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【精品】幼兒園教案模板匯編十篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案 篇1
設(shè)計意圖：
自信，不僅是每個人走向成功的起點，也是未來人才必須具備的一種基本素質(zhì)。而如今的許多孩子比較膽小，缺乏主動性，做事依賴別人，獨立性差，更缺乏克服困難的勇氣和自信。而在新《綱要》中明確地指出了“為每個幼兒表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增進其自尊心和自信心”的要求。讓幼兒知道每個人都有長處，以增進幼兒的自信心。引導(dǎo)幼兒用自己的長處為自己和他人服務(wù)。使他們獲得成功，并擁有健康的人格。
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒從作品中感知每個人都有自己的長處，增加幼兒的自信心。
2．培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人，幫助他人的品質(zhì)，體驗幫助別人的快樂心情。
活動準備：背景圖，貼絨教具。
活動過程：
（一）猜謎游戲：引起幼兒的興趣。
師：今天我們班來了個動物客人，是誰呢？請大家猜一個謎語，猜對了它就會出來和我們見面。
謎語：脖子長又長，身體高又高，愛吃樹葉子，有點像豹子。
幼兒猜出后出示圖片：“長頸鹿”。
二：講解故事：
�。�1）邊講解故事邊出示教具（1------4）節(jié)。
�。�2）提問：ａ：長頸鹿來到森林里為什么覺得很難過？
ｂ：長頸鹿來到小河邊，它是怎么喝水的？
Ｃ：我們一起來學(xué)一學(xué)喝水的動作。
�。洌哼@時，誰看見了？小猴子說了什么？
E：長頸鹿心里怎么想的？你們覺得長頸鹿會喜歡自己的長脖子嗎？為什么？（幼兒討論）
�。ǎ常┯變盒蕾p故事錄音５―６節(jié)．同時出示教具．
師：長頸鹿的長脖子給它帶來很多麻煩，那長脖子有沒有用呢？請幼兒接著聽故事．
提問：a：長頸鹿遇到了誰？麻雀媽媽遇到了什么麻煩？
B：長頸鹿是怎么幫助小麻雀的？如果是你，你會怎么樣做？
C：長頸鹿救了小麻雀，麻雀媽媽是怎么說的？
D：長頸鹿發(fā)現(xiàn)自己的長脖子可以幫助別人，它心里怎么樣？
三：創(chuàng)編故事：《長頸鹿的脖子用處大》
出示圖片：
�。�1）小松鼠在河邊哭。原來它要過河可是沒有橋。
�。�2）在大樹邊哭，原來它的風(fēng)箏掛在樹梢上拿不下來。
四：讓幼兒找找并說說自己的長處，增進幼兒的自信心。
師：小朋友我們每個人都有自己的長處，那么你有什么長處？你用自己的長處有沒過別人？怎么幫助的？
五：教師：
剛才我們都找到了自己的長處，并能用自己的長處做了很多事情。接下來，讓我們用自己的長處去為中班的小弟弟、小妹妹做些好事吧。
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1、在欣賞的基礎(chǔ)上，繼續(xù)了解粉印版畫的制作過程，對版畫活動產(chǎn)生興趣。
2、嘗試制作粉印版畫，初步掌握粉印版畫的操作方法，體驗創(chuàng)作的快樂。
3、用正確的姿勢握鉛筆和水粉筆，學(xué)習(xí)在調(diào)色盤上調(diào)顏色的方法。
活動準備：
1、幼兒已熟悉粉印版畫的操作材料。
2、課件：蒙德里安的"紅黃藍"系列作品。
3、粉印版畫的操作材料人手一份：水粉筆，調(diào)色盤，作業(yè)紙，5B鉛筆等。
4、小組共用的材料：裝有顏料的調(diào)色盤兩個，抹布兩塊，桌布，水罐。
活動過程：
1、出示粉印版畫的工具材料，幫助幼兒回憶材料使用的規(guī)則。
(1)教師：你還記得這些材料是怎么用的嗎？這是什么？用來干什么的？怎么用？水粉筆怎么拿？作業(yè)紙怎么用？先怎樣？再怎樣？
(2)教師：共用的顏料怎么調(diào)到自己的調(diào)色盤里？（用水粉筆當(dāng)小勺挖一點放在自己的調(diào)色盤里）換顏色的時候先要干什么？（洗筆）
