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    幼兒園小班美術(shù)教案

    時(shí)間:2021-08-08 09:31:50 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班美術(shù)教案10篇

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園小班美術(shù)教案10篇

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇1

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、通過繪本《蠟筆小黑》,發(fā)揮幼兒想象力,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作美麗的煙花圖。

      2、開拓幼兒藝術(shù)視野,感受黑色獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、PPT課件。

      2、刮畫紙、竹筆人手一份。

      3、視頻展示儀,范畫。

      【活動(dòng)過程】

      一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

      出示畫面(一)

      這是什么?你找到了什么顏色?

      二、借助繪本故事,理解繪畫要求。

      1、教師邊播放課件邊講述故事:有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫了一幅好看的畫,小黑也很想畫,它坐在旁邊很傷心,這時(shí)候竹筆哥哥說:別傷心,你也有你的用處,等著瞧!我能幫助你 蠟筆寶寶都很想表現(xiàn)自己,后來會(huì)把這幅畫變成什么樣呢?(亂七八糟)這時(shí)候小黑跑上去畫起了顏色,把這張紙涂得黑黑的。

      2、教師出示黑紙、竹筆,并且播放視頻。

      提問:像什么?什么時(shí)候要放煙花?

      小結(jié):人們遇到高興地事情就要放煙花的。

      3、教師播放煙花視頻

      教師:這個(gè)煙花好看嗎?為什么?

      師再出示已經(jīng)畫好一半的煙花問:那這幅怎么樣?跟剛才的比好像有點(diǎn)少了,我們?cè)佼嬕欢浜脝?

      4、教師使用視頻展示儀,示范用刮蠟畫的形式畫煙花。

      5、教師講述繪畫要求:握緊竹筆哥哥,筆尖朝下,用力畫下去,線要畫的直直的,密密的,畫好貼在展板上,一起來欣賞煙花展,好嗎?

      三、幼兒繪畫。

      1、幼兒繪畫,教師播放音樂。

      2、教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒完成作品。

      四、評(píng)價(jià)作品。

      1、張貼幼兒作品,提問:你喜歡哪幅畫呢?為什么?

      2、教師出示一張更完整的畫,激發(fā)幼兒下次作畫興趣。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇2

      設(shè)計(jì)意圖:

      在幼兒園美術(shù)教學(xué)中,泥工作為其中的一個(gè)重要組成部分,深受幼兒喜愛,孩子們對(duì)玩泥工非常感興趣。當(dāng)你給他們一團(tuán)泥時(shí),他們會(huì)很高興地反復(fù)捏著玩,這時(shí)幼兒的手指和肌肉便得到了鍛煉!疤呛J”是幼兒熟悉的,感興趣的物體形象,來源于幼兒的日常生活,是幼兒所熟知的食物之一,根據(jù)小班幼兒的泥工表現(xiàn)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)此課題,目的是通過“糖葫蘆”這一泥工教學(xué)活動(dòng),讓幼兒在積極的活動(dòng)氛圍中掌握了團(tuán)泥的技能,增強(qiáng)幼兒手的協(xié)調(diào)性、靈活性,充分體現(xiàn)了玩中學(xué),學(xué)中樂的思想。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知糖葫蘆的形狀及顏色。

      2、幼兒初步學(xué)習(xí)團(tuán)泥的技能,訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和細(xì)心做事的好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒人手一份橡皮泥

      2、一根竹棍

      3、PPT課件

      活動(dòng)過程:

      一、出示一串糖葫蘆,引導(dǎo)幼兒觀察。

      師:寶貝們,你們看吳老師今天帶來了什么呀?

      幼:糖葫蘆。

      師:你看到的糖葫蘆長(zhǎng)什么樣子呀?誰來說說看?

      幼兒自由表述。

      師小結(jié):紅紅的小果子,上邊有甜甜的冰糖,一串一串的就是糖葫蘆。

      師:寶貝們喜歡吃糖葫蘆嗎?

