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【實(shí)用】幼兒園教案模板匯總四篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
球是幼兒日常生活和游戲中最常見、最喜愛的玩具。一次戶外活動(dòng)時(shí),孩子們正自由地玩球,無意間陽陽的球落到了滑梯上,球自然地從滑梯上滾下來,他大聲地喊到:“我的球在坐滑滑梯呢!”孩子們都圍了上去,把自己的球也放到滑梯上玩,我突然意識(shí)到這是一個(gè)好機(jī)會(huì),于是設(shè)計(jì)了《球?qū)殞氉荨返慕虒W(xué)活動(dòng),旨在通過玩球激發(fā)幼兒的探索欲望,培養(yǎng)幼兒對(duì)探究活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意參加探索活動(dòng),體驗(yàn)探索的樂趣。
2、能合作進(jìn)行探索活動(dòng)。
3、初步感知球滾動(dòng)的快慢與滑梯的高低有關(guān)、不同的球滾動(dòng)的快慢不同。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
孩子們對(duì)球已有濃厚的興趣,知道球能滾動(dòng)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
木板14塊、積木若干、木棒、繩子、大小皮球、壘球、統(tǒng)計(jì)板。
3、環(huán)境準(zhǔn)備:
家長(zhǎng)、教師、幼兒共同收集不同的球投放在球類活動(dòng)角。
活動(dòng)流程:
探索一:球在不同高度滾動(dòng)時(shí)的情況——探索二:不同球在同高度滾動(dòng)情況——討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果——延伸:玩球
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)場(chǎng)地,導(dǎo)入主題。
二、:球?qū)殞毻婊?/p>
1、探索:誰的球滾的快,為什么?
2、用圖畫方式統(tǒng)計(jì)探索結(jié)果
三、:壘球?qū)殞毢推で驅(qū)殞毐荣?/p>
1、探索:怎樣比賽才公平什么球先滾下來,為什么?
2、統(tǒng)計(jì)探索結(jié)果
四、根據(jù)圖形統(tǒng)計(jì)討論操作結(jié)果
五、活動(dòng)延伸:
1、你們還知道哪些球?
2、活動(dòng)角:在玩中繼續(xù)探索球的秘密。
幼兒園中班科學(xué)教案《美麗的花》
幼兒園中班教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過看看、說說、做做了解花的用途。
2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件:圖片-雨中紅色玫瑰, 山茶花2, 菊花5
2.彩色筆,畫紙等。
活動(dòng)過程
一、感知花的美
1.課件演示:漂亮的花
幼兒觀看。
2.教師:你們看到了些什么花?漂亮嗎?
看見花你感到怎么樣?
二、感知花的用途
1.觀察:花的禮物
。1)提問:你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎?它有什么用?
。2)教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什么。
2.教師小結(jié)花的用途
。1)做藥
。2)可以吃
(3)泡茶喝
。4)用花做好看的裝飾品。
。5)清香空氣
。6)可以美容
三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品
1.觀察花朵頭箍
提問:這個(gè)頭箍是用什么做的?好看嗎?
2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?
請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫下來,然后說給大家聽,你想做什么花的禮物,準(zhǔn)備送給誰。
3.幼兒繪畫:花的禮物
4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。
四、環(huán)保教育
討論:你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花?
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解蚊子對(duì)人體危害及驅(qū)蚊滅蚊的方法。
2、萌發(fā)講衛(wèi)生、愛清潔的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蚊香、電蚊香、噴霧劑、電蚊拍等驅(qū)蚊設(shè)備。
2、PPT3、幼兒已觀察自己家中的驅(qū)蚊設(shè)備。
活動(dòng)過程:
1、知道蚊子對(duì)人體的危害。
放PPT,聽聲音“嗡嗡嗡”引起幼兒注意。
提問:你聽到了什么聲音?(蚊子叫)出示蚊子圖片師:“是的,夏天到了,蚊子也越來越多了,你喜歡蚊子嗎?”為什么?
