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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2021-08-09 16:07:52 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園小班教案模板合集9篇

      作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    【精華】幼兒園小班教案模板合集9篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受圖畫(huà)書(shū)中小兔連衣裙花樣的變化,愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的理解和想象。

      2、會(huì)說(shuō)句子“連衣裙變成**花樣了。”

      3、喜歡閱讀,能感受圖書(shū)有趣的畫(huà)面。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、《我的連衣裙》PPT

      2、投影儀;白紙做成的連衣裙人手一件。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、 出示繪本封面,導(dǎo)入活動(dòng)。

      師:(演示ppt)“我的連衣裙”,這上面有誰(shuí)?小兔子在干什么?

      2、 演示PPT,分段講述故事。

      l 邊看畫(huà)面,邊講述故事第一段:一塊雪白的布,飄啊飄啊……小鳥(niǎo)來(lái)吃草籽。

      師:小鳥(niǎo)來(lái)吃草籽,連衣裙會(huì)變成什么花樣呢?(請(qǐng)幼兒猜一猜)

      學(xué)說(shuō):“連衣裙變成了小鳥(niǎo)花樣了”。

      l 回憶第一段故事內(nèi)容,鞏固對(duì)話。

      師:小兔子的連衣裙變成了哪些花樣?

      l 幼兒回答,老師演示PPT幫助幼兒回憶故事情節(jié),練習(xí)說(shuō)短句:連衣裙變成**花樣了。

      l 講述故事第二段。

      3、完整看繪本講述故事(配樂(lè))。

      4、游戲:我的連衣裙

      l 師:你們想做小兔子,穿上這條好玩的連衣裙嗎?

      幫助幼兒穿上白色紙制連衣裙,利用投影的燈光,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己看到的圖案說(shuō)一說(shuō)連衣裙的花樣。

    幼兒園小班教案 篇2

      設(shè)計(jì)意圖:

      繪本《大灰狼娶新娘》是一個(gè)幽默、快樂(lè)的童話故事,語(yǔ)言簡(jiǎn)單通俗易懂,句子重復(fù)較多。故事從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測(cè)它的新娘是誰(shuí)為線索,采取擬人化的手法,通過(guò)一定順序展現(xiàn)了新娘的外形特征,初次看到這一繪本,我覺(jué)得很適合小班幼兒學(xué)習(xí),于是設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、樂(lè)意和老師一起閱讀故事,發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征。學(xué)說(shuō)句式:新娘,新娘,請(qǐng)讓我看看你的xx。

      2、能根據(jù)畫(huà)面所的線索,嘗試從局部猜測(cè)整體。

      3、積極體驗(yàn)“猜新娘”游戲的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      故事《大灰狼娶新娘》PPT、“猜新娘”游戲道具。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、花轎和音樂(lè)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

      1、ppt展示花轎同時(shí)播放嗩吶曲《百鳥(niǎo)朝鳳》

      師:小朋友們,你們覺(jué)得這是在干什么呀?(結(jié)婚)

      2、那今天是誰(shuí)要結(jié)婚呢?(大灰狼)

      二、觀看PPT課件——《大灰狼娶新娘》

      1、觀看圖(一)(二)猜測(cè)新娘是誰(shuí)。

      2、觀看圖(三)(四)描述新娘手的特征,學(xué)說(shuō)句式,猜測(cè)新娘是誰(shuí)。

      3、觀看圖(五)描述新娘腳的特征。

      4、 猜測(cè)大灰狼還會(huì)看新娘的哪里,可能會(huì)怎么說(shuō)?觀看圖(六),描述新娘尾巴的特征。

      5、觀看圖(七),描述新娘嘴巴的特征。

      6、師:大灰狼的新娘有毛絨絨的手、腳上有尖尖的爪子、一條又粗又長(zhǎng)的尾巴、還有一張長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴,還有尖尖的牙齒她到底是誰(shuí)呀?我們和大灰狼一起把紅蓋頭打開(kāi)。教師揭示謎底。(1、2、3……)

      三、猜ppt中的新娘,引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察動(dòng)物局部的特征,從而猜測(cè)整體。

      四、幼兒扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戲。

      1、先請(qǐng)兩名女孩扮演新娘,大家嘗試嘗試猜新娘分別是誰(shuí)。

      2、全體幼兒分兩組進(jìn)行游戲,新娘手持兩顆糖,新郎猜對(duì)了,就可以獎(jiǎng)他一顆糖。

    幼兒園小班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、了解幾種常見(jiàn)水果的生長(zhǎng)環(huán)境,區(qū)分長(zhǎng)在樹(shù)上和地里的水果。

      2、樂(lè)意操作,敢于表述自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、水果樂(lè)園ppt;

      2、在藤架上的葡萄及西瓜的視頻;

      3、幼兒操作材料。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、圖片導(dǎo)入

     。1)(出示水果樂(lè)園ppt)師:水果樂(lè)園里有許多水果,看看有些什么水果?

