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【必備】幼兒園教案模板匯總四篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教案 篇1
農(nóng)場里的小動(dòng)物
活動(dòng)目標(biāo):
1.指導(dǎo)幼兒通過觀察比較，在說出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識象聲詞。
2.通過游戲的形式，進(jìn)一步提高幼兒對學(xué)習(xí)漢字的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件-動(dòng)畫片：我愛農(nóng)場小動(dòng)物(我愛小狗)
2.課件-幻燈片：夏天的識字樹
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
小朋友，今天農(nóng)場里的動(dòng)物朋友邀請我們到農(nóng)場去做客，你們高興嗎?
二、展開
1.動(dòng)畫片《我愛農(nóng)場小動(dòng)物》，激發(fā)興趣。
(1)在農(nóng)場里有哪些小動(dòng)物?
(小狗，小貓，小豬，老牛)
要求幼兒完整回答問題
(2)它們是怎樣叫的?
引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)動(dòng)物的叫聲.
2.游戲：小動(dòng)物在哪里?
(1)教師做動(dòng)作并問：小狗小狗在哪里?
幼兒回答：汪汪汪在這里。
出示識字卡：汪
(2)教師做動(dòng)作并問：小貓小貓?jiān)谀睦?
幼兒回答：喵喵喵在這里。
出示識字卡：喵
(3)教師做動(dòng)作并問：小羊小羊在哪里?
幼兒回答：咩咩咩咩在這里。
出示識字卡：咩
(4)教師做動(dòng)作并問：小雞小雞在哪里?
幼兒回答：嘰嘰嘰在這里。
出示識字卡：嘰
3.引導(dǎo)幼兒觀察漢字，啟發(fā)幼兒讀一讀動(dòng)物叫聲的漢字。
4.動(dòng)畫片里除了農(nóng)場和小動(dòng)物還有什么?
課件：識字樹
指導(dǎo)幼兒根據(jù)根據(jù)識字樹上的圖案，認(rèn)讀漢字。
這里還有一些漢子呢，你能猜出這個(gè)漢字念什么嗎?(認(rèn)讀)
小結(jié)：我們一起完整地說說這些漢字吧!這些漢字你們都記住了嗎?
三，結(jié)束
幼兒指認(rèn)漢字
小朋友，我們再看一遍動(dòng)畫片，哪一個(gè)小動(dòng)物出現(xiàn)，你們就指出哪一個(gè)小動(dòng)物叫聲的識字卡，好嗎?
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
通過熟悉小熊處理"救生圈扔給誰"這一問題，發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性、靈活性、批判性。教育幼兒乘船時(shí)不能吵鬧，加強(qiáng)幼兒安全意識教育，培養(yǎng)自我保護(hù)能力。
啟發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力，增強(qiáng)責(zé)任感。
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，追求新穎和獨(dú)特，提高解決問題的能力。
能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備
1、小豬、小狗、小貓、小鴨、小雞、小熊圖片和兩個(gè)救生圈及頭飾各一。
2、實(shí)物投影機(jī)。
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1、了解會(huì)游泳的動(dòng)物。
2、了解一些安全知識。
活動(dòng)過程
(一)圖片導(dǎo)人法，引起幼兒聽故事的興趣。
1、教師逐一出示各小動(dòng)物圖片(利用實(shí)物投影機(jī))，讓幼兒認(rèn)識小動(dòng)物名稱。
2、讓幼兒邊觀看故事圖片邊聽故事。(小動(dòng)物們今天要乘船去哪里?它們發(fā)生了什么事?請小朋友們聽故事)
提問：故事中有哪些小動(dòng)物?它們坐上小船后，發(fā)生了什么事?
(二)教師再講述一遍故事，讓幼兒熟悉故事情節(jié)、角色及內(nèi)容。
提問：小熊為什么把救生圈給了小貓和小雞?這樣做對嗎?為什么小熊不把救生圈拋給小鴨、小狗和小豬呢?你能再說出一些會(huì)游泳的動(dòng)物嗎?請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想并說出會(huì)游泳的動(dòng)物名稱，如：大白鵝、烏龜、鱷魚等。復(fù)習(xí)動(dòng)物名稱與特征。
(三)請幼兒扮演故事中角色，進(jìn)行情境表演。要求幼兒學(xué)說一句話：
"快把救生圈給我吧!"也可以創(chuàng)造性地進(jìn)行情境表演，說一句自己想說的話。
(四)鼓勵(lì)大膽表演的幼兒。小結(jié)：教育幼兒乘船時(shí)不能吵鬧，要注意安全。
(五)各領(lǐng)域滲透
1、社會(huì)：教育幼兒遇到困難互相幫助，動(dòng)腦筋想辦法。
2、科學(xué)：通過故事讓幼兒了解各小動(dòng)物的特征與名稱。
(六)生活中滲透教育幼兒乘船、乘車時(shí)不能吵鬧、亂跑，要注意安全。
(七)環(huán)境中滲透提供各種小動(dòng)物圖片，讓幼兒找出會(huì)游泳的小動(dòng)物，說出名稱。
(八)家庭中滲透
1、要求家長向幼兒介紹一些會(huì)游泳的小動(dòng)物，介紹其生活習(xí)性，豐富幼兒有關(guān)動(dòng)物的知識。
