【實(shí)用】幼兒園植物教案4篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園植物教案4篇,歡迎大家分享。
幼兒園植物教案 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
樂于學(xué)說兒歌,感受植物成長的生命力。
學(xué)習(xí)和嘗試照顧植物,知道要愛護(hù)植物。
根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備
《小種子》兒歌,文字旁邊配簡單的圖畫。
花的種子、小鏟子、水。
三個(gè)裝有泥土的花盆。
活動過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:集體
1、出示《小種子》兒歌,教師先邊指邊讀說一遍兒歌,引導(dǎo)幼兒觀察文字旁邊的圖畫,幫助他們理解兒歌。
小種子
小種子,真奇妙,
太陽照,水兒澆,
發(fā)芽長葉節(jié)節(jié)高,
開出花兒多美好。
2、請幼兒和教師一起邊說兒歌,邊做動作模仿小種子長大和開花。
3、教師提問:
小種子需要什么才能長大?
如果你來照顧它,你會怎么做?
4、建議大家一起種花,出示花的種子,請幼兒觀察種子的外形特征,然后將種子種入花盆。教師可以把種子包裝袋貼在花盆上,當(dāng)作標(biāo)簽。
5、待種子發(fā)芽后教師把植物放在有陽光的位置,請幼兒分組每天輪流照顧植物。
6、請幼兒注意觀察種子的生長和變化,看看能否種出花兒。
教師可用數(shù)碼相機(jī)拍下幼兒種植的情況,便于與幼兒進(jìn)行回顧時(shí)加深印象。
活動評價(jià)
能說兒歌《小種子》。
能照顧和愛護(hù)植物。
活動建議:
兒歌的圖可以自己制作,用大一些的字體將兒歌抄在一張大紙上,然后,根據(jù)每句兒歌配上簡單的圖,如:太陽、水壺、發(fā)芽的種子等。
在提問“你會怎樣照顧小種子?”時(shí),教師可通過提示,幫助幼兒了解在照顧植物時(shí)應(yīng)注意的事,如:水不能澆得過多,輕輕地觸摸等。
三個(gè)花盆里的種子可以是同一種花,也可以不同。
幼兒園植物教案 篇2
幼兒園海洋里的動植物教案
〖教學(xué)目標(biāo)〗
使學(xué)生了解大自然和人類是息息相關(guān)的,人類的生存離不開大自然,所以我們應(yīng)該愛護(hù)地球上的動物和植物,熱愛大自然,做大自然的小衛(wèi)士。
2.通過各種直觀媒體的演示及操作,使學(xué)生懂得怎樣愛護(hù)公園里的動植物。
3.通過對電腦的操作,培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)和查找有關(guān)資料的能力。
。劢虒W(xué)目標(biāo)注重了從多角度、多層面綜合提高學(xué)生的認(rèn)識能力,特別把學(xué)科中人文內(nèi)容作為教學(xué)的著重點(diǎn),讓學(xué)生通過看圖、學(xué)文、上網(wǎng)等途徑樹立正確的自然觀,正確認(rèn)識人與自然的關(guān)系。]
〖教學(xué)過程〗
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們,你們想不想去旅游?今天,老師帶你們?nèi)ヂ糜魏脝?首先,我們(nèi)g覽美麗的大公園,看看那里的風(fēng)景怎樣?(放錄像:美麗的大自然的風(fēng)光片,并配有主題曲“熱愛美麗的家園”。)
二、深入理解“愛護(hù)公園里的動植物”的重要性
1.說一說,你剛才看到的大公園怎樣?你們喜歡嗎?為什么?
2.我也很喜歡這美麗的公園?上в腥瞬坏粣圩o(hù)這美麗的公園,而且隨意破壞它們。請看公園的另一角(放映被破壞了的公園景象:草地上到處是垃圾、小樹被折斷、花被摘了、小鳥的鳥籠里有很多雜物、動物園區(qū)的各種雜物更多等),你們覺得人們這樣做對不對?應(yīng)該怎樣保護(hù)公園里的動植物呢?(生:不摘花、不摘樹葉、不亂扔垃圾、不打鳥、不砍樹、不隨地吐痰、不爬樹等。小組討論并匯報(bào)。)看看哪個(gè)組的辦法最好?
