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    幼兒園教案

    時間:2021-05-29 19:37:38 幼兒園教案 我要投稿

    實用的幼兒園教案范文集合六篇

      作為一名默默奉獻的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的幼兒園教案6篇,希望能夠幫助到大家。

    實用的幼兒園教案范文集合六篇

    幼兒園教案 篇1

      教學(xué)目標(biāo):

      1.德育目標(biāo):教育幼兒同伴之間要友好相處,團結(jié)友愛。

      2.知識目標(biāo):培養(yǎng)幼兒對看、聽、說故事的興趣,理解故事內(nèi)容,學(xué)會復(fù)述故事。

      3.能力目標(biāo):培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力和理解能力。

      教學(xué)重點:理解故事內(nèi)容,能看圖復(fù)述故事。

      教學(xué)難點:幼兒能夠運用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

      教具準(zhǔn)備:掛圖、錄音機、電子琴。

      一、 導(dǎo)言:

      小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、草房、樓房)老師這也有一座小房子,你們想住嗎?(想)好請小朋友們看黑板。這是一座什么樣的房子呢?它漂亮嗎?誰能說一說呢?(是一座金色的小房子)這位小朋友說對了。今天,老師就給大家講一講這個金色的房子的故事,你們想不想聽? (想)

      師:好,請大家向老師這樣坐好,我們一起聽錄音故事,看誰聽的最認真、仔細,聽完了能說出故事的內(nèi)容。

      師:這位小朋友說的真好!下面我們一起來看圖學(xué)習(xí)這個故事。

      二、看圖講述

      師:請小朋友向老師這樣坐好,看

      1. 畫面(出示圖一)

      問:小朋友,畫面上都有什么呀?

      幼:白云、大樹、小草、花朵、金色的房子(1-2名)

      問:金色的房子是什么樣的?

      幼:紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。

      問:這么漂亮的房子誰住呢?小朋友想知道嗎?請大家看第二幅圖。

      2. 畫面(出示圖二)

      師:小朋友細細地觀察畫面。上面都有誰?在干什么?

      幼:答。

      師:有一天,來了好多的客人,大家知道是誰嗎?請看第三幅圖。

      3.畫面(出示圖三)

      師:大家看畫面,誰能說一說,畫面都有誰?正在干什么?

      幼:答。

      師:她們在做什么呢?

      幼:答。

      師:他們玩著,采著鮮花,又想去哪呢?我們來看第四幅圖。

      4. 出示圖四

      師:請小朋友看畫面,他們來到了哪?小姑娘又是怎樣做的?誰能看圖說一說?

      幼:答。

      師:小姑娘說完后自己是怎樣做的呢?大家看第五幅圖。

      5. 出示圖五

      師:請小朋友看畫面,看一看小姑娘的表情是什么樣的?誰能說一說?她在想什么?

      幼:答。

      師:她想什么呢?她又是怎樣做的呢?

      幼:答。

      師:她是怎樣做的呢?

      幼:答。

      師:這時誰看見她了?你們想知道嗎?

      幼:想。

      師:請小朋友看第六幅圖。

      6. 出示圖六

      師:請小朋友看畫面,說一說小姑娘看見誰了?她是怎樣做的?

      幼:答。

      師:小姑娘是怎樣做的呢?

      幼:答。

      師:小動物聽了,他們是怎樣做的呢?

      幼:答。

      師:他們和小姑娘一起到哪去了呢?請小朋友看第七幅圖。

      7. 出示圖七

      師:請大家仔細看畫面,說一說他們在做什么?

      幼:答。

      師:他們唱的什么歌呀?哪位小朋友能說一說?

      幼:答。

      三、組織教學(xué),請小朋友坐好。認真看畫面,講故事,看一看誰觀察的最仔細。

      四、指明幼兒看圖講述故事。

      五、間休

      六、指明有感情的講述故事。

      師:小朋友們,我們學(xué)習(xí)講解了金色的房子這個故事,你們懂得了一個什么道理?誰能說一說?

      幼:答。

      師:這位小朋友說的真好。那小動物們要到金色的房子里去玩,小姑娘答應(yīng)了嗎?后來她是怎樣做的呢?

      幼:答。

      七、大家說的真好,下面誰愿意到前面來表演這個故事呢?

