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    幼兒園小班開(kāi)火車(chē)教案

    時(shí)間:2021-08-16 18:43:28 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班開(kāi)火車(chē)教案

      作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班開(kāi)火車(chē)教案,歡迎閱讀與收藏。

    幼兒園小班開(kāi)火車(chē)教案

    幼兒園小班開(kāi)火車(chē)教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào),一個(gè)跟著一個(gè)走。

      2、能找到自己所在“火車(chē)”中的位置。

      3、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

      4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

      5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、常繩兩根、鈴鼓一個(gè)、火車(chē)頭飾一個(gè)。

      2、有一定節(jié)奏感的音樂(lè)磁帶。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、模仿成人打掃火車(chē)車(chē)廂,隨著音樂(lè)。進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

     。1)教師:小朋友,今天我們要開(kāi)著火車(chē)到各處游玩。我是列車(chē)長(zhǎng),你們要聽(tīng)清楚我的要求。

     。2)教師:你們跟我一起學(xué)習(xí)將火車(chē)車(chē)廂打掃一遍。

      A、教師:上肢運(yùn)動(dòng),我們首先將車(chē)窗的玻璃擦干凈了。幼兒先將一只手上舉過(guò)頭學(xué)擦玻璃動(dòng)作,然后換一只手同樣進(jìn)行,也可兩只手同時(shí)進(jìn)行。

      B、教師:腹背運(yùn)動(dòng),我們來(lái)一起將車(chē)廂的地面打掃干凈。幼兒兩只手作拿掃帚狀,彎腰掃地。

      C、教師:下肢運(yùn)動(dòng),我們今天乘坐的是雙層列車(chē),一起到樓上打掃去。教師帶領(lǐng)幼兒模仿上樓梯的動(dòng)作。

      D、教師:下蹲運(yùn)動(dòng),樓上打掃好了嗎?我們蹲下看看椅子下面還有沒(méi)有東西了。教師帶領(lǐng)幼兒蹲下看看不同的椅子底下,讓幼兒蹲一蹲,站一站。

      E、教師:跳躍運(yùn)動(dòng),今天小朋友真能干,將火車(chē)車(chē)廂打掃的好干凈!我們跳一跳表?yè)P(yáng)一下自己吧。教師帶領(lǐng)幼兒一邊說(shuō)“耶”一邊跳起來(lái)單手出示大拇指向上翹。

      2、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào),一個(gè)跟著一個(gè)走。

     。1)交代游戲中長(zhǎng)繩的使用和幼兒站隊(duì)事項(xiàng)。

      教師:我們打掃完車(chē)廂,馬上準(zhǔn)備出發(fā)。這里是車(chē)廂,我是火車(chē)頭,大家都站在車(chē)廂里,手抓兩邊的安全帶,準(zhǔn)備出發(fā)。

     。2)教幼兒學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)節(jié)奏開(kāi)火車(chē)。幼兒在教師的幫助下站到兩根繩子的中間,排成一隊(duì)。教師戴上火車(chē)頭飾站在隊(duì)伍最前方說(shuō):火車(chē)開(kāi)動(dòng)后,聽(tīng)著鈴鼓的節(jié)奏一步一步往前開(kāi)。

     。3)幼兒學(xué)習(xí)分散走后能找到自己原來(lái)的位置。教師說(shuō)火車(chē)到**地方了。帶領(lǐng)幼兒發(fā)出:哧……排氣聲,引導(dǎo)幼兒下次休息。

      (4)請(qǐng)幾名幼兒聽(tīng)信號(hào)走的較好的幼兒,示范如何聽(tīng)信號(hào)走。

     。5)教師可反復(fù)進(jìn)行4—5次。每次開(kāi)火車(chē)是,教師根據(jù)上一次幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題提出要求,然后再出發(fā)。

      3、放松活動(dòng)。

      教師:今天我們到了好多地方游玩,大家累了吧,我們用毛巾擦擦吧,休息一下。

      活動(dòng)反思:

      語(yǔ)言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子,在平時(shí)的生活中可能受到過(guò)別人的嘲笑或是父母的原因。長(zhǎng)此就造成了孩子不愛(ài)說(shuō)話的習(xí)慣。日常生活中,我要讓孩子要用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語(yǔ)言發(fā)展較好的孩子和語(yǔ)言發(fā)展較差的孩子在一起玩,這樣不但會(huì)培養(yǎng)孩子們的交往能力,同時(shí)也促進(jìn)了孩子的語(yǔ)言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)中,盡量給予語(yǔ)言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會(huì),并及時(shí)概括和糾正。只要孩子張嘴了,就要給予表?yè)P(yáng)。孩子在幼兒園受到的集體教育,是家庭無(wú)法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會(huì)了與同齡人交流,學(xué)會(huì)了與人合作,享受集體活動(dòng)的喜悅和快樂(lè)。

      總之,根據(jù)幼兒實(shí)際情況與身心特點(diǎn),有的放矢地采取相應(yīng)措施,才能達(dá)到預(yù)期的最佳效果。

    幼兒園小班開(kāi)火車(chē)教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)課的興趣,喜歡上音樂(lè)課。

