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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2021-07-30 20:16:38 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園大班教案模板合集7篇

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編收集整理的幼兒園大班教案7篇,希望對大家有所幫助。

    關(guān)于幼兒園大班教案模板合集7篇

    幼兒園大班教案 篇1

      一、目標(biāo):

      1、創(chuàng)設(shè)情景,在跟隨春娃娃"串門"的過程中學(xué)說故事中的話,感知春天動植物的變化。

      2、鼓勵(lì)幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上表達(dá)自己對春天的感受與認(rèn)識。

      二、設(shè)計(jì)思路:

      "二期課改"要求把課程內(nèi)容視為幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn),重視幼兒原有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),是幼兒能夠理解和體驗(yàn)到的,強(qiáng)調(diào)幼兒已有興趣、需要及知識經(jīng)驗(yàn)。

      這次我們的主題是"春天來了",為了讓孩子儲備春天的經(jīng)驗(yàn),我們前期就通過親子活動游《長風(fēng)公園》,讓家長根據(jù)調(diào)查表上的問題有針對性地、有目的地游公園。孩子們發(fā)現(xiàn)了春天柳樹長葉子了、小草長出來了,公園里好多花開了,并能講出一些花的名稱,如:桃花、茶花、郁金香等,他們覺得長風(fēng)公園很美,這是孩子們對春天的第一個(gè)感覺。在幼兒園里,我們利用戶外活動、餐后散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒找找幼兒園里的春天。在教室里我們通過提供材料、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,讓幼兒在區(qū)角操作和自由活動中進(jìn)行觀察和了解,同時(shí)又通過談話、歌曲、兒歌等預(yù)設(shè)性的活動讓孩子們進(jìn)一步了解春天的秘密。孩子們對春天的花呀、草呀、小動物呀都是非常的感興趣,有時(shí)他們會問:春天還有什么呢?小蝸牛在哪里,我們怎么找不到?等問題。針對我班孩子的興趣、需要和經(jīng)驗(yàn),我選擇了故事《春娃娃》。

      開始部分,角色導(dǎo)入直奔主題,引起孩子們想跟隨春娃娃去串門的興趣。第二部分,我創(chuàng)設(shè)親身體驗(yàn)的活動環(huán)境,通過請孩子們?nèi)ゲ脊萨B家、柳樹家、桃花家串門,鼓勵(lì)孩子們用語言或動作表達(dá)自己對春天的認(rèn)識,感知春天動植物的變化,最后通過歌曲小結(jié)內(nèi)容、提升經(jīng)驗(yàn)。第三部分遷移想象,嘗試結(jié)合自己已有經(jīng)驗(yàn)說說春天的變化。

      三、活動準(zhǔn)備:

      創(chuàng)設(shè)布谷鳥、柳樹、桃花的家;幼兒扮演布谷鳥、柳樹、桃花;草地故事內(nèi)容創(chuàng)編的歌曲錄音四、 教材分析:

      重點(diǎn):感知春天動植物的變化。

      難點(diǎn):愿意用語言或動作表達(dá)自己對春天的認(rèn)識。

      五、活動過程

     。ㄒ唬┙巧珜(dǎo)入(激發(fā)興趣、理解"串門")

      1、(老師扮演春娃娃)"孩子們你們好,我是春娃娃,你們知道春娃娃來了以后會發(fā)生什么變化呢?

      2、今天春娃娃帶你們?nèi)?串門"。(理解"串門")

     。ǘ┯螒蝮w驗(yàn)(感知理解春天動植物的變化,愿意用語言或動作表達(dá)自己對春天的認(rèn)識)

      1、春娃娃帶著孩子們來到布谷鳥的家:"這是誰的家?布谷鳥在干什么?啊呀!布谷鳥在睡覺,她不知道我們來了怎么辦呢?(想辦法、學(xué)說故事中的話)

      2、你們知道布谷鳥為什么一直"布谷、布谷"的叫。

      3、孩子們和春娃娃一起邀請布谷鳥去柳樹姐姐家"串門"。

      4、請一孩子去告訴柳樹姐姐春娃娃來了。(柳樹姐姐快出來,春娃娃來了)5、春娃娃幫柳樹姐姐梳頭發(fā)(幫助孩子理解由短變長)。

      6、同樣方法去桃花家"串門"。

      7、春娃娃:"孩子們我累了和我一起到草地上休息一會吧!"