幼兒講述(嗡嗡叫,吵得睡不著。)(會(huì)叮我們,癢,會(huì)起小疙瘩。)(會(huì)吸血、,傳播病)師小結(jié):蚊子除了使我們癢癢,讓我們睡不著覺,還會(huì)傳播許多疾病,所以我們大家都討厭它。
2、了解常用的驅(qū)蚊方法。
(1)提問:那有了蚊子,我們?cè)趺崔k呢?快想個(gè)好辦法怎樣來對(duì)付蚊子呢?
(用蚊香熏)(用電蚊香)(電蚊拍電蚊子)(用殺蟲劑一噴,蚊子死光光)幼兒每說一種,老師就出示一種,演示驅(qū)蚊的方法。同時(shí),適當(dāng)指出此方法的不足。(師幼互動(dòng))蚊香:有火星,不安全。
電蚊香:每天都要換,太麻煩。
電蚊拍:網(wǎng)上有電,碰到身上會(huì)很疼。
殺蟲劑:有氣味,對(duì)身體不好。
蚊帳:手腳碰到蚊帳就會(huì)被蚊帳外面的蚊子咬了。
(2)你還知道哪些驅(qū)蚊的方法呢?(演示PPT)滅蚊燈(在商店里,飯店里會(huì)掛上滅蚊燈,蚊子飛上來就死了)滅蚊紗窗(可以防止蚊子飛進(jìn)來)寶寶金水、強(qiáng)生驅(qū)蚊油、六神花露水(涂后蚊子就不咬了)驅(qū)蚊貼(貼在衣服上蚊子就不會(huì)咬了)(3)在這么多對(duì)付蚊子的方法里,你覺得哪種辦法最好?(幼兒自由講述)小結(jié):人們真聰明,發(fā)明了許多驅(qū)趕蚊子的方法。有蚊香,但是有火星不安全,就又發(fā)明了電蚊香,但每天都要換藥片,太麻煩,于是又發(fā)明了電蚊拍、驅(qū)蚊貼等等,一種比一種好,這些都是驅(qū)趕蚊子的方法。不過呀最好的方法就是讓蚊子沒地方住,讓蚊子沒辦法生活,那么蚊子就會(huì)越來越少。
3、了解蚊子的生活環(huán)境,教育幼兒講衛(wèi)生,愛清潔。
提問:(1)你知道蚊子喜歡生活在什么地方嗎?幼兒回答。
放PPT,老師介紹。
(2)我們?cè)鯓硬拍茏屛米記]地方生活呢?幼兒回答。
小結(jié):蚊子非常討厭,只要我們把臟的地方收拾干凈,講衛(wèi)生,愛清潔,讓蚊子沒地方生活,那么我們就不用害怕蚊子了,4、活動(dòng)延伸:
結(jié)束語:我們現(xiàn)在就到衛(wèi)生間、午睡室找找有沒有蚊子,一起來搞搞衛(wèi)生,收拾收拾,讓蚊子沒地方生活,好嗎?