      2、讓幼兒對(duì)《開(kāi)火車(chē)》這首歌的旋律有初步印象,并愿意和小朋友一起學(xué)唱這首歌。

      3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

      5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、玩具小火車(chē)一個(gè)。

      2、《開(kāi)火車(chē)》的伴奏錄音。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、出示玩具小火車(chē),吸引幼兒注意力,導(dǎo)入主題———————《開(kāi)火車(chē)》。

      教師:"小朋友,你們知道這是什么嗎?"。幼兒回答:"火車(chē)"。

      教師:"對(duì)了,那么今天我們就來(lái)學(xué)首關(guān)于火車(chē)的歌,叫做《開(kāi)火車(chē)》。

      2、幼兒欣賞歌曲《開(kāi)火車(chē)》,激發(fā)幼兒學(xué)唱這首歌的欲望。

      教師:"你們知道,開(kāi)火車(chē)時(shí)會(huì)發(fā)出怎樣的聲音嗎?"。[老師。]幼兒回答:(略)。

      教師:"那讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!",幼兒仔細(xì)聽(tīng)。

      教師先請(qǐng)小朋友回答并總結(jié),火車(chē)開(kāi)的時(shí)候會(huì)發(fā)出轟隆隆的聲音,那就讓我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《開(kāi)火車(chē)》這首歌吧!

      3、幼兒學(xué)唱《開(kāi)火車(chē)》。

      (1)教師唱一遍,幼兒唱一遍。

     。2)教師一遍做動(dòng)作,一邊教幼兒唱歌,幫助幼兒記憶歌詞。

      4、音樂(lè)游戲《開(kāi)火車(chē)》。

     。1)教師先講解游戲規(guī)則:老師會(huì)請(qǐng)一個(gè)小朋友做火車(chē)頭,剩下的小朋友一個(gè)拉著一個(gè)做火車(chē)尾,當(dāng)音樂(lè)響起,我們就一邊唱歌,一邊開(kāi)火車(chē)。

     。2)播發(fā)《開(kāi)火車(chē)》的伴奏錄音,幼兒游戲。

      活動(dòng)反思:

      《開(kāi)火車(chē)》這節(jié)音樂(lè)課上完后,我個(gè)人感覺(jué)節(jié)奏有點(diǎn)快。正如李老師所說(shuō),我可以將"轟隆隆"這個(gè)擬聲詞,多教幼兒練習(xí)幾次,讓幼兒能清楚的說(shuō)出這個(gè)詞;也可以像陳老師所說(shuō)的,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演開(kāi)火車(chē)這個(gè)動(dòng)作,讓幼兒邊做動(dòng)作邊加深對(duì)歌詞的理解,在幼兒理解歌詞的基礎(chǔ)上再教幼兒唱、幼兒做游戲,這樣效果會(huì)更好些。

    幼兒園小班開(kāi)火車(chē)教案3

      一、教學(xué)目標(biāo):

      ①學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》。

     、谕ㄟ^(guò)歌曲的游戲,養(yǎng)成學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。

     、勰芙Y(jié)合自己的感受與同學(xué)們一起讀出三聲部節(jié)奏

      二、教學(xué)內(nèi)容:

     、賹W(xué)唱與表演《火車(chē)開(kāi)啦》

     、诰巹(chuàng)與活動(dòng)《火車(chē)開(kāi)啦》

      三、教學(xué)過(guò)程:

      同學(xué)們,老師問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題:誰(shuí)坐過(guò)火車(chē)呀?!有這么多的同學(xué)都見(jiàn)到過(guò)火車(chē),那老是想考考大家,看看誰(shuí)最留心:火車(chē)它都發(fā)出什么聲音?(轟;嗚—;卡嚓卡嚓)同學(xué)們真細(xì)心,比老師記得還清楚。嗚的聲音,我們說(shuō)是火車(chē)的叫聲;轟隆的聲音,我們說(shuō)是火車(chē)大輪的聲音;卡嚓的聲音,我們說(shuō)是小輪的聲音。老師特別喜歡聽(tīng)火車(chē)的叫聲,大家來(lái)模仿火車(chē)叫聲好不好?(嗚—)大家再來(lái)學(xué)一學(xué)大輪的聲音(轟。┐蠹以賮(lái)學(xué)一學(xué)小輪的聲音(卡嚓卡嚓)大家學(xué)的真好!老師現(xiàn)在分一下工:一組同學(xué)模仿火車(chē)的叫聲,二組和三組的同學(xué)模仿大輪的聲音(我們大家一起試一次);四五組來(lái)模仿小輪的聲音,和二三組一起試一次;我們大家合在一起來(lái)配合一次。

      我們這列火車(chē)開(kāi)得真棒!我們聽(tīng)一聽(tīng),又有一列火車(chē)開(kāi)來(lái)了。(歌曲范唱)看來(lái)坐在這列火車(chē)?yán)锏男∨笥颜娓吲d,他們和我們一樣也在模仿火車(chē)輪子發(fā)出的聲音,他們模仿的是大輪子還是小輪子,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)(歌曲范唱)。哦,這次我們都知道了是模仿小輪子。他們高高興興在唱什么呢?我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)(歌曲范唱)。我們小聲地一起讀一讀歌詞。老師已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首歌曲,大家聽(tīng)老師唱一遍。我們小聲的一起唱一遍。(教師根據(jù)具體情況進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué),加上三聲部的強(qiáng)弱變化)老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都已經(jīng)坐不住了,都想坐一坐自己開(kāi)得的小火車(chē)。

