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    中班音樂(lè)《小樹(shù)葉》

    時(shí)間:2021-06-30 10:32:54 幼兒園教案 我要投稿

    中班音樂(lè)《小樹(shù)葉》

    中班音樂(lè)《小樹(shù)葉》1

      中班音樂(lè)活動(dòng)《我的身體會(huì)唱歌》

    中班音樂(lè)《小樹(shù)葉》

      活動(dòng)目標(biāo):1、使幼兒通過(guò)想象、創(chuàng)編出多種用身體唱歌的

      方式。

      2、嘗試用自己的身體發(fā)出聲音,體驗(yàn)用身體唱

      歌的樂(lè)趣。

      3、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對(duì)音樂(lè)的感受力。 活動(dòng)準(zhǔn)備:一段優(yōu)美的音樂(lè)、一段歡快的音樂(lè)、電腦、數(shù)碼

      攝像機(jī)、手、腳、嘴、舌頭、拍屁屁、排腿、

      拍肩的圖片,節(jié)奏譜、小蜻蜓音樂(lè)、《你好歌》。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

      1、 請(qǐng)幼兒隨歡快的音樂(lè)入場(chǎng)。

      2、 請(qǐng)幼兒有節(jié)奏的回答老師的提問(wèn),并且和老師一起有節(jié)

      奏的拍手或者拍身體的其它部位互相問(wèn)好,同時(shí)伙伴之間互相問(wèn)候唱《你好歌》。

     。ǘ┗静糠

      1、 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)剛才問(wèn)好的時(shí)候,我們都用身體的哪些部

      位來(lái)唱歌了,請(qǐng)幼兒邊說(shuō),教師邊用圖片表示出來(lái),同 時(shí)請(qǐng)幼兒來(lái)實(shí)際操作(演示用這些部位來(lái)唱歌例如捏鼻

      子發(fā)出聲音,叩牙齒發(fā)出聲音,彈舌頭發(fā)出聲

      音,伙伴之間拍手或者拍肩等),感受用身體的

      這些部位來(lái)唱歌。

      2、 教師出示一段節(jié)奏譜,請(qǐng)幼兒說(shuō)出想用身體的哪個(gè)部位

      唱出來(lái),并且用圖片標(biāo)記記錄下來(lái),接著請(qǐng)幼兒來(lái)表演(可以用一種方式、也可以用多種方式、或者大家一起商量、討論出最好聽(tīng)的唱歌方法一起來(lái)表演)。

      3、 教師播放一段節(jié)奏歡快的音樂(lè),請(qǐng)幼兒按照自己喜歡的

      方式用身體的各個(gè)部位“來(lái)唱歌”。

      4、 再次播放這段音樂(lè),請(qǐng)幼兒換一種方式用身體來(lái)“唱歌”

      表演,教師用數(shù)碼攝像機(jī)錄下幼兒的表演。

      5、 請(qǐng)幼兒通過(guò)電腦欣賞自己剛才的表演。

     。ㄈ┙Y(jié)束部分

      1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)今天的收獲。

      2、請(qǐng)幼兒隨《小蜻蜓》音樂(lè)做動(dòng)作走出教室,到外面去尋

      找更多更美妙的聲音。

    中班音樂(lè)《小樹(shù)葉》2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.掌握音樂(lè)穩(wěn)定的節(jié)奏性“××︱×—︱”,在音樂(lè)慢、快、中等的速度變化中學(xué)跳舞蹈。

      2.根據(jù)教師動(dòng)作、語(yǔ)言提示,在第二小節(jié)“︱×—︱”處及時(shí)地做出抱和換的動(dòng)作。

      3.體驗(yàn)交換舞伴帶來(lái)的驚喜。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.地上貼好圓圈。

      2.紅腕花、黃腕花各8個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.散點(diǎn)游戲,初步體驗(yàn)中速音樂(lè)。

      教師:我們跟著音樂(lè)來(lái)做一做,玩一個(gè)“照鏡子”游戲吧!

      2.體驗(yàn)音樂(lè)的慢速和快速,熟悉音樂(lè)節(jié)奏型“××︱×—︱”。

     。1)聽(tīng)慢速音樂(lè),創(chuàng)編動(dòng)作,感受節(jié)奏型。

      教師:剛才我們跟著音樂(lè)做“拍拍︱跨—︱”的動(dòng)作,還可以做什么動(dòng)作呢?

     。2)跟著快速音樂(lè)做動(dòng)作,進(jìn)一步感受節(jié)奏型。

      教師:剛才你們做得很好。請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)這段音樂(lè)跟剛才那一段有什么不一樣?我們跟著這個(gè)快速的音樂(lè)來(lái)試一試吧!

      3.分辨快、慢速音樂(lè),將快速和慢速音樂(lè)連起來(lái)做游戲,鞏固節(jié)奏型。

      4.在掌握節(jié)奏型的基礎(chǔ)上,站圈練習(xí)“拍拍︱抱放︱”的動(dòng)作。

      教師:你們想不想找個(gè)朋友來(lái)玩一玩?好,我來(lái)邀請(qǐng)一個(gè)朋友,看我們做了哪些動(dòng)作?