     。2)可是它們都找不到家了,我們幫它們找找自己的家在哪兒。

      (3)幼兒回答,教師演示。

      :蘋(píng)果、橘子長(zhǎng)在樹(shù)上,草莓長(zhǎng)在地里。

      2、探索操作

     。1)觀察操作材料,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō),哪些水果是長(zhǎng)在地里的,哪些水果是長(zhǎng)在樹(shù)上的?

     。2)引導(dǎo)幼兒大膽操作。

      要求:把長(zhǎng)在樹(shù)上的水果貼在上面的表格內(nèi),把長(zhǎng)在地里的水果貼在下面的表格內(nèi)。

     。3)交流分享

      引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的操作結(jié)果。

      3、拓展延伸

      (1)師:水果除了長(zhǎng)在地里和樹(shù)上,長(zhǎng)在別的地方有沒(méi)有?

     。2)觀看長(zhǎng)在藤架上的西瓜和葡萄的視頻。

     。3)師:番茄和葡萄它們長(zhǎng)在哪里的?我們?cè)偃フ艺疫有哪些水果像葡萄和蕃茄一樣長(zhǎng)在藤上的,找到了告訴老師和小朋友。

      活動(dòng)生成及建議

      1、在活動(dòng)前可以帶孩子參觀果園,拓展孩子的思維。

      2、引導(dǎo)幼兒在家中收集更多的水果圖片,將操作材料表格投放在區(qū)角活動(dòng)中,讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)進(jìn)行操作探索。

      PPT課件

    幼兒園小班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、獲得聽(tīng)故事的樂(lè)趣。

      2、學(xué)習(xí)適應(yīng)集體生活。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      故事:《小蝸牛上幼兒園》

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、講述故事。

      小蝸牛第一天上幼兒園發(fā)生了哪些事?

      小蝸牛遇到誰(shuí)了?

      如果你是小蝸牛,你會(huì)怎么辦?

      2、高高興興上幼兒園。

      請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果班上有小朋友像小蝸牛一樣害怕,應(yīng)該如

      何幫助他呢?

      3、我們一起玩。

      幼兒自由玩,鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)想媽媽的幼兒一起玩。

      建議:

      1、第一次上幼兒園是一件很特別的事,可以請(qǐng)幼兒帶自己的照片和作品,或全班分組照一張像,為第一次上幼兒園留下美好的紀(jì)念。

      2、小組時(shí)間或分享時(shí)間講述有關(guān)上幼兒園經(jīng)驗(yàn)的圖畫(huà)書(shū),,減輕幼兒第一次

      上幼兒園的焦慮。

      活動(dòng)結(jié)束:聽(tīng)故事

      附:故事大意

      小蝸牛上幼兒園

      小蝸牛第一天上幼兒園的時(shí)候,幼兒園里的人他都不認(rèn)識(shí),他害怕地把手和腳都縮進(jìn)殼里。

      小青蛙、小鴨子、小雞走過(guò)來(lái),都不知道那里躺在地上的東西是什么,就在上面跳來(lái)跳去,當(dāng)鼓敲呀敲,還在上面畫(huà)畫(huà)兒呢!

      小蝸牛忍不住大哭大叫了起來(lái)。大家嚇了一跳,原來(lái)是只小蝸牛呀!小青蛙、小鴨子、小雞高興的邀請(qǐng)小蝸牛和他們一起玩,大家又唱又跳,

    幼兒園小班教案 篇5

      一、活動(dòng)準(zhǔn)備

      (一)物質(zhì)準(zhǔn)備

      故事背景圖一張,錄音磁帶一盒,動(dòng)物的貼絨教具若干,動(dòng)物頭飾若干。

      (二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

      事先豐富有關(guān)動(dòng)物尾巴的知識(shí)。

      二、活動(dòng)方法 探索法、類比法、變異法。

      三、活動(dòng)過(guò)程

      活動(dòng)一 理解故事內(nèi)容

      1.出示大背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察這是什么地方,(大森林)圖上有誰(shuí)。(松鼠媽媽和小松鼠)

      2.它們看見(jiàn)了小魚(yú),小魚(yú)是怎樣在水里游來(lái)游去呢? (引出故事題目)

      3.借助貼絨教具,完整講述故事。提問(wèn):

     、俟适吕锍霈F(xiàn)了哪些動(dòng)物?

