【精華】幼兒園教案集合九篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
在音樂(lè)的伴奏下，教師扮演變形金剛，隨意做各種動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，教師做飛機(jī)造型，表示自己變成了一架飛機(jī)。“還可以變成什么呢？”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能跟音樂(lè)節(jié)奏唱歌創(chuàng)造性的表現(xiàn)各種動(dòng)作。
2、大膽想象，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提供各種圖片（小貓、小狗、小鳥(niǎo)、飛機(jī)、汽車(chē)等）。
2、個(gè)別幼兒自帶變形金剛的玩具。
3、歌曲錄音《變形金剛》。
過(guò)程：
�。ㄒ唬�、介紹游戲變形金剛：
1、教師介紹游戲的玩法：
“你們玩過(guò)變形金剛嗎？“變形金剛有什么本領(lǐng)？”
2、幼兒回憶介紹自己的經(jīng)驗(yàn)與感受。
3、教師示范游戲：
在音樂(lè)的伴奏下，教師扮演變形金剛，隨意做各種動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，教師做飛機(jī)造型，表示自己變成了一架飛機(jī)。
“還可以變成什么呢？”
（二）幼兒學(xué)做游戲：
1、教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做變形金剛的，提醒幼兒音樂(lè)停止，大家一起變：“你變成了什么？”
�。ㄈ┯變簩W(xué)唱歌曲：
1、教師范唱歌曲兩遍：
“你們聽(tīng)到歌曲里唱了些什么內(nèi)容？”
2、教師根據(jù)幼兒的回答，用唱歌的形式表現(xiàn)出來(lái)，并鼓勵(lì)幼兒一起跟唱歌曲。
3、教師依次出示圖片，請(qǐng)幼兒按照?qǐng)D片上的內(nèi)容變動(dòng)作，并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱歌曲。
4、幼兒自由想象變化動(dòng)作，學(xué)唱歌曲。
幼兒園教案 篇2
一、活動(dòng)名稱(chēng)：彎彎的橋
二、設(shè)計(jì)思路：
根據(jù)小班幼兒的美術(shù)教育目標(biāo)，前期的美術(shù)活動(dòng)中，我們班的孩子有過(guò)繪畫(huà)直線的經(jīng)驗(yàn)。在會(huì)畫(huà)直線的基礎(chǔ)上，本次活動(dòng)我讓孩子們嘗試用彎彎的線條來(lái)表現(xiàn)小橋，依據(jù)美術(shù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展情況，我將本次活動(dòng)的重難點(diǎn)確立為：嘗試運(yùn)用線條來(lái)表現(xiàn)小橋彎彎的樣子，另外對(duì)于小班的幼兒，我們必須要用有趣的情境來(lái)吸引他們的興趣。因此，本活動(dòng)是選用小動(dòng)物去小熊家給小熊過(guò)生日為題材，引導(dǎo)幼兒幫助小動(dòng)物。這樣既有趣又可以達(dá)到幼兒練習(xí)畫(huà)彎彎的線條的效果。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用線條來(lái)表現(xiàn)小橋彎彎的樣子;
2、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩筆、操作材料若干、PPT
五、活動(dòng)過(guò)程：
一、小動(dòng)物去小熊家做客
今天小熊過(guò)生日，小動(dòng)物們都要去小熊家慶祝小熊的生日。
引導(dǎo)幼兒觀察討論：
誰(shuí)來(lái)了?(小兔)小兔走過(guò)了一座小橋，這座小橋是什么樣子的呢?
誰(shuí)來(lái)了?(小貓)小貓也走過(guò)了一座小橋，這座小橋是什么樣子的呢?
又有誰(shuí)來(lái)了?(小馬)小馬也走過(guò)了一座小橋，它經(jīng)過(guò)的這座小橋又是怎樣的呢?
