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    愛(ài)上幼兒園小班教案

    時(shí)間:2021-07-12 15:17:20 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)愛(ài)上幼兒園小班教案四篇

      作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編整理的愛(ài)上幼兒園小班教案4篇,歡迎大家分享。

    有關(guān)愛(ài)上幼兒園小班教案四篇

    愛(ài)上幼兒園小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.愿意在集體中安靜地聽(tīng)故事。

      2.能聽(tīng)懂故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動(dòng)物喜歡上幼兒園的情感。

      3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      4.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

      5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      配套的教學(xué)掛圖(嘟嘟和媽媽的圖片是活動(dòng)的)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.介紹嘟嘟,引出故事。

      2.講述故事。

      提問(wèn):媽媽帶嘟嘟去幼兒園,一開(kāi)始嘟嘟高興嗎?

      3.看掛圖,第二遍講述故事。

      提問(wèn):嘟嘟在去幼兒園的路上看到了什么? 小朋友在幼兒園里干什么? 嘟嘟看到小朋友的幼兒園后怎么做的?怎么說(shuō)的?

      4.幼兒再次欣賞故事。

      討論:嘟嘟后來(lái)為什么喜歡上幼兒園了。

      5.小結(jié):小鳥(niǎo)、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園,我們小朋友也有自己的幼兒園,我們要高高興興上幼兒園。

      活動(dòng)建議:

      將故事掛圖放到語(yǔ)言區(qū),供幼兒看看講講。

      活動(dòng)評(píng)價(jià):

      1.對(duì)聽(tīng)故事感興趣。

      2.能知道故事的主要人物,會(huì)說(shuō):“這里是XX的幼兒園!

      附 故事 嘟嘟愛(ài)上幼兒園

      嘟嘟3歲了,媽媽帶她去幼兒園,她不想去,一路上都不高興。媽媽和嘟嘟路過(guò)一棵大樹(shù),樹(shù)枝上,許多小鳥(niǎo)唱著歌。媽媽對(duì)嘟嘟說(shuō):“這里是小鳥(niǎo)幼兒園。”

      媽媽和嘟嘟路過(guò)一片綠草地,草地上一群兔子在做游戲。媽媽對(duì)嘟嘟說(shuō):“這里是小兔幼兒園!

      媽媽和嘟嘟路過(guò)一片小樹(shù)林,樹(shù)林里,漂亮的梅花鹿在散步。媽媽對(duì)嘟嘟說(shuō):“這里是梅花鹿幼兒園!

      咦?這里是什么地方?有的小朋友在唱歌,有的小朋友在做游戲。

      原來(lái)這里就是小朋友的幼兒園。嘟嘟放開(kāi)媽媽的手,高高興興地跑了進(jìn)去。嘟嘟說(shuō):“這里真好。”

      活動(dòng)反思:

      《嘟嘟愛(ài)上幼兒園》這個(gè)故事,比較簡(jiǎn)短,文字很簡(jiǎn)潔,中間有部分是重復(fù)的,講述的是一個(gè)名叫嘟嘟的小朋友一開(kāi)始不愿意上幼兒園,一路上見(jiàn)到很多小動(dòng)物的幼兒園,最后看見(jiàn)小朋友的幼兒園了,嘟嘟覺(jué)得幼兒園很好,高高興興地上幼兒園了。這個(gè)故事比較貼近幼兒的生活,跟每個(gè)孩子心理想的是一樣的。故事平實(shí)的語(yǔ)言中透露著溫馨,在講述的時(shí)候,老師平和溫柔的語(yǔ)言,很容易幫助孩子理解故事內(nèi)容,感受故事中嘟嘟從不愿意上幼兒園到后來(lái)說(shuō)幼兒園真好的轉(zhuǎn)變。

    愛(ài)上幼兒園小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)在集體中安靜地聽(tīng)故事。

      2、能聽(tīng)懂故事內(nèi)容,逐步了解幼兒園,喜歡幼兒園。

      3、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

      4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      能聽(tīng)懂故事內(nèi)容,逐步了解幼兒園,喜歡幼兒園。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒畫(huà)冊(cè)、掛圖。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示圖片。

      師:圖片上有誰(shuí)呀?(指小女孩)這個(gè)小女孩是點(diǎn)點(diǎn),(指媽媽)這是點(diǎn)點(diǎn)的媽媽。老師要給你們講一個(gè)故事,它的名字叫《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園》

      二、欣賞故事。

      1.講故事一遍。

      2.師:媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園,點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上很不高興?路上她們看到了什么?

      欣賞故事一遍,再通過(guò)提問(wèn),使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。

      三、再次欣賞故事。(邊看圖片邊欣賞)

      師:點(diǎn)點(diǎn)在去幼兒園的路上看到了誰(shuí)的幼兒園?(小鳥(niǎo)、兔子、梅花鹿)小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?點(diǎn)點(diǎn)看到小朋友的幼兒園后怎么做的?(理解詞匯:高高興興)怎么說(shuō)的?(點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)“這里真好”)

      再次欣賞故事,對(duì)故事內(nèi)容有進(jìn)一步的了解。

      四、第三遍聽(tīng)錄音欣賞故事。

      師:點(diǎn)點(diǎn)后來(lái)喜歡上幼兒園了嗎?為什么?