2、教育幼兒注意安全，遇到問題善于思考，勇于想辦法解決。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1。通過欣賞散文詩感受雞媽媽對小雞的`愛。
2。理解散文詩內(nèi)容，初步感受散文詩所表現(xiàn)的童趣及意境。
3。學(xué)習(xí)重疊詞：烏黑烏黑、金燦金燦、潔白潔白。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。圖片—母雞和小雞
2。圖片—小鳥
3。圖片—小雞
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
出示圖片，設(shè)疑導(dǎo)入。
1。出示母雞、小鳥的圖片。
教師：這是雞媽媽、鳥媽媽，她們都有翅膀，你最喜歡誰的翅膀？
2。出示小雞圖片。
教師：小雞來了，它會(huì)喜歡誰的翅膀？為什么？
二、展開
1。幼兒欣賞，教師完整朗誦散文。
教師：小雞為什么喜歡雞媽媽的翅膀呢？你聽小雞是怎樣說的？
（教師以優(yōu)美、抒情的聲音朗誦散文）
提問：
（1）這首散文詩的名字叫什么？
（2）你聽到散文中說了什么？
2。再次欣賞散文詩。
針對散文詩內(nèi)容進(jìn)行提問：
�。�1）雞媽媽的翅膀是什么樣子的？
�。�2）雞媽媽的翅膀下藏著什么？小花花是什么顏色的？
還有什么東西是烏黑烏黑、金燦金燦、潔白潔白的？
�。�3）這些小花花到底是什么？
�。�4）小雞為什么藏在媽媽的翅膀下？雞媽媽會(huì)怎樣愛小雞呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒充分想象雞媽媽愛小雞的方式）
3。 欣賞配樂散文錄音，重點(diǎn)理解散文蘊(yùn)含的美。
4。朗誦散文詩，師幼共同表演，體驗(yàn)雞媽媽對小雞的愛。
師幼共同表演：教師披著大大的、軟軟的絲巾扮雞媽媽，幼兒分別扮小雞，邊朗誦邊表演。
朗誦小黑花時(shí)，小黑雞走出來；朗誦小黃花時(shí)，小黃雞走出來；
朗誦小白花時(shí)，小白雞走出來；最后小雞們一起唱唱跳跳。
三、活動(dòng)延伸
教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒情感遷移。
教師：媽媽是怎么愛你的？你該怎樣對待媽媽？
�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言，活動(dòng)結(jié)束）
散文詩：雞媽媽的翅膀
雞媽媽的翅膀，寬寬的、柔柔的。
翅膀下面藏著許多小花花。
小黑花，烏黑烏黑；
小黃花，金燦金燦；
小白花，雪白雪白 。。。。。。
你看，草地上開著一朵朵，會(huì)唱會(huì)跳彩色的小花花，很美很美哩。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)內(nèi)容：
比較9以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多
活動(dòng)目的：
通過各種感官感知9以內(nèi)的數(shù)，不受物體大小、排列方式、顏色的影響，比較物體數(shù)量的多、少、一樣多。
提高幼兒思維的敏捷性。
引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鈴一副、數(shù)字卡片一套、幼兒按小組人數(shù)每人一套學(xué)具：有數(shù)量分別為5－9的物品，數(shù)字卡片若干張，分組操作活動(dòng)的作業(yè)、印泥、印章、筆。紙偶“小熊”、三組“泡泡”。
活動(dòng)過程：
一、操作活動(dòng)“比一比”
1、教師提出活動(dòng)要求：每四人一組，請小朋友取出桌上的一個(gè)小碗，數(shù)一數(shù)小碗里的物體有幾個(gè)，并找出相應(yīng)的數(shù)字卡片。找好后，比一比你的這兩個(gè)物品哪樣多，多幾個(gè)？哪樣少，少幾個(gè)？還是一樣多？
2、 幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、 組織幼兒回答、提問后發(fā)幼兒說出多少、一樣多。
二、不受物體大小、排列方式、顏色的影響，感知9以內(nèi)的數(shù)。
1、出示貼絨教具“小熊吹泡泡”引入活動(dòng)
小熊吹泡泡，吹了三組“泡泡”（泡泡的顏色、排列形式均不同，見下圖），請小朋友仔細(xì)看看每組“泡泡”的數(shù)量，比一比哪組多？哪組少？
綠色 紅色 藍(lán)色
2、幼兒回答后，教師請幼兒點(diǎn)數(shù)每組“泡泡”的數(shù)量，并貼上相應(yīng)的數(shù)字。
3、請幼兒說出7比8少1，8比7多1，8比9少1，9比8多1。
三、通過感官感知9以內(nèi)的數(shù)
1、出示背景圖，發(fā)幼兒觀察圖中物體的數(shù)量，并說出相應(yīng)的數(shù)字，比較9以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。
2、教師敲小鈴，幼兒拍手，拍手的次數(shù)要與鈴聲數(shù)相同，同時(shí)啟發(fā)幼兒說出小朋友拍的數(shù)與教師敲小鈴的數(shù)一樣多。
3、教師出示數(shù)字卡片，請幼兒按比數(shù)卡片多1或少1的次數(shù)拍手，同時(shí)發(fā)幼兒說出小朋友拍的數(shù)比數(shù)字卡片的數(shù)多1或少1。
四、分組操作
1、教師講解每組的作業(yè)要求：
第一組幼兒在帶數(shù)字的卡片上畫上相應(yīng)的數(shù)量的物體，如：5。
小百科：9，是8與10之間的自然數(shù)，是一個(gè)正整數(shù)，是奇數(shù)和合數(shù)。9是一個(gè)簡單的阿拉伯?dāng)?shù)字。
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