實(shí)用的幼兒園教案匯總4篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的幼兒園教案6篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、認(rèn)識(shí)夏裝，比較夏裝和冬裝的不同。

　　2、根據(jù)夏裝和冬裝的特點(diǎn)進(jìn)行分類，鍛煉孩子的分類能力。

　　3、自己用廢舊材料設(shè)計(jì)夏裝，并能大膽表演。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　夏日和冬日的時(shí)裝若干、課件（成人的夏裝）、事先請(qǐng)幾個(gè)幼兒扮演模特、廢舊掛歷，報(bào)紙等。

　　［活動(dòng)過(guò)程］

　　一、情景感知

　　設(shè)置服裝店的情景（中間幾個(gè)模特，四周掛滿服裝），教師以服裝店老板娘的身份帶領(lǐng)幼兒逛服裝店，讓幼兒看一看冬天和夏天服裝的色彩，摸一摸冬天和夏天服裝的材料，試一試自己喜歡的衣服。

　　二、談話理解

　　老板娘（教師）和幼兒談話，讓幼兒主要圍繞兩個(gè)問(wèn)題說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解。

　　1、夏裝和冬裝有什么不同？

　　2、為什么夏裝和冬裝不同？

　　三、分類概括

　　1、教師設(shè)置情景：因?yàn)檫M(jìn)貨太匆忙，冬裝和夏裝都混淆了，請(qǐng)小朋友幫忙分類。讓幼兒根據(jù)自己的理解來(lái)對(duì)服裝進(jìn)行分類概括。

　　2、設(shè)置情景：老板娘請(qǐng)幼兒幫忙選擇夏裝，讓幼兒觀看課件比較兒童夏日服裝和成人服裝的不同，選擇自己喜歡的夏裝，并說(shuō)一說(shuō)原因。

　　四、設(shè)計(jì)夏裝

　　讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇掛歷紙或報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)夏裝，提醒幼兒注意服裝的實(shí)用性和美感，并鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

　　五、時(shí)裝表演

　　請(qǐng)幼兒自己介紹自己設(shè)計(jì)的夏裝，把夏裝穿在身上跟隨音樂(lè)進(jìn)行時(shí)裝表演。

　　［活動(dòng)延伸］

　　在家庭中急需設(shè)計(jì)夏裝，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行家庭時(shí)裝表演。

幼兒園教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　選擇富有時(shí)代氣息的游戲主題，能使幼兒樂(lè)于參與玩色活動(dòng)，從而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。“減肥”這個(gè)主題不僅是當(dāng)今流行的時(shí)尚話題，而且與幼兒日常生活息息相關(guān)。因此我借助兒歌是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，來(lái)讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。把繪畫(huà)步驟編成兒歌，讓幼兒脫離范畫(huà)，根據(jù)兒歌，展開(kāi)想象畫(huà)出胖胖熊減肥的樣子。針對(duì)幼兒愛(ài)玩、愛(ài)游戲的天性，采用游戲的形式和手段，利用宣紙和顏料作畫(huà)，通過(guò)彩墨畫(huà)的肌理效應(yīng)，達(dá)到畫(huà)面的神奇效果，激發(fā)了幼兒的游戲愿望，使之成為玩色活動(dòng)的主人，不再是聽(tīng)眾及被動(dòng)的接受。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、幼兒嘗試脫離范畫(huà)，根據(jù)兒歌，根據(jù)充分想象，畫(huà)出胖胖熊減肥的樣子。

　　2、通過(guò)運(yùn)用彩墨畫(huà)中的肌理效果，使幼兒對(duì)玩色游戲產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的玩色常規(guī)，教育他們只要認(rèn)真積極參與活動(dòng)，不論結(jié)果怎樣，都是同伴老師喜歡的畫(huà)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　勾線筆、宣紙、畫(huà)板、水彩顏料、排筆、大號(hào)水彩筆、抹布、玩具胖胖熊一只。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、導(dǎo)入課題