      下面我們小組之間互相討論一下,誰(shuí)扮演司機(jī)、誰(shuí)扮演乘客,還有你們這列火車(chē)準(zhǔn)備去哪里,路線應(yīng)該怎么走?(小組討論)**組來(lái),你們準(zhǔn)備去哪里?哦,其余的同學(xué)我們演唱這首歌曲,F(xiàn)在,開(kāi)往方面去的火車(chē)就要開(kāi)車(chē)了,請(qǐng)大家準(zhǔn)備好!(歌曲伴奏)這兩個(gè)組的小火車(chē)開(kāi)得真不錯(cuò)!老師想和大家做一個(gè)"起名字"在游戲。大家將小椅子都擺在墻的四周,大家圍成一個(gè)圓圈站在小椅子旁邊。這里有三個(gè)沒(méi)有起名字的火車(chē)站,老師請(qǐng)四名同學(xué)唱著《火車(chē)開(kāi)啦》這首歌曲從北京站出發(fā),在沒(méi)有名字的一個(gè)站停下,誰(shuí)能夠通過(guò)站長(zhǎng)的測(cè)試,誰(shuí)可以將自己的名字寫(xiě)在站牌上。你們幾個(gè)來(lái)試試,老師來(lái)當(dāng)站長(zhǎng)。(教師彈琴伴奏)站長(zhǎng)開(kāi)始考試了:"兒童的火車(chē)向前開(kāi),我們的心情多愉快,轟隆隆隆隆轟隆隆,快樂(lè)的歌兒唱起來(lái)。"大家覺(jué)得誰(shuí)表現(xiàn)最好?那好,我們讓**寫(xiě)上他自己的名字。(往返三次)這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯(cuò),不僅學(xué)會(huì)了歌曲,還為火車(chē)站起了名字。同學(xué)們,我們這節(jié)課就到這里,下課!大家隨著音樂(lè)走出教室。

    幼兒園小班開(kāi)火車(chē)教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,增強(qiáng)幼兒肌肉的力量。

      2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

      3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

      4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      橡皮筋(松緊帶)、小椅子、弓形門(mén)、硬紙箱、墊子等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、和幼兒一起在活動(dòng)場(chǎng)地上設(shè)置各種適于練習(xí)鉆、爬的活動(dòng)環(huán)境,如擺放好弓形門(mén)、硬紙箱(中間或下方挖個(gè)大洞),或不同高度的橡皮筋、墊子等。

      2、幼兒自由選擇各種活動(dòng)器材或環(huán)境,根據(jù)器材的特征做相應(yīng)的動(dòng)作,如鉆、爬、繞、越等。

      3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動(dòng)作的器械,訓(xùn)練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學(xué)習(xí)“鉆”時(shí)低頭、團(tuán)身的動(dòng)作、兩腿屈伸結(jié)合、交替與身體重心的轉(zhuǎn)移。

      4、游戲活動(dòng)“開(kāi)火車(chē)過(guò)山洞”:幼兒站成一路縱隊(duì),一個(gè)接一個(gè),從四處分布的“山洞”(即弓形門(mén)、挖洞的大紙箱、橡皮筋)下鉆過(guò)。

      5、小比賽:每名幼兒都扮“火車(chē)頭”,兩手在胸前做開(kāi)火車(chē)的姿勢(shì),可在場(chǎng)地上自由行駛,要互相不能碰狀?茨膫(gè)小朋友開(kāi)得穩(wěn)、開(kāi)的快。

      活動(dòng)建議:

      幼兒教師應(yīng)根據(jù)幼兒活動(dòng)的具體情況而確定活動(dòng)量。年齡較小的幼兒玩的時(shí)間可短些、速度慢些,年齡較大的幼兒可以增加快跑的活動(dòng)。

      教學(xué)反思

      在這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與備課過(guò)程中,我反復(fù)針對(duì)幼兒依賴性強(qiáng),怕生,不合群,做事沒(méi)有信心的個(gè)性,不斷調(diào)整活動(dòng)方案。

      幼兒在活動(dòng)過(guò)程中,由于個(gè)人的表現(xiàn)要溶于整個(gè)集體,所以特別注意個(gè)人行為,遵守活動(dòng)規(guī)則,在互動(dòng)活動(dòng)中,引導(dǎo)他們發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng),通過(guò)游戲,我逐個(gè)了解各個(gè)幼兒的動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)精神和個(gè)性特點(diǎn)并及時(shí)調(diào)整以下的游戲活動(dòng),促進(jìn)幼兒各方面的均衡發(fā)展。