      八、總結(jié):

      請小朋友坐好。

      今天我們學(xué)習(xí)、表演了《金色的房子》這個故事,你們表現(xiàn)的非常好,也懂得了一個道理:同伴之間要友好相處、團結(jié)友愛;厝ブ,把故事講給爸爸、媽媽聽。

      《金色的房子》反思:

      這次活動我采用的是立體式教具,給幼兒創(chuàng)設(shè)一個情景,就好象在演童話劇一樣。本來這個故事就是要讓孩子來進行角色表演。剛開始,幼兒被我的精美的教具吸引了,可是到活動的后半段,孩子對教具的興趣明顯不投入……教具擺在桌面上,移動的空間較小,有些幼兒是視線不太好。

      在最后一個環(huán)節(jié),教師與幼兒進行角色表演,學(xué)說對話的時候,孩子的積極性很高,都很愿意表現(xiàn)自己,在提升問題中,孩子已經(jīng)能理解整個故事帶來的含義了,大家都覺得小姑娘剛開始是不對的,她很小氣,不讓小動到家去玩,可是后來小姑娘又改正了,孩子都表示自己喜歡改正的小姑娘。

      我覺得本次活動上得很辛苦,在問題的引導(dǎo)上和師幼互動上都做的不好,雖然孩子通過活動知道了這個道理,掌握了語言表達,但在活動中,我沒有真正地把孩子們的興趣提上來。

      最后,讓我有一點欣慰的地方就是《金色的房子》,投放進區(qū)角以后,孩子們的興趣越來越高,每天都有孩子去表演這個故事。

    幼兒園教案 篇2

      【活動目標(biāo)】

      1、在認識熱帶魚的基礎(chǔ)上學(xué)折熱帶魚,幼兒能看懂圖示并細心認真的折。

      2、培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣,鍛煉幼兒的小肌肉動作的靈活性。

      3、激發(fā)幼兒關(guān)心小動物熱愛小動物的情感。

      【活動準(zhǔn)備】

      海洋世界背景圖一幅,折熱帶魚的`示意圖一幅,各色正方形彩色紙若干,膠水、棉棒。

      【活動過程】

      1、出示海洋世界掛圖,引起幼兒興趣。 “小朋友,我們今天要去一個非常美麗的地方做客,你們看!” 出示掛圖:“大海不僅美麗,還特別的神奇,有哪些小動物生活在這里?”

      2、出示熱帶魚的范樣、引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚的外形特征,激發(fā)幼兒動手的欲望。 “這條小魚跟我們見過的魚有什么不同?”(引導(dǎo)幼兒從形狀、花紋等方面觀察)“因為他生活在溫暖的熱帶海洋里,所以人們叫它熱帶魚!薄靶釒~在水里游來游去,可是它一點也不開心,為什么?”(請幼兒幫助它找小伙伴)

      3、引導(dǎo)幼兒學(xué)看示意圖,用擬人化的手法讓幼兒理解示意圖。

      (1)將正方形紙“對角折”,把折好的三角形看做是一個“小寶寶”,頂角是小寶寶的“頭”,底邊兩個角是他的“手臂”。將其中一條手臂向上折,比喻象小寶寶用手摸他的“腦門”,將另一條手臂向后折,就象小寶寶在用手摸“后腦勺”。(請幼兒討論,用動作試一試)

      (2)從頂端找一個“大嘴巴”,讓大嘴巴張開,(把手伸進“大嘴巴”里一撐),撐開后變成一個雙三角形。

     。3)將雙三角形其中一個的底邊角向下折,另一個角也對折過來,就像兩只手臂在身前交叉。(請幼兒用動作試一試)

     。4)最后把紙反過來,在上面添畫魚的眼睛、嘴巴和美麗的花紋。

      4、幼兒動手操作,教師指導(dǎo),請小朋友把自己折好、畫好的熱帶魚放到大海里小熱帶魚旁邊,它們一起玩。

      5、請幼兒一起欣賞折好的熱帶魚,并問一問小熱帶魚現(xiàn)在開心了嗎。

    幼兒園教案 篇3

      活動來源

      一次戶外活動回來,幼兒對樓道中漂亮的畫很感興趣,尤其對畫中的線條品頭論足,津津樂道。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒的這一興趣點后,便聯(lián)系上學(xué)期所繪畫的主題活動,和幼兒一起討論線條的美妙之處,并鼓勵他們尋找身邊美麗的線條。幼兒對線條的興趣更加濃厚了。我班一直在開展不同主題的繪畫活動,幼兒有一定的繪畫基礎(chǔ),而且已經(jīng)掌握了短線、長線和封閉曲線圓的畫法。結(jié)合本班幼兒現(xiàn)有的繪畫水平,我們在班上組織了線條系列繪畫活動。

      活動總目標(biāo)

