關(guān)于幼兒園教案模板匯編四篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園教案5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.大膽與同伴交流愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的經(jīng)驗(yàn)。
2.學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的宣傳品。
3.積極參與愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的宣傳活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)幼兒收集的“如何愛(ài)護(hù)花才樹(shù)木”的圖片(2)制作花草樹(shù)木宣傳品的材料:廢舊圖書、水彩筆、剪刀、膠水、素描紙等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、交流討論。
引導(dǎo)幼兒展示自己收集的“如何愛(ài)護(hù)花才樹(shù)木的圖片”的圖片,交流自己知道的愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的辦法。例如,不搖小樹(shù),不摘采樹(shù)葉、花草,不爬樹(shù),不在樹(shù)上刻畫,不隨意踐踏小草,輪流幫助小樹(shù),小草澆水等。
引導(dǎo)幼兒討論:如何讓更多的人知道愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的辦法?
二、分組制作。
鼓勵(lì)幼兒自選材料,分組制作愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的宣傳品。
制作宣傳廣告。用剪貼、繪畫等形式制作宣傳廣告?zhèn)鲉巍?/p>
制作宣傳海報(bào)。用繪畫、剪貼等方式制作“愛(ài)互花草樹(shù)木”大海報(bào)。
三、作品欣賞
引導(dǎo)幼兒互相介紹自己的作品。
啟發(fā)幼兒看一看,比一比誰(shuí)設(shè)計(jì)的宣傳品最有創(chuàng)意和宣傳效果。
四、宣傳活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒討論宣傳活動(dòng)的地點(diǎn)。
鼓勵(lì)幼兒向家人或行人等介紹“愛(ài)護(hù)花才樹(shù)木”宣傳海報(bào)的內(nèi)容。活動(dòng)延伸:
在班級(jí)貼一張“我們的環(huán)保行動(dòng):記錄表,讓幼兒記錄自己保護(hù)花草樹(shù)木的行動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容,并于同伴交流。
幼兒園教案 篇2
主題名稱:小雞和小鴨
主題目標(biāo):
1、通過(guò)觀察、比較,感知小雞和小鴨明顯的外部特征和基本的生活習(xí)性,樂(lè)于表達(dá)自己的感受。
2、樂(lè)意運(yùn)用各種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)小雞和小鴨的不同特點(diǎn)。
3、喜歡親近小雞、小鴨,萌發(fā)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
主題內(nèi)容:
周一:科學(xué)《一對(duì)好朋友》
周二:語(yǔ)言《雞的一家》(頂班) 手工《小雞的聚會(huì)》(指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課)周三:語(yǔ)言《數(shù)小雞》(脫班)周四:藝術(shù)《來(lái)了一群小鴨子》(指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課)周五:協(xié)作片活動(dòng)(一天)周六:語(yǔ)言《小雞和小鴨》(指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課)周日:區(qū)域活動(dòng)
科學(xué):一對(duì)好朋友活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)對(duì)比觀察,了解小雞小鴨的外形、動(dòng)態(tài)、習(xí)性等方面的特征。
2、感受小雞和小鴨的可愛(ài),樂(lè)意親近和愛(ài)護(hù)它們。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、掛圖27號(hào);、《小朋友的書??春天來(lái)了》;、《小朋友的書??數(shù)學(xué)》;2、小雞、小鴨數(shù)只及食餌若干。(可請(qǐng)幼兒自帶)(因禽流感改為觀看相關(guān)視頻)活動(dòng)過(guò)程:
1、讓幼兒圍坐在小雞、小鴨的周圍,觀看小雞、小鴨的活動(dòng),自由交談?dòng)^察的感受。 (此環(huán)節(jié)去除)2、出示圖片,教師引導(dǎo)幼兒比較觀察(1)說(shuō)說(shuō)小雞和小鴨哪些地方長(zhǎng)得一樣?(顏色一樣、眼睛一樣、羽毛一樣等)(1)小雞和小鴨哪些地方長(zhǎng)得不一樣?
哪只是小雞?哪只是小鴨?你是怎么看出來(lái)的?
