實(shí)用的幼兒園美術(shù)教案范文5篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編幫大家整理的幼兒園美術(shù)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)用顏料的先后畫出排水畫。
通過(guò)觀賞畫出菊花的形態(tài)特征。
經(jīng)過(guò)欣賞知道排水畫與其他繪畫不同。
進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一盆盛開(kāi)的菊花油畫棒、水彩筆、畫紙
教學(xué)過(guò)程：
一、出示菊花
1、小朋友知道這是這是什么花嗎？
2、我們都來(lái)仔仔細(xì)細(xì)看看菊花的形態(tài)，菊花長(zhǎng)的好不好看�。�
3、小朋友們誰(shuí)能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)菊花的形態(tài)？
4、那我們用繪畫的形式，把菊花的形態(tài)在畫上體現(xiàn)出來(lái)好不？
5、老師要教你們一個(gè)新畫法，畫出菊花的形態(tài)。
二、了解顏料運(yùn)用
1、老師先給你們畫一幅菊花，讓你們來(lái)欣賞好不？
2、老師畫完了，小朋友看出來(lái)有什么不同沒(méi)？
3、對(duì)！顏料用得多，顏料在涂抹時(shí)要按順序……
4、這就是我們今天要學(xué)的新畫法，這種畫法叫做排水畫。
5、這種畫法好不好玩？那我們快來(lái)學(xué)學(xué)吧！
三、學(xué)繪畫菊花
1、先用油畫棒畫出菊花的形態(tài)和輪廓，再涂上顏色。
2、選用一個(gè)自己喜歡的水粉色水彩筆，一步步的左右涂，要有順序。
3、教師可以先教的畫，再讓幼兒動(dòng)手畫，教師指導(dǎo)。
教學(xué)結(jié)束：
互相欣賞作品，說(shuō)說(shuō)自己的作品。
教學(xué)反思：
手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng)，是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“兒童的智慧在他的手指尖上�！笔止せ顒�(dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。
幼兒園美術(shù)教案 篇2
教材分析：
《對(duì)印的花紋》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第八課。課型為造型表現(xiàn)，是運(yùn)用多種顏色在對(duì)折的紙上進(jìn)行自由點(diǎn)畫，進(jìn)行對(duì)印。
奇跡般地出現(xiàn)許多偶然圖像，從而激活學(xué)生的思維，開(kāi)辟自由想象的空間。
在參與活動(dòng)中，展開(kāi)想象，培養(yǎng)思維想象的能力。
參與體驗(yàn)，借助多種媒材進(jìn)行添畫，使畫面與想象達(dá)到和諧統(tǒng)一，使學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)稱與平衡、對(duì)比與和諧的關(guān)系。
在積極多元的評(píng)價(jià)中，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美能力和熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能說(shuō)出5-10件左右對(duì)稱的物體。
2、能夠用對(duì)印的方法表現(xiàn)2-3幅作品。
3、了解對(duì)稱圖形帶給人們的一般感受。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
今天老師給大家?guī)?lái)一些圖片，請(qǐng)你猜一猜它是我們生活中的哪些物體。出示圖片，請(qǐng)學(xué)生猜想，并說(shuō)出答案。
師：看圖片，這是什么？生說(shuō)
�。▽W(xué)生直觀地看到圖片，豐富的色彩，刺激了學(xué)生的視覺(jué)，將學(xué)生的注意吸引到課堂。）