      ②馬大哥的尾巴為什么甩個(gè)不停呢?

     、勖鄯涞奈舶蜑槭裁聪癜鸭獾?

      ④小松鼠的尾巴又有什么用呢?

      4.引導(dǎo)幼兒再次欣賞配樂(lè)故事。提問(wèn):你覺(jué)得小魚(yú)、大馬、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢?為什么?(啟發(fā)幼兒討論,學(xué)會(huì)自我保護(hù)的意識(shí))。

      活動(dòng)二 表演故事

      1.兩位教師扮演松鼠媽媽和小松鼠。

      2.幼兒扮演小動(dòng)物表演,注意表現(xiàn)角色的動(dòng)作及神態(tài)。

      活動(dòng)三 續(xù)編故事

      1.啟發(fā)幼兒思考:還有哪些動(dòng)物是有尾巴的呢?它們的尾巴又有哪些功能呢?(如:壁虎的.尾巴可逃生用,孔雀的尾巴能打開(kāi),可吸引異性等)

      2.請(qǐng)幼兒把自己想像、創(chuàng)編的情節(jié)續(xù)編到故事中去。

      3.請(qǐng)幼兒自由組合,把續(xù)編的故事隨著音樂(lè)講給大家聽(tīng)。

      四、各領(lǐng)域滲透

      科學(xué):動(dòng)物尾巴的功能。

      健康:提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

      五、生活中滲透 抓住良好的契機(jī),向幼兒隨機(jī)進(jìn)行教育。

      六、環(huán)境中滲透 在大背景圖上每種動(dòng)物的尾巴處提問(wèn):“我的尾巴有什么用?”進(jìn)一步刺激幼兒思考、解答。

      七、家庭中滲透 請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到動(dòng)物園觀察動(dòng)物。

      八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

      九、活動(dòng)目標(biāo)

      (一)認(rèn)知目標(biāo)

      1.在對(duì)各種動(dòng)物尾巴認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用連貫、流暢的語(yǔ)言描述。

      2.結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事,發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。

      (二)情感目標(biāo) 培養(yǎng)幼兒的好奇心。

    幼兒園小班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、樂(lè)于學(xué)習(xí)演唱歌曲,享受歌唱樂(lè)趣。

      2、樂(lè)于傾聽(tīng)豆子掉落時(shí)發(fā)出的聲音,激發(fā)想象力。

      3、能用身體動(dòng)作表現(xiàn)雨點(diǎn),發(fā)展創(chuàng)造力。

      4、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。

      5、通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、大小不同的豆子,盤(pán)子。

      2、歌曲《滴答滴》。

      3、不同的樂(lè)器。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、導(dǎo)入:出示一支裝滿豆子的盤(pán)子,桌上放一個(gè)盤(pán)子,讓豆子慢慢的掉落在盤(pán)子上,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聲音像什么?

      教師分別在不同的吸管中放入大小不同的豆子,以制造不同的聲音。

      2、播放歌曲《滴答滴》,教師朗讀歌詞,然后與幼兒一起唱歌曲。

      3、請(qǐng)幼兒自由選擇一種樂(lè)器,然后一起唱歌曲,并演奏樂(lè)器來(lái)代替歌詞“滴答滴”。

      4、再次演唱歌曲,每當(dāng)唱至“滴答滴”時(shí),請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表示雨點(diǎn)。

      反思:

      幼兒在活動(dòng)中能唱歌曲《滴答滴》,能用樂(lè)器演奏唱歌,能放松地用身體動(dòng)作表現(xiàn)雨點(diǎn)。

      在示范唱的時(shí)候,教師應(yīng)該把聲音唱的小些,并且聲音應(yīng)該唱的有彈性一些,這樣更加形象的表現(xiàn)出小雨的感覺(jué),在后面的樂(lè)器演奏時(shí),演奏的斷奏也可以做下鋪墊。

      幼兒在動(dòng)作模仿時(shí),動(dòng)作不太多,但是我們可以鼓勵(lì)幼兒大膽的表演表現(xiàn)。在幼兒表演出不同動(dòng)作時(shí)及時(shí)給予肯定與表?yè)P(yáng),幼兒會(huì)更加積極的區(qū)表演與創(chuàng)編。

    幼兒園小班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容,學(xué)說(shuō)兔寶寶和兔媽媽換傘時(shí)的對(duì)話。

      2.激發(fā)幼兒看圖講故事的興趣。

      3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

      4.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ),尊敬長(zhǎng)輩。

      教學(xué)難點(diǎn):看圖說(shuō)話。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      大.小雨傘各一把;圖片4張。

      活動(dòng)過(guò)程

      活動(dòng)一:游戲

      1.出示大.小雨傘各一把,問(wèn):這是什么?它們有什么不同?