      8、播放故事歌曲:"誰在唱歌,他們唱了什么?"

      9、跟春娃娃一起念兩遍,跟唱兩遍。

     。ㄈ┻w移想象(嘗試結(jié)合自己已有經(jīng)驗(yàn)說說春天的變化)

      1、你們還想跟春娃娃一起去"串門"嗎?

      2、到誰家去呢?(自由交流)孩子們走吧,"串門"去嘍!

    幼兒園大班教案 篇2

      活動目標(biāo):

      學(xué)習(xí)6的第一組加減。

      根據(jù)實(shí)物圖講述算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系,并正確使用“一共”和“還!薄

      能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動,不受他人影響。

      活動準(zhǔn)備:

      教具 4幅實(shí)物圖,2幅有問號的相應(yīng)圖。

      活動過程:

      集體活動。

      復(fù)習(xí)6的組成。

      我們先來玩拍手對數(shù)的游戲,我拍的數(shù)和你們拍的數(shù)合起來要是6。

      學(xué)習(xí)6的第一組加法。

      出示2幅實(shí)物圖和相對應(yīng)的問號圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖上有什么?問號表示什么意思?誰會用一道算式來表示,這個(gè)問號到底是幾呢?

      學(xué)習(xí)6的第一組減法。

      出示另二幅圖和另一幅問號圖,這里的問號又表示什么?誰會用算式來表示,這個(gè)問號又是幾呢?

      小組活動。

      第一組看圖列算式。先用一句話說一說每一幅圖的意思,再猜猜問號是幾?最后列出算式,讀一讀。

      第二組將盤子里的雪花片分成兩份,然后把它記錄下來,想一想怎樣分不會漏掉,最后讀一讀。

      活動。

      請幼兒看圖講述自己的操作過程。

      教后感:孩子們通過學(xué)習(xí)6的組成對加減法很容易掌握,這節(jié)課我通過游戲的形式讓孩子學(xué)習(xí),效果較好!

    幼兒園大班教案 篇3

      活動目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)以自身和客體為中心區(qū)分自己身體的左右,分清左邊和右邊。

      2、能遵守活動規(guī)則,聽到信號后及時(shí)做出反應(yīng)。

      3、發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力。

      4、讓幼兒認(rèn)識左右。

      活動準(zhǔn)備

      1、課件

      2、幼兒數(shù)學(xué)用書第七頁,筆人手一支

      活動過程

      一、謎語激趣

      謎語:一棵小樹五個(gè)杈,不長樹葉不開花。從早到晚不講話,寫字畫畫不離它。

      二、區(qū)別以自己身體為中心的左右

      1、區(qū)別左右手。

     。1)請小朋友舉起拿筆的那支手,招招手并交流做哪些事情需要右手。

     。2)請伸出左手搖一搖。

     。3)游戲:聽口令舉手

     。ㄓ螒蛑性黾与y度,說相反:我說左手,你舉右手等。)

      2、區(qū)別左右腳。

      (1)交流身體上除了左手、右手,還有什么有分左和右的?

     。,捂捂眼睛,踏踏腳)

     。2)競賽游戲:點(diǎn)鼻子。

     。ㄓ螒蛑性黾与y度,說相反:我說左眼,你點(diǎn)右眼等。

     。3)小結(jié):知道左和右,左手這邊是左邊,右手這邊是右邊。

      三、感知左右

      1、交流左邊有什么,右邊有什么?

     。1)你的左邊是誰?在活動室里你的左邊有什么?

     。2)你的右邊是誰?在活動室里你的右邊有什么?

      2、改變方位再交流左右邊有什么?

      四、感知以客體為中心的左右

      1、教師用左手拿一本書,請幼兒說說書在老師的哪只手。

      2、討論:書是在老師的左手,為什么許多小朋友會認(rèn)為書是在老師的右手呢?