      這次活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的,達(dá)到了預(yù)期活動(dòng)目的。通過(guò)活動(dòng),發(fā)展了幼兒的自我動(dòng)手能力,培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)的心態(tài),增強(qiáng)自信心。經(jīng)過(guò)對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程分析,我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求,積極鼓勵(lì)方面做得較好。通過(guò)生動(dòng)活潑的語(yǔ)言來(lái)感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境。并在活動(dòng)過(guò)程中適時(shí)提醒幼兒注意安全。

      如果給我重新上這節(jié)課,我會(huì)加強(qiáng)在互動(dòng)活動(dòng)中的個(gè)人游戲項(xiàng)目,增強(qiáng)幼兒的自信心和自我參與欲望。

    幼兒園小班開(kāi)火車(chē)教案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

      2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂(lè)趣。

      3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

      4、喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、在場(chǎng)地上畫(huà)好大圓2、音樂(lè)磁帶,錄音機(jī),火車(chē)頭標(biāo)記若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、游戲"吹泡泡"。

      幼兒沿場(chǎng)地上的大圓走成一個(gè)大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌;"吹泡泡,吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡"。當(dāng)教師說(shuō)"泡泡變小了",幼兒一起像圈內(nèi)走,當(dāng)教師說(shuō)"泡泡變小了",幼兒一起像圈內(nèi)走,當(dāng)教師說(shuō)泡泡變大了",幼兒一起走到圈上,當(dāng)教師說(shuō)"彭,泡泡炸了"幼兒集體向上跳。重復(fù)游戲次數(shù)。

      2、游戲"開(kāi)火車(chē)"。

      新授游戲"開(kāi)火車(chē)"教師發(fā)出火車(chē)啟動(dòng)的聲音,讓幼兒辨別是什么聲音,引起幼兒游戲的興趣教師觀察每組幼兒,提醒幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,小手不能松。

      游戲"火車(chē)變長(zhǎng)"在教師的幫助下,引導(dǎo)幼兒按小組兩兩對(duì)接"火車(chē)"。并繼續(xù)玩"開(kāi)火車(chē)"的游戲。

      游戲"一列火車(chē)"。

      在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒按小組一次連接變成一列火車(chē),在開(kāi)火車(chē)的聲音中,繼續(xù)玩"開(kāi)火車(chē)"的游戲。

      3、音樂(lè)游戲"找朋友"?集體玩音樂(lè)游戲"找朋友"。讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中放松身心,并繼續(xù)體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

      教學(xué)反思:

      整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    幼兒園小班開(kāi)火車(chē)教案6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)會(huì)表演歌曲動(dòng)作,掌握游戲方法,會(huì)愉快地與同伴合作游戲。

      2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

      3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

      4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。

      5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      樂(lè)于進(jìn)行游戲,感受與同伴、教師共同游戲的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      電動(dòng)玩具車(chē)、玩具火車(chē)、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

      活動(dòng)過(guò)程

      一、談話引出課題。

      1、老師出示玩具車(chē),問(wèn):你們認(rèn)識(shí)老師手上有什么?車(chē)都是一樣的嗎?

      2、讓孩子討論后,老師小結(jié):不同車(chē)外形與用處不一樣。

      二、學(xué)習(xí)游戲。

      1、播放火車(chē)錄音。讓孩子從邊放的錄音中找出火車(chē)的聲音,師出示玩具火車(chē),幫助理解火車(chē)的認(rèn)識(shí)。

      2、師:“想把火車(chē)開(kāi)好可不是一件容易的事情,因?yàn)榛疖?chē)有好多車(chē)廂連在一起,怎么把它連起來(lái)?怎么開(kāi),我們一起來(lái)商量一下。讓孩子觀察火車(chē)是怎么走的,孩子自由發(fā)言后老師小結(jié):火車(chē)頭與車(chē)箱不能分開(kāi),一個(gè)與一個(gè)連接。如拉著前面小朋友的衣服、搭著前面小朋友肩膀……,我讓孩子跟我一起來(lái)演示,一起研究,大家一起決定什么動(dòng)作比較好。

      3、讓孩子聽(tīng)游戲音樂(lè)幾遍,進(jìn)一步熟悉音樂(lè)。

      4、老師示范動(dòng)作:(強(qiáng)調(diào)安全行駛,孩子不能跑快快的,也不能用力推、拉)

      車(chē)頭:雙手在胸前轉(zhuǎn)動(dòng),雙腳小碎步均勻的走;車(chē)廂:孩子一個(gè)抓一個(gè)衣服后雙腳小碎步均勻的走。

      5、練習(xí)游戲:

      老師與4個(gè)孩子一起在音樂(lè)伴奏下做游戲;在原有的人數(shù)上再鼓勵(lì)孩子參與游戲,依次增加班孩子人數(shù)。

      6、音樂(lè)游戲,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

      學(xué)習(xí)小組合作開(kāi)火車(chē)。師:老師想讓你們變出幾列火車(chē),每個(gè)在前面的就當(dāng)小火車(chē)頭,其他就一起做車(chē)廂了、、、、、、在游戲過(guò)程中,孩子不可避免的是相互碰撞,這時(shí)停下音樂(lè),宣布:“現(xiàn)在發(fā)生了交通意外,請(qǐng)各輛小火車(chē)趕快回到自己的位置!币黄鹩懻撛鯓硬拍馨踩旭偅嗷ゲ蛔屄,不喧嘩。教育孩子在游戲中學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律,互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

      三、活動(dòng)延伸:(談話)火車(chē)可以開(kāi)到那里?

