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    《數(shù)字》幼兒園大班教案

    時(shí)間:2025-06-07 06:31:08 小英 幼兒園教案 我要投稿

    《數(shù)字》幼兒園大班教案(通用30篇)

      作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的《數(shù)字》幼兒園大班教案,歡迎大家分享。

    《數(shù)字》幼兒園大班教案(通用30篇)

      《數(shù)字》幼兒園大班教案 1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.初步理解剪發(fā)的含義。

      2.掌握5的剪發(fā),認(rèn)識(shí)“-”。

      3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)。

      4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

      5.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      “-”卡片,1-5數(shù)字卡片,小動(dòng)物頭飾

      每人一份操作卡片及玩具卡片

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.通過(guò)拍手游戲,復(fù)習(xí)5的分解組成,理解數(shù)量之間的關(guān)系。

      教師:小朋友,我問(wèn)你,5可以紛呈3和幾?

      幼兒:于老師,告訴你,5可以分成3和2.

      2.創(chuàng)設(shè)情景,擺放數(shù)字卡片,利用數(shù)與量的對(duì)應(yīng),理解剪發(fā)的意義。

      教師:今天天氣真好,小熊請(qǐng)他的好朋友到家里來(lái)做客,小熊準(zhǔn)備了好多好吃的,有5根骨頭,5捆情操,5個(gè)胡蘿卜、5條小蟲子。他的好朋友小狗,小羊小兔子小雞來(lái)了以后真高興,他們吃的真香,我們來(lái)看看他們吃的多少。

      教師:小熊拿來(lái)了5個(gè)胡蘿卜,用數(shù)字5表示,小兔子吃掉了2個(gè)用數(shù)字2表示,還剩下幾個(gè)胡蘿卜呢?剩下三個(gè)用數(shù)字3表示,5-2=3

      理解剪發(fā)就是減掉后數(shù)量變少了

      3.開展游戲,請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物,算一算面前盤子里的5個(gè)食物,吃掉幾個(gè),還剩幾個(gè)?

      4.減法計(jì)算練習(xí)。幼兒兩兩自由結(jié)組,每組幼兒取5個(gè)玩具,開展猜拳活動(dòng),幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后,拿走若干玩具,請(qǐng)幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個(gè)玩具,并用數(shù)字卡標(biāo)出算式。

      建議:為了鞏固和熟練掌握5以內(nèi)的剪發(fā),教師在活動(dòng)后可以在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供豐富多彩的玩具,調(diào)動(dòng)幼兒操作的愿望和參與活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)反思:

      數(shù)學(xué)活動(dòng)《小熊請(qǐng)客》以故事小熊請(qǐng)客導(dǎo)入,以游戲化、生活化的'方式帶幼兒進(jìn)入數(shù)字、圓點(diǎn)、實(shí)物三者的相匹配的學(xué)習(xí)中。由于課前我教具學(xué)具準(zhǔn)備的充分,因此一堂課下來(lái)很是順利,孩子們聽得認(rèn)真,學(xué)的就好,當(dāng)然作業(yè)也就完成情況好咯;顒(dòng)流程是這樣的,結(jié)合雙節(jié)的到來(lái),我出示了主人公“小熊”,告訴幼兒,“為了慶祝節(jié)日的到來(lái),今天小熊也像鼠太太一樣請(qǐng)他的好朋友來(lái)做客了(早期閱讀《鼠太太請(qǐng)客》已學(xué)過(guò)),看!小熊今天請(qǐng)了那幾位客人?”接著我逐一出示各小動(dòng)物。讓小朋友學(xué)做主人公小熊歡迎朋友們的到來(lái),這些都是孩子們熟悉的動(dòng)物朋友小貓、小狗、小雞、小猴等,孩子們很是喜歡。讓幼兒個(gè)別數(shù)一數(shù)、集體數(shù)一數(shù)今天小熊請(qǐng)來(lái)了幾位客人,孩子們很快說(shuō)出了“6位客人”,接著我就讓個(gè)別幼兒上來(lái)找出了數(shù)字6的卡片和數(shù)字6 的圓點(diǎn)卡片。

      第二環(huán)節(jié)是請(qǐng)客人用餐,根據(jù)小熊為朋友們準(zhǔn)備的食物,進(jìn)行手口一致地點(diǎn)數(shù),數(shù)一數(shù),如:1、2、3、4一共有四條蟲子。說(shuō)一說(shuō),學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)自己的意思,如:小熊給小兔準(zhǔn)備了2個(gè)胡蘿卜、二個(gè)胡蘿卜可以用數(shù)字2來(lái)表示等。找一找,從一堆數(shù)字卡中找到相應(yīng)的數(shù)字卡,如:數(shù)字2或是2個(gè)圓點(diǎn)的點(diǎn)子卡片。拿一拿,把相應(yīng)的卡片找出來(lái)之后放到相匹配的動(dòng)物、食物處,在個(gè)別、集體、兩兩合作的形式下讓幼兒在小熊請(qǐng)客的情景中把實(shí)物數(shù)量與數(shù)字、圓點(diǎn)三者進(jìn)行匹配,在同伴的力量下,相互糾錯(cuò),相互學(xué)習(xí),體驗(yàn)快樂(lè)。

      第三環(huán)節(jié)是讓幼兒在活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第3頁(yè)上進(jìn)行操作,個(gè)別能力弱的孩子我適時(shí)提醒啟發(fā)他,邊巡視邊指導(dǎo),孩子們的完成情況很不錯(cuò)。

      “數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,又運(yùn)用于生活!焙⒆觽?cè)谟螒蚧那榫爸邪阉鶎W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用并加以鞏固服務(wù)于生活,數(shù)學(xué)知識(shí)是建立在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的,讓幼兒在原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上(最近發(fā)展區(qū))更進(jìn)一步的發(fā)展,較符合幼兒發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教師的教學(xué)方式要突出“趣”,引起幼兒的興趣。生活化、游戲化的方式比較適合幼兒,容易讓幼兒接受,調(diào)動(dòng)幼兒的求知興趣和操作欲望。我同時(shí)也發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子的能力真的是很弱,尤其是新來(lái)的幾個(gè)孩子更是如此,應(yīng)與家長(zhǎng)多溝通,讓孩子盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)。

      《數(shù)字》幼兒園大班教案 2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、觀察感知生活中的數(shù)字,初步了解各種數(shù)字的不同含義。

      2、進(jìn)一步激發(fā)對(duì)身邊事物、現(xiàn)象的興趣及探索欲望。

      3、在探索交流的基礎(chǔ)上,結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),能創(chuàng)造性地運(yùn)用數(shù)字。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      收集生活中各種有數(shù)字的物品:測(cè)量類(塑料尺、皮尺、溫度計(jì)),食品盒,生活用品盒。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、利用身邊的特殊數(shù)字,激發(fā)幼兒的興趣

      出示多媒體(火警、急救、報(bào)警)。逐一出示119、120、110這三組特殊的'數(shù)字。

      二、啟發(fā)幼兒尋找自身數(shù)字

      1、提問(wèn):你自己身上有數(shù)字嗎?它們躲在哪兒呢?這些數(shù)字都表示什么意思?

     。1)了解鞋子上數(shù)字的含義。

     。2)了解衣服上數(shù)字的含義。

     。3)驗(yàn)證“數(shù)字越大,鞋子、衣服越大?的觀點(diǎn)。

      三、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,探討交流各種數(shù)字的不同含義

      1、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望:“在生活中數(shù)字更是無(wú)所不在,今天就有許多數(shù)字娃娃來(lái)到我們身邊,讓我們大家一起來(lái)找找吧!“

      2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn):

      (1)你在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,它表示什么意思?趕快告訴旁邊的朋友。

      (2)誰(shuí)愿意大膽地到前面來(lái),把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

      四、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地運(yùn)用數(shù)字。

      1、提問(wèn):“你覺(jué)得還可在什么地方貼上數(shù)字標(biāo)記,讓我們的生活變得更方便呢?

      2、幼兒根據(jù)自己的設(shè)想。

      《數(shù)字》幼兒園大班教案 3

      活動(dòng)目的:

      1.通過(guò)幼兒的自主學(xué)習(xí)活動(dòng),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

      2.運(yùn)用多種感官及方式感知8以內(nèi)數(shù)的含義,培養(yǎng)幼兒概括數(shù)的能力。

      3.通過(guò)各種游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,獨(dú)立思考及相互協(xié)作的能力,促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上得到發(fā)展。

      4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

      5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.1.數(shù)字卡片1—8,六種游戲的標(biāo)識(shí)

      2.數(shù)字卡片1—8、實(shí)物卡片1—8、點(diǎn)子卡片、一次性碗、筷、泡沫球、小積木、拼數(shù)字卡片、內(nèi)裝物體的小口袋等若干

      3.數(shù)物朋友、分類計(jì)數(shù)游戲的作業(yè)單若干,鉛筆若干

      4.六種獎(jiǎng)品若干

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、師:今天我們要到“數(shù)的王國(guó)”去玩,國(guó)王要先看看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)它的孩子們。(出示1—8數(shù)字卡片)你們用動(dòng)作學(xué)學(xué)它們的樣子吧。(指數(shù)字8)這個(gè)數(shù)字你們認(rèn)識(shí)嗎?8像什么?我們一起用手指在空中寫個(gè)8。

      二、介紹游戲內(nèi)容及規(guī)則教師邊介紹游戲內(nèi)容邊出示游戲標(biāo)識(shí)。

      ·按數(shù)夾物根據(jù)數(shù)字或點(diǎn)子卡片夾相應(yīng)的物體放入碗中。

      ·數(shù)物朋友天上或劃掉物體,使物體的數(shù)目和數(shù)字一樣多。

      ·拼數(shù)字8

      ·數(shù)物拼板根據(jù)物體的個(gè)數(shù)找相應(yīng)的數(shù)字拼起來(lái)。

      ·聽音摸物 一個(gè)幼兒拍手,另一個(gè)幼兒按拍手的次數(shù)摸出相應(yīng)的物體。

      ·分類計(jì)數(shù) 這個(gè)游戲是以前沒(méi)有玩過(guò)的,要你數(shù)數(shù)三角形有幾個(gè),正方形有幾個(gè)……把數(shù)字分別填在下面的表格中。

      師:你們數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)游戲? 國(guó)王說(shuō),玩可以,但是要考考誰(shuí)最聰明。你們看這是什么?這是國(guó)王送給你們的獎(jiǎng)品,每一組的獎(jiǎng)品都不一樣,你們玩完一組游戲后,請(qǐng)旁邊的小朋友檢查,對(duì)了就可以拿一個(gè)獎(jiǎng)品。我們看誰(shuí)玩的又對(duì)又快,得的獎(jiǎng)品的種類最多,誰(shuí)就最聰明.提問(wèn):怎樣才能得到最多的獎(jiǎng)品呢?(幼兒討論)你認(rèn)為那些游戲比較難?當(dāng)你玩游戲遇到困難時(shí)應(yīng)該怎么辦?能干的小朋友玩完六個(gè)游戲后應(yīng)該怎么做?請(qǐng)小朋友和數(shù)字娃娃玩游戲去吧!

      三、幼兒分組操作,根據(jù)自己的能力選擇游戲,老師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo):對(duì)有困難的幼兒適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。重點(diǎn)觀察:幾個(gè)能力比較差的幼兒進(jìn)行跟蹤觀察。觀察幼兒玩“分類計(jì)數(shù)”游戲的各種方法.

      四、集體交流、討論:

      1、誰(shuí)能告訴大家你玩了幾組游戲?(數(shù)自己的獎(jiǎng)品,告訴大家)誰(shuí)的獎(jiǎng)品最多?(對(duì)其他幼兒要給予鼓勵(lì))

      2、哪些小朋友玩了“聽數(shù)摸物”的游戲?玩這個(gè)游戲要注意什么?你是怎么摸對(duì)的?(出示一張“分類計(jì)數(shù)”作業(yè)單)上面有幾個(gè)三角形?你是用什么方法數(shù)出來(lái)的?用什么方法可以數(shù)的又對(duì)又快呢?(給每一位幼兒發(fā)一張“分類計(jì)數(shù)”的作業(yè)單)你們現(xiàn)在用最快的速度再來(lái)玩一次,可以用我們剛才的方法,也可以自己找出不同的方法。(鼓勵(lì)幼兒尋找多種不同的方法。)請(qǐng)找出不同方法的幼兒介紹自己計(jì)數(shù)的方法。

      3、為了感謝數(shù)字娃娃,我們拍8次手、蹲4次、轉(zhuǎn)2圈。(運(yùn)動(dòng)覺(jué)感知)。國(guó)王給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了禮物(每人一個(gè)口袋)現(xiàn)在我們自己去摸摸你得到了幾個(gè)禮物吧!

