【實(shí)用】幼兒園美術(shù)教案匯總10篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解印第安人原始的生活氣息，感知印第安人臉部造型和裝飾特點(diǎn)。
2、能大膽想象，嘗試在廢舊紙筒上用多種材料進(jìn)行制作，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)印第安人的圖片、視頻。
2、收集各種廢舊餐巾紙筒、保鮮膜紙筒、毛線、麻繩、彩紙、邊角布料、剪刀、膠棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)熱階段
1、老師用故事的形式引出神秘的印第安人，講述他們特有的生活方式，引起幼兒興趣。
2、播放印第安人生活和舞蹈
的視頻，初步了解印第安人原始的生活氣息。
二、圖形刺激
引導(dǎo)幼兒欣賞、感受印第安人臉部造型和裝飾特點(diǎn)。
1、師：你看到的印第安人長(zhǎng)得什么樣子？他們是怎樣打扮自己的？
你覺(jué)得什么地方最特別？
2、欣賞各種印第安人的紙筒造型。
師：印第安人來(lái)作客，看看他們是什么樣子的？你最喜歡哪個(gè)印第安人？為什么？
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
提出要求，幼兒創(chuàng)作、教師指導(dǎo)。
1、師：讓我們也來(lái)制作一個(gè)神秘、有特色的印第安人，一起參加土著舞會(huì)。
2、鼓勵(lì)幼兒用多種材料在紙筒上大膽創(chuàng)意裝飾。
�。� 用毛線卷貼、麻繩繞、剪紙等方法進(jìn)行頭飾創(chuàng)意制作。用線圈、撕貼彩紙、剪貼布料等方法進(jìn)行五官的想象制作）
四、作品賞評(píng)
幼兒拿著制作完成的印第安人圍在一起，聽(tīng)音樂(lè)一起圍圈跳土著舞，充分體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)！
幼兒園美術(shù)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．觀察繪本畫(huà)面的色彩、圖形，并大膽表述。
2．用自己喜歡的形狀、不同顏色、大小的圖案來(lái)裝飾大象。
3．體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．繪本《艾瑪過(guò)化裝節(jié)》的PPT。
2．大象跳舞的Flash。
3．范畫(huà)一幅及幼兒操作用的不同形態(tài)的大象圖片若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┕适聦�(dǎo)入，感知艾瑪身上的色彩和圖案。
1．觀察、感知花格子大象艾瑪?shù)奶貏e之處。
師：今天我們班來(lái)了一位客人，看看是誰(shuí)呀？（出示PPT）這只大象和我們平時(shí)看到的大象有什么不一樣？
�。ǘ┎シ耪n件，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
1．師：過(guò)兩天，森林里要舉行“化裝節(jié)”了，今年的化裝節(jié)到了，艾瑪和它的朋友們?cè)谙胧裁茨兀?/p>
2．教師講述故事，探討大家都變成一樣帶來(lái)的麻煩：天亮了，發(fā)生什么事情了？所有的大象都變得一模一樣會(huì)有什么麻煩呢？
3．師：如果你是大象，你會(huì)怎么打扮自己，讓自己變得漂亮而與眾不同呢？
�。ㄈ┳赃x圖案進(jìn)行創(chuàng)作。
1．師：我們一起來(lái)幫他們想想辦法，如果你是大象，你會(huì)用什么圖形來(lái)裝飾自己？（三角形、方形、圓形等等）
2．教師出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察圖形的不同。
3．教師交代作畫(huà)要求。
4．幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
�。ㄋ模﹨⒓踊b節(jié)結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：在教室里也可開(kāi)展一次化裝節(jié)活動(dòng)，另外在活動(dòng)室還可增設(shè)化裝區(qū)。
幼兒園美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)制作種子粘畫(huà)。
對(duì)種子粘貼畫(huà)這種作畫(huà)方式感興趣。
