幼兒園植物教案模板匯編九篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的幼兒園植物教案9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園植物教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、觀察爬行植物,認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的攀爬植物,知道它們的名稱(chēng)和特征。
2、借助提問(wèn)的線索,學(xué)會(huì)有序的觀察觀賞植物和果蔬類(lèi)爬藤植物,了解爬行植物的攀爬特性。
3、能認(rèn)真的觀察植物,快樂(lè)的表演小手爬。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
2、收集各種爬行植物的圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程。
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)兒歌《螃蟹歌》。
(二)教師模仿螃蟹爬。
1、師:小朋友,你來(lái)猜一猜,這是誰(shuí)在爬阿?你還知道哪些動(dòng)物會(huì)爬?
2、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌,啟發(fā)幼兒仿編兒歌。
。ㄈ┯^察《幼兒用書(shū)》,感知各種爬行的植物。
師:除了動(dòng)物會(huì)爬,在我們身邊還有很多會(huì)爬的植物呢!你知道哪些植物會(huì)爬嗎?
。ㄋ模┯變鹤灾鏖喿x《幼兒用書(shū)》,感知各種爬行的植物。
。1)幼兒自己看圖閱讀畫(huà)面,在在集體面前交流自己看到的爬行植物。
。2)引導(dǎo)幼兒閱讀【幼兒用書(shū)】探索爬行植物攀巖爬墻的特征。
師:看圖說(shuō)說(shuō),圖上有什么?你知道它叫什么名字嗎?它長(zhǎng)在什么地方?
師:這種植物是什么樣子的?它是怎樣生長(zhǎng)的?
師:你覺(jué)得它爬的高嗎?如果沒(méi)有墻,沒(méi)有支架它能爬上去嗎?
。3)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察攀爬植物,說(shuō)說(shuō):這些攀爬植物是依靠什么爬上去的?
這些植物的末端有什么?猜一猜,看一看這個(gè)卷須是什么?它有什么用?
師:小動(dòng)物是用腳右路或爬行的,爬行植物末端的卷須就是植物的小吸盤(pán),它們不停生長(zhǎng)并緊緊地吸住墻體和支架向上攀爬。
。ㄎ澹﹩l(fā)幼兒想一想。
西瓜,南瓜是爬行植物嗎為什么?如果給它一個(gè)支架它能爬上去嗎?為什么不讓它爬上去呢?鼓勵(lì)幼兒大膽的想一想:這些爬行植物有什么用?
教師小結(jié):爬行植物的品種很多,它們都有長(zhǎng)長(zhǎng)的可以攀巖的藤。在爬行植物中有綠色葉片,紅色葉片的爬山虎和能開(kāi)花的紫藤這些觀賞植物;有葡萄的藤,習(xí)慣的藤這些水果植物;還有葫蘆藤,絲瓜藤這些蔬菜植物。觀賞植物一般種植在墻邊和廊檐下,供人么觀賞乘涼;水果和蔬菜植物一般是搭支架讓植物向上攀爬伸展,在長(zhǎng)長(zhǎng)的藤上結(jié)出更多的果實(shí),或者種植在農(nóng)田里,讓長(zhǎng)長(zhǎng)的瓜藤滿(mǎn)地爬行,結(jié)出更多更大的瓜果,供人么品嘗。
(六)討論活動(dòng):你還知道哪些爬行植物,這些植物有什么用?
。ㄆ撸┮魳(lè)活動(dòng)《小手爬》。
師:小動(dòng)物會(huì)爬,植物會(huì)爬,我們小朋友的小手會(huì)爬是嗎?讓我們隨著音樂(lè)表演小手爬的動(dòng)作好嗎?
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)表演《小手爬》,改變音樂(lè)的節(jié)奏,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行小手慢慢爬和快快爬。
幼兒園植物教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.喜歡參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。
2.知道鯊魚(yú)、章魚(yú)、五彩魚(yú)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。
3.初步學(xué)習(xí)組織畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
用藍(lán)色的水彩,油畫(huà)棒,海底圖CD等。
活動(dòng)過(guò)程:
1.導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。
教師:"小朋友,你們?nèi)ミ^(guò)海底世界嗎?上個(gè)星期老師也去了海底世界,看到海洋里的魚(yú)漂亮極了,我把它們的照片拍了下來(lái),你們想看嗎?"