      活動(dòng)反思:

      《幼兒園教育綱要》指出,我們?cè)谶x擇活動(dòng)主題時(shí)必須緊緊圍繞生活實(shí)際,從生活中、從幼兒的興趣點(diǎn)來(lái)確定活動(dòng)。在本課的備課和教學(xué)過(guò)程中我本著以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的,讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的`關(guān)系,來(lái)引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)數(shù)字,發(fā)現(xiàn)數(shù)字,學(xué)習(xí)數(shù)字,會(huì)運(yùn)用數(shù)字。

      在尋找數(shù)字寶寶的環(huán)節(jié)中,當(dāng)孩子自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字時(shí),他們會(huì)恍然大悟,原來(lái)在我們身邊藏著這么多的數(shù)字朋友!此時(shí)孩子們的熱情被初步激發(fā),趁熱打鐵,我又帶領(lǐng)孩子們揭開數(shù)字的面紗,探尋深層的奧秘。讓孩子們了解到數(shù)字在不同的地方可以表示不同的意義,發(fā)現(xiàn)數(shù)字變化的奇妙。最后在孩子們對(duì)數(shù)字有了充分的感知時(shí),讓孩子們?cè)俅芜M(jìn)行探索,如果我們的生活中沒(méi)有了數(shù)字會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢,從討論中了解數(shù)字是我們生活中不可缺少的朋友。在教師和幼兒一起玩游戲《開火車》的這個(gè)過(guò)程中,這一環(huán)節(jié)非常吸引幼兒,使幼兒充分地參與到游戲中來(lái),在學(xué)中玩,玩中學(xué)。

      整個(gè)活動(dòng),環(huán)節(jié)安排緊扣,師幼互動(dòng)好,孩子們都能積極、主動(dòng)的參與到活動(dòng),通過(guò)觀察、回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)、說(shuō)說(shuō)看到的數(shù)字等形式,發(fā)現(xiàn)了周圍世界中處處有數(shù)字,知道了與自己生活有密切關(guān)系的數(shù)字。由于有了興趣這個(gè)基石,孩子們完全投入到活動(dòng)中,自己去找,自己去想,自己去做,自己去玩。整個(gè)活動(dòng)室都充斥著孩子們自主探究的勃勃生機(jī)。

      《數(shù)字》幼兒園大班教案 4

      活動(dòng)意圖:

      泡沫墊是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個(gè)活動(dòng)利用最簡(jiǎn)單的泡沫墊,進(jìn)行民間游戲"跳格子"活動(dòng)。既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理,又發(fā)展幼兒的彈跳能力,同時(shí)還結(jié)合幼兒學(xué)過(guò)的關(guān)于單數(shù)、雙數(shù)等概念進(jìn)行游戲,加強(qiáng)了游戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望,教師及時(shí)提供這次機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒相互合作,共同解決遇到的困難,共同體驗(yàn)得到的歡樂(lè)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

      2.努力聽清教師指令,遵守游戲規(guī)則。

      3.樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

      4.增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      人手一塊泡沫墊,1~10的數(shù)字卡片3套。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一.開始部分。

      泡沫墊在場(chǎng)地上依次擺放,教師帶領(lǐng)幼兒齊步入場(chǎng)。在音樂(lè)聲中跟著老師一起做墊板超,幼兒跟著老師一起做。伸展運(yùn)動(dòng)―體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)―下蹲運(yùn)動(dòng)―關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)―腹背運(yùn)動(dòng)―踢腿運(yùn)動(dòng)―跳躍運(yùn)動(dòng)-整理運(yùn)動(dòng)。

      二.基本部分。

      1.我們手上的泡沫墊它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子,還可以和我們玩游戲呢?我們一起來(lái)試試?梢宰约和妫部梢院屯M的小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)教師觀察幼兒活動(dòng)情況,對(duì)幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)※幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長(zhǎng)龍鋪在地上,幼兒分成兩組,以接龍競(jìng)賽形式從"泡沫墊"的一端爬到另一端。

      ※幼兒可將泡沫墊每?jī)蓧K連接在一起,然后,每隔一段距離就擺放一組,泡沫墊橫向擺放,共擺五組,其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢(shì)跳過(guò)每塊泡沫墊。

      2.講評(píng)幼兒游戲情況,表?yè)P(yáng)玩法新穎,合作默契的幼兒。

      3.今天我發(fā)現(xiàn)有的小朋友把泡沫墊放在地上跳過(guò)去非常好,那我們一起來(lái)試一試,我請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋還有沒(méi)有其他的`跳的方法。

      4.鼓勵(lì)幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語(yǔ)言或簡(jiǎn)單的動(dòng)作予以提示或幫助。

      ※將泡沫墊隔一定距離平放,幼兒有序進(jìn)行連續(xù)單腳跳、雙腳跳。提醒幼兒觀察并實(shí)踐不同的跳法適宜的寬度是多少。

      5.游戲《數(shù)字格子跳跳樂(lè)》。

      出示數(shù)字卡片,請(qǐng)幼兒自由挑選一塊,并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長(zhǎng)龍,要求幼兒聽清教師指令,進(jìn)行跳躍活動(dòng)。

      ※雙腳跳單數(shù)過(guò)去,雙腳跳雙數(shù)回來(lái)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。

      小朋友跳過(guò)去的時(shí)候要單數(shù)過(guò)去,回來(lái)要雙數(shù)回來(lái),拍一下后面小朋友的手以后,后面的小朋友才可以出發(fā)。

      三.結(jié)束部分將泡沫墊平放,幼兒圍坐休息?上嗷デ们帽、捏捏腿,做一做放松運(yùn)動(dòng)。

      《數(shù)字》幼兒園大班教案 5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.尋找生活中的數(shù)字,初步了解數(shù)字在不同物品中所表示的含義。

      2.感知數(shù)字在生活中的應(yīng)用,知道生活離不開數(shù)字。

      3.發(fā)現(xiàn)運(yùn)用數(shù)字可以解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

      4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

      5.樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-10。

      2.物質(zhì)準(zhǔn)備:邀請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起收集生活中有數(shù)字的物品日歷、時(shí)鐘、電話、尺子、溫度計(jì)等。課件:生活中的數(shù)字。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.結(jié)合數(shù)字象形歌出示數(shù)字1-10,幫助幼兒區(qū)分鞏固數(shù)字1-10.

      2. 出示部分有數(shù)字的生活常見物,了解數(shù)字的用途。

      (1)這些物品上的數(shù)字有什么用途?

      (2)你覺(jué)得數(shù)字在我們生活中還有哪些用處?

      引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)回憶,講述生活中見過(guò)的數(shù)字。

      3.引導(dǎo)幼兒觀看PPT課件,進(jìn)一步了解數(shù)字在生活中的運(yùn)用。

      小結(jié):原來(lái)我們生活中到處有數(shù)字,可以說(shuō)我們生活在一個(gè)“數(shù)字”的世界中,數(shù)字在我們生活中十分的重要,數(shù)字可以幫助我們區(qū)分車牌、電話號(hào)碼、身份證、門牌號(hào)等等。沒(méi)有它,我們的生活將會(huì)有許多的不方便。

      4.討論:如果沒(méi)有數(shù)字,我們的生活會(huì)怎么樣?

      5.游戲:設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。

      為幼兒提供記錄紙與記號(hào)筆,引導(dǎo)幼兒按要求自編電話號(hào)碼。

      活動(dòng)反思:

      《綱要》指出:科學(xué)探索應(yīng)從身邊的事物開始,引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的`事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,有益于保護(hù)孩子們的好奇心,激發(fā)他們善于觀察和發(fā)現(xiàn)。中班幼兒正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期,幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn),因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。

      數(shù)字在生活中的用途很廣,而且孩子們每天都會(huì)和數(shù)字打交道,可以說(shuō)生活中處處有數(shù)字,然而大部分的孩子幾乎都沒(méi)有注意到生活中數(shù)字的存在。本次活動(dòng)我以生活中隨處可見的數(shù)字作為內(nèi)容,通過(guò)綜合化的形式、生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗(yàn)化的拓展、游戲化的延伸,讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字,并在生活中運(yùn)用數(shù)字。

      活動(dòng)開始,首先投放了與幼兒一起朗讀有趣的數(shù)字兒歌,對(duì)數(shù)字有個(gè)初步的概念。

      接著,我準(zhǔn)備了幼兒生活中常見物,如:有數(shù)字T恤衫、時(shí)鐘、尺子、鞋子、食品袋等幼兒身邊物,讓幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字的存在,知道不同的數(shù)字在不同的物品上表示著不同的意思。

      然后,我采用PPT課件的方式,引導(dǎo)幼兒在經(jīng)驗(yàn)講述的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解數(shù)字在我們生活中的廣泛應(yīng)用。發(fā)現(xiàn)數(shù)字給我們生活中帶來(lái)的方便。并通過(guò)小組討論,發(fā)現(xiàn)數(shù)字在我們生活中的重要性。

      最后,以師幼共同編有趣的電話號(hào)碼結(jié)束活動(dòng),體驗(yàn)玩數(shù)字的樂(lè)趣。

      活動(dòng)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié),也就是活動(dòng)的重難點(diǎn),我采用多媒體課件的形式,將整個(gè)社區(qū)生活搬到課件中,在各個(gè)場(chǎng)景中,孩子們很快地發(fā)現(xiàn)了秒表、地鐵公交站、機(jī)場(chǎng)屏幕、各種儀器、溫度計(jì)、信號(hào)燈、身份證、股票、電話、門牌、海報(bào)等等生活物中的數(shù)字,大家不禁感慨:啊!數(shù)字真是太奇妙了。紛紛打開思維,暢談了很多生活中不同用途的數(shù)字。

      多媒體課件的充分利用,讓我的活動(dòng)開展取得了事半功倍的效果。

      《數(shù)字》幼兒園大班教案 6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

      2.培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。

      3.比較6、7兩數(shù)的關(guān)系,知道7比6多1,6比7少1。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.課件--樂(lè)趣卡:[1-66]按照線寫數(shù)字, [1-67]按照線寫數(shù)字

      2.蝴蝶、小兔卡片若干,數(shù)字6、7卡片若干,紅、藍(lán)兩色圓片若干。

      教學(xué)具圖片

      教學(xué)具圖片

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)入

      拍手游戲:小朋友拍手的次數(shù)要比老師的`多1下,老師拍4下,小朋友就拍5下。

      二、展開

      1.引導(dǎo)幼兒利用蝴蝶與小兔的圖卡比較6、7兩數(shù)的關(guān)系。

     。1)圖卡上的蝴蝶與小兔玩捉迷藏,有幾只蝴蝶?幾只小兔?

     。ê6只,小兔7只)

     。2) 6只蝴蝶用數(shù)字幾來(lái)表示?7只小兔用數(shù)字幾來(lái)表示?

     。ㄓ變悍謩e回答數(shù)字6、7后拿出數(shù)字?jǐn)[在實(shí)物后面)

      2.知道7比6多1,6比7少1。

     。1)蝴蝶多還是小兔多?小兔比蝴蝶多幾只?蝴蝶比小兔少幾只?

     。2)7比6多幾?6比7少幾?

     。ㄕ(qǐng)幼兒完整回答)

     。3)怎樣才能讓蝴蝶和小兔一樣多?

      3.掌握相鄰兩數(shù)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

     。1)知道“添上”(加上)一只蝴蝶,變成一樣多。

     。2)知道“拿走”(減去)一只小兔,變成一樣多。

      4.教師引導(dǎo)幼兒用拍手問(wèn)答的方式說(shuō)“數(shù)字問(wèn)答歌”,

      復(fù)習(xí)鞏固6、7兩數(shù)的關(guān)系。

      三、結(jié)束部分

      教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲:我來(lái)說(shuō),你來(lái)做

      請(qǐng)幼兒兩人一組,一名幼兒分別拿出6個(gè)紅色圓片、7個(gè)藍(lán)色圓片,請(qǐng)另一名幼兒將紅色圓片和藍(lán)色圓片變成一樣多,可交換進(jìn)行。

      (活動(dòng)自然結(jié)束)

      《數(shù)字》幼兒園大班教案 7

      設(shè)計(jì)意圖

      數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系十分緊密,只有讓幼兒感到數(shù)學(xué)就在我們的生活中,才能引發(fā)他們更積極地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中!队腥さ臄(shù)字組合》就是根據(jù)這一理念,做到“數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化”。隨著社會(huì)的進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,大街上的汽車越來(lái)越多,不少幼兒的家長(zhǎng)都擁有私家車,孩子對(duì)車也越來(lái)越熟悉,在平時(shí),孩子間對(duì)車也討論的比較多。傾聽他們的談話,他們討論的大多是車的顏色,種類,但關(guān)注車牌號(hào)碼的幼兒并不多。其實(shí)在車牌號(hào)碼中,蘊(yùn)涵著很多的知識(shí),特別是數(shù)學(xué)知識(shí),排列與組合是車牌中最大的數(shù)學(xué)知識(shí)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.了解一些數(shù)字排序的知識(shí),學(xué)習(xí)對(duì)給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。

      2.能夠快速地運(yùn)用3個(gè)數(shù)字找出排列組合的規(guī)律。

      3.感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來(lái)的樂(lè)趣。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):了解幾個(gè)數(shù)字排列組合的規(guī)律。

      難點(diǎn):尋找又快又全的排列組合方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.小汽車若干。

      2.記錄紙、鉛筆、橡皮檫。

      3.數(shù)字卡片。

      4.PPT。

      活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入:情景表演。

      1.幼兒欣賞情景表演。

      配課教師——扮演小猴皮皮;

      主課教師——扮演黑貓警長(zhǎng);

      小猴皮皮:“報(bào)告!黑貓警長(zhǎng),我看見罪犯開車逃跑時(shí)候的車牌號(hào)啦!”

      黑貓警長(zhǎng):“小猴,請(qǐng)你把車牌號(hào)告訴我吧!”

      小猴皮皮:“糟糕,我忘記啦!我只記得有1、2、3這3個(gè)數(shù)字!

      黑貓警長(zhǎng):“這可有很多可能!小朋友,你能說(shuō)出逃犯車牌號(hào)的幾種可能嗎?寫一寫吧!”

      二、學(xué)習(xí)排列,掌握方法。

      1. 學(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)字的排列。

      要求:

     。1)每人一份操作紙、一支鉛筆。

     。2)每個(gè)數(shù)字在組合里只能出現(xiàn)一次,不能重復(fù)。

      (3)完成后,請(qǐng)把鉛筆放回原處;拿著操作紙坐會(huì)椅子,可以與好朋友一起輕聲交流。

      2.幼兒操作。

      3.請(qǐng)幼兒分享,教師記錄。

      4.總結(jié)出排列規(guī)律與方法。

      ——教師小結(jié):“現(xiàn)在,老師把重復(fù)的拿掉,我們來(lái)看看用1、2、3三個(gè)數(shù)排列出來(lái)一共有6組,它們分別是123、132、213、231、312、321。提示:你們看老師把這些數(shù)字組合按照一定的順序排列了一下,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律了嗎?”

      ——教師小結(jié):“其實(shí),老師有個(gè)好辦法,我們可以把1當(dāng)開頭,排出以1開頭的組合按順序有123、132;再以2為開頭,按順序有213和231;然后從3開頭,按順序有312、321。固定開頭數(shù)字,把后面數(shù)字交換位置。并且這些數(shù)字組合也是按照從小到大的順序排列噠。這樣的`話,大家看起來(lái)又清楚又明白!

      三、操作練習(xí),鞏固知識(shí)。

      ——師:“不知道你們有沒(méi)有學(xué)會(huì)這個(gè)好方法呢?接下來(lái),我們要這個(gè)方法與這個(gè)小道具一起比賽制作車牌號(hào)!

      1.要求:

     。1)兩位幼兒為一組、一張記錄紙、一支鉛筆、一個(gè)小道具。

     。2)每個(gè)數(shù)字在組合里只能出現(xiàn)一次,不能重復(fù)。

     。3)請(qǐng)從小到大的順序,記錄數(shù)字組合。

     。4)速度最快、按照要求、全部數(shù)字組合正確的為勝。

      2.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

      3.幼兒分享操作結(jié)果。

      4.教師總結(jié):“大多數(shù)小朋友都把它寫出來(lái)了,小朋友也學(xué)會(huì)了這個(gè)好方法,既快又清楚!

