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    幼兒園大班教案

    時間:2021-07-22 14:38:23 幼兒園教案 我要投稿

    【必備】幼兒園大班教案模板匯編8篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

    【必備】幼兒園大班教案模板匯編8篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1)用紙盒及多種材料制作一棟小屋;

      2)能說出小屋里住著誰,他喜歡做什么;

      3)小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起、組成一個莊園、城堡或村落。

      活動準(zhǔn)備:

      1)師生一起收集一些各種各樣的紙盒;

      2)教師準(zhǔn)備一些“童話里的小屋”的圖片或錄象資料,準(zhǔn)備若干擺放學(xué)生作品的場景;

      3)學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、彩筆、漿糊等材料。

      活動過程:

      重點指導(dǎo)幼兒是否敢于想象,以及是否敢于使用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作

      一,小朋友,大家好,你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎?你想成為一名小小的建筑師嗎?就讓我們自己動手來做一做吧,我們做的房子有多棒!有50層的摩天大廈,也有精致典雅的花園,有古老的歐洲城堡,也有現(xiàn)代的高科技小區(qū),公寓等,它們造型豐富、色彩鮮艷、配上各種小巧的環(huán)境布置,真是太有意思啦!并觀看其它幼兒的作品

      二,想一想畫出你想要的房子的外形、結(jié)構(gòu)。

      1、房子的身體是什么形狀的:方的、圓的,三角形的?還是不規(guī)則的

      2、屋頂是什么樣的:三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的?或者瓦楞形的

      3、門和窗的造型:方格窗、百葉窗還是大玻璃窗、單扇門、雙扇門、或是旋轉(zhuǎn)門、卷簾門,各是什么形狀的?安裝在什么的地方?門窗是不是需要打開?從哪里打開?

      4、其他部分:是否需要設(shè)計陽臺、閣樓?房子的裝飾等。注意點:各部分的比例要協(xié)調(diào),設(shè)計一組房子時要大小高低搭配和諧。

      三,做一做

      1)先做房子的身體,畫好門窗后先剪制門窗,再粘貼身體。

      2)根據(jù)房子身體的形狀大小來制作屋頂。

      3)添加其余部分或裝飾房屋。

      4)最好選用一張彩紋紙作為底板,將房子貼在上面。

      5)有興趣還可以給房子周圍布置一些小設(shè)施,組成一個社區(qū)。

      四、布置作業(yè):制作一棟童話里的小屋

      學(xué)生:自由選擇工具和材料進(jìn)行制作學(xué)生作畫、老師巡回輔導(dǎo)作業(yè)完成后,督促學(xué)生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境衛(wèi)生。

      五、小結(jié):學(xué)生欣賞以童話的小屋為主體的錄象、圖片資料。學(xué)生自由討論:你最喜歡哪種類型的小屋,喜歡怎樣的門、窗,怎樣的色彩?學(xué)生制作學(xué)生互評并布置下節(jié)課的要求,將每組同學(xué)制作的小屋組合成一個城堡、社區(qū)。

    幼兒園大班教案 篇2

      游戲目標(biāo):

      1、 通過夾豆豆的動作,鍛煉手部力量和手眼的協(xié)調(diào)能力。

      2、 請家長引發(fā)寶寶觀察、觸摸豆子和夾豆的興趣,樂意學(xué)說兒歌。

      3、 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

      4、 通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

      5、 能遵守規(guī)則玩游戲。

      游戲準(zhǔn)備:

      托盤`塑料夾子、兩個小碗、大豆10粒左右。

      游戲過程:

      1:教師出示小碗(碗里有豆子),搖一搖,讓寶寶聽一聽發(fā)出的聲音,看一看, 你們認(rèn)識這些豆嗎?