　　師：瞧！他是誰(shuí)？（出示胖胖熊）胖胖熊為自己編了首兒歌請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)看。（教師邊念兒歌邊指點(diǎn)胖胖熊的眼、耳、鼻的位置）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友試著根據(jù)兒歌把胖胖熊畫(huà)出來(lái)。

　�。ǘ�）、幼兒第一次嘗試根據(jù)兒歌作畫(huà)，講評(píng)幼兒作品。

　　師：“圓圓餅干”能畫(huà)胖胖熊哪里？“啊嗚一口”又可以畫(huà)出什么地方？（教師以兒歌反復(fù)提醒幼兒按步驟畫(huà)胖胖熊）

　�。ㄈ�）、簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒畫(huà)的胖胖熊，引導(dǎo)幼兒講述胖胖熊減肥的方法。

　　師：胖胖熊吃了很多餅干太胖了，小動(dòng)物們叫它減肥，你們有什么減肥方法？（幼兒自由講述）

　�。ㄋ模┯變旱诙�次嘗試畫(huà)出胖胖熊減肥的樣子，教師簡(jiǎn)單講評(píng)。

　　師：哇！這么多方法，那就請(qǐng)你們也試著把它畫(huà)出來(lái)告訴胖胖熊吧！

　�。ㄎ澹┲v解彩墨作畫(huà)

　　師：小朋友畫(huà)的可真好！可就是缺了點(diǎn)什么？（顏色）對(duì)！那我們趕快給胖胖熊上色吧！（教師邊說(shuō)邊把畫(huà)好的胖胖熊揉成一團(tuán)）咦？我為什么把紙揉皺？因?yàn)榻酉聛?lái)我要變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看啊？（想）

　　師：好，把揉皺的紙輕輕打開(kāi)，用排筆蘸上顏料輕輕刷。顏色刷不均勻沒(méi)關(guān)系，四進(jìn)去的地方就讓它留在那里，因?yàn)檫@是變魔術(shù)的關(guān)鍵。

　　師：瞧！顏色涂好了。魔術(shù)馬上開(kāi)始，小朋友不要眨眼澳�。ń處煱鸭埛催^(guò)來(lái)，在紙的背面用排筆刷上一層淡的顏料）

　　師：胖胖熊的顏色變得怎么樣啦�。ň鶆�，鮮艷）你們要不要試一試

　　（六）、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　（七）、欣賞交流作品。

　　表?yè)P(yáng)畫(huà)的認(rèn)真，用色大膽，配色鮮艷的幼兒作品。

　　（八）、音樂(lè)聲中帶幼兒出活動(dòng)定

　　師：胖胖熊說(shuō)小朋友畫(huà)的很棒，要和我們一起去跳健身操。（放音樂(lè)）

　　附：圓圓餅干，啊嗚一日（鼻），中間一分二（嘴），裂出兩個(gè)小洞洞（眼），圍著餅干繞一圈（頭），露出兩只大耳朵，哈哈，原來(lái)是只胖胖熊。跳個(gè)圓圈舞（身），四面放上小圓圈（四肢），小熊小熊胖胖胖。

幼兒園教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解小雞出生的過(guò)程。

　　2.發(fā)展觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3.對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生愛(ài)心。

　　4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幻燈片。小雞是怎么出身的。

　　2.聲音。公雞.母雞.小雞.

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一.聽(tīng)聽(tīng)什么聲音

　　播放聲音；雞叫聲音

　　提問(wèn)；請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)這叫什么聲音？

　　小朋友知道小雞是從哪兒來(lái)的呢？（幼兒互說(shuō)）

　　二.聽(tīng)故事.可愛(ài)的小雞

　　1.教師：剛才小朋友講了很多，那么小雞究竟是從哪兒來(lái)的呢？

　　請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的

　　2.教師講故事

　　提問(wèn)：瞧！這是一群多么可愛(ài)得小雞啊！毛茸茸的，它們究竟是從哪兒來(lái)的呢？

　�。�雞媽媽生的）

　　老師：雞媽媽是怎么生的呢？

　�。�雞媽媽蹲在雞蛋上生出來(lái)的）

　　教師：那么蛋是從哪兒來(lái)的呢?