二、這三座橋有什么一樣的地方?(都是彎彎的)有什么不一樣的地方?(高度不同)
三、小動(dòng)物們走過(guò)了彎彎的小橋，現(xiàn)在我們用自己的身體來(lái)變一變彎彎的小橋，還可以找個(gè)好朋友來(lái)變一變彎彎的小橋
請(qǐng)有代表性的幼兒上來(lái)變彎彎的小橋。(彎彎的高高的小橋)用動(dòng)作表現(xiàn)彎彎的小橋
幼兒操作
三、幼兒操作，教師提出要求：
小熊貓、小猴、小狗、小蝸牛也要到小熊家去，可是一條小河擋住了，這可怎么辦呢?你們?cè)敢鈳椭鼈冊(cè)鞆潖澋男騿?可以自己選你想幫助的小動(dòng)物。
幼兒自己操作
四、小動(dòng)物過(guò)小橋
請(qǐng)幼兒自己選一張自己覺(jué)得造的最好的小橋來(lái)展示。
哇，你們的小橋都造好了呢，你們開(kāi)心嗎?為什么?(幫助了小動(dòng)物)
小動(dòng)物們也很開(kāi)心，他們現(xiàn)在去小熊家給小熊過(guò)生日了。我們跟小熊說(shuō)生日快樂(lè)吧。
小橋除了彎彎的以外，你還看到過(guò)怎樣的小橋呢?下次請(qǐng)你們到小書(shū)屋去看看不一樣的橋。
幼兒園教案 篇3
小班語(yǔ)言教案——小魚(yú)游啊游
一、 設(shè)計(jì)意圖
通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，向幼兒介紹一條、兩條、三條可愛(ài)的小魚(yú)在水里游時(shí)所產(chǎn)生的情感變化。聽(tīng)了這個(gè)故事幼兒會(huì)更好的掌握兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。運(yùn)用故事鼓勵(lì)幼兒積極與其他幼兒自由結(jié)伴、自由交往，感受集體的快樂(lè)。
二、 活動(dòng)目標(biāo)
1、理解兒歌《小魚(yú)游》的內(nèi)容。
2、能夠使幼兒喜歡兒歌、喜歡說(shuō)兒歌、表演兒歌。
3、感受大家一起玩的樂(lè)趣，提升交往能力。
三、 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 大掛圖。2、兒歌掛圖。
四、 活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┙Y(jié)合掛圖創(chuàng)編故事：《小魚(yú)游啊游》引出兒歌《小魚(yú)游》。
1、師：“今天的天氣非常的好，有一條小魚(yú)在水中游。你們看她多漂亮？可是我們發(fā)現(xiàn)這只小魚(yú)怎么看起來(lái)悶悶不樂(lè)呢？我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她說(shuō)了些什么？她說(shuō)：“我在找朋友”可是小朋友幫助他們看看可是她的身邊沒(méi)有朋友。所以啊她游來(lái)游去的在發(fā)愁。
總結(jié)兒歌第一句：一條小魚(yú)水里游，游來(lái)游去在發(fā)愁�！�
2、師：“一條小魚(yú)發(fā)愁了，現(xiàn)在我們看看現(xiàn)在有幾條小魚(yú)水里游？幼：兩條小魚(yú)。師：“那么他們?cè)诟墒裁茨�？他們呀正搖著尾巴互相的點(diǎn)著頭呢。”
總結(jié)兒歌第二句：兩條小魚(yú)水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。
師：“第一條小魚(yú)和這兩條小魚(yú)成為了好朋友，他們?cè)谝黄鹂炜鞓?lè)樂(lè)做上了朋友�！� 總結(jié)兒歌第三句：三條小魚(yú)水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友。
�。ǘ⿲W(xué)說(shuō)兒歌
（1）師：“聽(tīng)過(guò)了故事現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一首兒歌《小魚(yú)游》�！�
教師有表情地朗誦兒歌，請(qǐng)幼兒欣賞。
�。�2）師：“聽(tīng)過(guò)了兒歌現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友回想一下了一條小魚(yú)水里游？它在做什么？?jī)蓷l小魚(yú)水里游？三條小魚(yú)水里游？我需要小朋友和老師玩一個(gè)復(fù)讀機(jī)的游戲，老師說(shuō)什么小朋友就說(shuō)什么�！�
引導(dǎo)幼兒回想故事內(nèi)容來(lái)并重復(fù)老師的話復(fù)讀兒歌內(nèi)容：一條小魚(yú)水里游，游來(lái)游去在發(fā)愁，兩條小魚(yú)水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。三條小魚(yú)水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友。
（三）傳遞小魚(yú)
師：“小朋友做的非常好，現(xiàn)在老師將我的小魚(yú)們都送給小朋友，但是小朋友要說(shuō)出通關(guān)密碼，將—條小魚(yú)送給一位小朋友；將兩條小魚(yú)送給兩位小朋友；將三條小魚(yú)送給三位小朋友。”
幼兒說(shuō)出通關(guān)密碼“一條小魚(yú)水里游，游來(lái)游去在發(fā)愁；兩條小魚(yú)水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭；三條小魚(yú)水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友。”
�。ㄋ模┯螒�
師：“魚(yú)要生活在水里，小朋友們手中的魚(yú)需要送回到大海中去”
教師邊說(shuō)小兒歌邊引導(dǎo)小朋友將小魚(yú)貼到帶有藍(lán)色卡紙的黑板上。
師:“小魚(yú)的小嘴巴還會(huì)吐泡泡，現(xiàn)在老師想讓小朋友看我可以將衛(wèi)生紙取下來(lái)，它的紙筒天成望遠(yuǎn)鏡看看小朋友，我的望遠(yuǎn)鏡是圓形的紙筒，我可以將它放在印泥上幫助小魚(yú)將它們的小泡泡變出來(lái)�！�
教師通過(guò)演示廢舊的衛(wèi)生紙直通變成工具通過(guò)印泥來(lái)為每條小魚(yú)印上小圓圈成為它們的泡泡。
五、結(jié)束課程——表演兒歌
師：“小朋友們真棒，幫助了這么多條小魚(yú)吐出了泡泡，現(xiàn)在我們都站起來(lái)加上我們的動(dòng)作一起來(lái)表演小兒歌吧。”
幼兒園教案 篇4
一、設(shè)計(jì)思路：
六月是畢業(yè)的季節(jié)，大班的小朋友們也即將迎來(lái)畢業(yè)，進(jìn)入小學(xué)讀書(shū)。幼兒園和小學(xué)有很多的不同之處，為了更好的做好幼小銜接，讓孩子們了解小學(xué)生活，向往小學(xué)生活，我根據(jù)“我要上小學(xué)”的這一個(gè)主題活動(dòng)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)讓孩子們了解小學(xué)生的值日生內(nèi)容，體會(huì)做值日生光榮的美好情感。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小學(xué)值日生的任務(wù)，能根據(jù)圖表提示協(xié)商選擇值日生。
2、體會(huì)做值日生的光榮，有做小學(xué)生的美好愿望。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
小學(xué)值日生錄像、值日生表格、小學(xué)值日生勞動(dòng)ppt、幼兒姓名貼紙。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一）了解小學(xué)值日生內(nèi)容
提問(wèn)：1、孩子們，你們?cè)谟變簣@里做過(guò)值日生嗎？做一名值日生都要做些什么事情呢？
2、你們馬上就要上小學(xué)，成為一名小學(xué)生了，小學(xué)生也要做值日生，那小學(xué)里的值日生都要做些什么事情呢？（幼兒猜測(cè)）
3、我們一起來(lái)看看小學(xué)里德值日生他們?cè)谧鍪裁矗浚ǹ匆曨l）
提問(wèn)：1、小學(xué)里的值日生做了哪些事情？
小結(jié)：原來(lái)小學(xué)值日生要做許多事情呀，要開(kāi)關(guān)門(mén)窗、擦黑板、擦桌椅、收發(fā)作業(yè)本、掃地、拖地板。
二）感受做值日生的快樂(lè)
提問(wèn)： 1、值日生要做的事情還真多，你們覺(jué)得做值日生是件開(kāi)心的事情還是不開(kāi)心的事情？
追問(wèn)：值日生要做那么多事情，為什么還覺(jué)得很開(kāi)心呢？