      對家長的指導(dǎo)語:請家長引導(dǎo)寶寶觀察豆子的顏色形狀,家長可以和寶寶一起說 "大豆豆,白豆豆,豆豆真漂亮。"

      2:豆豆是圓圓的,光光的。讓幼兒嘗試捏一捏、搓一搓,用小手來感受一下。

      對家長的指導(dǎo)語:在感知的過程中,家長可引導(dǎo)寶寶試著用大拇指和食指夾起豆豆。

      3:請寶寶把盛有活動材料的托盤端到自己的座位上。教師示范:單手拿住夾子,邊把豆子從一個小碗夾到另一個小碗中,邊說兒歌"金豆豆、銀豆豆,大豆豆、白豆豆,一顆一粒不能丟,揀到我的碗里頭"。

      對家長的指導(dǎo)語:寶寶練習(xí)夾豆,開始學(xué)習(xí)時,大人可夾給寶寶看,動作幅度大些。家長和寶寶共同游戲,家長夾一個豆子放入碗里,寶寶再夾一個豆子放入碗里,家長的動作會對寶寶起到示范作用。

      4:鼓勵引導(dǎo)寶寶左右手學(xué)夾豆子,嘗試獨立完成。游戲結(jié)束時,請寶寶把豆子放在碗里把托盤放回原處。

      對家長的指導(dǎo)語:培養(yǎng)寶寶物歸原處的良好習(xí)慣,會使寶寶終生受益。因此家長在家中要從點滴做起,堅持一段時間,寶寶的這個好習(xí)慣就會養(yǎng)成。

    幼兒園大班教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1、感受服裝的美,學(xué)習(xí)與各種服裝相關(guān)的詞語。

      2、能運用較完整、連貫的語言向同伴介紹自己的服裝。

      3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

      4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      各種不同款式的服裝圖若干、收集不同款式的服裝并布置于活動室的四周;《朋友,請到晉江來》音樂磁帶、自制“話筒”若干,拼插成的“攝像機”。

      活動過程:

     。ㄒ唬┮詣倓偨Y(jié)束的“第三屆全國暨晉江首屆傘博會”為題進(jìn)行談話,引出“舉辦晉江服裝博覽會”的構(gòu)想。

      (★從幼兒周圍發(fā)生的事件入手進(jìn)行談話,這在很大程度上豐富了談話的內(nèi)容,并且抓住大班幼兒的心理特點,通過引發(fā)舉辦服裝博覽會的構(gòu)想,激發(fā)幼兒的活動興趣,為接下來的主動、大膽參與活動起到很好的鋪墊作用。)

     。ǘ┮浴罢堄變簱(dān)任服裝博覽會解說宣傳員”引導(dǎo)幼兒觀察自己的服裝,并用較完整、連貫的語言向同伴介紹。

      1、師:“服裝博覽會舉辦的時候,肯定需要很多的解說介紹人員,要是我們也能參加,向來自各地的外賓朋友介紹,一定很不錯。今天,我們也來試著學(xué)一學(xué),先仔細(xì)地觀察一下你今天穿的服裝是什么樣的?有哪些你最喜歡或比較特別的地方,請你來試著向大家介紹介紹。

      2、幼兒觀察自己的服裝,并與同伴交流,師觀察并幫助幼兒豐富相關(guān)的詞語。

      3、鼓勵引導(dǎo)幼兒運用較連貫、完整的語言向同伴介紹自己的服裝,豐富幼兒服裝的詞語。

      (★大班幼兒的任務(wù)意識及責(zé)任感比較強,通過擔(dān)任“解說介紹人員”這一角色任務(wù),讓幼兒嘗試向同伴介紹自己的服裝,并引導(dǎo)幼兒從“最喜歡或比較特別的地方”著手向大家介紹,為幼兒指明了一個似隱若現(xiàn)的介紹方向,同時,在幼兒的介紹中,師及時地豐富幼兒相關(guān)的服裝詞語。)

