幼兒園小班音樂教案《動(dòng)物走路》
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班音樂教案《動(dòng)物走路》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班音樂教案《動(dòng)物走路》1
活動(dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo)：通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。
活動(dòng)過程：
一、 歌表演——大貓、小貓
二、 創(chuàng)設(shè)語言“小貓走路”情景，引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。
師：小貓請(qǐng)坐下，(錄音機(jī)里傳出貓叫的聲音)
“老鼠來了，聽”(放錄音)
“聽了這個(gè)音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢?是輕還是重”?(引導(dǎo)幼兒說出：又輕又慢)
“對(duì)，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽著音樂學(xué)小烏龜慢慢走”(帶幼兒走一圈)
“再聽!”(放錄音)
“聽了這個(gè)音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢?”(幼兒：快)
“對(duì)，這個(gè)音樂就象汽車那樣快，誰會(huì)學(xué)老鼠快快跑?(請(qǐng)2—3名幼兒表演)
好我們一起跟著音樂學(xué)老鼠快快跑”(帶幼兒走一圈)
三、 拓展練習(xí)，游戲體驗(yàn)音樂的快慢。
1、模仿蝸牛走路，練習(xí)在又輕又慢的音樂下開展游戲。“除了小烏龜走路又輕又慢，還有誰走路又輕又慢”?(幼兒：螞蟻、、、、、、、、、)
(放錄音教師引導(dǎo)幼兒聽音樂模仿小雞走路，提醒幼兒走得又輕又慢)
1、 模仿小雞走路，練習(xí)在又輕又快的音樂下開展游戲�！俺诵±鲜笞呗酚州p又快還有誰走路又輕又快”?(幼兒：小雞、小鳥、、、、、、、、、、)
好，看誰能聽音樂走得又輕又快。
(教師引導(dǎo)幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動(dòng)作)
四、小結(jié)，今天，小朋友真棒，會(huì)聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動(dòng)作，現(xiàn)在，我們請(qǐng)大家玩一個(gè)貓和老鼠的.游戲，請(qǐng)大家扮小老鼠，我做大貓，小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路，音樂慢小老鼠就要走得慢，音樂快，小老鼠就是走得快，做錯(cuò)，老貓會(huì)捉住你。來請(qǐng)小老鼠們戴上頭飾。(教師和幼兒一起游戲)
最后教師把小老鼠們追出活動(dòng)場(chǎng)。
幼兒園小班音樂教案《動(dòng)物走路》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。
2、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。
活動(dòng)過程：
一、歌表演——-大貓、小貓。
二、創(chuàng)設(shè)語言“小貓走路”情景，引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。
師：小貓請(qǐng)坐下。（錄音機(jī)里傳出貓叫的聲音）
“老鼠來了，聽�！保ǚ配浺簦�
“聽了這個(gè)音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？是輕還是重？”（引導(dǎo)幼兒說出：又輕又慢）
“對(duì)，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽著音樂學(xué)小烏龜慢慢走。”（帶幼兒走一圈）
“再聽！”（放錄音）
“聽了這個(gè)音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？”（幼兒：快）
“對(duì)，這個(gè)音樂就象汽車那樣快，誰會(huì)學(xué)老鼠快快跑？（請(qǐng)2——3名幼兒表演）好我們一起跟著音樂學(xué)老鼠快快跑。”（帶幼兒走一圈）
三、拓展練習(xí)，游戲體驗(yàn)音樂的快慢。
1、模仿蝸牛走路，練習(xí)在又輕又慢的音樂下開展游戲�！俺诵觚斪呗酚州p又慢，還有誰走路又輕又慢？”（幼兒：螞蟻......）
�。ǚ配浺艚處熞龑�(dǎo)幼兒聽音樂模仿小雞走路，提醒幼兒走得又輕又慢）
2、模仿小雞走路，練習(xí)在又輕又快的音樂下開展游戲�！俺诵±鲜笞呗酚州p又快還有誰走路又輕又快？”（幼兒：小雞、小鳥......）
好，看誰能聽音樂走得又輕又快。
（教師引導(dǎo)幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動(dòng)作。）
四、小結(jié)，今天，小朋友真棒，會(huì)聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動(dòng)作，現(xiàn)在，我們請(qǐng)大家玩一個(gè)貓和老鼠的游戲，請(qǐng)大家扮小老鼠，我做大貓，小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路，音樂慢小老鼠就要走得慢，音樂快，小老鼠就是走得快，做錯(cuò)，老貓會(huì)捉住你。來請(qǐng)小老鼠們戴上頭飾。"（教師和幼兒一起游戲）
最后教師把小老鼠們追出活動(dòng)場(chǎng)。
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
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