【推薦】幼兒園教案范文合集十篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
知識(shí)與技能：
1、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)字詞：蓋、立柱、砌墻、安窗。
2、提高幼兒的朗誦水平和準(zhǔn)確的發(fā)音能力。
3、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
過(guò)程與方法：
上課前帶幼兒觀察蓋房的現(xiàn)場(chǎng)，上課時(shí)觀察教室的結(jié)構(gòu)，然后看圖教學(xué)兒歌。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、感受兒歌的節(jié)奏美，學(xué)習(xí)生動(dòng)而有表情地朗誦兒歌。
2、有團(tuán)結(jié)互助意識(shí)，樂(lè)意幫助別人。
教學(xué)過(guò)程：
一、集體交流。
1、教師提問(wèn)：小朋友喜歡新房子嗎?蓋新房需要哪些材料呢?一個(gè)人蓋新房行嗎?
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室，啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述教室的結(jié)構(gòu)。
二、閱讀圖書(shū)，導(dǎo)入新課。
1、讓幼兒一邊觀看畫(huà)面，一邊自由講述畫(huà)面內(nèi)容。
2、教師引導(dǎo)幼兒理解畫(huà)面的內(nèi)容。
(1)圖上畫(huà)的有些什么?整個(gè)畫(huà)面告訴我們一件什么事?
(2)小山羊要蓋新房子，有哪些動(dòng)物來(lái)幫忙?他們分別在干什么?
(3)教幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)字音：“蓋、立柱、砌墻、安窗”。
(4)請(qǐng)幼兒指認(rèn)教室的門(mén)、窗、墻、柱子。
三、朗誦兒歌。
1、教師示范朗誦兒歌，讓幼兒感受兒歌的節(jié)奏美。
2、教師教幼兒朗誦兒歌。
(1)采用分句教和整首教相結(jié)合的方式教幼兒朗誦兒歌。
(2)幼兒一邊朗誦兒歌一邊做動(dòng)作。
(3)注意糾正個(gè)別幼兒不準(zhǔn)確的發(fā)音。
四、編講故事。
1、鼓勵(lì)幼兒看圖互相講述《小山羊蓋新房》的故事。
2、引導(dǎo)幼兒講一講自己在日常生活中幫助別人的事。
3、表?yè)P(yáng)幼兒助人為樂(lè)的行為，讓他們明白有些事情大家一起干，才會(huì)做的又快又好。
資料
小山羊蓋新房
小山羊，蓋新房，
一人有事大家?guī)汀?/p>
熊立柱，兔砌墻，
猴做門(mén)，鹿安窗，
新房蓋得真漂亮。
小百科：山羊，羊的一種。形似綿羊而體較小。牝牡都有角，角尖向后。毛直而不卷。牡羊頷下有須。性活潑，喜登高，好采食短草、灌木和樹(shù)葉等。
幼兒園教案 篇2
目標(biāo)：
手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽(tīng)指令游戲
材料：
一些小蜜蜂頭飾，紅、黃、藍(lán)三種顏色的花朵，兒歌錄音《小蜜蜂找花兒》
過(guò)程：
1.出示蜜蜂頭飾，教師示范游戲(邊念兒歌邊找到紅花)1―2遍，引發(fā)幼兒參與游戲的愿望：
――“這是誰(shuí)?小蜜蜂最喜歡和誰(shuí)做游戲呀?”(交代游戲名稱(chēng))
“小蜜蜂找到誰(shuí)做好朋友?”
“小蜜蜂和花兒在干什么?”