     。ㄈ┬蕾p活動室四周不同款式的服裝或服裝圖片,感受服裝的美。

      1、師:隨著工人叔叔、阿姨越來越好的發(fā)明、設(shè)計,服裝的款式越來越多,越來越美,我們一起去看一看。

      2、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒互相交流,講述。

     。ā镞@一環(huán)節(jié)通過欣賞、交流,再一次讓幼兒感受各種款式的服裝美,同時孩子在交流、講述中,經(jīng)驗得到了分享、提升。)

     。ㄋ模┯變鹤杂蛇x擇,自由結(jié)伴進(jìn)行“我喜歡的服裝”介紹、講述活動。

      1、師向幼兒介紹輔助材料(話筒、攝像機),引導(dǎo)幼兒通過“電視臺采訪”形式,自由結(jié)伴扮演角色介紹自己喜歡的服裝。

      2、鼓勵幼兒繼續(xù)向同伴介紹自己或展共和其他同伴的服裝。

     。ā镆詻]有結(jié)束的結(jié)束環(huán)節(jié),讓幼兒自主選擇自己喜歡的方式進(jìn)行講述、交流,在自然、寬松的活動氛圍中使孩子得到交流和滿足的機會。)

      活動反思:

      一、在實踐中我基本上做到了:

      1、準(zhǔn)備為目標(biāo)服務(wù),過程圍繞目標(biāo)展開。

      2、以語言活動為主,社會,藝術(shù)活動有機聯(lián)系,相互滲透,體現(xiàn)整合精神。

      3、尊重幼兒,以幼兒為主體,充分發(fā)揮幼兒的主動性,并能關(guān)注幼兒的語言差異,創(chuàng)設(shè)了一個讓幼兒有機會說,想說,敢說,喜歡說的氛圍。

      二、活動過程中落實目標(biāo)的反思

      1、教師引導(dǎo)、鼓勵不夠。在幼兒之間互動這個環(huán)節(jié),幼兒表現(xiàn)出膽怯,不主動,講述的時候也比較拘束,不敢大聲的說,語速很快,能形容服裝的詞語很少。

      2、在動手制作的時候,時間比較短,很多幼兒自己制作的時候不知道怎么動手,很茫然。在這個環(huán)節(jié)應(yīng)該安排在活動延伸里,讓幼兒有充裕的時間來操作。

    幼兒園大班教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情緒。

      2、初步學(xué)會用正確的方式排解不開心的情緒。

      3、培養(yǎng)開朗的性格和樂觀的情緒。

      4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

      5、樂于探索、交流與分享。

      活動準(zhǔn)備:

      半圓型座位,輕音樂,相關(guān)課件,愛心包、手鼓各一,大表情卡一套(喜、怒、哀、愁),心形顏色卡及小表情卡人手一套。

      活動過程:

      1、跟隨音樂表演《表情歌》。

      導(dǎo)語:寶貝們,讓我們跟隨音樂一起來表演《表情歌》,好嗎?

      2、引導(dǎo)幼兒了解人的基本情緒特征、分類及成因。

      導(dǎo)語:寶貝們,毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情。讓他們有了不同的心情,我們一起來看大屏幕。仔細(xì)觀察他們到底遇到了什么事情,心情怎么樣。

     。1)觀看多媒體課件1,了解不同的情緒。

     。┫玻簨寢尭嬖V毛毛,星期天要帶他到游樂園玩,毛毛臉上露出了甜甜的笑容。

     。菽荩┡耗菽莸耐婢弑恍』锇樗牧耍苌鷼。

     。ㄧ麋鳎┌В涸诨丶业穆飞乡麋鞑恍⌒暮蛬寢屪呱⒘,她非常傷心。

      (安安)愁:上幼兒園的時間到了,安安因不會系鞋帶而發(fā)愁。

      小結(jié):每個人在遇到各種各樣的事情時,都會有不同的感受,比如喜、怒、哀、愁,這種感受叫心情。

     。2)玩"擊鼓傳心包"游戲,表達(dá)感受過的喜、怒、哀、愁。

     、俳淮螒蛲娣ǎ郝牭绞止捻,幼兒從左往右開始傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛心包,手鼓聲停,手上持有愛心包的幼兒從中抽出一張表情卡,然后與大家分享一件與這張表情卡相符的事件。

