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    幼兒園優(yōu)秀教案

    時(shí)間:2021-08-09 16:02:30 幼兒園教案 我要投稿

    實(shí)用的幼兒園優(yōu)秀教案模板九篇

      作為一名老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園優(yōu)秀教案9篇,希望能夠幫助到大家。

    實(shí)用的幼兒園優(yōu)秀教案模板九篇

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)采訪客人,了解他們的工作,并能記錄下來。

      2、理解寒風(fēng)中仍在工作的人的辛苦,萌發(fā)對(duì)他們的崇敬之情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、幼兒有對(duì)寒冷天氣的較為深刻的體驗(yàn)。

      2、邀請(qǐng)具有特殊職業(yè)的家長(zhǎng)來班級(jí)做客。

      3、紅花若干,冬日街( 道的視頻若干。

      4、幼兒學(xué)習(xí)資源6第6-7頁。

      5、教師教學(xué)資源:寒風(fēng)中的人。

      活動(dòng)過程

      1、教師請(qǐng)出幾位特殊客人:交警、環(huán)衛(wèi)工人、郵遞員。請(qǐng)幼兒猜一猜他們是做什么工作的。

      2、幼兒現(xiàn)場(chǎng)采訪客人,了解他們的工作內(nèi)容。

      (1)拋出問題:在寒冷的冬天,交警叔叔、環(huán)衛(wèi)工爺爺和郵遞員阿姨是怎樣工作的?

      (2)鼓勵(lì)幼兒扮演小記者,現(xiàn)場(chǎng)采訪交警,環(huán)衛(wèi)工人和郵遞員,了解他們工作的各方面。

      如:警察叔叔這么冷的天你站在外面不冷嗎?你們每天都干什么?在外面寒風(fēng)中要待多長(zhǎng)時(shí)間?

      (3)引導(dǎo)幼兒交流采訪的收獲,并用簡(jiǎn)單的符號(hào)標(biāo)在調(diào)查表中。

      (4)結(jié)合提問和幼兒的記錄,教師、他們都是在寒風(fēng)中工作的人,非常辛苦也非常了不起。

      3、幼兒觀看視頻,萌發(fā)對(duì)寒風(fēng)中工作的人的崇敬之情。

      (1)觀看三段視頻(交警在風(fēng)雪中指揮車輛、環(huán)衛(wèi)工人在凌晨清掃馬路、郵遞員在風(fēng)雨中騎著車子送信。)

      (2)看后請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱南敕ǜ惺,從而進(jìn)一步體驗(yàn)在寒風(fēng)中工作的人的不易和辛苦。

      (3)可鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步采訪客人,提出以下問題:風(fēng)雪刮在你們身上、雨打在臉上有什么感覺?怎么辦?

      :他們?yōu)榱宋覀兇蠹业陌踩、為了我們生活的安定、為了讓我們環(huán)境更美麗,不管多么冷的天氣,哪怕是下雨下雪刮風(fēng)、他們都要出來工作。

      (5)引導(dǎo)幼兒說說:寒風(fēng)中的人們?yōu)槲覀冏隽四敲炊嗟氖虑,我們?yīng)該怎么做,教育幼兒尊重他們的勞動(dòng),如不亂扔垃圾、愛護(hù)環(huán)境、遵守交通規(guī)則等。

      4、啟發(fā)幼兒將自己在區(qū)域中制作的禮物送給寒風(fēng)中的人,并表達(dá)對(duì)他們的敬畏之情。

      5、活動(dòng)延伸:

      鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀察自己身邊的人,如親戚、鄰居等,看看還有哪些也是要在寒風(fēng)中工作的。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在活動(dòng)中練習(xí)跳的動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力,并學(xué)會(huì)跨過高40厘米的障礙物。

      2、積極參加玩盒子的活動(dòng),大膽創(chuàng)造玩盒子的新方法,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

      3、知道檢查身體的重要性。

      4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      每人一個(gè)鞋盒、錄音機(jī)、磁帶。

      活動(dòng)過程:

      一、《快樂崇拜》音樂讓幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

      二、出示盒子引出課題。

      (1)這只盒子想和我們小朋友做游戲,看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的辦法。

      (2)幼兒自由玩,教師在活動(dòng)中觀察幼兒玩法,抓住一些新穎的玩法,讓全體幼兒跟學(xué)。

      (背盒子走、夾盒子蹦、頭頂盒子、傳遞、移動(dòng)盒子等等)

     。3)提醒幼兒除一個(gè)人玩,還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的愉快。

      (把幾個(gè)盒子橫放或幾個(gè)盒子放各種圖形讓幼兒蹦跳"格子")

     。3)今天我學(xué)習(xí)以個(gè)新本領(lǐng):學(xué)會(huì)跨過高40厘米的障礙物。教師講解規(guī)則,并做好示范。幼兒自由嘗試練習(xí),請(qǐng)跨的好的幼兒示范。

      (4)進(jìn)行小組比賽,講解比賽規(guī)則:5人一組,分四組,根據(jù)標(biāo)志小組合作將鞋盒擺放在固定的位置,擺放好后聽老師口令,每位選手連續(xù)跨過5個(gè)障礙物后,從旁邊跑回拍下以為幼兒的手,繼續(xù)游戲,哪組先完成就獲勝。(為激發(fā)幼兒比賽興趣:可用語言:想不想得第一?想不想超過劉翔?為自己助威_____加油,加油)

      結(jié)束部分:在音樂的伴奏下,師生拿起盒子做放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。

      活動(dòng)反思:

      通過本次活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。通過反復(fù)練習(xí),增強(qiáng)了孩子們的毅力、勇氣、信心,克服了恐懼心理。通過互相交流、幫助,促進(jìn)孩子們之的間合作,增進(jìn)了友誼,培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和能力,融洽師生關(guān)系。師通過示范、講解、保護(hù)幫助,提高師生親和力、信任感。為孩子營造了一個(gè)平等和諧、友愛互助的人際環(huán)境。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、對(duì)色彩感興趣,能大膽運(yùn)用多種顏色繪畫,表現(xiàn)不同時(shí)間段樹林的景色。

      2、大膽表現(xiàn),體驗(yàn)交流的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察過三個(gè)時(shí)間段(白天、傍晚、夜晚)樹林景色變化的圖片。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT,畫紙、水彩筆、油畫棒

      活動(dòng)過程

      一、結(jié)合PPT,引導(dǎo)幼兒回憶、講述不同時(shí)間段小樹林的景色。

      提問:你看過白天、傍晚、夜晚的小樹林嗎?它們的景色有什么不一樣?

      為什么這些樹林的顏色會(huì)不一樣?(顏色的變化是由于光線的變化造成的)

      二、啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。

      1、師:如果請(qǐng)你來繪畫你想畫什么時(shí)候的小樹林?你會(huì)使用什么顏色?

      2、教師出示范圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖中樹葉的顏色。

      師:老師也繪畫了不同時(shí)間段的小樹林,看白天的小樹林用了什么顏色?傍晚、晚上的呢?

      三、引導(dǎo)幼兒繪畫小樹林。

      1、構(gòu)圖:先繪畫小樹林。

      2、根據(jù)時(shí)間段的不同,在樹木輪廓涂上相應(yīng)的顏色。

      四、展示與分享:師幼共同布置"美麗的樹林"展,共同欣賞,作品。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇4

      設(shè)計(jì)意圖

      陶藝在我國有著濃厚的文化底蘊(yùn),幾千年前就走在世界藝術(shù)的前列,如秦朝的“兵馬俑”讓世人驚嘆。而現(xiàn)代陶藝讓藝術(shù)的門檻大大的降低了,并深入到我們的日常生活中,使創(chuàng)作不再是陶藝家的.專利!巴婺唷笔呛⒆拥奶煨,是最自然不過的事,而陶藝又是一種具有深厚

      內(nèi)涵又易于掌握、便于普及的藝術(shù)形式。這么簡(jiǎn)單的活動(dòng)卻能啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維和想象力,培養(yǎng)孩子一種終身受用的高尚志趣,讓孩子們開始懂得美,開始喜歡藝術(shù)。在幼兒期進(jìn)行陶藝教育不但有教育意義,更是孩子們快樂的載體,所以陶泥是孩子游戲中的寶貝。在這個(gè)活動(dòng)中,教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)欣賞精美陶藝作品,讓幼兒能夠感受陶藝的魅力,并結(jié)合課件以局部展示陶藝品的方式,拓展幼兒的想象力。