2.教師幫助幼兒戴頭飾，扮演小蜜蜂，并帶領(lǐng)幼兒一起邊“飛”邊念兒歌數(shù)遍。
3.在游戲中，教師通過(guò)動(dòng)作示范和語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒用腳踮起來(lái)走，兩只手像蜜蜂的翅膀一上一下(較大幅度地)擺動(dòng)。
4.進(jìn)行“小蜜蜂找花”游戲，讓“小蜜蜂”在反復(fù)游戲中逐漸地做到根據(jù)指令找花兒：
――“現(xiàn)在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要聽(tīng)清楚�！�
提示：
1.由于托班幼兒自我中心傾向明顯的這一年齡特點(diǎn)，游戲中，仍然會(huì)出現(xiàn)不根據(jù)指令找花兒的情況，教師只需反復(fù)提醒或者示范，而不必責(zé)怪和強(qiáng)制幼兒。
2.此游戲亦可作為親子活動(dòng)的內(nèi)容。
附兒歌：小蜜蜂找花兒（小�。�
小蜜蜂，嗡嗡嗡，
飛到東，飛到西，
飛來(lái)飛去找花兒，
找到紅花親親嘴，
你是我的好朋友。
(花瓣的顏色可靈活替換)。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法，知道鹽可以增加水的浮力，使有些沉下去的東西浮起來(lái)。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)明白一些簡(jiǎn)單的科學(xué)現(xiàn)象，并對(duì)科學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐和操作能力。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)實(shí)踐操作，知道鹽可以增加水的浮力。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒動(dòng)手實(shí)踐，感受到科學(xué)的奧妙。
活動(dòng)準(zhǔn)備
雞蛋、水杯、糖、鹽、味精、水、臉盆、氣球、鑰匙、積木、小石頭、小棍等。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)。
教師出示臉盆和半盆水，再出示一些小物品，讓幼兒猜猜誰(shuí)浮誰(shuí)沉。然后，看教師的演示。
二、基本環(huán)節(jié)。
1、教師將雞蛋放進(jìn)杯子里，幼兒觀察。
2、教師將一種東西放到水里，再將雞蛋放進(jìn)杯子里，幼兒觀察。
3、幼兒分組，嘗試實(shí)驗(yàn)。
4、幼兒共同在水中放上鹽，攪拌，再放入雞蛋，觀察結(jié)果。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
鹽可以使雞蛋在水中浮起來(lái)，也可以使人在水中漂浮，這多有意思呀。希望小朋友在生活中都能夠多動(dòng)手，勤動(dòng)腦，發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)秘密。
四、延伸環(huán)節(jié)。
教師介紹死海的相關(guān)知識(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己去查閱資料，得到更多關(guān)于死海的知識(shí)。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解小兔子乖乖故事情節(jié)。
2、學(xué)會(huì)唱小兔子乖乖歌曲。
3、體會(huì)分角色演唱歌曲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
琴，大兔子圖畫(huà)，大灰狼圖畫(huà)，小兔子和房子圖畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
一、以小朋友們見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物為話(huà)題導(dǎo)入。
1、小朋友們都見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物啊？小貓、小狗、小鳥(niǎo)……
哦，還有小兔子��？小兔子什么樣子的？看看，老師黑板上的這只小動(dòng)物，是什么呀？
它都有些什么特點(diǎn)？
二、看著黑板上大兔子和大灰狼小兔子的圖畫(huà)，聲情并茂講述小兔子乖乖的故事。
三、把重心轉(zhuǎn)移到小兔子乖乖歌曲。
1、哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀？它穿上了兔媽媽的衣服，帶上了跟兔媽媽一樣的假耳朵，還模仿兔媽媽的聲音。小兔子差點(diǎn)就被抓住了。
可惜，還是兔媽媽更加聰明。小朋友們說(shuō)說(shuō)，兔媽媽是怎么教小兔子們分辨兔媽媽和大灰狼的呀？
哦，最主要的，是唱歌！
那么，還記得兔媽媽唱的歌嗎？跟著老師來(lái)唱一遍吧。
四、重復(fù)歌曲教學(xué)。清唱和跟著琴聲唱交錯(cuò)，讓小朋友學(xué)會(huì)歌曲。
五、分角色演唱小兔子乖乖。