提問(wèn)：（播放視頻）小學(xué)生是怎么說(shuō)的？
小結(jié)：小學(xué)值日生就是老師的小幫手，用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)，讓同學(xué)們能夠在整潔的教室里學(xué)習(xí)。是一件既開(kāi)心又光榮的事情。
三）討論小學(xué)生值日表
提問(wèn)：那么小學(xué)生值日每天是怎么安排的呢？都由誰(shuí)來(lái)做值日生呢？（出示小學(xué)生值日表）
�。�1）、了解表的含義
提問(wèn)：1、這張是什么表格呀？小學(xué)生值日表是干什么用的？
2、誰(shuí)能看懂這張表格？這張表上有些什么？
3、這些數(shù)字、文字都代表什么意思呢？
橫向——一周哪幾天要做值日生的
縱向1——一共要做幾項(xiàng)內(nèi)容
縱向2——需要做哪些事情
縱向3——每項(xiàng)需要幾個(gè)值日生完成
小結(jié)：原來(lái)從這張值日生表上，我們可以知道值日生一周里哪幾天需要值日，每天有哪些任務(wù)，每項(xiàng)任務(wù)需要幾個(gè)人完成。
提問(wèn)：今天是星期幾呀？那么我們一起來(lái)學(xué)做星期五的值日生吧。
�。�2）、根據(jù)圖表提示協(xié)商選擇值日生內(nèi)容
要求：這是星期五一天的值日任務(wù)，仔細(xì)想一想，你想選擇什么任務(wù)，然后請(qǐng)你們根據(jù)表上的要求，然后把貼在自己身上的名字貼在你想要選擇的任務(wù)后面。
——幼兒選擇任務(wù)并貼上自己的名字。
�。�3）、交流分享
提問(wèn)：1、看看，你們的選擇有什么問(wèn)題嗎？
2、請(qǐng)你介紹一下你選擇了什么任務(wù)。
小結(jié)：小學(xué)生值日表的作用真大，讓我們清晰地知道自己每天承擔(dān)的值日任務(wù)是什么，大家一起合作可以又快又好的完成所有的值日生任務(wù)。
幼兒園教案 篇5
涉及領(lǐng)域：
精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練
活動(dòng)目標(biāo)：
練習(xí)五指靈活地捏住夾子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一份：小筐1個(gè)、夾子若干，彩虹傘
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師創(chuàng)編情景、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師捏住一個(gè)夾子做“小魚(yú)游”狀：“看，小魚(yú)游來(lái)了！哎呀，小魚(yú)說(shuō)好餓呀，我們來(lái)請(qǐng)小魚(yú)吃東西吧。讓我們一起去找找，好吃的東西在哪里？”
2、教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶來(lái)到場(chǎng)地的另一端，用力捏住夾子尾端，讓寶寶看到夾子頭部的開(kāi)合，然后將夾子夾住彩虹傘的邊緣，同時(shí)模仿小魚(yú)的口吻說(shuō)：“啊嗚，真好吃！”
二、引導(dǎo)寶寶游戲
1、教師出示放有夾子的小筐，告訴寶寶：“還有好多小魚(yú)沒(méi)吃東西呢！寶寶也來(lái)請(qǐng)它們吃一點(diǎn)吧！”請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶在彩虹傘外面的地板上坐下，發(fā)給每個(gè)寶寶一小筐夾子，寶寶在家長(zhǎng)的幫助下讓“小魚(yú)”都來(lái)吃東西（將夾子夾到彩虹傘上）
2、寶寶把夾子都夾好后，請(qǐng)家長(zhǎng)拉起彩虹傘的傘邊慢慢上下抖動(dòng)，教師一邊說(shuō)“哎呀，小魚(yú)要跑掉了，讓我來(lái)抓住它”，一邊示范用手捏住夾子尾端用力拉下夾子放進(jìn)小筐。
3、引導(dǎo)寶寶起來(lái)抓“小魚(yú)”，提示家長(zhǎng)輕輕抖動(dòng)傘邊，以便寶寶夠到夾子。
4、家長(zhǎng)帶寶寶數(shù)數(shù)幾條小魚(yú)，并用擁抱來(lái)表示對(duì)寶寶的稱(chēng)贊和肯定。
三、游戲結(jié)束
