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    幼兒園教案

    時(shí)間:2021-04-03 18:42:45 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園教案模板十篇

      作為一名教學(xué)工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幘恼淼挠變簣@教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園教案模板十篇

    幼兒園教案 篇1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)會根據(jù)兩個骰面上的點(diǎn)數(shù)寫出相應(yīng)的合成式。

      2、發(fā)展分析問題的能力。

      3、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

      4、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      大頭子兩個;小骰子,筆,記錄紙,五角星若干。

      教學(xué)過程:

      一、看骰子

      ---小朋友看一下老師手中拿的是什么東西?(小骰子)在哪里看到過?

      ---我們一起來看看骰子由幾個面組成?每個面上的圓點(diǎn)都一樣嗎?(每人一個)

      二、玩骰子

      ---老師拿出一個大骰子輕輕的擲在地上,請小朋友看看是幾點(diǎn)?是怎么看的?(看骰子應(yīng)該看最上面)

      ---老師把兩個大骰子一起輕輕的擲在地上請小朋友看看是多少點(diǎn)?(是把兩個骰面上的

      圓點(diǎn)合在一起數(shù)出來)

      ---老師示范寫出合成式。并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。

      ---請一個小朋友上來象剛才老師一樣擲骰子并寫出合成式。

      ---老師交代操作要求后幼兒進(jìn)行操作,老師巡回指導(dǎo)。(操作要求:兩個人一組,其中一個小朋友把兩個小骰子拿在手上,然后輕輕的擲在桌子上,請另一個小朋友寫出合成式。擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確,正確的話就獎一顆五角星。然后換一個人擲骰子,繼續(xù)操作。)

      ---請小朋友把他們的記錄紙拿上來,老師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星最多。

      三、游戲:擲骰抱團(tuán)

      ---老師擲大骰子,小朋友根據(jù)骰面上的點(diǎn)數(shù)幾個人手拉手站在一起。

      活動反思:

      這個環(huán)節(jié)需要小朋友自己來觀察形狀和顏色,所以較上個環(huán)節(jié)來說難度又增強(qiáng)了,目的讓幼兒探索、比較翻出相對應(yīng)的圖形。在讓幼兒在游戲中接觸認(rèn)識。

      小百科:骰子(tóu zi),北方的很多的地區(qū)又叫色子(shǎi zi)。中國傳統(tǒng)民間娛樂用來投擲的博具。早在戰(zhàn)國時(shí)期就有。

    幼兒園教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、對玩毛巾有濃厚的興趣,體驗(yàn)與同伴合作玩毛巾的快樂。

      2、能主動探索毛巾的不用玩法,在玩毛巾的過程中兩臂動作協(xié)調(diào)。

      3、初步嘗試毛巾的不同玩法,練習(xí)跳、鉆等基本動作。

      4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

      5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      活動準(zhǔn)備:

      1、每人一條毛巾。

      2、音樂《我愛洗澡》。

      活動過程:

      一、熱身活動,通過毛巾舞引出活動內(nèi)容。

      1、播放《我愛洗澡》的背景音樂,師幼一同跳毛巾舞。

      2、以游戲的口吻引出活動內(nèi)容。

      ——我們經(jīng)常用毛巾來洗臉,但是今天我們卻要用它來鍛煉身體。怎么鍛煉呢?請你們試一試,然后告訴大家。

      二、幼兒分散自由練習(xí)玩毛巾,教師以玩伴的角色參與并指導(dǎo)活動。

      1、幼兒四散于場地,嘗試毛巾的各種不同玩法。

      2、引導(dǎo)幼兒在集體面前展示自己探索的玩法。

      ——你是怎么玩的?能不能給大家展示一下?