在做做玩玩中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。
培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
范畫(huà)兩張、每組一筐種子、每組一碗白膠、幼兒人手一張鉛畫(huà)紙和鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程
（一）引入課題
1、出示幾種常見(jiàn)的種子，（已經(jīng)對(duì)種子有初步的了解）讓幼兒加深印象。
師：小朋友，前幾天我們認(rèn)識(shí)了幾種種子寶寶，今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下它們。（紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆……）
師：對(duì)，如果我們把這些種子寶寶養(yǎng)在水里或者埋在泥土里，它們不僅可以發(fā)芽，長(zhǎng)成各種各樣的植物，而且我們還可以讓它變魔術(shù)呢!你們想不想看一下，老師把種子寶寶變成了什么魔術(shù)呢？
2、師出示兩張范畫(huà)。
你們看，老師用種子寶寶變成了什么魔術(shù)？（老師講解自己為什么用這種種子來(lái)裝飾）
（二）教師示范作畫(huà)步驟
先用記號(hào)筆在紙上畫(huà)出自己喜歡的圖形，在輪廓里粘上膠水，然后選擇自己喜歡的種子，均勻地粘貼上去（沿著畫(huà)好的線粘貼），裝飾成一幅美麗的圖畫(huà)。
誰(shuí)來(lái)告訴我你想用種子寶寶來(lái)變什么魔術(shù)呢？（幼兒自由發(fā)言）
（三）幼兒作畫(huà)。
教師指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒大膽而仔細(xì)地粘貼，引導(dǎo)幼兒相互討論、交流。
（四）展示作品（講評(píng)）。
請(qǐng)幼兒談?wù)勛约菏抢媚膸追N種子寶寶來(lái)變魔術(shù)的。
活動(dòng)反思：
原來(lái)的粘貼相框的活動(dòng)只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務(wù)對(duì)孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了，這就向我們發(fā)出信號(hào)，提醒我們要調(diào)整材料，作出應(yīng)答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)“關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的覺(jué)察他們的需要，及時(shí)以適應(yīng)的方式應(yīng)答，形成合作探究式的師幼互動(dòng)�！�
幼兒園美術(shù)教案 篇4
幼兒園美術(shù)欣賞教案----向日葵(凡高)
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受作品絢麗的色彩,簡(jiǎn)潔流暢的線條以及美麗多姿的花朵構(gòu)成的整體美,提高幼兒對(duì)美術(shù)作品的審美能力.
2.初步了解大畫(huà)家凡高.
活動(dòng)過(guò)程
1.通過(guò)談話導(dǎo)入課題.
教師:小朋友都非常喜歡大自然,喜歡去大自然中春游,秋游,還喜歡把大自然中美麗的花草樹(shù)木等都畫(huà)出來(lái).你們知道嗎?在100多年前,荷蘭有一位大畫(huà)家叫凡高,他特別熱愛(ài)大自然,愛(ài)畫(huà)自然景物,他畫(huà)的向日葵漂亮極了!我們一起來(lái)看一看.
2.出示作品,引導(dǎo)幼兒欣賞.
提問(wèn):
(1)畫(huà)面上有什么?有多少朵向日葵?是什么樣子?
(2)這幅畫(huà)上什么顏色多?(黃色)
(3)背景是什么顏色?(淡綠色)
(4)花是什么顏色?(金黃色 橘紅色)
(5)花瓶是什么顏色?(黃色 咖啡色)
(6)這些色彩放在一起給你什么感覺(jué)?
(7)看到這些美麗的向日葵你想到了什么?
小結(jié):向日葵的.顏色是太陽(yáng)的顏色, 有了太陽(yáng),世界才這么鮮艷,這么美麗.向日葵還是愛(ài)的象征,凡高是一個(gè)很愛(ài)別人,很愛(ài)生活的人.他有時(shí)將自己比擬成向日葵.
3.向幼兒介紹畫(huà)家生平.
4.學(xué)畫(huà)向日葵.