      目標(biāo)

      1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)欣賞精美陶藝作品,感受陶藝的魅力。

      2.以局部展示陶藝品的方式,拓展幼兒的想象力。

      3.培養(yǎng)幼兒對(duì)陶文化的熱愛。

      準(zhǔn)備

      陶泥 陶藝課件 陶藝實(shí)物 陶藝工具若干 背景音樂

      過程

      一、幼兒聽音樂入活動(dòng)室。

      二、教師逐一出示課件,幼兒欣賞并進(jìn)行發(fā)散性思考。

      1、出示課件一

      小朋友們,你們看這像什么?(幼兒自由回答)

      2、.出示課件二

      現(xiàn)在又像什么了呢?(幼兒自由回答)

      3、出示課件三

      現(xiàn)在有變成什么了呢?(幼兒自由回答)

      它是裝飾在什么物體上的呢?(陶罐上的)

      那么它會(huì)有什么樣的罐口呢?是罐脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的;大大的;還是小小的呢?

      教師小結(jié):哦,原來陶罐上還可以裝飾這么漂亮的花紋!

      三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)欣賞精美陶藝作品,感受陶藝的魅力。

      1、出示部分陶藝實(shí)物,讓幼兒去看;去觸摸;去欣賞。

      小朋友們,你們看這兒有很多的陶藝作品,我們一起來看看。

      師:你最喜歡哪個(gè)作品?它是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒從形狀和花紋去觀察和欣賞)

      2.出示陶藝課件,幼兒欣賞精美的陶藝作品。

      你們瞧,我這兒還有更多的陶藝作品。(教師介紹個(gè)別作品)

      四、幼兒創(chuàng)造性地裝飾陶藝作品(加背景音樂)

      1、師:我有好多未完成的作品,現(xiàn)請(qǐng)你們來裝飾一下,讓它們變的更漂亮!

      2、幼兒分組合作裝飾陶藝,教師鼓勵(lì)幼兒用上陶藝工具。

      五、活動(dòng)結(jié)束

      你們真棒,作品太美了!現(xiàn)我們拿著我們的作品請(qǐng)其他小朋友來欣賞!

      幼兒園陶泥教案,陶瓷可以說是我國古代最繁華的一樣工藝品,在現(xiàn)代來說,家里很多東西都離不開陶泥,我們可以讓幼兒自己親身體驗(yàn)一下陶泥的制作,培養(yǎng)幼兒的美術(shù)天分。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒初步了解自己從哪兒來,是如何長(zhǎng)大的。

      2、激發(fā)幼兒探索自身奧秘的好奇心。

      3、教育幼兒尊敬、熱愛長(zhǎng)輩的情感;顒(dòng)準(zhǔn)備:子宮及胎兒在母腹中的解剖圖,視頻儀、錄音機(jī)、磁帶、碟子,幼兒每人一張作業(yè)卡,鉛筆若干。

      活動(dòng)過程:

      一、引出課題,激發(fā)興趣:——想一想觀察圖片,教師提問:“你們想一想,這位阿姨遇到了什么高興的事?小寶寶在出生以前住在什么地方?幼兒議論并按自己的意愿回答。

      二、觀察視頻儀,了解寶寶在母腹中的生活情況:——看一看

      1、在每個(gè)媽媽的肚子里都有一間小房子,這間小房子叫“子宮”,寶寶出生以前就住在這間“子宮”房子里。

      2、出示胎兒在母腹中的解剖圖(按由小到大的順序擺放)。

      3、小寶寶一天天的長(zhǎng)大,他沒有牙齒,會(huì)吃東西嗎?不會(huì)吃東西怎么長(zhǎng)大呢?組織幼兒討論,教師小結(jié):“寶寶在媽媽的肚子里還不會(huì)吃東西,可寶寶的肚子上有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子,叫‘臍帶’,媽媽把營養(yǎng)送給臍帶,臍帶再把營養(yǎng)送給寶寶。寶寶越長(zhǎng)越大,‘子宮’房子快裝不下寶寶了,這時(shí),會(huì)發(fā)生什么事情呢?”(幼兒議論)“每個(gè)媽媽的‘子宮’房子都有一個(gè)通向外面的門和走廊,寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時(shí)候,就走到醫(yī)院,在醫(yī)生的幫助下寶寶就沿著走廊出來了!