      3、幼兒學(xué)習(xí)同伴的玩法,并進(jìn)行新玩法的探索和嘗試。

      三、幼兒合作玩毛巾,體驗(yàn)合作的快樂。

      1、提出合作玩毛巾的要求,強(qiáng)調(diào)兩個朋友一起商量想辦法,一起玩。

      2、幼兒進(jìn)行合作玩毛巾的活動,教師以合作者身份參與并指導(dǎo)活動。

      四、展示并嘗試教師玩毛巾的方法——游戲“鉆山洞”。

      1、介紹游戲名稱和規(guī)則,邀請幼兒參與游戲。

      ——好朋友2個、2個拉好毛巾兩端形成“山洞”,另外的幼兒把毛巾背在背上做“槍”,從山洞下鉆過。

      2、幼兒進(jìn)行游戲活動,教師以游戲者的身份參與并指導(dǎo)。

      五、放松活動,活動結(jié)束。

      1、師幼原地坐下,做舒展放松動作(伸手臂、踢腿等)。

      2、幼兒用手中的毛巾擦身上的汗,教師帶幼兒離開場地。

    幼兒園教案 篇3

      設(shè)計(jì)意圖: 玩水是幼兒非常感興趣的游戲,可家長都因?yàn)榕潞⒆拥慕】,一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動,這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗(yàn).我們在開展體操興趣小組時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒對洗澡這一動作非常的感興趣.于是設(shè)計(jì)了這一活動,強(qiáng)調(diào)讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到體育活動中。

      活動目標(biāo):

      1、發(fā)展幼兒的雙手協(xié)調(diào)能力及肩部肌肉的柔韌性.

      2、在活動中感受體育游戲的快樂.

      活動準(zhǔn)備:1、各色毛巾

      2、場地的準(zhǔn)備 活動過程:

      一)教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣

      1、師:小朋友,今天吳老師為小朋友表演一段啞劇。大家一起猜一猜,老師表演的是什么情節(jié)?

      2、教師表演,突出洗澡中特別明顯的動作。

      3、請幼兒回答問題:你看到老師表演的是什么?

      二)學(xué)習(xí)動作搓背

      1、小朋友真棒,你們在家是自己洗澡的嗎?今天我們也來洗洗澡吧,教師按洗澡順序帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一次.提問:"剛才我們只洗了前面的一部分,背上怎么辦呢?

      2、幼兒討論,并用并用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn),可請其他幼兒跟學(xué)。

      3、教師示范做用毛巾洗背的動作,幼兒練習(xí)

      三)游戲 我愛洗澡

      1)學(xué)的這么熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍(lán)色的游泳池去吧,來把毛巾掛在脖子上,我們出發(fā).哇!終于游到了,我們來用毛巾洗洗背,洗洗澡吧. 幼兒練習(xí)動作一次

      2)來來看那邊還有個紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!

      3)紅色的池子里都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧

      4)寶寶們都洗干凈了嗎,我們也把我們的毛巾洗個澡吧四)整理運(yùn)動 洗毛巾聽音樂洗毛巾 最后把毛巾掛在繩子上,小朋友你們現(xiàn)在都香香的,我們現(xiàn)在回去讓其他的小朋友聞聞吧。

    幼兒園教案 篇4

      九成宮鎮(zhèn)中心小學(xué)

      執(zhí)教者:劉乃紅

      幼兒班音樂活動教案

      第1課小豬睡覺

      活動目標(biāo):

      1、幼兒初步理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

      2、能愉快的參與活動,喜歡用身體動作進(jìn)行表演。

      活動準(zhǔn)備:

      1、《小豬睡覺》課件

      2、小豬胸飾

      3、小動物若干

      活動課時(shí):四課時(shí)

      活動過程:

      一、律動《走路》

      1、邊唱邊跳《走路》

      師:寶寶們,今天天氣真好,媽媽帶你們到草地上去玩吧!你們看誰來了?出示一些小動物,幼兒說出他們的名字,一起進(jìn)行律動《走路》。

      師:我們找個地方休息一下吧!剛才,有那么多小動物在玩,真熱鬧。我們一起來看一看還有誰?

      二、新授歌曲《小豬睡覺》

      1、認(rèn)識可愛的小豬

     。1)(放課件)誰來了?它長得什么樣?

     。2)它在干什么?

     。3)小豬睡覺是怎么樣打呼嚕的'?