教師提醒幼兒用相近色疊加或混合色來(lái)畫(huà)向日葵,并大膽勾畫(huà)出向日葵的各種姿態(tài).
幼兒園美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗試用自己的小手變出各種生動(dòng)的圖案，
2.通過(guò)讓幼兒繪畫(huà)、剪、拓印等形式來(lái)表現(xiàn)手型畫(huà)，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3.鼓勵(lì)幼兒的想象，大膽嘗試，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。
4.評(píng)價(jià)幼兒作品，讓幼兒發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點(diǎn)，從而提高審美能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能根據(jù)手型的變換聯(lián)想各種事物，并將它通過(guò)繪畫(huà)、剪、拓印等形式變表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)到多種表現(xiàn)形式的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：大膽發(fā)揮想象創(chuàng)造出各種類型的手型畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、水粉顏料、水彩筆、卡紙、固體膠、剪刀、手型圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)�，激發(fā)幼兒興趣。
1．師：小朋友們，大家好！今天老師帶來(lái)了一個(gè)好玩的手
指游戲，我們一起來(lái)玩一玩，好嗎？
小手，小手，變變變，變成剪刀剪剪剪。
小手，小手，變變變，變成SHOU槍啪啪啪。
小手，小手，變變變，變成小鳥(niǎo)飛飛飛
2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象。師：咦，小朋友們，小手還能變成什么呀？（幼兒回答：變成相機(jī)咔咔咔，變成噴泉噴噴噴、變成小兔跳跳跳）小結(jié)：哎呀，我們的小手真能干，還能變出許多東西來(lái)
二、教師示范講解多種形式的手型畫(huà)，引導(dǎo)幼兒想象、探索。
師：昨天魔術(shù)師先生還教了我很多小手變變變的本領(lǐng)呢，小朋友們，你們想不想學(xué)呀？好的，那老師就來(lái)教教你們吧，認(rèn)真看哦，我要開(kāi)始變魔術(shù)嘍！
1.我的小手變變變，變成大樹(shù)結(jié)蘋果呀。
師：老師是怎么讓小手變成蘋果樹(shù)的呀？哦，對(duì)了，先沿著小手的輪廓畫(huà)出小手的外形，再添上幾筆，枝干、大樹(shù)就畫(huà)好了，小朋友們也可以變成桃樹(shù)、梨樹(shù)、其他各種各樣的樹(shù)。還可以添上自己喜歡的背景，涂上喜歡的顏色哦。
2.我的小手變變變，變成孔雀真美麗。
師：猜猜老師還能把小手變成什么呢？
咦，小手怎么出來(lái)的？哦，說(shuō)的對(duì)，是印出來(lái)的。這是水粉顏料，手沾上顏料在紙上輕輕一拍，小手就出來(lái)了，小手小手小手變變變，變成孔雀真美麗。
3.我的小手變變變、變成小魚(yú)游游游。
師：小手小手變變變，呀，小手怎么變出來(lái)了呀？真棒，就是先畫(huà)好手形，再用剪刀剪下來(lái)的，小朋友們可以在上面畫(huà)上自己喜歡的圖案哦，小手小手變變變，變成小魚(yú)，游游游，對(duì)了，可以把它黏貼在紙上，再添畫(huà)一些背景。
三、尊重幼兒的意愿，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作意愿畫(huà)。
師：小手厲害吧，能變出各種各樣的東西，小朋友們，下面你們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小小魔術(shù)師吧，看看小手，還能變出什么來(lái)。那邊老師準(zhǔn)備了油畫(huà)棒、水彩筆、水粉顏料、卡紙、剪刀、固體膠、你們可以選擇自己喜歡的形式進(jìn)行小手變變變