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
可樂瓶若干,塑料圈人手一個(gè),斜坡一個(gè),雜物若干,錄音機(jī),磁帶。
活動(dòng)過程
1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):兔子舞
師戴頭飾:孩子們,我們一起來跳個(gè)舞吧!(音樂起)
2、基本動(dòng)作:游戲《狼來了》
師:這兒真美,我們?cè)谶@兒安家吧。ㄈ∠氯,放在地上當(dāng)家)我們還有很多糧食沒搬,得把它們搬到倉庫里。(指定一個(gè)地點(diǎn)為倉庫)示范:走到場(chǎng)地一側(cè),取一件物品,用雙腿夾住,跳到倉庫處放下,再繼續(xù)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng):在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。)當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí),小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再繼續(xù)搬東西。
幼兒在音樂伴奏下練習(xí)兩次。
3、游戲:小兔搬家
討論:怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。
(1)造新家
兔媽媽介紹路線,與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法:背著圈跳過小樹林(可樂瓶搭成),褡個(gè)新家,將糧食放在指定位置,再?zèng)_上山坡,跳下,返回原地。
。2)搬家
。ㄒ魳菲穑┬⊥迷趮寢尩膸ьI(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵(lì)、加油。
4、整理活動(dòng):
師:哈,終于搬完了,這里很安全,大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了。ㄓ變鹤龈吲d狀:耶。
真累呀,讓我們放松一下吧。ɑハ嗲们猛,捶捶背,揉揉肩)
天快黑了,媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的故事吧。ㄓ變哼吢牴适逻呑餍菹罱Y(jié)束)
幼兒園中班優(yōu)秀教案――小球回來啦
中班語言教案――小球回來啦
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒連貫地講述小貓和小狗打羽毛球的過程。
2.幫助幼兒理解表演中角色的動(dòng)作與情節(jié)之間的關(guān)系。
3.培養(yǎng)幼兒安靜傾聽、認(rèn)真觀看表演的習(xí)慣。
(這是一個(gè)情景講述活動(dòng),要求幼兒在觀看表演的基礎(chǔ)上按照事件的發(fā)生、發(fā)展的先后順序進(jìn)行講述,符合中班講述活動(dòng)“有順序地說”的目標(biāo)要求。)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.排練好情景表演“小球回來啦”。
2.為每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)狗或貓的頭飾(或胸飾),放在座位下。
3.羽毛球一個(gè),球拍兩副;貓、狗、球的小圖片若干。
活動(dòng)過程
1.引導(dǎo)幼兒觀看表演,感知理解講述對(duì)象。
(1)讓幼兒認(rèn)識(shí)場(chǎng)景――草地、小河,認(rèn)識(shí)角色――小貓、小狗,引出主題。
(2)在觀看表演前提出要求:看表演時(shí)要安靜,看一看、想一想:小貓和小狗在小河邊干什么?打羽毛球時(shí)發(fā)生了什么事情?
(3)幼兒與教師共同觀看一遍完整的表演。
(4)幫助幼兒感知故事的主要信息,教師可以這樣來提問:誰和誰?在小河邊干什么?打著打著,突然發(fā)生了什么事?
(5)再次看表演。在演到‘‘小狗不小心將球打人小河里……,這段時(shí),反復(fù)看,引導(dǎo)幼兒用連續(xù)動(dòng)詞的句式講述出“小貓如何幫小狗撈球的”,如:小貓到小河邊,住小河邊的一棵小樹,再把身體探下去……”
(在看表演之前提出的規(guī)則要求,按事件發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果的順序進(jìn)行提問的策略是完成目標(biāo)安靜聽、有序說的必要手段之一。同時(shí),為了達(dá)到有序說的目的,引導(dǎo)幼兒充分地去感知“小貓幫小狗撈球,,的經(jīng)過,情景講述的一個(gè)特點(diǎn)是流動(dòng)性,每一個(gè)場(chǎng)景表現(xiàn)的都是一幅流動(dòng)的圖畫。因此,通過反復(fù)的表演讓幼兒去感知,理解情節(jié)是重要的手段之一。)
2.邊看表演邊自由結(jié)伴講述。
(1)引導(dǎo)幼兒一邊繼續(xù)表演,一邊講述。
(2)教師來到幼兒身邊,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述“小貓幫小狗撈球的,,過程,豐富幼兒的詞匯。
(3)請(qǐng)兩位幼兒到前面進(jìn)行講述。教師運(yùn)用小圖片,將幼兒的講述思路表現(xiàn)出來。如下:
貓
狗
。ㄐ∝垺⑿」反蚯颍
狗
球
。ㄐ」穼⑶虼蛉牒永铮
貓
狗
。ㄐ∝垘托」窊魄颍
(邊看表演邊自由結(jié)伴講述,既為幼兒提供了一種寬松、自然表述的`環(huán)境,又能讓每個(gè)幼兒有機(jī)會(huì)和時(shí)間調(diào)整已有經(jīng)驗(yàn),將表演中的動(dòng)作情景的表征意義轉(zhuǎn)化為語言。在請(qǐng)幾位幼兒到前面來講述時(shí),教師運(yùn)用了小圖片的目的在于幫助幼兒理清講述思路。)
3.運(yùn)用比較理解講述的思路。
(1)教師指圖,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩位幼兒的講述思路中相同與不相同的地方:誰和誰,到哪里去打羽毛球?誰不小心將球打到河里去啦?誰又幫誰把球撈了起來?用什么辦法撈球的?
