【精品】幼兒園教案模板集合8篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案 篇1
《送禮物》游戲活動(dòng)介紹：
《送禮物》是語(yǔ)義發(fā)散類(lèi)的游戲。語(yǔ)義發(fā)散能力指的是處理詞語(yǔ)信息時(shí)的發(fā)散思維能力，比如從多個(gè)角度理解詞語(yǔ)的含義、運(yùn)用多種句式寫(xiě)作生動(dòng)的文章等，都需要這種能力。本單元的游戲活動(dòng)主要是發(fā)展幼兒從不同角度對(duì)物品進(jìn)行分類(lèi)的發(fā)散思維能力。
在活動(dòng)中，為幼兒提供了60種日常用品卡片，以“給兔寶寶分禮物”為游戲情境，讓幼兒通過(guò)獨(dú)立探索、集體活動(dòng)、合作活動(dòng)和競(jìng)賽等多種形式進(jìn)行分類(lèi)的活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)從多個(gè)角度靈活進(jìn)行分類(lèi)，引導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋、開(kāi)闊思路，更加靈活地去認(rèn)識(shí)事物和事物間的共同點(diǎn)，從而培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和創(chuàng)造性。本單元由四部分活動(dòng)組成。
《送禮物》游戲活動(dòng)安排：
活動(dòng)1：兔媽媽的禮物
活動(dòng)2：兔爸爸的禮物
活動(dòng)3：找朋友
活動(dòng)4：禮物接龍
《送禮物》游戲活動(dòng)目標(biāo)：
理解物品的多重屬性
根據(jù)物品的共同點(diǎn)靈活進(jìn)行分類(lèi)
學(xué)習(xí)從多個(gè)角度思考問(wèn)題
能大膽表達(dá)自己的想法
下面向大家介紹4個(gè)活動(dòng)中的一個(gè)活動(dòng)――活動(dòng)2“兔爸爸的禮物”
《送禮物》游戲活動(dòng)2 兔爸爸的禮物
游戲材料準(zhǔn)備：
教具：藍(lán)邊大卡片30張
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幼兒材料：
兩人一組，共用一套游戲材料：
“兔寶寶的家”游戲拼版
兔爸爸的禮物卡片1張（30張小卡片）
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重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)卡片上物品的名稱(chēng)、功用及特征，能按物品的相同點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)，進(jìn)一步理解多種分類(lèi)方法。
流程：
1、認(rèn)識(shí)卡片上的物品 2、游戲“分禮物” 3、幼兒合作“分禮物”
活動(dòng)過(guò)程：
（一）教師出示30張藍(lán)邊大卡片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出卡片上物品的名稱(chēng)、特點(diǎn)及用途。
提示與建議：
教師可以在上次活動(dòng)的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展故事情節(jié)，引發(fā)幼兒繼續(xù)活動(dòng)的興趣。例如“這次兔爸爸要給兔寶寶分禮物”，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)都有什么禮物。
教師可以結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，對(duì)幼兒不太熟悉的一些物品重點(diǎn)說(shuō)明，比如扳子、錘子等。
�。ǘ┯螒颉胺侄Y物”
玩法：讓幼兒在自己的小卡片中找出有共同點(diǎn)的三張卡片，擺放在游戲拼版每個(gè)兔寶寶“家”門(mén)口的禮物箱上。擺放后，說(shuō)出自己分禮物的理由。
提示與建議：
在幼兒獨(dú)立操作的過(guò)程中，教師要巡視指導(dǎo)，問(wèn)問(wèn)幼兒選擇卡片的理由。對(duì)于有困難的幼兒，教師可以提供一些建議來(lái)啟發(fā)幼兒的思路。
（三）兩人一組，合作進(jìn)行“分禮物”游戲�？梢詢扇朔謩e扮演“兔媽媽”、“兔爸爸”，一起商量來(lái)給八個(gè)兔寶寶分禮物。
提示與建議：
每個(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的想法，在合作和相互交流中，幼兒可以分享彼此的想法，從多個(gè)角度去認(rèn)識(shí)事物。教師在這個(gè)過(guò)程中要引導(dǎo)幼兒互相表達(dá)分禮物的理由，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接納別人的不同意見(jiàn)。
尋找共同點(diǎn)的方法（僅供參考）：