      2.誰(shuí)來(lái)幫老師挑選一把雨傘?為什么給老師挑選大雨傘而不挑小雨傘?

      3.請(qǐng)幼兒分別撐一撐這兩把傘,感覺(jué)上有什么不同?

      活動(dòng)二:看圖講故事

      1.引導(dǎo)幼兒觀察圖一,問(wèn):

     、賵D上有誰(shuí)?

      ②它的手上拿著什么?

      小結(jié):兔媽媽左手撐著大傘,右手拿小傘。走去幼兒園接兔寶寶回家。

      2.引導(dǎo)幼兒觀察圖二,問(wèn):

     、偻脣寢寭纹鹆耸裁磦悖客脤殞毮?

     、谶@樣可以嗎?為什么?

     、墼趺崔k?你們有什么好辦法?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)。

      小結(jié):兔媽媽撐著小傘,雨水把兔媽媽的衣服淋濕了;兔寶寶撐大傘走也走不動(dòng)。

      3.引導(dǎo)幼兒觀察圖三:?jiǎn)枺?/p>

      ①兔寶寶也想出了一個(gè)好辦法,你們知道兔寶寶是怎么和媽媽說(shuō)的呢?(媽媽,請(qǐng)您跟我換一下傘好嗎?)

      ②請(qǐng)個(gè)別小朋友扮演兔媽媽和兔寶寶練習(xí)換傘的對(duì)話。

      小結(jié):兔寶寶主動(dòng)和兔媽媽換小傘。

      4.引導(dǎo)幼兒觀察圖四,問(wèn):

      你們看看現(xiàn)在怎么樣?

      小結(jié):兔媽媽撐起大傘帶著撐著小傘的兔寶寶高高興興回家了。

      教學(xué)反思

      其實(shí),孩子們的想象力比我們大人的還要豐富多彩。多給孩子們創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓他們自我發(fā)揮,我們只做他們的引導(dǎo)者.

    幼兒園小班教案 篇8

      活動(dòng)背景:

      《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)在體現(xiàn)人本主義思想的同時(shí),也體現(xiàn)了學(xué)前教育具有開(kāi)放性和整合性的特點(diǎn),它使我們更關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的狀態(tài)。小班的孩子怎樣來(lái)認(rèn)識(shí)周圍的事物呢?我作了這樣的設(shè)計(jì)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知常見(jiàn)蔬菜的外形特征,并知道它們的名稱。

      2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的講述。

      3、在給“青菜奶奶”過(guò)生日吃蛋糕時(shí),體會(huì)與同伴分享的快樂(lè)。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      幼兒能認(rèn)真安靜的傾聽(tīng)同伴的講述。

      難點(diǎn):

      能正確的說(shuō)出蔬菜的外形特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、新鮮蔬菜若干:各種蘿卜5只,長(zhǎng)短不一的黃瓜4根,大小不一的番茄3只,粗細(xì)長(zhǎng)短不一的茄子2根,青菜1棵,蔬菜分別放在小布袋里;相應(yīng)的蔬菜圖片。

      2、用硬紙做一個(gè)青菜老人。

      3、一個(gè)生日蛋糕。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      一、青菜奶奶的客人

     。、青菜奶奶要過(guò)生日。

      ——小班孩子的想像力極其豐富,所以,應(yīng)為他們創(chuàng)造一個(gè)能激發(fā)情緒的情景,在這個(gè)情景中,孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨。這里是以青菜奶奶的生日為情景,引領(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng)。

      在活動(dòng)中:

      師:(出示紙制青菜)這是什么?

      孩子:青菜。

      師:這是青菜奶奶還是青菜寶寶?

      孩子:青菜奶奶。

      師:你從哪里看出來(lái)的?

      孩子:戴著老花眼鏡……有一條一條線……有皺紋……

      師:是啊。青菜奶奶今天要過(guò)生日了。她要請(qǐng)客,客人在小布袋里,你摸摸,聞聞,猜猜青菜奶奶請(qǐng)了哪些客人?