     。4)小結(jié):小豬吃得飽飽,閉著眼睛睡覺,大耳朵在扇扇、小尾巴在搖搖,咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕,小尾巴在搖搖。

      2、和小豬一起唱歌

      (1)分段看動畫"請你們把小豬的動作用一句話來說一說。"(幼兒嘗試說出每句的歌詞。)

     。2)小豬睡覺時(shí)會發(fā)出什么聲音呢?(幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律)

      (3)我們一起來說說小豬睡覺的事,不看畫面,你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛?"(幼兒練習(xí)完整,有節(jié)奏的念歌詞。)

      3、幼兒聆聽歌曲師:我們一起來聽聽小豬睡覺的事,這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。

      4.幼兒學(xué)唱歌曲。

     。1)"我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。"(跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句)

     。2)"小豬想請你們唱歌,這次我們唱時(shí),把小豬打呼的聲音唱的響一點(diǎn)。”

     。3)"小豬打呼嚕的聲音真響,這次我們搖著豬寶寶來唱一唱."5.幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作,進(jìn)行歌表演。

      師:我們也來扮演小豬,跟著小豬一邊唱,一邊表演,找一個好朋友一起去表演吧。

      三、結(jié)束部分師:小豬寶寶們天亮了,起床了,我們又要去郊游啦!

      歌曲表演《郊游》,帶著孩子一起唱著歌進(jìn)行歌曲表演,結(jié)束。

      幼兒班音樂活動教案

      第2課泥娃娃

      活動目標(biāo):

      1、能借助圖譜理解歌詞,學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

      2、感受關(guān)心他人所帶來的快樂。

      活動準(zhǔn)備:自制泥娃娃一個,圖譜

      課時(shí):四課時(shí)

      活動過程:

      一、引入

      1、出示泥娃娃,激發(fā)幼兒的興趣。

      2、師:你見過這樣的娃娃嗎?你們知道這個娃娃是用什么做的嗎?

      3、師:這是一個泥娃娃,我們和泥娃娃打個招呼吧。

      二、欣賞歌曲

      1、教師演唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容。

      師:歌曲里唱了什么?

      2、教師根據(jù)幼兒回答出示小圖譜。

      三、學(xué)唱歌曲

      1、教師范唱,幼兒輕聲跟唱。

    幼兒園教案 篇5

      活動時(shí)間:

      20xx年3月8日下午15:00-16:00

      活動地點(diǎn):

      中班教室

      參加人員:

      全體幼兒及幼兒家長,兩位老師,一位阿姨。

      人員安排:

      *老師:接待、道具準(zhǔn)備 *老師:主持 *阿姨:簽到、后勤保障

      道具準(zhǔn)備:

      紅色的皺紋紙,雙面膠,金屬絲,KT板

      活動具體安排

      活動一:母子表演

      活動目標(biāo):

      1.增強(qiáng)母子之間的感情;

      2.感受為母親慶祝婦女節(jié)的快樂。

      過程:

      1.幼兒化妝由媽媽幫助

      2.有意識地選取幾位媽媽時(shí)裝表演;

      3.幼兒穿媽媽的服飾進(jìn)行表演要選用合適的音樂。

      活動二:美工活動:大紅花給媽媽

      活動目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)正反有序折紙;

      2.鍛煉幼兒動手操作能力。

      過程:

      1.教師拿出準(zhǔn)備好的包裝紙做示范,幼兒觀看;

      2.邊示范邊解說,并注意事項(xiàng),選用一個角,用手比一比,大約一個手指的寬度正面和反面有序的折,,要求正面和反面的寬度要一樣,等一張紙折完后,再折一張相同的紙,兩張都折好后,再把倆張折好的紙和在一起,中間用金屬絲結(jié)扎,最后把分開的四瓣都粘起來,這樣小紅花就做好了。

      3.幼兒可以提出不明白的地方,老師進(jìn)一步解說;

      4.幼兒去桌子上準(zhǔn)備好的紙,開始動手折疊小紅花;

      5.在折疊過程中幼兒出現(xiàn)的問題教師給予及時(shí)糾正,教師并幫助動手能力差的幼兒;

      6.做好小紅花,每人發(fā)一張A4紙,再畫媽媽的肖像,再把紅花貼在照片上。

      活動三:幼兒自由想一句感謝語送給媽媽(奶奶)

      教學(xué)反思:

      通過家長反饋,小孩回家會說關(guān)心媽媽的話,懂得關(guān)心媽媽和其他長輩,雖然是一句再簡單不過的話語,一個小故事,一首歌也能讓家長心里甜滋滋的。

      小百科:在不同的地區(qū),慶祝的重點(diǎn)有所不同,從普通的慶祝對女性的尊重、欣賞和愛意到慶祝女性在經(jīng)濟(jì)、政治及社會領(lǐng)域的成就。由于這個節(jié)日一開始是社會主義女權(quán)主義者發(fā)起的政治事件,這個節(jié)日和眾多國家的文化都有融合。