屬于同一類(lèi)：文具、電器、工具、家具……如電視、錄音機(jī)、電風(fēng)扇都是電器。
有相同形狀：如垃圾筒、沙拉醬、飲料都是圓柱形。
有相同的原材料：如書(shū)架、床、桌子都是木頭做的。
有相同的功能：如電視、鋼琴、錄音機(jī)都能發(fā)出聲音。
是做某件事情所需要的：如錘子、扳子、改錐都是修理東西用的。
有某些相同的特征：如垃圾筒、沙拉醬、飲料都是打開(kāi)后才能用。
活動(dòng)延伸：
家長(zhǎng)和幼兒一起進(jìn)行《游戲指南》玩法一“挑選禮物”的游戲。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1. 向別人談?wù)勛约旱募易濉?/p>
2. 通過(guò)印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。
3. 通過(guò)表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
4. 通過(guò)各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
家族照片, 和家族類(lèi)似的娃娃(爸爸，媽媽?zhuān)绺纾憬愫臀?, 印泥
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過(guò)程
[導(dǎo)入]
1. 聽(tīng)手指娃娃介紹家族并說(shuō)說(shuō)自己的家族。
① 老師拿著手指娃娃向孩子們介紹家族成員。
- 我的家里有爸爸，媽媽?zhuān)绺�，姐姐和我，一�?口人。
- 大家的家里有幾口人呢？誰(shuí)和我一樣有姐姐？
�、诖蠹襾�(lái)介紹一下自己帶來(lái)的'家族照片。
-這里有許多張家族照片，找一找看看哪張是你的？
-向大家介紹一下照片里都有誰(shuí)? 從誰(shuí)開(kāi)始呢？
-我們用手印印出家里人的樣子怎么樣?
[展開(kāi)]
1. 一邊看活動(dòng)紙一邊討論。
�、� 研究活動(dòng)紙。
- 這是哪里呢?
-這是一張什么圖片呢？
2. 在活動(dòng)紙上印出我的家族成員。
- 用印泥印出手印。
-在活動(dòng)紙上印出家族成員。
-大家想先印出誰(shuí)呢？
�、� 幫助孩子們印出自己想印的家族成員。
�、� 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。
-用簽字筆或彩色鉛筆為你印出的家族成員畫(huà)出表情和頭發(fā)。
-大家也用簽字筆畫(huà)出一些細(xì)節(jié)的部分。
�、� 使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。
[結(jié)尾]
1. 印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2. 讓孩子們介紹一下自己印的家族成員。
[活動(dòng)圖片]
美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感
本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來(lái)了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西�；顒�(dòng)開(kāi)始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門(mén)牙，門(mén)牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動(dòng)，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫(huà)好一排牙齒，然后根據(jù)畫(huà)好的牙齒剪下來(lái)，再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。
在這一過(guò)程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因?yàn)闆](méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì)，被旁邊的小朋友一說(shuō)，他們只好重新剪過(guò)，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫(huà)上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開(kāi)心��！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。
通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了成功的喜悅。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能在老師指導(dǎo)下完成作品，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