      1.幼兒能在教師的鼓勵和幫助下,堅持做完一件事,獲得成功。

      2.學(xué)習(xí)繪畫各種線條,并大膽運用線條進行創(chuàng)作活動。

      3.喜歡參與美術(shù)活動。

      活動準(zhǔn)備

      1.西瓜,畫有西瓜外輪廓線的畫紙:蝸牛和蟲子的圖片,畫有蟲子身體、的畫紙;獅子輪廓圖。

      2.到理發(fā)店觀察各種發(fā)型,觀察路人的發(fā)型。

      3.水彩筆、繪畫紙。

      活動過程

      活動一 好吃的西瓜

      活動目標(biāo)

      學(xué)習(xí)曲線的畫法,并嘗試運用曲線。

      活動過程

      1.教師談話導(dǎo)入:夏天到了,什么水果成熟了?引導(dǎo)幼兒說出西瓜。

      2.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣:我們來到了一片西瓜地,呀,這里的西瓜都要感冒了,為什么呀?原來西瓜寶寶沒有穿衣服(出示西瓜的輪廓圖),讓我們一起幫它們穿上衣服吧。

      3.教師講解繪畫的方法。

      (1)教師出示西瓜,請幼兒觀察后說一說西瓜長得什么樣,引導(dǎo)幼兒說出西瓜身上的花紋是什么樣的。

      (2)教師和幼兒一起嘗試?yán)L畫,并說兒歌:小彩筆,真淘氣,跳到上,跳到下,一直跳到西瓜里(這首兒歌能幫助幼兒掌握畫曲線的方法)。告訴幼兒這樣的線叫曲線。

      4.幼兒自由繪畫,教師巡視指導(dǎo)。

      5.幼兒作品展示。教師講評。

      活動二 漂亮的蝸牛

      活動目標(biāo)

      學(xué)習(xí)螺旋線的畫法。

      活動過程

      1.導(dǎo)入:教師說謎語《蝸!,請幼兒猜,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

      2.創(chuàng)設(shè)情境:幫花叢中的小螞蟻找朋友。

      3.教師講解螺旋線的畫法。

      (1)教師出示蝸牛的圖片,讓幼兒觀察蝸牛,說說蝸牛長得什么樣。

      (2)請幼兒說說用線條繪畫蝸牛的方法。并和教師一起創(chuàng)編繪畫兒歌。

      (3)教師講解螺旋線的畫法,和幼兒一起嘗試?yán)L畫蝸牛,并說兒歌:小螞蟻,找朋友,爬呀爬,爬了一圈又一圈,找到好朋友,誰呀?小蝸牛。教師指導(dǎo)幼兒將“小螞蟻”從一點一圈一圈地向外爬,最后找到小蝸牛。告訴幼兒這樣的線叫螺旋線。

      4.幼兒繪畫蝸牛,教師巡視指導(dǎo)。

      5.幼兒作品展示。

      活動三 可愛的小蟲子

      活動目標(biāo)

      學(xué)習(xí)折線的畫法,并嘗試運用折線給小蟲子添畫腳。

      活動過程

      1.教師談話導(dǎo)入:春天來了,都有什么變化呀?(幼兒自由說一說春天的變化)剛才有個小朋友說他看到了許多小蟲子,你們能說說小蟲子長得什么樣嗎?鼓勵每個幼兒都勇敢地跟大家說一說。

      2.激發(fā)興趣。

      (1)教師出示小蟲子的圖片,請幼兒說一說圖片上的小蟲子長得什么樣,重點讓幼兒說一說小蟲子的腳長得像什么。

      (2)創(chuàng)設(shè)情境:有一些淘氣的小蟲子不聽媽媽的話,到處亂跑,結(jié)果它們的腳全都陷在泥地了,讓我們一起幫它們把腳拔出來好嗎?怎么拔呢,就用我們的水彩筆給它們畫上小腳吧。

      3.教師講解繪畫的方法。

      (1)請小朋友說一說“想怎么畫”的想法。

      (2)教師介紹折線的畫法,和幼兒一起探索畫折線的方法,并創(chuàng)編兒歌:小蟲子,真淘氣,小腳陷在泥地里,小鴨子,來幫忙,一只一只拔出來(小蟲子的腳就像一只只小鴨子)。告訴幼兒這樣的線叫折線。

      4.幼兒嘗試?yán)L畫,教師巡視指導(dǎo)。

      5.幼兒作品展示。

      繪畫折線的兒歌是幼兒在前兩次編兒歌的基礎(chǔ)上自己創(chuàng)編的,教師只是加以整理。在繪畫的同時發(fā)展了幼兒的語言能力和創(chuàng)造力。

      活動四 小小理發(fā)師

      活動目標(biāo)

      利用學(xué)習(xí)過的短線、長線、曲線、折線和螺旋線,大膽設(shè)計新潮發(fā)型,進一步感受線條的美。

      活動過程

      1.導(dǎo)入活動:孩子們,今天我們班來了一位客人。他是森林之王,你們猜猜是誰,對了,是獅子。教師模仿獅子的口氣說:“大家不要怕,我聽說小三班的小朋友們設(shè)計的發(fā)型特別漂亮,所以我想請小三班的小設(shè)計師們給我也設(shè)計一種漂亮的發(fā)型,好嗎?”

