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    幼兒園小班教案

    時間:2021-05-23 11:38:38 幼兒園教案 我要投稿

    【熱門】幼兒園小班教案模板合集7篇

      作為一名教學工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案7篇,希望對大家有所幫助。

    【熱門】幼兒園小班教案模板合集7篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動過程:

     。ㄒ唬┻呌螒蜻吺煜ば。

      1、師掛上烏龜殼:我是烏龜媽媽,你們都是我的小烏龜。今天,媽媽和小烏龜一起來玩游戲。

      2、小烏龜,你們是怎么走路的呢?(慢慢爬,幼兒做爬的動作)

      3、背景旋律起,師帶領(lǐng)幼兒在圈上“爬山坡”,節(jié)奏為一拍一下。(聽著音樂有節(jié)奏的走)

      (二)在教師創(chuàng)設(shè)的情境中掌握歌詞。

      1、師:看這兒也來了一只小烏龜,它在干什么呢?(爬山坡)

      2、小小烏龜走路慢慢地,要爬這么高的山坡,一定很累,你累的時候會怎樣?小烏龜可勇敢了,它累的時候會做什么?會發(fā)出什么聲音呢?仔細聽一聽

      3、你聽見了什么?誰來學一學小烏龜?shù)穆曇?(嘿嘿喲)小烏龜在用力給自己加油呢,我也來給小烏龜加油(拍兩下手握拳),我是怎樣給小烏龜加油的,誰來學一學?你怎樣給小烏龜加油?誰還能做不一樣的動作?(拍手拍腿),為了讓小烏龜更加有力氣,請個小鼓來幫忙,有力量吧!我們也來跟著小鼓學一學吧,要像小鼓一樣有力量!

      4、告訴你們一個秘密:小小烏龜還帶著好吃的東西呢?看看是什么?(出示面包和糖果圖片)原來小烏龜帶著面包和糖果呢,它要到哪兒去呢?給誰吃呢?這次我們再來聽聽,小烏龜發(fā)出了和剛才不一樣的聲音,仔細聽,哪里不一樣?這次的聲音誰來學一學?對呀,小烏龜背得更重了所以用的力氣也更大了,我們跟著小鼓再來學一學(嘿嘿嘿嘿喲)

      (三)學唱歌曲。

      1、你們都給小烏龜加油,小烏龜可高興了,它就唱起了歌。(師范唱一次)

      2、這次我還要請小鼓來幫忙,為小烏龜加油。ㄔ偈痉冻幌拢

      3、小烏龜來幫媽媽的忙,你們和小鼓一起唱。(師唱歌,幼兒唱嘿嘿喲)。重點是第二句“嘿嘿喲”要唱得有力、干脆。

      4、聽著音樂一起唱兩遍

      5、一邊動作(爬)一邊唱。(請能力強的幼兒來敲鼓)看看,山頂還沒到呢,繼續(xù)往前爬

      6、教師退出,幼兒獨立演唱。

      (四)嘗試創(chuàng)編。

      1、到山頂了,小烏龜坐下休息會吧。

      師:除了面包和糖果,小烏龜還喜歡帶些什么好吃的呢?(幼兒每說出一種食品,教師用粉筆畫在黑板上記錄下來;一組為兩種食品,可畫3——4組。)

      2、引導幼兒自己編唱以下幾組,將原歌中的“面包”與“糖果”由新創(chuàng)編的食品代替即可。

      3、師與幼兒邊唱“下山坡”邊“爬”回家,活動結(jié)束。

      活動目標:1、在游戲中熟悉歌曲旋律,并用身體動作感受一拍一下的節(jié)奏。2、能融入情境,以輕松、愉快的心情學唱歌曲,樂意參與歌唱活動。3、初步嘗試為歌曲創(chuàng)編歌詞,發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力,并加以表現(xiàn)。

      活動準備:1、幻燈課件;2、烏龜殼若干;面包與糖果圖片。

    幼兒園小班教案 篇2

      主題說明

      昨天在家里還是一個眾心捧月的寶貝,今天已需要獨立地走向集體生活。這意味著一天之中的大部分活動時間,幼兒面對的將不是他在家里熟知的一對一或者幾對一式的交往。我們知道,每個幼兒都是獨一無二的個體,要想在短短的時間里讓個性迥異的幼兒融入一體,確非易事。他們會面臨一系列的變化,需要學習獨立做事,和陌生人交往,集中注意聽講,安靜地坐一段時間等。讓我們營造愛的環(huán)境,幫助他們愉快地走進幼兒園,說聲:“幼兒園真好”,讓幼兒園在幼兒心目中變得可親可愛吧。