四、教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)作品。
師：都畫(huà)好了吧？好，我們一起來(lái)欣賞，平平，你喜歡哪一幅？哦，為什么呢？顏色鮮艷，而且涂的很均勻。芳芳、你喜歡哪一副？哦，他添畫(huà)了許多背景。真不錯(cuò)，你們看這幅。
六、總結(jié)。
幼兒園美術(shù)教案 篇6
目標(biāo)：
1. 欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。
2. 學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)京劇臉譜的感受。
3. 通過(guò)對(duì)京劇中人物的動(dòng)作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
準(zhǔn)備：
臉譜（貼于墻面，孫悟空，二郎神，包公）；京劇碟片；道具（旗、寶劍、刀）；幼兒面具；
過(guò)程：
1．看電視，引起幼兒興趣
師：小朋友，今天呀，我請(qǐng)你們來(lái)欣賞一段片子。請(qǐng)小朋友看完后告訴我，電視里放了些什么？
幼兒觀看后提問(wèn)：
師：小朋友，你們知道電視了放了些什么？你以前有沒(méi)有看過(guò)？
幼兒回答
師：電視里的音樂(lè)跟我們平時(shí)聽(tīng)得音樂(lè)一樣嗎？
幼：不一樣
師：電視里的人和我們現(xiàn)實(shí)生活中的人一樣嗎？哪里不一樣？
幼兒回答
老師小結(jié)：剛才我們聽(tīng)到的音樂(lè)叫京劇，是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，只有我們中國(guó)才有。京劇是一種很特別的藝術(shù)，你瞧，他身上穿的、頭上戴的、腳上穿的、身上背的都和我們不一樣，尤其是演員臉部化的妝非�？鋸�、特別。你們知道這種臉部的化妝在京劇里叫什么嗎？
師：它呀，有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫京劇臉譜。這個(gè)京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來(lái)探索一下京劇臉譜的秘密呢？
幼：想
2．幼兒和老師一起探索京劇臉譜的顏色和對(duì)稱
師：小朋友，你們看，老師帶來(lái)了幾張京劇臉譜，我們一起來(lái)觀察一下，好嗎？
幼：好
A：第一次觀察
師：在觀察之前，老師要提一個(gè)小小的要求，請(qǐng)你們把你看到的，覺(jué)得有趣、特別的地方找出來(lái)告訴大家，好嗎？
老師和幼兒一起探討
老師小結(jié)：小朋友真聰明，找出了許多有趣、特別的地方，現(xiàn)在老師再請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽�，有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)—找一找與剛才不一樣的地方，好嗎？
B：第二次觀察
幼兒講一講
老師小結(jié)：小朋友真能干，又有了新的發(fā)現(xiàn)。剛才有的小朋友找出了顏色，你們知道這些顏色是為了好看嗎？
幼兒回答
師：老師來(lái)告訴你們，這些顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的，它表示個(gè)性忠誠(chéng)的；黑色的表示個(gè)性剛直的；它們表示的是好人。白色的表示個(gè)性多計(jì)謀的，還有黃色的，表示壞人。藍(lán)色的、綠色的代表勇士；金色、銀色的表示神話里的人。
師：又有小朋友說(shuō)，他們左邊和右邊臉的圖案是一樣的，我們也來(lái)看一看，好嗎？
老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間，請(qǐng)幼兒來(lái)看一看。
師：你們發(fā)現(xiàn)左邊和右邊是不是一樣的？
幼：是
師：對(duì)了，它們都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的
3．京劇臉譜的夸張
