【熱門】幼兒園教案集合8篇
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案 篇1
活動目標
1.引導幼兒用手和小豬走路，睡覺，扇耳朵，搖尾巴等動作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚，可愛的形象。
2.學習用動物的聲音歌唱，并唱準節(jié)奏。
3.培養(yǎng)幼兒在集體表演時候合理利用空間，不你推，我擠。
4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。
教學重點、難點
1．準確的拍打節(jié)奏。
2.身體動作表演
活動準備
小豬睡覺圖片4張，{吃飽，閉眼，大耳朵。小尾巴}每人一個小豬頭飾，豬媽媽頭飾一個，音樂碟子《小豬睡覺》
活動過程
一．音樂導入
1.師：小朋友，今天蔣老師給你們帶來了一位動物好朋友，猜猜它是誰？
{耳朵大 呀，眼睛小，愛吃東西愛睡覺，還會呼嚕嚕的唱歌，是誰？
2．師出示小豬圖片，讓幼兒和它打招呼：你好，小豬。
3.小豬，今天小豬給我們唱了一首歌，想聽嗎？
4.師問：你們聽了歌，小豬在里面干嘛？分別出示圖片，讓幼兒看圖說話，
講述其特征。睡覺，瞧，小豬睡著了，噓，不許吵它，它睡著了，什么在動？
耳朵，尾巴。
5.師：小豬可厲害了，它呀把我們剛剛說的話全聽見了，還把它唱了出來，
想不想聽聽，小豬是怎樣唱的啊，仔細聽，{音樂導入}
二．幼兒理解歌詞學動作
1．小豬吃飽閉著眼睛睡覺。大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。
2.睡著了，還會呼嚕呼嚕的叫
3那我們想想小豬吃飽睡覺的樣子，小豬有個大大的肚皮，吃飽飯在哪里？怎樣閉上眼睛睡覺的？
三．老師教唱，并作動作。
教學反思
1,幼兒興趣感比較濃，愿主動參加活動，幼兒在聽故事和音樂后，能自己編兒歌，而且記憶比較深。
2幼兒在集體中懂得合理利用空間，不推不擠
3.幼兒學會用手學習，小豬的耳朵鼻子，搖尾巴等肢體動作。
4.通過模仿小豬媽媽散步，讓幼兒懂得親近老師，更促進師生情感，師當豬媽媽，讓幼兒有親近感融入故事，形象演示出豬媽媽一家，相親相愛。
5.幼兒學習興趣濃，聽音樂故事認真，能自己給兒歌編動作，記憶深刻。
6.常規(guī)較好，幼兒興趣高。
7，師，可以將小豬分組，找個別幼兒扮演豬媽媽，一起比賽跑步，一起睡覺，演示小豬活動的一天。
小百科：豬，雜食類哺乳動物。身體肥壯，四肢短小，鼻子口吻較長，體肥肢短，性溫馴，適應力強，繁殖快。有黑、白、醬紅或黑白花等色。
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1、通過演示教具，教師與幼兒的活動，進行口頭加法練習，理解8的加法的意義。
2、培養(yǎng)幼兒計算的準確性、靈活性、敏捷性。
3、理解8的加法的互換、互不規(guī)律。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
教學重點難點：
1、重點：讓幼兒加強練習8的加法運算的準確性。
2、難點：鍛煉幼兒思維的靈活性，和辨別能力。
活動準備：
1、掛圖、雪花片、作業(yè)紙、貼圖。
2、8以內的數(shù)字頭飾、音樂游戲磁帶。
活動過程：
一、開始部分：
組織教學，老師戴8的數(shù)字頭飾走進教室，小朋友們好，今天老師帶來
了數(shù)字娃娃8跟我們一起學習，集中幼兒的注意力、觀察力引起幼兒學習的興趣。
二、基本部分：
(一)以對歌的形式來復習8的分成，先按互補關系，再按互換關系。
老師：小朋友我問你8可以分成1和幾?
幼兒：劉老師告訴你8可以分成1和7……
老師：小朋友我問你8有幾種分合法?
幼兒：劉老師告訴你8有7種分合法。
(二)學習8的加法
1、老師出示掛圖，讓幼兒觀察，引導幼兒按花的不同大小、不同顏色、不同形狀邊觀察邊列出加法算式：
圖上有1朵黃花7朵紅花一共有幾朵花?
1+7=8
圖上有2朵小花，6朵大花，一共有幾朵花?