      5.隨著中速音樂(lè)學(xué)習(xí)交換舞伴的方法。

     。1)幼兒站在圈上明確自己現(xiàn)在的朋友和下一個(gè)朋友。

      教師:舉起戴腕花的手,順著腕花的方向指出去,眼睛看著你的新朋友。

     。2)借助教師的語(yǔ)令學(xué)習(xí)交換朋友。

      教師:我拍手的時(shí)候腳動(dòng)不動(dòng)?

     。3)嘗試聽(tīng)音樂(lè)交換朋友。

      6.完整表演舞蹈。

     。1)整理完整舞蹈的動(dòng)作編排順序。

      教師:剛才你們玩的“拍拍抱”“拍拍換”就是一個(gè)很好看的舞蹈,想不想連起來(lái)跳一次?舞蹈開(kāi)始時(shí)是“拍拍抱”,然后音樂(lè)先慢后快,然后是“拍拍換朋友”。

     。2)幼兒隨著音樂(lè)完整表演舞蹈。

    中班音樂(lè)《小樹(shù)葉》3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)秧歌步、秧歌十字步基本步伐

      2、知道秧歌是一種傳統(tǒng)的民間活動(dòng)以及它的種類(lèi)、用途等知識(shí)

      3、體驗(yàn)舞蹈的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒美的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、舞蹈錄象、錄音資料

      2、秧歌道具手巾花、綢帶等

      3、十字步圖譜

      活動(dòng)過(guò)程:

      幼兒在《纖夫的愛(ài)》的音樂(lè)中進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地

      一、觀看錄象,東北秧歌,引出課題

      1、師提問(wèn):有誰(shuí)能告訴我這個(gè)舞蹈的名稱(chēng)?錄象中看到了什么?(師小結(jié):秧歌舞最早流行在東北,東北地區(qū)的人們?cè)谙矐c的日子里,就會(huì)用扭秧歌的形式來(lái)慶祝,后來(lái)我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌,因此手里的道具呢,用的最多的是阿姨們用手絹花,叔叔們呢則用綢帶。)

      2、在看一次,提出要求:仔細(xì)看,試著學(xué)一學(xué)。(試試手,腳的動(dòng)作)

      二、學(xué)習(xí)秧歌十字步

      1、師:今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)秧歌的基本步伐,它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“秧歌十字步”(出示秧歌十字步大圖示,為幼兒講解圖示的看法,并讓幼兒試著看圖自己先走一走,老師指導(dǎo)理解圖譜意思)

      2、老師示范秧歌步動(dòng)作

      秧歌步:第一拍,左腳起步向前交叉方向走,第二拍,右腳向前交叉方向走,第三拍,左腳向后交叉方向走,第四拍,右腳向后交叉方向走。注意,準(zhǔn)備的時(shí)候,雙腳站在小腳印上,走步時(shí),可以根據(jù)圖譜上的口令提示走。注意腳步和顏色的對(duì)應(yīng)。

      3、幼兒學(xué)習(xí)秧歌十字

      師:小朋友們別著急,我們隨著秧歌十字步圖示,老師和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí),很快就能學(xué)會(huì)了!

      幼兒人手一塊十字步圖譜,幼兒練習(xí)老師觀察輔導(dǎo)

      4、鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂(lè)邊唱邊練習(xí)秧歌十字步,老師個(gè)別輔導(dǎo)。

      5、小朋友們快看,老師給你們帶來(lái)了道具,手巾花、綢帶

      男小朋友拿綢帶,女小朋友拿手絹花,雙手自由舞動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)。

      三、嘗試聽(tīng)音樂(lè)男女對(duì)舞,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編造型。

      四、小朋友們跳得真好,讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎?

    中班音樂(lè)《小樹(shù)葉》4

      設(shè)計(jì)思路:

      本次活動(dòng)選用音樂(lè)《兔子跳跳跳》,樂(lè)曲風(fēng)格歡快,曲式結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,我結(jié)合這首樂(lè)曲,圍繞樂(lè)于與同伴交往的主題,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)注重幼兒對(duì)音樂(lè)旋律、結(jié)構(gòu)的感知,結(jié)合小兔子的肢體動(dòng)作,和石頭剪刀布的游戲,旨在培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)、感受音樂(lè)、并大膽表現(xiàn)音樂(lè)。同時(shí)在愉快的音樂(lè)活動(dòng)氛圍中激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí),培養(yǎng)幼兒集體游戲的規(guī)則意識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo):

      1、能跟隨音樂(lè)節(jié)奏的變化邀請(qǐng)好朋友互動(dòng)參與游戲。

      2、通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè),根據(jù)故事線(xiàn)索,了解作品的曲式結(jié)構(gòu)和所要表達(dá)的內(nèi)容。

      3、在集體活動(dòng)中感受音樂(lè)游戲的快樂(lè),愿意參與集體游戲。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、音樂(lè)《兔子跳跳跳》。 2、小兔子頭飾一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程:

      一、聽(tīng)音樂(lè)《兔子舞》進(jìn)場(chǎng)。

     。ㄅ砘顒(dòng),幫助幼兒盡快融入音樂(lè)氛圍)

      二、初步熟悉音樂(lè)旋律,感應(yīng)AB曲式。(結(jié)合動(dòng)物形象,引出音樂(lè)主題)

      1、靜聽(tīng)音樂(lè),熟悉音樂(lè)旋律。

      2、根據(jù)動(dòng)作提示知道音樂(lè)里出現(xiàn)四只小兔子。 師:你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)里我邀請(qǐng)了幾個(gè)好朋友上車(chē)? 三、聽(tīng)音樂(lè)邀請(qǐng)好朋友上車(chē),參與音樂(lè)游戲。

      1、師示范,邀請(qǐng)四名好朋友上車(chē)、請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng),當(dāng)聽(tīng)到什么音樂(lè)后邀請(qǐng)的好朋友上車(chē)?

