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    幼兒園小班教案

    時間:2021-05-26 11:46:01 幼兒園教案 我要投稿

    【必備】幼兒園小班教案模板匯總五篇

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【必備】幼兒園小班教案模板匯總五篇

    幼兒園小班教案 篇1

      目標(biāo):

      1、幫助幼兒樹立安全意識,初步掌握交通安全知識。

      2、學(xué)習(xí)兒歌《交通燈》,初步懂得做“文明的好寶寶”的重要性。

      3、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

      4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

      準(zhǔn)備:

      一段有關(guān)安全方面的動畫片、兒歌《交通燈》、安全教育

      圖片過程:

      一、播放動畫片,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)交通安全知識的愿望。

      1、看影片,提問:片中講了什么?

      2、討論:如果是你,你會怎么做?

      二、觀看交通知識圖片,了解更多不遵守交通規(guī)則所帶來的嚴(yán)重后果。教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊討論講解,加深認(rèn)識。

      三、學(xué)習(xí)兒歌《交通燈》,進(jìn)一步幫助幼兒樹立安全意識,掌握紅、綠、燈的用處。

      《交通燈》交通燈,會說話 /黃燈說,請注意 / 紅燈說,快停下 / 綠燈說,請走吧 / 牢記它們說的話 / 按照黃紅綠行動 / 做文明的好寶寶。

      活動反思:

      幼兒掌握交通標(biāo)志的用處。了解紅綠燈的作用,又可以自由進(jìn)行交流。

      不足點(diǎn)是不足的地方就是教態(tài)不夠親切,表情不夠豐富,眼神只停留在部分孩子的身上,沒能和全體幼兒很好的交流,這是我以后需要改進(jìn)的地方,也是要和其他老師多學(xué)習(xí)的地方。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動目標(biāo)

      1、幫助幼兒認(rèn)識常見食物并說出名稱

      2、促使幼兒了解正確的用餐前后的衛(wèi)生習(xí)慣

      3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

      活動準(zhǔn)備

     。1)自制的大胃王玩偶

     。2)常見的食物圖卡,如面包,牛奶,稀飯,饅頭,水果等

      活動重難點(diǎn)

      學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣

      小班孩子年齡較小,課堂紀(jì)律尚未形成,在活動中注意幼兒的活動秩序

      活動過程:

      環(huán)節(jié)一:展示大胃王玩偶,并語言提示:“今天大胃王沒有吃東西,肚子餓的咕咕叫,請小朋友們給它喂點(diǎn)吃的吧”。

      環(huán)節(jié)二:提醒小朋友們進(jìn)餐衛(wèi)生習(xí)慣和進(jìn)餐禮儀

      (1)大胃王吃飯前應(yīng)該做什么

      (2)大胃王吃飯時應(yīng)該怎樣有禮貌

      環(huán)節(jié)三:

      把常吃的食物放進(jìn)神秘袋里,請幼兒抽出并說出食物的名稱,然后再喂給大胃王吃,活動進(jìn)行一段時間后,提示大胃王吃飽了,最后問一句:“大胃王吃完飯要做什么啊?”引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      環(huán)節(jié)五:小組交流自己給大胃王喂了些什么的吃的,并說說在活動中學(xué)習(xí)到的用餐習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

      活動延伸:

      在平時一日三餐的進(jìn)餐過程中,可以調(diào)動小朋友情緒,讓大家一起來學(xué)習(xí)大胃王吃飯。

    幼兒園小班教案 篇3

      [幼兒分析]

      小班孩子,年齡小,對于生活中見到的圓的東西太多了,但是需要有條理的說出來,還不是太容易,因此在本次活動中,為幼兒創(chuàng)設(shè)了相關(guān)情境,讓幼兒感覺到就在自己的身邊,容易為幼兒所接受。

      [活動目標(biāo)]

      1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的好習(xí)慣,了解生活中的圓。

      2、喜歡聯(lián)想,發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維品質(zhì),大膽想像。

      3、喜歡探索,在體驗(yàn)中體驗(yàn)創(chuàng)新思維的樂趣和解決實(shí)際問題的能力。

      4、培養(yǎng)幼兒喜歡繪畫的興趣。

      5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      6、初步了解其特性。

      [活動準(zhǔn)備]