2+6=8
圖上有3朵圓形的花，5朵橢圓形的花，一共有幾朵花?
3+5=8
圖上有4朵蘭花，4朵紫花，一共有幾朵花?
4+4=8
2、 實物練習
分給幼兒每人8個雪花片，讓幼兒邊數(shù)雪花片，邊填寫上作業(yè)紙上相應的數(shù)字。
3、老師巡回指導幼兒操作，對表現(xiàn)好的幼兒獎勵貼圖，差的幼兒加強指導。
4、游戲：找朋友
老師分發(fā)給每個幼兒一個數(shù)字頭飾，音樂想起來，小朋友們去找和自己合起來是8的數(shù)字成為好朋友。游戲可交換頭飾進行。
5、引導幼兒觀察一下自己的周圍及教室里有什么物品合起來是數(shù)字8，回家后也可練習運算，如：糖、蘋果、餅干、玩具等等。
三、結束部分：
老師講評上課情況，對表現(xiàn)好的幼兒進行表揚，差的幼兒進行指導鼓勵，結束本節(jié)課。
活動反思：
在以后的數(shù)學教學活動中，我要多采用游戲的形式，因為幼兒對游戲是最感興趣的，最能吸引他們，游戲的形式可以使幼兒對數(shù)學活動更感興趣，更能激發(fā)幼兒學習的積極性和主動性，養(yǎng)成愛動腦、動手的好習慣。
幼兒園教案 篇3
活動目標：
1、喜歡參加游戲活動。
2、注意傾聽對方講話。
活動準備：
1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。
3、小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案若干個。
活動過程：
1、 教師出示動物頭飾，帶領幼兒學做動物的樣子。
我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領幼兒跑一跑，跳一跳）
2、 教師引導幼兒幫小動物找食物。
小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢……
3、 邊找食物邊念兒歌：
小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。
小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。
小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。
4、 教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動物找食物。
教師帶領幼兒邊念兒歌邊找食物。
5、 活動反復進行，進一步鞏固幼兒對動物找食物的了解。
6、 教師鼓勵幼兒找對了食物。
教師小結：
謝謝小朋友幫小動物們找到了食物，你們真棒！
托班體育：小兔找蘿卜
活動目標：聯(lián)系雙腳跳的動作
環(huán)境和準備：藤圈若干當蘿卜地，皮球當蘿卜，放置圈內.
玩法：
一、幼兒當小兔，練習雙腳跳.
二、游戲開始，教師念兒歌帶小兔往蘿卜地方向跳：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，跳到蘿卜地。到了蘿卜地，模仿拔蘿卜動作，抱著大蘿卜，一二一二跳回家。
三、老師用兒歌引導：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，抱著到蘿卜，一二一二跳回家。
四、教師在幼兒跳的過程要關注鼓勵，不能著急。
托班社會教案：講衛(wèi)生，愛清潔
活動目標：
1、使幼兒知道應及時大小便，大小便應在適當?shù)牡胤?/p>
2、初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。
活動準備：
1、認識衛(wèi)生間的有關標志和圖片。
2、搜集或自編事例:關于幼兒貪玩尿濕了褲子。
3、自編故事“愛清潔的小貓”。
活動過程：
1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應及時去方便,然后再去做游戲。
2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。
3、帶領幼兒認識本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。
4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的認識。
活動評價：
1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習慣。
2、教師可以安排適當?shù)幕顒?教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒,應及時向老師報告。
3、請家長協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。
活動總結：
教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在欣賞故事的同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。
雞媽媽的蛋寶寶（托班綜合）
活動目標：喜歡參與集體活動，豐富幼兒的認知經(jīng)驗和發(fā)展幼兒的觀察能力。
活動準備：ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個，生ji蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。
活動過程：
環(huán)節(jié)任務 操作要點
集中注意
激發(fā)情感
1、 教師出示ji媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰?這里有幾個ji媽媽?
2、 今天兩只ji媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎么辦?
3、 我們幫她們找找吧!
1、 找尋ji蛋
區(qū)分ji蛋
教師分給每個幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋ji蛋)
2、 你們找到幾個蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只ji媽媽的孩子?
3、 粉紅色的是這只ji媽媽的孩子，綠的是那只ji媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!
1、 豐富認知經(jīng)驗
ji媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。ji媽媽要送我們禮物呢!
2、(教師出示生、熟ji蛋)這是什么?哪個能吃?為什么?
3、 我們要多吃ji蛋，ji蛋營養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下ji蛋的美味吧!