     。ㄗ層變褐溃寒(dāng)自己和別人面對面的時(shí)候,自己的左邊和別人的左邊不在一個(gè)方向)

      3、請個(gè)別幼兒拿書,大家分辨他是用哪只手拿書的。

      五、幼兒操作

      1、打開幼兒用書,說說圖畫里的小朋友是用哪只手拿書的.。

      2、將用左手拿書的小朋友圈出來。

    幼兒園大班教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1.體驗(yàn)合作搭建的樂趣和安全過關(guān)的愉悅心情。

      2.能目測分類和有序進(jìn)行簡單的單一搭建、或自由結(jié)伴進(jìn)行有難度的搭建。

      3.能從搭建好的木制建構(gòu)群中安全順利的通過。

      活動準(zhǔn)備:

      1.材料準(zhǔn)備?鐧3處;平衡木2處;40公分塑料圓圈4個(gè);中型木質(zhì)積木1組;大型木質(zhì)積木1組;三角小紅旗與幼兒人數(shù)相同。

      2.音樂準(zhǔn)備。熱身一首;搭建過程一首輕音樂;安全過關(guān)一首比較激勵(lì)振奮的;放松輕柔的。

      重難點(diǎn)突破:幼兒能大膽的在自己搭建的木制建筑群中勇敢前行。

      相關(guān)領(lǐng)域:健康領(lǐng)域科學(xué)領(lǐng)域社會領(lǐng)域語言領(lǐng)域藝術(shù)領(lǐng)域

      活動過程:

      一、導(dǎo)入活動

      背景音樂:《try》

      熱身運(yùn)動《過關(guān)》

      教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行平衡走、跑、跳、跨、鉆等運(yùn)動動作。

      二、基本活動

      導(dǎo)語1:小朋友們好!今天老師給大家準(zhǔn)備了一堆積木,原來是一組中型的木制積木和一組大型的木制積木,現(xiàn)在這兩組積木混在了一起,你們能不能按照大小把它們分出來呢?

      …….

      導(dǎo)語2:因?yàn)檫@些積木比你們平時(shí)在班級里玩的積木大很多、你們要怎么分,才能安全和準(zhǔn)確呢?大家想不想試試?

      背景音樂:《清晨一縷陽光》

     。ㄒ唬┯變鹤杂捎懻摪踩(zhǔn)確分類的方法。

      (二)幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行現(xiàn)場目測分類。

     。ㄈ┯變簢L試單一搭建和合作搭建的不同。

      1.單一搭建:在自己力量允許的條件下,先試試重量,能夠搬動并運(yùn)走,就可以自己搬運(yùn)積木,自己搭建。

      2.合作搭建:在自己力量不足的情況下,可以選擇兩兩合作,也可選擇三三合作,四四合作…….

      3.幼兒自由探索后,主動調(diào)整搬運(yùn)和搭建的方法。

      4.教師引導(dǎo)幼兒討論搬運(yùn)和搭建中應(yīng)該注意的問題。(有序、平衡、安全、合作)

      (四)幼兒體驗(yàn)從木質(zhì)搭建群中安全通過。

      背景音樂:《barbarbar》

      1.鼓勵(lì)大膽勇敢的幼兒先進(jìn)行嘗試過關(guān),以激發(fā)其他幼兒躍躍欲試的心理狀態(tài)。

      2.引導(dǎo)有愿望嘗試的幼兒積極體驗(yàn)。

      3.保護(hù)和鼓勵(lì)膽子較小的幼兒積極參與。

      4.幫助攙扶體弱膽小的幼兒嘗試體驗(yàn)。

      三、結(jié)束活動

      背景音樂:《小魚游》

      教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做全身運(yùn)動,調(diào)節(jié)身體各部位,舒展放松。

      四、組織幼兒整理場地上的活動材料,并歸放到原位。

      創(chuàng)新亮點(diǎn):以大型木制建構(gòu)積木為材料,誘發(fā)幼兒大膽嘗試挑戰(zhàn)的愿望和在危險(xiǎn)與困難中努力克服膽怯心理的信心和戰(zhàn)勝自己的決心。大型木制積木也可用桌子、油桶等大件物體替代,豐富材料的多元性。

    幼兒園大班教案 篇5

      主題名稱:

      從頭到腳

      活動目標(biāo):

      1、對自己的身體充滿認(rèn)識的興趣。

      2、幫助他們了解身體,逐步提升自我認(rèn)識的水平。

      3、了解多運(yùn)動對身體有好處。

      4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

      主題說明:

      了解皮膚的特點(diǎn)與作用,能憑借觸覺及原有經(jīng)驗(yàn)辨認(rèn)觸摸對象。通過畫圈、數(shù)數(shù)活動,能正確判斷身體器官的單、雙數(shù)。大膽嘗試用腳作畫,感受腳的特別能力。體驗(yàn)想象帶來的樂趣。能分辯安全和不安全的事,學(xué)會自我保護(hù)。學(xué)唱歌曲,嘗試唱附點(diǎn)音符和連音。通過不同的運(yùn)動感知心跳、呼吸等身體變化,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性、平衡能力。