1、小朋友們唱的真棒！現(xiàn)在，我們來(lái)演一演。有誰(shuí)演大灰狼？誰(shuí)當(dāng)小兔子呀？哦，還有兔媽媽?zhuān)?/p>
恩，記住你們要唱的部分了嗎？來(lái)，老師帶大家唱一遍，然后小朋友們就自己來(lái)唱啰。
六、分小組分角色自由組合演唱歌曲小兔子乖乖。自然結(jié)束課程。
幼兒園教案 篇5
課程目標(biāo)
1、幫助幼兒感受大自然的美，感恩自然的饋贈(zèng)；
2、培養(yǎng)幼兒的想象和創(chuàng)造力。
課程準(zhǔn)備
柿子（軟硬各若干，部分硬柿子提前削皮）柿子樹(shù)照片及生長(zhǎng)過(guò)程照片 顏料 畫(huà)紙 畫(huà)筆 尼龍繩
課程過(guò)程
導(dǎo)入
老師：“小朋友們，你們看老師手里的是什么？”
對(duì)啦！是柿子！
繼續(xù)提問(wèn)：小朋友們，你們都是從哪里見(jiàn)過(guò)柿子呢？引導(dǎo)幼兒利用已知生活常識(shí)，積極參與到討論分享中。
展開(kāi)
�。�1）了解柿子
老師：“哪位小朋友能告訴老師，柿子是長(zhǎng)在哪里的？”
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，并積極討論、表達(dá)。
出示柿子樹(shù)照片。
柿子是長(zhǎng)在樹(shù)上的。
老師：“我們現(xiàn)在看到的柿子是什么顏色的？”（紅色、橙色）
老師：“那可愛(ài)的小柿子是怎么變成橙色的呢？它原來(lái)是什么顏色的呢？有沒(méi)有知道的小朋友來(lái)告訴我們呢？或者你認(rèn)為它原來(lái)會(huì)是什么顏色，為什么呢？”
引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，并能說(shuō)出自己的原因與依據(jù)。
出示柿子成長(zhǎng)過(guò)程圖：長(zhǎng)葉子—開(kāi)花—綠色的未成熟的柿子—柿子慢慢變黃到成熟—葉子脫落。
總結(jié)：柿子和其他的農(nóng)作物一樣，都是經(jīng)歷了春天發(fā)芽，夏天開(kāi)花，秋天坐果一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，才能讓我們品嘗到甜美可口的柿子，而且農(nóng)名伯伯為了感謝大自然的饋贈(zèng)，會(huì)留一部分柿子在樹(shù)上，這樣到了冬天，小鳥(niǎo)們就會(huì)有吃的東西，這就叫“來(lái)源于自然，反饋給自然�！�
�。�2）畫(huà)柿子
老師：“小朋友已經(jīng)了解了柿子，知道了它是怎么成長(zhǎng)的，也知道了它每個(gè)階段的顏色以及形態(tài)，接下來(lái)，老師就和小朋友們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)小柿子�！�
幫助幼兒完成作品，并拍照記錄。同時(shí)可以把孩子們的作品做成展板進(jìn)行展示。
教育活動(dòng)延伸：做柿餅
請(qǐng)小朋友們用尼龍繩把削好皮的柿子綁起來(lái)，掛在班級(jí)的窗戶(hù)邊，不僅可以作為裝飾，也可以請(qǐng)小朋友們做觀察記錄，通過(guò)口述記錄、圖畫(huà)等方式記錄柿子變化的過(guò)程。
幼兒園教案 篇6
目標(biāo)：
1、感受大自然的奇景，了解油畫(huà)棒和水粉顏料一起畫(huà)畫(huà)的新玩法。
2、嘗試用簡(jiǎn)單的線條、圖形大膽的表現(xiàn)自己的想象，并用油水分離的方法展現(xiàn)。
3、在想象、創(chuàng)作、展現(xiàn)過(guò)程中，體驗(yàn)美術(shù)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1、已調(diào)好的各色的水粉顏料，，排筆、白色油畫(huà)棒、素描紙人手一份。
2、PPT 《旅行》，音樂(lè)《飛舞的芬多精》一段。
過(guò)程：
1、回憶假期的旅行，引起幼兒的興趣。
師：小朋友們，放假時(shí)有沒(méi)有去旅行啊!我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你去哪里旅行了?
2、欣賞ppt 感受眼睛旅行看到的美麗，奇特的景色。
師：今天，老師也要帶你們?nèi)ヂ眯�，不過(guò)是帶你們的眼睛去旅行，所以小朋友們的眼睛要準(zhǔn)備好了，緊緊跟著我，我們一起去旅行。
老師和幼兒一起欣賞，并以“你看到了什么?”讓孩子邊看邊自由說(shuō)說(shuō)，亦可適當(dāng)?shù)奶嵝选?/p>
3、引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒伴隨音樂(lè)，大膽的想象。
師：剛才小朋友們的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各種各樣奇妙的東西，開(kāi)心嗎?還想不想去旅行?
師：這次我請(qǐng)小朋友們的眼睛閉上了，我們要去好玩的想象旅行。那里可好玩了，小朋友可以自由的飛到空中旅行，可以像魚(yú)兒一樣在河里旅行 師：閉上眼睛，跟著音樂(lè)，我們一起去想象旅行啦!