      2.教師介紹發(fā)型設(shè)計的方法。

      我們怎樣給獅子大王設(shè)計漂亮的發(fā)型呢?就用我們以前學(xué)過的各種線條來設(shè)計吧。復(fù)習(xí)各種線條(短直線、長直線、曲線、螺旋線等)的畫法。

      3.幼兒自由繪畫。教師巡視指導(dǎo)。

      4.把幼兒設(shè)計的各種發(fā)型貼到作品欄上,幼兒自由欣賞,可以跟別的小朋友或老師說一說自己都用了哪些線條給獅子大王設(shè)計了漂亮的發(fā)型。

      5.教師小結(jié)并送走滿意的大獅子。

      本節(jié)活動讓幼兒對以前學(xué)過的幾種線條有了更進一步的認識,同時讓幼兒把所學(xué)到的本領(lǐng)應(yīng)用于實踐,并從中得以提高。

      活動延伸

      在此基礎(chǔ)上,隨著幼兒年齡的增長和繪畫水平的提高,線條系列活動將進一步豐富和深化。

    幼兒園教案 篇4

      目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)節(jié)奏

      2、練習(xí)用樂器給歌曲配樂。

      3、培養(yǎng)幼兒參加音樂活動的興趣。

      準(zhǔn)備:

      1、節(jié)奏卡片

      2、節(jié)奏圖譜錄音機磁帶

      3、小椅子圍成半圓形。

      4、各種樂器(人手一個)放在椅子底下

      過程:

      一、聽音樂拍手進教室,圍成半圓形。

      二、復(fù)習(xí)歌曲《我的小馬》

      幼兒用好聽的聲音演唱歌曲,并愿意做喜歡的動作。

      三、律動《我心愛的小馬車》

      幼兒聽音樂做律動。(自編)

      四、節(jié)奏樂

      1、引出歌曲《大馬打馬告訴我》

      師: 小平朋友唱歌跳舞很高興,老師也想唱一首歌給小朋友聽。(教師邊唱邊表演引起幼兒興趣)

      提問:歌曲的名字是什么?

      2、幼兒與教師一起清唱歌曲。

      3、學(xué)習(xí)節(jié)奏形

      師:小朋友都會場之首歌曲,都很棒。這首歌曲里有幾種節(jié)奏形,老師想考考小朋友,看看誰最聰明。

      出示幾種節(jié)奏卡片,幼兒嘗試打節(jié)奏。重點練習(xí):

      4、給歌曲配樂

      (1) 幼兒清唱一遍歌曲后引出給歌曲配伴奏。

      (2) 幼兒嘗試用樂器自由伴奏。

     。3) 幼兒嘗試看圖譜打節(jié)奏。

      5、給歌曲配上舞蹈動作

      6、進行綜合練習(xí):唱歌曲、用樂器伴奏、舞蹈表演。

      五、結(jié)束

      1、幼兒說一說自己今天有哪些收獲。還有哪些不足。

      2、聽音樂出教室。

    幼兒園教案 篇5

      活動目的:

      1、感知上下、里后的方位,嘗試用語言表達。

      2、在躲貓貓的游戲中,體驗小兔寶寶在一起游戲的快樂。

      活動準(zhǔn)備:課件、大樹、隧道、小兔掛飾若干(小白兔、小灰兔)

      活動過程:

      一、進入角色

      1、(老師戴掛飾)

      師:孩子們,看看我是誰呀?我是兔媽媽,兔寶寶?唉,今天,媽媽要帶你們做游戲,你想做小白兔還是小灰兔呢?

      2、幼兒選擇頭飾,分清角色

      師:小灰兔、小灰兔出來跟媽媽親一親,小白兔、小白兔出來招招手。(可交換進行一次,既滿足孩子的情感需要,又鞏固對角色的認知)

      二、欣賞課件第一遍

      1、師:小兔子在玩躲貓貓的游戲,我們?nèi)タ匆幌拢脝?

      2、剛才你看見有幾只小兔子在玩躲貓貓的游戲?它們躲在哪里?

