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    幼兒園教案

    時間:2021-04-03 10:29:15 幼兒園教案 我要投稿

    【熱門】幼兒園教案模板集合6篇

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園教案6篇,希望能夠幫助到大家。

    【熱門】幼兒園教案模板集合6篇

    幼兒園教案 篇1

      活動目標(biāo)

      1、通過說說、看看、聽聽理解詩歌《留住小鳥》的內(nèi)容,感受詩歌優(yōu)美的意境。

      2、學(xué)習(xí)仿編詩歌,嘗試用多種方式表現(xiàn)自己對詩歌的理解。

      3、愿意參與詩歌聽賞活動,在同伴面前大膽表達。

      4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

      5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      課件、小鳥圖片

      活動過程

      一 導(dǎo)入

      1、出示小鳥圖片,小朋友,看,這是誰呀?(小鳥)

      2、喜歡它嗎?為什么呀?有許多小動物也很喜歡它,想留住它,讓我們一起來聽聽詩歌吧?

      二 欣賞詩歌

      1、教師念詩歌一遍,提問:你聽見了嗎?還有誰也喜歡它呀?(小狗,小貓,小兔)

      2、小動物們都很喜歡小鳥,想留住它,那它們會怎么做呢?帶著這個問題我們再來欣賞一遍詩歌。

      三 分段欣賞詩歌,理解詩歌

      1、小鳥飛進小狗的院子里,小狗想留住小鳥,它是怎么做的呀?(搭了一間漂亮的積木房子)怎么樣的積木房子,用了一個什么動作(搭),哇,多漂亮的積木房子呀?你們喜歡嗎?我也很喜歡,那小鳥會喜歡嗎?為什么不喜歡(沒有自由),學(xué)習(xí)撲扇著.

      2、睢,小鳥又飛進誰的院子里了?小貓想留住小鳥嗎?那它會想什么辦法呢?為它編了一只精美的小籠子.(真是只精美的小籠子,多精致多美麗呀!這可是小貓用竹子編起來的呀?它用了個什么動作?

      小鳥會喜歡嗎?為什么?)

      3、 這次小鳥又飛進哪了呀?小 想留住小鳥,它是怎么做的呢?(栽了一棵小樹苗),哎,這次小鳥會留下嗎?為什么?小樹苗慢慢的長大了,小鳥又是怎么說的呀?

      4、原來樹才是鳥兒的家,那我們應(yīng)該保護樹,讓小鳥有溫暖的家,哎,小狗和小豬也明白了:樹才是鳥兒的家,有樹才能留住小鳥,瞧,他們拿著鐵鍬種樹去啦!

      四 完整學(xué)念

      1、老師告訴你們哦,把這些圖片連起來就成了一首好聽的散文詩,題目就是<留住小鳥>.

      2 、老師看圖片念詩歌.

      3 、好聽嗎?我們看著這些圖片,把這首好聽的詩歌說一說吧!

      4 、真好聽呀,我還想聽,你們能在念一遍嗎?

      小百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。

    幼兒園教案 篇2

      教育目標(biāo):

      1、通過觀察畫面,使幼兒知道升旗的儀式,尊重國旗。

      2、鼓勵幼兒大膽的畫出背面人,并向哥哥姐姐宣傳升旗儀式。(蝌蚪人)

      3、感受宣傳畫的樂趣。

      活動準(zhǔn)備

      國旗,PPT課件(解放軍升旗的儀式),范例、油畫棒。

      活動過程:

      1、出示國旗,幫助幼兒鞏固對國旗的認(rèn)識。 師:小朋友,這是什么?我們在什么地方看見過國旗?

      2、播放PPT課件,了解解放軍的升旗儀式。 師:解放軍叔叔的升旗的時候是怎么樣的? 師:你升旗的時候有事怎么樣的?(幼兒學(xué)解放軍的樣子)

      3、交流討論,進一步增強幼兒對國旗的認(rèn)識。

      師:現(xiàn)在,我們要用宣傳畫的形式,告訴哥哥姐姐、弟弟妹妹,要尊重國旗,升旗的時候要站好,不說話等。 師:畫面上可以畫些什么?怎么讓別人看懂畫呢?(幼兒交流討論)

      4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

     。1)邊給國旗涂色邊說:國旗國旗我愛你,我來幫你穿衣服。

     。2)畫背面人,雙腳并攏。(先畫圓圓的頭,再畫身體,最后畫手和腳)眼睛看著國旗不說話,小手放放好。

      5、相互交流,張貼幼兒作品。

    幼兒園教案 篇3

      活動目標(biāo)