設計意圖：
1、根據(jù)主題《我們愛吃的食物》教師預設了這樣一個活動。通過活動擴大幼兒的認知經(jīng)驗和發(fā)展幼兒的觀察能力。
2、在活動中環(huán)節(jié)中設計了區(qū)分歸類這一內容，初步融入粗淺的數(shù)學內容，做到學科的整和。
3、根據(jù)托班幼兒的年齡特點，說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動，滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。
健康《大家一起來刷牙》
托班教案
活動目標
1.知道刷牙能保護牙齒。
2.會模仿成人刷牙。
活動準備
1.課件—正確的刷牙順序
2.MP3：刷牙歌
3.教具--牙刷
活動過程
一、播放課件：正確的刷牙順序
請寶寶欣賞，吸引寶寶的注意。
二、邊念歌詞，邊帶領寶寶徒手模仿刷牙動作。
1.示范刷牙的正確方法：
刷門牙的時候要上下刷，刷牙槽的時候要來回刷。
2.刷完牙齒后詼諧地表現(xiàn)吐水的動作
引發(fā)寶寶已有的漱口經(jīng)驗，激發(fā)寶寶模仿刷牙的興趣。
三、請寶寶拿著做好的牙刷伴隨歌曲做動作，
告訴寶寶刷牙能夠保護牙齒。
托班生活教案：打開嘗一嘗
幼兒園教案 篇4
活動設計背景
孩子們都很樂于模仿，為了鍛煉他們的表演觀察能力，特設計此案
活動目標
1、認識不同的動物。
2、動物分別有什么特點與不同。
3、表演不同動物的尾巴。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
5、使幼兒對探索動物的尾巴感興趣。
教學重點、難點
教學重點：觀察能力
教學難點：表演能力
活動準備
動物的圖片，做好的動物尾巴
活動過程
一 先認識小動物
讓小朋友先說一下自己見過的小動物（猴子、兔子、松鼠、鴨子、公雞、孔雀等）
讓小朋友用動作表演一下這些小動物。
二 認識小動物的尾巴
1、拿動物圖片讓孩子觀察
2、讓小朋友分別說一下這些動物的尾巴各像什么形狀
3、老師總結，并帶大家一起表演
三 活動
讓小朋友分組表演比尾巴，看誰表演的好。
四 游戲
讓小朋友分別表演一下其它動物的尾巴是什么樣的，并給予鼓勵。
教學反思
1、老師準備的圖片還沒有孩子們說出的動物多，以后應該多準備一些動物圖片。孩2、有的小朋友并不能完全正確的表達動物的尾巴形狀，但也一定的道理，只不過是孩子的表達能力還有待開發(fā)，這一點老師要正確認識。
3、通過老師的引導，孩子們都能表達出，表演出動物的尾巴形狀。
4、孩子們的興趣很濃，很樂于表演自己的小動物，不但讓孩子們知道了動物的尾巴是不同的，還讓孩子們知道了各種動物只要用心觀察，都可以把他們表演出來。
5、如果我再上節(jié)這樣的課，我會準備更多孩子常見的.動物圖片，以及動物尾巴形狀的圖片，更豐富的上好這節(jié)課。
幼兒園教案 篇5
活動目標：
1、萌發(fā)幼兒對音樂活動產(chǎn)生興趣。
2、利用2/4拍的音樂用肢體動作和鄉(xiāng)土器械進行表達表現(xiàn)。
活動準備：
1、若干音樂鄉(xiāng)土器材如：串鈴、碰鈴、響筒、雙響筒、毛竹琴、三角鐵響簾等。
2、熟悉《新年好》這首音樂旋律以及《新年好》大節(jié)奏圖。
3、會響的音樂請?zhí)舾�、�?jié)奏卡片|X X |X X|；|XX X|XX X|以及各種樂器的簡單小圖片。
活動過程：
一、節(jié)奏《我的身體會動》
老師：我們的身體很靈活，讓我們來介紹一下。
引導幼兒根據(jù)音樂用節(jié)奏語言表達。（我的脖子轉轉、我的小手拍拍、我的小腰扭扭、我的小腳跺跺……）
二、用肢體動作進行節(jié)奏游戲（嘗試運用肢體動作鞏固2/4拍音樂節(jié)奏，使其節(jié)奏合拍到位）
師：要過新年了，我們一起去參加新年聯(lián)歡會，好不好！
探索節(jié)奏請?zhí)拿孛堋?/p>