      四、跟隨音樂(lè)玩“石頭剪刀布”的游戲,感受游戲的快樂(lè)。 師:接下來(lái),我和我的好朋友要玩特別好玩的游戲,你看看我們?cè)谕媸裁从螒颍?/p>

      1、師邀請(qǐng)一個(gè)兔子來(lái)玩石頭剪刀的游戲,請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。 五、整體感知音樂(lè),參與音樂(lè)游戲。

      1、師邀請(qǐng)一只兔子班長(zhǎng)一起來(lái)請(qǐng)好朋友上車(chē)玩石頭剪刀布的游戲。 2、請(qǐng)兩只兔子班長(zhǎng)來(lái)邀請(qǐng)好朋友上車(chē)玩石頭剪刀布的游戲。 3、請(qǐng)四名兔子班長(zhǎng)邀請(qǐng)好朋友參與游戲。 4、孩子們聽(tīng)音樂(lè),感知音樂(lè)曲式變化。 六、結(jié)束部分

      師:我們聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)著小火車(chē)一起去和客人老師玩石頭剪刀布的游戲。 (簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),自然結(jié)束)

    中班音樂(lè)《小樹(shù)葉》5

      目標(biāo):

      1、學(xué)唱歌曲,并學(xué)習(xí)仿編歌曲,進(jìn)一步感受光的色彩。

      2、體驗(yàn)歡快,愉悅的情緒。

      準(zhǔn)備:

      1、七彩光寶寶頭飾,與歌曲相對(duì)應(yīng)的實(shí)物水果或模型。

      2、音樂(lè)磁帶。

      過(guò)程:

      1、 果娃娃笑哈哈

      ——出示面帶笑容的果娃娃:瞧,今天都來(lái)了哪些果娃娃呢?帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念白。

      ——這些果娃娃個(gè)個(gè)笑哈哈,為什么這么開(kāi)心呀?(故作和果娃娃說(shuō)悄悄話(huà)狀。)原來(lái)是這么回事~

      ——出示七彩光寶寶頭飾:光寶寶溜下地呀,親親一群果娃娃,結(jié)果怎么樣了?果娃娃染上七彩色呀,所以樂(lè)得笑哈哈,笑哈哈!

      ——這些果娃娃染上了什么顏色?你還知道哪些顏色的果娃娃?

      ——七彩光和果娃娃高興地唱起了歌,你們聽(tīng)~

      2、 學(xué)唱歌曲

      ——放錄音,完整欣賞歌曲一遍。

      ——帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。

      ——集體跟唱,啟發(fā)幼兒聲音要?dú)g快。

      ——請(qǐng)七位幼兒戴上頭飾扮演七色光寶寶,其他幼兒扮演果娃娃,愉快地演唱歌曲。

      3、 光寶寶來(lái)到花園

      ——光寶寶來(lái)到花園,它還來(lái)到了美麗的花園。

      ——光寶寶親親一群花娃娃,都有一些什么花呢?幼兒說(shuō)花名。教師根據(jù)幼兒的回答選擇一些花名組成歌詞,并即興畫(huà)出簡(jiǎn)筆畫(huà)幫助幼兒記憶歌詞。

      ——幼兒仿編歌曲,并演唱。如:光寶寶溜下地呀,親親一群花娃娃。桃花梨花玫瑰花,荷花菊花水仙花。花娃娃染上七彩色呀,樂(lè)得娃娃笑哈哈!

      4、 大家開(kāi)開(kāi)心心唱起來(lái)

      ——將幼兒分成三組,一組扮演七彩光寶寶,一組扮演果娃娃,一組扮演花娃娃。

      ——在音樂(lè)聲中,幼兒一遍演唱歌曲一遍表演

    中班音樂(lè)《小樹(shù)葉》6

      一、教學(xué)目的:

      通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律,引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言說(shuō)出搖籃曲的性質(zhì),并有興趣地用動(dòng)作表現(xiàn)哄娃娃睡覺(jué)的情節(jié)。

      二、教學(xué)準(zhǔn)備:

      創(chuàng)編一段舞蹈,音帶

      三、教學(xué)過(guò)程:

      (一)導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲:《小小的船》

      教師語(yǔ)言:天黑了,整個(gè)大地變得靜悄悄的,月亮姑娘來(lái)唱歌了,星星來(lái)為他伴奏,他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽(tīng)——(師生合唱,引導(dǎo)幼兒看老師的指揮手勢(shì))

      (二)欣賞搖籃曲

      1、感受音樂(lè)的特點(diǎn) 教師語(yǔ)言:夜晚真美呀,就在這時(shí)不知從那戶(hù)人家的窗子里傳出了一段很好聽(tīng)的音樂(lè)。(完整聽(tīng)賞音樂(lè)) 提問(wèn):這段音樂(lè)好聽(tīng)嗎?聽(tīng)了這段音樂(lè)你想到了什么呢?