2.播放世界的CD,欣賞。
教師介紹魚(yú)的形狀、顏色及海洋里的景色。
3.展示圖畫(huà)《海洋里的魚(yú)》,教師講解示范。
教師:"這是一張老師畫(huà)的海洋里的魚(yú),上面有哪些魚(yú)?(鯊魚(yú)、章魚(yú)、五彩魚(yú)、飛魚(yú)等)它們長(zhǎng)的什么樣?(分析魚(yú)的結(jié)構(gòu))今天我們來(lái)學(xué)畫(huà)一張海底世界的圖吧。
、脔忯~(yú)。先畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓,后面不封口,再畫(huà)魚(yú)鰭、魚(yú)尾,最后畫(huà)鯊魚(yú)的眼睛、嘴巴、鰓裂。
、谡卖~(yú)。先畫(huà)一個(gè)不封口的圓,在圓上畫(huà)章魚(yú)的眼睛、嘴巴,最后畫(huà)章魚(yú)的觸手,是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓,彎彎曲曲的,可以多畫(huà)幾個(gè)。
③五彩魚(yú)。先畫(huà)一個(gè)不封口的橢圓,畫(huà)出魚(yú)頭,再畫(huà)魚(yú)的眼睛,開(kāi)口處畫(huà)魚(yú)的嘴巴,然后畫(huà)魚(yú)鰭,有背鰭、胸鰭、腹鰭,最后給五彩魚(yú)畫(huà)上美麗的花紋,可以是長(zhǎng)條、三角,也可以是圓圈。
4、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
教師:"小朋友的可以用油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)海底里的各種魚(yú),然后用藍(lán)色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋。畫(huà)的魚(yú)可以有大有小,有的`游向; 左邊,有的游向右邊,有的在上,有的在下,魚(yú)的顏色可以涂得鮮艷些,海底還可以畫(huà)些什么呢?想想你在電視或書(shū)上看的海底世界,讓我們的海底世界更熱鬧!
(1)教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫(huà)鯊魚(yú)、章魚(yú),
。2)提醒幼兒安排好畫(huà)面;鼓勵(lì)幼兒均勻涂色。
。3)提醒幼兒耐心的涂海水
。4)海底還可以畫(huà)些水草、珊瑚、貝殼,
這樣畫(huà)面就豐富了。"
5.總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
將幼兒作品拼在一起,形成一幅大的"海底世界",引導(dǎo)幼兒欣賞,并說(shuō)說(shuō)哪些魚(yú)畫(huà)得好,為什么。
幼兒園植物教案 篇3
活動(dòng)目的:
1、植物分為種子植物和孢子植物,我們最常見(jiàn)的植物一般為種子植物。而大多數(shù)的種子植物都有相同的基本結(jié)構(gòu):根、莖、葉、花、種子。
2、讓幼兒識(shí)別種子植物所具有的結(jié)構(gòu)及其相應(yīng)的功能,并在最后完成一幅植物畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、室外活動(dòng)時(shí)讓幼兒多觀察植物的樣子,對(duì)植物的身體有相應(yīng)的認(rèn)識(shí)。
2、準(zhǔn)備2—3盆不同的植物;植物的圖片及其生長(zhǎng)過(guò)程的視頻(從種子發(fā)芽到開(kāi)花結(jié)果);為每個(gè)孩子準(zhǔn)備繪畫(huà)工具;一張向日葵的擬人畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、激趣導(dǎo)入,引發(fā)思考
師:你們剛剛在外面看了那么多的植物,有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們和夏天還有春天的時(shí)候,有什么不一樣呢?(讓幼兒起來(lái)發(fā)言回答)
師:對(duì)的,我們都看到秋天到了,樹(shù)上的葉子掉下來(lái)了。那我們小朋友有手、有腳丫、身體、還有嘴巴那么多部位,才構(gòu)成了我們一個(gè)完整的人,你們說(shuō),植物是不是也有很多部位呢?(邀請(qǐng)幼兒起來(lái)回答,描述自己看到的,并引導(dǎo)其說(shuō)出正確的名字:根、莖、葉、花、種子。)