      1、能用簡單的線條畫出南瓜的形狀,學(xué)習(xí)用蠟筆均勻的涂色。

      2、發(fā)揮想象力,嘗試進行舔畫。

      3、喜歡參加美術(shù)活動,體驗美術(shù)活動的樂趣。

      4、發(fā)展幼兒的動手能力。

      5、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1、材料準(zhǔn)備:各種南瓜圖片;白紙,鉛筆,蠟筆若干。

      2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對南瓜的外形能有初步的認(rèn)識。

      活動過程:

     。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入:

      小朋友們,農(nóng)民伯伯菜園里面種的南瓜豐收了,他呀,準(zhǔn)備把這些南瓜拉去集市賣?,好多南瓜呀!(出示各種南瓜圖片)誰來說說這些南瓜長得什么樣子的?有什么顏色呢?(有圓形的',有橢圓的,還有扁的,有大有。﹫D片上的南瓜有哪些顏色呢?(黃色,橙色,綠色。)這么多南瓜,農(nóng)民伯伯想拿到市場上去賣,但不知道好不好賣,小朋友們愿意幫他把這些南瓜畫出來給市場的叔叔阿姨嗎?

      (二)基本部分:

      1、教師范畫,幼兒仔細(xì)觀察,引導(dǎo)幼兒用簡單的線條畫出南瓜的形狀。

      2、幼兒看圖片初步嘗試畫出各種各樣的南瓜:那現(xiàn)在小朋友們拿起手中的鉛筆畫出你最喜歡的南瓜。(強調(diào)怎樣布置構(gòu)圖,教師巡回指導(dǎo))。

      3、小朋友們都非常棒!那我們怎樣才能把南瓜畫得更可愛呢?南瓜呀也可以變成南瓜寶寶,怎樣才能變成南瓜寶寶呀?哦,給南瓜加上各種表情。ń處熞龑(dǎo)幼兒進行舔畫,用簡單的線條加上南瓜的眼睛,鼻子,嘴,畫出南瓜的表情。)

      4、師:小朋友們給南瓜寶寶添的表情太可愛了!誰來說說你為什么要給南瓜寶寶添這個表情呢?(引導(dǎo)幼兒說說為什么會給南瓜寶寶添上哭,笑,或者生氣的表情。)

      5、師:南瓜寶寶也要穿漂亮的衣服,現(xiàn)在請小朋友們?yōu)槟瞎蠈殞毻可厦利惖囊路桑。ń處煆娬{(diào)上色時要均勻,巡回指導(dǎo)幼兒。)

      6、幼兒將畫完的畫與同伴之間互相展示,教師將畫得比較好的作品拿出來單獨展示,體驗成功的樂趣。

     。ㄈ┙Y(jié)束部分:

      師:小朋友們一個個都把南瓜寶寶畫得這么可愛,剛剛呀老師已經(jīng)把你們畫得南瓜給農(nóng)民伯伯拍照發(fā)了過去,農(nóng)民伯伯看見后可開心啦!他說謝謝你們!下次呀請你們?nèi)ニ牟藞@玩好嗎?那現(xiàn)在我們一起出去排隊,把小手洗干凈吧!

      (四)活動延伸:

      教師組織幼兒開展手工活動:南瓜寶寶。

      活動反思:

      孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

    幼兒園教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、在變戲法的游戲活動中,幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物,并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計圖形的數(shù)量。

      2、幼兒進一步感受、表現(xiàn)動物的外貌特征。

      活動準(zhǔn)備:

      三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。

      活動過程:

      (一)、已有經(jīng)驗遷移,引發(fā)興趣

      1、圖形寶寶要來變戲法,變成一只只可愛的小動物,想一想,可以變出什么小動物?

      2、

      幼兒相互討論。

     。ǘ、幼兒拼圖,師個別指導(dǎo)。

      提示:大膽想象,拼貼不一樣的動物。

     。ㄈ、探討交流

      1、說說貼了一個什么動物,用了那些圖形?

      2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個?

      3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記?幼兒個別操作、演示

      4、全體幼兒統(tǒng)計圖形,師個別指導(dǎo)。

      5、幼兒之間相互作檢查。

     。ㄋ模、延伸活動

      組織幼兒討論那一種統(tǒng)計辦法最合適。

      設(shè)計意圖:

      幼兒園素質(zhì)教育活動組織幼兒去上海動物園,孩子們玩得很盡興;貓@后,動物成了大家平時談?wù)撟疃嗟脑掝}。討論也帶來了許多孩子們發(fā)現(xiàn)的問題。如:為什么猩猩長得和人很像?為什么長頸鹿的脖子會那么長?大象跑步快嗎?……于是我們組織了“我喜歡的動物”這個活動,讓孩子區(qū)探索自己喜歡的動物,再介紹給大家,吸引其他的幼兒也喜歡自己的動物。讓孩子知道每一個動物都非?蓯,我們要愛護所有的動物。