      小結(jié):聽(tīng)了這段音樂(lè)你們想到了那么多的事,你們真是用心在聽(tīng)。那你們?cè)趺磿?huì)想到這些事的呢? 這段音樂(lè)給我們的感覺(jué)是怎么樣的呢?(再次欣賞,講講感覺(jué),教師哼唱加以肯定) 小結(jié):你們說(shuō)得真好,這段音樂(lè)給我門(mén)的感覺(jué)就是很柔和,很安靜的,緩慢的。

      2、感受音樂(lè)的內(nèi)容 教師語(yǔ)言:其實(shí)音樂(lè)就像人說(shuō)話(huà),每一段音樂(lè)里都藏著一個(gè)優(yōu)美又動(dòng)聽(tīng)的故事,那么這段音樂(lè)里講了一個(gè)什么故事呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng),一起來(lái)看吧。ㄐ蕾p舞蹈和音樂(lè)) 提問(wèn):現(xiàn)在你們都知道這段音樂(lè)講了什么故事呢?你是怎么知道的?(結(jié)合動(dòng)作理解:媽媽在哄寶寶睡覺(jué),并開(kāi)心安慰地跳起舞了)

      小結(jié):這段音樂(lè)講述了媽媽在哄自己心愛(ài)的寶寶睡覺(jué),像這樣的曲子我們叫它《搖籃曲》。

      3、幼兒表演音樂(lè)內(nèi)容 教師語(yǔ)言:在幼兒園里老師就是你們的媽媽?zhuān)銈兙褪抢蠋煹暮脤殞殻旌诹藡寢屢鍖殞殏兯X(jué)了。 教師語(yǔ)言:媽媽哄你們睡覺(jué)心里怎么樣?你們想不想也來(lái)做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺(jué)呢?(幼兒也來(lái)扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺(jué)) 難點(diǎn):哄娃娃的動(dòng)作可以引導(dǎo)幼兒變換動(dòng)作。(幼兒個(gè)別示范 ) 表演得逼真(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作體現(xiàn)對(duì)娃娃的寶貝)

      4、結(jié)束語(yǔ):小娃娃真的睡了,讓我們輕輕地把他放到小床上,我們也該休息了

    中班音樂(lè)《小樹(shù)葉》7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.理解歌曲《春天》內(nèi)容,熟悉曲調(diào),并學(xué)會(huì)演唱。

      2.感知三拍子音樂(lè)的節(jié)奏。

      3.讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中感到快樂(lè)。

      4.愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

      5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.圖片,黑板,彩色粉筆

      2.配套磁帶或光盤(pán)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.復(fù)習(xí)《蝴蝶飛》。

      老師彈《蝴蝶飛》的曲子,幼兒做蝴蝶飛的動(dòng)作。

      2.新授歌曲《春天》。

     。1)引導(dǎo)幼兒談?wù)劥禾斓奶卣,?tīng)《春天》這首歌的錄音。師:春天來(lái)了,楊柳隨風(fēng)飄揚(yáng)燕子從南方飛來(lái),綠綠的`秧苗在田野里點(diǎn)頭微笑,金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。春天真美好,F(xiàn)在,這美麗的景色被寫(xiě)成了優(yōu)美的歌曲,請(qǐng)聽(tīng)。

     。2)學(xué)習(xí)歌詞。師示范唱歌,幼兒初步了解內(nèi)容,講述歌曲說(shuō)了些什么。

      師一邊朗誦歌詞,一邊用圖畫(huà)加深幼兒對(duì)歌詞的理解記憶。

     。3)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏說(shuō)歌詞。

      3.學(xué)唱歌曲。

     。1)師邊彈鋼琴邊唱,幼兒跟著輕聲唱。

      (2)師突出唱“啦”時(shí)的強(qiáng)弱表現(xiàn)。

     。3)用不同的方法練習(xí),鞏固。

      4.師幼共同演唱歌曲2—3遍,幼兒分組:一組表演動(dòng)作,一組唱歌,一組拍手打節(jié)奏。三組亂換。

      活動(dòng)延伸:

      1.讓幼兒根據(jù)春天的特征自編第二段,第三段歌詞并演唱。2.畫(huà)出春天的景物。

      小百科:春天,又稱(chēng)春季,是四季中的第一個(gè)季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。

    中班音樂(lè)《小樹(shù)葉》8

      音樂(lè)游戲內(nèi)容:

      鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城去看望城市老鼠,他壯著膽子,穿過(guò)田野,來(lái)到了城市,這里到處都是高樓大廈,她感到很陌生,也有點(diǎn)害怕,于是小心翼翼地沿著墻角走:“左看看,右瞧瞧,1234567;左看看,右瞧瞧,1234567!苯K于來(lái)到城市老鼠的家,哇!這里的食品真多呀!各種蔬菜、水果、面包、香腸、奶酪、黃油……讓人看得口水都流出來(lái)了。鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠不客氣地吃起來(lái)。突然“喵一了二聲,貓來(lái)了,老貓往這邊撲,老鼠往那邊躲,最后老貓用語(yǔ)言“畫(huà)個(gè)圈圈定住你”將他們變成了木頭老鼠。

      教學(xué)活動(dòng)建議:

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、會(huì)玩“躲閃、定住”游戲,感受樂(lè)曲中表現(xiàn)出來(lái)的緊張氣氛。

      2、隨音樂(lè)嘗試合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的忐忑不安、快樂(lè)、緊張、安靜的情緒。

      3、體驗(yàn)聽(tīng)音樂(lè)做游戲的快樂(lè)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:聽(tīng)過(guò)音樂(lè)《忐忑》和故事《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。

      材料準(zhǔn)備:剪輯好的《忐忑》音樂(lè)、老貓頭飾一個(gè)。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      1、回憶故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

      師:還記得故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》嗎?城市老鼠告訴鄉(xiāng)下老鼠城市里有什么呢?