    幼兒園教案 篇6

      教學(xué)目的

      1、使學(xué)生掌握橫和豎這兩種基本筆畫的書寫方法,包括起筆、收筆。

      2、寫好帶有這兩種基本筆畫的字“十”、“三”、“工”等,注意生字中橫、豎的寫法。

      3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì),規(guī)范書寫的習(xí)慣,先讀帖,再臨帖,后評品。在習(xí)字過程中滲透審美教育。

      4、繼續(xù)培養(yǎng)良好的鉛筆寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

      教學(xué)過程

      一、導(dǎo)入新課。

      1、今天老師請了兩位嘉賓,看哪位同學(xué)能認(rèn)出他們?

      2、師范寫:—、|。

      3、學(xué)生評議,起筆、收筆的輕重。

      4、思考:橫、豎的書寫有什么特點(diǎn)。

      5、揭題,板書課題第二課橫和豎的寫法(全班齊讀課題)

      二、指導(dǎo)書寫長橫、短橫。

      1、師范寫,生觀察結(jié)構(gòu),琢磨如何寫重筆。

      2、指名寫,評議指出臨帖要領(lǐng),橫的行筆方向稍向上行。

      3、全班練習(xí)寫三個“—”字。

      注意:長橫起筆、收筆較重。短橫起筆較輕 。

      4、指名板演:評議

      5、全班練習(xí)長橫、短橫各寫三個。

      三、指導(dǎo)書寫帶有橫的字。

      1、指名讀:一、二、三。

      2、引導(dǎo)觀察占格。

      3、生仿例寫字,同桌評議。

      四、指導(dǎo)書寫“| ”。

      (一)指導(dǎo)書寫重筆。

      1、師范寫,生觀察結(jié)構(gòu),琢磨如何寫重筆。

      2、指名寫,評議指出臨帖要領(lǐng),豎的行筆方向稍向下。

      3、全班練習(xí)寫三個“| ”字。

      (二)指導(dǎo)書寫垂露豎、懸針豎。

      注意:垂露豎起筆、收筆較重。懸針豎起筆較重、收筆較輕。

      1、指名板演:評議

      2、全班練習(xí)垂露豎、懸針豎各寫三個。

      五、指導(dǎo)書寫帶有豎的字。

      1、指名讀:十、土、士、干、上、王、工、止、正。

      2、引導(dǎo)觀察占格。

      3、師范寫,學(xué)生仿寫,展示評議。

      六、教師總結(jié)

      同學(xué)們,學(xué)完了這課后,我們要懂得寫漢字時(shí)是有筆順規(guī)則的,如寫:“一、”是從左到右去寫;寫 “十、土、士、干 ”是先橫后豎去寫;寫 “二、三、王、工”時(shí)是從上到下去寫。然后,老師出示漢字的筆順規(guī)則小黑板,教學(xué)生讀。告訴學(xué)生,以后我們還要寫很多的漢字都要根據(jù)漢字的筆順規(guī)則去寫的。

    幼兒園教案 篇7

      設(shè)計(jì)意圖:

      我選擇的是一個托班科學(xué)活動。

      首先,考慮到西瓜是夏季的一種水果,幼兒已經(jīng)吃過,有一定的生活經(jīng)驗(yàn),但如何抓住幼兒身邊熟悉的物體來開展教學(xué),幫助幼兒對西瓜的初淺認(rèn)識進(jìn)行提升,是設(shè)計(jì)此活動的依據(jù)。

      其二,考慮幼兒普遍都喜歡吃西瓜,西瓜味道甜甜的,很好吃,這也是為了更好地開展教學(xué)作鋪墊的原因之一。通過看看、吃吃、摸摸等多種感官感知西瓜,幫助幼兒提高講述的興趣,俗話說:興趣是學(xué)習(xí)的動力。教師只有把握住了幼兒的興趣點(diǎn),才能收到好的效果。