　�。�母雞生的）

　　三.了解雞的成長(zhǎng)

　　1.課件：雞的成長(zhǎng)

　　母雞生蛋.母雞孵蛋.小雞啄破殼出來(lái)了.變成毛茸茸的小雞.小雞長(zhǎng)成公雞母雞

　　2.提問(wèn)

　　1）雞蛋怎樣才能變成小雞呢？（雞要蹲在上面）

　　雞媽媽用自己的身體來(lái)暖和這些雞蛋，雞蛋在媽媽身體下面很暖和很暖和，雞媽媽要化好長(zhǎng)時(shí)間，這些雞蛋里才能長(zhǎng)出小雞.

　　2）雞媽媽蹲在上面這叫什么呢？

　�。� 這叫孵蛋)

　　誰(shuí)會(huì)用完整的話來(lái)講一遍？（雞媽媽蹲在雞蛋上這叫孵蛋）

　　小朋友都來(lái)學(xué)雞媽媽孵蛋(動(dòng)作）

　　3.教師：雞蛋里孵出了小雞。小雞看到外面很熱鬧，很想出去，可是它們?cè)趺闯鰜?lái)呢？（它用嘴把雞蛋殼啄破就出來(lái)了）

　　那個(gè)小朋友會(huì)說(shuō)小雞是怎么樣出來(lái)得？（把雞蛋殼啄破）

　　請(qǐng)小朋友一邊學(xué)習(xí)雞啄破殼 一邊說(shuō)（動(dòng)作.語(yǔ)言）

　　小雞破殼出來(lái)了，變得毛茸茸的，可愛(ài)極了。

　　4.教師：小雞每天要吃很多東西，你知道小雞他吃些什么東西么？（米.蟲(chóng).菜）

　　5.教師：小雞一天天長(zhǎng)大了它變成什么了？（公雞.母雞)

　　公雞怎樣叫？母雞怎樣叫？

　　四.教師總結(jié)

　　小朋友都知道小雞是從哪里來(lái)的了，請(qǐng)跟著老師輕輕說(shuō)

　　母雞生蛋.雞媽媽孵蛋.小雞啄破殼出來(lái)了.變成毛茸茸的小雞.小雞吃很多東西.長(zhǎng)成大公雞和大母雞.大母雞又能生蛋了

　　反思：

　　我的活動(dòng)適合我的兒童，這個(gè)游戲可以讓孩子們更多的了解身邊的小動(dòng)物，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，而且還讓孩子們有了更多的愛(ài)心起保護(hù)小動(dòng)物我認(rèn)為我的這次活動(dòng)是值得的但是也有一些小朋友沒(méi)有積極參與活動(dòng)，我想，是我的活動(dòng)還沒(méi)有很完整，所以我會(huì)努力工作積極思考，多給幼兒傾聽(tīng)的機(jī)會(huì) ，多講有趣的故事來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。

幼兒園教案 篇4

　　“花手帕”是湘版小學(xué)美術(shù)教材三年級(jí)上冊(cè)第十課，本課的設(shè)計(jì)吸取了染纈這一民間藝術(shù)的營(yíng)養(yǎng)，并將其與學(xué)生生活相聯(lián)系，巧用身邊易取之材料，仿民間藝術(shù)染纈一方手帕。

　　在上這節(jié)課前，我做了很多的課前準(zhǔn)備活動(dòng)，嘗試各種紙材的折疊染色效果，我發(fā)現(xiàn)生宣紙?jiān)谌旧�干透后色彩�?huì)變淡，而皺紋紙吸水性較差，紙面不平整的`缺點(diǎn)，就想到了用餐巾紙?jiān)囋�，不料效果非常好，干后色彩絲毫沒(méi)有變淡，再說(shuō)餐巾紙?jiān)趯W(xué)生身邊隨處可取，失敗了還能反復(fù)嘗試，所以我讓學(xué)生多帶點(diǎn)餐巾紙和少許的生宣紙。

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