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    幼兒園教案

    時(shí)間:2021-05-12 19:39:54 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園教案集合10篇

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的幼兒園教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【精品】幼兒園教案集合10篇

    幼兒園教案 篇1

      教學(xué)目標(biāo)

      德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生形成健康向上的審美情趣及現(xiàn)代意識(shí)和創(chuàng)新精神。

      知識(shí)目標(biāo)掌握標(biāo)志的一般常識(shí),豐富學(xué)生的審美素養(yǎng)。

      能力目標(biāo)提高學(xué)生的藝術(shù)感知能力、形象思維能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

      教學(xué)內(nèi)容標(biāo)志的一般常識(shí)和基本的表現(xiàn)方法。

      教學(xué)重點(diǎn)標(biāo)志的意義及表現(xiàn)方法

      教學(xué)方法啟發(fā)、反思、互動(dòng)探究、綜合

      作業(yè)要求自主選題,完成一幅傳遞信息準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、獨(dú)特、美觀的標(biāo)志設(shè)計(jì)方案

      教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)表達(dá)信息準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔、獨(dú)特美觀的標(biāo)志

      教學(xué)手段投影儀、多媒體、圖片、范作

      具體教學(xué)內(nèi)容的安排及時(shí)間分配

      一、組織教學(xué):穩(wěn)定課堂氣氛,檢查用具及搜集的標(biāo)志圖片。(1分鐘)

      二、啟發(fā)導(dǎo)入:同學(xué)們,在當(dāng)今信息時(shí)代,由于科技、經(jīng)濟(jì)、文化的迅猛發(fā)展,標(biāo)志得到了越來(lái)越廣泛的應(yīng)用。誰(shuí)能告訴大家,你在什么樣的場(chǎng)合見到過(guò)什么樣的標(biāo)志?它給你什么樣的啟示?(學(xué)生答略)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)標(biāo)志。(2分鐘)

      三、板書課題:三、校園的春天──設(shè)計(jì)標(biāo)志

     。ㄒ唬┬蕾p教材的圖片及學(xué)生收集的典型圖片。

     。ǘ┬蕾p多媒體課件,本課知識(shí)結(jié)構(gòu):

      1.標(biāo)志的起源:原始部落的圖騰—Totem

      2.標(biāo)志的意義、用途。(做游戲)

      3.標(biāo)志的藝術(shù)特征:準(zhǔn)確、概括、獨(dú)特、美觀。

      4.標(biāo)志的設(shè)計(jì)要素:圖形、文字、圖文、數(shù)字、抽象

      5.設(shè)計(jì)標(biāo)志的方法、步驟:a.選題明確b.構(gòu)思新穎c.表現(xiàn)生動(dòng)

      (三)作業(yè):自選主題,設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志設(shè)計(jì)方案。如:可為學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、音樂會(huì)、朗誦會(huì)、書畫比賽、藝術(shù)節(jié)、知識(shí)競(jìng)賽或?yàn)楸景嗵厣闹黝}班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志。(13分鐘)

      四、學(xué)生設(shè)計(jì)練習(xí),聽音樂,教師巡視輔導(dǎo)并演示。輔導(dǎo)要點(diǎn):

      1.思維方法,大膽想像創(chuàng)新!拔揖褪窃O(shè)計(jì)師”。

      2.選擇自己喜歡的生動(dòng)的表現(xiàn)方式。

      3.及時(shí)表?yè)P(yáng)、展示好的構(gòu)思,使學(xué)生之間溝通信息,互相啟發(fā)。(20分鐘)

      五、課堂小節(jié)及教學(xué)反饋:用投影儀展示典型學(xué)生作業(yè)并讓學(xué)生自評(píng)互評(píng),用游戲的方式分小組評(píng)比,表?yè)P(yáng)積極參與活動(dòng)的學(xué)生,鼓勵(lì)全體同學(xué)克服不足,努力進(jìn)步,并由個(gè)別同學(xué)談?wù)剬W(xué)習(xí)本課的體會(huì)和受到什么啟發(fā)。教師歸納。布置下節(jié)課用具。(9分鐘)

      板書設(shè)計(jì)

      三、校園的春天(一)──設(shè)計(jì)標(biāo)志

      1.標(biāo)志的意義、起源、用途。

      2.標(biāo)志的藝術(shù)特征。

      3.標(biāo)志的設(shè)計(jì)要素。

      4.設(shè)計(jì)標(biāo)志的方法步驟:a 選題──明確b 構(gòu)思──新穎 c表現(xiàn)──生動(dòng)