師：現(xiàn)在我再請(qǐng)小朋友來(lái)找一找這個(gè)臉譜的眉毛、眼睛、鼻子
幼兒找到后小結(jié)：這個(gè)臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大，你們知道做戲的人為什么這么畫(huà)嗎？這樣畫(huà)是為了讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰(shuí)。
4．欣賞額頭上有特殊圖案的臉譜
師：小朋友瞧，老師這里還有幾張臉譜，你們能猜出他是誰(shuí)嗎？
一一出示臉譜
師：他是誰(shuí)？你從什么地方看出來(lái)的？
如：包公：半月代表他清正廉潔，辦案公正，月亮是包公的象征。
5．和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)玩京劇
師：小朋友，現(xiàn)在呀，老師和你們玩?zhèn)�游戲，請(qǐng)小朋友閉上眼睛
老師頭戴面具
師：孩兒們，我來(lái)啦！你們想不想和我一起來(lái)演戲呀？
幼：想
師：我為你們準(zhǔn)備了一些面具，來(lái)，戴上吧！
幼兒自由選擇道具進(jìn)行演戲。
幼兒園美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
在說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)中了解人物的基本特征并初步積累表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙、記號(hào)筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入——引發(fā)繪畫(huà)興趣找個(gè)空地方面對(duì)老師，站好。我數(shù)1、2、3，你們擺一個(gè)漂亮的造型，請(qǐng)坐，這就算是打招呼了，有時(shí)候動(dòng)作也是一種打招呼的方法。
1、用吹泡泡的形式引導(dǎo)各位幼兒在繪畫(huà)紙的不同方位畫(huà)一只圓老師帶來(lái)了圓圓的大大的泡泡，泡泡會(huì)不會(huì)飛呀？對(duì)，泡泡飛了啊，哇，飛到上面（用手在黑板上比劃）看一看我們小朋友在哪里，飛到下面看看抬起頭看看什么？天花板。泡泡會(huì)飛的啊，這只大泡泡。今天老師帶來(lái)了一只粉筆寶寶，你們每人有一個(gè)新產(chǎn)品記號(hào)筆寶寶。老師的一只圓泡泡要飛到黑板上，我的圓泡泡想飛到這里，如果你也有一只圓泡泡，想要飛到哪里？用你的小手告訴我，用小手放在紙上告訴我。有的人想飛在中間，有的人想飛在不是��？我的圓泡泡現(xiàn)在飛了啊，老師的圓泡泡飛啊飛，一起吹好不好？吹呀吹，吹呀吹，吹個(gè)大大的圓泡泡，泡泡不能破掉的噢，破掉就不是圓泡泡了咯，握握手，哎，泡泡破都沒(méi)（自己看泡泡），怎么樣啊，這個(gè)圓要握握手，想不想也來(lái)變只圓泡泡啊？想，那么來(lái)把你們的記號(hào)寶寶口罩變帽子，一人拿一支記號(hào)筆寶寶，吹呀吹，吹呀吹，吹個(gè)大大是圓泡泡，看看誰(shuí)的泡泡吹得大，（檢查幾名幼兒）
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圓可以畫(huà)什么？
泡泡畫(huà)好了，泡泡可以變什么呢？（我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)泡泡怎么說(shuō)）
二、師幼互動(dòng)——感受、表現(xiàn)人物的各種特征、動(dòng)態(tài)
1、感受、表現(xiàn)人物的頭部特征
（1）表現(xiàn)圓寶寶的五官特征泡泡說(shuō)了小朋友你們都有眼睛看到外面很漂亮的世界，我也想要眼睛，眼睛是什么樣子的？（圓圓的、橢圓的、）