看一看,小雞和小鴨的嘴有什么不一樣的?(引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確表達(dá):尖尖的,扁扁的)小雞和小鴨身體的形狀有什么不一樣?(圓圓的、扁扁長(zhǎng)長(zhǎng)的)小雞和小鴨的腳有什么不一樣的?(小雞的腳趾是分開(kāi)的;小鴨的腳趾有一層皮連著的,叫“蹼”
觀看視頻比較小雞和小鴨的叫聲等其它特征(2)小雞是怎么叫的?小鴨呢?它們的叫聲一樣嗎?(請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng),學(xué)一學(xué))小雞和小鴨是怎么走路的?(請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,并學(xué)一學(xué)它們的走路)3、說(shuō)一說(shuō)小雞、小鴨喜歡吃什么。
。1)你們帶了什么好吃的來(lái)喂小雞和小鴨?(請(qǐng)幼兒取出自帶的食餌并做介紹)說(shuō)一說(shuō)小雞喜歡吃什么?小鴨又喜歡吃什么? (教師小結(jié))(2)讓幼兒自由投放食餌,觀察小雞、小鴨進(jìn)食的動(dòng)態(tài)。提問(wèn):小雞和小鴨是怎么吃東西的?
鼓勵(lì)幼兒以“想什么”來(lái)表述,并學(xué)學(xué)動(dòng)作。
4、看圖觀察,幫助幼兒梳理小雞、小鴨的特征 (此環(huán)節(jié)不要)教師出示相應(yīng)的掛圖,小結(jié)小雞、小鴨的外形、習(xí)性等特征。
活動(dòng)反思:由于禽流感的影響,所以不方便帶真的小雞和小鴨來(lái)給幼兒觀察,但是我尋找了兩段視頻來(lái)彌補(bǔ)這一不足,在環(huán)節(jié)上我先出示掛圖讓幼兒直觀觀察比較,并且首先從相同點(diǎn)入手,這樣孩子們會(huì)更細(xì)致的把不同點(diǎn)找出來(lái),在相同點(diǎn)上,孩子甚至觀察到了眼睛和腳趾,在不同點(diǎn)上還觀察到了頭部,真是非常細(xì)致,我還解釋了小雞和小鴨由于腳趾的不同而在生活習(xí)性上的區(qū)別,還例舉了人們發(fā)明的游泳腳蹼就是根據(jù)小鴨的這一特點(diǎn)發(fā)明的,孩子們受益匪淺,通過(guò)圖片觀察比較后孩子們?cè)谟^看視頻時(shí)又發(fā)現(xiàn)了動(dòng)作的不一樣,叫聲的不一樣等,活動(dòng)內(nèi)容豐富了孩子的已有生活經(jīng)驗(yàn)。
語(yǔ)言:雞的一家活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事,嘗試跟著教師一起復(fù)述故事。
2、認(rèn)識(shí)“雞的一家”,樂(lè)意表述公雞、母雞和小雞主要的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、掛圖28號(hào);《小朋友的書??春天來(lái)了》
2、公雞、母雞和小雞的頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引出課題。
老師要給小朋友講個(gè)故事,故事的名字是《小雞的一家》。
雞的一家都有誰(shuí)呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)雞的一家有公雞、母雞、小雞,請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)他們的叫聲)
2、教師講述故事,提問(wèn):
大公雞長(zhǎng)得什么樣?大公雞是怎么說(shuō)話的?
小母雞長(zhǎng)得什么樣?小母雞是怎么說(shuō)話的?
有一天,大公雞對(duì)小母雞怎么說(shuō)?小母雞是怎么回答的?
它們的小寶寶是誰(shuí)?小雞是哪里來(lái)的?它是怎么說(shuō)話的?