      其三,結(jié)合新《綱要》和本班幼兒的實(shí)際情況,考慮到幼兒的年齡普遍較小,語言表達(dá)能力較弱,對事物的觀察還比較初淺等情況;谏鲜鋈齻原因的考慮,我選擇了此次教學(xué)活動。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒通過多種感官感知西瓜的基本特征。

      2、愿意表達(dá)自己的觀察結(jié)果和感受。

      3、體驗(yàn)吃西瓜時(shí)的愉快心情。

      教學(xué)準(zhǔn)備:西瓜若干只,(整只西瓜和切開的西瓜),小刀一把,小盤子、毛巾幼兒人手一份。

      預(yù)設(shè)流程

      一、以神秘的口吻,引出課題。

      二、觀察西瓜的外表、顏色、形狀等。

      三、觀察西瓜的內(nèi)部。

      四、切西瓜,體驗(yàn)與同伴一起分享的快樂。

      幼兒的學(xué)習(xí)

      幼兒認(rèn)識西瓜,并能主動問好!

      幼兒看、說、摸西瓜的基本特征。

      幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)上認(rèn)識西瓜的內(nèi)部。

      幼兒品嘗西瓜。

      教師的策略

      教師先將布蓋住。“哎喲,哎喲,搬不動。哎喲,哎喲,搬過來了!

      小朋友,猜猜是什么?

      提問:①西瓜長得怎么樣?

     、谒┝艘患裁搭伾囊路?

     、垡路线有什么?

     、苊、抱抱有什么感覺?

      呀!西瓜那么重,里面到底有什么呢?我們一起來看一看。

      提問:①西瓜好吃嗎?

     、谖兜涝趺礃?

      課后的分析

      此處可讓幼兒猜后不打開,讓幼兒摸、抱、猜,這里面是什么東西?

      此出提問有些難,幼兒的經(jīng)驗(yàn)還不夠。

      此處可以先不要讓幼兒看切開的西瓜,憑借幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)先說一說,然后再此基礎(chǔ)上提升經(jīng)驗(yàn)。

      此處②提問太難,幼兒對“味道”一詞不理解,或改問:西瓜甜嗎?可能會更適合一些。

      教學(xué)反思:

      本次教學(xué)活動《紅紅綠綠的西瓜》結(jié)束后,雖然課前考慮到了本班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要,并進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì),但幼兒普遍對教學(xué)活動的積極性不高,探究的欲望不強(qiáng),就此問題,課后進(jìn)行了深刻的反思,主要失敗的原因作以下調(diào)整。

      1、增強(qiáng)教學(xué)的趣味性。

      對于托班年齡段的幼兒來說,他們的無意注意占優(yōu)勢,這時(shí)幼兒的無意注意容易隨興趣而轉(zhuǎn)移。因此,在教學(xué)活動中要以游戲?yàn)橹,增?qiáng)趣味性,才能調(diào)動幼兒的注意力、表達(dá)能力和觀察的積極性。如:第一環(huán)節(jié)可讓幼兒先猜、摸老師布袋內(nèi)的物品,然后再拿出來給幼兒觀察、講述,這樣可更好地激發(fā)幼兒的參與。在第二環(huán)節(jié)的觀察、講述、驗(yàn)證中,提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

      2、增強(qiáng)幼兒的主體性地位。

      在新《綱要》中明確指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。擺正自己的位置,做幼兒的朋友,和幼兒一起共同探討、發(fā)現(xiàn),讓幼兒在輕松、愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)。如:第四環(huán)節(jié)中,教師可和幼兒共同分享西瓜,體驗(yàn)分享的快樂。

      3、要求應(yīng)兼顧群體和個體的需要。

      每個幼兒的能力、個性、經(jīng)驗(yàn)都不相符,教師要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的“閃光點(diǎn)”,因勢利導(dǎo),因材施教,使每個孩子都能在不同程度上得到提高,對能力弱的孩子要適當(dāng)降低要求目標(biāo)不要過高。如:第二環(huán)節(jié)中,讓幼兒摸摸西瓜有什么感覺?幼兒都回答不出來,超出了幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)范圍。

      總之,本次活動的失敗說明在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時(shí),應(yīng)充分考慮幼兒的需要、能力、經(jīng)驗(yàn),選擇的教學(xué)活動是幼兒喜歡的,可以接受的。俗話說:只有那些讓幼兒“跳一跳能摘到的果子”才是符合幼兒身心健康發(fā)展的活動。