看請?zhí)盒履曷?lián)歡會發(fā)了一張請?zhí)�，特別有趣，是一種節(jié)奏請?zhí)�，只要小朋友拍對了�?jié)奏請?zhí)�，請�(zhí)蜁l(fā)出美妙的節(jié)奏音樂，我們就可以去參加新年聯(lián)歡會了。
引導幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏請?zhí)系拿孛�，并用小手等肢體來拍打2/4拍節(jié)奏。
三、用鄉(xiāng)土器械進行節(jié)奏游戲（嘗試運用鄉(xiāng)土器械進行大膽表達表現(xiàn)，萌發(fā)幼兒對音樂的興趣。）
1、選擇一種器械進行演奏。
師：爺爺奶奶知道我們要參加新年聯(lián)歡會，他們特意為我們送來了許多農村特有的音樂器具寶寶，你們猜猜這是為什么？
教師依次出示介紹鄉(xiāng)土音樂器具，并示范演奏。
2、請若干幼兒分別示范敲打各種民間音樂器具，讓幼兒們初步熟悉各種音樂器具的演奏。
3、出示|X X |X X|；|XX X|XX X|節(jié)奏卡，讓幼兒自由選擇各種民間音樂器具敲打。
4、出示《新年好》大節(jié)奏圖，幼兒集體演奏。
四、敲敲打打真快樂
放《新年好》音樂，幼兒用各種民間音樂器具集體演奏，體驗敲敲打打的快樂。
幼兒園教案 篇6
戴項鏈的故事作品分析： 這是一篇充滿了童趣的故事，生活中，我們經(jīng)�？梢钥吹胶⒆觽円驗樨澩娑鵁o法堅持做完一件事情，家長也經(jīng)常有說教無效的頭痛經(jīng)歷，然而故事就是通過一個個活靈活現(xiàn)，性格迥然的小動物形象在面對誘惑時，有的抵抗住了，有的通過想辦法動腦筋來抵抗，有的沒有經(jīng)受住抵抗，違反規(guī)則來反映只有經(jīng)受住考驗，抵抗住誘惑，堅持到底，成功更甜蜜。這既是一場跑步比賽，更是一場毅力比賽。
一、活動目標
1.能仔細觀察畫面的一些細節(jié)及變化，理解故事情節(jié)。
2.樂意發(fā)表自己的想法，語言清楚完整。
3.懂得堅持能獲得成功的道理。
二、活動準備
教師：單頁多幅圖片一張、配樂故事錄音、老牛頭飾、哨子、
根據(jù)故事情節(jié)制作的果子項鏈、蟲子項鏈、青草項鏈、干魚項鏈。
幼兒：見兒童用書 21 頁。
三、活動過程
（一） 活動流程圖
激趣導入——觀察圖片——理解故事——完整傾聽——質疑
�。ǘ� 活動流程：
1．激趣導入
教師引導語：小朋友，你們瞧，我是誰？（老牛裁判）今天森林里要舉行一場特別的賽跑。等會我要給小動物們戴這幾串特殊的項鏈，（插問：這是什么項鏈呢？引導幼兒觀察項鏈）如果誰能戴著自己的項鏈跑到終點就能取得勝利。誰想和我一起當裁判？
2． 觀察圖片 理解故事內容
�。�1） 觀察圖片一
教師引導語：小裁判們，讓我們去看看哪些動物來參加比賽？
觀察圖片一，提問：哪些動物來參加比賽了？
教師過渡語：瞧它們已經(jīng)準備好了，戴上了項鏈站在了起跑線上。和我一起發(fā)令吧。
觀察圖片二
教師引導語：聽到哨聲，小動物們撒開腿向前跑去。跑著，跑著，在路上發(fā)生什么事情？（幼兒相互交流后表達，在表達過程中教師引導幼兒觀察圖片中的記號、細節(jié)，啟發(fā)幼兒推測動物們的心理）
教師小結：小猴——沒跑多遠，小猴盯著果子項鏈抓耳撓腮。
公雞——公雞將玉米粒數(shù)了又數(shù)，越數(shù)越心癢。
小羊——鮮嫩的青草把小羊饞得直哼哼。
小貓——干魚被小貓的口水弄得濕漉漉的了。
教師過渡語：糟糕，食物項鏈把小動物們饞得口水直流，小動物們能堅持跑完嗎？我們來猜一猜。（鼓勵幼兒大膽表達自己的猜測）
[page_break]
�。�2） 觀察圖片三
教師過渡語：小動物們是怎么想怎么做的呢？我們接著完下看。提問：小裁判們，你看見了什么？
教師引導語：小貓在干什么呀？（小結：小貓實在忍不住，就停下來吃起干魚項鏈了。）
小猴和公雞他們在做什么？說什么呢？（小猴子想出了交換項鏈的好辦法）
小羊呢？它有沒有把項鏈吃掉，它是怎么想的呢？（小羊想：連饞嘴都忍不住，多沒出息呀。小羊沒吃青草項鏈繼續(xù)向前跑）