      三、看碟子,觀察寶寶在媽媽體內(nèi)長(zhǎng)大的實(shí)況過程:——議一議討論:“寶寶出生以后不會(huì)說話不會(huì)吃飯,大人要為寶寶做哪些事情呢?我們應(yīng)怎樣做來感謝他們呢教師小結(jié)。

      四、幼兒做練習(xí),鞏固加深印象:——做一做教師分發(fā)作業(yè)卡,幼兒標(biāo)出順序號(hào),以表明寶寶在媽媽體內(nèi)的生長(zhǎng)變化。

      五、聽音樂表演寶寶的生長(zhǎng)、出生過程:——跳一跳最后師生共跳《猜拳舞曲》結(jié)束。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能根據(jù)圖片的不同排列順序,按線索進(jìn)行合理創(chuàng)編故事。

      2、通過小組合作交流,體驗(yàn)創(chuàng)造性講述的快樂。

      3、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

      4、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

      (1)PPT課件、幼兒用的小圖片、插圖的卡

      (2)人手一份繪畫紙、記號(hào)筆

      2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:理解故事《會(huì)游動(dòng)的小島》

      活動(dòng)過程:

      1、圖片排序,講述新故事

      (1)師:上次我們聽過一個(gè)非常有趣的故事《會(huì)游動(dòng)的小島》,瞧,今天小鳥和小烏龜他們又發(fā)生了什么新故事呢?(變換圖片順序)提問:這個(gè)新故事是發(fā)生在什么時(shí)候的呢?

      (2)幼兒創(chuàng)編新故事。

      2、重新排圖,創(chuàng)遍新故事

      (1)要求:兩人合作把新排列的圖片插到故事板上,講述新故事。

      (2)幼兒兩人合作創(chuàng)編新故事。

      (3)邀請(qǐng)個(gè)別幼兒講述故事。

      3、根據(jù)不同場(chǎng)景繪畫創(chuàng)編故事

      (1)討論:在不同場(chǎng)景下,兩個(gè)好朋友在哪里?可以做什么事情?

      (2)合作繪畫、創(chuàng)編新故事。

      (3)請(qǐng)小組交流創(chuàng)編繪畫的新故事。

      延伸活動(dòng):

      在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行排圖創(chuàng)編。

      參考故事:會(huì)游動(dòng)的小島

      一只小鳥從湖上飛過,湖面很寬很寬,小鳥飛了很久很久。天黑了,下起雨來,小鳥飛不動(dòng)了。忽然看見前面有個(gè)黑色的東西,像是一座小島。

      小鳥落在小島上,它很累很累,迷迷糊糊地睡著了。

      雨停了,天也亮了。小鳥醒來揉揉眼睛,咦!怎么到了岸邊了呀?嗬,小鳥不是停在了小島上,而是停在了一只大烏龜?shù)谋成。大烏龜就像是一座?huì)游動(dòng)的小島,把小鳥送到了岸邊。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)一開始我先出示襪子,先讓幼兒來配對(duì),為后面的活動(dòng)做好鋪墊,幼兒對(duì)配襪子這個(gè)活動(dòng)還是很感興趣的,而且基本上都能說出襪子的一些明顯的特征,都能找出相同的襪子,在操作活動(dòng)中也一樣,幼兒對(duì)找相同的人物還是挺感興趣的,但在這次活動(dòng)中游戲的成分有點(diǎn)少,應(yīng)該多增加些游戲,和趣味性,畢竟是小班的孩子,還是應(yīng)該以游戲?yàn)橹鳎層變涸谟螒蛑蝎@得知識(shí)。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、在有趣的游戲情境中聽懂不同音樂信號(hào)并表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作。