      活動反思:

      《從頭到腳》這個(gè)主題開展的第一個(gè)星期,我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)問題“腳”的墻面,想了解一下:關(guān)于腳,孩子們知道什么?想知道什么?或者是孩子們有什么疑問。我們想從孩子們最想知道的方面,開始我們的主題《有趣的腳》。

      我們和孩子們一起帶著問題去探索《腳的秘密》,從而知道了:什么是腳踝;為什么腳底有凹凸;還知道了幾種不同類型的足弓,以及它們適合穿的鞋子;還把腳和手進(jìn)行了對比,得出了很多答案……孩子們觀察得非常仔細(xì),就連腳趾頭上的毛發(fā)所在的位置和手指頭毛發(fā)的位置不同都能發(fā)現(xiàn)。特別是在《我的腳印大變身》中,我主要是以孩子們的腳印為切入點(diǎn),來發(fā)揮它們的想象力和創(chuàng)造力對腳印進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。我先讓孩子們說說自己想把腳印設(shè)計(jì)成什么,然后再去進(jìn)行創(chuàng)作。他們將腳印變成了很多不同的東西,有:機(jī)器人、船、羽毛球、玉米、美人魚、蒼蠅拍、面具、魚等等。讓我們都不得不佩服孩子們的想象力真的太豐富了。

    幼兒園大班教案 篇6

      活動目的:

      一、運(yùn)用數(shù)的分解法學(xué)習(xí)“5”的減法,通過看圖能分別說出5的減法列式,并迅速準(zhǔn)確的算出得數(shù)。

      二、通過游戲的形式,感受數(shù)學(xué)活動的樂趣,提高幼兒思維的敏捷性和準(zhǔn)確性。

      三、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

      四、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)減法的興趣。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      一、多媒體課件:

      課件1、圖中一籃蘋果和一籃梨子,點(diǎn)擊可逐一出示數(shù)字。

      課件2、草地上放有兩個(gè)紅、綠米盤,5只雞可跑過來吃米。

      課件3、“小天使送信”畫面,四間房子(房門上有門牌號),按門鈴主人可開門。

      課件4、5只動物運(yùn)動員和5只帆船。(連線找對了,動物會發(fā)出叫聲)

      課件5、小猴背著桃子袋,袋子破了一個(gè)洞,一個(gè)桃子從袋中掉下來。

      二、幼兒學(xué)具:

      1、幼兒人手一張兩個(gè)米盤及記錄分解的圖畫和5只小雞圖卡;

      2、幼兒人手一張“幫助動物運(yùn)動員找帆船”的圖畫。

      教學(xué)過程:

      一、以參觀“動物王國”的形式,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

      師:“剛才動物王國的小精靈給老師打來了電話,說今天動物王國要舉行智力游戲活動,想請我們小朋友一起參加。小朋友高興嗎?”

      1、玩“猜水果”游戲。(復(fù)習(xí)“5”的分解)

      “哇!原來動物王國里舉辦了很多的智力游戲,我們一起來看看、猜猜!

      播放課件①。師介紹、示范游戲玩法:“這里有兩籃水果,一籃蘋果,一籃梨,這兩籃水果的數(shù)量合起來是5。點(diǎn)擊蘋果籃下面出示數(shù)字1,蘋果籃里有1蘋果,請小朋友猜猜,這只梨子籃應(yīng)裝幾個(gè)梨子呢?”(例:一籃蘋果,一籃梨,蘋果有1梨有幾?)幼兒回答后。點(diǎn)擊出示數(shù)字4。師依次出示課件蘋果有2、有3、有4;幼兒逐一回答,逐一出示數(shù)字。

      2、小結(jié):小精靈夸我們小朋友真聰明,玩游戲時(shí)回答得又快又對!