(2)教師指圖,讓幼兒完整地講述“小球回來啦”。
(引進(jìn)講述的思路是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在具體的活動(dòng)過程中,如果幼兒已經(jīng)能夠較好地有序地講述,教師可采用分析比較幼兒的講述,幫助他們更好地掌握有序講述的方法。)
4.運(yùn)用自己表演,遷移講述思路。
幼兒每人從座位下拿出頭飾(或胸飾)認(rèn)清自己扮演的角色,然后戴在頭上,邊表演邊講述“小球回來啦”,教師手指圖示,引導(dǎo)幼兒按新的講述思路進(jìn)行講述。
(這里遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)月了更換角色的方法。同樣的場(chǎng)景、同樣的情節(jié),但是更換了角色以后,就將人物角色和故事事件置于相同的環(huán)境之中,就將幼兒自己置身在特定的角色中,使其產(chǎn)生“表演一下”的沖動(dòng),幼兒在邊演邊說的過程中就練習(xí)了用同樣的思路來說這個(gè)新故事?紤]到中班幼兒可能遇到的實(shí)際情況,在這一環(huán)節(jié)里,可讓幼兒先用動(dòng)作進(jìn)行遷移,即只表演不表述,在延伸活動(dòng)再進(jìn)行表述。)
活動(dòng)建議
如果幼兒在“遷移”方面語言表述有一定難度的話,可以先遷移動(dòng)作(模仿表演),延伸活動(dòng)時(shí)再遷移語言(邊演邊表述故事情節(jié))。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒愿意思考、敢于探索的科學(xué)精神
2、了解輪軸和斜面比較省力的原理
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《誰是聰明大力士》幼兒用書
2、學(xué)習(xí)單:《哪一個(gè)比較省力》
3、大型積木數(shù)個(gè)、滑板數(shù)個(gè)、木板、厚書一沓、繩子、小臺(tái)子、尺、圓柱形積木、橡皮筋、黏土
活動(dòng)過程:
1、設(shè)置情景游戲
今天老師要搬家了,想請(qǐng)一些小小的搬運(yùn)工來幫助我搬東西。誰
想來試一試?
將幼兒分成兩隊(duì),每對(duì)兩個(gè)小朋友合成一組
游戲內(nèi)容:兩隊(duì)并列于起點(diǎn)線上,終點(diǎn)線上各放置一個(gè)滑板,請(qǐng)每隊(duì)成員將大型積木用手推至終點(diǎn),再用滑板將大型積木推回起點(diǎn), 看看哪一隊(duì)最快完成
2、議一議:
用手推積木和用滑板來推有什么不一樣?
怎樣做比較省力、快速?為什么?
你們還見過什么使用輪軸來省力的嗎?
提出新問題:在平地上搬運(yùn)東西可以使用輪軸,如果我們要把這些重的東西搬到高一點(diǎn)的地方,又該怎么辦呢?
3、新問題想辦法
和幼兒翻閱《誰是聰明的大力士》并討論:你覺得哪個(gè)能成為大力士,把東西順利地搬上去?為什么?
猜一猜:找一找、說一說比較省力的方法
試一試:請(qǐng)幼兒根據(jù)書中的示意圖,尋找相關(guān)的資料,來試一試哪個(gè)方法更省力?
總結(jié):
往高一點(diǎn)的地方搬東西,我們可以利用斜面比較省力的原理,搭一個(gè)簡(jiǎn)單的斜面幫助搬運(yùn),也可以用小翹板來抬高東西
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