請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助寶寶收歸小筐和夾子
幼兒園教案 篇6
教案名稱(chēng)：
心目中高大的爸爸
教案目標(biāo)：
用夸張的手法畫(huà)出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象，體現(xiàn)出爸爸高大的形象。
教案準(zhǔn)備：
爸爸的衣服一件，范畫(huà)一張、蠟筆、幼兒園父親節(jié)教案、勾線筆若干。
教案過(guò)程：
一、出課題。（請(qǐng)一名幼兒穿著爸爸的大毛衣進(jìn)活動(dòng)室）
XX小朋友今天跟平時(shí)有什么不一樣？（衣服不是他的，很大）
你穿的是誰(shuí)的衣服？（爸爸）
你們看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么樣？（很大、肥肥的）
為什么？（爸爸的個(gè)子很高，爸爸身體胖胖的）
二、講解示范。
你們想不想穿一穿爸爸的衣服，（想）教室里沒(méi)有爸爸的衣服，我們來(lái)畫(huà)一件爸爸的大衣服。（示范畫(huà)爸爸的大衣服）
我們來(lái)穿一穿爸爸的大衣服。（添畫(huà)上幼兒的頭、腳）
三、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒要把爸爸的衣服畫(huà)的大大的，顯示出爸爸高大的形象。
四、結(jié)束。
讓我們穿上爸爸的衣服到外面去。
幼兒園教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用繞毛線的方式，表現(xiàn)神秘的天空。
2、了解排水畫(huà)的基本方法，學(xué)習(xí)用排刷從左到右有序的平涂。
3、感知油畫(huà)顏料和水粉顏料不想溶所帶來(lái)的特殊繪畫(huà)效果，對(duì)排水畫(huà)活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、油畫(huà)棒、紙、派刷
2、范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒欣賞范畫(huà)。
老師畫(huà)的這一幅畫(huà)是神秘的天空，請(qǐng)小朋友猜一猜這神秘的天空里有些什
么？你覺(jué)得象什么？小朋友想的真多，剛才小朋友說(shuō)了神秘的天空中有許多神秘的東西，那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你準(zhǔn)備在神秘的天空中畫(huà)什么東西呢？請(qǐng)你們猜猜這神秘的天空老師是怎么畫(huà)的。
2、了解排水畫(huà)的方法
想知道是怎么畫(huà)的？請(qǐng)小朋友仔細(xì)的'看清楚老師手里的東西，（出示排刷）
誰(shuí)知道這是什么東西？（讓幼兒認(rèn)識(shí)排刷）老師是先用蠟筆在紙上畫(huà)神秘天空中的東西，然后用這個(gè)排刷蘸顏料，從左向右涂上底色。（老師引導(dǎo)幼兒觀察感知排水畫(huà)的效果。）
3、幼兒作畫(huà)
鼓勵(lì)幼兒用多種顏色作畫(huà)，涂底色時(shí)，讓幼兒注意衣服的整潔，畫(huà)好后請(qǐng)小
朋友講講自己在神秘的天空中畫(huà)了什么。
幼兒園教案 篇8
語(yǔ)言活動(dòng)：
龜兔賽跑（改編故事）
執(zhí)教:金小菡
活動(dòng)目標(biāo)：
能大膽想象、改編故事的情節(jié)與結(jié)果并懂得驕傲必?cái)〉牡览怼?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
龜兔賽跑故事的磁帶及烏龜、兔等動(dòng)物的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┞�(tīng)故事。
�。ǘ┓治龉适碌那楣�(jié)與結(jié)果，提問(wèn)思考。
1、烏龜、兔子誰(shuí)跑得快？兔子跑得快為什么會(huì)落后？
2、烏龜、兔子誰(shuí)跑得慢？烏龜跑得慢為什么得了第一名？
�。ㄈ┙處熞龑�(dǎo)幼兒共同創(chuàng)編：《龜兔第二次賽跑》。教師提示幼兒思考：
1、故事開(kāi)始:比粉要說(shuō)明地點(diǎn)、時(shí)間、有誰(shuí)、什么事？
2、故事經(jīng)過(guò)部分。