      四、延伸活動(dòng)。

      ——教師:“今天,我們學(xué)習(xí)了有趣的數(shù)字組合,數(shù)字在我們的生活中運(yùn)用很多,不同的地方出現(xiàn)的數(shù)字代表的意思也不一樣,請(qǐng)小朋友來(lái)聊一聊生活中數(shù)字的用處!

      活動(dòng)總結(jié)

      本次教案是“一課三議”后的最后定案,本次活動(dòng)上下來(lái)解決了先前提出的“重點(diǎn)問(wèn)題”,可是依然存在了一些需要改進(jìn)的地方;顒(dòng)過(guò)程清晰流暢,環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。但在重點(diǎn)問(wèn)題:3位數(shù)字(1、2、3)排列的規(guī)律上我沒(méi)有真正的講解清楚,導(dǎo)致后面的3位數(shù)字有一大部分孩子沒(méi)有真的弄清楚這種規(guī)律和學(xué)會(huì)排列的方法。數(shù)學(xué)活動(dòng)講究讓孩子自己去觀察——發(fā)現(xiàn)——思考——總結(jié),而我恰恰忽略了孩子本身的主體性,一味的主導(dǎo)孩子根據(jù)教師的流程來(lái)學(xué)習(xí),輕視了孩子的“學(xué)”,在小結(jié)規(guī)律時(shí),我的語(yǔ)言缺少規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性,而這些是數(shù)學(xué)活動(dòng)中必不可少的;顒(dòng)中,教師只注重集體,忽略了與個(gè)別孩子的交流,在很多細(xì)小環(huán)節(jié)的處理上還不是很恰當(dāng),值得在以后的活動(dòng)中慢慢改進(jìn)。

      《數(shù)字》幼兒園大班教案 8

      一、設(shè)計(jì)意圖

      基于我對(duì)《綱要》的理解,學(xué)情的認(rèn)知以及材料的分析,我做了以下分析:

      數(shù)字6的組成是大班科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,活動(dòng)以直觀形象的情境和實(shí)物素材為依托,旨在引導(dǎo)幼兒掌握6的不同組合形式,及發(fā)現(xiàn)其組合式的遞增遞減順序和交換規(guī)律。這也正符合《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)“能從生活和游戲中感受實(shí)物的'數(shù)量關(guān)系,并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。

      大班幼兒雖然依然以直觀形象思維為主,但抽象思維能力已初步萌芽,所以我除了用圖片法、情境法等方式進(jìn)行教學(xué)外,更會(huì)充分運(yùn)用提問(wèn)法、操作法等方式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的好奇心、求知欲,充分鍛煉思維能力。

      基于此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      1.認(rèn)知目標(biāo):掌握數(shù)字6的不同組合形式,通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)懂得組合式的遞增遞減順序和交換規(guī)律。

      2.技能目標(biāo):通過(guò)情境、圖片和游戲能夠靈活運(yùn)用6的組合式,積極參與活動(dòng),并大膽清晰地表達(dá)自己的想法。

      3.情感目標(biāo):樂(lè)于參與數(shù)學(xué)活動(dòng),感受數(shù)學(xué)的重要和有趣,樂(lè)于助人。

      三、活動(dòng)重難點(diǎn):

      1.重點(diǎn):掌握數(shù)字6的不同組合形式。

      2.難點(diǎn):靈活運(yùn)用6的組合式。

      四、活動(dòng)方法:

      我不僅采用了講述法、演示法、提問(wèn)法、討論法等常見的教學(xué)方式,還采用了以下較為新穎的教法學(xué)法:

      1.情境展示法:《綱要》中指出“”通過(guò)設(shè)置小豬伯伯賣水果、裝蘋果的情境,調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,引發(fā)幼兒樂(lè)于助人的社會(huì)情感,注重領(lǐng)域間的滲透和融合。

      2.多感官參與法:請(qǐng)幼兒看一看、聽一聽、擺一擺、數(shù)一數(shù)來(lái)感知數(shù)學(xué),并感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。

      3.游戲法:游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)形式,在游戲中幼兒能保持愉悅的情緒,不知不覺(jué)掌握知識(shí)。

      五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.物質(zhì)準(zhǔn)備:情境圖片一副,用卡紙做成的蘋果樹一顆、蘋果若干,箱子的平面圖若干。

      2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)過(guò)5的分與解組合。

      3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):在墻壁上用大的卡紙布置一顆蘋果樹的樣子,并且在上面貼上可粘貼的蘋果卡紙。

      六、活動(dòng)過(guò)程:

      在本次活動(dòng)中,我以豬伯伯賣水果為主線,設(shè)計(jì)了如下流程:

      七、活動(dòng)延伸

      請(qǐng)小朋友們?cè)趹敉鈬梢粋(gè)圈,一起玩數(shù)字6的抱團(tuán)游戲。游戲規(guī)則是教師播放音樂(lè),小朋友們?cè)谌χ欣@著同一方向走,音樂(lè)停止,每6個(gè)小朋友抱在一起。

      《數(shù)字》幼兒園大班教案 9

      一、活動(dòng)建議

      ◆圖譜

      1、0 -10數(shù)字頭飾15個(gè)

      ◆演唱部分動(dòng)作建議

      1、幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏做“騎馬”的動(dòng)作。

      2、圍圓圈按節(jié)奏跑,并在教師回頭時(shí)立即擺好造型定住。

      3、扮演數(shù)字“0“的小朋友,歌曲結(jié)束時(shí),能找到伙伴組成一個(gè)新數(shù)字。

      ◆游戲玩法建議

      游戲一:木頭人。幼兒邊唱邊做騎馬的動(dòng)作圍圓圈跑,并在“0”(教師或幼兒扮演)回頭時(shí),擺好造型定住。

      游戲二:組數(shù)。在歌曲結(jié)束時(shí),數(shù)字“0”找到任意數(shù)字,組成一個(gè)新數(shù),幼兒大聲讀出數(shù)字。

      游戲三:變身。(提高難度階段)去掉頭飾,自由說(shuō)出自己想變的數(shù)字,與0(偷偷指定的人選)組成新數(shù)。

      二、教學(xué)活動(dòng)建議

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、感受歌曲的活潑歡快,嘗試用自然的聲音演唱歌曲,并唱準(zhǔn)音階式的'旋律上下行。

      2、知道數(shù)字后面加0會(huì)組成更大數(shù)的神奇,能準(zhǔn)確念出拼出的新數(shù)。

      3、知道“0”回頭時(shí)保持不動(dòng),在教師偷偷指定0的時(shí)候,能夠不偷看,當(dāng)O的小朋友能夠不說(shuō)出自己是0。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      1、故事《快樂(lè)的數(shù)寶寶》,啟發(fā)幼兒興趣。

      2、數(shù)字寶寶來(lái)排隊(duì)。教師范唱歌曲后半部分,幼兒熟悉歌曲,并進(jìn)行數(shù)字排隊(duì)(橫排兩遍,豎排兩遍),幫助幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。

      3、數(shù)字寶寶出門玩。幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏原地做騎馬動(dòng)作,完整演唱歌曲(1遍)。加入組數(shù)游戲介紹,步建立數(shù)與0組合,可使數(shù)發(fā)生變化的有趣。(1遍)

      4、數(shù)字寶寶做游戲。

      (1)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏圍圓圈小跑步跑,并在數(shù)字0(師扮)回頭時(shí),幼兒嘗試隨音創(chuàng)編各種“木頭人’造型并靜止不動(dòng)。(一遍)

      (2)師帶1幼扮0,共同邊唱歌,邊玩組數(shù)游戲。(一遍)

      (3)幼兒扮演數(shù)字零,邊唱邊進(jìn)行游戲。(一遍)

      5、數(shù)字寶寶變身了。

      (1)去掉頭飾,提高難度,教師偷偷指定幼兒當(dāng)數(shù)字0,歌唱結(jié)束時(shí),找到一命朋友朋友說(shuō)出一個(gè)數(shù)字,全體幼兒說(shuō)出新數(shù)。

      (2)幼兒偷偷指定數(shù)字0的扮演者,其他玩法同上。

      6、數(shù)字寶寶回家了o師唱改編后的歌詞,與幼兒回家,客人老師再見!暗蝹(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴,滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴,數(shù)字小寶寶,我們回家了,跟客人老師再見,12345,前面排一排,678910,后面接著來(lái)。回到阿拉伯,特呀特別乖,客人老師再見,客人老師再見。

      三、友情提示

      在游戲活動(dòng)環(huán)節(jié),教師有意識(shí)將0站在10后面,組成100,放在游戲的高潮部分,激起幼兒的興趣。在尋找0的扮演者時(shí),偷偷指定幼兒,幼兒隨機(jī)說(shuō)出自己的數(shù)字時(shí),要挖掘幼兒最大可能。

      《數(shù)字》幼兒園大班教案 10

      設(shè)計(jì)意圖

      在科學(xué)領(lǐng)域《指南》指出5-6歲的幼兒能發(fā)現(xiàn)和體會(huì)到按一定規(guī)律排列的物體比較整齊美觀,明確指出教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)按照一定規(guī)律排列的事物。對(duì)于大班幼兒的認(rèn)知水平來(lái)講,大班幼兒基本建構(gòu)了初步的數(shù)概念,在此基礎(chǔ)之上,設(shè)計(jì)關(guān)于“數(shù)字的簡(jiǎn)單排列”的活動(dòng)。在生活經(jīng)驗(yàn)方面,數(shù)字相同但是順序不同所代表含義不同,在日常生活中很常見,在集體教學(xué)活動(dòng)中除數(shù)字的加減以外,讓幼兒進(jìn)行自主探索數(shù)字排列組合,會(huì)給幼兒不一樣的數(shù)字體驗(yàn),拓寬幼兒的思維,也為小學(xué)階段的系統(tǒng)學(xué)習(xí)埋下伏筆,對(duì)數(shù)的排列組合有初步的認(rèn)識(shí)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.知道數(shù)字排列的順序不同對(duì)生活的影響不同。

      2.在教師的引導(dǎo)下,嘗試運(yùn)用一定的方法進(jìn)行3個(gè)不同數(shù)字的排列。

      3.豐富對(duì)于數(shù)字的認(rèn)知,感受進(jìn)行數(shù)字游戲的樂(lè)趣。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):嘗試進(jìn)行3個(gè)不同數(shù)字的排列組合。

      難點(diǎn):嘗試了解與運(yùn)用排列數(shù)字避免重復(fù)的的`方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      物質(zhì)準(zhǔn)備:數(shù)字卡片1、2、3、4各17張,33張白色紙、17只筆、火車圖片

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

      1.認(rèn)知經(jīng)驗(yàn):能夠?qū)?0以內(nèi)的數(shù)字按大小順序排列,知道數(shù)字可以改變順序排列。

      2.生活經(jīng)驗(yàn):坐過(guò)或者看過(guò)火車,知道火車有火車頭和車廂。

      活動(dòng)過(guò)程

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分(2分鐘):講故事,吸引幼兒注意力,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字排列的興趣。

      1.師:“小熊放假了,他坐火車回家過(guò)年,結(jié)果到了家門口卻忘記門鎖密碼了,他只知道有兩個(gè)數(shù)字1和2,可是不知道怎么開了,你們能幫助他嗎?”

      2.請(qǐng)幼兒思考小熊家密碼是多少、有哪些可能,并回答。(揭示密碼21/12)

     。ǘ╅_始部分:(23分鐘)

      1.引出3個(gè)數(shù)字的排列組合。(6分鐘)

      (1)師:“小熊家的門鎖密碼太簡(jiǎn)單了,小熊想換3個(gè)數(shù)字的密碼,分別是1、2、4。(將數(shù)字卡片放黑板上) ”

      ——請(qǐng)幼兒幫助小熊設(shè)計(jì)門鎖密碼。

      (2)師:“我們記錄時(shí)3個(gè)數(shù)字都要有,更換數(shù)字位置,可以站在桌子旁邊寫和排序!

      ——兩個(gè)人一組進(jìn)行設(shè)計(jì)密碼(一個(gè)幼兒排列、一個(gè)幼兒記錄)。

      (引導(dǎo)幼兒觀察有無(wú)重復(fù),更換順序排列最多的密碼形式。)

     。3)師小結(jié):數(shù)字排在起來(lái),更換順序重新組合在一起,這樣的過(guò)程叫做數(shù)字的排列組合。(強(qiáng)調(diào)先排列,再組合)

      師進(jìn)行層次性提問(wèn):請(qǐng)排列好的幼兒舉手?數(shù)一數(shù)你有幾種方法排列?請(qǐng)排列最多的幼兒來(lái)說(shuō)怎么排的密碼?

      2.師演示排列方法。(3分鐘)

      師:“小熊坐火車時(shí),想了個(gè)好方法。先按大小順序排列數(shù)字(將數(shù)字卡片依次排列)形成一個(gè)密碼(12第一個(gè)密碼),然后確定火車頭(數(shù)字卡片1),再更換車廂(142第二個(gè)密碼)。1當(dāng)了火車頭了,就該2當(dāng)火車頭了(214第三個(gè)密碼),再更換車廂(241第四個(gè)密碼)。1和2都當(dāng)了火車頭,該到4了(412第五個(gè)密碼),再更換車廂(421)第六個(gè)密碼。(ppt演示)”

      3.更換一個(gè)數(shù)字讓幼兒排列(交換分工,幼兒分別排列、記錄)。(數(shù)字1、4、5)(6分鐘)

     。1)引導(dǎo)幼兒觀察有無(wú)重復(fù),更換順序排列最多的密碼形式。

      師:“現(xiàn)在我要把數(shù)字卡片2換5,然后交換分工,記錄密碼和排列卡片交換。重新排列組合,看密碼會(huì)變成什么?”

      (2)師與幼總結(jié):先排序確定火車頭為1(密碼145),更換車廂(密碼154)。確定火車頭4(密碼415),更換車廂(密碼451),確定火車頭5(密碼514),更換車廂(541)。

      4.引出4個(gè)數(shù)字的排列組合(數(shù)字卡片4、5、7、9)(5分鐘)

     。1)師:“小熊說(shuō)你們太聰明了,想請(qǐng)大家再幫幫忙,把鎖的密碼換成4個(gè)數(shù)字,請(qǐng)你們?cè)O(shè)計(jì)吧!”