2、主動(dòng)探究,自主建構(gòu)
師:看來(lái)大家都還是十分了解植物的組成的,今天老師也請(qǐng)到了一位小朋友,它也是一種植物,它就是向日葵小朋友。(將事先準(zhǔn)備好的向日葵畫(huà)拿出。)
師:我們小朋友吃了飯才能長(zhǎng)大,那向日葵是不是也應(yīng)該吃東西呢?有沒(méi)有人知道向日葵小朋友是用什么吃飯的呢?都吃些什么的呢?(請(qǐng)小朋友回答,用根來(lái)吃飯,水、各種營(yíng)養(yǎng))
師:除了根的功能,向日葵小朋友的其他部位又有什么用呢?也請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀察老師接下來(lái)給你們看的圖片。(引導(dǎo)幼兒;葉子是植物的鼻子,有呼吸作用;莖是輸送養(yǎng)分,是植物的手和身體;花能夠形成果實(shí),果實(shí)里就有種子了)
師:所以,一般的植物都是由根、莖、葉、花、種子組成,有些植物還能結(jié)果。那向日葵小朋友和其他的植物是怎么樣變成現(xiàn)在的樣子,讓我們先看看視頻,記得要好好觀察,小小種子是怎么變出大大的植物的。(播放視頻,請(qǐng)幼兒回答)
3、操作實(shí)踐,加深認(rèn)識(shí)
師:看來(lái)大家非常了解植物的身體了,那就請(qǐng)大家根據(jù)自己對(duì)植物的了解,來(lái)畫(huà)一種自己喜歡的植物吧。然后再上來(lái)和大家一起分享介紹自己的植物。(畫(huà)完后,請(qǐng)幼兒介紹指出畫(huà)上植物根莖葉等部分。)
4、拓展延伸
師:剛剛那棵生病的小樹(shù),因?yàn)楸粔娜似茐牧,還在掛點(diǎn)滴,你們掛鹽水的時(shí)候,是不是也很疼?植物是我們的好朋友,它們不單單能在烈日下給我們送來(lái)陰涼,還能給我們帶來(lái)新鮮的氧氣,所以我們一定要保護(hù)好植物,不要故意去摘它的葉子、花兒,用石頭扔他。我也帶來(lái)了自己的好朋友,給你們認(rèn)識(shí)。(拿出自己帶的植物給幼兒看,并輕輕觸摸)植物是老師的好朋友,老師也希望你們能和它們成為好朋友,希望你們像老師一樣,要像對(duì)待我們自己的好朋友一樣對(duì)待它們,好嗎?
師:老師剛剛給你們家介紹的植物,只是植物界的一類(lèi),叫種子植物,其實(shí)還有蕨類(lèi)植物、苔蘚植物,很多很多,如果你們還想了解更多的,那就回家和爸爸媽媽一起來(lái)尋找吧!
幼兒園認(rèn)識(shí)植物教案,這個(gè)世界就是由動(dòng)物和植物一起組成的,尤其是植物的重要性對(duì)于所有的動(dòng)物來(lái)說(shuō)都是重要的,植物的種類(lèi)有很多,我們要教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的植物。
幼兒園植物教案 篇4
情況分析
隨著社會(huì)的發(fā)展,保護(hù)環(huán)境已成為全人類(lèi)日益關(guān)注的問(wèn)題。而對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境啟蒙教育,使幼兒知道環(huán)境污染的危害,了解一些簡(jiǎn)單的環(huán)保知識(shí)并建立初步的環(huán)保意識(shí),為他們長(zhǎng)大以后成為具有牢固的環(huán)保觀念的人創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端,奠定一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ),是很有必要的。隨著幼兒環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng),我們進(jìn)一步結(jié)合勞動(dòng)教育,組織幼兒自己動(dòng)手美化環(huán)境,保護(hù)環(huán)境,使他們把初步的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng),并在活動(dòng)中鞏固這種意識(shí)。于是我們?cè)谥矘?shù)節(jié)這天,為美化、凈化環(huán)境,組織幼兒給種路旁的植物澆水,宣傳綠色植物的好處,教育小朋友要愛(ài)護(hù)樹(shù)木。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道“3月12日”是植樹(shù)節(jié)。
