)于孩子們來說都不陌生,這首歌不僅節(jié)奏明快,還有與朋友分享勞動(dòng)成果的快樂。孩子們都很喜歡它。

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