    幼兒園教案 篇8

      活動目標(biāo):

      1、體驗(yàn)用1分鐘的時(shí)間做事情,感知專注做事的重要性。(重點(diǎn))

      2、學(xué)習(xí)珍惜時(shí)間、做事不拖拉。(難點(diǎn))

      活動準(zhǔn)備:

      1、1分鐘計(jì)時(shí)器、大鐘表。

      2、幼兒操作材料:串珠、串線、黑白棋子、筷子、記錄表、彩筆、小粘貼、紙盒。

      3、教師教學(xué)資源《1分鐘動畫》、《挑戰(zhàn)1分鐘》、記錄表課件。

      活動過程:

      1、感知1分鐘時(shí)間的長短。

      (1)玩游戲“金雞獨(dú)立”,讓幼兒感受1分鐘的漫長。

      今天于老師要和小朋友們玩一個“金雞獨(dú)立”的游戲,游戲時(shí)我會說:“金雞獨(dú)立”當(dāng)我說到“立”字時(shí),請小朋友們擺出金雞獨(dú)立的造型,不準(zhǔn)亂動,堅(jiān)持1分鐘。

      時(shí)間到。停1分鐘你有什么感覺?你覺得1分鐘是長還是短?為什么?

      教師:剛才小朋友擺出造型堅(jiān)持不動,由于我們身體的固定,會帶來不舒服的感覺,也就是說我們在等待或痛苦的時(shí)候就會覺得時(shí)間很長。

      (2)播放教師教學(xué)資源《1分鐘動畫》,請幼兒觀看,感受1分鐘的短暫。

      我們一起欣賞一段《1分鐘小動畫》。剛才我們看的這段動畫也是1分鐘的時(shí)間,那你覺得看動畫的這1分鐘的時(shí)間是長還是短?為什么?

      教師:在我們高興、歡快的時(shí)候,不自覺時(shí)間就會過得很快。

      那你知道我們?nèi)粘I钪杏檬裁从涗洉r(shí)間嗎?

      2、認(rèn)識時(shí)鐘,初步感知鐘面上1分鐘的實(shí)長。

      師:小朋友你們看這是什么?那誰來說說上面有什么?上面有三根針我們分別來認(rèn)識一下(時(shí)針最短、分針、秒針跑的最快)。那有誰知道秒針走一圈是多長時(shí)間呢?那我們現(xiàn)在一起來數(shù)一下,秒針不管從哪個位置開始走動,只要再回到原來的位置就是60下,1分鐘就是60秒,轉(zhuǎn)動60下。

      如果老師給你一分鐘時(shí)間,你打算干什么?

      3、觀看視頻游戲:《疊杯子》挑戰(zhàn)1分鐘。

      1分鐘的時(shí)間說長不長說短不短,接下來我們看看視頻中阿姨利用1分鐘的時(shí)間做了什么?觀看視頻游戲:《疊杯子》挑戰(zhàn)1分鐘,體驗(yàn)時(shí)間的緊迫感,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

      提問:視頻中阿姨利用1分鐘時(shí)間做了什么?她是如何在最短的時(shí)間內(nèi)挑戰(zhàn)成功的?

      教師:1分鐘的時(shí)間雖然短暫,但是剛才我們通過視頻,看見那阿姨在1分鐘的時(shí)間內(nèi),以最快的速度疊放杯子,而且我們可以感覺到時(shí)間緊迫,阿姨的速度也在逐漸加快,在疊放杯子時(shí)注意力非常集中,特別專注,她做到了別人不可能做到的事情,我們一起為她鼓掌。接下來我也為小朋友準(zhǔn)備了闖關(guān)游戲。

      4、介紹記錄表。(棋子、串珠、第一次,第二次,用彩筆記錄個數(shù))。

      游戲規(guī)則:希望小朋友在我規(guī)定的時(shí)間內(nèi)以最快的速度完成我的要求,并且要遵守游戲規(guī)則,闖關(guān)的時(shí)間為1分鐘,當(dāng)我說:預(yù)備,請小朋友們把手放在膝蓋上,開始:你們動手操作。我喊:時(shí)間到,請小朋友們就要把手里的東西全部放下,然后小手放在膝蓋上坐好。如果違反游戲規(guī)則將得不到獎勵,即使你夾的棋子再多,成績也將作廢。和對面小朋友用一盒棋子。

