【實(shí)用】幼兒園大班教案匯總五篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意與同伴輪流談話(huà),不搶著說(shuō)話(huà)。
2、能?chē)@"新年禮物",用連貫的語(yǔ)言講述自己的經(jīng)驗(yàn)。
3、學(xué)習(xí)通過(guò)小組談話(huà)交流以及教師提問(wèn)的方式,逐步把握談?wù)撔履甓Y物的經(jīng)驗(yàn)。
4、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、福氣貓手偶。
2、語(yǔ)言磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、復(fù)習(xí)童話(huà)故事,引出談話(huà)活動(dòng)。
。1)教師播放童話(huà)故事,幼兒傾聽(tīng)。
。2)教師引導(dǎo)提問(wèn),幫助幼兒回憶故事。
2、引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)。
(1)幼兒講述自己收到的新年禮物,教師巡回參與各小組談話(huà),鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴交流。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒對(duì)全班講述自己的"新年禮物",教師對(duì)幼兒談話(huà)的內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)和補(bǔ)充。
3、談話(huà):新年的禮物。
。1)教師采用提問(wèn)方式,引導(dǎo)幼兒談話(huà)。
(2)幼兒按照教師的提示講述自己得到的新年禮物。
4、遷移談話(huà)經(jīng)驗(yàn),講述"新年的禮物"。
。1)幼兒進(jìn)行小組交流,然后再集體面前交流。
。2)鼓勵(lì)幼兒大膽地講述,提醒幼兒耐心地傾聽(tīng)同伴把話(huà)講完,不隨便打斷同伴的話(huà)。
活動(dòng)延伸:
在日;顒(dòng)中,引導(dǎo)幼兒將自己制作的禮物送給好朋友。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)能引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅包的積極意義。紅包里大多是金錢(qián),而紅包的深層意義或者說(shuō)更為健康的意義是寄寓一種新年的祝!谂魏⒆釉谛碌囊荒昀镯樌、健康和快樂(lè)地成長(zhǎng)。所以本次活動(dòng)重在“祝愿”的意義,孩子們也紛紛表達(dá)了自己的祝愿,有的說(shuō)要送紅包給爸爸媽媽?zhuān)M职謰寢尮ぷ鞑灰,有的說(shuō)送紅包給爺爺奶奶,我以后不再調(diào)皮了,我愛(ài)你們。這些話(huà)語(yǔ)表達(dá)了孩子的情感發(fā)展,突出了紅包的深層意義。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
l.認(rèn)識(shí)鋼琴鍵盤(pán)。
2.do –si七音在鍵盤(pán)的位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
l.畫(huà)有鍵盤(pán)的圖畫(huà)二張,臘筆(黑色)。幼兒人手一份代表do –si七音的小動(dòng)物卡片,鍵盤(pán)圖范畫(huà)一張。
2.do—青蛙, re—鴨, mi—貓, fa—兔, sol—雞, la—猴,si—鳥(niǎo)
活動(dòng)過(guò)程:
l.導(dǎo)語(yǔ):森林里蓋了許多新房子,小動(dòng)物們有新家住了它們可高興了,它們是誰(shuí)呢?
2.按順序出示卡片并貼在相應(yīng)的鍵盤(pán)上。
3.教師帶領(lǐng)幼兒按順序從do –si唱一遍。
4.導(dǎo)語(yǔ):小動(dòng)物門(mén)有了新家很高興,可是它們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新問(wèn)題是什么呢?它們住的.新房子沒(méi) 有標(biāo)記,很容易走錯(cuò),它們 想請(qǐng)小朋友們幫助做個(gè)標(biāo)記好嗎?
5.讓幼兒觀察鍵盤(pán)有兩格的有三格的。
6.教師示范:do re mi 上面二格涂黑色。fa sol la si上面三格涂黑色,(強(qiáng)調(diào)do – mi住二黑格房子的下面)。fa sol la si住在三個(gè)黑格子的下面。
7.幼兒涂教師指導(dǎo),涂好后讓幼兒說(shuō)一說(shuō)七個(gè)音都住在哪?