2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,讓幼兒懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3、活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的耐心、愛(ài)心,體驗(yàn)同伴間相互勞動(dòng)的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、介紹植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)。
2、已學(xué)會(huì)用水壺給植物澆水的技能。
3、提醒幼兒注意安全,知道要保護(hù)好植物,不能隨便折斷樹(shù)枝。
活動(dòng)過(guò)程
1、交代具體要求,告訴幼兒今天是植樹(shù)節(jié),我們將為路邊的植物澆水,為環(huán)保己的一份力。
2、幼兒提著水壺出發(fā)到路邊。
3、師提出要求,要按順序給路邊的植物澆水并注意不碰斷小樹(shù)苗不踩壞小花蕊。
4、幼兒開(kāi)始給植物澆水,教師巡回觀摩并給予指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒用正確的方法。
5、教師對(duì)幼兒的勞動(dòng)給予肯定并進(jìn)行。
6、幼兒收好小水壺回園。
7、互相交流體會(huì),師活動(dòng)。
效果評(píng)析
從活動(dòng)的結(jié)果來(lái)看,我們對(duì)幼兒進(jìn)行的愛(ài)護(hù)植物保護(hù)環(huán)境的教育是有成效的。我們不是通過(guò)說(shuō)理、說(shuō)教的方法對(duì)幼兒灌輸環(huán)保知識(shí),而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經(jīng)驗(yàn),讓他們從有趣的活動(dòng)中去體驗(yàn)、去認(rèn)識(shí)。幼兒的這些情感及知識(shí)是來(lái)自于他們的自身經(jīng)驗(yàn)的,其中的因果關(guān)系也基于思維可及的范圍,幼兒可以通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)做出判斷,獲得正確的認(rèn)識(shí),作出正確的反應(yīng),從而調(diào)節(jié)自己的行為和習(xí)慣。
雖然很累,但是他們很開(kāi)心,一張張小臉干的紅彤彤的,在太陽(yáng)光的照射下顯得特別好看。因?yàn)樗麄冎乐矘?shù)能美化環(huán)境,使我們的城市更加美麗。生活中的教育無(wú)處不在,生活中的美麗點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我們的心更溫暖,真正生活在“藍(lán)天、綠地、紅積木;健康、快樂(lè)、我最棒”的教育藍(lán)圖下!
幼兒園植物教案 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
樂(lè)于學(xué)說(shuō)兒歌,感受植物成長(zhǎng)的生命力。
學(xué)習(xí)和嘗試照顧植物,知道要愛(ài)護(hù)植物。
根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《小種子》兒歌,文字旁邊配簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。
花的種子、小鏟子、水。
三個(gè)裝有泥土的花盆。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:集體
1、出示《小種子》兒歌,教師先邊指邊讀說(shuō)一遍兒歌,引導(dǎo)幼兒觀察文字旁邊的圖畫(huà),幫助他們理解兒歌。
小種子
小種子,真奇妙,
太陽(yáng)照,水兒澆,
發(fā)芽長(zhǎng)葉節(jié)節(jié)高,
開(kāi)出花兒多美好。
2、請(qǐng)幼兒和教師一起邊說(shuō)兒歌,邊做動(dòng)作模仿小種子長(zhǎng)大和開(kāi)花。
3、教師提問(wèn):
小種子需要什么才能長(zhǎng)大?
如果你來(lái)照顧它,你會(huì)怎么做?