2、欣賞蒙德里安作品《紅黃藍構(gòu)成》，引出"格子布"的創(chuàng)作話題。
(1)教師：這幅畫給你什么感覺？猜猜，可能畫了什么？像什么？
(2)教師：畫家在畫格子布的時候用了哪些顏色？這些顏色是怎么搭配在一起的？
3、幼兒進行粉印版畫創(chuàng)作活動。
(1)重點：學(xué)習(xí)用5B鉛筆在吹塑紙上畫格子布；沿鉛筆輪廓線在吹塑紙上涂上水粉顏料；換顏色的時候用抹布把筆上的顏料擦干凈；學(xué)習(xí)用壓一壓、抹一抹的方法印制粉印版硎。
(2)難點：掌握用筆的輕重（不能把吹翅紙畫破，也不能太輕看不出印痕）；顏料涂在輪廓線上的時候要用鉛筆再勾畫下。
要點提示：
(1)由于是抽象畫欣賞和創(chuàng)作，教師可以鼓勵幼兒大膽想象和表達，并不一定非要像"格子布"。
(2)幫助幼兒在使用鉛筆的過程中感受吹塑紙柔軟、厚實的質(zhì)感和5B鉛筆粗粗深深的劃痕。
4．相互欣賞粉印版畫作品，交流在制作過程中的體會。
(1)教師：看看誰的格子布印得比較清楚，相互介紹一下好的方法。
(2)教師：你在畫的時候遇到了什么問題？
活動建議：
☆日�；顒訋熡坠餐蕾p幼兒的粉印版畫作品，交流在制作過程中遇到的困難和發(fā)現(xiàn)的好方法。
☆區(qū)角活動美術(shù)區(qū)：展示幼兒第一次的粉印版畫作品，激發(fā)幼兒進一步學(xué)習(xí)的興趣。
☆家園共育請爸爸媽媽來園欣賞幼兒的第一次版畫作品，增進家園交流。
幼兒園教案 篇3
提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感。理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造�！浴队變簣@教育指導(dǎo)綱要》
一、課題生成
我班的孩子雖然年齡小但非常喜歡畫畫，他們很愿意用自己的畫筆表現(xiàn)自己的想法。以往他們有過簡單的人物繪畫、水果變形添畫、小動物繪畫、太陽、花草等的繪畫經(jīng)歷，他們非常喜歡把繪畫的事物擬人化，表情臉、面包鞋是他們的最愛，作品表現(xiàn)各具特色，孩子們很是高興……孩子們有較強的模仿力和豐富的想象力，他們很樂意在繪畫活動中體驗快樂。
圓形，能給予孩子無限的想象空間。本次活動意在讓孩子們通過圓形的變形繪畫表現(xiàn)自己和自己的朋友，并能用較為完整的語言講述自己的創(chuàng)作，展現(xiàn)自己的本領(lǐng)。
二、活動名稱及內(nèi)容
美術(shù)活動——我和我的朋友。
三、活動目標
借助圓形進行人物的繪畫，表現(xiàn)自己；能對另一個圓形進行自主的添畫創(chuàng)作。（重點）
能勇敢大膽地在畫紙上進行繪畫，樂于開動腦筋畫出自己的朋友。（難點）
能清潔認真地完成繪畫作品并愿意大方地講述自己的創(chuàng)作，說一說“我和我的朋友”。
四、活動準備
男孩、女孩范畫各一張；已畫好兩個圓的半成品畫紙、彩筆人手一份 ，繪畫。（我和我的朋友）
幼兒園教案 篇4
一、教學(xué)目標：
1、有感情地演唱歌曲。
2、用輕快、甜美的聲音演唱。
二、教學(xué)過程：
（一）組織教學(xué)。
1、師生問好。
2、發(fā)生練習(xí)。
�。ǘ⿲�(dǎo)入。
復(fù)習(xí)歌曲《渴望春天》。今天再學(xué)一首新歌曲《春游》。
�。ㄈ┬抡n。
1、教師播放錄音范唱，讓學(xué)生感受歌曲歡快熱烈，充滿活力的情緒。
2、作品簡介：
《春游》這首作品發(fā)表于1913年的浙江省立第一師范學(xué)校創(chuàng)辦的《白楊》雜志創(chuàng)刊號上，為我國現(xiàn)見最早的一首三部合唱歌曲。
歌曲在舒展緩慢的節(jié)奏中展開，抒情柔美的旋律同清心淡雅的歌詞相配，描繪了一幅秀麗的春景。歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式，結(jié)構(gòu)規(guī)整嚴謹。
3、學(xué)唱全曲。
4、講解重難點，并進行反復(fù)練習(xí)。
5、熟練演唱全曲后，讓學(xué)生填唱歌詞，并進行練唱。
6、完整演唱全曲，體會歌曲情緒。
7、分組演唱，比一比那組演唱音準，節(jié)奏，情緒更準確。