      2、樂意與老師同伴參與音樂活動(dòng)。

      活動(dòng)過程

      一、引入活動(dòng):

      “今天我請(qǐng)來了一位可愛的動(dòng)物明星(米奇)我們和米奇來打個(gè)招呼!薄懊灼骈L(zhǎng)什么樣?”(幼兒講述)米奇那么可愛,讓我們一起來夸夸它。(音樂)(耳朵翹翹,嘴巴笑笑,尾巴搖搖,蹦蹦跳跳,我愛你)

      二、出發(fā)去米奇妙妙屋,感受音樂的不同

      1、“米奇那么神奇,大家都喜歡,看,我真的把它請(qǐng)來了!保ǹ匆曨l)“米奇請(qǐng)我們?nèi)ツ睦?”想去嗎?想去的站起來,?zhǔn)備好了嗎?一起出發(fā)吧!(音樂)

      “走了一段路,遇見了誰?”(高飛、米妮)“和它們問早,高飛高飛早上好!”——有節(jié)奏的問早

      “走了那么長(zhǎng)時(shí)間,休息一會(huì)兒!

      2、“接下來我們又來到什么地方?哎,一座高山擋住了我們的去路,怎么辦?”(爬)

      “我們一起來爬過去,聽好爬山的音樂,這個(gè)音是越來越高還是越來越低?那我們?cè)儆檬种竵碓囋。”“爬到山頂了,要下山了,下山時(shí)應(yīng)該怎么樣?”聽下山的音樂。

      :原來音樂還能告訴我們上山和下山。

      3、繼續(xù)出發(fā)

      “聽,這是什么聲音?這個(gè)聲音怎么樣?”(播放重音)“猜猜是誰來了?怎么辦?”找個(gè)地方躲起來。

      4、“好了,巨人走了,我們繼續(xù)出發(fā)啦!我們穿過樹林,勝利啦!”經(jīng)過我們的努力,我們終于到了米奇妙妙屋。

      “看看它們是怎么歡迎我們的?”

      我們一起來給它們打拍子,一、二、三。

      三、結(jié)束部分

      “今天和米奇一起玩游戲,開心吧,和它再見!”

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇8

      設(shè)計(jì)思路:

      《雞寶寶的護(hù)蛋行動(dòng)》這節(jié)活動(dòng)是針對(duì)小班幼兒設(shè)計(jì)的,小班幼兒的手指不夠靈活、小肌肉群不夠發(fā)達(dá),動(dòng)手能力比較弱。所以通過設(shè)計(jì)這次活動(dòng),鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展,而且讓孩子在快樂游戲中掌握并認(rèn)識(shí)橢圓形、直線(長(zhǎng)、短)的區(qū)別。打破以往美術(shù)教學(xué)的模式,讓孩子在地上大膽的畫,大膽的撕,給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己,使幼兒能快樂參與并主動(dòng)去認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒綜合能力的提高。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、讓孩子在快樂游戲中掌握并認(rèn)識(shí)橢圓形、直線(長(zhǎng)、短)的區(qū)別。

      2、給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己,使幼兒能快樂參與并主動(dòng)去認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒綜合能力的提高。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、認(rèn)識(shí)橢圓形、直線(長(zhǎng)、短)的區(qū)別,學(xué)會(huì)畫曲線和直線。

      2、用撕紙的方法鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      小雞頭飾(與幼兒人數(shù)相等)、大灰狼頭飾(1個(gè))、小雞的“家”、雞蛋(1個(gè))、彩色粉筆若干、黑板刷、各種顏色的彩紙。進(jìn)場(chǎng)音樂、錄音機(jī)。

      活動(dòng)過程

      1、幼兒隨音樂入場(chǎng),找到一個(gè)位置坐好。

      2、出示一個(gè)雞蛋,引起幼兒注意力。

      (1)媽媽給小朋友們帶來了一個(gè)禮物,是什么呀?你喜歡吃雞蛋嗎?吃雞蛋有什么好處?

      (2)雞蛋是什么形狀的?(幼兒觀察、討論)

      (3)現(xiàn)在媽媽只有一個(gè)雞蛋,不夠送給小朋友們,怎么辦呢?我們一起來畫很多很多雞蛋送給好朋友好不好?