      ②幼兒游戲,鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗聯(lián)想喜、怒、哀、愁的心情經(jīng)歷,并用語言或動作表達(dá)心情特征,教師根據(jù)幼兒的講述在磁性黑板上分類羅列。

      (3)操作活動:給心情配色。

      導(dǎo)語:我們認(rèn)識了解了喜、怒、哀、愁幾種心情。請大家給不同的心情配色,好嗎?

     、僬堄變核伎迹槐砬橥尥尴、怒、哀、愁分別配什么顏色卡最合適?(引導(dǎo)孩子好心情配暖色。壞心情配冷色。)

      ②請幼兒按自己的意愿為表情卡喜、怒、哀、愁配顏色卡,并說出配色的原因。

      3、引導(dǎo)幼兒為自己的心情做主。

      導(dǎo)語:你最喜歡哪種心情?是什么原因讓你喜歡這種心情的?

     。1)充分討論自己最喜歡的心情及理由。

      小結(jié):"喜"是一種好心情,好心情利于我們健康成長,還能帶給別人快樂:而"怒""哀""愁"是壞心情,壞心情不僅不讓人喜歡,還會對我們身體產(chǎn)生不好的影響,我們在心情不好的時候,會吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,同時還會妨礙別人,所以我們要盡量讓自己保持好心情,做一個快樂的人!

     。2)說說自己不同心情時候的做法。

     、佼(dāng)你心情很好的時候你會怎么樣?

      ②心情不好時你會用什么方式讓自己心情好起來?

      (3)學(xué)習(xí)處理生活中的不愉快。

      觀看多媒體課件2

      ①一群小朋友很開心地邀請瑤瑤參加游戲,瑤瑤因為心情不好而粗暴拒絕,這群小朋友也變得很不開心。

     、诩鸭堰^生日收到很多玩具,他將玩具帶到幼兒園,和小朋友一起分享他的快樂。

      提問1:誰做得對,為什么?(重點引導(dǎo)幼兒去理解瑤瑤——心情不好時確實不想?yún)⒓佑螒,但不能對同伴發(fā)脾氣,否則就會影響別人的情緒。)

      提問2:如果瑤瑤很不禮貌地拒絕了你,你會怎么做?(重點引導(dǎo)幼兒體察他人心情,學(xué)會寬容。)

      方法一:告訴小朋友"我現(xiàn)在不想玩,過一會兒再說"。

      方法二:告訴小朋友"我心情不好,只想去情緒角唱歌"。

      方法三:愉快地接受邀請,因為和小朋友一起玩一定會讓自己快樂起來。

      提問3:你喜歡誰?這樣好在哪里?(重點引導(dǎo)幼兒懂得快樂、成功、友愛要讓大家分享,讓好心情像糖一樣甜到大家心上。)

     。4)討論如何做自己心情的主人,

      導(dǎo)語1:你喜歡開心的自己還是不開心的自己?如果你想買玩具媽媽不給你買:如果你想和別人交朋友,別人卻不愿意。你會開心嗎?那么當(dāng)你不開心的時候。你將會用什么辦法調(diào)整情緒?

      導(dǎo)語2:當(dāng)別人心情不好時,如何幫助別人有一個好心情?