二、欣賞圖片，感受對(duì)稱。
師：同學(xué)們議一議、說(shuō)一說(shuō)、找一找日常生活中什么東西是對(duì)稱的。
教師解釋對(duì)稱就是以一條中心線為準(zhǔn)、左右對(duì)稱或上下對(duì)稱、對(duì)角對(duì)稱。
通過(guò)觀看生活中對(duì)稱的圖片議一議對(duì)稱的美。（平衡、均衡、整齊、穩(wěn)定）
三、對(duì)印方法的演示
本課需要用到的工具比較多，過(guò)程有些繁雜，教師事先準(zhǔn)備好作畫的工具進(jìn)行分步展示。
教師示范
（1）先構(gòu)思要畫的內(nèi)容
�。�2）將紙對(duì)折、在中心線的一邊，畫出一半的內(nèi)容，調(diào)色時(shí)要注意顏色的稀稠度，要適中。
（3）對(duì)印，展開(kāi)根據(jù)印出來(lái)的圖案看看，想一想印出的東西像什么？
�。�4）添畫。
四、進(jìn)行操作練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。
要求：1、創(chuàng)作出一張對(duì)印的圖形2、對(duì)印出來(lái)得圖像什么形狀然后進(jìn)行添畫、構(gòu)圖缺陷、色彩不豐富的可添畫裝飾美化。
五、展示作品：
展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生自評(píng)作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)。
六、收拾與整理：
毛筆、調(diào)色盤、水罐清洗干凈，用抹布將桌子擦干凈。
七、課后拓展
用對(duì)稱剪的方法剪出對(duì)稱的各種美麗的圖形。
八、板書(shū)
《對(duì)印的花紋》
1：?jiǎn)蝹�(gè)對(duì)稱2：雙個(gè)對(duì)稱
步驟：1：對(duì)折
2：想
3：畫｛①調(diào)色②作畫
4：對(duì)印
5：添畫
幼兒園美術(shù)教案 篇3
設(shè)計(jì)思路
在幼兒園中，孩子們每天朝夕相處都已經(jīng)成為了很好的朋友，除此之外，每個(gè)孩子在自己的生活中也有屬于自己的好朋友。孩子們每天都會(huì)和自己的朋熱情打招呼，一起玩，一起遇到問(wèn)題決定問(wèn)題，但孩子們對(duì)朋友長(zhǎng)相的形容并不能清楚描述。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓孩子們對(duì)自的朋友的外貌有所關(guān)注，鞏固圖形組合的運(yùn)用，同時(shí)感受生活中很朋友在一起的快樂(lè)。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，我的好朋友，回憶身邊朋友互幫互助的情景，架起友情之橋。第二環(huán)節(jié)，臉兒變變，引導(dǎo)幼兒關(guān)注朋友不同的臉型，嘗試運(yùn)用圖形組合的方式表現(xiàn)。第三環(huán)節(jié)，和朋友一起游戲，試著添畫出完整的作品。
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用圖形組合畫出不同的臉，表現(xiàn)生活中的好朋友。
2.愿與朋友互相幫助，體會(huì)與朋友在一起的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒作畫材料
活動(dòng)過(guò)程
一、我的好朋友——回憶身邊朋友互幫互助的情景，架起友情之橋
1、我們每個(gè)人都有好朋友，你結(jié)交了新的好朋友了嗎？是誰(shuí)呢？
2、在幼兒園里，我們都需要朋友的幫忙，有沒(méi)有你幫助他、他幫助你的事情呢？（幼兒自由表述）
3、：好朋友應(yīng)該互相幫助，真正的好朋友是會(huì)在有困難的時(shí)候幫助你的朋友。
二、臉兒變變——引導(dǎo)幼兒關(guān)注朋友不同的臉型，嘗試運(yùn)用圖形組合的方式表現(xiàn)
1、我們的好朋友長(zhǎng)得都一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒關(guān)注臉型的不同、單雙眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同）
