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作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)觀察到的房屋結(jié)構(gòu)想象設(shè)計(jì)新的房屋建筑，用繪畫表現(xiàn)未來的房子的特征和結(jié)構(gòu)關(guān)系。
2、大膽的想象，有瘡意的設(shè)計(jì)房子。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)建筑物與背景之間的層次關(guān)系。
4、發(fā)展幼兒觀察力、想象力和表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已欣賞過相關(guān)的建筑物。
2、彩色筆、畫紙等。
3、幼兒用書《未來的房子》
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
2、教師與幼兒一起討論“未來”。
教師：“未來”是什么意思？我們未來的生活是怎么樣的呢？
幼兒自由討論。
3、教師引導(dǎo)幼兒想象未來的房子，并討論怎樣畫未來的房子。
教師：我們未來的房子是怎么樣的呢？房頂會(huì)變成什么樣？墻壁會(huì)有什么變化？門和窗呢？跟現(xiàn)在的房子有什么不同？會(huì)變成什么樣子？
教師：房子除了在外形上有變化，它的顏色會(huì)有什么變化？可能有什么變化呢？它的作用會(huì)有什么變化？怎么表現(xiàn)這些變化？
教師：你想畫什么樣的房子？房子的色彩是怎樣的？怎樣才能讓別人知道你畫的房子是未來的房子？房子在什么地方？怎樣表現(xiàn)周圍的事物？
4、教師知道幼兒在幼兒用書上作畫。
教師先畫主體建筑，再畫周圍的環(huán)境。注意有高有底、有前有后地表現(xiàn)畫面。
5、幼兒互相欣賞并評(píng)價(jià)作品。
教師：誰愿意來介紹自己未來的房子？說說你作品中最特別的地方。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幾何圖形組合畫三幅(還有小動(dòng)物)。
2、幼兒每人一份數(shù)字卡片
3、每組提供白色紙條、漿糊、記號(hào)筆。
活動(dòng)過程：
一、看圖編電話號(hào)碼。
(1) 我們將要去春游了，我想邀請(qǐng)小動(dòng)物一起去請(qǐng)大家想想辦法用什么方法通知它們?(幼兒泛講)
師：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢?
(2) 打電話要查電話號(hào)碼，我們來查一查動(dòng)物家的電話。
教師分別出示圖形卡。(小猴、小熊、小兔)
師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號(hào)碼。
(3) 引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號(hào)碼。(三家全部觀察后，人人翻譯號(hào)碼)
(人手一份操作用具�？梢杂脭�(shù)字貼號(hào)碼，也可用筆寫號(hào)碼)
請(qǐng)各組派代表在黑板上貼數(shù)字
集體念號(hào)碼 583469 583496 582734
驗(yàn)證號(hào)碼的正確性，老師撥打電話。
二、感知數(shù)字的豐富變化。
(1)思考：這些號(hào)碼都有6個(gè)數(shù)字，為什么電話號(hào)碼是不一樣的?
(2) 觀察：在三個(gè)電話號(hào)碼中有哪些是不一樣的?
(小猴家的號(hào)碼是有9、6，小熊家是6、9;小兔家沒有這兩個(gè)數(shù)子，有的是2、7)相同的是什么?