      效果預(yù)測(cè)

      課堂氣氛活躍,學(xué)生興趣濃、積極性高,能自覺學(xué)習(xí),主動(dòng)探究。師生之間協(xié)同運(yùn)作,形成和諧民主的氛圍。學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí),提高了想像能力、形象思維能力和實(shí)踐能力,培養(yǎng)了學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí)和創(chuàng)新精神,豐富了審美素養(yǎng)。

    幼兒園教案 篇2

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解刺猬的生活環(huán)境及刺的作用。

      2、可以自己動(dòng)手制作刺猬。

      3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

      4、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受到手操作的快樂。

      二、活動(dòng)重點(diǎn):

      了解刺猬的生活環(huán)境及刺的作用

      三、活動(dòng)難點(diǎn):

      可以按步驟制作刺猬

      四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      關(guān)于刺猬的故事、黑色向日葵籽、一次性蛋糕盤、彩色面、手工成品刺猬一只

      五、 活動(dòng)過(guò)程:

      1、故事引入《勇敢的小刺猬》

      內(nèi)容:

      這天,小兔、小鹿、小猴、小松鼠在森林里捉迷藏,大家玩得很開心。

      小刺猬來(lái)了說(shuō):"我也來(lái)參加好嗎?"小兔說(shuō):"行,快來(lái)吧!"

      小猴擺著手說(shuō):"不行,小刺猬跑不快,笨頭笨腦的,我不跟他玩!"

      小刺猬見小猴不歡迎他,只好縮起圓圓的身子,退到草叢中去了。

      捉迷藏又開始了,小兔鉆進(jìn)一個(gè)小土洞里,洞里正躲著一條大花蛇。

      大花蛇發(fā)現(xiàn)了小白兔,吐著紅紅的信子朝小兔竄來(lái),小兔嚇得連滾帶跳的逃跑著。

      眼看大花蛇就要咬住小兔了,小猴、小鹿也嚇得逃跑了。

      這時(shí),只見小刺猬一下子咬住了大花蛇的尾巴,再把身體縮成一團(tuán)。

      大花蛇回頭咬小刺猬,小刺猬豎起渾身硬刺,把大花蛇刺死了。

      小猴、小鹿都回來(lái)了,小猴紅著臉說(shuō):"小刺猬,真對(duì)不起你,我們一起玩吧!"(1)提問(wèn):在剛才的故事里小刺猬怎么做的.?

      它的刺可以做什么。

      你們見過(guò)刺猬嗎?在哪兒見過(guò)的?

      刺猬生活在什么地方?它喜歡吃什么?

      (2)出示成品刺猬

      今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)好朋友(蹬蹬),它是誰(shuí)?

      強(qiáng)調(diào):它是一只小刺猬(量詞)

      你們知道它是怎樣制作出來(lái)的嗎?

      現(xiàn)在吖我就告訴你們

      寶貝們請(qǐng)仔細(xì)觀察,我們來(lái)看一看刺猬身上有什么?(有刺)

      那用什么來(lái)當(dāng)?shù)么棠?(牙簽?/p>

      小朋友非常棒觀察的很認(rèn)真,它是用我們生活中的牙簽做刺猬身上的尖刺

      那再來(lái)看看眼睛是用什么做的呢?(黑色向日葵籽)

      最神奇、最神奇、最神奇的地方就是它的身體,你們想知道它的身體是用什么材料制作的嗎?

      先保密,你們一會(huì)兒就知道是用什么材料制作的了。

      2、制作步驟:(1)、刺猬的身體,橢圓形前后有點(diǎn)尖

     。2)、刺猬的眼睛,將尖頭插入

      (3)、刺猬的刺,將半截牙簽插入(尖頭朝外)

      強(qiáng)調(diào):1、將刺插到背上

      2、不要插太多

      3、你們對(duì)我制作出的刺猬感興趣嗎?請(qǐng)寶貝們面對(duì)桌子,也制作出屬于自己的刺猬吧

      我有一個(gè)要求牙簽的一端很尖,請(qǐng)寶貝們注意安全。

      1.教師巡視指導(dǎo)

      1.對(duì)幼兒作品展示,給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)

      下面我們來(lái)展示一下寶貝們制作的刺猬,請(qǐng)我們的客人老師來(lái)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)吧。

      請(qǐng)寶貝們回到座位,現(xiàn)在你們指導(dǎo)制作小刺猬身體的材料是什么了吧!