2、我們的好朋友長(zhǎng)的都不一樣，今天啊我們就要來(lái)畫畫我們的朋友們。
這是圓——添加五官、頭發(fā)，成了圓圓的臉。
圓拉拉寬變橢圓啦（橫）——添加五官、頭發(fā)，成了胖胖的臉。
圓再拉拉長(zhǎng)（豎）——也是橢圓，添加五官、頭發(fā)，成了瘦瘦的臉。
3、你的朋友，他的臉是什么形狀的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出的不同圖形的臉型如方臉、倒三角臉并嘗試畫一畫）
4、除了臉長(zhǎng)得不一樣，你還能把其他不一樣的地方畫出來(lái)嗎？（幼兒自由嘗試）
�。涸瓉�(lái)好朋友的臉是各不相同的，有的圓臉、有的長(zhǎng)臉、有的臉寬寬、還有的是方臉。我們每個(gè)人的長(zhǎng)相也都不一樣，我們畫出朋友們不一樣的臉，真有趣！
三、和朋友一起游戲——試著添畫出完整的.作品
1、今天天氣真好，你想和好朋友出去玩嗎？你想找你的朋友一起玩什么呢？（滑滑梯、捉迷藏……）
2、我們和我們的好朋友一起去做游戲吧，把我們快樂(lè)的游戲都畫出來(lái)。
人物要畫得較大，特別是朋友的臉。
選擇不同的圖形畫己和好朋友的臉，并添加不同的五官。
涂色：梳頭——涂頭發(fā)，洗臉——涂臉蛋，穿衣——涂衣服，穿鞋——涂鞋子
想一想你們會(huì)去哪里玩呢？（公園、廣場(chǎng)、花園……）
3、根據(jù)所畫內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的好朋友長(zhǎng)什么樣的？你和好朋友在做什么？
�。汉团笥言谝黄�，做什么事情都開(kāi)心，把我們的快樂(lè)畫出來(lái)，更開(kāi)心！
幼兒園美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用彩色筆畫仙人掌，認(rèn)識(shí)綠色和黑色、能用兩種顏色作畫。
2、讓幼兒觀察仙人掌，書(shū)空練習(xí)等策略、學(xué)習(xí)從內(nèi)向外畫仙人掌和涂染的方法。
3、能大膽的作畫。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒學(xué)習(xí)，各種顏色的不同和相同之處。學(xué)習(xí)手指的協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、組織幼兒觀察仙人掌。2、畫有仙人掌的面紙和彩色筆、綠色和黑色作畫。
活動(dòng)過(guò)程
1、讓幼兒觀察仙人掌，回憶已有的感知經(jīng)驗(yàn)。
2、這棵大大的仙人掌是什么顏色的？它的身上有什么？它的刺是怎么長(zhǎng)的？幼兒回答后、總結(jié)：仙人掌是綠色的、身上長(zhǎng)滿刺，細(xì)細(xì)的、尖尖的。引導(dǎo)幼兒用手做書(shū)空練習(xí)，體會(huì)“提”的練習(xí)。
3、通過(guò)書(shū)空練習(xí)幫助幼兒掌握仙人掌的造型。示范向一個(gè)方向畫仙人掌練習(xí)涂染。：怎樣用彩色筆畫仙人掌的身體呢？指導(dǎo)幼兒練習(xí)畫刺。：刺從仙人掌的“身上”長(zhǎng)出來(lái)、細(xì)細(xì)的、尖尖的，長(zhǎng)了許多許多。
4、幼兒作畫。指導(dǎo)。讓幼兒大膽作畫涂染，畫出尖尖密密的刺。提醒幼兒在作畫過(guò)程中換彩色筆的時(shí)候保持干凈。
5、展示幼兒作品，共同欣賞。：誰(shuí)的仙人掌刺最多，誰(shuí)畫的最像？
教學(xué)反思
通過(guò)這堂課，讓我明白選課時(shí)要選擇適合幼兒年齡階段的課程。
小百科：仙人掌喜陽(yáng)光、溫暖、耐旱，怕寒冷、怕澇、怕酸性土壤，適合在中性、微堿性土壤生長(zhǎng)，pH值在7.0-7.5。為此家庭栽培仙人掌應(yīng)選擇放在有陽(yáng)光的窗臺(tái)上，并選翻冰良好的微堿幽巴沃砂質(zhì)土為宜。
幼兒園美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.幫助幼兒了解書(shū)簽的作用，激發(fā)幼兒制作書(shū)簽的興趣，培養(yǎng)幼兒敢于動(dòng)手嘗試的習(xí)慣。