3、故事快結(jié)束了，其他小動(dòng)物說(shuō)什么？做什么？最后又怎樣？
總之，在教師指導(dǎo)下共同創(chuàng)編《龜兔第二次賽跑》的新故事。
�。ㄋ模┯變悍纸M創(chuàng)編。教師巡視指導(dǎo)各組，并發(fā)現(xiàn)重要問(wèn)題。
（五）個(gè)別幼兒講述新編故事。
幼兒園教案 篇9
幼兒園學(xué)前班語(yǔ)言活動(dòng)《詠柳》教案
活動(dòng)目標(biāo)：1。引導(dǎo)幼兒欣賞古詩(shī)，并初步理解古詩(shī)含義。
2．鼓勵(lì)幼兒有感情地朗讀古詩(shī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1。柳條、絲絳、剪刀、碧玉的圖片，以及表情圖片。
2．錄音機(jī)、磁帶、視頻。
3．水袖若干條。
活動(dòng)過(guò)程：
談話導(dǎo)入
提問(wèn) 1、小朋友春天來(lái)了，我們身邊的景物都發(fā)生了哪些變化？
2．出示柳條圖片：這是什么？柳樹(shù)上面有長(zhǎng)長(zhǎng)的什么呀？你能用動(dòng)作表示一下長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條是怎樣長(zhǎng)在柳樹(shù)上的？
小結(jié)：又細(xì)又長(zhǎng)的柳條是從柳樹(shù)上垂下來(lái)的，你覺(jué)的又細(xì)又長(zhǎng)的柳條像什么？
3．柳條上面長(zhǎng)著綠綠的是什么？它像什么？ 小結(jié)：春天到了柳樹(shù)、柳條、柳葉都變得非常漂亮，老師想到了一首關(guān)于柳樹(shù)的古詩(shī)，它的名字叫《詠柳》。
4、你知道“詠柳”是什么意思嗎？（詠，是歌頌、贊美的意思。詠柳，是贊美柳樹(shù)，它是我國(guó)唐朝偉大的詩(shī)人賀知章寫(xiě)的。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，你最喜歡哪一句？）
二、欣賞并初步理解古詩(shī)的含義
1． 播放視頻
提問(wèn)：你最喜歡那一句？（根據(jù)幼兒的回答貼出相應(yīng)的圖加文）
2．請(qǐng)小朋友朗讀一次
3．你知道詩(shī)句中的圖片代表什么意思嗎？（碧玉、絲絳、剪刀）
4．“碧玉裝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”詩(shī)人想表達(dá)什么樣的意思？
小結(jié)：詩(shī)人從遠(yuǎn)處看到高高的柳樹(shù)像是用碧玉裝飾成的一樣，而下垂的柳枝就如千萬(wàn)條綠色的絲帶。
5．那誰(shuí)知道 “不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”的意思呢？
小結(jié)：細(xì)細(xì)的嫩葉究竟是誰(shuí)的巧手剪出來(lái)的？最后詩(shī)人終于想出了答案，原來(lái)是“二月春風(fēng)”這把“剪刀”剪出來(lái)的啊！這首古詩(shī)的意境美不美？那這么好聽(tīng)的古詩(shī)怎樣讀就更美啦！
三、鼓勵(lì)幼兒有感情地朗讀古詩(shī)
1．我們看看前兩句，詩(shī)人看見(jiàn)這么美麗的景色會(huì)是什么樣的心情？（高興。貼表情圖）
2．詩(shī)人看見(jiàn)這么好的景色想到一個(gè)問(wèn)題，這細(xì)細(xì)的嫩葉究竟是誰(shuí)剪出來(lái)的？這一句應(yīng)該怎么讀？（疑問(wèn)、貼表情圖）
3．最后詩(shī)人終于找到了答案“二月春風(fēng)似剪刀”應(yīng)該是什么樣的心情？（恍然大悟、貼表情圖）
小結(jié)：詩(shī)人用古詩(shī)來(lái)贊美柳樹(shù)，那我們還可以用什么方法來(lái)贊美柳樹(shù)？（唱歌，跳舞）
四、游戲
1、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示柳樹(shù)、柳條、柳葉。
提問(wèn)：跳舞的時(shí)候那你要用什么動(dòng)作表示大樹(shù)、柳條、柳葉？
2、請(qǐng)幼兒請(qǐng)客人老師和自己跳。
延伸：區(qū)域活動(dòng)制作柳樹(shù)、柳條、柳葉
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