      我們做了好多好多彩色的刺猬,寶貝在外面草地上可以相互換著玩一玩自己制作的刺猬,現(xiàn)在拿上你們的刺猬出去玩吧!

      活動(dòng)延伸:

      可以讓孩子們?cè)囈辉囉没鸩窆鳟?dāng)做刺猬的刺,這樣就成了背果果的小刺猬了,這樣會(huì)更有趣。

      教學(xué)反思:

      讓小朋友們?cè)谥谱餍〈题倪^(guò)程中享受到了制作玩具的樂趣。小朋友們也知道了做玩具的材料還可以是健康環(huán)保的,對(duì)我們的身體無(wú)害,以后在我們的日常生活中,只要通過(guò)小朋友的巧手,就能制作出更多小朋友們喜歡的玩具。

      小百科:刺猬屬于異溫動(dòng)物,是猬亞科的一類猬形目哺乳動(dòng)物的統(tǒng)稱。它體肥矮、爪銳利、眼小、毛短,渾身布滿短而密的刺,體背和體側(cè)滿布棘刺,頭、尾和腹面被毛;嘴尖而長(zhǎng),尾短;前后足均具5趾,蹠行,少數(shù)種類前足4趾;齒36~44枚,均具尖銳齒尖。

    幼兒園教案 篇3

      活動(dòng)設(shè)計(jì):

      現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女,所以“小皇帝”“小公主”的這種以自我為中心的性格很強(qiáng)烈,為此,我設(shè)計(jì)的本次活動(dòng),對(duì)孩子進(jìn)行初步的情感教育;通過(guò)故事讓幼兒懂得怎樣做人,在生活中學(xué)會(huì)交往,同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)編能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒懂得與人交往時(shí)要相互謙讓,遇事會(huì)與人商量,禮貌待人。

      2、培養(yǎng)幼兒初步的分析能力,創(chuàng)新能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。

      3、引導(dǎo)幼兒熟悉故事情節(jié),嘗試根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單的續(xù)編。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、在日常生活中進(jìn)行品德教育。

      2、準(zhǔn)備與故事內(nèi)容相關(guān)的活動(dòng)教具。

      活動(dòng)過(guò)程:

      小朋友,今天梁老師給你們帶來(lái)一個(gè)小故事,你們想聽嗎?故事叫《小老虎布布》(教師邊出示教具邊講述故事)

      故事講到這兒,老師有個(gè)問(wèn)題想問(wèn),你覺得布布的這種做法好嗎?為什么?(太兇、太霸道、說(shuō)話太粗魯、很沒有禮貌,所以沒有人愿意和它交朋友),那你覺得它怎樣說(shuō)會(huì)更好一點(diǎn)呢?

      (:對(duì)了,如果布布懂得很有禮貌的與別人商量、會(huì)互相謙讓,那布布就不會(huì)沒有朋友了)

      小朋友想一想,沒人理的小老虎布布現(xiàn)在的心情會(huì)怎樣呢?

      (很難受、很孤獨(dú)、會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了),ok,小朋友想了這么多,那咱們一一看吧!(出示圖片繼續(xù)講故事)

      小朋友,現(xiàn)在的布布已經(jīng)怎么樣了?(已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了)那你們覺得小動(dòng)物們會(huì)喜歡現(xiàn)在的布布嗎?那它們之間又會(huì)發(fā)生哪些有趣的事呢?(讓我們先來(lái)討論一下吧!)

      小朋友們想好了嗎?誰(shuí)愿意把你的想法講聽一聽?ok!小朋友們想的真不錯(cuò),而且每一個(gè)小朋友想的都不一樣,這樣吧,現(xiàn)在,我們就把你自己的想法以繪畫的形式記錄下來(lái),好嗎?(幼兒記錄,教師指導(dǎo))

      小朋友都記錄完了,現(xiàn)在誰(shuí)想把你記錄的想法能有表情的來(lái)講述一下呢?小朋友講得很精彩,而且,懂得謙讓、有禮貌的小布布都很受小動(dòng)物們的歡迎。

      活動(dòng)延伸:小朋友們請(qǐng)想一想,在我們的日常生活里和小朋友們?cè)谝黄饡r(shí)我們又應(yīng)該怎樣做、怎樣說(shuō)呢?(說(shuō)話和氣,有禮貌、遇事會(huì)與人商量,懂得謙讓)看來(lái),我們班的小朋友都非常的有禮貌,老師也相信你們?cè)谝院蟮纳罾飼?huì)比現(xiàn)在還優(yōu)秀,是嗎?

