幼兒園中班教案《我也會彎》

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班教案《我也會彎》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班教案《我也會彎》1

　　活動目標：

　　運用關節(jié)彎曲肢體，進行造型，體驗身體造型的樂趣。

　　獲得有關空間的形狀的經驗，初步感受彎曲形狀的豐富多樣性。

　　活動準備：

　　比較寬敞、干凈的活動場地。

　　關節(jié)娃娃。

　　活動過程：

　　我會彎彎。

　　——演示關節(jié)娃娃。大蛇彎彎會彎出各種樣子，關節(jié)娃娃也會彎曲。我們能不能也像它們一樣彎出有趣的樣子?

　　——教師與幼兒共同彎曲身體，嘗試多種造型的彎曲姿態(tài)。

　　——剛才，我們是怎樣彎的?用身體的哪個部位彎曲的?

　　彎曲的秘密。

　　——我們的`身體為什么會彎曲呢?

　　——教師可出示“關節(jié)娃娃”，活動娃娃的各個關節(jié)，做出不同的造型。引導幼兒觀察娃娃的彎曲動作，知道這是關節(jié)起了作用。幫助幼兒理解體能夠彎曲的道理。

　　我們一起彎彎。

　　——我們的身體也有許多關節(jié)，請你活動一下自己的身體，看看它會怎么彎曲。

　　——幼兒自由彎曲身體，利用腰、腿、胳膊、脖頸的彎曲，想像、表現各種造型。

　　——猜猜同伴彎曲身體以后的造型像什么。

　　——你彎曲，我彎曲，我們的身體都可以彎曲。讓我們合在一起彎曲，看看會變成什么。(引導幼兒與同伴合作造型，鼓勵幼兒大膽想像與表現)

　　——觀看的幼兒可以用猜測、評論、“照相”等方式給予適當的評價。如，“我覺得他們做的‘大橋’真像，‘咔嚓’給他們照個相�！薄澳銈冏龅�，我有些看不懂，能告訴我嗎?”“你們做的好像是隧道口�！钡鹊取�

　　活動結束：

　　在運用關節(jié)彎曲身體進行肢體造型的過程中，幼兒不僅活動了身體，認識了關節(jié)的作用，還由此認識了彎曲這一特定的、豐富多樣的形狀。因而，本活動是以認知為主導，以肢體活動和討論交流為表現形式的活動。組織實施時，應將這幾個方面有機地協(xié)調整合起來。

　　可事先在區(qū)角中提供“關節(jié)娃娃”，供幼兒操作、擺弄，積累身體活動的認識。

幼兒園中班教案《我也會彎》2

　　活動目標：

　　1.運用關節(jié)彎曲肢體，進行造型，體驗身體造型的樂趣。

　　2.獲得有關空間的形狀的經驗，初步感受彎曲形狀的豐富多樣性。

　　3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　1.比較寬敞、干凈的活動場地。

　　2.關節(jié)娃娃。

　　活動過程：

　　一、我會彎彎。

　　——演示關節(jié)娃娃。大蛇彎彎會彎出各種樣子，關節(jié)娃娃也會彎曲。我們能不能也像它們一樣彎出有趣的樣子?

　　——教師與幼兒共同彎曲身體，嘗試多種造型的彎曲姿態(tài)。

　　——剛才，我們是怎樣彎的?用身體的哪個部位彎曲的?

　　教學反思：

　　在整個運用關節(jié)彎曲身體進行肢體造型的過程中，幼兒參與活動的積極性很高。在活動中，他們不僅活動了身體，認識了關節(jié)的作用，而且認識了彎曲這一特定的、豐富多樣的形狀。