4、建議大家一起種花,出示花的種子,請(qǐng)幼兒觀察種子的外形特征,然后將種子種入花盆。教師可以把種子包裝袋貼在花盆上,當(dāng)作標(biāo)簽。
5、待種子發(fā)芽后教師把植物放在有陽(yáng)光的位置,請(qǐng)幼兒分組每天輪流照顧植物。
6、請(qǐng)幼兒注意觀察種子的生長(zhǎng)和變化,看看能否種出花兒。
教師可用數(shù)碼相機(jī)拍下幼兒種植的情況,便于與幼兒進(jìn)行回顧時(shí)加深印象。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能說(shuō)兒歌《小種子》。
能照顧和愛(ài)護(hù)植物。
活動(dòng)建議:
兒歌的圖可以自己制作,用大一些的字體將兒歌抄在一張大紙上,然后,根據(jù)每句兒歌配上簡(jiǎn)單的圖,如:太陽(yáng)、水壺、發(fā)芽的種子等。
在提問(wèn)“你會(huì)怎樣照顧小種子?”時(shí),教師可通過(guò)提示,幫助幼兒了解在照顧植物時(shí)應(yīng)注意的事,如:水不能澆得過(guò)多,輕輕地觸摸等。
三個(gè)花盆里的種子可以是同一種花,也可以不同。
幼兒園植物教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)了解植物的生長(zhǎng)情況,讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒從小保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3、初步了解植物的陪護(hù)方法。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、讓幼兒了解樹(shù)木的成長(zhǎng)過(guò)程(難點(diǎn))
2、讓幼兒知道樹(shù)木與人類(lèi)生存有著密切的聯(lián)系(重點(diǎn))
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、聯(lián)系園林師與社區(qū)合作
2、灌澆植物的水桶若干
3、制作“保護(hù)植物”的標(biāo)志
4、植物圖片若干
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始(導(dǎo)入)部分
師幼談話,讓幼兒了解樹(shù)木的成長(zhǎng)過(guò)程
1、“小朋友,今天我們來(lái)到了社區(qū),這里有很多很多花草、樹(shù)木,首先,我們先來(lái)觀察一組圖片,來(lái)看一看這些植物是怎么生長(zhǎng)的!
2、通過(guò)觀察植物圖片(樹(shù)木的生長(zhǎng)過(guò)程)讓幼兒了解所有植物生長(zhǎng)都是要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的。
。1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn):“這是什么?它是怎樣生長(zhǎng)的?它要經(jīng)歷多久才能成為高大、粗壯的樹(shù)?”
。2)提問(wèn):“一顆樹(shù)的成長(zhǎng)需要多少年?”(我知道是一年)“要成為一顆參天大樹(shù),需要多少年?”(我想需要10幾年)
教師小結(jié):對(duì),小朋友回答的很好,一顆大樹(shù)需要10幾年,有的還更久20年、30年,所以樹(shù)木需要我們大家的愛(ài)護(hù)和栽培,如果,經(jīng)常破壞它,我們身邊的綠色植物就會(huì)越來(lái)越少,我們的環(huán)境會(huì)越來(lái)越差。
二、基本部分
通過(guò)問(wèn)答形式,讓幼兒知道樹(shù)木與人類(lèi)生存有著密切的聯(lián)系
提問(wèn):“小朋友們知不知道樹(shù)和我們?nèi)祟?lèi)有什么聯(lián)系?”(樹(shù)是人類(lèi)的朋友)(樹(shù)可以排除氧氣,供我們?nèi)祟?lèi)呼吸)(樹(shù)還能吸收我們不需要的二氧化碳。)(樹(shù)可以保護(hù)我們的房子,把風(fēng)擋住)
教師小結(jié):小朋友們都說(shuō)得很對(duì),樹(shù)是我們?nèi)祟?lèi)生存必不可少的植物,它不僅能給我們帶來(lái)人類(lèi)所需要的氧氣,還能綠化環(huán)境、美麗城市,所以我們大家要保護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境。
三、現(xiàn)在我們請(qǐng)社區(qū)阿姨(園林師)和我們來(lái)講一講,我們要怎樣保護(hù)樹(shù)木
社區(qū)阿姨提問(wèn):“小朋友們,平時(shí)我們?cè)谛^(qū)里有沒(méi)有看到園藝工人在養(yǎng)護(hù)樹(shù)木?”(有,工人叔叔會(huì)幫助修剪)“你們知道一顆樹(shù)生長(zhǎng)需要我們?nèi)祟?lèi)怎樣幫助它們嗎?”(需要我們的給它澆水)(冬天給它們“穿上衣服”。)
社區(qū)阿姨總結(jié):小朋友們真聰明,一顆樹(shù)長(zhǎng)大需要我們?nèi)菜,還需要我們?nèi)椭鼈冃藜,怎樣我們的環(huán)境就更加美麗、整潔了,所以,小朋友們平時(shí),也要愛(ài)護(hù)植物,讓它們也和我們一樣快樂(lè)的成長(zhǎng)。