      幼兒喜歡一遍又一遍地聽同樣的故事,看同樣的書:他們喜歡與自己熟悉的玩具、用品等“寵物”形影不離;他們喜歡知道接下來要做些什么,有規(guī)律的作息時間是孩子安全感的重要保證。

      雖然到了陌生的幼兒園,但只要有愛的環(huán)境,有深愛他們且極富耐心的老師,我們堅信,幼兒會沉浸在有趣的集體生活之中,體驗到另一群人給他們帶來的快樂。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境,使幼兒盡快與老師建立依戀關(guān)系。教師可經(jīng)常抱抱幼兒,與他們交談,參與他們的活動,等等。

      經(jīng)常播放歡快的兒童歌曲,作為一日活動的背景音樂,死幼兒擁有愉快的心情。

      室內(nèi)裝飾色彩鮮明、形象可愛。多放置一些松軟的布制品,營造家庭般的氛圍。

      在主墻面上布置一副幼兒園的背景圖,張貼每個幼兒的照片,題為“我愛你,幼兒園”以幫助幼兒建立初步的歸屬感。

      在墻面上設(shè)置“我與好朋友手拉手”展板。每個幼兒的照片旁都貼有一長條皺紙,幼兒可根據(jù)意愿與自己的好朋友連“線”粘貼。

      在園內(nèi)主要環(huán)境處貼上特征明顯的標志,以便于幼兒認識幼兒園的環(huán)境。

      每個活動區(qū)域都有足夠的材料能讓幾個幼兒同時活動,幫助幼兒熟悉每個區(qū)域的.名稱、標記及內(nèi)容。

      請家長為孩子準備與家中相同的枕頭,(最好有一些寄托美好住院的圖案)以有利于幼兒安然入睡。

      家園共育

      1、入園初期,家長要給孩子更多的關(guān)愛,使孩子有充分的安全感。

      2、幫助孩子調(diào)整好作息時間,使其逐步養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習慣,不要遲到。

      3、讓孩子知道自己的學名,鼓勵孩子用語言告訴自己的需要,如喝水、入廁等。

      4、培養(yǎng)孩子飯前、吃東西前、便后洗手的習慣。養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣,以及每天定時大便的習慣。

      5、家長與教師之間加強溝通即使交流孩子的健康狀況,睡眠時間、飲食狀況等。

      6、在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。

      7、多與孩子交談有關(guān)幼兒園的事情,關(guān)注孩子的情緒情感。

      8、關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況。

      主要活動: 1、魔術(shù)師來了 2、扭扭蟲的舞蹈

      2、幼兒園也是我的家 4、我?guī)氊惿嫌變簣@

      5、阿文的小毯子 6、走一走,瞧一瞧

      7、拍個好笑的你 8、我會唱的歌

      9、早晨多美好 10、早上好

      11、丁丁的一天 12、哈羅,我的朋友

      13、一對好朋友 14、魚兒好朋友

      15、橡皮膏小熊

    幼兒園小班教案 篇3

      教案一:彩色面條

      活動目標:

      1、嘗試用彩色油泥搓面條

      2、讓孩子嘗試自己制作彩色面條

      重點難點:

      能用不同顏色的游戲把面條搓的又細又長

      活動準備:

      經(jīng)驗準備:能夠?qū)⒛喾中K

      物質(zhì)準備:各種顏色的油泥、白紙、蠟筆、手偶(小熊)

      活動過程:

      1、出示小熊扮演小熊,引導幼兒給小熊做面條吃。

      2、出示各種顏色的油泥,學習面條制作方法。

      觀察老師搓面條,老師在搓的過程中邊搓邊用語言向幼兒講解。

      搓完所有的面條后,老師引導幼兒觀察面條:老師搓的面條一樣嗎??(粗細不同,顏色不同)

      3、鼓勵寶寶嘗試自己制作彩色面條。

      將油泥分發(fā)給寶寶,可握著寶寶的手一起搓。

      鼓勵幼兒把面條搓的又細又長。

      教案二:《彩色面條》

      活動目標:

      1、觀察彩色面條的制作過程,嘗試自制面條,體驗勞動成功的喜悅。

      2、鞏固認識常見蔬菜。

      活動準備:

      1、常見蔬菜;干面粉;各種菜汁;凈水等。

      2、圍兜;一次性桌布;電飯鍋;碗、勺等。

      活動過程:

      1、談話:你喜歡吃蔬菜嗎?你最喜歡吃什么蔬菜?