8.發(fā)給幼兒完整的鍵盤(pán)圖畫(huà)紙讓幼兒圖色。
9.涂好后帶領(lǐng)幼兒按順序唱或人七個(gè)音在鍵盤(pán)上位置。
活動(dòng)建議:
l.可將材料投放在區(qū)域中利用區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行練習(xí)從而加深印象。
2.注:動(dòng)物的卡片可自行調(diào)換,強(qiáng)調(diào)鍵盤(pán)位置的重要性。
幼兒園大班教案 篇3
教育目標(biāo):
1、自己動(dòng)手制作有線電話(huà)機(jī),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、自己解決問(wèn)題的能力。
2、通過(guò)比較,大致能分清聲音在三種導(dǎo)體中的傳播情況。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)自己動(dòng)手、自己解決問(wèn)題的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師做好的成品一個(gè)。已在底面穿好孔的旺旺牛奶罐子每人一個(gè)(半成品)、塑料繩、毛線和鐵絲兩人一條,教師用的鉗子,幼兒記錄用的紙筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入主題,在談話(huà)的過(guò)程中引起幼兒對(duì)自制簡(jiǎn)易電話(huà)機(jī)的興趣。
1、你知道兩個(gè)人是怎樣打電話(huà)的嗎?
2、你想不想自己擁有一部電話(huà)機(jī)呢?
二、制作電話(huà)機(jī)(全班幼兒分成三組,一組用塑料繩做,一組用毛線做,一組用鐵絲做。)
1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)罐子,兩人一根繩子,請(qǐng)幼兒自己結(jié)對(duì)。
2、教師示范制作過(guò)程:將塑料繩的一端從罐子后面的孔里鉆進(jìn)去,想辦法打一個(gè)比孔大的結(jié),將兩個(gè)罐子系在繩子的兩端。(對(duì)用鐵絲制作的那組幼兒教師需要特別的幫助,幫助幼兒將結(jié)打好)
三、請(qǐng)幼兒辨別聲音并記錄。
1、兩名幼兒合作完成后,將電話(huà)線拉直,一名幼兒講話(huà)一名幼兒聽(tīng),說(shuō)完后可以說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么。
2、再請(qǐng)幼兒合作嘗試聽(tīng)聽(tīng)毛線和鐵絲作電話(huà)線的聲音效果,請(qǐng)幼兒分辨聽(tīng)到的聲音的大小效果,再記錄在表格里。
3、幼兒總結(jié)三種不同電話(huà)線的電話(huà)機(jī)聲音的大小。
4、教師小結(jié)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.探究物品的溶解速度與物品的顆粒大小、水的溫度以及是否攪拌的關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)記錄,體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
透明的杯子(標(biāo)記:綿白糖、白砂糖、方糖)、小勺、綿白糖、白砂糖、方糖若干,記錄表,筆等。
活動(dòng)過(guò)程
(一)導(dǎo)入
1.出示一盆水,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己知道的能溶解在水中的物品。(糖、洗衣粉、藥等)
2.如果把這些東西(指幼兒說(shuō)的)放在水里,哪些化的快,哪些化的慢,怎樣做能讓它化得快一些呢?
(二)通過(guò)操作和對(duì)比觀察,探究物體的溶解速度與物體顆粒大小的關(guān)系
1.認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料:塊糖、2杯涼水、攪拌棒。
并猜測(cè):一杯攪拌,一杯不攪拌。塊糖在哪杯水中化的快?
2.填寫(xiě)記錄表。幼兒2人一組,每人一份記錄表,第一個(gè)化完的寫(xiě)上數(shù)字1,第二個(gè)化完的寫(xiě)上數(shù)字2,第三個(gè)化完的寫(xiě)上數(shù)字3
3.幼兒分組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
用小勺取一平勺綿白糖和白砂糖,再取一塊方糖,同時(shí)把糖放入對(duì)應(yīng)的三個(gè)杯子中開(kāi)始攪拌,看看誰(shuí)的杯子中的糖先化完,并填寫(xiě)記錄表。
4.交流與討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后請(qǐng)幼兒說(shuō)一下他們的結(jié)果是什么?