�。河袌A形、橢圓形，還有什么形狀？（老師畫(huà)大小眼）幼兒作畫(huà)。眼睛是圓圓的里面還有什么呀？（眼珠）眼珠子會(huì)轉(zhuǎn)�。哭D(zhuǎn)給我看看。往這邊轉(zhuǎn)（眼珠轉(zhuǎn)頭不轉(zhuǎn)）往那邊轉(zhuǎn)，往上轉(zhuǎn)，往下轉(zhuǎn)，待會(huì)你們的眼珠子要轉(zhuǎn)的哦，眼珠子轉(zhuǎn)到中間行不，噢，斗雞眼是吧，老師想畫(huà)一雙（剛才有人說(shuō)了圓眼睛，半圓形眼睛）我來(lái)畫(huà)一只眼睛，有眼珠的對(duì)吧，眼珠子轉(zhuǎn)了啊，一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)到那邊，看看。眼睛上面有什么？眼睫毛對(duì)吧？（動(dòng)作提示）現(xiàn)在最流行的芭比娃娃的眼睫毛好漂亮噢，我也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)小花眼睫毛，漂亮吧！哇，我這雙眼睛叫花花眼，趕快也幫你們的泡泡也設(shè)計(jì)眼睛，設(shè)計(jì)一雙漂亮的眼睛，要和我不一樣，我來(lái)看看有沒(méi)有漂亮的眼睛，有漂亮待會(huì)也請(qǐng)他來(lái)介紹（看幼兒作品）。眼睫毛也要設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)�。。c(diǎn)評(píng)幼兒作品，并請(qǐng)幼兒起個(gè)名字）眼睛什么？鼻子長(zhǎng)在哪里？（中間）在圓泡泡的中間，鼻子有兩個(gè)什么？（鼻孔）這是什么？（鼻梁）我來(lái)啦！鼻梁加鼻孔，還有洞洞。你們也來(lái)試試（點(diǎn)評(píng)幼兒作品）鼻子有了，還有什么沒(méi)有？嘴巴是什么樣的？笑的時(shí)候是彎彎的？那嘴巴怎樣才能說(shuō)話呢？（閉嘴）這樣會(huì)說(shuō)話嗎？要張開(kāi)來(lái)，嘴巴說(shuō)話的時(shí)候張開(kāi)來(lái)，不說(shuō)話就閉起來(lái)，嘴巴里還有什么？（牙齒、舌頭）舌頭呢？（被牙齒關(guān)起來(lái)了），舌頭出來(lái)什么樣子呀？（原來(lái)嘴巴也是會(huì)變的，我來(lái)畫(huà)個(gè)彎彎的嘴巴吐牙齒奧，這樣也可以啊。好，來(lái)把嘴巴畫(huà)上去（點(diǎn)評(píng)作品，字）泡泡說(shuō)了你么的眼睛上面有什么呀，趕快把眉毛畫(huà)上去，我來(lái)畫(huà)個(gè)珍珠眉毛（介紹作品，看這個(gè)小美女的眉毛不錯(cuò)）
�。�2）給圓寶寶設(shè)計(jì)不同的發(fā)型泡泡說(shuō)我覺(jué)得我還是不太漂亮，你們都有頭發(fā)，我怎么是個(gè)光頭啊，男孩子的發(fā)型和女孩子的發(fā)型是不一樣的，我來(lái)找一個(gè)男孩子看看他的頭發(fā)怎么樣，像楊梅似的，找個(gè)頭發(fā)稍微長(zhǎng)一點(diǎn)的孩子看看，他的前面還有長(zhǎng)劉海呢？再找找女孩子看看她的頭發(fā)是什么樣？（我來(lái)給泡泡設(shè)計(jì)一個(gè)鋼絲頭）我來(lái)看看你們的發(fā)型，噢還要給他畫(huà)上耳朵，噢，還要給他畫(huà)上耳朵。
2、感受、表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)特征
（1）幼兒隨口令做各種動(dòng)作泡泡又說(shuō)了，我只是個(gè)泡泡，只能飄來(lái)飄去，你們都有身體我也要身體，身體怎么樣可以動(dòng)的站起來(lái)？動(dòng)動(dòng)你的身體。
�。�2）表現(xiàn)會(huì)動(dòng)的人把你動(dòng)的身體畫(huà)出來(lái)。（有的小朋友頭畫(huà)在紙的下面了，身體可以找空的地方畫(huà)。）我們還有手臂，（教師畫(huà)手臂）手臂還可以彎彎的，再畫(huà)十個(gè)手指頭。還要給泡泡畫(huà)什么？（腿，腳）腿長(zhǎng)還是手臂長(zhǎng)？可是沒(méi)地方了怎么辦？（找個(gè)空地方畫(huà)腿）別忘了還有腳呢。
三、欣賞交流
（1）用拓印的表現(xiàn)形式，裝飾背景
�。�2）教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)，找找自己畫(huà)的小人做了一個(gè)什么有趣的動(dòng)作。
你的泡泡人在哪里？畫(huà)好的小朋友將記號(hào)筆的帽子變口罩放到筆筒里。給客人老師看看。
幼兒園美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)的產(chǎn)生：