(三個(gè)號(hào)碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8); (3)區(qū)分6和9
問：老師也常把6和9搞錯(cuò)，請(qǐng)你們幫助我記住它。
( 讓幼兒說出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。)
根據(jù)幼兒的講述出示數(shù)字23456789
三、交流所收集的電話號(hào)碼
增強(qiáng)幼兒有關(guān)電話方面的知識(shí)
(1) 請(qǐng)幼兒大聲地讀自己帶來的電話號(hào)碼。
了解電話號(hào)碼是多位數(shù)的。
(2) 你們知道的電話是幾位數(shù)的? (請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述)
(上海地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的，手機(jī)是11位數(shù)的;常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。)
四、給小動(dòng)物編電話號(hào)碼
(1)有許多小動(dòng)物家還沒有電話，我們用數(shù)字來幫它們編個(gè)電話號(hào)碼吧。
提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫。
有意識(shí)地請(qǐng)幾個(gè)孩子上來念所編的號(hào)碼。
(2)教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個(gè)數(shù)字都用了，數(shù)一
你編的電話是幾位數(shù)的。
5延伸活動(dòng)：把小朋友編的電話號(hào)碼做成電話簿。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試用毛筆在彩宣上繪畫不同的菊花，體驗(yàn)水墨活動(dòng)的樂趣。
2．認(rèn)識(shí)菊花、喜歡菊花、樂意畫菊花。
3．大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
宣紙、筆、顏料 、墨、范畫。
活動(dòng)過程：
一、課件導(dǎo)入，引導(dǎo)觀察
1）天氣漸漸變冷，你怕冷嗎？有一種花也不怕冷，它是誰呀？——菊花
2）出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察特征：
菊花長(zhǎng)得什么樣？象什么？有什么顏色？
3）小結(jié)：有的象彎彎的毛線、有的象瀑布、有的象媽媽的卷發(fā)、還有的大有的小，有的紅有的黃有的粉，長(zhǎng)的都不一樣，菊花的品種可真多呀。
二、講解示范
1）出示底稿
瞧！我種的`菊花已長(zhǎng)出了綠綠的莖了，它會(huì)開出怎樣的花呢？
這根莖上呢？（根據(jù)幼兒回答，示范畫彎彎形、瀑布形菊花或小雛菊，提示毛筆豎起來畫）花開了，還少什么？
2）出示完整作品，簡(jiǎn)單介紹葉子和背景（籬笆）的添畫。
3）幼兒作畫
三、你種的菊花會(huì)開出什么樣的花來呢？真想知道，快點(diǎn)把它畫出來吧！
1） 提示幼兒畫出不同姿態(tài)的菊花。
2） 指導(dǎo)個(gè)別幼兒適當(dāng)添畫。
四、“菊花展覽會(huì)”
這么多美麗的菊花，來辦個(gè)展覽會(huì)，好不好？
1） 你種了什么品種的菊花？誰來介紹一下（針對(duì)外形、姿態(tài)、顏色等的不同）
2） 對(duì)有添畫的作品簡(jiǎn)單介紹，感受畫面的豐富（可對(duì)比留白）
3）品嘗菊花茶，自由參觀菊展，結(jié)束活動(dòng)
菊花又美麗又勇敢，你喜不喜歡它？它還可以吃呢！我請(qǐng)你們喝菊花茶，一邊喝一邊參觀菊展好不好！
活動(dòng)反思：
一開始為了引出菊花，我特設(shè)問題“有一種花不怕冷，他是誰呀？”目的是想讓孩子們要像菊花一樣不怕冷，但是出乎意料的是孩子們都沒有想到菊花，好多孩子都說是梅花，致使費(fèi)了好大勁才繞回到菊花上， 這是設(shè)計(jì)上不夠成熟的表現(xiàn)，再有就是在講解制作菊花時(shí)，我做了一片花瓣就急于往紙上貼，等我做完第二片花瓣教孩子們?cè)趺礃友刂ㄐ恼迟N的時(shí)候，孩子們都去貼花瓣了，以至于孩子們?cè)谫N完第一片花瓣時(shí)就不知道怎么沿著花心去貼花瓣了，還好有示范作品，有些孩子就能夠順利完成，但我也費(fèi)了很大勁去個(gè)別指導(dǎo)，之后反思，如果我當(dāng)時(shí)要是和孩子們一起先把花瓣做完再一步步去講解怎么樣沿著花心貼，讓孩子們掌握方法之后再去操作，比起讓好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得慶幸的是，在這次活動(dòng)中孩子們的操作興趣都特濃厚，特積極。
幼兒園教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能理解兒歌內(nèi)容，知道不能用力踩踏小草，要愛護(hù)小草。
2、喜歡念兒歌，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
小兔、小狗、小草、小朋友圖片。
三、活動(dòng)過程
1、講故事，引起學(xué)兒歌的興趣。
小兔來到草地上高興地使勁跳，小狗來到草地上高興地使勁跑。寶寶看見了，連忙說：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你們好了。”小兔聽了，輕輕跳了；小狗聽了，慢慢跑了。寶寶高興地說：“小兔、小狗你們真好�！�
2、理解兒歌內(nèi)容。
寶寶為什么要小兔輕輕跳，小狗慢慢跑?