      幼:喜歡。

     。ㄔu(píng)析:通過出示糖葫蘆引起幼兒們的興趣,在感興趣的基礎(chǔ)上讓幼兒們仔細(xì)觀察糖葫蘆的形狀以及顏色,一下子就調(diào)動(dòng)起幼兒們的積極性。)

      二、觀看視頻:制作糖葫蘆的過程。

      師:熊大在超市里看到紅紅的糖葫蘆,特別的喜歡,特別想吃?墒切艽蟛粫(huì)做,誰來幫幫忙?你會(huì)做糖葫蘆嗎?

      幼:不會(huì)。

      師:那我們一起來看一看這里面的師傅到底是怎么做的?

      播放視頻,教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。

     。ㄔu(píng)析:由于熊大是幼兒們喜歡的一個(gè)卡通人物,幼兒們很喜歡,在觀看視頻的時(shí)候幼兒們的注意力集中,并初步知道團(tuán)泥的基本技能。)

      三、教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。

      1、教師示范制作糖葫蘆。

      師:你看到是怎么做的嗎?誰來說說看。

      幼兒自由表述

      師:那吳老師先來試一試,看看做的對(duì)不對(duì)。

      教師示范:我們先取出紅色的彩泥,揪下一塊,然后雙手揉搓成圓形,揉出4到5個(gè)小紅球。然后把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上,當(dāng)心不要扎到小手。一串好吃的糖葫蘆就制作好了。

      教師在制作的過程中引導(dǎo)小朋友一起跟著教師做一做。

     。ㄔu(píng)析:幼兒幼兒們第一次接觸竹棍,所以教師在示范的時(shí)候特意強(qiáng)調(diào)如何運(yùn)用竹棍。)

      2、幼兒回顧制作糖葫蘆的過程。

      師:吳老師的糖葫蘆做好了,做的對(duì)不對(duì)?

      幼:對(duì)。

      師:你喜歡嗎?

      幼:喜歡。

      師:哪個(gè)聰明的寶寶來說說看是怎么做的?

      師:那你會(huì)做了嗎?我們一起來試一試,要當(dāng)心竹棍喲。

      3、在幼兒制作的過程中,教師巡回指導(dǎo)。

      (評(píng)析:通過教師的示范以及幼兒的參與,一起說一說、做一做,初步學(xué)習(xí)團(tuán)泥的技能,完善第二個(gè)目標(biāo)。在我實(shí)際操作的過程中幼兒們非常感興趣,都想上來試一試,充分融入了本次活動(dòng)中。)

      四、講評(píng)幼兒作品。

      師:小朋友的糖葫蘆做的真棒。老師好喜歡呀!你最喜歡哪一跟?為什么呀?

      幼兒自由表述。

      (評(píng)析:小朋友的想象力很豐富。雖然我展示的是紅色的糖葫蘆,我們班有些幼兒自己開動(dòng)腦筋做了彩色的糖葫蘆。)

      五、活動(dòng)延伸。

      師:我們的糖葫蘆做好了,現(xiàn)在就去送給熊大吃吧。熊大看到這么漂亮的糖葫蘆,肯定開心極了。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)一串紅,知道一串紅是花,它的花是紅色的、一串一串的。

      2、學(xué)會(huì)用棉簽畫出一串紅。

      3、知道花兒是不能摘的,是讓大家欣賞的。

      4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

      5、感受作品的美感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      棉簽每人一根,紅顏料一組一份,畫有葉子的白紙每人一張,一串紅圖片三張。

      活動(dòng)過程:

      一、談話導(dǎo)入老師:

      今天,袁老師給你們帶來一盆非常漂亮的花,想不想看看是什么樣的呀?(播放一串紅圖片1)誰能說出這是什么花?(教師告訴幼兒這種花的名字叫“一串紅”。)請(qǐng)你們看看花是什么顏色?(紅色)

      二、觀察一串紅的花和葉子

      老師:小朋友,請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,一串紅的花長(zhǎng)得像什么?(播放圖2)(一個(gè)接著一個(gè)相連在一起的,有點(diǎn)像一串串的鞭炮。)一串串的小紅花長(zhǎng)在什么地方?(長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖上。)它的葉子是什么形狀?(橢圓形)什么顏色?(綠色)它可以種在花盆里,也可以種在土地上。(播放圖3)讓幼兒欣賞種在泥土上一大片的美麗景象。