2.發(fā)展幼兒的想象力、觀察力，培養(yǎng)審美及創(chuàng)造能力。
3.引導(dǎo)幼兒嘗試不同的材料運(yùn)用多種方法制作書(shū)簽，表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件：圖片-書(shū)簽
2.幼兒繪畫工具、書(shū)簽、彩帶、卡紙、剪刀、小粘貼。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1.聽(tīng)音樂(lè)《生日快樂(lè)》。
2.故事引入
看！今天是誰(shuí)的生日？原來(lái)是小兔過(guò)生日。
小伙伴們送來(lái)了什么禮物？小兔最愛(ài)看圖書(shū)了，高興極了，可是這些圖書(shū)也給小兔子帶來(lái)了煩惱：
一本厚厚的書(shū)一下子看不完，下次再看的時(shí)候，老是不容易找到頁(yè)碼，不能連續(xù)往下看，
誰(shuí)有好辦法解決這個(gè)問(wèn)題呢？（書(shū)簽）
小結(jié)：有了書(shū)簽真好，真是小小書(shū)簽幫大忙。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)書(shū)簽到底有什么作用？
（可以幫助閱讀記住頁(yè)數(shù)，還能對(duì)圖書(shū)起到保護(hù)作用。為人們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了不少方便）。
二、展開(kāi)
１.利用課件，介紹書(shū)簽的形狀及制作方法：
小朋友，你見(jiàn)過(guò)書(shū)簽嗎？書(shū)簽是什么樣子？
書(shū)簽的形狀有很多種：有蝴蝶、楓葉、圓形、心形、菱形、扇形等等，任何形狀都可以；
書(shū)簽的制作方法也有許多種類：這是繪畫的、剪貼的、噴繪的、染色的等。
漂亮嗎？你最喜歡哪一種？想不想親手做一張書(shū)簽？好，我們一起看看書(shū)簽是怎樣制作的。
2.示范講解：在卡紙上選畫一個(gè)自己喜歡的形狀剪下來(lái)，注意要把串繩的孔包到輪廓里面，
然后畫上或者粘上自己喜歡的圖案，最后穿上彩繩。漂亮嗎？
我把這個(gè)小書(shū)簽當(dāng)作禮物送給小兔好不好？
3.提出要求：小朋友，我們也有許多圖書(shū)，你想不想為自己設(shè)計(jì)一張與眾不同的書(shū)簽？
今天老師為小朋友提供了不同的材料，咱們就用這些材料做一張美麗的書(shū)簽，
比一比看誰(shuí)設(shè)計(jì)的最有特色，形狀最特別，裝飾得最漂亮，好不好？
4.幼兒自主分組操作，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
5.展示作品，欣賞評(píng)價(jià)
（1）做完的小朋友把書(shū)簽給客人老師們介紹一下，說(shuō)一說(shuō)你做的什么形狀，用的什么裝飾方法？
�。�2）互評(píng)：你喜歡誰(shuí)的書(shū)簽？及時(shí)介紹色彩鮮艷、有創(chuàng)意的的作品。
三、延伸
1.利用課件豐富書(shū)簽的種類：這些書(shū)簽真美呀！你想怎么用呢？
可以加在書(shū)里幫助閱讀，還能當(dāng)作禮物饋贈(zèng)親友呢！
其實(shí)生活中人們用巧手和智慧還創(chuàng)造出許多各式各樣的書(shū)簽，讓我們一起欣賞一下：
鉑金書(shū)簽、木制書(shū)簽、金屬鏤空書(shū)簽、磁鐵書(shū)簽等，這些精美的制作使小小的書(shū)簽成為了身價(jià)倍增的藝術(shù)品，
可以當(dāng)作禮物贈(zèng)送，還具有收藏價(jià)值呢！
2.激發(fā)幼兒下次動(dòng)手嘗試的愿望：只要我們善于動(dòng)手動(dòng)腦，也會(huì)創(chuàng)造出更美的書(shū)簽，有興趣的小朋友我們可以收集材料到區(qū)域角活動(dòng)的時(shí)候再來(lái)制作不同種類的書(shū)簽，到時(shí)候再辦一個(gè)書(shū)簽展覽會(huì)，好不好？
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