      (2)師示范一組排列組合。排序確定火車頭4(密碼4579),將4藏起來(lái),確定火車頭5,更換車廂(密碼597),確定火車頭7(密碼759),更換車廂(密碼795),最后將4這個(gè)大火車頭添上。

      5.師引導(dǎo)幼一起完成4個(gè)數(shù)的排列組合。(3分鐘)

      3.結(jié)束部分:游戲—開火車

      玩法:將幼兒命名數(shù)字1、4、5,確定火車頭,換車廂,以此重復(fù)。音樂(lè)起,幼兒開火車,教師暫停音樂(lè)說(shuō)換,幼兒立即更換。音樂(lè)繼續(xù),直到換完為止換5次,共6次排列情況。第一輪請(qǐng)3個(gè)幼兒更換車廂。第二輪請(qǐng)4個(gè)幼兒更換車廂至結(jié)束。

      4.活動(dòng)延伸

      生活經(jīng)驗(yàn)拓展:請(qǐng)幼兒觀察生活并引導(dǎo)其說(shuō)出還有哪些數(shù)字的排列組合。例如汽車車牌號(hào)碼、開鎖密碼、電話號(hào)碼、卡號(hào)等。

      活動(dòng)總結(jié)

      本次《數(shù)字排隊(duì)真有趣》活動(dòng)吸引了幼兒的濃厚興趣,在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒陷入自我的探究,與同伴間的友好合作,積極和老師一起互動(dòng),活動(dòng)目標(biāo)也基本實(shí)現(xiàn)了,不過(guò)在活動(dòng)過(guò)程中以下不足之處:

      活動(dòng)的材料方面,投入的材料過(guò)多,分散幼兒的注意力,可減少材料的投放或分批投放材料;活動(dòng)形式方面,幼兒在操作時(shí)可以兩人站在桌子旁邊一起討論并記錄,教師和幼兒在發(fā)現(xiàn)和總結(jié)是需圍坐在一起;活動(dòng)時(shí)間把控方面,應(yīng)活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),應(yīng)把握教學(xué)節(jié)奏;家庭共育方面,提前告知家長(zhǎng)進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備或者拓展。

      《數(shù)字》幼兒園大班教案 11

      活動(dòng)目標(biāo):感知10以內(nèi)數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系,復(fù)習(xí)1~20的數(shù)數(shù),了解各數(shù)之間的關(guān)系。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、數(shù)字1~10卡片人手一套。1~20數(shù)字卡片一套。

      2、小型玩具。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、數(shù)量對(duì)應(yīng):

      幼兒將1~10數(shù)字卡依次排好。

      幼兒在數(shù)字卡片下面排出對(duì)應(yīng)量的玩具。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)1~10數(shù)量按順序排放的遞增(遞減)關(guān)系。

      教師隨意取幾張數(shù)字卡片,請(qǐng)幼兒按照從大到小或從小到大排列。

      2、游戲“大了、小了”:

      玩法:請(qǐng)一名幼兒離開教室,教師出示一張數(shù)字卡片,給在場(chǎng)的幼兒看,然后將卡片合上。請(qǐng)離開的幼兒,猜猜這個(gè)數(shù)字是幾。如果他說(shuō)的數(shù)字比卡片上的數(shù)字大,其他幼兒立刻說(shuō)“大了”,反之,則說(shuō)“小了”。以此類推,臉續(xù)猜3~5次為宜。

     。1)幼兒分成兩組,以小組的形式做游戲“大了、小了”。

      (2)以競(jìng)賽的方法,比比哪組得勝。

     。3)指導(dǎo)在游戲中有困難的幼兒,幫助幼兒逐步建立1~20之間數(shù)的`順序。

      教學(xué)反思:

      數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

      《數(shù)字》幼兒園大班教案 12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來(lái)的樂(lè)趣。

      2、學(xué)習(xí)對(duì)給定的4個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。

      3、了解一些數(shù)字排序的知識(shí),能積極尋找又快又全的組合方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:教具:PPT;學(xué)具:數(shù)卡、筆和白紙。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示新車PPT,進(jìn)行觀察,引出課題。

      1.師:我這里有許多汽車的圖片,大家看一看,你喜歡哪一輛?你喜歡它哪個(gè)地方?

      教師小結(jié):每輛車在外形和功能上都有區(qū)別。

      2. (出示PPT)

      師:這是石老師的新車,是黑色的馬自達(dá)。你在馬路上見過(guò)同樣的車嗎?

      師:對(duì),盡管現(xiàn)在汽車的品種很多,但還是有很多的人喜歡黑色的馬自達(dá)。當(dāng)馬路上有許多黑色的馬自達(dá)時(shí),你怎么知道那是石老師的車呢?

      師小結(jié):看號(hào)碼,對(duì)!每一輛汽車都有屬于自己的車牌號(hào)碼。

      二、第一次操作,學(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)字的不同排列組合

      1、三個(gè)數(shù)字的車牌。

      師:我的車牌上有5 3 6三個(gè)數(shù)字,你們猜猜我的號(hào)碼會(huì)是什么?我給你5、6、3三個(gè)數(shù)字,你可以排列出哪些車牌號(hào)碼?

      幼兒兩人結(jié)對(duì)合作,用三張數(shù)卡進(jìn)行排列組合,一人排另一人記錄。(一組車牌一張紙)

      2、展示車牌,交流討論、學(xué)習(xí)方法。

      師:請(qǐng)你們每對(duì)拿出一張車牌。(教師把上交的車牌展示在黑板上)

      教師和幼兒一起檢測(cè),拿掉重復(fù)的車牌。

      師:6張,我們一共排列了6張車牌。

      師:想一想,有什么辦法讓我們?cè)谂帕羞@些數(shù)字的時(shí)候,既快又一個(gè)不漏地排列出所有的車牌?

      小結(jié):對(duì),我們可以從3開頭,排出車牌;然后從5開頭,排出車牌;再?gòu)?開頭,排出車牌。這樣的話,大家看起來(lái)又清楚又明白。

      三、第二次操作,學(xué)習(xí)四個(gè)數(shù)字的不同排列組合。

      1、四個(gè)數(shù)字。

      師:現(xiàn)在,我們知道了又快又好的方法,不過(guò),石老師的車牌上還有一個(gè)數(shù)字1!請(qǐng)你們?cè)偃ピ囋嚕由?,也就是說(shuō),1、3、5、6,一共4個(gè)數(shù)字,看看可以排列出幾張車牌?

      2、師:要仔細(xì)想想,用什么方法能又快又全地排列出來(lái)?兩人合作哦!

      3、幼兒兩人合作,共同尋找和記錄四個(gè)數(shù)字的不同排列組合。

      4、張貼幼兒記下的車牌,師生共同檢驗(yàn)。

      將1為首的數(shù)字拿出來(lái),共有6張。

      師小結(jié):看,只增加了一個(gè)數(shù)字,就1打頭,就排列出了6張車牌,現(xiàn)在,我們是4個(gè)數(shù)字,就排出了6個(gè)、6個(gè)、6個(gè)、6 個(gè),4*6=24,一共24張哦!很厲害,對(duì)不對(duì)?

      師:石老師的車牌是3516,這張!

      師:小數(shù)字,大學(xué)問(wèn)哦!

      四、馬路上的車牌。

      比較辨別車牌上的顏色、漢字和英文字母,了解車牌的不同

      1、PPT:出示兩張車牌為蘇MA3516 和蘇M3516學(xué)的車。

      師:石老師的車牌是3516,可是有一天,我發(fā)現(xiàn)馬路上有一輛車的牌照也是3516,這是怎么回事呢?

      師小結(jié):藍(lán)色車牌是私家車,黃色車牌是大型車,黑色車牌是大使館的`車……

      2、師:我還看見過(guò)顏色、數(shù)字都一樣的車牌,為什么會(huì)這樣?

      PPT(蘇MA3516;浙DC3516)

      3、師小結(jié):“是啊,一張車牌,有不同的顏色,有不同的數(shù)字,有不同的字母,還有不同的漢字,就是因?yàn)檫@些不同,才會(huì)變化出這么多不同的車牌,我們的馬路上新車才越來(lái)越多的。以后我們還會(huì)接觸到更多有關(guān)數(shù)字組合的知識(shí),到時(shí)我們?cè)俳又。?/p>

      《數(shù)字》幼兒園大班教案 13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,學(xué)習(xí)按數(shù)字的大小規(guī)律排序。

      2、讓幼兒在自由組合排序活動(dòng)中,體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂(lè)趣。

      3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)字的樂(lè)趣。

      4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      會(huì)按大小順序給數(shù)字排序。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      找錯(cuò)字。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、大數(shù)字卡片1—9

      2、四張實(shí)物卡

      3、幼兒數(shù)字卡片1—9若干

      4、幼兒數(shù)字操作卡,人手一份

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、復(fù)習(xí)數(shù)字1—9(9:50—9:55)

     。1)教師出示數(shù)字卡,讓幼兒認(rèn)讀

      教師:我們請(qǐng)來(lái)了幾位數(shù)字朋友,看看都有誰(shuí)?

      (2)教師出示實(shí)物卡,請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡并粘貼

      教師:有幾個(gè)蘋果?用數(shù)字幾來(lái)表示?請(qǐng)你把它找出來(lái)。

      2、幼兒操作活動(dòng):找錯(cuò)(9:55—10:05)

      出示數(shù)字操作卡,請(qǐng)幼兒玩找錯(cuò)字的游戲,將寫錯(cuò)的數(shù)字圈出來(lái)。

      3、音樂(lè)游戲:1234567(10:05—10:25)

     。1)介紹游戲規(guī)則:“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》,當(dāng)老師說(shuō)3個(gè)小朋友是一家時(shí),大家就要找三個(gè)小朋友,抱在一起組成一個(gè)家,并在地上的線上排隊(duì)站好。”

      第一次游戲,幼兒自由排序報(bào)出門牌號(hào)碼,教師引導(dǎo)能力較弱的幼兒找朋友。

      第二次游戲,按從小到大的順序排序,報(bào)出門牌號(hào)碼。

      第三次游戲,按從大到小的順序排序并報(bào)出門牌號(hào)碼。

     。2)嘗試4個(gè)數(shù)字進(jìn)行排序,教師幫助能力弱的幼兒找朋友。

      5、活動(dòng)結(jié)束

      這一環(huán)節(jié),幼兒掌握的較好,大部分幼兒積極參與到活動(dòng)中。

      這一環(huán)節(jié)有一張上面有兩個(gè)錯(cuò)誤,幼兒只找出了一個(gè),我也沒(méi)有仔細(xì)的檢查漏掉了。

      幼兒在找朋友做家時(shí)很高興,但是在按要求排序時(shí)有點(diǎn)亂,特別是報(bào)門牌號(hào)碼時(shí),幼兒只顧自己的號(hào)碼,不能替別人檢查。

      幼兒的傾聽習(xí)慣需要培養(yǎng)。

      活動(dòng)反思:

      我國(guó)偉大教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)“教師的教法要符合幼兒的學(xué)法,孩子們?cè)趺磳W(xué),教師就怎么教!被顒(dòng)“有趣的數(shù)字”設(shè)計(jì)依據(jù)大班幼兒思維特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,利用生活中處處皆是的數(shù)字,進(jìn)行教學(xué)活動(dòng);顒(dòng)過(guò)程難易結(jié)合,環(huán)環(huán)相扣,層層深入,從而激發(fā)幼兒自生探索的積極性,多通道感知與實(shí)踐操作相結(jié)合,便于幼兒學(xué)習(xí)。

      活動(dòng)中首先是生活化的體現(xiàn),活動(dòng)來(lái)源于生活又歸于生活,游戲“1234567”。讓幼兒帶上數(shù)字牌三個(gè)人自由組合一個(gè)家,選出一個(gè)代表報(bào)出門牌號(hào)碼,幼兒在活動(dòng)中感到親切而自然,生活化的數(shù)學(xué)活動(dòng)使幼兒真正做到了“生活即教學(xué)”讓幼兒在沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力和思想負(fù)擔(dān)的.情況下,輕松愉快的學(xué)到科學(xué)道理,從而掌握有關(guān)數(shù)學(xué)的奧秘。

      活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行,幼兒游戲的過(guò)程便是學(xué)習(xí)過(guò)程,學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)自幼兒自身,活動(dòng)中采取的游戲形式為幼兒提供一個(gè)輕松愉快而且豐富刺激,鼓勵(lì)幼兒自主學(xué)習(xí)的良好環(huán)境,使他們獲得安全感,自尊和自信,獲得對(duì)學(xué)習(xí)的持久熱情,從而終生受益。但是在幼兒在游戲過(guò)程中,情緒高漲,表現(xiàn)的特別興奮。特別是要求幼兒排好隊(duì)報(bào)門牌號(hào)碼時(shí),每個(gè)孩子只關(guān)注自己的,對(duì)別人的結(jié)果不認(rèn)真傾聽,所以顯得活動(dòng)有點(diǎn)失控。

      讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是我們教學(xué)的基本目標(biāo)之一;顒(dòng)把教育的重心從“教什么,學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”,變“教師為主”為“幼兒為主”變“個(gè)別”與“群體”參與,變“被動(dòng)接受”為主動(dòng)嘗試,孩子們積極投入,思維活躍,張揚(yáng)個(gè)性,而教師有很強(qiáng)的組織能力,放似駿馬馳騁,而收則立攏,活動(dòng)以幼兒為主體,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,使幼兒真真正正成為學(xué)的主人。

      《數(shù)字》幼兒園大班教案 14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 能仔細(xì)觀察課件圖片,根據(jù)數(shù)字的形狀、表格的顏色、數(shù)字排列規(guī)律進(jìn)行判斷推理,嘗試解決問(wèn)題。

      2. 活動(dòng)時(shí)能愉快地和同伴合作,遇到困難一起克服。

      3. 感受到數(shù)字游戲帶來(lái)的樂(lè)趣,體驗(yàn)到游戲成功的快樂(lè)。

      4. 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

      5. 讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.《數(shù)字捉迷藏》 PPT課件。

      2. 筆記本電腦8臺(tái)。

      3.數(shù)字卡片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 游戲?qū)?/p>

      師:今天我們來(lái)玩一個(gè)有關(guān)數(shù)字的游戲-----聽數(shù)字,找朋友。老師說(shuō)數(shù)字幾,你們就幾個(gè)好朋友抱在一起。

      二、 找數(shù)字的游戲

      1.出示數(shù)字組成的圖片(兔子、公雞、帽子)

      師:你們看這是什么?這些圖片都有什么特別的地方呢?(這些圖片都是由數(shù)字組成的)

      師:請(qǐng)小朋友兩人一組合作到電腦上操作,把藏在這些圖片中的數(shù)字一一找出來(lái)。

      2.幼兒兩人一組自由操作PPT,完成找數(shù)字游戲。

      3.集中討論,享受完成數(shù)字游戲后的喜悅。

      三、按游戲規(guī)則填寫數(shù)字表格的游戲

      1.出示PPT中的數(shù)字表格。

      師:在這張表格里也藏著許多數(shù)字寶寶,仔細(xì)觀察你能發(fā)現(xiàn)什么呢?(有些數(shù)字只露出了一半,有些格子里沒(méi)有數(shù)字只有顏色。)

      師:這次呢,我們還是兩人一組,每個(gè)人都要仔細(xì)觀察表格,按照數(shù)字的形狀逐一猜出格子里的數(shù)字是幾,然后在電腦上嘗試操作。

      2.幼兒兩人一組自主操作,找出相應(yīng)格子中的數(shù)字,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。

      3.繼續(xù)播放課件,請(qǐng)幼兒觀察表格:表格中還有哪些不一樣的地方?哪些相同的地方?