      4、游戲"心情碰碰碰"。

      玩法:兩名幼兒一組,手拉手對站,當(dāng)聽到舒緩的音樂響起,就閉上眼睛想一種自己最喜歡的心情。并用表情表現(xiàn)出來,然后輕輕地捏一下對方的手指尖,互相猜心情(根據(jù)表情判別),并給對方講述想的那件事。如果對方講的是不開心的事,就要想辦法幫助對方心情好起來。

      小結(jié):心情是藏在我們心中的小精靈,每個人都能做自己心情的主人,要想讓自己擁有一個好心情就要少生氣,多關(guān)心別人、幫助別人,這樣你的快樂就會變成大家的快樂,我們的身邊就會充滿快樂!當(dāng)然我們每個人都有壞心情的時候,這時。你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看電視,或者找朋友傾述,這樣你就能讓自己的心情快樂起來。

      教學(xué)反思:

      本節(jié)課通過情境的設(shè)計和情感的渲染激發(fā)學(xué)生們的內(nèi)心體驗,陶冶學(xué)生的情感,啟迪他們的智慧,喚起他們主動學(xué)習(xí)的熱情,促使他們的情感體驗達(dá)到高峰,變外在教育為自我意識的覺醒和自我發(fā)展的內(nèi)在需要。如“漫畫想象”讓學(xué)生知道了情緒需要調(diào)控可以調(diào)控,“換個好情緒”則學(xué)到了如何調(diào)控情緒的方法。正是這些讓學(xué)生從其親歷中獲得認(rèn)識和情感體驗;顒有问蕉鄻,注重課堂生成。本節(jié)課設(shè)計了做游戲、講故事、幫同學(xué)支支招等課堂活動,對學(xué)生的評價態(tài)度誠懇、價值中立,嚴(yán)格遵循心理活動課的原則,面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨立思考,引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言闡明自己的觀點和想法,沒有把自己的意見強加給學(xué)生,而是憑著自己的教學(xué)經(jīng)驗和歷練及時給學(xué)生進(jìn)行正確的疏導(dǎo)。

    幼兒園大班教案 篇5

      活動設(shè)計背景:

      本活動來源于幼兒整合教材大班《驚奇一線》這一主題。在進(jìn)行該活動之前,我們班都已經(jīng)進(jìn)行了“尋找線”,“認(rèn)識線”這一階段。孩子們都已經(jīng)感受到了我們的生活中到處都充滿了奇妙而有用的線。

      在我們進(jìn)行《我和我的外婆》這一活動時。為了讓孩子能夠更積極地投入到情景表演中,我用了一個玩具電話讓孩子們?nèi)セ仡櫰綍r打電話的經(jīng)驗。可這一個教具限制了多數(shù)孩子上臺表演的機會,于是,我就設(shè)計了制作土電話這一課,讓每一個幼兒都能更好的去“玩線”,“探索線”。

      活動目標(biāo)

      1、感受自己動手制作和探索的樂趣。

      2、體驗與同伴合作完成作品的成就感和與同伴合作玩耍的樂趣。

      3、訓(xùn)練幼兒穿線,打結(jié)的能力。

      4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。

      5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

      教學(xué)重點、難點

      1、重點:幼兒能合作完成制作土電話。

      2、難點:幼兒打結(jié)固定繩子,以及探索線對聲音的傳遞作用。

      活動準(zhǔn)備:

      1、長短一樣的棉線若干。

      2、幼兒每人一個紙杯,牙簽。小硬紙片。

      活動過程:

      一、出示土電話,導(dǎo)入新課。

      1幼兒觀察土電話,并回答土電話的構(gòu)成,特征。

      2請幼兒試一試,打電話。

      二、制作土電話

      1教師示范,講解做法。

      1)用牙簽將兩個紙杯的底部戳一個小洞。

      2)利用牙簽尖將棉線穿過兩個紙杯底部的洞。

      3)將穿過紙杯底部洞的棉線纏在小硬紙片上,再打結(jié)加以固定。

      2將幼兒分成兩人一組,共同制作土電話。

      1)幼兒兩兩制作土電話。

      2) 老師巡回給予指導(dǎo)。

      三、實踐活動

      1幼兒兩兩合作玩打電話

      2請幼兒嘗試用多種方法進(jìn)行對話,比較其中的不同點。

      1)如果線沒有拉直,可以聽到聲音嗎?

      2) 線拉直了以后,可以聽到聲音嗎?