      教學(xué)反思

      《開(kāi)火車(chē)》是一首歌詞簡(jiǎn)練、通俗易懂的兒歌,歌詞朗朗上口,幼兒容易識(shí)記。根據(jù)小班孩子好動(dòng)、自律性、注意力容易分散的特點(diǎn),在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié),我運(yùn)用電教手段,采用擬聲手法,生動(dòng)的模仿了火車(chē)開(kāi)時(shí)的聲音效果,以游戲的形式進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容,所以孩子的參與性相當(dāng)高。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,我采用了合作探究、歌曲聽(tīng)唱等教學(xué)方法,以“教師為主導(dǎo),幼兒為主體,訓(xùn)練為主線,創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則,開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)讓孩子熟悉、聽(tīng)學(xué)歌曲做做動(dòng)作,等活動(dòng),進(jìn)行教學(xué),避免了傳統(tǒng)、單一的學(xué)習(xí)模式,也為后來(lái)設(shè)計(jì)的游戲作好了鋪墊。整個(gè)教學(xué)過(guò)程,孩子易接受,氣氛比較活躍,隨后隨即讓孩子當(dāng)堂模擬練習(xí),在帶有游戲性的練習(xí)中,我穿插了文明禮讓?zhuān)踩{駛等方面在課程內(nèi)容之外的'相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容,拓寬了幼兒的知識(shí)面,孩子非常樂(lè)意。很好地完成了教育教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)并訓(xùn)練了幼兒各方面的能力,收到了很好的教育教學(xué)效果。

    幼兒園小班開(kāi)火車(chē)教案7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心,認(rèn)識(shí)和區(qū)分前后。

      2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒形成初步的空間概念,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

      3、學(xué)習(xí)正確使用方位詞:前、后,學(xué)習(xí)說(shuō):請(qǐng)XXX坐到我的前(后)面。

      4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

      5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、安排好座位:全體幼兒坐成一個(gè)大圓圈。

      2、火車(chē)的圖片、小動(dòng)物圖片若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、游戲《找位置》

      幼兒一一對(duì)應(yīng)坐成內(nèi)外兩個(gè)圓圈,臉朝圓心,內(nèi)圈留一把椅子。

      老師和幼兒一起念兒歌:“找找找、找位置。”然后坐在空位置前(后)面的幼兒拍拍椅子說(shuō):“我的前(后)面有位置,請(qǐng)XXX小朋友快快來(lái)。”XX幼兒聽(tīng)到邀請(qǐng)后,馬上離開(kāi)自己的位置找到新座位坐下。

      游戲重新開(kāi)始,可以重復(fù)玩多次,盡量讓每一個(gè)小朋友都玩一次。

      二、游戲《開(kāi)火車(chē)》

      1、出示火車(chē)的圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)哪個(gè)位置空著,空位置在XX小動(dòng)物的前面還是后面。

      2、出示小狗的圖片,師:小狗沒(méi)有座位,請(qǐng)他坐到哪里?

      引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:坐到XXX的前(后)面。

      3、游戲《開(kāi)火車(chē)》

      師:小動(dòng)物們都坐上了火車(chē),我們小朋友也要坐火車(chē)出發(fā)去旅游了。

      老師當(dāng)火車(chē)頭,念:“嗨嗨,我的火車(chē)就要開(kāi),小弟弟,小妹妹,大家排隊(duì)快上來(lái),XXX拍在最前面!被疖(chē)出發(fā),到一位小朋友面前停下,老師邀請(qǐng)他:“請(qǐng)你排在XXX的前(后)面。”依次類(lèi)推。當(dāng)邀請(qǐng)了7——8個(gè)小朋友后,教師說(shuō):“嗚,到站了!被疖(chē)停下,第一遍游戲結(jié)束,游戲重新開(kāi)始。

      4、游戲若干遍之后,小朋友開(kāi)著火車(chē)出去,活動(dòng)結(jié)束。

      教學(xué)反思:

      語(yǔ)言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子,在平時(shí)的生活中可能受到過(guò)別人的嘲笑或是父母的原因。長(zhǎng)此就造成了孩子不愛(ài)說(shuō)話的習(xí)慣。日常生活中,我要讓孩子要用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語(yǔ)言發(fā)展較好的孩子和語(yǔ)言發(fā)展較差的孩子在一起玩,這樣不但會(huì)培養(yǎng)孩子們的交往能力,同時(shí)也促進(jìn)了孩子的語(yǔ)言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)中,盡量給予語(yǔ)言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會(huì),并及時(shí)概括和糾正。只要孩子張嘴了,就要給予表?yè)P(yáng)。孩子在幼兒園受到的集體教育,是家庭無(wú)法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會(huì)了與同齡人交流,學(xué)會(huì)了與人合作,享受集體活動(dòng)的喜悅和快樂(lè)。