3、出示掛圖,教師再次講述故事。
4、看圖聽(tīng)錄音故事,幼兒跟錄音學(xué)說(shuō)故事5、故事表演(1)師幼一起講故事。教師講述敘事部分,幼兒分組擔(dān)任角色講述對(duì)話部分。
。2)教師講述故事敘事部分,鼓勵(lì)幼兒邊學(xué)說(shuō)對(duì)話邊自由表演動(dòng)作。(分組擔(dān)任角色表演)(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒擔(dān)任角色,戴上頭飾,表演故事。
。4)讓幼兒自由選擇角色,戴上頭飾,教師指導(dǎo)幼兒集體表演故事。
活動(dòng)反思:故事《雞的一家》最明顯的特色在學(xué)大公雞、小母雞和小雞的聲音上,而孩子的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)著三種叫聲并不陌生,所以很快就能掌握,而我把小母雞的叫聲改為幼兒比較熟悉的“咯咯噠”,活動(dòng)重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)對(duì)話:“喔喔喔,我想要有個(gè)窩!薄翱┛﹪},我愿意跟你過(guò)!弊钪饕層變罕憩F(xiàn)出雞的一家相親相愛(ài)的場(chǎng)景,我讓小朋友聯(lián)系自身想象創(chuàng)編很多一家人在一起的溫馨的場(chǎng)景和動(dòng)作,然后在集體表演環(huán)節(jié)讓幼兒三人一組自己尋找表演搭檔,最后選取幾組表演較好的上來(lái)表演給大家看,并及時(shí)肯定和鼓勵(lì)。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)名稱:
紙杯樂(lè)
課時(shí)計(jì)劃:
1課時(shí)
課程類型:
親子操作游戲活動(dòng)
適應(yīng)對(duì)象:
2—3歲親子
目標(biāo):
1、發(fā)展薄薄的小肌肉和手眼協(xié)調(diào)能力。
2、學(xué)習(xí)揉團(tuán)的技能,鍛煉寶寶的手指靈活性。
準(zhǔn)備:
紙杯小筐小方形顏色皺紋紙每人一份。
流程:
1、向家長(zhǎng)交待親子游戲的名稱、目標(biāo)和指導(dǎo)。
2、教師示范,并向家長(zhǎng)和寶寶講清動(dòng)手操作的步驟。
3、請(qǐng)寶寶自己領(lǐng)取一份東西,動(dòng)手操作,家長(zhǎng)在身邊指導(dǎo)。
4、把自己成功的.作品向大家展示。
指導(dǎo)家長(zhǎng):請(qǐng)家長(zhǎng)用老師的方法教寶寶學(xué)會(huì)團(tuán)球,在把紙球用手指塞入紙杯樂(lè)的洞洞里。
延伸:
教師指導(dǎo)家長(zhǎng),在家里可以進(jìn)行"花兒朵朵"的游戲。家長(zhǎng)在一張白紙上用綠色蠟筆畫些小草,指導(dǎo)寶寶把各色皺紙揉團(tuán)后,蘸點(diǎn)膠水,粘在小草上,讓草地上開(kāi)滿鮮花。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1通過(guò)玩長(zhǎng)凳,發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)技能及靈敏性,平衡性。
2幼兒能積極主動(dòng)地參與鍛煉,幼兒之間相互合作,幫助。
3培養(yǎng)幼兒勇敢大膽的良好品質(zhì)及對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。
4鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
木制長(zhǎng)凳若干,海綿墊二塊,小方凳若干,錄音機(jī),磁帶
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能
活動(dòng)難點(diǎn):
大膽,平穩(wěn)地走過(guò)雙層獨(dú)木橋,然后往下跳
活動(dòng)流程:
熱身運(yùn)動(dòng)——自由探索——交流玩法——過(guò)橋游戲——放松運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程:
一,熱身運(yùn)動(dòng)
師:小朋友,讓我們跟著音樂(lè),一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)運(yùn)動(dòng)吧!
二,自由探索
、睅煟耗銈兛矗蠋煄(lái)了什么 (長(zhǎng)凳)平時(shí)長(zhǎng)凳是用來(lái)坐的,今天,我們要用長(zhǎng)凳玩各種有趣的活動(dòng),你們想不想玩
、舱(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)能力弱的幼兒一起玩長(zhǎng)凳。先商量一下,你們準(zhǔn)備怎么玩 (倆倆結(jié)伴,商量討論)
(幼兒第一探索)
、辰涣魍娣ǎ簞偛,我看到小朋友們都很動(dòng)腦筋,想出了很多玩法,請(qǐng)你把你的玩法介紹給大家。(學(xué)習(xí)各種玩法:鉆地道,鉆雙層地道,過(guò)軌道)
過(guò)渡:老師剛才看到小朋友的本領(lǐng)都很大,所以還想大家學(xué)一個(gè)過(guò)橋的本領(lǐng)。
三,過(guò)橋游戲
。◣熒餐钇鹑鶚颍邯(dú)木橋,雙木橋,分開(kāi)的雙木橋
、崩蠋熃榻B三座橋并請(qǐng)小朋友說(shuō)出哪座橋最難走,然后進(jìn)行示范。
、舱(qǐng)一名幼兒示范。
、硯煟赫(qǐng)小朋友想一想,你能走哪一座橋 你愿意走哪座橋
、茨芰(qiáng)的幼兒先嘗試走過(guò)高橋,能力較弱,膽子較小的幼兒嘗試走矮一些的橋,提醒幼兒相互照顧
、的芰^弱的小朋友嘗試走過(guò)高橋,其他小朋友為他們加油。
⒍請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒嘗試過(guò)更高的橋,激起幼兒下次活動(dòng)的愿望。
四,放松運(yùn)動(dòng)
跟著音樂(lè)做放松動(dòng)作。
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
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