四、結(jié)束部分
組織幼兒為植物澆水并貼上保護(hù)植物的標(biāo)志
教師提問(wèn):“現(xiàn)在我們和社區(qū)阿姨一起去給植物澆水,然后把保護(hù)植物的標(biāo)志貼在上面,讓大家都知道我們要愛(ài)護(hù)植物!保ê玫模
五、活動(dòng)延伸
1、組織親子活動(dòng),讓家長(zhǎng)和孩子共同養(yǎng)護(hù)社區(qū)植物,共建美好家園。
2、讓幼兒探索植物與環(huán)境之間的關(guān)系。
活動(dòng)反思
1、本次教學(xué)內(nèi)容課程目標(biāo)明確,讓幼兒明確意識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。
2、在教學(xué)活動(dòng)落實(shí)中,有很多孩子因?yàn)閷?duì)樹(shù)木生長(zhǎng)沒(méi)有多少了解,所以提問(wèn)中互動(dòng)不起來(lái),通過(guò)圖片的引導(dǎo),孩子們開(kāi)始想象、探索紛紛舉手發(fā)言。開(kāi)始活躍起來(lái)。
3、在以前傳統(tǒng)的按班教學(xué)中孩子們都是按部就班,這次通過(guò)和社區(qū)合作進(jìn)行教學(xué),在加強(qiáng)社會(huì)教學(xué)形式的同時(shí),豐富了孩子的科學(xué)知識(shí)。
4、如果重新上本次課程,我會(huì)在開(kāi)始部分先讓孩子們觀察社區(qū)樹(shù)木,再通過(guò)圖片來(lái)討論,讓幼兒有感觸的來(lái)表達(dá)自己的想法;静糠种锌杉尤霕(shù)木與人類(lèi)有關(guān)的大量圖片(比如:沙塵暴、洪水、樹(shù)木被砍伐等。)讓幼兒了解保護(hù)環(huán)境對(duì)人類(lèi)很重要。
5、我在教學(xué)本次課程中,老教師們的評(píng)價(jià)是:
。1)總體環(huán)節(jié)流暢,幼兒能完整的接受并有一定的效果。
。2)師生能互動(dòng)。
。3)導(dǎo)入部分吸引力欠缺。
幼兒園植物教案 篇7
活動(dòng)目的:
1、能單手持物向前跑。
2、感受用樹(shù)葉做游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有繩子的葉片
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師示范。
1、出示系有繩子的樹(shù)葉,念完“小小樹(shù)葉,和我比比,一二三四,誰(shuí)拿第一”后,教師牽著葉片在場(chǎng)地上跑動(dòng)。
2、教師再次演示,請(qǐng)幼兒觀察教師跑動(dòng)時(shí)葉片飄起來(lái)的樣子。
二、嘗試活動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒嘗試:誰(shuí)能讓葉片飄起來(lái)追你?
2、教師觀察幼兒的探索情況,請(qǐng)幼兒想一想為什么自己的葉片飄不起來(lái)。
3、針對(duì)個(gè)別幼兒的問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒探索怎樣才能讓葉片飄的高,提醒他們不要踩住葉子。
4、請(qǐng)幾名幼兒探索成功的幼兒來(lái)演示,其他幼兒觀看。
三、集體活動(dòng)。
1、幼兒齊念兒歌,念到“誰(shuí)拿第一”時(shí)往前跑。
2、提醒幼兒游戲時(shí)勿碰撞他人。
學(xué)習(xí)活動(dòng):青青的小草
1、知道小草的顏色、質(zhì)地、氣息等特征。
2、加深幼兒對(duì)草的感情,培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)草和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,學(xué)習(xí)觀察的技能。
學(xué)習(xí)過(guò)程:
1、感覺(jué)草地。
請(qǐng)小朋友在草地上踩踩、跳跳、說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?(注意豐富幼兒詞匯,幫助幼兒恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá),說(shuō)出自己的感覺(jué)。如:我感到草地是毛茸茸的,草地很柔軟,像地毯一樣。)
2、認(rèn)識(shí)草地。
鼓勵(lì)幼兒在草地上自由玩耍,引導(dǎo)他們從草的顏色、氣味、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察。(小草葉子比較容易受傷,小朋友要注意保護(hù)它。)
人們?yōu)槭裁匆N草呢?(引導(dǎo)幼兒從多方面說(shuō)說(shuō)小草的用途――在草地上玩感覺(jué)很舒服,草地可以美化環(huán)境,草可以釋放氧氣供人和動(dòng)物呼吸,有的草是動(dòng)物的食物,草可以擋風(fēng)沙,防止水沖毀河岸。)
3、討論如何保護(hù)草。
草對(duì)我們?nèi)祟?lèi)真重要,你愿意保護(hù)它嗎?你想怎樣保護(hù)?你看到過(guò)別人破壞它嗎?看到了該怎么辦?