      5、幼兒闖關(guān)游戲。

      第一關(guān):夾棋子。請你用筷子以最快的速度,把棋子夾到你的面前,闖關(guān)時(shí)間為1分鐘,看最后誰夾的棋子最多為冠軍。

      教師發(fā)放材料,請幼兒準(zhǔn)備闖關(guān)材料,闖關(guān)準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備:開始。教師巡回觀察指導(dǎo)。

      時(shí)間到。教師詢問幼兒:10顆以上的有誰?8顆以上的有誰?這個最多的就是我們的冠軍,請你說說你是如何夾這么多棋子的?接下來我請小朋友們都來挑戰(zhàn)一下這位冠軍,看誰能挑戰(zhàn)成功。

      第二次:夾棋子。請?zhí)魬?zhàn)冠軍成功的小朋友起立,說說你夾了多少個?沒有挑戰(zhàn)成功,但超越自我(第二次比第一次多),挑戰(zhàn)自我的小朋友請起立,雖然挑戰(zhàn)冠軍沒成功,但我們挑戰(zhàn)了自我,這就是進(jìn)步,非常棒,鼓掌。

      第二關(guān):串珠。請你把珠子穿到線上,時(shí)間為1分鐘,最后看誰穿的珠子最多就是本次游戲的冠軍。游戲規(guī)則還是和上次一樣。

      教師發(fā)放闖關(guān)材料,詢問準(zhǔn)備好了嗎?喊出:預(yù)備,開始。教師巡回指導(dǎo)。

      時(shí)間到。請幼兒數(shù)出串珠的數(shù)量并填寫記錄表。請串的最多個數(shù)的小朋友起立,請他說出他是如何串的最多?(集中注意力,專注,不用把珠子穿到最底部,浪費(fèi)時(shí)間)請小朋友來挑戰(zhàn)這位冠軍,看誰能挑戰(zhàn)成功。教師喊出:預(yù)備,開始。請?zhí)魬?zhàn)冠軍成功的小朋友起立。沒有挑戰(zhàn)成功,但超越自我(第二次比第一次多),挑戰(zhàn)自我的小朋友請起立,雖然挑戰(zhàn)冠軍沒成功,但我們挑戰(zhàn)了自我,這就是進(jìn)步,非常棒,鼓掌。

      教師:1分鐘時(shí)間雖然很短,但只要我們抓緊時(shí)間,集中精力,還是能做很多事情的。今天小朋友就用1分鐘時(shí)間來串珠、夾棋子,你們表現(xiàn)都很棒,為自己鼓鼓掌。(教師收材料)。

      提問:在我們?nèi)粘I钪,你覺得1分鐘還可以做什么事情?(跳繩、拍球、書包、疊衣服)

      品德教育:今天我們學(xué)了《挑戰(zhàn)一分鐘》,我們知道一分鐘的時(shí)間可以做很多的事情,那么在平時(shí)我們就要養(yǎng)成節(jié)約時(shí)間、珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,在做事情的時(shí)候要認(rèn)真、專注,做事不拖拉,還要合理安排我們的時(shí)間,不浪費(fèi)一分一秒。

    幼兒園教案 篇9

      活動目標(biāo):

      1、在故事情景中,激發(fā)幼兒說話的愿望,樂意模仿。

      2、鼓勵幼兒自己走,不用爸爸媽媽抱。

      活動準(zhǔn)備:

      頭飾若干(小兔;小熊),兔寶寶和兔媽媽、熊寶寶和熊媽媽情景圖

      活動過程:

      一、引入

      師:今天,有兩個動物寶寶要上幼兒園,我們來看看它們是怎么上幼兒園的?

      二、故事兒歌《寶寶自己走》

     。ㄒ唬┬⊥

      師:今天,寶寶們上幼兒園,兔寶寶也上幼兒園。

     。ǔ鍪厩榫皥D)

      師:兔媽媽對兔寶寶說:“寶寶,來,媽媽抱著你上幼兒園!”兔寶寶說:“不要,不要,兔寶寶上幼兒園,不要爸爸抱,不要媽媽抱,小兔自己跳!”兔媽媽說:“小兔真棒、真乖!”