      3) 如果兩組的線交叉著傳話,還可以聽得清楚嗎?三組、四組、五組呢?

      四、結(jié)束活動

      請幼兒展示自己的作品,并分享交流合作的經(jīng)驗。

      五、延伸活動

      幼兒在區(qū)角活動區(qū)用不同的線做土電話,用不同的材料裝飾土電話.并探索不同的線對聲音傳遞地的影響。

      教學(xué)反思

      本次活動備受幼兒喜歡,在制作活動中,幼兒能始終保持飽滿的情緒和極大的興趣。在實踐活動中,幼兒的發(fā)散思維能力更是得到升華。

      1、本次活動的良好成效。

      《綱要》指出,老師應(yīng)該為幼兒提供觀察,操作。試驗的機會,支持鼓勵幼兒動手動腦,大膽探索。在活動中,我把能力強的和能力弱的幼兒分成一組,給了他們足夠的時間和材料,讓幼兒自己去操作,去探索,結(jié)果每個幼兒在活動中都處于積極的狀態(tài),就連平時很調(diào)皮的孩子也一直非常認(rèn)真地在活動。

      在活動中,我深深地體會到孩子的智慧是無窮的。在利用牙簽尖穿線的時候,由于牙簽尖太細(xì)了,不容易把線穿過。結(jié)果有個別幼兒發(fā)現(xiàn)把牙簽反過來,用粗的這頭更容易把線穿過,而且他們還把這經(jīng)驗傳給了其他小朋友。

      在制作活動和實踐活動中,從孩子們的笑臉上我能看出他們體會到了合作的愉快和成功的樂趣。

      2、本次活動的不足

      在準(zhǔn)備材料時,我應(yīng)該多準(zhǔn)備一些長短不一,質(zhì)地不一,粗細(xì)不一的線,讓幼兒去探索線的長短、質(zhì)地、粗細(xì)對聲音的傳遞有沒有影響。這樣更能充分發(fā)揮幼兒的探索欲望。

    幼兒園大班教案 篇6

      活動目標(biāo)

      1、激發(fā)幼兒的閱讀興趣,引導(dǎo)幼兒感受與同伴分享、交流圖書的樂趣。

      2、引導(dǎo)幼兒能按順序新聞記者圖書,發(fā)展幼兒交往和口語表達(dá)能力。

      3、讓幼兒了解圖書種類的多樣性,古籍書的作用,知道圖書由封面、封底、目錄和正文組成,學(xué)習(xí)正確的'看書方法,懂得愛惜圖書。

      活動準(zhǔn)備

      1、幼兒自帶喜歡的圖書一本。準(zhǔn)備一本有目錄的大書。

      2、共同收集不同種類的書,如布書、立體書,電子書等。

      活動過程

      1、和幼兒一起將收集來的圖書有序地布置在圖書區(qū),引導(dǎo)幼兒在一日活動中參觀并向書的特點、內(nèi)容等,激發(fā)幼兒對各類圖書的興趣。

      2、通過閱讀活動,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圖書。

      (1)幼兒人手一冊圖書自由閱讀,教師觀察幼兒是否會按順序一頁一頁地翻看。

     。2)討論:書有什么作用?由哪幾部分組成的,他們的作用是什么?

      3、幫助幼兒了解目錄的作用。

     。1)引導(dǎo)幼兒查看自己的書的目錄,能根據(jù)目錄查找書中的內(nèi)容。

      (2)比一比誰的速度快:教師報頁碼,幼兒找對應(yīng)的故事;教師報故事序號,幼兒找頁碼,臨座的小朋友之間相互檢查。

     。3)討論:目錄有什么作用?