      ……

      師:把你布袋里的小客人請(qǐng)出來(lái),看看它是什么樣子的?

      孩子:我的茄子寶寶是彎彎的……我的茄子寶寶是紫色的……我的茄子寶寶摸上去是滑滑的……我的黃瓜寶寶也是彎彎的……是綠綠的……

      師:誰(shuí)的寶寶摸上去也是滑滑的……哦,有的寶寶摸上去是滑滑的,有的是粗糙的……

      孩子:我的蘿卜寶寶是長(zhǎng)長(zhǎng)的、紅色的……我的蘿卜寶寶圓圓的,是白色的……

      師:蘿卜有長(zhǎng)的圓的,還有不同的顏色……除了紅色、白色,還有什么顏色的蘿卜?

      孩子:有綠色……我也是紅的(舉著胡蘿卜)……

      師:這是紅的(將紅蘿卜與胡蘿卜作比較),胡蘿卜的顏色和紅的一樣嗎?這個(gè)顏色叫橘紅色……

      ——在引導(dǎo)孩子的認(rèn)知過(guò)程中,盡可能地尋找時(shí)機(jī),豐富孩子的知識(shí)。

      師:(小結(jié))今天,青菜奶奶請(qǐng)的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。(邊說(shuō)邊出示相對(duì)應(yīng)的蔬菜圖片)這些寶寶有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的,有的是圓圓的,有的是紅的,有的是綠的……

      ——這里盡可能地調(diào)動(dòng)孩子的各種感官,讓孩子自己感受蔬菜的特征。這時(shí),孩子獲得的能力發(fā)展遠(yuǎn)比了解蔬菜的知識(shí)重要。

     。病ⅰ靶】腿恕眮(lái)排隊(duì)。

      ——和孩子的生活相似的活動(dòng)蘊(yùn)涵了豐富的教育內(nèi)容。在選擇蔬菜的種類和數(shù)量時(shí),我就考慮讓孩子積累一些數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們的生活周圍到處都有數(shù),只要用心,就可以在生活的背景中,讓孩子在感知數(shù)中學(xué)習(xí)算術(shù)。另外,品種多樣的蘿卜、番茄、茄子,以及“給蔬菜排隊(duì)”的不同維度,都讓孩子感受到:世界是豐富多樣的。

      在活動(dòng)中:

      師:把“小客人”放在一起,排排隊(duì),一起去青菜奶奶的家。

      孩子:……大的排第一個(gè)……黃瓜寶寶排在前面……長(zhǎng)的茄子排在前面……

      ——就誰(shuí)排在第一個(gè),孩子的視角是多元的,有時(shí)是大的排第一,有時(shí)是短的排第一……教師這時(shí)要傳遞的是:事物可以是多元的。在這樣的活動(dòng)中,可能漸漸地養(yǎng)成孩子與眾不同的思維方式。

      師:我們來(lái)數(shù)數(shù),有幾只番茄寶寶……誰(shuí)會(huì)寫(xiě)“5”……誰(shuí)知道“4”是什么樣子的……

      ——這時(shí),孩子感受到了物體的長(zhǎng)短、大小、粗細(xì)等形狀特征,也感受了數(shù)量和數(shù)字。

      二、去青菜奶奶家

      ——小班年齡是言語(yǔ)習(xí)慣養(yǎng)成的最好時(shí)期,而小班孩子的良好語(yǔ)言習(xí)慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話。所以,我設(shè)計(jì)了“青菜奶奶眼睛不好、耳朵不好”的情節(jié),來(lái)養(yǎng)成好習(xí)慣。

      關(guān)于漢字的學(xué)習(xí),我的做法也是在日常生活中反復(fù)出現(xiàn),讓孩子反復(fù)感知,從而認(rèn)識(shí)一些漢字。

      在活動(dòng)中:

     。薄煟海▽①N在板上的蔬菜圖片用筆圈起來(lái))這些寶寶和青菜奶奶合在一起,有一個(gè)共同的名字,叫蔬菜。(出示漢字“蔬菜”)

     。病煟何覀円黄鹑デ嗖四棠碳摇T關(guān)著……青菜奶奶眼睛不好,她看不清你是誰(shuí)?

      孩子:我們說(shuō)……告訴她……

      師:青菜奶奶耳朵不好,怎么辦?

      孩子:我們說(shuō)得響一點(diǎn)。

      師:好,我們?nèi)デ嗖四棠碳伊恕?/p>

      ……

      師:青菜奶奶家到了。誰(shuí)先去敲敲門?