      請(qǐng)小朋友按照格子顏色的相同逐步推斷出格子里的數(shù)字,然后運(yùn)用數(shù)字排列的規(guī)律大膽推測(cè)出剩下的數(shù)字。

      幼兒兩兩合作共同尋找出格子中的數(shù)字。

      4.集中討論,體驗(yàn)在游戲過(guò)程中與同伴共同探索問(wèn)題的樂(lè)趣。

      四、進(jìn)行猜數(shù)字的游戲

      1.出示填寫好的數(shù)字表格,交代游戲規(guī)則。

      老師把這張表格中的數(shù)字都做成了數(shù)字卡片,我請(qǐng)一個(gè)小朋友從這些卡片中隨意抽出一張,記住一定不能給我看,也不能大聲地說(shuō)出來(lái),然后我來(lái)問(wèn)幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,你們看表格做出回答,我就能準(zhǔn)確的找出你們抽的`卡片上是數(shù)字幾了。

      2.示范游戲、幼兒玩游戲、師生互換游戲角色,讓幼兒充分感受到參與數(shù)學(xué)智力游戲的快樂(lè)。

      五、活動(dòng)結(jié)束

      師:今天我們玩了好幾個(gè)有關(guān)數(shù)字方面的游戲,你們玩得開心嗎?覺(jué)得有趣嗎?生活中關(guān)于數(shù)字的游戲還有很多,我們可以和小伙伴、爸爸媽媽一起去探尋數(shù)字的奧秘,玩更多有趣的數(shù)字游戲哦!

      教學(xué)反思

      大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)字捉迷藏》是我第二次開展了,這一次活動(dòng),我汲取了第一次活動(dòng)中的不足進(jìn)行了改進(jìn)。

      我將整節(jié)活動(dòng)更為細(xì)化了一些,讓活動(dòng)更加的游戲化,將“捉迷藏”貫穿到底,數(shù)字不停的藏,孩子們不停的找,過(guò)程更完整。既然是捉迷藏,那一開始的就得要“藏起來(lái)”,這是我上次活動(dòng)所欠缺的,這一次,我將數(shù)字放在氣球上,用白板的淡出及聲音音效技術(shù),讓一個(gè)個(gè)的數(shù)字氣球爆炸,然后消失,以達(dá)到數(shù)字藏起來(lái)的效果,更加具有神秘感,孩子的參與性就更強(qiáng)了。數(shù)字們共計(jì)隱藏了三次~

      第一次數(shù)字藏在了兔子的身上,由數(shù)字構(gòu)成的兔子,孩子們?cè)谡业倪^(guò)程,讓孩子們?cè)谡业倪^(guò)程中學(xué)會(huì)講述以自我為中心的上下左右,抑或是兔子身體部分,了解簡(jiǎn)單的方位。

      第二次數(shù)字藏在了表格中,我用遮擋技術(shù),我出示隱藏一半數(shù)字的數(shù)字格,讓幼兒從中找出數(shù)字,孩子們根據(jù)沒(méi)有隱藏的數(shù)字的一部分,分析猜測(cè)是哪個(gè)數(shù)字,活動(dòng)氣氛一下子被提升起來(lái),孩子們爭(zhēng)先舉手想要表達(dá)自己的想法,很快就將10個(gè)數(shù)字全部召找出,并且幼兒同時(shí)學(xué)會(huì)了方位詞“行”“列”,通過(guò)說(shuō)“行”“列”就能馬上找到數(shù)字。

      第三次我們利用孩子們猜出的數(shù)字表格,進(jìn)行猜數(shù)字游戲,這個(gè)游戲充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,也鞏固了新的知識(shí)。

      在最后的環(huán)節(jié)我給孩子們提出了更高的要求,激發(fā)幼兒探索欲望,孩子們也表示勇于接受挑戰(zhàn),整節(jié)課幼兒都能積極的參與活動(dòng)。

      《數(shù)字》幼兒園大班教案 15

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同用途。

      2、學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題,從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      3、激發(fā)對(duì)數(shù)字的`興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、每名幼兒在中班和大班的身長(zhǎng)體重測(cè)量結(jié)果卡。

      2、筆、紙

      活動(dòng)過(guò)程

      一、有哪些數(shù)字

      1、談話:長(zhǎng)高了嗎?長(zhǎng)胖了嗎?

      2、出示幼兒體檢記錄卡,引導(dǎo)幼兒觀察記錄的內(nèi)容。

      3、幼兒比較自己的體檢記錄數(shù)字。

      4、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

      二、我找到了數(shù)字

      1、提問(wèn)引出話題:你找到了數(shù)字嗎?

      2、請(qǐng)幼兒結(jié)伴及小組交流的方式說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

      三、教室里的數(shù)字1、提問(wèn)引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣:

      我們教室里有沒(méi)有數(shù)字?哪里有數(shù)字?

      2、幼兒自由結(jié)伴在教室里尋找數(shù)字。

      3、交流說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

      四、我家里的數(shù)字1、結(jié)伴交談:我家里也有數(shù)字

      2、請(qǐng)幼兒介紹家里數(shù)字表示的用途。

      3、討論:這些物品上的數(shù)字有什么用?

      五、汽車上的數(shù)字1、交流:汽車上有哪些數(shù)字?

      2、相互探索遇到的有關(guān)汽車上許多有關(guān)數(shù)字的問(wèn)題。

      3.了解汽車上不同部件、不同位置上的數(shù)字的用途。

      六、書寫數(shù)字1—10

      《數(shù)字》幼兒園大班教案 16

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、積極關(guān)注身邊的事物,發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同作用。2、嘗試運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題,從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣;顒(dòng)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同作用。活動(dòng)難點(diǎn):嘗試運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、知識(shí)準(zhǔn)備:

      讓幼兒觀察周圍生活中的`數(shù)字,并了解他們的作用。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

     、偈占钪杏袛(shù)字的物品進(jìn)行展覽。

      ②數(shù)字卡片、圖畫紙、水彩筆若干。

      ③電視機(jī)一臺(tái)、錄像機(jī)一部、錄像帶一盤。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 開始部分:(自由參觀,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題)

      師:“今天,小朋友都帶來(lái)了有數(shù)字的物品,我們?nèi)⒂^一下,都有些什么物品?這些物品上的數(shù)字有什么用?參觀后告訴老師和小朋友!弊層變簬е鴨(wèn)題去觀察、去思考,自然地感受數(shù)字和它們的作用。

      二、基本部分

      1、相互交流,分享已有的經(jīng)驗(yàn)。

      提問(wèn):⑴、參觀時(shí)你仔細(xì)觀察的是什么物品?這些物品上的數(shù)字有什么用?

      ⑵、小朋友還在哪些地方看到過(guò)數(shù)字,它們有什么用?

      2、仔細(xì)觀察,了解數(shù)字的更多作用。

      ⑴、觀看錄像后,幼兒交流、討論。

     、、提問(wèn):錄像中哪些地方有數(shù)字?這些數(shù)字是什么意思呢?

      3.利用游戲,升華主題。

      游戲《數(shù)字排隊(duì)》:讓幼兒自由選擇數(shù)字,自由進(jìn)行組合,并充分講述。

      三、結(jié)束部分:(活動(dòng)延伸)

      想象作畫,嘗試用數(shù)字解決生活中的問(wèn)題。

      《數(shù)字》幼兒園大班教案 17

      活動(dòng)目標(biāo):

      感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系,探索發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

      培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

      培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      紅黃藍(lán)卡片各一張,1~4的數(shù)字點(diǎn)卡。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、分別取三種顏色不同的瓶蓋各三個(gè),一一對(duì)應(yīng)排成三橫排,中間一排的瓶蓋不動(dòng),讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè),討論如何才能做到。

      2、找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊,討論:比3少1的.數(shù)是幾,應(yīng)排在哪里;比3多1的數(shù)是幾,應(yīng)該排在哪里。

      3、引導(dǎo)幼兒歸納:3有兩個(gè)相鄰的好朋友,一個(gè)是比3少1的2,排在3的前面,一個(gè)是比3多1的4,排在3的后面。

      4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾,根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證。

      5、玩找朋友競(jìng)賽的游戲:幼兒分成5個(gè)人一組,排成三排,當(dāng)教師說(shuō)到4是,幼兒馬上排成2、3、4三排,中間一排人不要?jiǎng)。看看哪組小朋友排得又快又對(duì),這一組就是勝利者。

      教學(xué)反思

      通過(guò)這次課,我總結(jié)了以下心得體會(huì):

      1、設(shè)計(jì)活動(dòng)應(yīng)考慮多角色,盡量讓每個(gè)幼兒都參與其中。

      2、部分幼兒在下面表演時(shí),要注意帶動(dòng)下面幼兒一起參與其中

      3、通過(guò)加入游戲在其中,符合了幼兒邊玩邊學(xué)的心理。

      4、如果下次再上這樣的課,我會(huì)把卡片貼在孩子身上,讓他們排序,感受數(shù)與人排序的相同點(diǎn)。

      《數(shù)字》幼兒園大班教案 18

      教學(xué)名稱:

      數(shù)字真有趣

      教學(xué)目標(biāo):

      1、感受生活中數(shù)字帶來(lái)的方便

      2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的探索意識(shí)。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、小朋友們,讓我們來(lái)做個(gè)數(shù)字手指操好嗎?

      “一個(gè)指頭按門鈴,兩個(gè)指頭撿豆豆,三個(gè)指頭扣鈕扣,四個(gè)指頭拎兜兜,五個(gè)指頭握拳頭,張開手指拍拍手,大家都是好朋友。”

      二、嘀嘀嘀,小朋友們快看,我給你們帶來(lái)什么了?猜對(duì)了,這是一輛小汽車,這可是一輛神奇的小汽車,誰(shuí)能告訴我,在神奇小汽車身上你都發(fā)現(xiàn)什么了?(數(shù)字)你都發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)字了?你能到前面來(lái)用手指描一描嗎?

      三、你們可真聰明!在小汽車身上我們發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)字,那誰(shuí)能告訴我,在生活中,你在哪里還見過(guò)數(shù)字?(汽車牌、門牌號(hào)、書頁(yè)、票等)

      小結(jié):小朋友們說(shuō)得都很好,在我們的生活中到處都有數(shù)字,它是我們的好朋友。

      1、小朋友們快看,數(shù)字在生活中,給我們帶來(lái)了極大的方便。展示帶有數(shù)字標(biāo)記的物品。比如(這是什么?電話、上面有數(shù)字,也就是電話號(hào)碼,你想找誰(shuí)說(shuō)話就能準(zhǔn)確的找到她;還有臺(tái)歷、有了臺(tái)歷上的日期我們知道什么了?節(jié)日星期幾生日順便考考小朋友們,誰(shuí)知道一年有幾個(gè)月?那一天有幾個(gè)小時(shí)?那有了尺子上的刻度,量東西的時(shí)候就知道到底有多長(zhǎng)、遙控器想看少兒頻道就能準(zhǔn)確找到它對(duì)不對(duì),不過(guò)看電視的時(shí)間可不要太長(zhǎng),不然對(duì)眼睛可不好)那么,除了這些物品上面的數(shù)字給我們帶來(lái)了方便以外,你還知道數(shù)字在生活中給我們帶來(lái)了哪些方便?誰(shuí)能你還知道哪些?

      2、我突然有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)大家?如果生活中沒(méi)有數(shù)字會(huì)時(shí)怎樣的呢?

      小結(jié):我們的生活離不開數(shù)字,沒(méi)有數(shù)字人們的生活就會(huì)很混亂,無(wú)規(guī)律了。所以,小朋友要認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)字,讓數(shù)字為我們的`生活服務(wù),你們說(shuō)好不好?

      四、上就要到六一兒童節(jié)了,我想送給你們一些禮物,但是這些禮物,就藏在這張卡片里,請(qǐng)你將卡片上的數(shù)字按照小到大地順序連一連,如果連對(duì)了,你就會(huì)得到我送給你的禮物了,你們說(shuō)好嗎?

      五、小綿羊最近開了一個(gè)水果店,這不它正忙著運(yùn)水果呢,可是上了這么多的水果,它都搬不動(dòng)了,你們?cè)覆辉敢鈳蛶兔ρ剑磕俏覀儊?lái)比比賽看看誰(shuí)先幫小綿羊最先送回水果:兩個(gè)小朋友為一組,每人一個(gè)水果從小綿羊的起點(diǎn)出發(fā),轉(zhuǎn)動(dòng)紙陀螺,陀螺倒向數(shù)字幾,你就前進(jìn)幾個(gè)格,當(dāng)遇到加幾時(shí),就前進(jìn)數(shù)字幾,同時(shí)一定要說(shuō)出,()()=()------當(dāng)遇到減幾時(shí),就向后退幾步,最后比一比,誰(shuí)能最先走到最后,誰(shuí)就是冠軍。

      六、剛才我們?cè)谶B線的過(guò)程中復(fù)習(xí)了正面數(shù)數(shù)的順序,同時(shí)在玩紙陀螺時(shí),又復(fù)習(xí)了10以內(nèi)的加減法,你們玩的高不高興?其實(shí),有關(guān)數(shù)字的秘密還有很多呢?比如這兩個(gè)數(shù)字誰(shuí)大誰(shuí)。磕銈冎绬?那到底誰(shuí)大呢?我先不告訴你,等你們今后不斷的學(xué)習(xí)努力,自己去發(fā)現(xiàn)吧!我相信你們一定能解開數(shù)字所有的秘密的。

      《數(shù)字》幼兒園大班教案 19

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      為了讓數(shù)學(xué)生活話,為了讓同學(xué)們知道在我們的生中到處都有數(shù)字,同時(shí)數(shù)字在我們的生活中也起到了舉足輕重的作用,從而來(lái)激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,去體會(huì)數(shù)字和我們生活中的關(guān)系,來(lái)引導(dǎo)學(xué)生去尋找數(shù)字,發(fā)現(xiàn)數(shù)字,學(xué)習(xí)數(shù)字,達(dá)到會(huì)運(yùn)用數(shù)字的目的。在活動(dòng)的過(guò)程中去體會(huì)數(shù)字給同學(xué)們帶來(lái)的樂(lè)趣,讓同學(xué)們愛上數(shù)字,本著這樣的設(shè)計(jì)背景和《綱要》的`精神,我設(shè)計(jì)了本課。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)開展數(shù)字活動(dòng)讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)數(shù)字的樂(lè)趣。

      2、通過(guò)生活實(shí)際中找數(shù)字,讓同學(xué)們知道數(shù)學(xué)和我們的生活是分不開的,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的能力。

      3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      找到生活中的數(shù)字。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      感受數(shù)學(xué)的奇妙,提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、讓同學(xué)們每人帶一個(gè)有數(shù)字的玩具。并在家找找我們的生活中在哪些地方有數(shù)字。

      2、電話、表、數(shù)字卡片、人民幣。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、課前活動(dòng):

      《QQ星成長(zhǎng)體操》

      二、師生互動(dòng),檢查課前準(zhǔn)備。

      1、讓同學(xué)拿出從家?guī)?lái)的帶有數(shù)字的玩具,互相展示,互相交流,互相玩。

      2、讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)在我們生活中還有哪些物品上有數(shù)字。

      3、總結(jié):在我們的生活中數(shù)字無(wú)處不在。

      三、數(shù)字的作用:

      1、出示:119、120、110等數(shù)字,讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這些數(shù)字在生活中見過(guò)嗎?知道它們的作用嗎?