小結(jié):物體的溶解速度與是否攪拌有關(guān),攪拌的化得快,不攪拌化得慢。
(三)通過(guò)操作和對(duì)比觀察,探究物體的溶解速度與物體顆粒大小的關(guān)系
1.認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料:綿白糖、白砂糖、方糖、3杯水、攪拌棒。請(qǐng)幼兒觀察其不同,并猜測(cè):三種糖分別放進(jìn)水里,那種糖溶解的速度快些,為什么?
2.填寫(xiě)記錄表。幼兒3人一組,每人一份記錄表,第一個(gè)化完的寫(xiě)上數(shù)字1,第二個(gè)化完的寫(xiě)上數(shù)字2,第三個(gè)化完的寫(xiě)上數(shù)字3
3.幼兒分組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
將用小勺取一平勺綿白糖和白砂糖,再取一塊方糖,同時(shí)把糖放入對(duì)應(yīng)的三個(gè)杯子中開(kāi)始攪拌,看看誰(shuí)的杯子中的糖先化完,填寫(xiě)記錄表。
4.交流與討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后請(qǐng)幼兒說(shuō)一下他們的結(jié)果是什么,幼兒邊說(shuō)老師邊記錄,并討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
物體的溶解速度與它的顆粒大小有關(guān)?扇苡谒奈矬w越是顆粒小的溶解速度越快
(四)通過(guò)操作和對(duì)比觀察,探究物體的溶解速度與水溫的關(guān)系
老師準(zhǔn)備了同樣大小的塊糖,請(qǐng)你動(dòng)腦筋、想辦法,看看誰(shuí)能讓糖最先化完?
1.請(qǐng)幼兒觀察桌上的實(shí)驗(yàn)材料,說(shuō)出材料的名稱(chēng):塊糖、涼水、熱水、攪拌棒。
猜想:哪一杯水中的塊糖溶解速度快?并填寫(xiě)記錄表。
2.幼兒分組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
教師發(fā)出口令請(qǐng)幼兒同時(shí)將塊糖放進(jìn)杯子里,并一起輕輕攪拌,看哪一杯水中的塊糖溶解速度快?填寫(xiě)記錄表。
3.交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后請(qǐng)幼兒說(shuō)一下他們的結(jié)果是什么,幼兒邊說(shuō)老師邊記錄,并討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果:水溫度越高,物體的溶解速度越快。
活動(dòng)延伸:
從冰箱里拿出魚(yú)來(lái)做菜,怎樣做能讓魚(yú)在最短的時(shí)間內(nèi)化開(kāi)呢?
幼兒園大班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)跑、走交替。
2、鍛煉身體耐久力素質(zhì)。
3、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
能根據(jù)地形的變化控制跑走的快慢,有變化的跑走,并且能做到跑走交替。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
給每個(gè)小朋友一個(gè)鈴鼓。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、扮演角色活動(dòng)身體。
師:今天,老師要帶小朋友玩?zhèn)小游戲,這個(gè)游戲的名稱(chēng)叫做“行駛公交車(chē)”。小朋友和老師今天都是小小公交車(chē),老師為小朋友準(zhǔn)備了方向盤(pán),你們可以一組選出一個(gè)小朋友當(dāng)車(chē)頭。
師:在游戲之前呀,小小公交車(chē)要先加加油,大家跟著老師來(lái)活動(dòng)一下。(教師帶領(lǐng)幼兒做一些簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng))
二、交代規(guī)則帶領(lǐng)練習(xí)。
1、教師向幼兒交代游戲規(guī)則。
師:公交車(chē)要根據(jù)一定的路線前進(jìn),要經(jīng)過(guò)平坦的公路,汽車(chē)就可以開(kāi)的快點(diǎn)。有些路比較不平,就要慢慢的開(kāi),不然就會(huì)翻車(chē)了。還有上坡路,小汽車(chē)開(kāi)的就比較慢了。下坡就比較快了。而且到了拐彎處我們要鳴喇叭。等會(huì)我們一起前進(jìn),要注意根據(jù)經(jīng)過(guò)的路線調(diào)整速度,不然公交車(chē)就會(huì)翻車(chē)了。而且車(chē)頭的人要提醒后面的小朋友,后天的小朋友要跟著汽車(chē)頭,不能斷開(kāi)了。老師還要請(qǐng)四個(gè)小朋友當(dāng)紅綠燈,你們可以變化紅綠燈,車(chē)子開(kāi)過(guò)來(lái)時(shí)就要聽(tīng)他們的指揮了。
2、教師帶領(lǐng)練習(xí)。
師:“現(xiàn)在跟老師們先做一次小小車(chē)頭,我們要出發(fā)了。小小車(chē)箱跟著我!