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)我有效的整合了社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)三方面的內(nèi)容,活動(dòng)已開始時(shí)就用了活動(dòng)教具來(lái)講述故事,這樣既可以提高幼兒對(duì)故事的興趣也能較快的理解故事情節(jié),為后面的續(xù)編故事了較好的直觀形象;顒(dòng)中我給孩子了一個(gè)可以充分想象的空間,采用了集體、小組和個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合的形式,并讓孩子進(jìn)行了簡(jiǎn)單的記錄,最后聯(lián)系了幼兒的實(shí)際生活,讓幼兒在生活中體驗(yàn)與人相處的快樂。活動(dòng)中,也有許多不足之處,如:教師指導(dǎo)不到位,太注重個(gè)人沒有照顧到全體;教師語(yǔ)言不簡(jiǎn)練,問(wèn)題沒有深入的挖掘,隨機(jī)教育也有待提高。

    幼兒園教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 感應(yīng)音樂,練習(xí)“富尼古利富尼古拉”的發(fā)音。

      2、 體驗(yàn)音樂律動(dòng)和語(yǔ)詞,能跟老師喊出各種口號(hào)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      音樂光碟、掛圖活動(dòng)過(guò)程:

      一、故事引導(dǎo)

      師:小寶寶沒有錢買禮物給媽媽,為了存夠買禮物的錢,每當(dāng)家里來(lái)客人時(shí),寶寶就抱著小豬存錢罐到處向客人要錢,媽媽看到了很生氣,但知道寶寶的一片心意后還是原諒了寶寶,并告訴寶寶:有些禮物是用錢買不到的。小朋友們覺得是什么呢?

      二、感應(yīng)曲式

      1、第一遍音樂(幼兒跟著老師做動(dòng)作) 師:在音樂里尼聽到了什么呢?

      (1) 練習(xí)“富尼古利富尼古拉”的發(fā)音。(幼兒先跟老師念詞,幼兒會(huì)念了之后加快速度。再練習(xí)唱。)

      2第二遍音樂:肢體感應(yīng)律動(dòng)和語(yǔ)詞

      第一段:拍手打節(jié)奏,句尾唱:“摘一朵花,摘一朵花”、|喝一口水,喝一口水、休息一下,休息一下,擦一擦汗,擦一擦汗!辈⒆龀鱿鄳(yīng)動(dòng)作。

      第二段:雙手握拳做加油狀,并念:“加油加油,努力往上爬。”

      富尼古利富尼古拉:呼口號(hào),高舉雙手揮舞。

      句尾:師問(wèn):第幾名?生答:第一名。

      3、第三遍音樂:步伐,體會(huì)不同的路程

      師:寶寶玩得真開心,他邀請(qǐng)我們一起去爬山,小朋友要不要去?爬山的路會(huì)很崎嶇,要過(guò)山洞,還要跨過(guò)很高的石頭,小朋友會(huì)累嗎?

      (1) 教師先請(qǐng)六個(gè)小朋友一起體驗(yàn)爬山的樂趣。

     。2) 請(qǐng)全班幼兒站隊(duì)體驗(yàn)。配合音樂,幼兒排火車隊(duì)形,老師帶領(lǐng)走不同的路線及步伐。

      步伐:踏步、矮步、跨走、跳躍。

      路線:直、橫、彎

      地質(zhì):滑的,不穩(wěn)的、窄的、高低不平的。

      奧爾夫音樂教案:富尼古利富尼古拉(第二課時(shí))

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 體驗(yàn)不同的空間、步伐與路線帶來(lái)的樂趣.