師：我們都有了翅膀，飛到了空中，看到了太陽(yáng)和小鳥(niǎo)在一起游戲，看到了風(fēng)箏和風(fēng)兒在游戲;我們又飛到了小河里，看到了小魚(yú)和河水在游戲，還看到了又飛到了看到了(省略部分給幼兒自由想象) 師：我們想象旅行回來(lái)啦，誰(shuí)來(lái)告訴我你去哪里旅行了，看到了什么? (請(qǐng)幼兒舉手回答，可以鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn))
4、老師示范操作油水分離，神秘展現(xiàn)想象內(nèi)容，再次激發(fā)幼兒興趣。
師：剛才老師和小朋友們一起去想象旅行，你們想不想看看我看到了些什么好玩的?悄悄的告訴你們，其實(shí)好玩的都已經(jīng)在這張白紙上，你們看的清楚嗎?這支筆會(huì)讓他們神奇的出來(lái)，看的更清楚。仔細(xì)看(提醒，刷子跳圓圈舞和扁扁舞，讓孩子一邊說(shuō)一邊也做動(dòng)作。加兒歌：小刷子，手中拿，盤(pán)中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，跳個(gè)圓圈舞，扁扁舞，再去紙上走一走，向左走，向右走，到處都走遍。讓孩子一邊說(shuō)一邊也做動(dòng)作)
師：我有了一雙翅膀，一下子飛到了看見(jiàn)了，又飛到看見(jiàn)了
(說(shuō)到哪，涂到哪)
師：神奇嗎?想不想知道其中的秘密?其實(shí)我已經(jīng)用白色的油畫(huà)棒把我的旅
行先在這張紙上畫(huà)好了，(為什么看不出呢?)然后用有顏色的顏料涂上去，它們就會(huì)出現(xiàn)。
5、幼兒在音樂(lè)中，大膽想象、創(chuàng)作并展示，相互欣賞。
師：你們想不想玩?怎么玩，每個(gè)小朋友先用筆在白紙上畫(huà)好你的想象旅行，再涂上你喜歡的顏料。
操作要求：你們各自的想象應(yīng)該是不一樣的;涂顏料的時(shí)候要把整張紙涂滿(mǎn)，但是不能涂的太多，紙會(huì)破的;注意顏料不要弄到衣服上;涂完后把作品放在桌面上晾干，然后把手擦干凈;可以互相欣賞別人的作品，但是保持安靜，不能影響別人。
6、評(píng)價(jià)結(jié)束。
師：我們一起來(lái)看看小朋友的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)他們?nèi)ツ穆眯辛耍吹搅耸裁? 師：我們今天的旅行順利完成，你們開(kāi)心嗎?下課后可以拿著自己的作品告訴你的好朋友你去哪里旅行了。
幼兒園教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有仿編故事的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
2、能根據(jù)各種動(dòng)物的典型特征仿編故事；并用較完整、連貫的語(yǔ)言大膽的表述。
3、能安靜、耐心的傾聽(tīng)同伴講述，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
重點(diǎn)：2、3
難點(diǎn)：2
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件一套 2、各種不同特征的動(dòng)物卡片 3、節(jié)奏歡快的音樂(lè)錄音
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)錄音、看課件，分析故事中三個(gè)動(dòng)物的典型特征，并根據(jù)其典型特征進(jìn)行接近聯(lián)想，激發(fā)幼兒仿編故事和表達(dá)的愿望。（指向目標(biāo)1、2、3）（情趣體驗(yàn)法、嘗試成功法、有意設(shè)疑法、點(diǎn)撥引導(dǎo)法）
教師：小朋友們，你們知道嗎，最近森林里發(fā)生了一件有趣的事，你們想不想知道到底發(fā)生了什么事？那就請(qǐng)小朋友們坐下來(lái)，仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)、看一看。
1、故事叫什么名字？
2、剛才我們看到的和聽(tīng)到的是故事的什么？（開(kāi)頭）故事的開(kāi)頭告訴了我們些什么？
3、出示動(dòng)物：大象、河馬、袋鼠，引導(dǎo)幼兒逐個(gè)觀察。