      2、出示電話號(hào)碼,讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)它的作用,并用數(shù)字卡片擺擺自己家和自己親人的電話號(hào)碼。

      3、用數(shù)字表示數(shù)量,說(shuō)說(shuō)你有幾枝鉛筆,你幾歲了,我們班有多少個(gè)同學(xué)等等。

      四、課堂延伸:

      1、猜數(shù)字:找個(gè)同學(xué)在紙上寫一個(gè)數(shù)字,讓同學(xué)們,通過(guò)大了,小的了方式,讓同學(xué)們猜,從而讓同學(xué)們知道數(shù)字的比較大小。

      2、老師拿出錢,讓同學(xué)們玩物品買賣游戲。

      五、教師總結(jié)后結(jié)束本課。

      《數(shù)字》幼兒園大班教案 20

      活動(dòng)目標(biāo)

      了解生活中數(shù)字的用處,能夠說(shuō)出應(yīng)用數(shù)字的地方。初步感知數(shù)字在生活中的作用。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒搜集帶有數(shù)字的物品。

      將幼兒尋找到的印有數(shù)字的.物品展示出來(lái),舉辦“數(shù)字展覽會(huì)”。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.教師講述問(wèn)題情境,引起幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

      森林里有一只聰明的小猴子。這一天,它走出了森林,在髙速公路的旁邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)電話亭。咦?這個(gè)東西是什么?它看到有人打電話,覺(jué)得很神奇。等到?jīng)]有人的時(shí)候,小猴子急忙按了3個(gè)號(hào)碼說(shuō):“喂,喂,我是小猴,你是我的朋友嗎?”電話里傳出一個(gè)聲音:“你的家在哪里?不要著急,我會(huì)幫助你小猴聽了很高興,對(duì)著電話說(shuō)出了自己家的地址,就放下電話回家了。小猴到家剛剛坐下來(lái),忽然有人敲門。

      教師:請(qǐng)小朋友猜一猜,小猴子打開門的時(shí)候,看見了誰(shuí)?為什么?

      引導(dǎo)幼兒了解一些緊急救助電話常常是3位數(shù)字的組合,如110是報(bào)警電話,112是急救電話,119是火警電話等。

      2.參觀“數(shù)字展覽會(huì)",了解數(shù)字代表的意義。

      參觀展示出來(lái)的幼兒收集的帶有數(shù)字的物品,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)物品上哪里有數(shù)字?這些數(shù)字代表什么?

      組織討論,了解數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

      引導(dǎo)幼兒了解和自己密切相關(guān)的數(shù)字,如年齡、出生的年份、家中有幾口人等。來(lái)教師:小朋友在哪里還看到過(guò)一些數(shù)字,它們有什么含義呢?請(qǐng)幼兒自由發(fā)言、討論,如商品條碼、身份證號(hào)碼、門牌號(hào)碼、服裝號(hào)碼、電話號(hào)碼、車牌號(hào)碼等。

      此活動(dòng)也可以在幼兒園外進(jìn)行,如參觀超市,在超市里尋找數(shù)字。

      活動(dòng)延伸

      引導(dǎo)幼兒欣賞或表演背誦帶有數(shù)字的故事、古詩(shī)等文學(xué)作品,如《一望二三里》《望廬山瀑布》《七個(gè)阿姨來(lái)摘果》等。

      日常生活滲透

      引導(dǎo)幼兒在班級(jí)找一找什么地方有數(shù)字,在家里找一找什么地方有數(shù)字?這些數(shù)字都代表什么意思?

      引導(dǎo)幼兒思考:如果世界上沒(méi)有數(shù)字,世界會(huì)發(fā)生什么事情?

      《數(shù)字》幼兒園大班教案 21

      設(shè)計(jì)意圖:

      數(shù)字無(wú)處不在,它們的存在也給我們的生活帶來(lái)了很多的方便,數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)幼兒在猜猜、找找、說(shuō)說(shuō)、玩玩、畫畫中進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí),了解數(shù)字在日常生活中的作用,體驗(yàn)數(shù)字的重要和有趣,從而激發(fā)幼兒探索數(shù)字奧秘的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義,知道數(shù)字無(wú)處不在。

      2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      多媒體課件、畫紙和筆

      一、以猜數(shù)字的形式導(dǎo)入。

      ——屏幕上一共有幾個(gè)格子?一起來(lái)數(shù)一下。1、2、3、4、5、……)好極了,在這每個(gè)格子里都藏著一個(gè)不同的數(shù)字,接下來(lái),請(qǐng)你邊看邊猜,它們分別是數(shù)字幾?

      ——請(qǐng)幼兒猜一猜,說(shuō)說(shuō)是數(shù)字幾?在什么顏色的格子里?

      ——10個(gè)數(shù)字寶寶都被你們找出來(lái)了,那這些數(shù)字中哪個(gè)數(shù)字最大?哪個(gè)數(shù)字最小?

      二、通過(guò)多種形式,感受數(shù)量關(guān)系。

      ——好的,小朋友把在格子里的.數(shù)字都找出來(lái)了,接下好玩的數(shù)字要和你們玩游戲了,這些空格里面,都藏了一個(gè)數(shù)字,老師來(lái)出題,當(dāng)你們知道答案以后,請(qǐng)舉手告訴老師。

      1、師:第一個(gè)空格里的數(shù)字是比1多1?

      2、師:它的數(shù)量和它下面開的花一樣多?

      3、小狗叫幾聲,就是數(shù)字幾?

      4、飛來(lái)了幾只蝴蝶?

      ——這個(gè)的游戲我們先玩到這里,接下來(lái)如果老師要請(qǐng)你給這些數(shù)字寶寶排排隊(duì),你會(huì)怎么排?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō),有從小到大的排法,也有從大到小的排法……)好,來(lái)看看,好玩的數(shù)字接下來(lái)要來(lái)排隊(duì)了。

      1、來(lái)看看,咦,這條隊(duì)伍里面少了數(shù)字幾呢?好,你來(lái)說(shuō),(請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō))我們來(lái)看看,3和5的空格里應(yīng)該是數(shù)字幾呢?我們一起來(lái)讀一讀這條隊(duì)伍里是有……,那這條隊(duì)伍是按照什么規(guī)律來(lái)排列的?(從小到大)

      2、第二條隊(duì)伍,這條隊(duì)伍少了哪個(gè)數(shù)字?我們來(lái)讀一讀這條隊(duì)伍,這條隊(duì)伍有什么規(guī)律?(從大到小)

      ——還有呢,再看老師再給它怎么排了?瞧,我把數(shù)字寶排成了一個(gè)(……)再看老師還給它排成了什么形狀(……),頂上的數(shù)字是?最下面的數(shù)字是?對(duì)呀,數(shù)字在排列的時(shí)候可以方位不同,還可以方式也是不一樣的,好,最難的一個(gè)來(lái)了,看仔細(xì)了,我又排了一種,你能猜猜剩下的數(shù)字是怎么排的嗎?哦,左邊是從小到大,右邊是從大到小。

      三、聯(lián)系生活,說(shuō)說(shuō)數(shù)字的作用。

      ——你們太厲害了,把老師排的方式都找出答案來(lái)了,這幾個(gè)數(shù)字寶寶是我們經(jīng)常平時(shí)看到,聽到和可以感受到的數(shù)字,你在生活中什么地方見到過(guò)有數(shù)字寶寶?平時(shí)你在哪里看到過(guò)這些數(shù)字?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在哪在見過(guò)數(shù)字寶寶,那些數(shù)字有什么用?馬路上有數(shù)字嗎?哪有里有?)

      ——老師也在家里找到了哪些數(shù)字?這些東你家里有沒(méi)有?這是什么?有時(shí)鐘、有目錄、有體溫計(jì)、有止咳糖漿的量杯。它上面的數(shù)字有什么作用?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))

      總結(jié):所以,生活中到處都有數(shù)字,有時(shí)候數(shù)字會(huì)幫我們確定方位,有時(shí)候數(shù)字會(huì)告訴我們時(shí)間,有時(shí)候數(shù)字會(huì)告訴我們身體是否健康,有時(shí)候數(shù)字告訴我們一定的順序。

      四、觀察有趣的數(shù)字畫。

      好,那如果老師把數(shù)字用一種畫畫的方式畫下來(lái),會(huì)發(fā)生什么情況?你們想的出來(lái)嗎?

      1、來(lái)了,情況出現(xiàn)了,咦,什么東西呀?一只小雞,找找小雞身上有數(shù)字嗎?有數(shù)字幾呀?找到那么多數(shù)字呀,0是小雞的?2是小雞的?3是小雞的?

      2、多好玩呀,看3又跑到別的地方去了,看一看,3又跑到哪了?哪找一找這個(gè)冰淇淋上除了3還有幾?有…是它的……,

      3、好,我們還來(lái)看一個(gè),這次數(shù)字寶寶多了,咦,這是一個(gè)什么東西,這個(gè)小貓咪身上你發(fā)現(xiàn)數(shù)字幾了?在哪里?

      ——你看,如里我們把數(shù)字像畫畫一樣畫出來(lái),竟然可以畫出這么好玩的東西,看、大人們也會(huì)畫,大人們用數(shù)字畫一畫,變個(gè)方向轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),變成了…、…、它們都有一個(gè)共同的名字叫交通……工具,來(lái),我們就來(lái)看這個(gè)公共汽來(lái),這輛汽車這是(5、3、8)這些數(shù)字它們都怎么了,用來(lái)表示?

      五、畫出自己喜歡的數(shù)字畫。

      ——我們剛才看了那么多有趣的數(shù)字畫出來(lái)的畫,你喜歡嗎?那我們請(qǐng)你選一個(gè)你喜歡的,自已試一試,好不好,你喜歡哪個(gè)就把它畫出來(lái)。

      《數(shù)字》幼兒園大班教案 22

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能運(yùn)用相關(guān)數(shù)經(jīng)驗(yàn)積極發(fā)現(xiàn)“魔法數(shù)字表”中的秘密。

      2、嘗試玩數(shù)字魔法游戲,體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      硬幣、魔術(shù)用的數(shù)字表、鉛筆和橡皮、PPT、眼罩、1——7的數(shù)字卡片四套

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引起興趣,進(jìn)入活動(dòng)主題、

      1、出示劉謙的PPT,讓幼兒討論:他是誰(shuí)?他在干什么?

      2、教師魔術(shù)表演“硬幣不見了”

      3、提問(wèn):剛才的魔術(shù)是真的嗎?

      4、小結(jié):魔術(shù)表演并不都是真實(shí)的,每個(gè)魔術(shù)都有背后的秘密,揭密之后我們也會(huì)成為魔術(shù)師。

      二、觀看魔術(shù),常識(shí)揭密

      1、出示數(shù)字表和1——7的數(shù)字卡片,表演魔術(shù)。

      1)提問(wèn):今天的魔術(shù)和什么有關(guān)?

      2)魔術(shù)表演:教師抽取一張數(shù)字卡片,幼兒不要說(shuō)出卡片上的數(shù)字。魔術(shù)師提問(wèn):表格的第一行有這個(gè)數(shù)字嗎?第二行有嗎……答案揭曉:你手中的撲克牌是……

      2、再次表演,請(qǐng)一位小朋友抽取一張數(shù)字卡片

      3、請(qǐng)幼兒當(dāng)魔術(shù)師,表演魔術(shù)。

      1)提問(wèn):看完表演,你有什么感受?這是真的嗎?

      4、幼兒自由討論:這個(gè)魔術(shù)的秘密在哪里?

      一起記錄,找規(guī)律揭密:出現(xiàn)目標(biāo)數(shù)字的那一行中的頭一個(gè)數(shù)字相加就是目標(biāo)數(shù)字。

      5、請(qǐng)幾位小朋友上臺(tái)來(lái)為大家表演。

      6、分組游戲,獨(dú)自表演

      1)同桌的四人進(jìn)行這個(gè)游戲,看看誰(shuí)能最先成為魔法師?