。弁ㄟ^前后兩個(gè)畫面的比較,使學(xué)生在欣賞了第一組畫面中得到了美的體驗(yàn),豐富了審美經(jīng)驗(yàn)。這時(shí),再拿第二組畫面做對比,學(xué)生自然就會產(chǎn)生對破壞環(huán)境行為的氣憤情感。然后,再讓學(xué)生分組討論,找出解決問題的好辦法。使學(xué)生從認(rèn)知和情感發(fā)展到行為。]
三、“實(shí)踐活動”――爭做五星級“環(huán)保小衛(wèi)士”
1.剛才同學(xué)們的辦法很好,F(xiàn)在老師稱你們?yōu)椤碍h(huán)保小衛(wèi)士”。請戴上你們的小衛(wèi)士帽,到“公園里”去吧,小衛(wèi)士們!獻(xiàn)出你們的愛心,幫助公園里的動植物。(通過校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)生用電腦操作完成。如:學(xué)生把折斷了的小樹扶起來并綁好;撿起草地上的垃圾;撿掉動物區(qū)的雜物等。)完成得好的同學(xué)可獲得一枚紅五星,最高可獲得五枚紅五星,成為“五星級環(huán)保小衛(wèi)士”。
2.插上廣告牌,準(zhǔn)備寫上廣告語(點(diǎn)擊進(jìn)入公園的按鈕)。進(jìn)行廣告語評比活動。同學(xué)們做得很好,你們真不愧為“環(huán)保小衛(wèi)士”。現(xiàn)在我們就以“愛護(hù)公園里的動植物”為主題,來一個(gè)廣告語大賽好不好?誰的廣告語好,就可評為“最佳廣告語”獎,并獲得一枚紅五星。
3.插上廣告牌寫上廣告語,分小組討論把你們認(rèn)為最好的廣告語寫到這三塊廣告牌上(用電腦完成)。完成最快的小組就可獲得一枚紅五星。
4.完成課本上的作業(yè):把你認(rèn)為最好的廣告語除了寫在電腦里的三塊廣告牌上,讓老師和同學(xué)欣賞外(師生互評),還要把你的廣告語寫在書本上的這三塊廣告牌上。
。垡晃唤逃以(jīng)說過,最好的教育方法就是讓學(xué)生親自去嘗試。這個(gè)環(huán)節(jié)通過指導(dǎo)學(xué)生在模擬的真實(shí)情境中去實(shí)踐,在操作中提高自己的環(huán)境意識和加深對大自然的情感。]
四、擴(kuò)展活動
。ㄓ蓯圩o(hù)公園里的動植物擴(kuò)展到愛護(hù)人類賴以生存的地球)
1.學(xué)生上網(wǎng)查找大自然中還有哪些動物或植物受到破壞,給人類帶來了什么樣的后果?(教師提供的資料庫:http:teacher11,被宰殺的各種動物、被砍伐的森林、工廠亂排廢物,以及由此造成的人類災(zāi)難,如:烏云滾滾、傾盆大雨、山洪暴發(fā)、洪水奔騰、淹沒房屋、汽車被洪水沖走,受災(zāi)群眾到處都是等等現(xiàn)象。)通過現(xiàn)代化信息技術(shù),使學(xué)生好像身臨其境,感受到人為破壞環(huán)境所帶來的嚴(yán)重災(zāi)難,使學(xué)生從心底里反對那些破壞環(huán)境的人和事。
2.游戲活動:教師扮演成“國際環(huán)保協(xié)會中的大法官”,學(xué)生向“國際環(huán)保大法官”投訴那些破壞環(huán)境的人和事,并提出應(yīng)該怎樣愛護(hù)環(huán)境的方法和建議。
3.你們作為“環(huán)保小衛(wèi)士”,看到以上現(xiàn)象該怎么辦?請向大法官談一談你的感受。
4.小結(jié):通過這節(jié)課,大家懂得了很多環(huán)保的知識,也付出了許多的行動。相信在大家的共同努力下,環(huán)境將逐漸變得干凈美麗。第七單元 愿望 〖教學(xué)目標(biāo)〗1.通過學(xué)習(xí)課文,對學(xué)生進(jìn)行親情的教育,體會丁丁對奶奶的愛。
2.學(xué)習(xí)課文中的詞語,積累詞語。認(rèn)字15個(gè),寫字7個(gè),寫好帶有“撇、捺”筆畫的字,注意足字旁的寫法。
幼兒園植物教案 篇3
一、活動目標(biāo)。
1、觀察爬行植物,認(rèn)識幾種常見的攀爬植物,知道它們的名稱和特征。
2、借助提問的線索,學(xué)會有序的觀察觀賞植物和果蔬類爬藤植物,了解爬行植物的攀爬特性。
3、能認(rèn)真的觀察植物,快樂的表演小手爬。
二、活動準(zhǔn)備。
1、幼兒用書人手一冊。
2、收集各種爬行植物的圖片。
三、活動過程。
(一)復(fù)習(xí)兒歌《螃蟹歌》。
(二)教師模仿螃蟹爬。
1、師:小朋友,你來猜一猜,這是誰在爬阿?你還知道哪些動物會爬?
2、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌,啟發(fā)幼兒仿編兒歌。
。ㄈ┯^察《幼兒用書》,感知各種爬行的植物。
師:除了動物會爬,在我們身邊還有很多會爬的植物呢!你知道哪些植物會爬嗎?