      2、 用樂器打出音樂節(jié)奏并喊出歡呼聲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      音樂光碟、圓舞板、打棒。

      活動(dòng)過(guò)程:

      師:今天天氣真好,我們一起去爬山吧。

      一、登山旅程:空間、步伐與路線,體會(huì)不同的路途。

      1、幼兒聽音樂在原地做動(dòng)作,喊出口號(hào)聲,做出相應(yīng)的動(dòng)作。

      2、幼兒排火車隊(duì)形,老師帶領(lǐng)走不同步伐,句尾做出“摘一朵花、|喝一口水、休息一下、擦一擦汗”的動(dòng)作。并一起喊出歡呼聲

      。二、樂器演奏(圓舞板、大棒)

      1、常規(guī)培養(yǎng):排隊(duì)取樂器,拿到樂器的小朋友將樂器放在腿上坐好。

      2、分組練習(xí)打節(jié)奏

      3、合奏第一段:以二分音符奏樂,每一句句尾停。

      第二段:奏樂并念出:加油

      富尼古利富尼古拉(停)唱詞。

    幼兒園教案 篇5

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、能注意到別人的困難,體驗(yàn)他人的情感,主動(dòng)幫助別人,具有同情心。

      2、同情殘疾人,知道有很多人需要幫助,想辦法幫助他們。

      二、活動(dòng)建議:

      1、幫助別人真快樂。

     。1) 編排幫助別人、關(guān)心別人的情境表演。

     。2) 請(qǐng)幼兒觀看第一組表演:

      A 一個(gè)幼兒幫助另一個(gè)幼兒在背后系扣子;

      B 一個(gè)幼兒摔倒了,另一個(gè)幼兒把他扶起來(lái)。 討論:你看到了什么?當(dāng)別人有困難的時(shí)候,你該怎么辦?你幫助過(guò)別人嗎?你是怎么幫助的?

     。3) 請(qǐng)幼兒觀看第二組表演:一個(gè)小朋友傷心的哭了,另外幾個(gè)小朋友拿手絹給她擦,并勸慰。 討論:剛才發(fā)生了什么事?小朋友是怎么幫助她的?如果你哭時(shí),希望別人怎么對(duì)你?遇到別人傷心時(shí),我們可以怎樣幫助他?

     。4) 在日常生活中,滲透幫助別人、關(guān)心同伴的教育,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

      2、幫助殘疾人。

     。1) 觀看有關(guān)殘疾人頑強(qiáng)拼搏的錄象或掛圖。

     。2) 通過(guò)觀看錄象,請(qǐng)幼兒思考:那些人跟我們有什么不一樣?(聾啞、失明、肢殘等)

     。3) 討論幫助殘疾人的辦法,并說(shuō)說(shuō)今后遇到殘疾人該怎么做? 設(shè)立幫助殘疾人專欄,不定期將幼兒幫助殘疾人的事例,通過(guò)小廣播加以宣傳,或張榜表?yè)P(yáng),已表彰幼兒的真情。

    幼兒園教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能夠大膽探索紙制物品落下來(lái)的各種方式,并樂意用自己的方式表現(xiàn)出來(lái)。

      2、嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄。激發(fā)科學(xué)探索興趣。

      3、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

      4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      廣告紙 記錄表

      操作材料:

      衛(wèi)生紙 包裝紙 硬紙板 紙盒

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、聊一聊:廣告紙師出示廣告紙,并提問(wèn):

      看我給你們帶來(lái)了什么?

      你們?cè)谀膬阂娺^(guò)呢?

      它有什么作用呢?

      廣告紙用過(guò)后還可以用來(lái)干什么?

      小結(jié):原來(lái)廣告紙用后還有好多好玩的方法,今天,我們就來(lái)玩廣告紙落下來(lái)的游戲。

      二、看一看、記一記:落下來(lái)

      1、 探究紙片怎么樣落下來(lái)。

      出示紙片,提問(wèn):

      你猜這張廣告紙片會(huì)怎樣落下來(lái)?(幼兒回答)大家都有很多自己的想法,那我們就來(lái)試試它會(huì)怎樣落下來(lái)。

      我將廣告紙片高高的舉起來(lái),輕輕一放(師邊說(shuō)邊示范將紙片落下來(lái))誰(shuí)來(lái)告訴我們這張廣告紙是怎么樣落下來(lái)?(可請(qǐng)多個(gè)幼兒回答,如果說(shuō)不出的 時(shí)候可請(qǐng)幼兒再看一次落下來(lái)的現(xiàn)象)

      師:請(qǐng)你來(lái)當(dāng)廣告紙(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)廣告紙,有不一樣的嗎?)