      2、傾聽(tīng)音樂(lè),感受音樂(lè)的節(jié)奏和結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)將音樂(lè)與故事匹配。

      師:這首歌曲反映了鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的心情。讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)城市是不是像城里老鼠說(shuō)的那樣鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城后發(fā)生了什么事情?

      3、熟悉A段音樂(lè),并隨音樂(lè)大膽用動(dòng)作表現(xiàn)。

      (1)感受音樂(lè)中鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時(shí)的忐忑心情。

      師:你們知道鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時(shí)怎么走的嗎?誰(shuí)能用動(dòng)作告訴我。

      (2)引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)音樂(lè)中鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的狂歡。

      4、感受B段音樂(lè),玩“躲閃、定住”游戲。

      (1)感受音樂(lè),討論如何躲避老貓的抓捕。

      (2)明確游戲規(guī)則。

      (3)聽(tīng)音樂(lè)玩“躲閃、定住”游戲。

      5、聽(tīng)完整音樂(lè)玩游戲,自然結(jié)束活動(dòng)。

    中班音樂(lè)《小樹(shù)葉》9

      活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)搜集各種石頭及輔助材料制作石頭打擊樂(lè)器,使幼兒體驗(yàn)自制打擊樂(lè)器的快樂(lè)。2、通過(guò)操作,運(yùn)用不同方法體驗(yàn)不同石頭打擊樂(lè)器敲擊的聲音,培養(yǎng)幼兒對(duì)節(jié)奏樂(lè)興趣。3、選擇自制的石頭打擊樂(lè)器為音樂(lè)伴奏,感知聲音的強(qiáng)和弱。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:1、不同種類(lèi)、不同大小的石頭。2、各種紙盒、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、棒子等。3、與音樂(lè)匹配的節(jié)奏卡一張;顒(dòng)重點(diǎn):運(yùn)用石頭與輔助材料進(jìn)行石頭打擊樂(lè)器制作。活動(dòng)難點(diǎn):運(yùn)用不同方法體驗(yàn)不同的自制的石頭打擊樂(lè)器演奏的聲音。

      活動(dòng)流程:導(dǎo)入活動(dòng)——制作活動(dòng)——介紹活動(dòng)——演奏活動(dòng)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)介紹各種幼兒搜集的石頭及輔助材料引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣師:“我們小朋友搜集了好多石頭和廢舊物品,我們一起來(lái)看一看!

      二、制作石頭打擊樂(lè)器,練習(xí)演奏方法。1、引導(dǎo)幼兒嘗試用石頭及輔助材料進(jìn)行石頭打擊樂(lè)器的制作。2、制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題教師及時(shí)給予幼兒幫助。石頭打擊樂(lè)器制作、演奏參考:①兩塊石頭互相敲打②將一些石頭放入紙盒中搖晃③將一些石頭放入塑料瓶中搖晃④將一些石頭放入易拉罐中搖晃⑤將一塊石頭或兩塊石頭(同時(shí)或交替)在紙盒(塑料瓶、易拉罐)上敲打等。3、指導(dǎo)做好的幼兒用自制樂(lè)器練習(xí)演奏方法。

      三、討論活動(dòng):a、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己做的石頭打擊樂(lè)器以及制作方法。b、請(qǐng)幼兒演奏自制的石頭打擊樂(lè)器,其它幼兒傾聽(tīng)樂(lè)器發(fā)出的聲音,感知聲音的強(qiáng)和弱。

      四、石頭打擊樂(lè)演奏。(音樂(lè)自選,以節(jié)奏鮮明為宜)a、幼兒合奏進(jìn)行表演。B、互相交換石頭打擊樂(lè)器進(jìn)行表演。

    中班音樂(lè)《小樹(shù)葉》10

      目標(biāo)

      在音樂(lè)會(huì)的游戲化情境中,鞏固歌曲中四種不同的節(jié)奏,并能按要求演唱歌曲。

      嘗試用樂(lè)器演奏,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

      準(zhǔn)備

      鴨子、青蛙、公雞、烏鴉圖片,節(jié)奏圖譜,打擊樂(lè)器。

      過(guò)程

      一、問(wèn)好

      1.小朋友們已經(jīng)學(xué)了《一個(gè)一個(gè)說(shuō)》這首歌了,這首歌里面有哪些小動(dòng)物呢?(請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)

      2.這四位小動(dòng)物想用他們的表演方式跟我們來(lái)問(wèn)好,歌曲里面他們各自是怎樣表演的呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)四位小動(dòng)物不同節(jié)奏的的表演方式)

      3.我們也用他們的方式跟他們打打招呼吧。(師出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒鞏固四種不同節(jié)奏的表演方式)