      (手口一致點數(shù),說出總數(shù),然后再請幼兒說出四只小兔躲的方位:一只小兔躲在床上、一只小兔躲在窩里、一只小兔躲在柜子后面、一只小兔躲在桌子下面)——當(dāng)幼兒說出某一方位時,出現(xiàn)相應(yīng)的多媒體課件。

      三、欣賞課件第二遍

      讓我們的小眼睛亮亮的,再來瞧一瞧,它們到底躲在哪里?

      (幼兒再次欣賞一遍課件,邊看邊圈出小兔躲的方位。上、下、里、后)

      四、師生共同玩躲貓貓游戲

      1、幼兒第一次自由躲,師小結(jié)

      師:今天兔媽媽和你們一起玩躲貓貓的游戲。你們找一個地方悄悄地躲起來,等會兒媽媽來找。

      老師提升小結(jié):我在房子里面找到你了,我在柜子后面找到你了,------

      說說你剛才躲在哪里。

     。ㄈ缍阍诜孔永锩,躲在柜子后面-----提示幼兒說完整話-)

      2、幼兒第二次分角色躲貓貓

      聽老師指令躲

      l小白兔和小灰兔

      師:小白兔,聽清是小白兔躲在大樹后面,用手暗示;小灰兔躲在桌子下面,記住了嗎?老師檢查有沒有躲錯,躲錯的話可再來一次(要豎起你們長長的耳朵,聽清楚媽媽的要求)——隨機

      l妹妹兔子和弟弟兔子

      兔妹妹躲在桌子下面,兔弟弟躲在房子里面。

      3、幼兒第三次分角色躲貓貓,一角色躲,另一角色找。

      師:躲貓貓的游戲開心嗎?這一次媽媽不找了,兔弟弟躲,兔妹妹來找行嗎?

      師:請兔妹妹轉(zhuǎn)過身,把眼睛蒙起來,兔媽媽用手勢和嘴型傳指令,兔弟弟可要看清了,還要悄悄的,別讓兔妹妹發(fā)現(xiàn)噢。

      五、延伸

      讓我們再找找還有什么地方可以躲。

    幼兒園教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1.通過游戲,培養(yǎng)幼兒的勇敢精神和對小動物的同情心,在游戲中體驗打敗大灰狼的快樂。

      2.通過動手制作“武器”,發(fā)展幼兒的動手能力。

      3.學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

      4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1.不同形狀和材質(zhì)的圖形若干。

      2.鴨媽媽、大灰狼頭飾各一只,小鴨頭飾若干。

      3.環(huán)境布置:“大灰狼的家”“小河”。

      4.多媒體音效

      活動過程:

      一、故事引出:小鴨和鴨媽媽生活在一起,每天都過得

      很開心。有一天大灰狼把鴨媽媽給抓走了,小鴨非常的傷心。

      二、談話:怎樣才能救出鴨媽媽。

      三、在音樂中帶領(lǐng)幼兒上路。

      1.教師:我們要出發(fā)了,去大灰狼家的路很遠,小朋友帶上寶貝,在路上要安靜地在一起,被大灰狼發(fā)現(xiàn)可就糟了。

      2.播放音樂,一起開心地排隊走。出現(xiàn)打雷聲音教師引導(dǎo):糟糕,打雷了,快要下雨了。有什么辦法能躲雨?(教師啟發(fā)小朋友用“寶貝”來擋雨,隨著音樂一起踮起腳輕輕走。)

      3.出現(xiàn)一條小河,啟發(fā)幼兒用手中的“寶貝”搭橋過河。

      四、一起想辦法制作武器。

      1.組織小朋友坐下來休息。提問:馬上就到大灰狼家了,我們有什么辦法能打敗大灰狼?引導(dǎo)啟發(fā)幼兒將手中的材料制作成各種各樣的武器。

      2.大灰狼出現(xiàn),幼兒用自已制作的武器打大灰狼,救出鴨媽媽。

      3.小鴨一家一起跳舞慶祝。

      活動反思:

      在活動中,我以一定的角色參,與幼兒一起游戲。同時我用富有情感的語言,啟發(fā)幼兒做游戲的愿望,用豐富的表情把幼兒帶到游戲情境中,和幼兒共同游戲。孩子們參與的積極性很高,而且當(dāng)遇到小河時,孩子們都積極想辦法,出主意,搭橋過河。當(dāng)遇到大灰狼時,男孩子們表現(xiàn)的更為勇敢些,總之在今后的游戲活動中,我們要讓游戲開展得更加深入、細致、豐富起來了。

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