提問(wèn)：大象有什么特點(diǎn)？根據(jù)這些特點(diǎn)可以開(kāi)什么商店？（河馬、袋鼠同上）（教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，和別人說(shuō)得不一樣）
小結(jié)：動(dòng)物們都是根據(jù)自己的特
點(diǎn)和本領(lǐng)來(lái)開(kāi)店的，這些商店能夠?yàn)閯?dòng)物們的生活帶來(lái)各種各樣的好處。
二、仿編故事中間部分。（達(dá)到1、2、3）（自主選擇法、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)法、交往活動(dòng)法、嘗試成功法）
1、幼兒自選屏幕上的動(dòng)物進(jìn)行仿編。
教師：除了大象、河馬和袋鼠，還有很多動(dòng)物都想開(kāi)商店，那就請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫他們，看看它們有什么特點(diǎn)？可以開(kāi)什么商店？開(kāi)這個(gè)商店可以做些什么？（要求：和別人說(shuō)得不一樣）
2、教師引出故事結(jié)尾：動(dòng)物們?cè)谏掷镩_(kāi)了各種各樣的商店。有了這些商店以后，動(dòng)物們生活得比以前更加方便，更加快樂(lè)！
三、仿編完整的故事。（鞏固目標(biāo)2、3）（自主選擇法、交往活動(dòng)法、嘗試成功法、 評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)法）
教師：小朋友們剛才幫助小動(dòng)物們?cè)谏掷镩_(kāi)了各種各樣的商店，那你們想不想把你們幫助小動(dòng)物開(kāi)店的事編成新的故事呢？
1、引導(dǎo)幼兒回憶故事的開(kāi)頭及結(jié)尾部分。
2、幼兒自選三張動(dòng)物卡片仿編完整的故事，講給同伴聽(tīng)，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
要求：講清楚故事的開(kāi)頭及結(jié)尾部分，中間的故事自己編。比一比誰(shuí)編得和別人不一樣。
3、個(gè)別
幼兒在集體面前完整講述自己仿編的故事，教師組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。
提問(wèn)：誰(shuí)講得好？為什么好？（引導(dǎo)幼兒從故事的完整性——“五要素”、講述故事的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)及故事的創(chuàng)造性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）
4、在歡快的音樂(lè)聲中，幼兒分散的將自己改編后的故事完整的講給在場(chǎng)的老師聽(tīng)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
今天我們的小朋友真能干，不但幫助小動(dòng)物們想了辦法，開(kāi)了商店，還把它編成了好聽(tīng)的故事，真了不起！希望我們的小朋友也像故事里的小動(dòng)物一樣，用自己的本領(lǐng)為我們身邊的人做更多的好事，好嗎？
幼兒園教案 篇8
一、游戲綜述
中國(guó)四大名著之一《西游記》中塑造的唐僧師徒四人的`形象早已家喻戶(hù)曉，幼兒每每談?wù)撈疬@個(gè)故事，都是津津樂(lè)道，眉飛色舞。20xx年，中央電視臺(tái)推出了大型動(dòng)畫(huà)片《西游記》，更是獲得了孩子們的喜愛(ài)。當(dāng)“猴哥——猴哥——”嘹亮的音樂(lè)聲響起時(shí)，幾乎所有的孩子都被牢牢地吸引住了。動(dòng)畫(huà)片《三打白骨精》中，白骨精的形象惟妙惟肖，白骨精的三個(gè)變身——小姑娘、老太婆以及老公公，都具有比較典型生動(dòng)的人物特征，適合大班幼兒表演。從幼兒的興趣出發(fā)，教師選擇了這一情節(jié)進(jìn)行改編、表演，幫助幼兒在提高表演能力的同時(shí)，增強(qiáng)辨別是非善惡的能力，也有助于幼兒加深對(duì)文學(xué)作品的理解，增進(jìn)對(duì)中國(guó)古典文學(xué)的興趣和愛(ài)好。
二、游戲網(wǎng)絡(luò)
三、游戲準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┙�(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事《三打白骨精》，了解白骨精的狡詐，孫悟空的聰明機(jī)靈，豬八戒的憨傻，唐僧的固執(zhí)、迂腐等不同的角色特征，為表演做鋪墊。