      三、講解、示范一串紅的繪畫過程。

      1、老師今天帶來了蠟筆、棉簽和顏料,我們要用它們來畫一串紅。

      我們先用綠色的蠟筆給它圖上綠綠的葉子和花莖。(教師邊師范涂邊強(qiáng)調(diào)要沿著輪廓線里面圖,不能涂出去了,長(zhǎng)了小刺就難看了。

      2、(邊示范邊講解)然后我們用棉簽輕輕地沾一下紅顏料,開始來點(diǎn)畫花朵了。小朋友要注意,一串紅的花紅紅的,很漂亮,它是長(zhǎng)在花莖上,左邊一排,右邊一排,就象小朋友排隊(duì)一樣,排得很整齊的。

      3、誰也想來試一下畫一串紅的。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上試畫。)

      四、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

      教師顯強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)操作的注意事項(xiàng):

      1、棉簽要放在盤子里,花要畫在莖上,顏料只能畫在紙上,不能畫在其他的地方。手臟了可用抹布擦干凈。要保持畫面干凈。

      2、有幾根莖就畫幾串。

      五、活動(dòng)評(píng)價(jià):請(qǐng)幼兒互相欣賞作品,教師個(gè)別展示幾幅美觀的作品讓大家一起來評(píng)價(jià)。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的撕紙、粘貼。

      2、引導(dǎo)幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、紫等常見色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>

      3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、紅、黃、藍(lán)、紫等常見色手工紙,畫有“草地”的美工紙人手一張,膠水、塑料小籃子等操作材料。

      2、優(yōu)美歡快的音樂,紅、黃、藍(lán)、紫色的紗巾人手一塊。

      活動(dòng)過程:

      一、談話激趣,自由想象。

      1、(出示彩紙)這是什么?(彩紙)這些彩紙會(huì)變成什么?(引導(dǎo)幼兒在自由地想象中,充滿興趣的融入活動(dòng)中。)

      2、(教師撕紙) 看看老師把這些彩紙變成了什么?

     。ń處熤攸c(diǎn)示范撕成長(zhǎng)條的彩紙,撕成碎片而成的“小花瓣”,在撕紙的過程中,要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動(dòng)作以及逐漸領(lǐng)悟撕紙的要領(lǐng)。)

      3、(播撒花瓣)我們?cè)谑裁磿r(shí)候看到過彩紙飄落的情景?

      (引導(dǎo)幼兒回答:過節(jié)、結(jié)婚、心情快樂的時(shí)候)(教師把已準(zhǔn)備好的彩色小紙片灑向空中)我們現(xiàn)在的心情就很快樂,快看啊!好漂亮的彩紙飄落下來了……(通過撕紙、播撒紙等環(huán)節(jié),激發(fā)幼兒想要撕紙的興趣,玩耍的興致。

      二、動(dòng)手撕紙,辨認(rèn)顏色。

      1、師:(看向彩紙)桌子上有好多的彩紙,你們能不能把它變成長(zhǎng)條呢?越細(xì)的紙條撕成的小花瓣會(huì)越漂亮。ɡ眉ぐl(fā)性的語言,引起幼兒想要撕紙的欲望。)

      2、師:(自由撕紙)讓我們一起動(dòng)手撕紙吧。ń處熤笇(dǎo)幼兒動(dòng)手撕紙,并提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子里。)

      3、師:(拋灑彩紙)你們撕的小花瓣真漂亮,讓我們的心情變得更快樂了。

      4、師:(手舉紅紙)你們看,地上都是五顏六色的小紙片,你們能找到這一種顏色的小紙片嗎?找到了嗎?這是什么顏色的呢?(引導(dǎo)幼兒說出是紅色,并以此方法引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)黃、藍(lán)、紫色,從而鞏固對(duì)幾種常見色的認(rèn)識(shí)。)

      三、集體創(chuàng)作,共建花園。

      1、師:(手指地面)滿地的小紙片,五顏六色的混合在一起,真象一個(gè)盛開鮮花的大花園。。ǔ鍪痉都垼⿴煟哼@片草地上好像缺少了點(diǎn)什么呀?如果建上一個(gè)花園就會(huì)更漂亮的,你們覺得呢?(在孩子們興趣高漲時(shí),繼續(xù)引發(fā)幼兒,讓他們對(duì)創(chuàng)建花園引起興致。