      二、彩排音樂(lè)會(huì)

      1.這四位小動(dòng)物想要用這首歌曲來(lái)舉行一個(gè)小小的音樂(lè)會(huì),所以音樂(lè)會(huì)之前他們必需先彩排一下。第一次彩排請(qǐng)所有的小動(dòng)物一齊唱,我們來(lái)表演一下吧。(幼兒齊唱歌曲一遍)

      2.第二次彩排開(kāi)始了,這次他們想一個(gè)一個(gè)地來(lái),就是:鴨子叫的部分由鴨子表演,青蛙叫的部分由青蛙表演,公雞叫的部分由公雞表演,烏鴉叫的部分由烏鴉表演,其他地方一起唱。(幼兒按座位分成四組,分角色表演唱)

      3. 第三次彩排的任務(wù)會(huì)艱巨一些,不僅需要大家動(dòng)腦、動(dòng)口,還需要大家動(dòng)動(dòng)手。今天小動(dòng)物們還各自帶了一樣樂(lè)器,我們來(lái)看看(介紹四種不同的樂(lè)器:圓舞板、雙響筒、手串鈴、鈴鼓)。

      4.小動(dòng)物們想在自己表演的那個(gè)部分用自己的樂(lè)器來(lái)配上好聽(tīng)的聲音。我們先用拍手的方式來(lái)試試這幾個(gè)節(jié)奏,然后再把樂(lè)器和進(jìn)去。(加入樂(lè)器鞏固四種不同節(jié)奏)

      5. 加入樂(lè)器演奏,演奏會(huì)變得更好聽(tīng)!我們完整地來(lái)試一次。(嘗試加入樂(lè)器完整表演)

      三、舉行音樂(lè)會(huì)

      1. 彩排圓滿(mǎn)結(jié)束了,下面我們就要開(kāi)始舉行音樂(lè)會(huì)了,請(qǐng)各位小動(dòng)物將座位向后轉(zhuǎn),面朝我們的客人老師,音樂(lè)會(huì)馬上就要開(kāi)始了。(加入樂(lè)器演奏,幼兒進(jìn)行分角色表演)

      2.我們?cè)賴(lài)L試表演一下別的小動(dòng)物吧。(幼兒自主選擇不同角色進(jìn)行表演)

      四、音樂(lè)會(huì)結(jié)

    中班音樂(lè)《小樹(shù)葉》11

      設(shè)計(jì)意圖:

      秋天來(lái)了,秋風(fēng)送來(lái)涼意,把數(shù)目吹得晃來(lái)晃去。一片片樹(shù)葉從樹(shù)上飄呀飄呀落下來(lái),像在跳舞,像在說(shuō)話(huà)。天真爛漫的孩子們?cè)趺磿?huì)忽視這無(wú)形中的變化,他們好奇、興奮,甚至?xí)S落葉一起飛舞,一起唱歌,內(nèi)心的情感流于言表,讓我們情不自禁的參與。為此,我設(shè)計(jì)了這次音樂(lè)能夠,旨在讓幼兒在探究的同時(shí),學(xué)會(huì)感受,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 在歌唱活動(dòng)中,了解歌曲內(nèi)容,欣賞并感受歌曲的優(yōu)美旋律。

      2. 了解落葉知識(shí),感受大自然的季節(jié)變化。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      落葉若干,背景圖,小兔貼圖

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、故事導(dǎo)入

      出示背景圖,小兔貼圖,講述故事:

      秋天來(lái)了,秋風(fēng)吹起來(lái)了,吹到了草地上,吹到了花園里,吹到了樹(shù)林里。一天,小貓咪到樹(shù)林里玩,忽然,它發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密,什么秘密呢?不知什么時(shí)候,地上已經(jīng)落下了好多好多樹(shù)葉。小貓咪好奇地?fù)炱鹨黄瑯?shù)葉,小心的問(wèn)道:“小樹(shù)葉,小樹(shù)葉,你為什么會(huì)離開(kāi)了媽媽?zhuān)俊毙?shù)葉回答:“秋天來(lái)啦,秋風(fēng)起來(lái)啦,我就會(huì)離開(kāi)媽媽。”“你要飄向哪兒呢?心里可害怕?”小樹(shù)葉沙沙,沙沙沙沙沙,非常勇敢地回答:“放心吧,春天,春天我會(huì)回來(lái),打扮樹(shù)媽媽。

      提問(wèn):

      1. 小貓咪發(fā)現(xiàn)了什么秘密?它怎樣離開(kāi)媽媽?zhuān)?/p>

      2. 心里害怕嗎?(不害怕,勇敢地說(shuō))它勇敢地說(shuō)了句什么話(huà)?

     。私庵R(shí):樹(shù)葉是缺水才落下來(lái)的,樹(shù)葉落下來(lái)是為了讓大樹(shù)媽媽明年春天能有更多的新樹(shù)葉。)

      二、幼兒完整欣賞學(xué)習(xí)歌曲,傾聽(tīng)歌曲節(jié)奏,感受優(yōu)美旋律

      我把剛剛的故事編成了一首很好聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

      1. 教師示范演唱歌曲。

      提問(wèn):這首歌曲叫什么名字?