2．觀看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《三打白骨精》，已學(xué)會(huì)唱主題歌《白龍馬》。
3．通過(guò)圖片、文字、電視節(jié)目等途徑認(rèn)識(shí)猴子，了解猴子的特性。
4．通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)“大家來(lái)學(xué)孫悟空”，幫助幼兒掌握孫悟空的表情、眼神、動(dòng)作等形象特征。
5．通過(guò)美術(shù)活動(dòng)“我們來(lái)包裝”，師幼共同為表演設(shè)計(jì)、制作行李等道具。
幼兒園兒童劇表演教案：三打白骨精
�。ǘ┯螒蛸Y源
1．創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，準(zhǔn)備道具。
(1)場(chǎng)景：樹(shù)、花草。
(2)道具：唐僧師徒四人以及白骨精的面具，唐僧的禪杖，孫悟空的金箍棒，豬八戒的釘耙，沙僧的行李挑擔(dān)、月牙鏟、黑胡子、假發(fā)，小妖的刀、斧，老婆婆的籃子以及饅頭，老公公的拐杖。
2．選配音樂(lè)。
(1)動(dòng)畫(huà)片主題歌《白龍馬》：用于第一場(chǎng)唐僧師徒四人上場(chǎng)。
(2)陰森恐怖的音樂(lè)：用于第五場(chǎng)白骨精和眾妖出場(chǎng)。
(3)歡快有力的音樂(lè)：用于第五場(chǎng)結(jié)束的“猴子舞”。
�。ㄈ┘彝ヅc社區(qū)
家長(zhǎng)可以帶幼兒去看成人表演的戲劇《三打白骨精》，提高幼兒的模仿能力。
四、游戲提示
1、白骨精的三次變身是重點(diǎn)，既要體現(xiàn)變的過(guò)程，又要體現(xiàn)小姑娘、老婆婆、老公公三個(gè)角色的銜接。排練時(shí)，教師讓小姑娘、老婆婆以及老公公分別躲在三朵花（樹(shù)）的后面，這祥白骨精第一次變身時(shí)，就走到事先躲藏小姑娘的位置，與扮演小姑娘的幼兒交換位置，其他兩次也是同樣。這樣交換既隱蔽又自然，不僅方便了幼兒表演，也能保證舞臺(tái)上較好的站位效果。
2、形象地表現(xiàn)孫悟空是難點(diǎn)。孫悟空的面部表情、說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、身體動(dòng)作等，要讓幼兒表現(xiàn)得生動(dòng)形象，需要花很大的力氣。教師可以引導(dǎo)幼兒觀看電視劇《西游記》中六小齡童扮演的孫悟空，幫助他們分析、總結(jié)人物的特征：眼睛不停地眨，手不停地在臉上、耳后做抓耳撓腮的動(dòng)作；雙腿站立時(shí)都是彎的，單腿站立時(shí)，另一只腳則靠在站立腿的膝蓋上；金箍棒需要經(jīng)常轉(zhuǎn)動(dòng)；說(shuō)話(huà)的語(yǔ)調(diào)偏高偏尖，語(yǔ)速要快，同時(shí)也要吐字清楚。做到這些，就能夠把孫悟空的形象表現(xiàn)得比較準(zhǔn)確。
3、幼兒在表演時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)動(dòng)作與音樂(lè)不匹配的現(xiàn)象。例如，師徒四人上場(chǎng)的情節(jié)，有時(shí)音樂(lè)停了，小演員還沒(méi)有走到舞臺(tái)中央；或者是已經(jīng)走到規(guī)定的地方，但音樂(lè)還在放，演員出現(xiàn)等待的情況等。碰到類(lèi)似的狀況，教師可以引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)的長(zhǎng)短，在心里估算時(shí)間，然后配合步伐，自己做個(gè)調(diào)整，基本保證在音樂(lè)停止的時(shí)候能到預(yù)設(shè)的地點(diǎn)。如果這樣調(diào)整后仍然沒(méi)有到達(dá)預(yù)設(shè)的地點(diǎn)，那么可以在做下一組動(dòng)作時(shí)進(jìn)行微調(diào)，從而達(dá)到理想的狀態(tài)。