結(jié)合主題活動(dòng)《我喜歡……》，孩子們從喜歡自己，喜歡他人、同伴，喜歡周圍的人、事、物，自然地進(jìn)入了談?wù)撓矚g家的理由之中，孩子們會(huì)說(shuō)自己家里有些什么，家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……，于是我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)《我愛(ài)我家》。
活動(dòng)目標(biāo)：
嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。
了解家里的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆
欣賞作品：家
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話：我愛(ài)我家
說(shuō)說(shuō)自己喜歡家的理由。你的家里有些什么？
二、 欣賞與討論
1、這是誰(shuí)的家？家是怎樣的？（這是小雞的家，地板是平平的……）
2、這是誰(shuí)的家？家里有什么？你們的家里有些什么？
三、 幼兒創(chuàng)作
這是你們的家，把你們的家也畫(huà)下來(lái)。
四、 指導(dǎo)重點(diǎn)
家是什么？（床、電燈、洗衣機(jī)……）
五、 引導(dǎo)評(píng)價(jià)
家是……，有了它會(huì)……（幼兒用語(yǔ)言介紹自己的家）
反思：
活動(dòng)中，把握教師提問(wèn)的開(kāi)放性和針對(duì)性。如：在欣賞作品中，教師問(wèn)幼兒這是誰(shuí)的家，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過(guò)程中，教師介紹個(gè)別幼兒的思路和獨(dú)特表現(xiàn)，能對(duì)其他孩子的創(chuàng)造起到推動(dòng)的作用，一個(gè)對(duì)全班幼兒的提示會(huì)緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造，超越的契機(jī)就錯(cuò)過(guò)了其意義也變的很小，這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識(shí)到的教師角色的轉(zhuǎn)變，把從教師原來(lái)的傳授者、評(píng)價(jià)者，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動(dòng)的觀察者、合作者、支持者。
幼兒園美術(shù)教案 篇9
設(shè)計(jì)思路：
在春天這個(gè)季節(jié)里，小動(dòng)物們都出生了。小雞和小鴨都是幼兒非常喜歡的小動(dòng)物，能夠引起幼兒的關(guān)注。本次活動(dòng)主要以雞媽媽和鴨媽媽孵蛋的情景展開(kāi)，由此觀察比較小雞和小鴨不同的特征以及各種生活特點(diǎn)的習(xí)性，及增長(zhǎng)了幼兒的知識(shí)，又把握了小雞和小鴨的不同畫(huà)法。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，觀察比較，小雞和小鴨的不同。第二環(huán)節(jié)，操作嘗試，畫(huà)小雞和小鴨。第三環(huán)節(jié)，想象創(chuàng)造，豐富畫(huà)面。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用繪畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)小雞和小鴨的區(qū)別。
2、聯(lián)系小雞、小鴨的生活習(xí)性，想象它們?cè)谝黄鹜娴那榫啊?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小雞和小鴨的圖片各一張、水彩筆和若干紙張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察比較小雞和小鴨的不同