      師:我們一起來(lái)做做廣告紙片吧,出來(lái)找一個(gè)空一點(diǎn)的位置,學(xué)學(xué)廣告紙片搖搖擺擺落下來(lái)的樣子。(示范時(shí)邊做動(dòng)作邊說(shuō)小紙片搖搖擺擺落在地上一動(dòng)也不動(dòng))

      小結(jié):原來(lái)廣告紙是搖搖擺擺落下來(lái)的。(記錄)

      2、 探究紙球怎樣落下來(lái)。

      咦,廣告紙片是搖搖擺擺落下來(lái)的,現(xiàn)在,老師就讓廣告紙變變變,變成什么啦?(小紙團(tuán))提問(wèn):

      誰(shuí)來(lái)猜猜小紙團(tuán)是怎么樣落下來(lái)的?

      小紙團(tuán)到底是怎么落下來(lái)的,請(qǐng)一位小朋友來(lái)試試,大家可要睜開眼睛啦(請(qǐng)幼兒上來(lái)試試,教師再次強(qiáng)調(diào)舉得高高的,輕輕的松開小手)小紙團(tuán)是怎樣落下來(lái)的?(記錄)誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)學(xué)小紙團(tuán)筆直筆直落下來(lái)的樣子?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試試)現(xiàn)在我們一起學(xué)學(xué)小紙團(tuán)筆直落下來(lái)的樣子(師幼一起做落下來(lái)的動(dòng)作)

      小結(jié):我們來(lái)看看,廣告紙是小紙片時(shí)搖搖擺擺落下來(lái)的,變成小紙團(tuán)的時(shí)候是筆直筆直落下來(lái)的,原來(lái)廣告紙變成不一樣的東西后它落下來(lái)的方法是不一樣的。

      3、探究紙蜻蜓怎樣落下來(lái)。

      師示范制作紙蜻蜓:撕出一個(gè)小口折一折,撕出一個(gè)小口折一折,撕呀撕呀撕呀撕,點(diǎn)點(diǎn)頭呀彎彎腰。

      提問(wèn):

      紙蜻蜓會(huì)怎樣落下來(lái)?

      紙蜻蜓到底會(huì)怎么落下來(lái)?

      教師再次強(qiáng)調(diào)舉得高高的,輕輕一放。

      紙蜻蜓是怎樣落下來(lái)的?(記錄)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧!

      三、玩一玩、記一記:落下來(lái)

      1、介紹材料:

      提出要求:(1)、高高舉起、輕輕一放。

      (2)、觀察完后請(qǐng)你記錄下來(lái)。

      2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

      3、請(qǐng)幼兒展示自己的記錄結(jié)果。

      四、經(jīng)驗(yàn)遷移

      請(qǐng)孩子們?cè)诩依锿媛湎聛?lái)的游戲并記錄下來(lái)。

      教學(xué)反思:

      在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

    幼兒園教案 篇7

      一.活動(dòng)目標(biāo):

      1.讓幼兒知歌曲的名稱,了解歌曲的內(nèi)容。

      2.培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲的興趣。

      二.活動(dòng)準(zhǔn)備:

      動(dòng)物頭飾和幼兒人數(shù)相等

      錄音機(jī),磁帶

      三.活動(dòng)過(guò)程:

      1.教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《摘果子》進(jìn)音樂室

      2.發(fā)聲練習(xí)《我的小喇叭》C。C#D

      3.復(fù)習(xí)歌曲《好朋友,行個(gè)禮》

      小朋友今天來(lái)了許多叔叔阿姨,小朋友應(yīng)該怎樣做(有禮貌問(wèn)好)。那么現(xiàn)在請(qǐng)你們找到自己的好朋友,我一起來(lái)表演《好朋友,行個(gè)禮》。

      4.學(xué)唱新歌《在農(nóng)場(chǎng)里》

      (1)剛才小朋友唱的真好聽,來(lái)我們表?yè)P(yáng)自己一下。今天老師就帶你們農(nóng)場(chǎng)看一看有什么小動(dòng)物聽一聽小動(dòng)物是怎么唱歌?

      (2)老師示范唱一遍。并出示動(dòng)物頭飾提問(wèn)幼兒農(nóng)場(chǎng)里有什么小動(dòng)物?

      (3)小朋友你聽到農(nóng)場(chǎng)里有什么小動(dòng)物在唱歌?那你們想不想學(xué)小動(dòng)物唱歌?