3） 觀察圖片四
教師引導語：
�、� 比賽馬上就要結束了，小裁判們讓我們一起去看看究竟是誰獲得了賽跑冠軍？（教師出示獎牌）誰獲得冠軍就能戴上這塊金燦燦的獎牌。
�、� 教師出示圖片四，引導觀察：小裁判們，現(xiàn)在你們可以商量一下。（幼兒相互交流自己的判斷）
建議教師小結：有的小裁判認為小猴真聰明，想出了解決問題的好辦法，應該得冠軍；有的小朋友覺得小貓跑在
最前面應該取冠軍；也有的小朋友覺得小羊不吃青草堅持跑到終點應該得第一。你們講得都有道理，不過，今天我們進行得可不是普通的賽跑，而是毅力賽跑，只有戴著自己的項鏈跑到終點的才能獲得冠軍。小裁判們，請幫忙檢查一下他們的項鏈。
教師再次提問：現(xiàn)在你們再看看誰能獲得冠軍呢？
幼兒判斷后為獲勝者戴上獎牌。
遷移提問：小朋友，你有沒有碰到過困難但是堅持下去的事情呢？（涂顏色的時候，體育鍛煉的時候……）
�。�4） 小結：的確，我們會碰到一些讓我們難以堅持的事情，這時候你可以想想“戴項鏈比賽”，想想獲得冠軍的小羊，堅持下去，或許你就會獲得成功。
3．完整傾聽故事
教師引導語：這個有意思的故事就叫“戴項鏈的比賽”我們一起來邊聽邊看。
4．質疑
教師小結語：今天的比賽真精彩，下次我們小小運動會時再請大家當裁判。
幼兒園教案 篇7
活動目標：
1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭；
2、學習與同伴協(xié)調地進行活動；
3、大膽的嘗試，體驗做個小藝術家的快樂。
活動設計思路：
石頭是一種十分容易獲得的活動資源，曾經(jīng)在活動中利用過它，孩子們在活動中意由未盡。由此想到設計這一活動：小小石頭藝術家。一方面滿足幼兒玩的興趣，另一方面使幼兒對已接觸到的美工技能（涂畫、粘貼、搓捏、壓印等）得以鞏固，在他們的嘗試中感受動手的快樂。
讓小班幼兒進行造型活動是有一定困難的，所以活動的目標定位于愿意利用石頭塑造，體驗動手的樂趣，從中獲得自信心與成功感�；顒右杂^察小動物的石頭作品開始，讓幼兒在一種自由的形式中去尋找去發(fā)現(xiàn)，并學習在老師的引導、幫助下去思考總結。同樣幼兒嘗試也是以自由的形式進行，即讓幼兒自主的選擇跟哪個小動物學本領。通過幼兒介紹自己的作品一方面培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，同時使幼兒感到自己本領的大，與同伴一起分享成功的喜悅。對于小班幼兒來說，獲得成功才能使他們有活動興趣至使學習變得主動起來。
活動流程：
導入觀察作品 → 產(chǎn)生利用石頭創(chuàng)作的欲望 → 嘗試創(chuàng)作，體驗做小藝術家的快樂 → 分享各自的創(chuàng)作成果
準備：
和幼兒一起收集石頭及石頭制品；；美工工具（顏料、一次臺布、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙、彩泥等）；布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū)
活動過程：
�。ㄒ唬⿲牖顒樱�
（出示石頭）：小朋友這是什么？（石頭）我們教室里來了幾位動物藝術家，它們知道我們在收集石頭，所以帶來了和石頭有關的禮物，小朋友想不想去看看？看時想一想是什么？猜猜是怎么變的？
�。ǘ┮龑в^察并講述
1、 觀察石頭
�。�1）幼兒分散觀察石頭。
（2）教師引導幼兒觀察石頭變成了什么，想想用了什么辦法（材料）。
2、 講一講
教師：你看到的石頭變成了什么？用什么東西，什么辦法使石頭變成xx的？
�。ü膭钣變捍竽懙陌延^察到的用語言表達）如：小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。
松鼠用石頭拼出小屋。
3、個別演示
教師根據(jù)幼兒講述演示或請小朋友演示。如若幼兒沒提到的教師可以提出：這是怎么做的？