      4、集體討論正確閱讀的方法:閱讀圖書要一頁一頁地翻,身體要坐正,不能躺在床上看書,不在強光或弱光下看書,眼睛與書要保持一定的距離;文字和圖畫對應(yīng)起來閱讀等。

      5、幼兒自由結(jié)伴,講述自己書中的故事,并與同伴交換圖書,提醒幼兒正確的看書方法。

      活動結(jié)束

      引導(dǎo)幼兒制作“我的書”,可將故事畫成置之不理畫裝訂后,畫上封面,寫上自己的名字,并引導(dǎo)幼兒互相分享,交流。

    幼兒園大班教案 篇7

      活動目標(biāo)

      1、知道多種抗寒的方法,懂得冬天的自我保護(hù)。

      2、關(guān)愛過冬的小鳥,為小鳥制作溫暖的家。

      3、體驗助人為樂的愉悅和溫暖。

      活動準(zhǔn)備

      1、多媒體課件。

      2、各種廢舊物品:樹葉、棉花、報紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開心果殼等。

      3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。

      4、5個鳥窩模坯。

      活動過程

      一、導(dǎo)入活動。

     。1)師:“今天你們冷不冷?你是用什么方法讓自己變暖和的?”幼兒講述。

     。2)教師播點課件

      師:“剛才你們說了很多讓自己變暖和的方法,有一只小兔也想來介紹它是怎樣讓自己變暖和的,現(xiàn)在我們一看,它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。

     。3)教師。

      師:“我們已經(jīng)知道了許多讓小兔子變暖和的方法,那你們也可以用這些方法讓自己變暖和,現(xiàn)在還怕冷嗎?”。”

      [評析:在進(jìn)行本次活動時,正好是寒冷的冬天,幼兒在討論怎樣讓自己變暖和時,大家都很積極,說出了很多方法,然后通過“小兔”這個角色用觀看課件的方式,幫助幼兒經(jīng)驗。課件的形式新穎,幼兒對于課件是非常喜歡的,因此他們的注意力都集中在課件上。]

      二、出示信。

      師:“今天早晨一大早,我收到了一封信,我們一看是誰寫來的。”教師讀信。

      師:“為了歡迎小鳥的到來,我們要用自己靈巧、能干的小手,還有這些廢舊物品做一件禮物送給它,好嗎?那我們送什么給它好呢?”幼兒討論。

      [評析:用一份禮物來引入主題,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。到底送什么禮物好呢?幼兒積極進(jìn)行思維,而我在這里經(jīng)常用的引是“我們”,真正以幼兒朋友的身份,融入到他們的活動中去。我說出了我的想法,幼兒也積極說出了自己的想法,他們能為別人著想了,這種良好的教育的培養(yǎng)將始終自始至終貫穿整節(jié)活動。]

      三、幼兒操作。

     。1)師:“你們在家時爸爸媽媽給你們準(zhǔn)備了溫暖的家,在幼兒園有老師為你們準(zhǔn)備了溫暖的教室,還帶領(lǐng)你們一起鍛煉身體,小鳥有沒有溫暖的家呢?

      師:“小鳥要到我們南方來,天氣這么冷,它沒有一個溫暖的家可不行,那今天我們先送給它一個溫暖的家,好嗎?”

     。2)教師提出要求,幼兒分組操作。

      師:“老師為你們準(zhǔn)備了“家”的模型,還有許多廢舊物品,我們就利用這些東西為小鳥做一個溫暖的家,四個人為一組,先商量一下,用什么材料做,然后大家一起動手制作,你們讓這個家既要溫暖,還要裝飾的漂亮。等你們做好了之后,請一位代表來說說你們是怎么做的,用過了的垃圾要放在空的小簍子里。”

     。3)展示作品。

      師:“誰來說說你們?yōu)樾▲B準(zhǔn)備的家,它用什么材料做的?”

