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【實(shí)用】幼兒園教案范文合集6篇
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
【設(shè)計(jì)意圖】：
此活動(dòng)的組織純屬偶然。由于中班早操后的游戲是《貓捉老鼠》,孩子們每次都饒有興趣的做著游戲。于是,我就提議幼兒搜集關(guān)于老鼠的一些兒歌、故事、歌曲、趣事等，就這樣生成了《可愛的小老鼠》這一活動(dòng)。特別是《小老鼠打電話》這首小歌曲引起了我的興趣，這是一首多么好玩，有趣的歌曲呀！要是能讓孩子們學(xué)會(huì)唱這首歌、開心的游戲，體驗(yàn)到快樂、愉悅，并能知道一些生活常識(shí)，那該多好��！于是就設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1.初步學(xué)會(huì)唱歌，并能有節(jié)奏說打電話的對(duì)話。
2.借助圖譜理解歌詞，和老師或同伴配合按角色打電話、做游戲。
3.體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
音樂、圖譜、貓的頭飾
【活動(dòng)過程】：
�。犚魳啡雸�(chǎng)，和聽課老師打招呼）
一、猜謎導(dǎo)入，引出小老鼠，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：今天，馮老師給大家猜一個(gè)謎語，請(qǐng)你仔細(xì)聽，猜猜它是誰？
謎語：兩撇小胡子，尖嘴小牙齒。賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。
師：是誰呀？幼：小老鼠。（表揚(yáng)幼兒）
二、借助圖譜理解歌詞
1、師：“今天，小老鼠一個(gè)人在家，真沒意思，小朋友猜一猜小老鼠會(huì)做什么呢？”
幼兒猜猜，這時(shí)教師可引導(dǎo)：如果小朋友一個(gè)人在家時(shí)會(huì)干些什么？那小老鼠呢？小老鼠到底在干什么？聽聽音樂就知道了。幼兒聽第一句歌詞說出小老鼠在打電話。（出示第一張圖片）
教師出示課題，今天我們就來學(xué)唱一首歌曲：名字叫《小老鼠打電話》
2、小朋友，小老鼠會(huì)給誰打電話呀？
幼兒猜。
師：對(duì)，給它的好朋友打電話。
3、給它的好朋友打電話干什么呢？
幼兒猜（搭積木、玩娃娃家等），播放第二句歌詞讓幼兒聽，引導(dǎo)幼兒說出小老鼠在玩過家家的游戲。
師說歌詞：找個(gè)朋友過家家。（出示第二幅圖，并解釋過家家的意思）
4、打電話時(shí)要先干什么？電話號(hào)碼忘了怎么辦？請(qǐng)你認(rèn)真聽（播放第三句）
幼兒回答：電話本。
師邊出示第三幅圖邊說歌詞：電話本呀手中拿
5、號(hào)碼是多少呢？一起聽：5432678（出示電話本圖）
一起再說一遍。
6、嘟——，電話通了，小老鼠說什么呢？（播放第一句對(duì)白）
幼兒說一遍：喂，喂，你好嗎？請(qǐng)你快到我的家。（出示打電話對(duì)白節(jié)奏譜）
接電話的朋友又會(huì)怎么回答呢？一起來聽聽。（播放第二句對(duì)白）
幼兒說一遍：好，好，知道了，馬上就到你的家。
師：現(xiàn)在，我來當(dāng)小老鼠，你們來當(dāng)我的朋友，我來打電話給你們，拿起電話，開始。
滲透禮儀教育：小老鼠打電話時(shí)說：喂喂，你好嗎？說明小老鼠很有——禮貌，我們平時(shí)打電話也應(yīng)該這樣做。
7、小老鼠在家等了一會(huì)兒，朋友終于來了，(聽開門“吱——”“喵——”“嘭!”的聲音)
師：會(huì)是誰呢？還聽到了什么聲音？“吱——”是什么聲音？“嘭”呢？