      2、師:(自由選擇)把這些漂亮的彩紙片搭配起來粘貼,會(huì)讓我們的花園有五顏六色的花朵,就會(huì)更加好看的。(教師在巡視幼兒操作的過程中,引導(dǎo)幼兒大膽選擇彩色紙,自由搭配,粘貼出五顏六色的“美麗的花園”。)

      3、師:(音樂輕響)你們的小花園開放出了美麗的花兒,讓我們創(chuàng)建一個(gè)大大的、美麗的花園吧。ń處熃M織幼兒共建“大花園”,將已做好的作品粘貼在一起,組成一個(gè)大大的“花園”。)

      四、情景激趣,快樂舞蹈。

      1、(頭披紗巾)師:這么優(yōu)美的音樂,這么漂亮的花園,吸引來了好多的蝴蝶和蜜蜂呢。ㄒ龑(dǎo)幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂翩翩起舞。)

      2、師:我們幼兒園的花是什么顏色的?我們一起去看看。ㄓ變鹤叱龌顒(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。)

      活動(dòng)延伸:

      將“美麗的花園”投放到角色區(qū),供幼兒做表演背景。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇5

      目標(biāo):

      1、運(yùn)用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征;

      2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽;

      3、喜歡欣賞媽媽的美。

      準(zhǔn)備:

      1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片;

      2、活動(dòng)前,通過游戲“猜猜誰的媽媽?”觀察比較并說出自己的媽媽的長(zhǎng)相的特點(diǎn)。

      過程:

      1、“你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長(zhǎng)得漂亮?”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長(zhǎng)得不一樣,能說出自己媽媽的特點(diǎn)。

      2、教師示范添畫《我的媽媽》:

      “你的媽媽的臉什么形狀的?”(選擇不同形狀的輪廓)

      “媽媽頭發(fā)是什么樣的?”(運(yùn)用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型)

      “媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?”(運(yùn)用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛)

      “媽媽的眉毛是怎樣的?”(粗粗的?細(xì)細(xì)的?彎彎的?平平的?)

      “媽媽的鼻子什么樣的?”

      “媽媽的嘴巴什么顏色的?笑起來會(huì)怎樣?”

      3、幼兒自己選擇不同輪廓的紙,根據(jù)對(duì)媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的'特點(diǎn)。

      “現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴?要畫的像自己的媽媽!”

     、僦笇(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的觀察和了解,鼓勵(lì)其在進(jìn)一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如:臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長(zhǎng)短曲直等。

     、谥笇(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽,能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官,會(huì)說出自己媽媽的特點(diǎn)。

      4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里,引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽。

      5、在晚間接待時(shí)間,讓幼兒向家長(zhǎng)介紹自己畫的媽媽。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇6

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、喜歡泥工活動(dòng),體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的快樂。

      2、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓、搓捏等方法,表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

      3、能學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的輔助材料進(jìn)行操作。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、毛絨兔子1只;實(shí)物白蘿卜、胡蘿卜各1個(gè)。

      2、橡皮泥若干、火柴棒(或牙簽)若干。

      【活動(dòng)過程】

      1、情境導(dǎo)入“蘿卜專賣店”,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

     。1)出示蘿卜及小兔,導(dǎo)出情境“蘿卜專賣店”。

      師:森林里的兔子小白,開了一家“蘿卜專賣店”,賣各種各樣的蘿卜。誰愿意買?快來買蘿卜呀!

     。2)教師通過提問,引導(dǎo)幼兒說出蘿卜的名字及顏色。

      師:你要買什么蘿卜?(鼓勵(lì)幼兒說出蘿卜的名字及顏色。)

      2、教師運(yùn)用實(shí)物引導(dǎo)幼兒討論塑造蘿卜的方法。

     。1)教師出示蘿卜引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的不同之處。

      師:這些蘿卜有什么不同的地方?(大小、粗細(xì)、長(zhǎng)短、顏色、有葉子、有胡須)

     。2)教師出示橡皮泥與幼兒討論制作方法。

      師:尖尖的蘿卜怎么搓?圓圓的蘿卜怎么揉?蘿卜葉子怎么捏?(上下搓、轉(zhuǎn)圈揉、拇指食指捏)