      2. 帶著問(wèn)題在聽(tīng)一次歌曲。(幼兒可以輕輕跟唱)

      提問(wèn):

     、倌阕钕矚g哪句?唱給小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

      (教師重復(fù)唱句子一次,幫助幼兒加深記憶,并集體跟唱一次)

     、诼(tīng)了這首歌,你有什么感覺(jué)?

      3. 重難點(diǎn)學(xué)習(xí),提出來(lái)跟唱幾次。

      4. 集體演唱歌曲,自由添加動(dòng)作。

      5. 分組演唱歌曲。形式:男女,個(gè)別等。

      三、活動(dòng)小結(jié)

      秋天到了,小樹(shù)葉都從樹(shù)媽媽的身上飄落下來(lái)了嗎?哪些樹(shù)葉沒(méi)有落下來(lái)呢?沒(méi)有落下來(lái)的樹(shù)葉都是什么顏色的?我們一起去外面找找看吧!

    中班音樂(lè)《小樹(shù)葉》12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在游戲情境中,充分感受旋律的特點(diǎn),樂(lè)意聽(tīng)著音樂(lè)表現(xiàn)可愛(ài)的小鴨子,有初步學(xué)唱新歌的愿望。

      2、喜歡親近小動(dòng)物。

      3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

      5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT、小鴨子玩具及頭飾

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、向小鴨子問(wèn)好

      1、教師提問(wèn):你知道什么動(dòng)物喜歡和水做朋友?(引出鴨子)

      2、出示小鴨子玩具,幼兒與小鴨子問(wèn)好。

      3、用不同的節(jié)奏與幼兒對(duì)話(huà)

      二、學(xué)小鴨子走路

      1!靶▲喿邮窃趺醋呗返?”

      2、幼兒模仿小鴨子走路。

      三、看小鴨子游泳

      1!靶▲喿幼哐阶,來(lái)到了哪里?”(聽(tīng)小河水的聲音)

      2、“小鴨子是怎么在水里玩耍的?”

      3、看一看小鴨子在水里玩耍。(欣賞視頻)

     。1)豐富:拍拍翅膀、甩甩頭

     。2)幼兒模仿小鴨子在水里玩耍

      四、學(xué)小鴨子唱歌

      1、教師表演歌曲

      請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小鴨子唱了什么?

      2、請(qǐng)幼兒跟著老師表演歌曲

      小鴨子好像在說(shuō)什么?

      3、再次表演歌曲

      教學(xué)反思:

      在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話(huà)的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。

    中班音樂(lè)《小樹(shù)葉》13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、看圖譜學(xué)習(xí)用溫柔的聲音演唱歌曲。

      2、感受寶寶對(duì)媽媽深深的愛(ài)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      歌曲錄音、音樂(lè)圖譜ppt

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話(huà)導(dǎo)入我們都知道媽媽很愛(ài)你們,那你們愛(ài)媽媽嗎?愛(ài)媽媽可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?

      二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

      1、欣賞歌曲,理解歌詞

      (1)聽(tīng)一聽(tīng)歌里面的寶寶是怎么愛(ài)媽媽的?(欣賞歌曲)

      (2)歌曲里的寶寶用什么動(dòng)作表示愛(ài)媽媽?(親親)你們有沒(méi)有親過(guò)媽媽?我們用什么親媽媽的?(小嘴巴)(出示圖)我們來(lái)看看這張圖,上面有紅紅的小嘴巴,就表示什么?(親親),那小手表示什么呢?(摸摸)

      (3)歌曲里的寶寶親媽媽哪里了?小手摸媽媽哪里?

      (4)寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲!(再次欣賞)

      (5)(出示歌曲圖譜)我把它按順序畫(huà)了下來(lái),誰(shuí)看懂了來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

      (6)我們看著圖譜一起來(lái)說(shuō)說(shuō)寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的。(一遍)

      (7)這次我們配上音樂(lè),看著圖譜,大膽的說(shuō)出來(lái)。(二遍,最后一遍老師唱)

      2、學(xué)唱歌曲,表演歌曲

      (1)剛才聽(tīng)到老師跟著音樂(lè)唱起來(lái)了,我知道你們一定也很想唱,要不要試試?(第一遍跟歌曲唱,第二遍放伴奏:師大聲,幼兒輕聲)

      (2)你們唱的很棒!獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)游戲《用手指出來(lái)》,我們一邊唱一邊把你唱到的用手指出來(lái),好嗎?(跟著音樂(lè)做動(dòng)作一起演唱歌曲)

      (3)媽媽愛(ài)你們,老師也像媽媽一樣愛(ài)你們,你們想不想親親我這個(gè)老師媽媽?好,那你們用好聽(tīng)的聲音,好看的動(dòng)作向我表示你們的愛(ài)吧。(幼兒表演唱)

      三、替換歌詞

      1、除了媽媽愛(ài)你們,還有誰(shuí)也愛(ài)你們那你們想不想也親親、摸摸他?我們可以怎樣唱呢?(爸爸我要親親你等)

      2、看著圖譜替換歌詞演唱

    中班音樂(lè)《小樹(shù)葉》14

      參觀過(guò)鐘表店。

      聽(tīng)過(guò)“鐘表店”的故事,并玩過(guò)有關(guān)游戲。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)“鐘表”用表情動(dòng)作表達(dá)對(duì)小學(xué)徒感謝,樂(lè)于與朋友交往的愉悅心情。