8、個別學(xué)生演唱，其他學(xué)生評議，最后教師給以肯定。
�。ㄋ模┱n堂小結(jié)：
通過這節(jié)課的學(xué)唱，大家都能熟練演唱全曲，體現(xiàn)出少年兒童那純真的稚氣、活潑生動的語言，以及孩子們感受到春天帶來的快樂心情。
�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)：背唱歌詞。
幼兒園教案 篇5
活動目標
1、感受樂曲速度的變化及歡快流暢的風(fēng)格。
2、能隨音樂按圖譜完成表演活動。
活動準備
圖譜、音樂、不帶色的塑料瓶和帶顏色的塑料瓶與幼兒人數(shù)相等。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題
1、行進律動《藍精靈》
幼兒隨音樂完成律動，坐回座位。
2、故事情節(jié)激起幼兒興趣
教師介紹故事情節(jié)，幼兒傾聽。
請幼兒說說什么是“魔法”?
猜猜小精靈怎么調(diào)制魔法湯的?(教師小結(jié))
二、傾聽樂曲，感受節(jié)奏變化
1、教師示范制作魔法湯
出示一個裝有水的魔法瓶(帶色)
教師提出觀察要求并示范，幼兒觀察。
2、討論活動
請幼兒說說剛才看到老師都做了什么動作?
猜一猜這些動作都代表什么意思?
3、聽音樂，感受樂曲歡快的風(fēng)格
師友共同隨音樂變魔法湯(不帶色的瓶子)
討論：為什么沒有變出魔法湯呢?
4、分段傾聽，找出秘方
�、挪シ乓魳�，教師在黑板上畫出圖譜。
請幼兒觀察并討論。
(這些符號和音樂都有什么關(guān)系?噶蘇我們當(dāng)看到這些時要做些什么事情?)
�、品侄尾シ乓魳罚攸c感受樂曲速度的變化
教師提出要求，分段聽辨音樂，分別感受攪拌和搖瓶子的變化。
師幼小結(jié)：攪拌是由慢到快的速度變化、搖瓶子是輕輕搖到使勁搖的變化。
�、菐熡纂S音樂按圖譜做動作
教師重點強調(diào)攪拌和搖瓶子的方法。
5、幼兒嘗試變魔法湯
請每位幼兒從椅子下面取出瓶子放好。
師幼隨音樂共同完成表演活動。
三、分享成果。
幼兒園教案 篇6
習(xí)慣的養(yǎng)成是長期堅持的結(jié)果，本次活動能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識，但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長的共同努力。
故事引入，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因為沒有澆水，但幼兒能夠完全相信，是因為沒有澆水。在第三個環(huán)節(jié)中，有小朋友問我，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶，豆?jié){小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然會導(dǎo)致營養(yǎng)過勝。整個活動，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的`飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。
幼兒園教案 篇7
活動目標：
1.學(xué)唱歌曲《咿呀咿呀》，感受歌曲所表達的歡樂情緒。
2.歌曲貓、狗、鴨的音響，學(xué)習(xí)這三種動物的真實叫聲。對周圍環(huán)境中動物的叫聲感興趣。
3.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
4.能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
活動準備：
1.《小朋友的書.我探索我快樂》磁帶及錄音機。
2.自備貓、狗、鴨三種動物真實叫聲的錄音。
活動過程：
一、學(xué)習(xí)歌曲《聲音回旋曲》
1.引題導(dǎo)入
師：我們小朋友高興時，會情不自禁地唱起歌來，這里有一首高興時讓我們小朋友唱的歌曲。
2.教師范唱。