      主題探索中有“你問我答”的活動,讓孩子自己提問題,讓知道答案的幼兒幫助解決問題,充分利用生生互動,使個別孩子本身的經(jīng)驗成為所有孩子的經(jīng)驗,在活動中孩子也體會到了成功的快樂,樹立了自信心,還自發(fā)帶來了有關(guān)動物的照片、圖片、碟片、文字介紹等,共同布置在教室的墻面上。

      本次活動是教師預(yù)設(shè)的一個活動,我們中班小朋友對圖形認(rèn)識感興趣,有幾個小朋友還嘗試用圖形貼動物,我就設(shè)想讓幼兒了解動物的主要特征上,通過圖形粘貼成動物,一方面發(fā)揮幼兒的想象力,另一方面結(jié)合數(shù)的內(nèi)容讓孩子自己來討論圖形的種類與數(shù)量,并初步學(xué)習(xí)對圖形的統(tǒng)計。

    幼兒園教案 篇5

      設(shè)計思路:

      一次玩雨中,一個孩子看見有一只小鳥在雨中飛過,不禁叫了起來:“唉呀,不好了,小鳥沒帶傘,這可怎么辦?它淋雨會生病的呀!”這一問題引起了班中孩子們的共鳴。所以我們抓住這一熱點,設(shè)計了此活動:《小動物的傘》。旨在讓孩子在幫助小動物找傘的過程中,體會幫助別人的快樂。

      活動目標(biāo):

      1、通過“找傘”的游戲,初步體會幫助小動物找到傘的 快樂。

      2、樂意較大膽地表達自己的想法。

      活動準(zhǔn)備:

      1、多媒體課件《小貓的傘》

      2、立體教具:樹葉、花、草等

      3、頭飾:小兔、小貓、青蛙等

      活動設(shè)計:(一)、交流:

      1、雨的時候你怎么出去的?

      2、下雨的時候沒帶傘怎么辦?

     。ǘ、觀看《小貓的傘》

      1、要下雨啦,小貓沒帶傘怎么辦?

      2、下雨的時候小貓把什么當(dāng)傘?

     。ㄈ⒂螒颍骸秳游锏膫恪

      1、你找到了什么傘?

      2、情景:師扮小雞:“嗚……,我找不到傘了,怎么辦呀?嗚……!

      3、小結(jié):

      兒歌:大雨大雨嘩啦啦,小動物去找傘,蘑菇是小兔的傘,花兒是蝴蝶的傘,荷葉是青蛙的傘,樹葉是螞蟻的傘,小草是小雞的傘,我們都有傘。啊,天晴了,雨停了,小動物們回家了。

    幼兒園教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)將兩種實物進行a- 或aa-b的方式排序,并能講述排列的規(guī)律。

      2.初步嘗試按照自己的意愿進行有規(guī)律地排序,喜歡排序活動。

      活動準(zhǔn)備:

      1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。

      2.每個幼兒一份動物圖片學(xué)具。

      活動過程:

      1.在教師的引導(dǎo)下,復(fù)習(xí)a-b方式的排序規(guī)律,為動物排隊。

      (1)出示圖,教師:蝴蝶和蜜蜂出來排隊了,我們來看一看它們是怎么排隊的?(引導(dǎo)幼兒說出誰站在前面,誰站后面的a—b的排序規(guī)律)

      (2)師:誰能來接著排?(幼兒操作)

      2.學(xué)習(xí)a- 或aa-b排序的規(guī)律為動物對應(yīng)排隊。

      (1)(出示a- -a- 形式排序)讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,引導(dǎo)幼兒用語言說出排序的規(guī)律。

      師:誰排在前面,有幾只?誰排在后面,又有幾只呢?它后面是誰啊,有幾只?

      (2)與a-b對齊排,并引導(dǎo)幼兒比較(點數(shù)1,2)

     。3)讓幼兒接著排

      3.啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。

     。1)(請幼兒大膽地說出自己的想法,并能上來操作)

      師:小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊,誰來幫幫它們啊,還能怎么排呢?

     。2)教師小結(jié),并引導(dǎo)幼兒與aa-b的規(guī)律比較。

      教師:大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律)

      (3)請幼兒接著排。

      4.幼兒操作學(xué)具,

      教師指導(dǎo)。

      師:碟子里的小動物也要按照剛才的排隊方法排隊,每一隊從小紅旗開始,你們?nèi)椭游飩冋_的排隊,好嗎?

      5.活動結(jié)束,教師小結(jié)。

      教師:大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律)

     。3)請幼兒接著排。

      4.幼兒操作學(xué)具,教師指導(dǎo)。

      師:碟子里的小動物也要按照剛才的排隊方法排隊,每一隊從小紅旗開始,你們?nèi)椭游飩冋_的排隊,好嗎?5.活動結(jié)束,教師小結(jié)。

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