      3、 涂涂畫畫、撕撕。

      (1)老師示范畫雞蛋,幼兒觀察后學(xué)畫雞蛋。

      (2)大灰狼把雞蛋全都吃光了,怎么辦呢?

      (3)師幼一起先畫護(hù)欄(短的護(hù)欄),再畫雞蛋。

      (4)大灰狼又把雞蛋都吃光了,為什么呀?我們?cè)撛趺崔k?

      (5)加固護(hù)欄,再畫護(hù)欄(長(zhǎng)的護(hù)欄)。

      (6)我們除了能畫出雞蛋以外,還可以用什么辦法變出雞蛋來呢?(出示各種彩紙,引導(dǎo)幼兒用彩紙撕出各種顏色的雞蛋)。

      4、大灰狼又來了,可是它再也進(jìn)不來了,大家歡呼!雞寶寶們回家休息啦。(活動(dòng)結(jié)束)

      教學(xué)反思

      這節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)的,小班幼兒的手指不夠靈活、小肌肉群不夠發(fā)達(dá),動(dòng)手能力比較弱。所以通過設(shè)計(jì)這次活動(dòng),鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展,而且讓孩子在快樂游戲中掌握并認(rèn)識(shí)橢圓形、直線(長(zhǎng)、短)的區(qū)別。。在活動(dòng)中,幼兒的興趣很濃,首先是老師和幼兒都戴著頭飾,在設(shè)計(jì)的情景中孩子們一下子就進(jìn)入了角色,在引入的時(shí)候老師就已經(jīng)把孩子們的注意力都吸引了過來,整個(gè)過程以“護(hù)蛋行動(dòng)”為主線,通過有趣的游戲情節(jié)激起幼兒的興趣,在游戲中打破以往美術(shù)教學(xué)的模式,讓孩子在地上大膽的畫,大膽的撕,給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己,使幼兒能快樂參與并主動(dòng)去認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒綜合能力的提高。

      本節(jié)教學(xué)活動(dòng)不足的地方就是老師對(duì)幼兒的不夠,應(yīng)該在每一個(gè)幼兒作畫的過程中給予更多具體的。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇9

      活動(dòng)目的:

      1.發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

      2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。

      3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

      4.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小椅子若干把(同幼兒人數(shù));錄音機(jī)和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場(chǎng)地。

      活動(dòng)過程:

      1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場(chǎng)地,四散站立。

      2、在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。

      3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。今天我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬,我們上馬;

     、衮T馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前時(shí)坐在椅子上,手持椅背向前上方秋起,模仿騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內(nèi)來回行時(shí)2-3次。

     、隈R術(shù)。鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵(lì)幼兒合作游戲。

      ③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”,進(jìn)行“爬山”練習(xí),即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的“小山”。

      ④走獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋,進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后,引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起,練習(xí)走“長(zhǎng)獨(dú)木橋”1-2次。

     、葑吣_印。引導(dǎo)幼兒椅背著地,把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印,沿“馬蹄印”行進(jìn)1-2次。

      4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

     、傥覀儊淼搅瞬莸兀屛覀円黄鹦菹⒁幌掳桑。犚魳纷龇潘蛇\(yùn)動(dòng))

      ②下面我們把馬牽回馬廄吧。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒(dòng)室。)

      教學(xué)反思:

      “椅子”陪伴著大班幼兒走過了三個(gè)春秋,是小朋友離不了的好伙伴。在平時(shí)的活動(dòng)中,幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲,如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等,但這些游戲往往因擔(dān)心安全問題而被限制。

      根據(jù)幼兒的這些特點(diǎn),滿足幼兒好玩的心理,讓他們自由設(shè)計(jì)椅子玩法。通過椅子游戲,練習(xí)幼兒跨、跳、平衡的動(dòng)作。在這個(gè)活動(dòng)中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作,激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)體育游戲的快樂。

      小百科:椅子是一種日常生活家具,一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐,原沒有椅子。據(jù)文籍記載,椅子的名稱始見于唐代,而椅子的形象則要上溯到漢魏時(shí)傳入北方的胡床。

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