�。ㄈ﹦�(chuàng)作要求
動物藝術家的本領可真大，你們想不想跟小動物學本領，做個小小石頭藝術家呀？你想跟哪個小動物學什么本領？（引導講述：怎樣用石頭，把石頭變成什么呢？）告訴旁邊的小朋友你要跟哪個小動物學什么本領》
�。ㄋ模﹪L試體驗：
1、幼兒自由選擇喜歡的東西（材料）創(chuàng)作，注意和小朋友協(xié)商一下進行（小朋友不要爭搶，先到人少的動物哪兒學本領）；
2、引導使用顏料的幼兒注意顏料不要過多；
3、提醒可以結合石頭已有的外形想象，并粘貼（看看石頭的形狀象什么）；
4、鼓勵幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng)作（你可以試試到其他動物那兒學本領）；
5、幫助個別幼兒完成活動內容。
�。ㄎ澹┱故驹u價：
1、展示幼兒的作品；
2、說說自己的作品；
你跟誰學了什么本領？把石頭變成了什么？
3、請幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創(chuàng)作的快樂。
教師：給你的朋友介紹介紹你的學到的本領吧！
具體操作及材料提供
熊（石頭、橡皮泥、墊板）
松鼠（石頭、畫有輪廓的圖案的大紙）
幼兒園教案 篇8
一、活動目標
�。保畬W習選用園形體的廢舊材料，制作自己喜愛的動物頭飾，體現(xiàn)材料使用的多元化，并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識教育。
２．通過用園的形體構成各款可愛的動物頭飾，提高對造型美的感覺力、想象力和動物操作能力，從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。
教學重點：選用園的形體材料構成動物頭飾。
教學難點：掌握毛線類材料的粘貼固定方法。
二、活動準備
�。保l(fā)動幼兒收集園形的廢舊材料。（紙杯、碟、碗，廁紙筒，甜筒紙卷，塑料園鈕扣，毛絨球，各種不同質料、不同顏色、不同大小的園形物品）。
�。玻谱黝^飾用的長條紙和松緊帶，剪刀，各種粘合材料（漿糊、乳膠、透明膠紙），顏色筆，抹布等。
３．投影機和有關資料。
�。矗O置環(huán)境：擺設畫有小動物形象的拱門，地面放置8～10個藤圈，3～4塊荷葉形板，吊掛2～3個皮球，布置成小動物幼兒園。
三、活動過程
�。保螒蜻M入活動場地
教師扮八哥老師，幼兒扮小動物，聽樂曲做律動進入拱門后，引導幼兒觀察環(huán)境，鼓勵幼兒使用場地上材料，進行簡單游戲，從中感知園形、環(huán)狀、球等物體的共同特點。
２．進園的聯(lián)想。
引導幼兒講出活動中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征，歸納為都是園的形體。并指出自己扮演的動物中哪部分是園的。
３．引出課題。
制作一個自己喜歡的、可愛動物頭飾參加動物聯(lián)歡會。
�。矗M織幼兒設計方案
觀察桌上園的形體材料特點，讓個別幼兒講出自己的制作方案，互相啟發(fā)。
５．觀看投影。
從投影中找出由園構成的動物形象，豐富信息。
�。叮鉀Q教學難點。
幫助幼兒歸納說出許多小動物臉上有胡須，選細線粘貼固定，再示范使用透明膠紙粘貼等方法。
�。罚變褐谱黝^飾。
觀察幼兒選材、結構、裝飾情況，重點指導粘貼動物胡子的程序；幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒，戴上頭飾，按音樂做律動。
四、活動評價
�。保M織幼兒互相觀賞彼此的頭飾，請2～3名幼兒說說誰的頭飾最可愛，為什么？
�。玻笇в變盒绹L1～2件作品，分析如何選用園的形體構成有趣而可愛的動物形象，如何搭配色彩更調和，怎樣把毛線類材料粘得更穩(wěn)，從而感覺園形體的造型美。
�。常畮椭變赫J識動腦動手，能變廢為寶，滲透環(huán)保意識教育。
�。矗魃项^飾一起去參加聯(lián)歡會，結束活動。