集體模仿開門、貓叫、關(guān)門的動(dòng)作，表演出老鼠失望、害怕的樣子。
8、（播放音樂）“小朋友聽一聽，小老鼠的好朋友怎么會(huì)是貓呢？（出示第四幅圖），
師幼一起說歌詞：朋友怎么會(huì)是它？原來號(hào)碼打錯(cuò)了。
教師小結(jié)：哎呀，原來是號(hào)碼打錯(cuò)了，真是一只粗心的小老鼠，我們?cè)谏钪凶鋈魏问虑槎家J(rèn)真、細(xì)心，不要粗心大意。
9、剛才小老鼠打電話時(shí)打給誰了？（貓）貓?jiān)陔娫捓锸窃趺凑f的？（出示貓頭）互換角色，強(qiáng)化老鼠與貓的對(duì)話。
10、根據(jù)圖譜引導(dǎo)幼兒完整說一遍歌詞。
三、完整欣賞歌曲并演唱歌曲
1、教師范唱
師：那我們現(xiàn)在來整體欣賞一下這首歌吧�。úシ虐樽嘁�，教師范唱）
2、師幼共唱歌曲
小朋友看，這些黑線像什么？（電話線）請(qǐng)你們注意，它表示歌曲里前奏和間奏部分，也就是沒有歌詞的地方，我們就用這些電話線來代替，可以點(diǎn)點(diǎn)頭、拍拍手。一起來唱一遍！
3、師幼再次共唱歌曲。
引導(dǎo)幼兒傾聽并富有表情地演唱，表現(xiàn)出小老鼠的開心和害怕的模樣。
四、玩游戲：小老鼠打電話（進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固歌曲）
教師邊演唱歌曲，邊提醒幼兒游戲。
游戲玩法：
1、老師扮演“老貓”，幼兒扮演“小老鼠”。2、互換角色。
五、總結(jié)：
小朋友，今天你們玩得開心嗎？那我們現(xiàn)在到外面接著玩“貓捉老鼠”的游戲吧！
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)用格尺量長(zhǎng)、高。
2、知道格尺上的1-20厘米。
3、用筆畫一畫，20厘米的長(zhǎng)度。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
20厘米格尺
畫畫本
鉛筆
活動(dòng)過程
1、尺子的長(zhǎng)度及用處。
2、認(rèn)識(shí)怎么看格尺的長(zhǎng)度。
3、用格尺測(cè)量，本筆長(zhǎng)度和高度。
4、畫一畫，格尺的長(zhǎng)度。
5、讓幼兒自己拿格尺找物品測(cè)。
6、說一說，格尺的神奇之處。
活動(dòng)延伸
可以多準(zhǔn)備幾種尺子，認(rèn)識(shí)一下尺子的多樣化。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解“八仙過�！笔且粋�(gè)民間傳說。
2、豐富詞匯：八仙過海，各顯神通。
3、產(chǎn)生對(duì)山東民間傳說故事的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件“八仙”人物圖片、故事“八仙過海”課件、課件蓬萊風(fēng)景。
2、《八仙過海》歌曲磁帶。
3、幼兒在家中了解有關(guān)八仙的故事。
活動(dòng)過程：
一、歌曲導(dǎo)入：欣賞歌曲《八仙過�！�。
師：老師這里有一首好聽的歌曲，請(qǐng)小朋友聽一聽。
幼兒欣賞后，教師提問。
師：聽了這首歌曲后你有怎樣的感受。
幼兒回答后，教師引出八仙過海的傳說。
二、出示課件“八仙”人物圖片，了解“八仙”人物的典型特征。
1、幼兒說說“八仙”的名字，數(shù)一數(shù)一共有幾位神仙?分別長(zhǎng)的什么樣?你最喜歡哪一位?
2、教師介紹“八仙”的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒說說八位神仙都有什么寶物。
3、欣賞故事《八仙過�！贰�
�、艓煟合肼牥讼傻墓适聠�?仔細(xì)聽!(教師講述故事第一段)
聽完提問：
“八仙”過海要去做什么?
你們猜猜八仙會(huì)怎么過海?