      (4)幼兒聽琴聲跟老師一句一句唱。

      (5)全體幼兒跟老師將整首歌唱。

      (6)請(qǐng)小朋友帶上動(dòng)物頭飾,你是什么動(dòng)物就學(xué)什么動(dòng)物唱。

      四.音樂游戲《小貓小貓,你別吵》退場(chǎng)。

    幼兒園教案 篇8

      目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)觀察圖片細(xì)節(jié),能按照?qǐng)D片順序進(jìn)行講述,豐富形容詞“火冒三丈、頭昏眼花、眼冒金星、瑟瑟發(fā)抖”等。

      2、能按照?qǐng)D片線索大膽想象并且講述

      3、喜歡看圖講述活動(dòng),能安靜傾聽,積極參與表演。

      準(zhǔn)備:圖片五幅

      過(guò)程:

      一、導(dǎo)入引起興趣

      小朋友們好!老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)故事,不過(guò)呀,這個(gè)故事藏在圖片里,請(qǐng)你們和我一起來(lái)講出來(lái)!

      二、分段看圖講述

      1、出示圖一:

     、龠@是在哪里?有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁?(教師指圖片)

      小黑雞怎么啦?

      雞媽媽知道嗎?

     、、我們一起把這幅圖片完整講一遍。

     、邸⑿『陔u獨(dú)自到樹林里去會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)你跟旁邊的朋友討論一下。

      2、出示圖二:

     、、在哪里?誰(shuí)來(lái)了?發(fā)生什么事啦?

      大灰狼它想干什么?你從哪里看出來(lái)的?

     、谛‰u知道嗎?為什么?

     、壅l(shuí)來(lái)把這幅圖片講出來(lái)!

     、艽蠡依窍氤孕‰u,小雞一點(diǎn)也不知道呢。

      3、出示圖三:

      ①哎呀,看看大灰狼怎么樣的?它會(huì)怎么說(shuō)呢?

      ②瞧瞧,小雞怎么樣?

      那它會(huì)說(shuō)什么呢?

      學(xué)一學(xué)。表情

      ③下面我們來(lái)把這一段故事表演出來(lái)。交換角色。

      那么到底誰(shuí)會(huì)來(lái)救小雞呢?它是怎么救的?

      4、出示圖四:

     、 誰(shuí)來(lái)了?它是怎樣救小雞的?

     、诖髸(huì)狼被打的怎么樣?

     、畚覀円黄饋(lái)講一講松鼠砸大灰狼的情景。

      5、出示圖五:

     、俸髞(lái)大灰狼怎么樣了呢?小雞和松鼠呢?它們會(huì)說(shuō)什么?

      三、看圖講述

      1、這個(gè)故事好聽嗎?給它起個(gè)名字?

      2、請(qǐng)小朋友自己看著圖片把故事連起來(lái)講一遍,聲音要響亮一些。

      3、我們一起看著圖把這個(gè)好聽的故事講給后面的客人老師聽?凑l(shuí)的聲音響亮,又有表情動(dòng)作和動(dòng)作。

      四、結(jié)束延伸

      1、小黑雞回到家里媽媽會(huì)對(duì)它說(shuō)什么?小黑雞會(huì)怎么說(shuō)?

      2、好,今天我們中一班的小朋友回到家里,就把這個(gè)精彩有趣的故事講給爸爸媽媽聽,行嗎?

    幼兒園教案 篇9

      情境目標(biāo):

      1、嘗試在兒歌的幫助下,學(xué)習(xí)系鞋帶。

      2、學(xué)會(huì)自己能做的事自己做,增強(qiáng)自我服務(wù)的能力。

      3、能簡(jiǎn)單復(fù)述兒歌內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

      4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

      情境創(chuàng)設(shè):

      為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一根鞋帶;

      穿有鞋帶的鞋來(lái)園。

      活動(dòng)實(shí)施:

      1、欣賞故事《系鞋帶》。

      提問(wèn):你會(huì)系鞋帶嗎?

      故事里的寶寶是怎么學(xué)會(huì)系鞋帶的?