      二、幼兒操作探索,交流自己的發(fā)現(xiàn)。(學(xué)習(xí)“5”的減法)

      1、提出問題,引發(fā)幼兒思考。

      接下來我們看第二個(gè)智力游戲:播放課件②

      “草地上有兩個(gè)米盤,一個(gè)是紅色的,一個(gè)是綠色的,幾只小雞跑過來吃米呢?請小朋友動腦筋想一想,這5只小雞跑過來吃米,可能會出現(xiàn)幾種情況?小精靈已經(jīng)為小朋友準(zhǔn)備了米盤及記錄分解的圖畫和小雞的操作學(xué)具,請小朋友擺一擺小雞圖片,把你發(fā)現(xiàn)記錄下來并與旁邊的小朋友交流!

      2、幼兒探索5的分解法。

      幼兒動手操作圖片,把5只小雞分別擺放在兩個(gè)米盤吃米,有幾種分法。并記錄下來。教師觀察巡回指導(dǎo)。

      3、請幼兒交流自己操作的過程與結(jié)果。

      鼓勵(lì)幼兒大膽把自己操作的過程和結(jié)果與大家一起交流。

      播放課件②,逐一出示小雞吃米,例:“草地上有5只小雞,如果有4只跑到紅盤子吃米,綠盤子有幾只小雞在吃米?”(1只)“對了,因?yàn)?可以分成4和幾”(4和1)怎樣列減法算式?(5—4),列出算式,得數(shù)是多少?(得數(shù)是1)。師逐一演示課件其它組的分解及算式和得數(shù)。

      4、小結(jié):“小精靈剛才看到小朋友能夠根據(jù)圖中的內(nèi)容操作5只小雞在兩個(gè)米盤吃米的多種幾種分法,還會列出減法算式,算出得數(shù),開心嗎?接下來想請小朋友一起在來玩?zhèn)游戲“幫助小天使送信!

      延伸活動:

      1、游戲——找朋友(復(fù)習(xí)“5”的加減法),音樂磁帶、數(shù)字卡片。

      2、數(shù)學(xué)區(qū)角:投放操作材料:雪花片、撲克牌、磁性動物圖片、水果圖片、自制小沙包、自制搖搖珠盒(兩個(gè)大果凍盒口對口粘和,中間一硬紙板,紙板中有一洞,裝上5個(gè)玻璃珠。)……

      教學(xué)反思:

      該活動教師能依據(jù)《綱要》的精神,創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境,提供直觀形象可操作的材料,采用形式多樣的教學(xué)手段,引發(fā)幼兒觀察、思考、探索、操作,有效地訓(xùn)練了幼兒的多向思維,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

    幼兒園大班教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1.通過整理書包萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。

      2.學(xué)看課程表。嘗試按課程表整理書包,養(yǎng)成自我服務(wù)的意識。

      活動準(zhǔn)備:

      1、書包、文具盒、鉛筆、橡皮、尺等文具。

      2、讓幼兒熟悉各類課本以及課本名稱、水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等。

      活動過程:

      一、產(chǎn)生興趣1.小學(xué)生的書包里有什么?(在問答中幫助幼兒歸類,如學(xué)習(xí)用品、生活用品等。)2.小結(jié):書包里要放的東西很多。但最重要的是放書本。

      3.小學(xué)生每天要帶什么書?怎么才能知道?

      二、學(xué)看課程表1.播放課程表多媒體課件。

      2.討論。

      (1)這是小學(xué)一年級的課程表,你能看懂嗎?課程表上有什么?

      (2)小學(xué)生一天有幾節(jié)課?上午幾節(jié),下午幾節(jié)?都有什么課?

      (3)能看懂課程表嗎?有什么問題?

      (4)小結(jié):小小課程表可以告訴我們每天有幾節(jié)課,上什么課。有了課程表,我們就能按課程表來整理書包。

      三、學(xué)習(xí)按課程表整理書包1.幼兒第一次整理書包。

      (1)這里都有些什么課本?

      (2)假如現(xiàn)在是星期一的晚上,請你按課程表來整理一下書包。(教師關(guān)注幼兒整理的過程。)(3)書包整理好了,你們是按星期幾的課程表來整理的?

      (4)小結(jié):晚上整理書包要按第二天的課程表來進(jìn)行。

      2.幼兒第二次整理書包。

      (1)假如現(xiàn)在是星期日的晚上,請你們按課程表整理書包。想想該按星期幾的課程表來整理呢?(教師再次關(guān)注幼兒整理的過程。)(2)書包里一共放了幾本書?哪一天也需要帶這幾本書?有沒有不同意見?

      四、幼兒自己整理書包。

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