      小結(jié):幼兒園真好,有許多朋友在一起真開(kāi)心,我們也要和點(diǎn)點(diǎn)一樣喜歡山個(gè)幼兒園。

      第三遍欣賞故事,了解點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園的理由,從而讓幼兒喜歡上幼兒園。

      教學(xué)反思:

      通過(guò)本次語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),我班幼兒聽(tīng)懂了這個(gè)故事內(nèi)容,也了解了幼兒園,漸漸喜歡上幼兒園。并且,在聽(tīng)故事的過(guò)程中,大部分幼兒已經(jīng)能安靜地傾聽(tīng)。幼兒的參與性較高。

      由于《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園》的選材非常好,且內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂,貼近幼兒的生活體驗(yàn);顒(dòng)中,結(jié)合圖片,讓幼兒通過(guò)相應(yīng)的圖片來(lái)欣賞故事。對(duì)生動(dòng)的圖片,幼兒非常感興趣,欣賞故事時(shí)也非常地認(rèn)真。問(wèn)題的設(shè)計(jì)也是結(jié)合了幼兒已有的`生活經(jīng)驗(yàn),能積極的舉手回答問(wèn)題。

    愛(ài)上幼兒園小班教案 篇3

      活動(dòng)內(nèi)容:

      寶寶愛(ài)上幼兒園

      活動(dòng)目標(biāo):

      在找照片的過(guò)程中 ,感知“1”和“許多”,體驗(yàn)幼兒園生活的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1. 由幼兒的大頭貼照片組成的集體照。

      2. 幼兒每人一張備用大頭貼。

      活動(dòng)流程及主要問(wèn)題設(shè)計(jì):

      意圖:認(rèn)識(shí)班級(jí)標(biāo)志,理解“1”和“許多”。

      1. 出示由全班幼兒大頭貼組成的集體照,看看這里有多少位小朋友(許多小朋友)。 小結(jié):數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)就叫“許多”。

      2. 找一找你在哪里?(全班幼兒分別取回自己的大頭貼)。

      3. 看看你的手里有多少照片?(一張照片) 小結(jié):許多可以分成一個(gè)一個(gè)。

      4. 那么怎樣變成許多照片呢?(幼兒將自己的照片貼回原處) 小結(jié):一張一張照片放在一起就變成許多照片了。 意圖:知道幼兒園晨檢牌的意義,進(jìn)一步感知“1”和“許多”。

      1. 看看這是什么牌子。 教師:這是幼兒園的晨檢牌子,當(dāng)我們身體很好、手帕帶來(lái)、指甲也不長(zhǎng)時(shí),衛(wèi)生老師會(huì)發(fā)給我們紅牌子;如果生病吃藥,就拿黃牌子;如果手帕不帶,指甲不剪,就拿藍(lán)牌子。

      2. 你們?cè)缟夏玫绞裁磁谱?(這說(shuō)明你們都是身體健康、又講衛(wèi)生的好寶寶。)

      3. 你們每人拿到了幾個(gè)牌子?(一個(gè))

      4. 出示教室門(mén)口的晨檢牌?纯催@里有多少牌子?(許多牌子) 小結(jié):一個(gè)一個(gè)合在一起就是許多。

      5. 怎會(huì)有許多牌子呢?(我們一個(gè)一個(gè)插 進(jìn)去,就變成了許多牌子。)

      6. 老師引導(dǎo)幼兒每人將自己的大頭貼照片貼在晨檢牌的底盤(pán)上。 小結(jié):這里又有許多照片,以后每天早上寶寶拿到紅牌子就插在自己的照片上,老師和小朋友就知道你來(lái)幼兒園了,你是個(gè)健康寶寶。

      意圖:在教室中尋找“1”和“許多”,激發(fā)幼兒愛(ài)幼兒園的情感。 1. 找一找我們的教室里有沒(méi)有“1”和“許多”。

      2. 幼兒尋找教室里的“1”和“許多”。(一位老師,許多小

      朋友;1個(gè)大椅子,許多小椅子;一個(gè)大茶桶,許多小茶杯。)

    愛(ài)上幼兒園小班教案 篇4

      活動(dòng)內(nèi)容:點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園

      重點(diǎn)領(lǐng)域:語(yǔ)言

      相關(guān)領(lǐng)域:社會(huì)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能在集體中安靜地聽(tīng)故事。

      2、能聽(tīng)懂故事內(nèi)容,了解幼兒園,喜歡幼兒園。

      重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):能安靜地聽(tīng)老師講故事,并能理解故事內(nèi)容。

      難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒用故事中的原話大膽回答老師的問(wèn)題。

      活動(dòng)準(zhǔn)備 1、 點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片及一些動(dòng)物的圖片。

      2、 每個(gè)幼兒一本幼兒畫(huà)冊(cè)1。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、 導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

      出示點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片,介紹點(diǎn)點(diǎn)和媽媽,引出故事名字。

      二、欣賞故事。

      1、教師講述故事,要求幼兒能安靜地聽(tīng)故事。

      2、提問(wèn):

     。1)“媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園,點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上都不高興?”

     。2)“去幼兒園的路上他們看到了什么?”

      三、再次欣賞故事,引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答老師的提問(wèn)。

      1、提問(wèn):“媽媽和點(diǎn)點(diǎn)路過(guò)大樹(shù),媽媽對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)這是誰(shuí)的幼兒園?”

      2、以同樣的方法提問(wèn)上幼兒園路上看到的幼兒園。

      3、“小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?”

      4、提問(wèn):點(diǎn)點(diǎn)后來(lái)喜歡上幼兒園了嗎?他說(shuō)了什么?

      四、擴(kuò)展思維。

     。1)引導(dǎo)幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學(xué)說(shuō)故事。

      (2)森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園了,它們也都爭(zhēng)著要上幼兒園,看!有哪些小動(dòng)物?(幼兒自主討論并說(shuō)說(shuō)它們上幼兒園的情景,鼓勵(lì)幼兒每天要高高興興上幼兒園)

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