      師提問:

      1、小兔是怎么上幼兒園的?

      2、小兔是怎么跟兔媽媽說的?

      師與幼兒互動,個別與集體相結(jié)合,進(jìn)行角色扮演,邊演邊念兒歌。

      師(總結(jié)):小兔寶寶到幼兒園嘍,你們真棒,能自己跳著上幼兒園。

     。ǘ┬∠

      師:啊,又有一位小朋友來上幼兒園,看看,它是誰?(出示熊寶寶和熊媽媽的情景圖)

      師:今天,小熊上幼兒園,熊媽媽對小熊說呀:“寶寶,來,媽媽抱著你上幼兒園!”

      師提問:小熊會怎么對熊爸爸說呢?

      師幼互動,進(jìn)行角色扮演。

      師(總結(jié)):熊寶寶們上幼兒園,自己走。

      (三)寶寶

      師:小兔上幼兒園自己跳,小熊上幼兒園自己走,那我們寶寶怎么上幼兒園呢?

      師(總結(jié)):寶寶們,真棒!我們寶寶跟著老師媽媽上幼兒園,自己走。

      二、結(jié)尾

      師:哦,幼兒園到了,我們寶寶本領(lǐng)真大,能自己走著到幼兒園,明天我們寶寶早上來進(jìn)幼兒園,也自己走,讓爸爸媽媽看看我們的本領(lǐng)。

    幼兒園教案 篇10

      活動目標(biāo)

      1.喜歡學(xué)習(xí)反義詞,體驗(yàn)語言游戲的樂趣。

      2.發(fā)展快速傾聽和應(yīng)答的能力。

      3.在觀察中感受、理解并正確使用反義詞。

      活動準(zhǔn)備

      1.ppt課件:反義詞

      2.樂趣卡:比較大小

      教學(xué)具圖片

      幼兒園課件

      活動過程

      一、游戲引起興趣

      出示“百寶箱”

      教師:小朋友,你們知道我的百寶箱里有什么嗎?

      誰想知道呀,來摸一摸,箱子里有什么?

      二、初步理解反義詞的詞意。

      1.出示大、小皮球,尋找不同。

      提問:這兩個汽車有什么不同?

     。ㄒ粋汽車大,一個汽車小)

      教師:大和小是一對意思相反的詞。

      2.利用幼兒感官學(xué)習(xí)反義詞。

      (1)請小朋友們用耳朵聽一聽

      快拍手,慢拍手。

     。2)請小朋友用手捏一捏

      捏木塊和海綿

      (3)請小朋友用手掂量重量

      拎棉花和沙子

      讓幼兒試著說說有什么不同,體會詞義間的差異。

     。4)歸納總結(jié),形成概念。

      教師:“大和小”以及“快和慢”、“甜和苦”、“軟和硬”、“輕和重”等這樣意思相反的詞,叫做“反義詞”。

      三、學(xué)說反義詞。

      1.教師說出一個詞,請小朋友說出它的反義詞。

      如:笑-哭,厚-薄,粗-細(xì),高=矮,上-下,胖-瘦,黑-白等。

      2.生活聯(lián)想:想一想在生活中哪些物體和事物是相反的,用反義詞說出來。

      3.通過課件,加深對反義詞的理解。

      請小朋友根據(jù)圖片說反義詞說

      如:真-假,動-靜,擁護(hù)-反對。

      四、游戲,練習(xí)學(xué)說反義詞。

      1.拍手游戲:反復(fù)練習(xí)說反義詞。

      教師說一個詞,幼兒邊拍手邊說出它的反義詞。

      如:老師說“上”,幼兒:“下”,左—右;大—小;好—壞。

      “快”— “慢”;高——矮;新——舊;輕——重;薄——厚;開——關(guān);

      熱——冷;淺——深,等等。

      2.做相反動作:練習(xí)快速傾聽。

      把右手舉起來——把左手舉起來;哭——笑;小鳥飛得高——小鳥飛得低;

      往前走——往后走。

      3.游戲:“找朋友”。

      玩法:教師出示一種實(shí)物,幼兒找出相反實(shí)物與之配對,成為一對好朋友。

      大積木——小積木;厚書——薄書;胖娃娃——瘦娃娃;長棍子——短棍子等等。

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