提問：聽到了這首歌曲中有什么歌詞？（把快樂聲音發(fā)出來，咿呀咿呀喲）這兩句歌詞有沒有重復(fù)。
3.教師范唱
4.幼兒學(xué)習(xí)在弱起拍歌曲中合重拍的拍手方式。
5.幼兒學(xué)唱歌曲。
二、學(xué)習(xí)動物的叫聲
1.師：我們小朋友高興時喜歡唱歌，小動物高興時也要唱歌。那么我們，來聽聽小動物是怎么唱的呢？
2.放小動物叫的錄音，請幼兒模仿小動物叫聲。
學(xué)貓的叫聲。教師放貓叫的錄音，請幼兒根據(jù)錄音學(xué)貓叫
學(xué)狗的叫聲。（過程與學(xué)貓叫相同）
學(xué)鴨的叫聲。（過程與學(xué)貓、狗叫相同）
幼兒園教案 篇8
學(xué)習(xí)活動：小花小草要喝水
活動目標：嘗試用小容器澆水，激發(fā)寶寶對小花小草的關(guān)愛，體驗活動的快樂。
活動準備：若干只大桶，各色小桶若干只。數(shù)學(xué)“3”卡片。
活動流程：激發(fā)興趣——澆水嘗試——結(jié)束部分。
一、 激發(fā)興趣
老師念兒歌，引起寶寶的興趣；太陽公公真調(diào)皮，曬在身上熱乎乎，我們寶寶做好操，喝口開水解解渴。
1、 師：天氣熱了，除了我們還有誰會口渴�。�
幼：小狗、小貓、小兔、老師…..
師：我們寶寶真聰明，知道小狗小貓小兔會口渴。還想到了老師也會口渴的。真是有愛心的好寶寶。
2、 師：我們幼兒園的小草呀，漂亮的小花呀，也曬得干干的，渴了，小草小花對朱老師說：“太陽公公真調(diào)皮，曬在身上熱呼呼，小花小草要喝水，哪個寶寶會幫忙？”今天我們歡歡班的寶寶和朱老師一起去給小草小花喝水了。
二、 澆水嘗試
1、 討論：我們要去給小草小花澆水，要有什么東西呀？
幼：水、水桶。
師：現(xiàn)在朱老師來變變變、變出了什么呀？（水桶）這水桶是什么顏色的呀？（幼：紅色的）。
師：什么形狀的呀？（圓圓的）
師：朱老師再來變，變變變又變出了一只什么顏色的水桶呀？幼：藍色的
師：朱老師再來變，又變出了一只什么顏色的水桶呀？幼：黃色的
師：我們一起來數(shù)數(shù)有幾只水桶？
幼：1、2、3，3只水桶
師：對了，是3只水桶（出示數(shù)字3）這是3、3、3
師：哎呀，這3只水桶還不夠呢，朱老師再來變，變變變，變出了許多的水桶了。寶寶，我們每人拿一只水桶吧。
2、 師：寶寶，我們看看這只大桶里有什么呀？（幼：水）對了，朱老師先到大桶里舀水了，然后拿去給小花小草喝水了“小花一口一口喝，別著急，急了要嗆的�！薄靶〔菽阋惨豢谝豢诤�，別著急，急了也要嗆的�！�
3、 師：寶寶也要給小花小草喝水了。（鼓勵每位寶寶參與活動）
三、 結(jié)束活動
1、 寶寶我們休息一會兒，看呀，小花小草在笑了，在謝謝我們寶寶了。我們怎么說（幼“不用謝”）我們寶寶給小花小草喝水出了許多汗，看看額頭上是汗，小臉上淌著汗，是不是感到口渴了。幼：口渴了。
2、 用兒歌引導(dǎo)寶寶喝水：太陽公公真調(diào)皮，曬在身上熱呼呼，我們寶寶澆好花，喝口開水解解渴。
游戲活動：聰明的小狗
活動目標：初步學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬，體驗游戲的快樂
活動準備：小鈴、小狗頭飾、自制肉骨頭
活動過程：
1、 老師戴著頭飾：寶寶我是誰呀？（狗媽媽）那你們就是我的寶寶了。今天我的寶寶要跟媽媽學(xué)本領(lǐng)了，我們先來練練身體吧：今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲，點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰明狗寶寶。
2、 寶寶你們要聽著小鈴的聲音來學(xué)本領(lǐng)的
“叮呤呤”我們向前爬
“叮---呤--呤”我們倒著爬
“叮呤—叮呤”我們要轉(zhuǎn)圈爬
在游戲時老師邊提醒邊和寶寶一起爬，并鼓勵每位寶寶參與游戲活動
3、 寶寶，我們看，前面有什么呀？（肉骨頭）快我們?nèi)ツ萌夤穷^吃。我的寶寶玩累了，打個滾，洗個澡，沖一沖，搖一搖，洗得干干凈凈回家嘍！
幼兒園教案 篇9
活動目標:
1.通過對鏡子的操作活動,使幼兒知道鏡子可以照人和物.