      2)教師講解游戲規(guī)則:自己找好伙伴,4個(gè)人一組,商量誰(shuí)當(dāng)魔法師,魔法師要坐在其他三個(gè)小朋友的對(duì)面,還要戴上眼罩哦。小朋友可以輪換著當(dāng)魔法師。

      三、小結(jié)

      1、說(shuō)說(shuō)今天變魔術(shù)的感受。(雖然還有其它揭密的辦法,但是計(jì)算的辦法讓我們感覺(jué)最快。)

      2、剛才的.魔術(shù)只能變出1——7個(gè)數(shù)字,我現(xiàn)在有一張圖可以變出更多的數(shù)字,出示PPT,幼兒觀察,這個(gè)魔術(shù)等我們下次再來(lái)玩好嗎。

      活動(dòng)反思:

      大班科學(xué)活動(dòng)《有趣的魔法數(shù)字》,主要是引導(dǎo)幼兒在玩數(shù)字魔法游戲的過(guò)程中積極發(fā)現(xiàn)“魔法數(shù)字表”中的秘密。在活動(dòng)中我將數(shù)字與魔術(shù)結(jié)合,從常見的數(shù)字著手,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其變化規(guī)律,從而體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。我首先通過(guò)出示深受幼兒喜愛的魔術(shù)大師劉謙的PPT,來(lái)激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,然后通過(guò)層層遞進(jìn)的活動(dòng)設(shè)置,選擇生動(dòng)、有趣的魔術(shù)形式,將孩子帶入一種自覺(jué)的探索情景中,讓活動(dòng)定位在快樂(lè)學(xué)習(xí)數(shù)活動(dòng)中,使孩子愿意嘗試探索,積極發(fā)現(xiàn)“魔法數(shù)字表”中的秘密,活動(dòng)中整合了思維、找規(guī)律等多重挑戰(zhàn),讓幼兒嘗試玩數(shù)字魔法游戲,從而體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。在活動(dòng)最后,出示另一張數(shù)字圖,激發(fā)幼兒今后繼續(xù)探索的愿望,期望自己長(zhǎng)大學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng),與主題進(jìn)一步呼應(yīng)。但在活動(dòng)結(jié)束后,我發(fā)現(xiàn)并非所有的孩子都能掌握。感覺(jué)活動(dòng)的要求對(duì)有些能力弱的孩子有些過(guò)高。如何能使這些孩子們基本都能掌握,則對(duì)我提出了新的要求。

      《數(shù)字》幼兒園大班教案 23

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1.知道數(shù)字可以表示不同的意義,理解數(shù)字與自己的生活有密切關(guān)系。

      2.發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:正確認(rèn)讀0--9的數(shù)字。

      2.環(huán)境準(zhǔn)備:尋找、收集、記錄生活中的各種數(shù)字;0--9的數(shù)字卡片一套;幼兒用書第26頁(yè)《生活中的數(shù)字》。

      三、指導(dǎo)要點(diǎn)

      1.活動(dòng)重難點(diǎn):理解數(shù)字表示的不同意義,知道數(shù)字與自己生活有密切關(guān)系。

      2.指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒尋找、收集、記錄、發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運(yùn)用及所表示的不同意義。

      四、活動(dòng)過(guò)程

      1.導(dǎo)入活動(dòng):復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字。

      教師隨意抽取數(shù)字卡片,幼兒認(rèn)讀數(shù)字。

      2.說(shuō)說(shuō)生活中的數(shù)字:了解生活中的數(shù)字以及數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

      (1)說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。幼兒介紹尋找到的數(shù)字并說(shuō)說(shuō)數(shù)字所表示的意思?

     。2)認(rèn)識(shí)特殊的數(shù)字“119”“110”“120”“114”,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)上述數(shù)字所表示的`特殊意義。

      3.討論活動(dòng):知道數(shù)字在生活中的重要性。

      提問(wèn):如果沒(méi)有數(shù)字會(huì)發(fā)生什么事?(引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字與自己生活有密切的聯(lián)系。)例如:沒(méi)有班級(jí)門牌號(hào)會(huì)有什么不便?

      小結(jié):數(shù)字與我們的生活緊密相連,數(shù)字可以表示聯(lián)系電話,可以表示時(shí)間,可以表示成績(jī),可以表示地址等,生活中不能沒(méi)有數(shù)字。

      4.設(shè)計(jì)名片:數(shù)字的應(yīng)用。

     。1)幼兒自選紙張?jiān)O(shè)計(jì)名片,要求正確書寫自己家的電話號(hào)碼。

     。2)與好朋友相互贈(zèng)送名片。

      五、評(píng)價(jià)要素

      1.能否發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字并知道其所表示的意思。

      2.能否說(shuō)出哪些數(shù)字對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)很重要,為什么?

      六、活動(dòng)建議

      引導(dǎo)幼兒多方面發(fā)現(xiàn)、關(guān)注、了解生活中的數(shù)字。

      《數(shù)字》幼兒園大班教案 24

      設(shè)計(jì)意圖:

      在生活中隨處都可見數(shù)字和圖形,在教學(xué)過(guò)程中也經(jīng)常碰到數(shù)字和圖形,然而孩子們不善于把數(shù)字與我們?nèi)粘I罹o密地聯(lián)系在一起。本次活動(dòng)就讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)方便與有趣,讓他們了解我們身邊常見的事物中往往離不開數(shù)字,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。我將教學(xué)活動(dòng)和生活活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)活動(dòng)“有趣的數(shù)字”。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在游戲活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)形對(duì)應(yīng)技能的掌握并運(yùn)用這方法補(bǔ)充缺少的數(shù)字。

      2、能正確區(qū)分?jǐn)?shù)字“6”和“9”。

      3、體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便與有趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幾何圖形組合畫三幅,1-9數(shù)字卡片若干,磁帶、錄音機(jī)。

      2、電話9部,自制電話1部,3種不同難易程度的操作單各10份

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、看圖查號(hào)碼

     。1)森林里要開一個(gè)歡樂(lè)舞會(huì),想邀請(qǐng)大象、小牛、小豬去參加,你們想想辦法用什么方法通知他們呢?

      師:你們真會(huì)動(dòng)腦筋,想出了很多辦法,那么,用什么方法最快最好呢?(打電話)

     。2)打電話要查電話號(hào)碼,我們來(lái)查一查動(dòng)物家的電話。

      教師一一出示動(dòng)物家的電話號(hào)碼,其中出現(xiàn)數(shù)字與圖形結(jié)合的電話號(hào)碼。

      師:這是大象家的電話號(hào)碼,我們一起來(lái)讀一讀,我們?cè)賮?lái)看看小牛、小豬家的號(hào)碼,他們家的號(hào)碼怎么不僅有數(shù)字還有圖形呢?原來(lái)這里面有個(gè)秘密,這個(gè)秘密只有森林姐姐能解開,我們請(qǐng)她幫忙好不好?

      (3)請(qǐng)森林姐姐揭密。(三角形表示數(shù)字4,正方形表示數(shù)字5,圓形表示數(shù)字9)

      二、知道圖形所代表的數(shù)字后,打電話通知。

     。1)師:我們知道他們家的號(hào)碼,那我們給他們打電話吧!我們先給大象家打,它家號(hào)碼多少?我們一起來(lái)讀一讀,記住它,看能不能打?qū)Γ 罢?qǐng)問(wèn)你是大象家嗎?”“有事嗎?”“想邀請(qǐng)你參加舞會(huì)”“哦,好的.,我打扮一下”

     。2)請(qǐng)一個(gè)幼兒打小牛家的電話。(含有圖形的電話號(hào)碼)

     。3)老師給小豬打電話,故意把6撥成9,并提出疑問(wèn)怎么打不對(duì)?

     。4)區(qū)分6和9

      問(wèn):6和9有什么不一樣?(讓幼兒說(shuō)出6的圓圈再下面,9的圓圈再上面)并請(qǐng)幼兒嘗試用身體表現(xiàn)6和9。

      三、闖關(guān)游戲

      師:大象、小牛、小豬他們接到通知打扮一下就去參加舞會(huì)了,你們還想不想幫森林姐姐邀請(qǐng)其他小動(dòng)物?如果想就必須經(jīng)受闖關(guān)考驗(yàn)之后才能得到他們家的電話號(hào)碼,你們有沒(méi)有信心?(有)那我們出發(fā)吧!

     。1)游戲一:看數(shù)字找朋友。要求是看到數(shù)字幾就幾個(gè)小朋友手拉手,拉好手之后要數(shù)一數(shù)人數(shù)對(duì)不對(duì)。

      (2)游戲二:查號(hào)碼(不同難易程度)

      師:你們看這上面有什么?第一排是公雞家的電話號(hào)碼,不過(guò)它不是直接告訴你的,它不僅有數(shù)字還有圖形,眼睛看到數(shù)字幾就在它的下面貼數(shù)字幾,眼睛看到圖形時(shí),要把圖形先變成數(shù)字然后再貼,貼的時(shí)候一定要一一對(duì)應(yīng)。我們小朋友可以自己選擇,先查誰(shuí)的號(hào)碼。

     。3)查完號(hào)碼的小朋友先讀一讀號(hào)碼,然后再兩兩互相合作打電話。

     。4)師:誰(shuí)給小羊家打電話電話?它家號(hào)碼多少?你們一起讀一讀。誰(shuí)給小雞家打電話?它家號(hào)碼多少?你們一起讀一讀。誰(shuí)給小兔家打電話?它家號(hào)碼多少?你們一起讀一讀。

      四、結(jié)束活動(dòng)

      師:森林姐姐看見我們這么能干她說(shuō)也邀請(qǐng)你們一起去玩,那你們趕緊給爸爸媽媽打個(gè)電話,讓他們不要等你們回家,讓他們放心好嗎?(好)打好了嗎,那我們就出發(fā)吧!

      《數(shù)字》幼兒園大班教案 25

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)10的形成,認(rèn)識(shí)數(shù)字10,理解10的實(shí)際意義。

      2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力

      3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

      4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      每張座位上貼上1-9的數(shù)字,每人一張胸卡(有數(shù)量不等的小動(dòng)物)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量

      1)導(dǎo)入:春天來(lái)了,我們一起去郊游吧!

      2)游戲:上車,根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的車號(hào)。

      師:我們每人都掛了一個(gè)卡片,看,我的卡片上有什么?有幾只?那要去找數(shù)字幾的車呢?

      3)分別請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō),并相互檢查驗(yàn)證。師:請(qǐng)你用‘幾只動(dòng)物找?guī)滋?hào)座位’這樣的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō);請(qǐng)你們相互檢查一下是否都找對(duì)了。

      二、學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)識(shí)數(shù)字10

      1)復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量

      2)認(rèn)識(shí)數(shù)字10并理解10的實(shí)際意義

      師:天上飛來(lái)了幾只蝴蝶?(9只)這時(shí)又飛來(lái)了一只,合起來(lái)有幾只燕子呀?你是怎么知道的.?(讓幼兒目測(cè)數(shù)群)10只燕子可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢?

      10長(zhǎng)得象什么?(出示數(shù)字10)它由哪兩個(gè)數(shù)字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前,0在后面 )

      數(shù)字10除了可以表示10只小兔,還可以表示什么?請(qǐng)你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10?

      3)游戲:老師請(qǐng)你們吃糖果,請(qǐng)你們自己從盤子里數(shù)出10顆糖果。

      出示操作板,先跟幼兒從左到右數(shù)到10.

      幼兒按老師的指令把糖果的放進(jìn)操作板。

      如(教師:請(qǐng)拿出一顆糖果放在第6個(gè)格子里。)

      4)操作練習(xí)。請(qǐng)把數(shù)量為10的圈出來(lái)

      教學(xué)反思:

      在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

      《數(shù)字》幼兒園大班教案 26

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解數(shù)字在生活中的應(yīng)用,知道數(shù)字能給生活帶來(lái)便利。

      2.大膽交流、講述自己的發(fā)現(xiàn),嘗試運(yùn)用數(shù)字解決實(shí)際問(wèn)題。

      3.積極參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴合作交流的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒到生活中找一找哪些地方有數(shù)字,并了解自家門牌號(hào)碼上各個(gè)數(shù)字所表示的意思。

      2.物質(zhì)準(zhǔn)備:數(shù)字畫一幅,有數(shù)字的`各類物品若干,有關(guān)數(shù)字在生活中應(yīng)用的課件,動(dòng)物新村圖片及小動(dòng)物圖片若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┛串嬚覕(shù)字,激發(fā)興趣。

      1.出示數(shù)字畫,看看數(shù)字幾變成了什么。

      2.小結(jié):原來(lái)這是一幅有趣的數(shù)字畫,畫上的東西都是用數(shù)字變出來(lái)的。

     。ǘ┎僮魈剿,尋找數(shù)字,了解數(shù)字能表示不同的意思。

      1.分組操作,尋找物品上的數(shù)字。

      2.集中交流,分享發(fā)現(xiàn)。

      3.嘗試在自己的衣服和鞋子上尋找數(shù)字。

      4.小結(jié):數(shù)字可以表示日期、時(shí)間、號(hào)碼等,它的用處真大,給我們的生活帶來(lái)了很多的方便。

     。ㄈ┞(lián)系生活,拓展經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

      1.提問(wèn):在我們的生活中,你還在哪些地方看到過(guò)數(shù)字呢?

      2.觀看課件,感知數(shù)字給生活帶來(lái)的便利。

      3.重點(diǎn)了解門牌號(hào)碼上各個(gè)數(shù)字所代表的意思。

     。ㄋ模﹪L試運(yùn)用數(shù)字解決實(shí)際問(wèn)題。

      1.出示動(dòng)物新村圖片,提出要求。

      2.小組合作,幫小動(dòng)物安排房間,并制作門牌號(hào)碼。

      3.展示操作卡,集體檢查。

      活動(dòng)延伸:

      到教室里、幼兒園里、生活中去尋找數(shù)字,發(fā)現(xiàn)數(shù)字更多的作用。

      《數(shù)字》幼兒園大班教案 27

      教學(xué)目標(biāo):

      1、對(duì)數(shù)字有興趣,能夠比較正確地表達(dá)數(shù)字的方位。

      2、愿意主動(dòng)地參與問(wèn)題的討論,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

      3、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

      4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      ppt課件、1-10數(shù)字卡片、數(shù)字圖畫

      教學(xué)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入

      1、說(shuō)說(shuō)生活中存在哪些數(shù)字。

      2、小結(jié):數(shù)字在生活中無(wú)處不在,而且起到了不同的作用。

      二、尋找圖畫中的數(shù)字

      1、那如果數(shù)字藏到了圖畫中,你們還能找到嗎?和你的朋友一起試試吧!