      [評析:在這一環(huán)節(jié)中,從幼兒專著的神情中可以看出,幼兒的的確確想為小鳥做一個鳥窩。幼兒動手能力很強,想像里很豐富,能大膽地進(jìn)行嘗試,運用老師的各種廢舊操作材料進(jìn)行“溫暖的家”的制作。在本環(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)幼兒在小組活動中能做到先商量,然后進(jìn)行操作,幼兒的習(xí)慣也比較好,用了剩下不要的東西先放在桌上,看別人需不需要,最后放進(jìn)垃圾簍里。在活動中體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助的,幼兒能主動幫助別人,這點我能及時抓住并進(jìn)行表揚。請幼兒代表自己的小組來說一說時,他們都很積極,都想來說,可見他們的主動性也很高在,整個活動都處于一種積極的嘗試氛圍中。在他們講述自己的作品的時候,我也非常注意傾聽,對于幼兒說的每一個創(chuàng)意都給予肯定和鼓勵。]

      四、教師。

      師:“這次的禮物——溫暖的家,小鳥肯定很喜歡,它住在里面一定很暖和,老師代替小鳥謝謝大家了!

      師:“當(dāng)你幫助了小鳥,小鳥很開心,你的心里怎么樣?”

      師:“今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法,讓我們的身體能變暖和,還幫助了小鳥,心里也覺得很溫暖。那么我們把些家掛到外面的樹上去,小鳥來了就能住到溫暖的家里去了!

      [評析:最后再次肯定幼兒的成績,重溫助人為樂的喜悅,培養(yǎng)關(guān)心別人、幫助別人的良好品德。體驗幫助別人,自己能感到溫暖。]

    幼兒園大班教案 篇8

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟,激發(fā)對紙漿畫的興趣。

      2、培養(yǎng)動手能力,發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。

      3、體驗活動的樂趣,培養(yǎng)合作意識。

      4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

      5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

      活動準(zhǔn)備:

      紙漿、水管、鑷子、筷子。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入

      1、出示水管,師:這個是什么?你們在哪里見過。

      2、水管它是用來做什么的?

      二、觀察水管,對形狀、外形進(jìn)行仔細(xì)的觀察。了解水管。

      三、出示紙漿。

      師:小朋友請看看老師手上的這個是什么?(紙漿)

      紙漿用來做什么的?(做紙漿畫的)

      四、介紹水管畫

      1、出示水管畫,看看這個是什么上面有什么?(剛剛的水管、有紙漿)

      2、做好的水管畫怎么樣?(很漂亮)

      3、你們像不像來做下我們的水管畫。

      五、幼兒操作進(jìn)行水管畫的制作

      教師巡回指導(dǎo),教導(dǎo)幼兒制作時的一些制作方法。

      六、作品展示

      將制作好的作品進(jìn)行展示,供幼兒欣賞。

      活動反思:

      本次的紙漿課題為“水管紙漿畫”,拋開平時的將紙漿直接制作在平面上,這次我們采用將紙漿立體化,使用我們?匆姷乃茏鳛榈,通過幼兒的創(chuàng)造想象將紙漿展示在我們的水管上,紙漿畫是我園的特色美術(shù),在制作是幼兒也非常喜歡,對紙漿畫的熱愛程度也很高,作為我班,水墨畫是我們的主要特色之一,與紙漿畫相互交替相互學(xué)習(xí),幼兒從中體驗樂趣從中學(xué)習(xí)特色美術(shù)從中提高自己的美感。立體化的制作和平板制作區(qū)別在于平板制作是簡單,立體需要幼兒豎直制作,也增大了制作是的難度,但大班幼兒協(xié)調(diào)操作比較好,難度也比較低。制作出來的成品的美感也很高。

      小百科:紙漿畫類似于彩泥彩,就是以紙漿為主要材料創(chuàng)作的工藝美術(shù)作品。紙漿畫顏色鮮艷,并具有浮雕效果。彩色畫泥可以在木、瓷、玻璃、石、紙等多種材料上繪制,干后即可成品,制作紙漿畫是一種充滿童趣的活動。紙漿質(zhì)地柔軟,可塑性強。安全無毒,無過于復(fù)雜的制作過程,原材料隨處可見。

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