。ㄋ模┯變鹤灾鏖喿x《幼兒用書》,感知各種爬行的植物。
(1)幼兒自己看圖閱讀畫面,在在集體面前交流自己看到的爬行植物。
。2)引導(dǎo)幼兒閱讀【幼兒用書】探索爬行植物攀巖爬墻的特征。
師:看圖說說,圖上有什么?你知道它叫什么名字嗎?它長在什么地方?
師:這種植物是什么樣子的?它是怎樣生長的?
師:你覺得它爬的高嗎?如果沒有墻,沒有支架它能爬上去嗎?
(3)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察攀爬植物,說說:這些攀爬植物是依靠什么爬上去的?
這些植物的末端有什么?猜一猜,看一看這個(gè)卷須是什么?它有什么用?
師:小動物是用腳右路或爬行的,爬行植物末端的卷須就是植物的小吸盤,它們不停生長并緊緊地吸住墻體和支架向上攀爬。
(五)啟發(fā)幼兒想一想。
西瓜,南瓜是爬行植物嗎為什么?如果給它一個(gè)支架它能爬上去嗎?為什么不讓它爬上去呢?鼓勵(lì)幼兒大膽的想一想:這些爬行植物有什么用?
教師小結(jié):爬行植物的品種很多,它們都有長長的可以攀巖的`藤。在爬行植物中有綠色葉片,紅色葉片的爬山虎和能開花的紫藤這些觀賞植物;有葡萄的藤,習(xí)慣的藤這些水果植物;還有葫蘆藤,絲瓜藤這些蔬菜植物。觀賞植物一般種植在墻邊和廊檐下,供人么觀賞乘涼;水果和蔬菜植物一般是搭支架讓植物向上攀爬伸展,在長長的藤上結(jié)出更多的果實(shí),或者種植在農(nóng)田里,讓長長的瓜藤滿地爬行,結(jié)出更多更大的瓜果,供人么品嘗。
。┯懻摶顒樱耗氵知道哪些爬行植物,這些植物有什么用?
(七)音樂活動《小手爬》。
師:小動物會爬,植物會爬,我們小朋友的小手會爬是嗎?讓我們隨著音樂表演小手爬的動作好嗎?
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演《小手爬》,改變音樂的節(jié)奏,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行小手慢慢爬和快快爬。
幼兒園植物教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
在我們的周圍,到處都是植物,但是,這也從未引起過孩子們的注意,雖然孩子們天天接觸這些東西,卻很少思考些什么問題,于是,想通過這樣的一個(gè)主題活動,讓孩子們共同來關(guān)心身邊的一些東西,共同探索奇妙的植物世界,同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣,學(xué)會發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象,并想通過多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法,讓幼兒了解更多的植物知識,去結(jié)識更多的植物朋友,讓孩子真正喜歡植物,喜歡大自然,知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系,離開了植物,人類將無法生存。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、 利用季節(jié)的特征,將教室的一面黑板用各種田野里的東西裝飾成一幅美麗的圖畫,讓幼兒似乎置身于美麗的大自然中,從而感受我們的周圍到處都是植物,植物給我們帶來很多的好處,萌發(fā)去探索植物的愿望;
2、 在教室內(nèi)懸掛幼兒自己制作的樹,將教室布置成一片小樹林;
3、 開辟小小種植園,讓幼兒每天去觀察一下植物的生長情況,并作些記錄;
4、 布置一個(gè)"植物的問題"角落,把幼兒發(fā)現(xiàn)的植物問題在墻壁上展示出來,與其他幼兒共同分享、討論;
活動(一):我的植物朋友
目標(biāo):
1、喜歡和老師、小伙伴一起參觀、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物;
2、嘗試運(yùn)用各種形式表達(dá)自己看到的植物;
準(zhǔn)備:一些花草樹木的圖片
過程:
1、和幼兒一起參觀幼兒園的小花園,并布置一項(xiàng)任務(wù):要求每一位幼兒找一棵樹做你的好朋友;
2、回到活動室,和幼兒一起討論自己找到了什么樹做你的好朋友,并說說你的好朋友是什么樣子的;
3、教師根據(jù)幼兒述說,出示相應(yīng)的圖片,一起認(rèn)識各種各樣的樹,包括其外形特征等,如樹的粗細(xì)、高矮等;
活動(二):常綠樹和落葉樹
目標(biāo):1、能通過進(jìn)一步的觀察,了解常綠樹和落葉樹的不同之處;
2、樂于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn);
準(zhǔn)備:一些常綠樹和落葉樹的葉子
過程:1、再次觀察幼兒園的樹,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種樹的不同之處,如:葉子;
2、教師小結(jié):人們基本可以從樹的葉子上來區(qū)分常綠和落葉樹;
3、請幼兒說說自己還曾經(jīng)看到過什么樹,它是常綠樹還是落葉樹,為什么?
4、延伸活動:請幼兒回家找找周圍的常綠樹和落葉樹,并把它畫下來,最好能說出它的名字。
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