    幼兒園小班開(kāi)火車(chē)教案8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、讓幼兒了解有關(guān)火車(chē)的一些常見(jiàn)的知識(shí),認(rèn)識(shí)火車(chē),了解火車(chē)的外形。

      2、學(xué)習(xí)兒歌《開(kāi)火車(chē)》,掌握兒歌的內(nèi)容。

      3、感受游戲帶來(lái)的快樂(lè),在游戲中學(xué)習(xí),在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識(shí)。

      4、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

      5、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):認(rèn)識(shí)火車(chē),了解火車(chē)的外形。

      難點(diǎn):掌握東西南北四個(gè)方位。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      火車(chē)運(yùn)行視頻、火車(chē)拼圖圖片、東南西北四個(gè)城市圖片(布置于教室內(nèi))、自制火車(chē)頭

      活動(dòng)過(guò)程

      1、觀看火車(chē)運(yùn)行視頻。

      2、教師提問(wèn):“火車(chē)是怎樣叫的?” 、“火車(chē)開(kāi)起來(lái)怎樣?” 、“你看到的火車(chē)是怎樣的?”(教師演示火車(chē)的拼圖)、“火車(chē)會(huì)開(kāi)去哪里?”老師也開(kāi)來(lái)一列火車(chē),看看開(kāi)去哪些地方?

      3、(出示兒歌掛圖)教師念兒歌一遍,提問(wèn):“這列火車(chē)是怎樣的?”(小板凳,四條腿,一張一張接起來(lái),排成一列小火車(chē))“怎樣開(kāi)?”(嗚嗚嗚嗚向前開(kāi))“開(kāi)到哪里去了?”(北京上海、廣州、重慶)“去北京,往哪兒開(kāi)?”“去廣州,往哪兒開(kāi)?”“去上海,往哪兒開(kāi)?”“去重慶,往哪兒開(kāi)?”

      4、教師完整地念兒歌一遍。

      5、幼兒跟老師學(xué)念兒歌。

      6、游戲“開(kāi)火車(chē)”,邊念兒歌邊做游戲。

      7、游戲“和爸媽一起去旅行”。

      開(kāi)火車(chē)

      小板凳,四條腿,

      一張一張接起來(lái),

      排成一列小火車(chē),

      嗚嗚嗚嗚向前開(kāi)。

      去北京,往北開(kāi),

      去廣州,往南開(kāi),

      去上海,往東開(kāi),

      去重慶,往西開(kāi),

      四通八達(dá)開(kāi)得快。

      教學(xué)反思

      通過(guò)學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng),幼兒對(duì)火車(chē)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),知道火車(chē)的本領(lǐng)很大,它可以全國(guó)各地跑。而《和爸媽一起去旅行》的游戲,讓幼兒獲得一些乘車(chē)的經(jīng)驗(yàn),感受游戲帶來(lái)的快樂(lè),進(jìn)一步加深對(duì)兒歌的印象。但由于兒歌的內(nèi)容太長(zhǎng)對(duì)四個(gè)城市的地名掌握不是很好,在兒歌中應(yīng)適當(dāng)減少城市地名的認(rèn)識(shí)。

    幼兒園小班開(kāi)火車(chē)教案9

      活動(dòng)目標(biāo):

      愿意回應(yīng)“哎!我來(lái)了”,體驗(yàn)與教師、同伴一起游戲的快樂(lè)。

      通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

      大膽說(shuō)出自己對(duì)的理解。

      讓幼兒感受歌曲《開(kāi)火車(chē)》的歡快的節(jié)奏。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      音樂(lè)《開(kāi)火車(chē)》、“火車(chē)頭”頭飾若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、欣賞音樂(lè)《開(kāi)火車(chē)》

      1.幼兒圍坐成半圓形,教師邊聽(tīng)音樂(lè)邊做“開(kāi)火車(chē)”動(dòng)作(兩手握拳在胸前繞圈)。

      2.師幼一起做“開(kāi)火車(chē)”動(dòng)作。

      二、游戲“開(kāi)火車(chē)”

      教師做“火車(chē)頭”,跟著音樂(lè)有節(jié)奏地念幼兒的名字,被點(diǎn)到名字的幼兒回應(yīng):“哎!我來(lái)了!备诮處熒砗笞觥败(chē)廂”,直到所有幼兒都被請(qǐng)到為止。

      溫馨提示:

      1.請(qǐng)幼兒游戲時(shí)用有節(jié)奏的語(yǔ)言,如“×××快快來(lái),我們的火車(chē)就要開(kāi),嗚”。

      2.逐漸增加難度,豐富回應(yīng)語(yǔ)言。

      3.剛開(kāi)始,“車(chē)廂”不易過(guò)長(zhǎng)(5——6名做“車(chē)廂”),熟悉游戲后,可以逐漸加長(zhǎng)。

      4.會(huì)玩“開(kāi)火車(chē)”游戲后,請(qǐng)幾名嬰幼兒做“火車(chē)頭”(戴上“火車(chē)頭”頭飾),其余嬰幼兒做“車(chē)廂”進(jìn)行游戲。

      活動(dòng)反思:

      語(yǔ)言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子,在平時(shí)的生活中可能受到過(guò)別人的嘲笑或是父母的原因。長(zhǎng)此就造成了孩子不愛(ài)說(shuō)話的習(xí)慣。日常生活中,我要讓孩子要用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語(yǔ)言發(fā)展較好的孩子和語(yǔ)言發(fā)展較差的孩子在一起玩,這樣不但會(huì)培養(yǎng)孩子們的交往能力,同時(shí)也促進(jìn)了孩子的語(yǔ)言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)中,盡量給予語(yǔ)言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會(huì),并及時(shí)概括和糾正。只要孩子張嘴了,就要給予表?yè)P(yáng)。孩子在幼兒園受到的集體教育,是家庭無(wú)法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會(huì)了與同齡人交流,學(xué)會(huì)了與人合作,享受集體活動(dòng)的喜悅和快樂(lè)。

      總之,根據(jù)幼兒實(shí)際情況與身心特點(diǎn),有的放矢地采取相應(yīng)措施,才能達(dá)到預(yù)期的最佳效果。

    幼兒園小班開(kāi)火車(chē)教案10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.理解兒歌內(nèi)容,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè)。

      2.樂(lè)于嘗試仿編兒歌。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      《火車(chē)開(kāi)啦》伴奏帶、水果圖片人手一個(gè),ppt課件

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.以游戲進(jìn)入情境,熟悉兒歌內(nèi)容

     。1)先聽(tīng)聲音。

      師:聽(tīng)!這是什么聲音?誰(shuí)開(kāi)過(guò)來(lái)了?(《火車(chē)開(kāi)啦》伴奏)

      幼兒自由回答。

      師:是火車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了(邊說(shuō)邊出示火車(chē))。

      師:是誰(shuí)開(kāi)的火車(chē)呀?(邊說(shuō)邊出示第三張圖片)

      幼兒回答:是西瓜爺爺。

      師:原來(lái)是西瓜爺爺開(kāi)著火車(chē)準(zhǔn)備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。師幼齊聲打招呼(西瓜爺爺你好!)師邊說(shuō)邊有節(jié)奏的拍手:“西瓜爺爺開(kāi)火車(chē),卡嚓卡嚓去旅行!

      師:誰(shuí)知道旅行是什么意思?(在老師的提醒下,幼兒自由回答)

      師:“卡嚓卡嚓”又是什么聲音?幼兒回答:是開(kāi)火車(chē)的聲音。

     。2)師:西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行,我們來(lái)看看他請(qǐng)了誰(shuí)?

     。ǔ鍪咎O(píng)果)幼兒回答:是蘋(píng)果。師:對(duì)啊,蘋(píng)果寶寶也想去旅行,我們和它打個(gè)招呼吧。(師幼齊聲打招呼)

      我們一起來(lái)用好聽(tīng)的聲音請(qǐng)?zhí)O果上火車(chē)。(師幼招手師范邀請(qǐng)?zhí)O果姿勢(shì))“蘋(píng)果蘋(píng)果一起去旅行吧”

      師:老師把它編成了好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)它上火車(chē)。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

      師:“蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē),卡嚓卡嚓去旅行!蔽覀円黄饋(lái)學(xué)一學(xué)。師幼一同說(shuō)。我們來(lái)看看蘋(píng)果寶寶有沒(méi)有上火車(chē)。

      (3)(出示第六張圖片)

      師:這是什么水果寶寶呢?幼:香蕉。

      師:和香蕉打聲招呼吧。幼兒回答。

      師:我們一起來(lái)用剛才好聽(tīng)的聲音請(qǐng)香蕉寶寶上車(chē)好不好?幼兒:好。師幼齊說(shuō):“香蕉香蕉上火車(chē),卡嚓卡嚓去旅行。

      師:香蕉它聽(tīng)到我們有朋友的聲音了嗎?我們來(lái)看看香蕉上火車(chē)沒(méi)有?(出示香蕉上火車(chē)圖片)

      師:誰(shuí)會(huì)用剛剛好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)個(gè)別幼兒

     。4)師:誰(shuí)來(lái)猜猜接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)上火車(chē)呢?(請(qǐng)幼兒猜一猜),(出示圖片)師:原來(lái)是葡萄,這回老師請(qǐng)小朋友用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)葡萄上火車(chē)。

      師:葡萄聽(tīng)到了你們好聽(tīng)的聲音,也上火車(chē)了。

      2.完整欣賞兒歌

      (1)師:西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們念了一首好聽(tīng)的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念:西瓜爺爺開(kāi)火車(chē),卡嚓卡嚓去旅行。蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē),卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車(chē),卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車(chē),卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓咔嚓嚓,水果寶寶去旅行。

      (2)師:好聽(tīng)嗎?現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開(kāi)的火車(chē),一起來(lái)學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎?(師幼一起來(lái))

      3.仿編兒歌

     。1)(出示第十張圖片)師:可是呀,還有一節(jié)車(chē)廂空著呢,小朋友來(lái)猜一猜?是哪些水果上火車(chē)?幼兒自由回答。那你會(huì)用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)水果寶寶上火車(chē)嗎?

      師:我們來(lái)看一下,最后一節(jié)車(chē)廂會(huì)有哪些水果想上呢?