知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣，但會(huì)影響別人。要愛護(hù)小草，不在小草地上用力蹦跳。
3、學(xué)念兒歌。
鼓勵(lì)幼兒會(huì)邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。
建議：
啟發(fā)幼兒想一想，還有什么時(shí)候不能發(fā)出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時(shí)，上課時(shí)，大人看書時(shí)……)
評(píng)價(jià)：
1、會(huì)邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)小兔的輕輕跳，小狗的慢慢跑。
2、逐步理解踏一踏雖然很有趣，但卻不能影響別人。
四、活動(dòng)結(jié)果
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
幼兒園教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.鼓勵(lì)幼兒提出問題,大膽實(shí)踐,培養(yǎng)科學(xué)探索精神。
2.培養(yǎng)幼兒歸納思維,通過比較,了解聲音在固體和空氣的傳播是不一樣的,固體比空氣更能傳播聲音。
3.知道把聲音攏起來后,聲音放大了。
二、適用對(duì)象
4―5歲幼兒。
三、活動(dòng)所需資源
幼兒2~4人一組,每組鐘表1個(gè)、方紙筒4個(gè)、帶蓋的鐵盒1個(gè)、觀察記錄表一人一張。
四、活動(dòng)內(nèi)容及過程
幼兒探究活動(dòng)一
探究的問題:在同一位置、相同的距離,怎樣使桌上鐘表的聲音聽起來變大?
幼兒討論:我用什么方法聽?
試一試。
(1)把耳朵貼在桌面上。
(2)在桌邊聽鐘表的聲音。
記一記我的觀察記錄。
說一說我的發(fā)現(xiàn)。
耳朵貼在桌面聽到的鐘表聲音比在桌邊聽到的鐘表聲音大。
幼兒探究活動(dòng)二
探究的問題:在同一位置、相同的距離,怎樣使盒子里鐘表的聲音聽起來變大?
幼兒討論:我可以用什么方法聽?
試一試。
(1)把耳朵貼在盒蓋上。
(2)貼近盒蓋聽鐘表的聲音。
(3)把耳朵放在木頭桌子上。
記一記我的觀察記錄。
說一說我的發(fā)現(xiàn)。
(1)耳朵貼在盒蓋上聽鐘表的聲音,比貼近盒蓋上聽鐘表的聲音更清楚。
(2)在木頭桌子上和盒蓋上聽到的鐘表聲音,比空氣中聽到的鐘表聲音更清楚。
玩一玩。游戲:“紙筒里的鐘表聲”。
(1)耳朵靠近紙筒口聽一聽,放在紙筒中的鐘表和不放在紙筒中的鐘表聲音一樣嗎?
(2)再往上加一個(gè)紙筒,鐘表的聲音變大了還是變小了?
(3)再往上加第三、第四個(gè)紙筒,聽聽鐘表的聲音有什么不一樣?
(4)討論結(jié)果:紙筒攏住聲音,使鐘表的聲音聽得更清楚。
五、注意事項(xiàng)
1.鐘表嘀嗒聲一定要明顯,聽得清楚。
2.給幼兒提供一個(gè)安靜的環(huán)境,以便辨聽。
3.聽聲音作比較時(shí),幼兒要在同一位置和相同的距離去辨聽。
六、拓展思路
1.在科學(xué)角里提供大量有關(guān)固體傳播和空氣傳播的圖片、記錄卡及操作材料。
2.到大自然、社區(qū)、家庭去了解固體比空氣更能傳播聲音,以及聲音攏起來后可以放大聲音的原理。
七、背景資料
聲音是由振動(dòng)著的物體發(fā)出的,而一切發(fā)出聲音的物體都在振動(dòng),一旦發(fā)聲體的振動(dòng)停止,聲音也就停止了。聲音并不是一定要依靠空氣傳播,如果有其他媒質(zhì),聲音也可傳播。如果有人把耳朵貼在桌面,當(dāng)你打擊桌面的另一處,他能清楚地聽到打擊的聲音。用兩只冰淇淋紙杯,杯底用一根線穿起來,制成一個(gè)“土電話”。當(dāng)你繃緊細(xì)線,一個(gè)人對(duì)一只紙杯口說話,另一個(gè)人把另一只紙杯口貼著耳朵,就能聽到對(duì)方說話的聲音,這種傳話器就是依靠細(xì)線作媒質(zhì)來傳播聲音的。
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用。
2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)則。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用。
難點(diǎn)：說出幼兒園生活中需要的交通標(biāo)志。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)志。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：一個(gè)老鼠頭飾；各種交通標(biāo)記；鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖；一輛玩具汽車。
活動(dòng)過程
一、用故事導(dǎo)入主題
1、演示手偶，激發(fā)興趣。
教師出示老鼠手偶：今天早上，我接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話，說碰到了一個(gè)難題，想請(qǐng)我們幫個(gè)忙。
2、教師有感情地講述故事，引起幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的興趣。
二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志
1、出示掛圖。
瞧!小老鼠貝特把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們一起來看看它們都代表著什么意思吧!