      2、幼兒每人一張圖畫,和同伴一起交流、尋找。

      3、出示幻燈片,共同尋找幻燈片中兔子身上存在的數(shù)字。

      4、小結(jié):在尋找的過(guò)程中通過(guò)對(duì)方位的描述確定數(shù)字的位置。

      三、尋找表格里的數(shù)字

      1、數(shù)字藏在圖畫里,你們也能找到,如果再藏到別的地方去,你們覺(jué)得能找出來(lái)嗎?那我們?cè)賮?lái)看看這些數(shù)字又跑到哪兒去了呢?(繼續(xù)出示PPt表格)

      2、嘗試用準(zhǔn)確的方位詞通過(guò)隱藏的半個(gè)數(shù)字找出表格中存在整個(gè)數(shù)字。

     。ǖ趲仔械趲琢校◤淖笸覕(shù))(從上往下數(shù))

      小結(jié):橫過(guò)來(lái)的是行,豎過(guò)來(lái)的.是列。

      3、通過(guò)數(shù)字排列規(guī)律找出剩余的數(shù)字。

      (序數(shù)排列規(guī)律)(相同顏色表格的數(shù)字)(奇數(shù)排列規(guī)律)

      四、推理判斷

      1、出示1-10數(shù)字卡片,隱藏任意一張數(shù)字,通過(guò)表格判斷隱藏的是哪個(gè)數(shù)字。

      2、小結(jié):告知方位,一行一行尋找,相互配合,就能猜到。

      五、延伸

      出示第二張,玩更復(fù)雜的猜數(shù)字游戲。

      教學(xué)反思:

      大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)字捉迷藏》是我第二次開展了,這一次活動(dòng),我汲取了第一次活動(dòng)中的不足進(jìn)行了改進(jìn)。

      我將整節(jié)活動(dòng)更為細(xì)化了一些,讓活動(dòng)更加的游戲化,將“捉迷藏”貫穿到底,數(shù)字不停的藏,孩子們不停的找,過(guò)程更完整。既然是捉迷藏,那一開始的就得要“藏起來(lái)”,這是我上次活動(dòng)所欠缺的,這一次,我將數(shù)字放在氣球上,用白板的淡出及聲音音效技術(shù),讓一個(gè)個(gè)的數(shù)字氣球爆炸,然后消失,以達(dá)到數(shù)字藏起來(lái)的效果,更加具有神秘感,孩子的參與性就更強(qiáng)了。數(shù)字們共計(jì)隱藏了三次~第一次數(shù)字藏在了兔子的身上,由數(shù)字構(gòu)成的兔子,孩子們?cè)谡业倪^(guò)程,讓孩子們?cè)谡业倪^(guò)程中學(xué)會(huì)講述以自我為中心的上下左右,抑或是兔子身體部分,了解簡(jiǎn)單的方位。

      第二次數(shù)字藏在了表格中,我用遮擋技術(shù),我出示隱藏一半數(shù)字的數(shù)字格,讓幼兒從中找出數(shù)字,孩子們根據(jù)沒(méi)有隱藏的數(shù)字的一部分,分析猜測(cè)是哪個(gè)數(shù)字,活動(dòng)氣氛一下子被提升起來(lái),孩子們爭(zhēng)先舉手想要表達(dá)自己的想法,很快就將10個(gè)數(shù)字全部召找出,并且幼兒同時(shí)學(xué)會(huì)了方位詞“行”“列”,通過(guò)說(shuō)“行”“列”就能馬上找到數(shù)字。第三次我們利用孩子們猜出的數(shù)字表格,進(jìn)行猜數(shù)字游戲,這個(gè)游戲充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,也鞏固了新的知識(shí)。

      《數(shù)字》幼兒園大班教案 28

      活動(dòng)目的:

      1、通過(guò)幼兒的自主學(xué)習(xí)活動(dòng),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

      2、運(yùn)用多種感官及方式感知8以內(nèi)數(shù)的含義,培養(yǎng)幼兒概括數(shù)的能力。

      3、通過(guò)各種游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,獨(dú)立思考及相互協(xié)作的能力,促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上得到發(fā)展。

      4、尋求分類計(jì)數(shù)的不同方法,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、數(shù)字卡片1—8,六種游戲的標(biāo)識(shí)

      2、數(shù)字卡片1—8、實(shí)物卡片1—8、點(diǎn)子卡片、一次性碗、筷、泡沫球、小積木、拼數(shù)字卡片、內(nèi)裝物體的小口袋等若干

      3、數(shù)物朋友、分類計(jì)數(shù)游戲的作業(yè)單若干,鉛筆若干

      4、六種獎(jiǎng)品若干

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、師:今天我們要到“數(shù)的王國(guó)”去玩,國(guó)王要先看看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)它的.孩子們。(出示1—8

      數(shù)字卡片)你們用動(dòng)作學(xué)學(xué)它們的樣子吧。(指數(shù)字8)這個(gè)數(shù)字你們認(rèn)識(shí)嗎?8像什么?我們一起用手指在空中寫個(gè)8。

      二、介紹游戲內(nèi)容及規(guī)則教師邊介紹游戲內(nèi)容邊出示游戲標(biāo)識(shí)。

      按數(shù)夾物根據(jù)數(shù)字或點(diǎn)子卡片夾相應(yīng)的物體放入碗中。

      數(shù)物朋友天上或劃掉物體,使物體的數(shù)目和數(shù)字一樣多。

      拼數(shù)字8

      數(shù)物拼板根據(jù)物體的個(gè)數(shù)找相應(yīng)的數(shù)字拼起來(lái)。

      聽音摸物一個(gè)幼兒拍手,另一個(gè)幼兒按拍手的次數(shù)摸出相應(yīng)的物體。

      分類計(jì)數(shù)這個(gè)游戲是以前沒(méi)有玩過(guò)的,要你數(shù)數(shù)三角形有幾個(gè),正方形有幾個(gè)……把數(shù)字分別填在下面的表格中。

      師:你們數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)游戲?國(guó)王說(shuō),玩可以,但是要考考誰(shuí)最聰明。你們看這是什么?

      這是國(guó)王送給你們的獎(jiǎng)品,每一組的獎(jiǎng)品都不一樣,你們玩完一組游戲后,請(qǐng)旁邊的小朋友檢查,對(duì)了就可以拿一個(gè)獎(jiǎng)品。我們

      看誰(shuí)玩的又對(duì)又快,得的獎(jiǎng)品的種類最多,誰(shuí)就最聰明、

      提問(wèn):怎樣才能得到最多的獎(jiǎng)品呢?(幼兒討論)你認(rèn)為那些游戲比較難?當(dāng)你玩游戲遇到困難時(shí)應(yīng)該怎

      么辦?能干的小朋友玩完六個(gè)游戲后應(yīng)該怎么做?請(qǐng)小朋友和數(shù)字娃娃玩游戲去吧!

      三、幼兒分組操作,根據(jù)自己的能力選擇游戲,老師巡回指導(dǎo)。

      重點(diǎn)指導(dǎo):對(duì)有困難的幼兒適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

      重點(diǎn)觀察:幾個(gè)能力比較差的幼兒進(jìn)行跟蹤觀察。觀察幼兒玩“分類計(jì)數(shù)”游戲的各種方法、

      四、集體交流、討論:

     。、誰(shuí)能告訴大家你玩了幾組游戲?(數(shù)自己的獎(jiǎng)品,告訴大家)誰(shuí)的獎(jiǎng)品最多?(對(duì)其他幼兒要給予鼓勵(lì))

     。、哪些小朋友玩了“聽數(shù)摸物”的游戲?玩這個(gè)游戲要注意什么?你是怎么摸對(duì)的?

     。ǔ鍪疽粡垺胺诸愑(jì)數(shù)”作業(yè)單)上面有幾個(gè)三角形?你是用什么方法數(shù)出來(lái)的?用什么方法可以數(shù)的又對(duì)又快呢?

     。ńo每一位幼兒發(fā)一張“分類計(jì)數(shù)”的作業(yè)單)你們現(xiàn)在用最快的速度再來(lái)玩一次,可以用我們剛才的方法,也可以自己找出不同的方法。(鼓勵(lì)幼兒尋找多種不同的方法。)

      請(qǐng)找出不同方法的幼兒介紹自己計(jì)數(shù)的方法。

     。、為了感謝數(shù)字娃娃,我們拍8次手、蹲4次、轉(zhuǎn)2圈。(運(yùn)動(dòng)覺(jué)感知)。

      國(guó)王給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了禮物(每人一個(gè)口袋)現(xiàn)在我們自己去摸摸你得到了幾個(gè)禮物吧!

      《數(shù)字》幼兒園大班教案 29

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)數(shù)字“7”及正確的發(fā)音。

      2、能正確書寫“7”的格式,能看圖寫數(shù)。

      3、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

      4、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn):知道數(shù)字“7”所代表的具體數(shù)量。

      教學(xué)難點(diǎn):會(huì)用實(shí)際相同物體來(lái)表示數(shù)量“7”。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      數(shù)字歌音樂(lè)、神奇的手指歌音樂(lè)、若干手偶、多媒體課件、數(shù)字7、魔術(shù)道具。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、律動(dòng):播放《神奇的手指歌》音樂(lè),師幼共同完成。

      二、記憶猶新:播放《數(shù)字歌》音樂(lè),復(fù)習(xí)幼兒在中班認(rèn)識(shí)的數(shù)字,從而導(dǎo)入新課《學(xué)寫數(shù)字7》。

      三、教師板書:學(xué)寫數(shù)字7。

      四、激發(fā)興趣

      1、變魔術(shù);通過(guò)教師變數(shù)字7,激發(fā)幼兒興趣,使幼兒的思維活躍起來(lái),并且讓幼兒觀察老師變的是什么。

      2、幼兒回答正確后,老師在田字格中正確書寫數(shù)字7,幼兒拿出小手模仿老師書寫數(shù)字7。

      3、老師再次表演變魔術(shù),讓幼兒猜一猜老師這次又會(huì)變什么,正確引導(dǎo)幼兒如何在田字格中寫下一個(gè)數(shù)字7。

      4、幼兒回答正確后,老師在田字格中正確書寫數(shù)字7。

      5、師幼摘蘋果:師幼共同來(lái)數(shù)一共摘了多少個(gè)蘋果。老師再次在田字格中寫數(shù)字7,且強(qiáng)調(diào)書寫數(shù)字7的'正確格式。

      五、游戲

      1、老師拿出手偶,讓幼兒數(shù)一數(shù)并回答有多少個(gè)手偶?

      2、師幼共同選出最喜歡的手偶進(jìn)行找朋友(兩個(gè)手偶,激發(fā)幼兒尋找自己的好朋友),通過(guò)找朋友具體指導(dǎo)數(shù)量7及書寫7的正確格式。

      六、鞏固練習(xí)

      1、老師發(fā)給幼兒練習(xí)題,通過(guò)做練習(xí),加強(qiáng)數(shù)字7在幼兒記憶中的印象和書寫格式。

      教學(xué)反思

      通過(guò)鞏固聯(lián)練習(xí),大部分幼兒都能準(zhǔn)確的發(fā)音,以及數(shù)字7的書寫格式都能正確掌握,除個(gè)別的民族幼兒發(fā)音不準(zhǔn)。在今后的教學(xué)中不但要教會(huì)寫數(shù)字7,而且還要教會(huì)如何把數(shù)字7寫得更漂亮。

      《數(shù)字》幼兒園大班教案 30

      教學(xué)目標(biāo):

      1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和思維能力。

      3、引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)5的組成分解,知道5可以分成1和4.2和3.3和2.4和1的方法。

      4、讓幼兒游戲的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒開朗,樂(lè)觀的性格。

      5、通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      卡通人物圖片3張、雪花片玩具數(shù)片。

      一、游戲引入

      1、今天我要和小朋友來(lái)玩一個(gè)游戲,小朋友看過(guò)米奇妙妙屋嗎?(看過(guò))

      2、里面都有哪些人物啊?(米奇、米妮、黛西、高飛、布魯托、唐老鴨)

      3、小朋友們都看過(guò),今天我們就來(lái)扮演一下里面的人物好嗎?(好)

      4、老師扮演米奇,1組小朋友扮演米妮,2組小朋友扮演高飛,3組小朋友扮演唐老鴨。小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?游戲開始嘍!(準(zhǔn)備好了)

      二、開始游戲

      1、嗨!大家好!我是米,哎對(duì)了!小朋友要不要跟我進(jìn)妙妙屋啊?(要)

      2、太好了,我們走吧,哦!差點(diǎn)忘了,要進(jìn)入妙妙屋,我們必須要念奇妙的咒語(yǔ),米是噶,莫是噶,米。跟我說(shuō)一次(米是噶,莫是噶,米)

      3、m-i-c-k-e-y,m-o-u-s-e,米奇妙妙屋開啟,快進(jìn)來(lái),非常好玩,點(diǎn)名唐老鴨、米妮、高飛。(有、有、到)

      4、今天米奇遇到了一個(gè)難題,想請(qǐng)我的好朋友唐老鴨、米妮、高飛和我一起來(lái),解開它好嗎?(好)

      5、我這里有5個(gè)小雪花片玩具,需要分別放在2個(gè)筐里,我不知道該分,你們來(lái)幫我好嗎?(好)

      6、可是我的東西忘帶了,怎么辦呢?(看看妙妙工具箱有沒(méi)有)

      7、好的,那我們一起來(lái)看看,大家一起來(lái)說(shuō):“嘔,土豆”(嘔,土豆)

      8、下面我請(qǐng)幾個(gè)小幫手來(lái)幫我給每個(gè)小朋友發(fā)5個(gè)玩具,誰(shuí)愿意來(lái)幫助我?(我)

      9、現(xiàn)在小朋友都拿到了5個(gè)雪花片玩具,那就開始來(lái)幫我一起解決我的問(wèn)題好嗎?(好)

      10、小朋友們想一想5個(gè)玩具怎樣分成2份,都有哪些分法,那么我們開始吧,找到答案的小朋友請(qǐng)舉手好嗎?(好,5可以分成1和4.2和3.3和2.4和1)

      11、小朋友們真是太聰明了,這么快就找到了答案,可是我不知道哪一隊(duì)的小朋友最厲害,最聰明,你們比一比好嗎?(好)

      三、講述規(guī)則。

      1、如果我說(shuō)5可以分成1和4開始時(shí),那么小朋友就迅速把5個(gè)玩具分成1和4。

      2、先說(shuō)的數(shù)字1放左邊,后說(shuō)的數(shù)字4放右邊,我說(shuō)結(jié)束,所有的小朋友一起把手背背后。如果沒(méi)有把手背背后的小朋友,就是違反了游戲規(guī)則,那么就不計(jì)分哦,小朋友們都明白了嗎?(明白了)

      3、areyouready?(yes,i’mready)

      4.5可以分成1和4,2和3,3和2,4和1。

      四、游戲結(jié)束。

      1、我們來(lái)看一看今天哪一隊(duì)獲得了勝利,恭喜某某對(duì)獲得了勝利,沒(méi)有獲得勝利的小朋友也不要灰,你們已經(jīng)很棒了,掌聲送給獲勝隊(duì)也送給自己。

      2、大家跟我一起讀一次5的分成。

      3、游戲結(jié)束,大家站起來(lái)跟著一起跳米奇妙妙舞,游戲隨著音樂(lè)自然結(jié)束。

      的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富的,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的.空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了總預(yù)設(shè)的要求。


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