      圓圓樂園的圖片,羊角球,皮球、鐵環(huán)、陀螺、呼啦圈、小籃球架等,添畫示范畫:花,太陽等,圓形拼圖

      [活動過程]

      (一):導(dǎo)入活動:講述故事《圓圓樂園》

      (二)擴(kuò)散思維活動:讓幼兒充分發(fā)揮想像力,近距離地感知生活中的圓。

      “孩子們,剛才我們看到了圓圓樂園里有好多東西是圓形的,動動小腦筋想一想,你還見過什么東西是圓的?

      (三)逆向思維活動:提出假設(shè):寶寶們想一想,如果把汽車的車輪變成三角形的,行不行呢?為什么呢?引出圓的特性。

      (四)讓孩子動手操作:添添畫畫,幼兒在動手操作的過程中,培養(yǎng)幼兒的大膽想像和繪畫的興趣,發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。

      孩子們,今天,老師還請來了一位魔術(shù)師,他有一塊神奇的魔板,能讓一個圓變成一樣?xùn)|西,他會變出什么呢?讓我們來看一看。(教師操作電腦繪圖)

      孩子們,你能把一個圓變成什么呢?幼兒自由說,那讓我們也來做魔術(shù)師,看看能把一個圓變成什么,好不好?讓幼兒動手操作,發(fā)現(xiàn)。

      (五)教師出示多圓的拼圖。

      看,孩子們,剛才我們用一個圓變成了好多東西,老師用好多個圓,變成了什么?(蝴蝶、毛毛蟲、小雞等)

      (六)活動體驗(yàn):玩一玩,啟發(fā)幼兒創(chuàng)新圓的各種玩法,看誰玩的花樣多,讓孩子在玩過程中,認(rèn)識圓的特性。

      剛才我們認(rèn)識了好多圓的東西,它們可好玩了,今天老師準(zhǔn)備了好多圓形的玩具,我們一起來玩,看誰玩的花樣多?與幼兒一起活動。

      [活動延伸] 室外游戲

      在活動室里地方太小了,讓我們到院子里一起玩,好不好?

      [教學(xué)反思]

      本次活動,緊扣教學(xué)目標(biāo)開展活動,設(shè)計(jì)結(jié)合動靜交替的方式,讓幼兒通過看一看、想一想、說一說、畫一畫、玩一玩等多種方式展開創(chuàng)新思維活動,培養(yǎng)了幼兒主動參與想像、操作的能力。教師鼓勵幼兒大膽添畫,放手去玩,使幼兒從不同角度發(fā)散思維,體驗(yàn)發(fā)散思維的樂趣。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1.感受故事內(nèi)容的豐富性。

      2.培養(yǎng)幼兒專心傾聽的能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1.故事:《故事啊故事》[[]附]。

      2.任選一本故事書。

      3.裝故事書的盒子,事先裝飾好“故事聚寶盒”。

      活動過程:

      1.先講述《故事啊故事》這一故事。

      2.然后展示準(zhǔn)備好的“故事聚寶盒”,告訴幼兒這個盒子里會跑出來很多好聽的故事。教師從盒中抽出一本故事書,講給幼兒聽(亦可把故事書復(fù)印后,放在盒子里,再從盒中一張張拿出來,增加講故事的趣味)。

      3.故事講完后,將“故事聚寶盒”放到語言區(qū),并告訴幼兒這個盒子里還會跑出很多好聽的故事,有興趣的.幼兒可到語言區(qū)自由探索。

      活動建議:

      1.教師可選擇不同類型的故事,放入“故事聚寶盒”中,增加故事的多樣性(如:神話、冒險、自我成長、認(rèn)知概念等類型的故事)。

      2.先講故事聚寶盒的由來,再通過上述方式介紹故事,各幼兒園可根據(jù)本園的時間安排調(diào)整。

      活動評價:

      1.能說出聽故事的感受。

      2.能專心聆聽故事。

      [附]故事:故事啊故事

      從前地球上沒有故事可聽,所有的故事都是天帝“納米”的。他把故事關(guān)在一個金盒子里。蜘蛛人阿南斯為了要向天帝買這些故事,就織了一張網(wǎng)通到天上。天帝要阿南斯拿牙齒銳利的豹“敖西寶”、尖刺火辣辣的大黃蜂和沒人見過的仙女“毛阿提亞”來跟他交換。

      阿南斯知道敖西寶喜歡玩游戲,就和它玩捆來捆去的游戲,趁它被粗藤捆住時將它吊起來。接著阿南斯拿香蕉葉當(dāng)傘,遮在頭頂上,再把葫蘆里的水往頭上倒,假裝下雨了,請大黃蜂飛進(jìn)葫蘆避雨,捉住了大黃蜂。然后,阿南斯刻了一個拿碗的小木頭娃娃,他用很粘很粘的乳膠涂滿小木頭娃娃的全身,又在碗里裝滿搗爛的番薯。他把小木頭娃娃放在仙子跳舞的大紅花樹下。毛阿提亞跳著舞到了樹下,吃了小木頭娃娃的番薯泥,她跟小木頭娃娃道謝,可是小木頭娃娃并沒有理她。毛阿提亞生氣了,用手打它,還想用腳踢開小木頭娃娃,結(jié)果反而被牢牢地粘住了。

      阿南斯織了一張網(wǎng)把敖西寶、大黃蜂和毛阿提亞兜住,又織一張網(wǎng)通到天上,把他的俘虜帶去獻(xiàn)給天帝。天帝宣布:“從今以后,我的故事都是阿南斯的!庇谑牵⒛纤鼓弥b故事的金盒子回到村子里。他一打開盒子,所有的故事——包括這一個——就流傳到世界的每一個角落去了。

      活動結(jié)束:小朋友一起聽音樂。

    幼兒園小班教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1、理解兒歌內(nèi)容,掌握禮貌用語"老師早"知道說禮貌用語是有禮貌的表現(xiàn)。

      2、有表情朗誦兒歌,發(fā)準(zhǔn)字音"早"、"走"、"從"、"師"、"說"、"鳥"。

      3、激發(fā)幼兒做一個有禮貌好孩子的愿望。

      活動準(zhǔn)備:

      1、課件-懂禮貌的小朋友

      2、圖片小寶寶、老師、太陽、小鳥

      活動過程:

      一、幼兒觀看圖片《老師早》引出活動。

      提問:

      1、小寶寶來幼兒園開心嗎?他看到了誰?對老師說了什么?

      2、教師:你覺得這樣的寶寶表現(xiàn)的怎么樣?你喜歡他嗎,為什么?

      3、教師:你會不會也像他一樣用禮貌用語和老師打招呼,請你來試一試。

      二、觀看圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)理解兒歌。

      1、逐句出示,引導(dǎo)幼兒理解,并強(qiáng)調(diào)發(fā)準(zhǔn)字音。

      提問:

      (1)小寶寶怎樣來到幼兒園的?見到老師說了什么?

     。2) 太陽太陽見了有禮貌的寶寶做了什么,為什么會這樣?

      (30小鳥見了有禮貌的寶寶說了什么,太陽和小鳥喜歡這樣的寶寶嗎,為什么?

     。4)你喜歡這樣的寶寶嗎,為什么?

      2、集體、分組進(jìn)行動作表演有感情朗誦兒歌。

     。ㄒ曈變簩W(xué)習(xí)的情況,可以采用教師說兒歌的前半句,幼兒說兒歌的后半句這一省略、填詞策略,盡量讓幼兒參與朗誦。)

      3、除了問好以外你還知道那些禮貌用語,在什么時候可以用。

      三、小結(jié)

      用禮貌用語和別人講話是一種有禮貌的表現(xiàn),小朋友們從小要學(xué)會說禮貌用語,做一個懂禮貌的乖寶寶。

      兒歌

      小寶寶蹦又跳,走進(jìn)幼兒園,

      先說:老師早!

      太陽聽了咪咪笑,

      鳥兒聽了跟著叫:老師早!老師早!

      寶寶從小有禮貌。

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