幼兒在教師的帶領(lǐng)下在場(chǎng)上繞幾圈,在拐彎處要鳴喇叭,然后走跑交替通過(guò)各種地段,等待、經(jīng)過(guò)紅綠燈(紅燈停綠燈行)老師用語(yǔ)言提示幼兒。
三、重點(diǎn)指導(dǎo)自由練習(xí)。
1、吹一下哨子,將小朋友集合起來(lái)。教師提問(wèn)小朋友。讓幼兒示范表演,應(yīng)用語(yǔ)言說(shuō)出自己的想法。
師:小汽車(chē)在不同的地面,你們是用怎樣的速度前進(jìn)的?有走還是用跑?
2、讓幼兒自由練習(xí),快慢走跑由他們自己掌握。
【活動(dòng)結(jié)束】
教師將幼兒集中起來(lái)做放松運(yùn)動(dòng),然后組織回班級(jí)。
【活動(dòng)反思】
《公交車(chē)》是一節(jié)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察生活常見(jiàn)交通工具,能用夸張有趣的方式畫(huà)一輛公交車(chē)的課程。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生,公交車(chē)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)作為一個(gè)了解的部分,要求學(xué)生畫(huà)出公交車(chē)的細(xì)節(jié),畫(huà)出乘客的不同動(dòng)態(tài)表情,用夸張有趣的方法畫(huà)出生活氣氛。
通常一年級(jí)學(xué)生畫(huà)的公交車(chē)就是最簡(jiǎn)單的長(zhǎng)方形加上輪子和車(chē)門(mén)。為了讓學(xué)生了解公交車(chē)的內(nèi)部結(jié)構(gòu),首先欣賞了藝術(shù)家李孝宣的國(guó)畫(huà)作品《公交車(chē)》,作品對(duì)公交車(chē)的構(gòu)造描繪細(xì)致入微,車(chē)頭、駕駛室、車(chē)廂、車(chē)窗、車(chē)輪。包括公交車(chē)各個(gè)零件,螺絲、輪胎花紋、方向盤(pán)、牌照。作品用了透明的方式表現(xiàn)了擁擠的車(chē)廂,同學(xué)們分析了自己印象最深刻的人物服飾和動(dòng)態(tài),猜猜他們?cè)谧鍪裁?想什么?了解完汽?chē)的外部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部結(jié)構(gòu),我們欣賞了小朋友的作品,有的公交車(chē)是多層的,每一層站滿(mǎn)乘客,有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的公交車(chē),有的乘客在看報(bào)紙,有的在聊天,有點(diǎn)在看風(fēng)景,有些作品描繪的公交車(chē)在行駛中的街景,附近有高聳的大樓和走斑馬線的行人。
有了這些富有想象力的作品,開(kāi)拓了學(xué)生思維,請(qǐng)學(xué)生來(lái)講講,你想畫(huà)什么樣子的公交車(chē)呢?同學(xué)們提出自己的想法,老師和學(xué)生共同討論。然后請(qǐng)學(xué)生完成作業(yè),從學(xué)生作業(yè)來(lái)看,學(xué)生能夠畫(huà)出公交車(chē)的基本形態(tài),也能畫(huà)上乘客,但是人物的動(dòng)態(tài)表情過(guò)于類(lèi)似,不夠生動(dòng)。雖然在講課過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生分析了不同表情動(dòng)作的人物,但是學(xué)生還不能在一節(jié)課這么短的時(shí)間內(nèi)馬上掌握。還學(xué)要循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。讓學(xué)生理解一幅畫(huà)的好壞需要構(gòu)圖,造型,色彩和靈活的排版。
小百科:行駛意為車(chē)船行進(jìn)。傳動(dòng)系統(tǒng)的存在解決了發(fā)動(dòng)機(jī)特性與汽車(chē)使用對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)要求之間的矛盾。為使汽車(chē)運(yùn)動(dòng),還需要行駛系統(tǒng)。?