      教師扮青菜奶奶:誰(shuí)呀……你是什么樣的黃瓜寶寶……好,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)……

      ——教師的提問(wèn),關(guān)系到孩子的思維活動(dòng)的質(zhì)量,好的提問(wèn)可以推進(jìn)孩子的活動(dòng)。

      三、和青菜奶奶過(guò)生日

      1、為青菜奶奶唱生日歌。

      ——音樂(lè)對(duì)于我們平常人而言,到底意味著什么呢?我個(gè)人的體會(huì)是:它可以為我的情緒情感推波助瀾,在我幸福的時(shí)候飛揚(yáng)我的幸福,在我痛苦的時(shí)候緩解我的痛苦。所以,我想向孩子傳遞這樣一個(gè)信息:音樂(lè)是可以隨時(shí)隨處地為自己而用的。

      在活動(dòng)中:

      在青菜奶奶家坐下……

      師:青菜奶奶請(qǐng)我們吃蛋糕啦。我們?yōu)榍嗖四棠坛崭琛?/p>

      孩子唱《生日歌》。

      師:老師的生日歌和你們的有些不一樣……(老師將“青菜奶奶”填進(jìn)生日歌里)

      孩子也和老師一起唱……

     。、分生日蛋糕。

      ——在這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),我們可以看到,孩子對(duì)數(shù)的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止我們認(rèn)為的那樣。

      在活動(dòng)中:

      師:青菜奶奶的蛋糕誰(shuí)想吃……一個(gè)蛋糕給誰(shuí)吃?

      孩子:(紛紛舉手)我……

      ——小班孩子的心里只有自我,這時(shí)老師可以引導(dǎo)孩子的眼睛看見(jiàn)同伴。

      師:一個(gè)蛋糕給誰(shuí)吃?

      孩子:切開(kāi)分吧……

      師:(切兩刀)這樣夠了嗎……

      孩子:夠了。

      師:數(shù)一數(shù)……6塊……這6個(gè)人有得吃,其他的你們就沒(méi)有了。

      孩子:不行,再分。

      師:數(shù)數(shù),夠了嗎……(一直切到與大家的人數(shù)一致)

      ——引導(dǎo)孩子關(guān)注集體。

      另外,由于每切一刀都會(huì)增加兩塊,所以,可以讓孩子積累雙數(shù)的概念。教師指導(dǎo)語(yǔ)可以是“剛才有6塊,切了一刀是幾塊?數(shù)一數(shù)”等等。我們可以發(fā)現(xiàn),孩子手口一致的點(diǎn)數(shù)完全超過(guò)我們的估計(jì)。

     。场⒁黄鸪缘案。

      ——要求小班孩子有謙讓行為有些勉強(qiáng),但是可以提醒他們關(guān)心同伴。在活動(dòng)中,我用“看看你的朋友有蛋糕嗎”來(lái)提醒孩子關(guān)注別人。

      活動(dòng)后思考:

      這是一個(gè)比較高效的活動(dòng)。在活動(dòng)中,教師輕松,孩子喜歡。這給了我一個(gè)啟發(fā):小班孩子的活動(dòng)設(shè)計(jì)和孩子的生活越貼近,越容易吸引孩子積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)

    幼兒園小班教案 篇9

      活動(dòng)目的

      練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)。

      培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性,能一物多玩。

      初步發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性,鍛煉幼兒的腿部肌肉力量。

      增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

      鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      呼啦圈若干(同幼兒人數(shù)相等),小椅子3把

      活動(dòng)過(guò)程

      1、幼兒隨音樂(lè)兩手握圈開(kāi)汽車進(jìn)場(chǎng),做圈操及活動(dòng)關(guān)節(jié)的準(zhǔn)備動(dòng)作。

      2.基本部分

      練習(xí)立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作o教師講解。示范動(dòng)作。

     。ㄒI(lǐng):屈膝擺臂。蹬地起跳,輕輕落地。保持平衡)

      教師帶領(lǐng)幼兒分步驟練習(xí),重點(diǎn)放在起跳和落地上。

      教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)和四散練習(xí),重點(diǎn)糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作。

      游戲:跳圈接力賽。

      教師講解,示范玩法和游戲規(guī)則。

      3.結(jié)束部分

      圈的一物多玩:教師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋玩圈,和別人玩得不一樣。

      幼兒扛圈隨音樂(lè)下場(chǎng)。

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