2、根據(jù)幼兒的回答，詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱和意義。
3、幼兒設(shè)想：如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢?
三、游戲“你指我說”
教師點(diǎn)一個(gè)交通標(biāo)志，幼兒說出它的意思，或者教師說出交通標(biāo)志，幼兒點(diǎn)出來。
四、游戲“鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城”
教師出示鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖，將老鼠進(jìn)城時(shí)所遇到的標(biāo)記貼在地圖上，讓幼兒找出正確的路線，幫助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。
五、交流討論
1、認(rèn)識(shí)其他交通標(biāo)志。
還有哪些交通標(biāo)志呢?
2、將交通標(biāo)記貼在幼兒園需要的地方。
今天，我們學(xué)到了那么多的交通標(biāo)記，你覺得有哪一些可以貼在幼兒園里呢?
幼兒園教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)出其主要特征，激發(fā)想象力。
2．能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
3．引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．材料：吹泡泡的玩具人手一個(gè)；錄音機(jī)以及音樂磁帶；PPT。
2．經(jīng)驗(yàn)：幼兒已學(xué)會(huì)音樂游戲《吹泡泡》。
活動(dòng)過程：
一．激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。
1．請(qǐng)幼兒自由玩"吹泡泡"游戲。
2．引導(dǎo)幼兒自由想象講述吹的泡泡像什么。
二．PPT上圖形添畫。
1．在PPT上出示有多個(gè)圓形，啟發(fā)幼兒想象并討論：怎樣將圖上的圓形變成自己想象的物體呢？
�。ㄈ纾嚎稍趫A形的周圍畫線條變太陽；可在圓形里面添畫波浪、線條表現(xiàn)西瓜等。）
2．引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴選擇添畫，教師巡回指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，嘗試借助點(diǎn)、線、面的組合顏色的搭配不斷豐富畫面。
3．引導(dǎo)幼兒展示作品，相互欣賞和交流。
三．創(chuàng)編兒歌。
1．引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合、分成四組，根據(jù)添畫出來的圓形物體創(chuàng)編歌詞。（如：圓圓圓，變變變，圓圓變成紅太陽；圓圓圓，變變變，圓圓變成大西瓜等。）
2．每組推薦一名幼兒進(jìn)行交流展示，對(duì)幼兒創(chuàng)編的歌詞及時(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
四．音樂游戲《吹泡泡》。
幼兒自由結(jié)伴，隨音樂邊唱邊表演，活動(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒到周圍生活中繼續(xù)尋找圓變成的物體。
幼兒園教案 篇8
活動(dòng)名稱：耳朵有什么用
活動(dòng)要求：
1、能夠知道耳朵的更多用處。
2、能根據(jù)散文中部分內(nèi)容做一做，體驗(yàn)游戲的快樂。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 故事磁帶、眼鏡、耳機(jī)、電話、聽診器等 活動(dòng)重點(diǎn)： 能夠
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠知道耳朵的更多用處。
活動(dòng)過程：
一、猜謎語，談話導(dǎo)入
1、今天，老師給大家猜個(gè)謎語。講述謎語。這個(gè)謎語就在我們自己身上，猜猜看究竟是什么。
2、原來是我們的耳朵，那么今天我們的小耳朵朋友要跟我們一起學(xué)本領(lǐng)了。
二、欣賞散文
1、小耳朵朋友帶來了一首散文送給我們小朋友，他想讓你們知道他的本領(lǐng)有多大呢，我們趕快來聽聽吧！
2、欣賞完散文，請(qǐng)小朋友們說說散文提到小耳朵有哪些用處？
3、除了散文里提到的，你覺得小耳朵還有哪些用處？假如沒有耳朵，將會(huì)怎么樣？耳朵會(huì)生病嗎？
三、做做玩玩
1、我們的耳朵很想給小朋友們表演它的本領(lǐng)，所以老師準(zhǔn)備了很多東西，讓小耳朵來表演。
2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來表演，帶上眼鏡，帶上耳機(jī)聽音樂等。
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