      2、(出示實物)鞏固認識常見蔬菜的名稱。

      3、討論:蔬菜可以怎么吃?

      4、菜汁自助餐。

      5、(師示范操作)幼兒觀察菜汁與面粉揉和的過程。

      6、嘗試制作彩色面條。

     。1)師交代搓面條的要求。

     。2)幼兒動手操作。

      (3)師巡回指導,引導幫助個別幼兒揉成面團,注意方法。

      7、分享活動:

      整理桌子,洗手;觀看、品嘗好吃的面條。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動目標:

      1、能用手指點畫的方式表現(xiàn)彩虹糖。

      2、感知紅、黃、綠三種顏色,能選擇自己喜歡的顏色作畫。

      3、愿意參加點畫活動,體驗手指作畫的樂趣。

      4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      活動準備:

      1、紅色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙。

      2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。

      活動流程:

      引起興趣→圖形刺激→想象創(chuàng)造

      活動過程:

      一、預熱階段。

      1、創(chuàng)設(shè)小熊做客的情境,導入活動,激發(fā)孩子參與活動的興趣。

      教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊,鼓勵寶寶向小熊問好,并出示小熊帶來的彩虹糖。

      2、認認說說彩虹糖的顏色、形狀,感知紅、黃、綠三種顏色。

      “看,漂亮的彩虹糖,有哪些顏色呢?”豐富詞匯:五顏六色。

      “彩虹糖是什么形狀的?”

      3、分享彩虹糖,學說短句“我喜歡什么顏色的彩虹糖”,鞏固對顏色的認識。

      二、圖形刺激。

      1、出示瓶狀的作業(yè)紙。

      “看,小熊的瓶子里還有彩虹糖嗎?”“看,老師把彩虹糖變出來!

      2、教師示范手指點畫彩虹糖。

      說口訣“壓壓(蘸顏料)點點(點畫)彩虹糖”,并鼓勵寶寶伸出食指,和教師一起邊說邊練習。

      三、想象創(chuàng)造。

      幼兒自由找空瓶子進行點畫,教師指導孩子用是指點畫,鼓勵她們用自己喜歡的顏色點畫,在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖,提醒他們換顏色時先用抹布把手指上的顏料擦干凈。

      活動結(jié)束活動反思:

      糖果是幼兒鐘愛的食物,當出示彩虹糖的時候就足夠的吸引兒的眼球,調(diào)動了幼兒積極性。通過認識彩虹糖的樣子。

      觀察彩虹糖的顏色進而引入手指點畫的美工活動。在操作過大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務(wù),可是有部分幼兒還是出現(xiàn)了顏色的混搭,整個彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的活動中,還是要重點強調(diào)活動要求力求達到活動目標。在最后一個環(huán)節(jié)作品欣賞中,沒有做到更好的評析。整節(jié)活動過程太順利,沒有難點。

      小百科:彩虹,又稱天弓(客家話)、天虹、絳等,簡稱虹,是氣象中的一種光學現(xiàn)象,當太陽光照射到半空中的水滴,光線被折射及反射,在天空上形成拱形的七彩光譜,由外圈至內(nèi)圈呈紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫 戴 八種顏色。

    幼兒園小班教案 篇5

      活動目標:

      1.引出幼兒對聲音的好奇,提高對聲音的辨別能力。

      2.幼兒能完整的語句表達對聲音的感受與聯(lián)想。

      3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

      4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

      活動準備:

      ppt,聲音,圖片

      活動過程:

      1.教師問與小朋友們打招呼

      師說“小朋友上午好,小朋友們喜歡大森林么?”

      幼兒說:“喜歡!”

      2.導入活動

      師說:“好!老師今天帶你們?nèi)ゴ笊掷锟磩游,大森林里面有許許多多的小動物,小動物今天在開大會,但是小朋友們都知道小動物的聲音么?下面,我們一起來找一找哪個是小動物的聲音好不好?”

      3.活動難點,引導幼兒主動發(fā)出動物的聲音

      PPT點小喇叭,分別有小狗,小貓,小鴨子,小青蛙的聲音。

      每個聲音之后,幼兒回答正確會有相應(yīng)的小動物出現(xiàn)。

      師說:“小朋友們真聰明!”

      播放PPT,師說:“那上面的小動物的聲音你們知道么?”

      (讓幼兒活躍的發(fā)言,并表揚他們)

      師說:你們真棒!你們還知道有哪些動物的聲音么?