      2、引導(dǎo)幼兒用不同的造型動(dòng)作表現(xiàn)鐘表,用不同的優(yōu)美動(dòng)作表現(xiàn)鐘表跳的舞蹈。

      3、初步熟悉樂(lè)曲的旋律。通過(guò)鐘表造型和小學(xué)徒勞動(dòng)、休息的情節(jié),初步感受A B A c A的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),了解A段跳動(dòng),B段歡快和C段的柔和的性質(zhì)以及鐘擺一下一下按照均勻節(jié)奏擺動(dòng)的特點(diǎn)。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、通過(guò)談話(huà),幫助幼兒回憶聽(tīng)過(guò)的有關(guān)故事和玩過(guò)的游戲。

      2、聽(tīng)音樂(lè),重點(diǎn)幫助幼兒分辨小學(xué)徒勞動(dòng)和休息的音樂(lè),初步了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu),感受B段的歡快和C段的柔和。

      3、分段欣賞音樂(lè)。聽(tīng)聽(tīng)做做,進(jìn)一步熟悉樂(lè)曲的旋律。

      4、分解練習(xí)。聽(tīng)琴練習(xí)有關(guān)動(dòng)作,以幫助幼兒進(jìn)一步熟悉音樂(lè)。

     。1)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種鐘表的形象,如雞鐘、貓頭鷹鐘、魚(yú)鐘等。要求幼兒能夠跟隨A段音樂(lè)的節(jié)奏,一拍一拍地表現(xiàn)出鐘擺走動(dòng)時(shí)活潑、調(diào)皮的樣子。

      (2)引導(dǎo)幼兒做出小學(xué)徒打掃衛(wèi)生時(shí)的各種不同的勞動(dòng)動(dòng)作,能盡力按節(jié)奏一下一下地做,并能表現(xiàn)出小學(xué)徒勞動(dòng)時(shí)輕松、快樂(lè)的心情。

     。3)在練習(xí)為鐘表上發(fā)條的動(dòng)作時(shí),要求幼兒注意做到一個(gè)樂(lè)句為一座鐘上發(fā)條。

      (4)引導(dǎo)幼兒想出各種休息的動(dòng)作,并能隨c段音樂(lè),表演安詳、悠閑的舞蹈。

      5、完整地跟隨音樂(lè)做游戲

     。1)教師扮演小學(xué)徒參與游戲,全體幼兒扮演鐘表。

      (2)幼兒輪流扮演小學(xué)徒和鐘表,聽(tīng)音樂(lè)完整地做游戲。

    中班音樂(lè)《小樹(shù)葉》15

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      (一)初步學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)歌曲中的頓音部分。

      (二)在合作表演風(fēng)箏的游戲中,感受放風(fēng)箏的快樂(lè)。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      風(fēng)箏一只,歌詞圖譜。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      (一)出示風(fēng)箏,了解放風(fēng)箏的過(guò)程。

      T:看,今天我?guī)?lái)了什么?你放過(guò)風(fēng)箏嗎?那放風(fēng)箏需要什么樣的線(xiàn)呢?

      (1)風(fēng)箏會(huì)飛到哪里去?他會(huì)怎么飛呢?

      1. 欣賞歌曲,理解歌詞

      (1)師:風(fēng)箏飛的時(shí)候你覺(jué)得他像什么?我們來(lái)一起聽(tīng)聽(tīng)歌曲里是怎么說(shuō)的吧!

      (2)教師演唱歌曲一遍

      提問(wèn):你聽(tīng)見(jiàn)了什么?教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜。

      (3)再聽(tīng)聽(tīng)看,有沒(méi)有都聽(tīng)出來(lái)了。

      教師演唱歌曲第二遍

      請(qǐng)幼兒根據(jù)順序來(lái)放,教師根據(jù)幼兒放的情況來(lái)決定演唱次數(shù)。

      3.幼兒嘗試演唱歌曲

      (1)幼兒和教師一起演唱歌曲一遍

      師:現(xiàn)在我們來(lái)一起試試唱唱這首歌吧!

      (2)引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中“啦”的部分

      師:這里有幾個(gè)啦?他們誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友要住在一起的呢?(教師范唱拉部分)

      我們來(lái)一起試試

      (3)減少圖片幼兒嘗試演唱歌曲

      師:聽(tīng)!是什么?一陣風(fēng)吹來(lái)了,他把幾張圖片吹走了,現(xiàn)在你還能把歌曲唱出來(lái)嗎?

      (4)將圖片全拿走幼兒演唱

      又來(lái)了一陣風(fēng),這下把圖片全斗吹走了,這次難度大了,想不想挑戰(zhàn)一下?

      4.表演歌曲

      (1)猜猜這個(gè)好聽(tīng)的歌曲叫什么名字?《放風(fēng)箏》

      師:你們想不想也來(lái)放風(fēng)箏?請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)做風(fēng)箏和線(xiàn)來(lái)進(jìn)行表演,集體幼兒為他們演唱。

      (2)集體幼兒一起來(lái)進(jìn)行表演。

      男小朋友做風(fēng)箏線(xiàn),女小朋友做風(fēng)箏。

      再進(jìn)行交換

      結(jié)束:我們到外面去放一放風(fēng)箏吧!看看風(fēng)箏在天空中是怎么飛舞的。