4、根據(jù)幼兒的興趣，我們開(kāi)展了以下活動(dòng)：①語(yǔ)言活動(dòng)“孫悟空打妖怪”，讓幼兒學(xué)念兒歌。②美術(shù)活動(dòng)“西游記臉譜”，讓幼兒自己設(shè)計(jì)喜歡的臉譜形象。③音樂(lè)活動(dòng)“白龍馬”、“豬八戒吃西瓜”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《白龍馬》和《豬八戒吃西瓜》，并進(jìn)行歌舞表演。
五、游戲小故事
“我不愿演豬八戒”
記得在和孩子們商量分配角色時(shí)，誰(shuí)也不愿意扮演豬八戒這一角色，問(wèn)其原因，都說(shuō)：“豬八戒那么丑，我才不要演呢！”大家一致認(rèn)為這是個(gè)反面角色，紛紛拒絕。角色沒(méi)有分配好，談何表演呢？于是，我和孩子們展開(kāi)了討論。
首先，我告訴孩子們，角色的美與丑，都是故事中必須有的，這樣才能襯托出角色形象。如果沒(méi)有豬八戒的憨傻，也襯托不出孫悟空的機(jī)靈。其次，即使你演了不太光彩的角色，也不能說(shuō)你就是不光彩的。相反，很多著名的演員都是演了反面角色而大獲成功的。無(wú)論正面反面角色，只要你演好了，就是最大的成功，這是表演的真諦。
孩子們被我說(shuō)的有些動(dòng)心了，人群中發(fā)出低低的議論聲。后來(lái)，有個(gè)孩子提了個(gè)建議，說(shuō)：“老師，那我們就鄉(xiāng)請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)演豬八戒，誰(shuí)演得好就讓誰(shuí)演！”這個(gè)建議得到了大家的積極響應(yīng)，有意向的孩子同時(shí)來(lái)表演。結(jié)果，大家一直認(rèn)為玲玲最合適，因?yàn)樗膭?dòng)作最形象，而且，她有著圓圓的臉，稍胖的身體，外形也比較符合。就這樣，一個(gè)女孩子成了扮演豬八戒的第一人。后面的表演也充分證明，這個(gè)角色的選擇是正確的。
幼兒園教案 篇9
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、通過(guò)動(dòng)手操作，知道箱子里有空氣。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備。
1、幼兒操作材料：紙箱兩人一個(gè)，氣球兩人一個(gè)，紙巾若干，籃子若干，紅花每人一朵。
2、教師操作材料：紙箱、神秘紙箱、紅花、氣球、籃子各一；操作音樂(lè)CD。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：“魔術(shù)”桌子一張，桌布一塊。
三、教學(xué)過(guò)程。
�。ㄒ唬┯變河^看有趣的魔術(shù)表演，引起幼兒參與的興趣。
1、觀看老師用塑料袋子捉空氣，引導(dǎo)回憶之前“捉空氣”的小實(shí)驗(yàn)，并啟發(fā)孩子說(shuō)出“袋子里有空氣”。
2、觀看老師“紙巾”飛起來(lái)的小實(shí)驗(yàn)。
�。ǘ┯變簠⑴c操作紙巾“飛起來(lái)”的小實(shí)驗(yàn)。
1、幼兒動(dòng)手操作。
2、幼兒與老師探討“紙箱里有沒(méi)有空氣？”
�。ㄈ┯變簠⑴c操作氣球“飛起來(lái)”的小實(shí)驗(yàn)。
1、幼兒動(dòng)手操作。
2、教師總結(jié)：因?yàn)橄渥永镉锌諝�，手一拍箱子，空氣就從洞洞里跑出�?lái)，氣流就把紙巾和氣球沖起來(lái)了。
�。ㄋ模├蠋煴硌荨靶∧g(shù)”：彩帶飛起來(lái)了。
幼兒園教案 篇10
目標(biāo)
1．激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。
2.練習(xí)向指定方向跑，提高控制身體的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
準(zhǔn)備
自制帶繩的布老鼠若干只。
玩法
幼兒每人手拖一只“老鼠”。師生一起說(shuō)兒歌：“小老鼠吱吱叫，拖著尾巴滿(mǎn)地跑。”然后老師發(fā)出指令，幼兒向指定地點(diǎn)跑，或師生討論向哪兒跑。
建議
1．老師可假裝追，但跑時(shí)速度要慢。
2．注意控制活動(dòng)量，提醒幼兒互相不碰撞。
點(diǎn)評(píng)
幼兒喜歡看《貓捉老鼠》的動(dòng)畫(huà)片，喜歡里面的角色。創(chuàng)編此游戲使幼兒在活動(dòng)時(shí)興趣極高。幼兒拖著老鼠跑，形象生動(dòng)直觀，趣味性強(qiáng)。
小編就和大家就分享到這，祝愿各位愉快！
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