呂洞賓是怎么提議的?(呂洞賓對(duì)眾神仙說：“今天飛過東海，便顯不出咱神仙的'本事，不如讓寶物帶著我們漂洋過海吧�！�)
那么八仙會(huì)如何利用寶物過海呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下。(幼兒討論后，請(qǐng)他們講述自己的想法)
�、瓢讼删烤故窃鯓舆^海的呢?我們接下去聽故事。(教師講述故事第二段)
聽完后提問：
鐵拐李、漢鐘離和張果老等八位神仙分別采用什么方式渡過了東海?
⑶完整地聽一遍故事。(教師放課件)
聽完后幼兒理解成語“八仙過海，各顯神通”。
師：這個(gè)故事中還藏了個(gè)成語“八仙過海，各顯神通”。你們知道各顯神通是什么意思嗎?
教師小結(jié)：《八仙過海》是中國的一個(gè)神話故事�！鞍讼蛇^�！钡墓适掳l(fā)生在哪里(山東蓬萊)?
4、欣賞蓬萊仙境。
幼兒園一日活動(dòng)計(jì)劃
主題活動(dòng)《中國娃》小結(jié)
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，懂得同伴之間相互合作本領(lǐng)會(huì)更大的道理。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)，用清楚的語言積極的表達(dá)自己的看法，嘗試講述故事的主要情節(jié)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在老師的設(shè)疑提問中，.理解故事內(nèi)容，懂得 同伴之間相互合作本領(lǐng)會(huì)更大的道理。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能大膽猜測(cè)老師拋出的問題，并用清楚的語言積極的表達(dá)自己的看法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖、音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
一、圖片欣賞，初步了解不同動(dòng)物的本領(lǐng)。
教師展示動(dòng)物本領(lǐng)圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞后講一講小動(dòng)物們都有什么本領(lǐng)。
小朋友們好，今天老師給你們帶來這些小動(dòng)物的圖片，你們喜歡嗎？誰來說一說他們都有什么本領(lǐng)？”
二、教師出示背景圖，利用圖片設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，大
膽嘗試講述，初步理解故事內(nèi)容。
1、教師出示“’猴子”和“梅花鹿”，引導(dǎo)講述故事第一段。
“有一天，在森林里，猴子遇見了梅花鹿，他倆都說自己的本領(lǐng)大，哎呦喂！說著說著他倆就吵起來了！”
鼓勵(lì)幼兒大膽講述：“那小朋友給他倆評(píng)一評(píng)，猴子和梅花鹿都有什么了不起的本領(lǐng)呀？他倆誰的本領(lǐng)最大呢？”
2、教師繼續(xù)講述“最后它們決定比比看，梅花鹿和猴子請(qǐng)來大象做裁判員”，出示大象圖片，引出問題“大象來當(dāng)裁判，你們猜大象會(huì)讓他們比什么呢？”“假如比**，你們認(rèn)為誰會(huì)贏？”
3、教師講述故事第二段，引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)結(jié)果。
“比賽要開始啦！小朋友們快給小猴子和梅花鹿加油。
教師講完故事第二段后重述比賽要求“噢！原來是這樣比，大象裁判是想讓他倆先過了這條河，再爬上樹摘果子，誰先摘到就算誰本領(lǐng)大?”引出問題“這樣比，誰會(huì)先摘到果子呢?為什么？”
4、教師講述故事第三段，幼兒體會(huì)著急的心情，并積極的想辦法。
“哎呀！真著急！梅花鹿都過了河啦，可是不會(huì)爬樹，猴子會(huì)爬樹卻過不了河，更摘不到果子。它們?cè)撛趺崔k呢？小朋友們快為他倆想一想辦法呀?”