4、延伸活動(dòng)“集體組畫(huà):百草園”。
鼓勵(lì)孩子利用自由活動(dòng)時(shí)間把自己發(fā)現(xiàn)的小草制面標(biāo)本,或畫(huà)出來(lái)布置百草園,想像人們自覺(jué)保護(hù)環(huán)境及大自然的美麗景象。
幼兒園植物教案 篇8
活動(dòng)背景
在幼兒園的教育中,教孩子們對(duì)一個(gè)事物進(jìn)行全面的認(rèn)知,是一個(gè)非常重要的內(nèi)容,這不僅僅是讓孩子們認(rèn)識(shí)事物,更重要的是,教孩子們認(rèn)識(shí)事物的能力,下面,就是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)胡蘿卜而準(zhǔn)備的一個(gè)簡(jiǎn)單的教案。
教育目標(biāo)
通過(guò)讓孩子們對(duì)胡蘿卜各個(gè)方面的認(rèn)識(shí),讓他們對(duì)胡蘿卜有個(gè)全面的認(rèn)識(shí),同時(shí),在這個(gè)認(rèn)識(shí)的過(guò)程中,讓孩子們逐步鍛煉自己對(duì)事物的認(rèn)知能力。
教育準(zhǔn)備
帶有葉子的胡蘿卜、胡蘿卜圖片、胡蘿卜汁
教育過(guò)程
1、老師引導(dǎo)孩子們講述下,孩子們自己對(duì)胡蘿卜的認(rèn)識(shí);
2、根據(jù)寶寶的講述,老師給孩子們展示胡蘿卜的圖片;
3、給寶寶展示完圖片之后,老師根據(jù)圖片,給寶寶講述胡蘿卜的葉子、果實(shí)的樣子;
4、再結(jié)合胡蘿卜的實(shí)物,讓寶寶們充分認(rèn)識(shí)胡蘿卜的特點(diǎn);
5、老師教給大家認(rèn)識(shí)胡蘿卜的營(yíng)養(yǎng);
6、讓小朋友們一起品嘗美味的胡蘿卜汁。
活動(dòng)結(jié)束
幼兒們回家后可以讓家長(zhǎng)買(mǎi)一個(gè)胡蘿卜讓幼兒深入認(rèn)識(shí)一下。
幼兒園植物教案 篇9
活動(dòng)背景
大自然中的植物是多種多樣的,它們不僅生活環(huán)境不同,它們的外表特質(zhì)也是有很大不同的,這堂課是為了讓小朋友們認(rèn)識(shí)大自然,認(rèn)識(shí)大自然中的植物而準(zhǔn)備的一堂科學(xué)課,教會(huì)小朋友們對(duì)植物有一些基本的了解。
教育目標(biāo)。
通過(guò)給孩子們展示不同植物的樣子,以及講解它們的生活環(huán)境,讓小朋友對(duì)大自然有更加全面的認(rèn)識(shí)。
教育準(zhǔn)備。
植物幻燈片。
教育過(guò)程。
1、課堂開(kāi)始的時(shí)候,老師讓小朋友舉例子說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的植物都有哪些;
2、老師根據(jù)孩子的表述,開(kāi)始引入今天的主題;
3、老師給孩子播放幻燈片;
4、老師根據(jù)幻燈片,給孩子們講解每種植物的相關(guān)信息;
5、老師讓孩子們根據(jù)自己的聽(tīng)課,給大家?guī)?lái)對(duì)這些植物的認(rèn)識(shí);
6、老師點(diǎn)評(píng)及總結(jié)。
通過(guò)上面的幼兒園教案,會(huì)讓孩子在課堂中間接認(rèn)識(shí)更多的植物,讓孩子更加熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然。