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、小雞和小鴨有什么不同？
2、他們有什么不一樣的生活方式？
關(guān)注點(diǎn)：
1、幼兒對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物的觀察能力、
2、幼兒語(yǔ)言的完整性
二、操作嘗試畫(huà)小雞和小鴨
1、聽(tīng)老師講述雞媽媽生了一個(gè)大雞蛋，鴨媽媽生了一個(gè)大鴨蛋的故事，觀察比較兩個(gè)大小不同的橢圓，確立雞蛋小、鴨蛋大的意識(shí)。
2、邊聽(tīng)老師介紹邊觀察老師演示
�。ó�(huà)小雞）：雞媽媽每天坐在大雞蛋上孵小雞，鴨媽媽每天來(lái)問(wèn)孵出小雞沒(méi)有。過(guò)了許多日子，有一天，雞媽媽的大雞蛋里發(fā)出了篤篤篤的聲音，從大雞蛋里鉆出了一只小雞的腦袋（在大雞蛋上添畫(huà)頭），小雞用圓溜溜的眼睛瞧瞧四周（添畫(huà)眼睛），嘰嘰嘰地唱起歌（添畫(huà)尖嘴），扇扇翅膀（添畫(huà)翅膀），一二三！站起來(lái)（添畫(huà)腳爪），跑來(lái)跑去真快樂(lè)。
�。ó�(huà)小鴨）：可是，鴨媽媽的大鴨蛋一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，鴨媽媽急得嘎嘎亂轉(zhuǎn)。雞媽媽說(shuō)：孵蛋可要有耐性，還是讓我來(lái)吧。說(shuō)完就坐在鴨蛋上一動(dòng)不動(dòng)地孵起小鴨來(lái)。過(guò)了許多日子，有一天，雞媽媽的大鴨蛋里發(fā)出了篤篤篤的聲音，小鴨出世了。小鴨長(zhǎng)得怎么樣？大家輪流畫(huà)起來(lái)：從大鴨蛋里鉆出一只小鴨的腦袋（在大鴨蛋上添畫(huà)頭，和小雞差不多），小鴨用圓溜溜的眼睛瞧瞧四周，嘎嘎嘎地唱起歌（小雞尖嘴巴，小鴨扁嘴巴），扇扇翅膀，一二三！站起來(lái)（小雞尖腳爪，小鴨扁扁蹼）。
三、想象創(chuàng)造豐富畫(huà)面
重點(diǎn)提問(wèn)：
小雞小鴨出去玩，它們會(huì)到哪里去？
小雞會(huì)做什么？小鴨會(huì)做什么？
小鴨捉不到蟲(chóng)，小雞會(huì)怎么幫助它？
關(guān)注點(diǎn)：
幼兒大膽想象的能力
幼兒園美術(shù)教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)吹點(diǎn)的樹(shù)木讓孩子體會(huì)春季的美景。
2、培育孩子清楚自然、觀測(cè)和察看自然的興致，提升孩子的蓺術(shù)表現(xiàn)力。
教學(xué)預(yù)備
1、教學(xué)課件（關(guān)于春季樹(shù)木的圖片）。
2、種種顏料、紙片、調(diào)色盤。
3、配樂(lè)磁帶。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入教學(xué)課題
提出問(wèn)題。教師：“看，誰(shuí)來(lái)啦？”“春女孩子來(lái)啦。春女孩子帶來(lái)了啥禮品呀？”讓孩子自由回答。
二、看教學(xué)課件。
1。播放flash——桃樹(shù)、杏樹(shù)讓孩子看樹(shù)干、樹(shù)枝、花的色彩。
2。播放flash——柳樹(shù)。讓孩子看樹(shù)干、樹(shù)枝、葉子。
�。场２シ舊lash-——迎春花。讓孩子看樹(shù)干、樹(shù)枝、花。
４。播放 flash——丁香花。讓孩子看樹(shù)干、樹(shù)枝、花。
三、開(kāi)展畫(huà)畫(huà)
1、看范畫(huà)：關(guān)于柳樹(shù)、迎春花、桃樹(shù)的范畫(huà)。
2、幼兒教師演示：在紙片上滴幾滴赭石色，用嘴巴吹成樹(shù)的模樣，等晾干后，再給樹(shù)穿上不一樣的衣裳。變?yōu)樘覙?shù)、柳樹(shù)、迎春花。
3、孩子畫(huà)畫(huà)：分3組讓孩子畫(huà)畫(huà)，幼兒教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：樹(shù)的方向性、點(diǎn)花葉技巧。
4、將孩子的作品粘貼出展覽。
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