      每一個(gè)水果上車(chē)幼兒都用兒歌的形式表現(xiàn)。

      (2)師:西瓜爺爺真高興,因?yàn)槲覀冃∨笥褌冋媛斆鳎f(shuō)了給你們每人一個(gè)水果,請(qǐng)你把它拿出來(lái),掛在胸前?纯凑f(shuō)說(shuō)你的水果是什么水果?什么形狀的?長(zhǎng)得象什么?(香蕉)還有誰(shuí)拿到的和它是一樣的。誰(shuí)還拿到其他水果寶寶的?(葡萄)還有誰(shuí)拿到的是和他一樣的?誰(shuí)拿到的是不一樣的?(草莓)誰(shuí)拿到的是不一樣的?和大家看看。還有誰(shuí)是不一樣的?(蘋(píng)果)

     。3)師:現(xiàn)在我來(lái)做西瓜爺爺,請(qǐng)你們這些可愛(ài)的水果寶寶去旅行,我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來(lái)去旅行,小耳朵可要聽(tīng)仔細(xì)了。

     。4)播放音樂(lè),師帶幼兒圍場(chǎng)地一周帶著水果寶寶去旅行。

    幼兒園小班開(kāi)火車(chē)教案11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

      2、能遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

      3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓。

      2、開(kāi)火車(chē)的音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)一臺(tái),火車(chē)頭標(biāo)記若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、游戲“開(kāi)火車(chē)”。

      教師發(fā)出火車(chē)啟動(dòng)的聲音,讓幼兒辨別是什么聲音,引起幼兒游戲的興趣。教師向幼兒交待游戲方法和要求:每組是一列火車(chē),開(kāi)車(chē)時(shí),后面的小朋友拉好前面一個(gè)小朋友的衣服下擺,一個(gè)跟著一個(gè)向前走,火車(chē)頭要看好方向,找空的地方開(kāi),小心撞車(chē),看哪組開(kāi)得又穩(wěn)又好。

      教師觀察每組幼兒,提醒幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,小手不能松。

      玩“火車(chē)變長(zhǎng)的”游戲。(兩組連接)

      在教師的幫助下,引導(dǎo)幼兒由四列火車(chē)變成兩列火車(chē),并繼續(xù)玩“開(kāi)火車(chē)”的游戲。(必要時(shí)可增加游戲環(huán)節(jié)“火車(chē)到站了”,提醒幼兒適當(dāng)休息)

      玩“一列火車(chē)”的游戲。(全體連接)

      在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒由兩列火車(chē)變成一列火車(chē),在開(kāi)火車(chē)的音樂(lè)聲中,繼續(xù)玩“開(kāi)火車(chē)”的游戲。

    幼兒園小班開(kāi)火車(chē)教案12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知音樂(lè)的變化,按音樂(lè)節(jié)奏做開(kāi)火車(chē)動(dòng)作。

      2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

      3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

      4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      重點(diǎn):體驗(yàn)游戲的快樂(lè)

      難點(diǎn):學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小鈴、音樂(lè)磁帶等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、寶寶去北京

      我們?nèi)ケ本┛撮L(zhǎng)城,好嗎?怎么去呢?(坐汽車(chē)、坐火車(chē)、坐飛機(jī)……)

      小結(jié):我們可以坐汽車(chē)、坐火車(chē)、坐飛機(jī)去北京。

      2、開(kāi)火車(chē)

      聽(tīng)火車(chē)聲,猜一猜“是什么車(chē)開(kāi)來(lái)了?”

      欣賞音樂(lè)“火車(chē)怎么開(kāi)?”

      感知節(jié)奏,學(xué)做模仿動(dòng)作:?jiǎn)鑶琛遣,咔擦,咔擦,咔擦…?/p>

      3、音樂(lè)游戲《開(kāi)火車(chē)》

      一個(gè)寶寶當(dāng)火車(chē)頭,其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車(chē)頭后面做車(chē)廂。

      玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂(lè)一起往前開(kāi)!

      玩法二:小手繞圈(做輪子狀),邊隨音樂(lè)一起往前開(kāi)!

      玩法三:聽(tīng)辨音樂(lè)節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開(kāi)火車(chē)游戲。

      可用小鈴敲不同的音樂(lè)節(jié)奏,讓幼兒聽(tīng)辨,并做出相應(yīng)的動(dòng)作:

      小鈴敲得快——火車(chē)開(kāi)的快(活動(dòng)中關(guān)注幼兒的安全)

      小鈴敲得慢——火車(chē)開(kāi)的慢

      小鈴敲得響——幼兒邊開(kāi)邊唱的響(用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護(hù))

      小鈴敲得輕——幼兒唱的輕

      4、結(jié)束

      北京到了,你們看,這是哪里?(認(rèn)識(shí)北京主要建筑)

      3 3 3 3︱5 5 5︱5 5︱* *︱* *

     。◣煟┗疖(chē)火車(chē)開(kāi)來(lái)了(生)嗚嗚—咔嚓咔嚓——

     。◣煟┏松衔业男』疖(chē)(生)嗚嗚—咔嚓咔嚓——

      教學(xué)反思:

      游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

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