2.發(fā)展幼兒觀察和語言表達能力,培養(yǎng)幼兒的好奇心.
活動準備:
每人一面小鏡子.
活動組織:
1.看看小鏡子里的自己.
師：桌上有什么?可以干什么用呢?現(xiàn)在請你們看看小鏡子,你看到了誰?你笑一笑,鏡子里的娃娃怎么樣?你裝出哭的樣子,鏡子里又怎樣?笑和哭誰漂亮?
2.看看小鏡子里還可以看到什么東西.
師:剛才小朋友都在鏡子里看到了自己,你們在笑的時候真好看,我最喜歡看到你們的笑臉.小鏡子里能看到自己,還可以看到什么呢?現(xiàn)在請你們在鏡子里再看看,看到別的東西告訴大家好嗎?
3.激發(fā)幼兒好奇心和興趣.
師:小朋友真行,你們在鏡子里又看到窗戶.玩具架.鋼琴......看到的真多.老師用小鏡子可以變戲法,你們要看嗎?(運用鏡子的反光將太陽光照進教室)你們看那里是什么?是誰幫忙把陽光照在墻上成一個圓圓的，可以到處跑的＂球＂？你們想試試看嗎？（帶領(lǐng)指導(dǎo)幼兒做陽光反射活動）
幼兒園教案 篇10
活動目標：
1．感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚地演唱歌曲，并唱準休止符。
2．能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進行歌表演。
3.感受運動身體的快樂。 活動反思：
活動準備：音樂磁帶，一段節(jié)奏譜
活動過程：
一、準備活動
1.練聲。
2．復(fù)習(xí)歌曲《扮家家》。
二、欣賞歌曲。
1．播放《健康歌》錄音，幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。
提問：你喜歡這首歌嗎？聽著它，你想做什么？為什么？
三、學(xué)習(xí)歌曲。
1.教師示范演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽歌曲的內(nèi)容。
提問：歌里唱了什么？運動了哪些地方？（師示范演唱時不做任何動作，避免接下來幼兒模仿動作而不是創(chuàng)編動作。請幼兒回答運動了哪些地方時，可請幼兒做相應(yīng)的動作。）
2.教師出示節(jié)奏譜，請幼兒注意休止符。
師：你們發(fā)現(xiàn)沒有這里有個像0一樣的符合，知道這代表什么嗎？幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2-3遍，在休止符的地方用點頭表示休止。
3．教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱時還是請幼兒在唱到休止符時用點頭來停頓。
四、進行歌表演
1．啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作，并說說自己的身體的什么部位在運動。
師：剛剛你們在一開始的時候說你們聽了這首歌曲很想做運動，現(xiàn)在我要請你們的小身體動起來哦，聽著歌曲運動起來。師請幾名幼兒上前來跟著音樂做動作，其他幼兒指出他運動了什么部位，做得如何等。
2．引導(dǎo)幼兒跟隨音樂磁帶，快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動作，體驗歌曲活潑、歡快的情緒。
3.師：剛剛我們運動了我們的身體的一些部位，平時我們可以繼續(xù)和你的伙伴來運動其他的部位，鍛煉身體。延伸活動:區(qū)域活動裝扮區(qū)可請幼兒繼續(xù)進行動作仿編。
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