      3、教師示范制作,幼兒觀察并嘗試制作。

      (1)教師運(yùn)用上下搓、轉(zhuǎn)圈揉及拇指、食指捏的方法制作蘿卜,幼兒觀察。

     。2)教師出示火柴棒(或牙簽)固定葉子。

      4、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

     。1)教師分發(fā)橡皮泥,為幼兒講述制作方法。

     。2)師幼小結(jié):先捏出“蘿卜”的身體,再用綠色彩泥捏葉子,然后進(jìn)行組合,將葉子用火柴棒(或牙簽)安在“蘿卜”頂上。

     。3)幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

      5、“送蘿卜”集體欣賞幼兒作品。

     。1)請(qǐng)幼兒將制作好的蘿卜分類放入籃中,送到小兔子的“蘿卜專賣店”。

     。2)展示幼兒的作品,小兔子感謝大家送來的“胡蘿卜”、“白蘿卜”。

      活動(dòng)延伸:

      遷移本次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒嘗試制作其他幾種常見的蔬菜。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇7

      教學(xué)內(nèi)容:

      繪畫繞團(tuán)

      教學(xué)目的:

      1、學(xué)習(xí)繪圖的技巧。

      2、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿,注意手眼距離。

      3、能大膽有力地畫線條。

      4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

      5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

      教學(xué)重點(diǎn):

      教幼兒會(huì)有里向外順著一個(gè)方向均勻的畫。

      教學(xué)難點(diǎn):

      幼兒畫線團(tuán)時(shí)能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺嬀團(tuán)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      示范畫一張、實(shí)物線團(tuán)一個(gè)。

      教學(xué)過程:

      一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察,說一說圖中有誰,她在干什么?

      小結(jié):媽媽在給孩子織毛衣,可是毛線沒有了,我們幫媽媽繞線團(tuán)好嗎?那、線團(tuán)怎么繞呢?

      二、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過程。由里向外,逐漸增大。

      三、演示畫線團(tuán)。老師在黑板前演示畫法由里向外,逐漸增大。

      四、幼兒操作活動(dòng)

      “請(qǐng)小朋友幫媽媽畫上線團(tuán)!崩蠋熝不刂笇(dǎo)。

      五、請(qǐng)幼兒把自己的作品展示給大家看。

      教學(xué)反思:

      孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇8

      設(shè)計(jì)思想:對(duì)于小班孩子來說,他們喜歡涂涂畫畫,但用色不夠大膽,往往只用一種顏色,不會(huì)嘗試用多種顏色。本次活動(dòng)就是教孩子大膽地選用各種顏色把自己的小手涂畫成手寶寶,從而培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣,提高孩子的動(dòng)手操作能力、表現(xiàn)能力等。

      [活動(dòng)目標(biāo)]

      1.引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用任意顏色裝扮自己的小手,培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

      2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、表現(xiàn)能力等。

      [活動(dòng)準(zhǔn)備]

      1.各種顏色的水彩筆每人一盒。

      2.已用小紙片裝飾好或用彩筆畫好的有眼睛、鼻子、嘴巴的卡紙小手模型各一個(gè),沒有顏色的嘴巴、鼻子、眼睛小貼片若干。

      【活動(dòng)過程】

      一、激發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣。

      師:“哈,多可愛的手寶寶啊,小朋友們喜歡嗎?我們一起看看手寶寶長(zhǎng)什么樣子?

      教師出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等裝飾好的小手模型,引起幼兒的興趣。

      二、觀察制作的手寶寶,了解手的結(jié)構(gòu)與寶寶的關(guān)系。

      師:手寶寶這么可愛,小朋友們知道它是用什么做的嗎?(畫筆、卡紙)我們叫它手寶寶,那么手寶寶的臉上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辮子等)手寶寶的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心)小朋友的手心在哪里呢?……

      當(dāng)孩子的興趣被激發(fā),有了想做的欲望時(shí),教師可引導(dǎo)孩子觀察了解手的結(jié)構(gòu)與手寶寶的關(guān)系,從而有利于孩子制作手寶寶。

      三、教師示范制作。

      1.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看,老師要把自己的手裝飾成一個(gè)可愛的手寶寶。請(qǐng)兩個(gè)小朋友觀察兩個(gè)手寶寶(模型)的眼睛是畫出來的還是貼上去的,并幫助老師的手寶寶畫或貼上眼睛和嘴巴。

      2.教師示范畫辮子,提醒孩子在畫的時(shí)候要把手指分開伸直,從手指的下面一點(diǎn)一點(diǎn)地往上涂顏色,直到將辮子都涂滿。

      3.師:看了老師裝飾的手寶寶,你們想不想來裝飾一下自己的手寶寶呀?