5、教師講述故事第四段，引導(dǎo)提問“它們這次摘到果子了嗎？是誰想到的好辦法呢？（咱們表揚(yáng)一下聰明的小猴子吧�。┳詈笥玫氖裁捶椒ㄕ降墓幽�？是誰幫助小猴子過了河呢？（我們替小猴謝謝愛幫助別人的梅花鹿吧！）”激勵(lì)幼兒說出摘到果子的方法(出示字卡并模仿：馱、跳、跑、爬)
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容。
2、通過學(xué)習(xí)故事，讓幼兒認(rèn)識(shí)美麗的海底世界。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件《大尾巴和小尾巴》，大尾巴魚和小尾巴魚（剪好的圖片）。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
初步理解故事內(nèi)容，并能簡(jiǎn)單復(fù)述。
教學(xué)方法與手段
直觀演示法，游戲法，多媒體輔助教學(xué)法。
一、教師先后出示大尾巴魚和小尾巴魚的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)的氛圍。
1．師：小朋友看一看它是什么？它長(zhǎng)什么樣子？我們叫它大尾巴魚。那這一條魚呢？我們叫它什么呢？這兩條魚的家在哪里？
2．師：今天老師就帶小朋友去看看美麗的海底世界，看一看大尾巴魚和小尾巴魚在干什么？
二、播放DVD。
1．教師播放DVD，在暫停處進(jìn)行提問。
師：海水把藏在石頭縫里的小魚卷在了一起，它們會(huì)不會(huì)見面？見了面會(huì)說什么？這兩條魚可不是一般的魚，它們是大尾巴魚和小尾巴魚，它們也會(huì)說“你好”嗎？
2．教師繼續(xù)播放完DVD。
三、示范講述。
幼兒看看幼兒用書，聽教師完整地講述一遍故事。
1．第一幅跨頁圖畫。
師：在美麗的海底，大尾巴魚和小尾巴魚有沒有住在一起？它們開心嗎？為什么？
師：兩條小魚都只看到了自己的缺點(diǎn)，它們覺得自己太難看了，一個(gè)說自己尾巴大，一個(gè)說自己尾巴小，所以都藏在石頭縫里不愿意出來玩。
2．第二幅跨頁圖畫。
師：海底卷起了一陣海流，把兩頭小魚卷在了一起。接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？它們見了面之后會(huì)不會(huì)更加不開心呢？
3．第三幅圖畫。
師：大尾巴魚和小尾巴魚終于見面了，它們?cè)诟墒裁矗?/p>
師：它們?cè)谡f什么？（引導(dǎo)幼兒回答之后，教師再閱讀畫面內(nèi)容確認(rèn)幼兒的回答。）
4．第四幅圖畫。
師：大尾巴魚和小尾巴魚見面之后高興不高興？為什么？
師：大尾巴魚聽到有人夸自己的大尾巴漂亮，所以很開心。小尾巴魚聽到有人夸自己的小尾巴漂亮，所以也很開心。
5．大尾巴魚和小尾巴魚都因?yàn)榈玫搅藙e人的夸獎(jiǎng)，所以很高興。小朋友們也要能看到別人的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)�？洫�(jiǎng)別人，這樣才會(huì)很開心很快樂，對(duì)不對(duì)？
四、引導(dǎo)幼兒跟著動(dòng)畫簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
師：那我們一起看著動(dòng)畫講講《大尾巴和小尾巴》的故事吧。
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)踮腳走與半蹲走，增強(qiáng)躲閃能力。
2、培養(yǎng)聽指揮并迅速按信號(hào)做動(dòng)作。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
兩條長(zhǎng)橡皮筋�；顒�(dòng)前幼兒能聽懂tall和short
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
1、組織幼兒走成圓圈，活動(dòng)腳腕、膝關(guān)節(jié)、腰部。
Upanddown,
Roundandround,
Leftandright.
二、基本部分：
1、練習(xí)高人和矮人：當(dāng)教師說tall,tall,Iamtall.的時(shí)候，幼兒踮腳走，當(dāng)教師說，short,short,Iamshort的時(shí)候，幼兒平蹲走。
2、幼兒分成兩組，一組為高人，一組為矮人，同時(shí)走，當(dāng)教師說tall,tall,Iamtall.的時(shí)候，高人捉矮人，當(dāng)教師說short,short,Iamshort的時(shí)候矮人捉高人；地上的小圓點(diǎn)是自己的家，被捉時(shí)跑回自己的家，對(duì)方就不能捉了
三、結(jié)束部分：
幼兒踮腳走過橡皮筋下，碰觸到皮筋上的卡片，然后平蹲走過矮的橡皮筋，不能碰到皮筋和卡片。
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