      2、學(xué)習(xí)系鞋帶的兒歌及方法。

      兩個(gè)好朋友,交叉握握手,變個(gè)兔耳朵,交叉拉拉手。

      3、幼兒練習(xí)系鞋帶。

      1)請(qǐng)幼兒每人拿一根鞋帶,反坐椅子,在椅背橫械上練習(xí)打蝴蝶結(jié)。(注意一步一步地練習(xí))

      2)請(qǐng)幼兒倆倆配對(duì),將鞋帶解開,互相幫助系鞋帶。

      3)表?yè)P(yáng)鞋帶系得好的幼兒。

      教學(xué)反思:

      結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及幼兒的實(shí)際情況,我們?cè)O(shè)計(jì)了本活動(dòng);顒(dòng)中,我們循序漸進(jìn),巧妙過(guò)渡。系鞋帶是一項(xiàng)幼兒較難掌握的技能,練習(xí)時(shí)幼兒往往會(huì)因?yàn)榭菰镫y學(xué)而失去興趣,扎漂亮的蝴蝶結(jié)卻是幼兒樂于學(xué)習(xí)的。該活動(dòng)從讓幼兒聽故事開始,先學(xué)主人公扎蝴蝶結(jié),再遷移至學(xué)系鞋帶。我為幼兒示范系鞋帶時(shí),還編了一首兒歌一邊念一邊示范:小小鞋帶手中拿,先請(qǐng)左邊彎彎腰,再請(qǐng)右邊繞它走,鉆進(jìn)一個(gè)小洞洞,一、二、三,用力拉,小小鞋帶系好了。如此循序漸進(jìn),巧妙過(guò)渡,幼兒愿意學(xué),有興趣學(xué)。同時(shí),我們以語(yǔ)言指導(dǎo)行動(dòng),且貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。故事中的短句實(shí)際上把系鞋帶的方法具體詳細(xì)地表達(dá)出來(lái),而且念起來(lái)象兒歌般朗朗上口,很有韻味,幼兒樂于接受。在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)程中,教師充分發(fā)揮了這一指導(dǎo)語(yǔ)的作用,受到了很好的效果。此外,我們還做到教育、保教并重。整個(gè)活動(dòng),教育是為保教服務(wù),保育中又有教育的成分。兩者相互聯(lián)系、相互促進(jìn)。

      值得一提的是,活動(dòng)我們還延伸到了區(qū)域,因?yàn)橛變簞?dòng)手能力、自理能力的提高,絕非一兩次學(xué)習(xí),活動(dòng)所能達(dá)到的,必須在平時(shí)多次練習(xí)、鞏固。

      小百科:鞋帶顧名思義是一根帶子。但這不是一種普通的帶子,用于綁住鞋子內(nèi)、外幫面,裝飾幫面,調(diào)節(jié)鞋子松緊度,保證腳踝安全性等。

    幼兒園教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、感受樂曲速度的變化及歡快流暢的風(fēng)格。

      2、能隨音樂按圖譜完成表演活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      圖譜、音樂、不帶色的塑料瓶和帶顏色的塑料瓶與幼兒人數(shù)相等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入主題

      1、行進(jìn)律動(dòng)《藍(lán)精靈》

      幼兒隨音樂完成律動(dòng),坐回座位。

      2、故事情節(jié)激起幼兒興趣

      教師介紹故事情節(jié),幼兒傾聽。

      請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)什么是“魔法”?

      猜猜小精靈怎么調(diào)制魔法湯的?(教師小結(jié))

      二、傾聽樂曲,感受節(jié)奏變化

      1、教師示范制作魔法湯

      出示一個(gè)裝有水的魔法瓶(帶色)

      教師提出觀察要求并示范,幼兒觀察。

      2、討論活動(dòng)

      請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剛才看到老師都做了什么動(dòng)作?

      猜一猜這些動(dòng)作都代表什么意思?

      3、聽音樂,感受樂曲歡快的風(fēng)格

      師友共同隨音樂變魔法湯(不帶色的瓶子)

      討論:為什么沒有變出魔法湯呢?

      4、分段傾聽,找出秘方

     、挪シ乓魳,教師在黑板上畫出圖譜。

      請(qǐng)幼兒觀察并討論。

      (這些符號(hào)和音樂都有什么關(guān)系?噶蘇我們當(dāng)看到這些時(shí)要做些什么事情?)

     、品侄尾シ乓魳,重點(diǎn)感受樂曲速度的變化

      教師提出要求,分段聽辨音樂,分別感受攪拌和搖瓶子的變化。

      師幼小結(jié):攪拌是由慢到快的速度變化、搖瓶子是輕輕搖到使勁搖的變化。

     、菐熡纂S音樂按圖譜做動(dòng)作

      教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)攪拌和搖瓶子的方法。

      5、幼兒嘗試變魔法湯

      請(qǐng)每位幼兒從椅子下面取出瓶子放好。

      師幼隨音樂共同完成表演活動(dòng)。

      三、分享成果。

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