      教師可根據(jù)孩子的能力強(qiáng)弱,讓幼兒為手寶寶畫或貼上眼睛。教師示范畫三條,畫第一條時(shí)教師講解示范,畫第二條時(shí)引導(dǎo)孩子說老師畫,畫第三條時(shí)請(qǐng)一個(gè)小朋友上來畫。

      四、孩子動(dòng)手操作。

      1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師提供的各種材料裝飾自己的手寶寶。小朋友們可以直接在自己的手上為手寶寶畫上眼睛、鼻子、嘴巴,也可以將沒有顏色的小貼片涂上顏色再貼在自己的小手寶寶上。

      2.展示自己裝飾的手寶寶,教師對(duì)幼兒的作品給予不同的肯定和表揚(yáng)。

      教師要注意巡回指導(dǎo),適時(shí)幫助能力差的孩子裝飾手寶寶。

      【活動(dòng)延伸】

      請(qǐng)幼兒帶著自己裝飾好的手寶寶到舞臺(tái)上表演。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣,嘗試選擇顏色編故事。

      2、在聽故事中激發(fā)豐富的想象力,體會(huì)故事的有趣。

      3、感知藍(lán)色和黃色在一起變成綠色。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      繪本課件;水彩筆、操作紙若干。

      活動(dòng)過程:

      導(dǎo)入

      出示彩筆請(qǐng)幼兒搶答顏色,調(diào)動(dòng)大家積極性。

      師:我們一起玩一個(gè)“誰是孫悟空”的游戲,看看誰的眼睛最亮?

      這是什么顏色的彩筆?(出示藍(lán)色、紅色、黃色、橙色、綠色彩筆,請(qǐng)幼兒搶答)

      師:答對(duì)了,真是孫悟空。|是嗎?誰有不同意見?

      小結(jié):他們的顏色不同,老師給大家?guī)砹艘粋(gè)顏色有關(guān)的故事。

      欣賞故事,激發(fā)想象。

      1、讀封面:

      師:你從上面看到什么?你知道這個(gè)故事的主人是什么顏色嗎?故事的名字是“小藍(lán)和小黃”,那你知道誰是小藍(lán)?

      2、“這是小藍(lán)”——小藍(lán)長(zhǎng)得怎么樣?

      3、“小藍(lán)的家里,還有藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽”——你認(rèn)為誰是小藍(lán)的爸爸,誰是小藍(lán)的媽媽,為什么?

      4、“小藍(lán)有好多朋友,”——他們是……(讓幼兒給顏色們起名字)

      5、“可是他最好的朋友是小黃”

      6、“小黃就住在街對(duì)面”——小黃的家里還有……(讓學(xué)生模仿前面小藍(lán)的說法,說出“小黃的家里還有黃爸爸和黃媽媽”)。

      7、“他們最喜歡玩藏貓貓”——他們?cè)趺礃油娌刎堌堁剑?/p>

      8、“他們還喜歡玩轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈兒”

      9、“在學(xué)校里,他們整整齊齊地排排坐”——想想看,他們會(huì)學(xué)些什么呢?

      10、“放學(xué)了,他們就又跑又跳!遍_開心心地回家了。

      11、一天,小藍(lán)的媽媽要去買東西,她對(duì)小藍(lán)說:“你待在家里別出去。”

      12、可是,小藍(lán)沒有聽媽媽的話,還是跑出去找小黃了。

      13、他跑到街對(duì)面的房子一看——唉,房子里沒有人,他想——“小黃會(huì)去哪里呢?”