      播放ppt點擊聲音

      反思:

      當然在活動中還存在著很多的不足,比如幼兒對讀本的分析還不夠;語言不夠精練、準確,同時,教師在活動中還應(yīng)關(guān)注幼兒在活動中的觀察,有意識的提出一些能讓幼兒有不同想法的問題,鼓勵并引導孩子積極思維,這是培養(yǎng)孩子質(zhì)疑能力的關(guān)鍵。

    幼兒園小班教案 篇6

      活動目標:

      1、嘗試用不同的表情表達歌曲的情緒。

      2、體驗音樂游戲帶來的樂趣。

      3、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

      4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

      活動準備:

      歌曲內(nèi)容的有關(guān)圖片、音樂

      活動過程:

      一、提問導入

      1、你們生病過嗎?生病了找誰幫忙?(醫(yī)生)生病難不難受呢?

      2、醫(yī)生給我們看病,我們要對醫(yī)生說什么?

      二、熟悉歌曲內(nèi)容

      1、出示肚子痛、流鼻涕圖片,引導幼兒說出圖片上的小朋友怎么啦!肚子痛、感冒了是怎樣子的表情?出示醫(yī)生圖片,醫(yī)生會給我開什么拿回來吃,病就會好呢?我們對醫(yī)生說什么?(醫(yī)生,謝謝你)

      三、學唱歌曲《醫(yī)生,謝謝你》

      1、教師范唱

      2、在表演時教師引導幼兒生病時表情是怎么樣子的,病好了又是怎么樣子的表情。

      3、教師與幼兒一起演唱歌曲,并隨音樂作表演動作。

      四、結(jié)束活動:

      小結(jié):生病了我們很難受,所以,我們平時要多鍛煉身體,多喝水,這樣子我們就不會生病了。

      活動反思:

      本活動貼近幼兒生活,所以,在本活動中很多幼兒都是有經(jīng)驗的,大膽說說自己生病了是如何把病治好的,在活動引導幼兒說說生病時是怎么樣子的,根據(jù)小班幼兒愛模仿的特點,在活動中教師用圖片和肌體動作讓幼兒更快的熟悉歌曲內(nèi)容、 整首歌曲的歌詞孩子們很熟悉,是他們?nèi)粘I畹膶懻。當我范唱這首歌曲時,孩子們馬上有了感應(yīng),和我一起唱:哎喲哎喲肚子疼! 開始我并沒有要求他們一起學,孩子們就不由自主地做起了動作,還很有節(jié)奏。可見,來自孩子生活熟悉的東西是很能為孩子們理解、接受的。在教學過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學習特點,通過音樂活動中的唱與肌體動作,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的欲望。

    幼兒園小班教案 篇7

      目標:

      能夠正確說出自己的性別。

      樂意積極參與英語活動。

      在情景中,有興趣地學習區(qū)分和說出英文單詞,并復習已學單詞。

      理解詞語含義,發(fā)音準確。

      準備:

      男孩、女孩的胸飾

      請大班幼兒表演(2名),槍、洋娃娃

      進程:

      1、師生問好

      2、請大班幼兒表演

      男孩(師給他穿裙子):No,NO, I’m a boy

      女孩(師給槍他玩):No,NO, I’m a girl

      請小朋友說出男孩與女孩的區(qū)別,教師在黑板上畫下來

      oys have short hair, wear trousers , like gun

      Girls usualy have long hair , wear skirt ,like doll

      3、集體練習

      T: Is he a girl?

      S: No (回答原因)

      T: Is she a boy ?

      S:NO(回答原因)

      練習發(fā)音:Boy Girl

      4、游戲鞏固練習

      ①誰的反應(yīng)快?Boys stand up! Girls stand up!

     、谡易约旱膱D標

      教師請幼兒上來找自己的圖標,并大聲說I’m a boy/girl

      5、結(jié)束

      Boys and girls stand in a line 下樓做游戲

      教學反思:

      幼兒在學習英語的過程中是以興趣為主體,游戲為載體的。所以在整個教學活動中我遵守三個“動態(tài)”教學的原則,即趣味性原則、活動性原則、變化性原則。幼兒是活潑好動、愛唱、愛跳的,他們學習的動力來源于有趣的教學內(nèi)容和富有吸引力的活動形式,英語口語課的“動態(tài)”教學,目的就是要讓幼兒在無任何心理壓力的狀態(tài)下輕松愉快地學習,并且樂在其中。

      小百科:boy是一個英語單詞,譯做:男孩、男童、兒子、小家伙等,也可表示驚奇,愉快,痛苦等。

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