      14、他這邊找找,那邊找找,找呀找呀……突然在拐彎角上,找到了小黃!——想想看,這時(shí)候小藍(lán)的心情會(huì)是怎么樣的?

      15、于是,他們開心地抱在一起——咦,發(fā)生了什么呢?

      16、抱呀抱呀,抱得越來越緊,結(jié)果——他們變綠了?墒牵麄儾恢。然后去公園玩,他們穿過一條隧道。他們追著小橙玩。他們又爬上一座大山。

      17、啊,好累呀,他們回家去了?墒恰 藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽卻說:“你不是我們的小藍(lán),你是綠的。”

      18、黃爸爸和黃媽媽也說:“你不是我們的小黃,你是綠的! ——糟糕了,他們的爸爸媽媽都不要他們了,怎么辦呢?

      19、小藍(lán)和小黃好傷心,他們哭了,流出了大滴的藍(lán)眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊,直到全部都變成了眼淚。——最后,他們把自己收攏到了一起,他們說:“現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出我們來了吧?”于是,小黃跟著小藍(lán)先回到小藍(lán)的家。

      20、其實(shí),藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽不見了小藍(lán),心情會(huì)怎么樣?這次,藍(lán)媽媽和藍(lán)爸爸見到他們的小藍(lán),開心極了。又是抱又是親。

      21、他們也抱了小黃……但是,快看,……他們變綠了!現(xiàn)在,他們知道是怎么回事了。

      22、于是,他們走到街對(duì)面小黃的家里報(bào)告這個(gè)好消息!趺礃痈嬖V小黃的爸爸好消息呢?

      23、大家高興地互相擁抱。大家慶祝找到了自己的孩子了。

      24、孩子們一直玩到吃晚飯的時(shí)間。

      25、最后一頁:故事講完了。哦,到這里,你們明白了這個(gè)故事是誰講的嗎?——原來是小綠講的。

      三、玩色游戲

      師:小藍(lán)和小黃抱在一起真的會(huì)變成綠顏色嗎?我們來試一試吧。

      幼兒現(xiàn)在操作紙的第一個(gè)圈里圖上藍(lán)顏色,最后一個(gè)圈里圖上黃顏色。在中間的圈里圖上藍(lán)顏色,再在藍(lán)顏色上面圖黃顏色。

      觀察比較三個(gè)圈的顏色。

      四、活動(dòng)延伸

      請(qǐng)小朋友們從彩筆盒里挑兩種顏色抱一抱。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.練習(xí)用小汽車輪子進(jìn)行滾畫,觀察色彩和花紋的變化。

      2.體驗(yàn)大面積合作作畫的樂趣。

      3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      4.感受作品的美感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一輛玩具汽車。

      2.紅黃藍(lán)水彩顏料若干盤,每組一張大畫紙。

      活動(dòng)過程

      一、教師帶領(lǐng)幼兒開小汽車進(jìn)入教室

      今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具,你們猜猜看是什么?

      教師出示小汽車,問:你會(huì)怎樣玩小汽車呢?

      二、引發(fā)興趣,教師進(jìn)行示范演示

      1.師:孩子們,快來看呀,老師的汽車會(huì)變魔術(shù)!

      教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開過,邊開汽車邊念兒歌“小汽車,嘀嘀嘀,開來開去真有趣”。

      2.引導(dǎo)幼兒觀察小汽車滾出來的畫。

      師:看!是什么顏色的?像什么?

      幼兒回答。

      3.師:你們想不想讓你的小汽車畫畫?(想)

      三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滾畫,教師強(qiáng)調(diào)滾畫的注意事項(xiàng)

      1.請(qǐng)幼兒試著用汽車車輪蘸色滾畫。蘸色時(shí),提醒幼兒要把車輪前后滾動(dòng)一下,感受色彩交叉重疊的特殊效果。

      2.小汽車很累了,讓我們把小汽車送回家,把小汽車放到盆里。

      3.引導(dǎo)幼兒觀察說一說,講一講滾畫的內(nèi)容,并把作品布置在活動(dòng)室的墻上繼續(xù)讓幼兒欣賞。

      四、活動(dòng)結(jié)束

      在音樂的伴奏下,幼兒做《開小汽車》的游戲。

      教學(xué)反思:

      這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

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