2、 發(fā)展幼兒動(dòng)手及看圖示操作的能力。
3、 培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、 能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
手工材料，剪刀，漿糊等。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
樂(lè)意動(dòng)手制作，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話：
你們吃過(guò)面包嗎?今天我們就來(lái)制作一個(gè)面包房子。
二、教師示范：
1、先剪下房子圖案，沿實(shí)線分別剪出房子的兩扇門(mén)。按虛線折疊好房子，并粘貼好。
2、剪下圖案1.2折疊好，然后粘貼到房子門(mén)后。
3、示范游戲:打開(kāi)面包房的門(mén)，面包就出來(lái)了。
三、幼兒制作：
1、老師指導(dǎo)能力弱的幼兒完成作品。
2、請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子邊看圖示邊制作。
3、請(qǐng)先做好的孩子玩“面包房”的游戲。
﹙兩兩合作，一個(gè)孩子當(dāng)面包師傅，烘烤面包，一個(gè)孩子當(dāng)顧客，來(lái)買(mǎi)面包﹚
四、評(píng)選“優(yōu)秀面包房”。
“面包房” 要進(jìn)行一個(gè)評(píng)選,選出最優(yōu)秀的面包房，這個(gè)面包房要干凈，剪得光滑受顧客的歡迎。
教學(xué)反思：
通過(guò)《面包房》活動(dòng)，孩子們能夠做到沿著黑線剪紙，不留白，不剪壞。同時(shí)，也知道實(shí)線剪、虛線反面折、點(diǎn)虛線正面折的方法�；顒�(dòng)中，孩子們都很認(rèn)真，絕大多數(shù)孩子能獨(dú)立完成自己的手工作品，有的孩子在操作中遇到了“小困難”，如：不小心把不該剪的地方剪斷了，我便教他們遇到這種情況的解決辦法：在剪下的碎紙屑里挑一塊大小合適的紙片，將剪壞的地方用小紙片粘在一起就可以了。孩子們掌握以后，會(huì)主動(dòng)的將這種方法教給自己的小伙伴。在幫助孩子解決“困難”的同時(shí)，更重要的是，讓孩子掌握解決問(wèn)題的方法。
本活動(dòng)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，很有吸引力，首先一開(kāi)始孩子對(duì)面包感興趣的，那面包需要放在面包房里做，奇怪了那面包房是怎樣的呢?帶著好奇心，前面環(huán)節(jié)完成得很順利。在第二環(huán)節(jié)我重點(diǎn)講解剪出房子兩扇門(mén)，孩子們聽(tīng)得很認(rèn)真。在幼兒操作時(shí)，引導(dǎo)能干的孩子自己看圖示一步步的做下來(lái)，獨(dú)立完成作品，能力弱的幼兒不懂就問(wèn)，加上也很積極去操作，也很快完成了。而在操作中看來(lái)他們還是難在最后糕點(diǎn)紙條的折疊，看不懂圖示，這是活動(dòng)準(zhǔn)備的不足之處，沒(méi)有細(xì)致的講解，更沒(méi)有抓住難點(diǎn)。
小百科：面包也寫(xiě)作麺包，一種用五谷（一般是麥類(lèi)）磨粉制作并加熱而制成的食品。以小麥粉為主要原料，以酵母、雞蛋、油脂、糖、鹽等為輔料，加水調(diào)制成面團(tuán)，經(jīng)過(guò)分割、成形、醒發(fā)、焙烤、冷卻等過(guò)程加工而成的焙烤食品。
幼兒園教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，他們已能簡(jiǎn)單的了解和區(qū)分各種食物，但如今的食物種類(lèi)玲瑯滿目，花樣繁多，這也容易給孩子們?cè)斐稍S多誤區(qū)，所以我在主題活動(dòng)中設(shè)計(jì)了《食物四兄弟》和《幫食物找媽媽》以幫助幼兒進(jìn)一步掌握食物的分類(lèi)及來(lái)源；人體所需要的各種營(yíng)養(yǎng)主要來(lái)自食物，但如今的孩子大多都挑食、偏食，所以在主題活動(dòng)《小小營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家》、《三兄弟治病》、《我喜歡的食物》中，讓幼兒知道不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，克服自己不良的飲食習(xí)慣。在區(qū)角活動(dòng)中，投放各種材料讓幼兒通過(guò)不同的形式了解和掌握不同食物的特征及種類(lèi)。在生活活動(dòng)中，進(jìn)一步糾正幼兒挑食、偏食等不良飲食習(xí)慣。在戶外活動(dòng)中，在學(xué)習(xí)拍、拋接球，踢靜止球的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步練習(xí)球的多種玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能。
本周活動(dòng)目標(biāo)：
1、 知道人體需要各種營(yíng)養(yǎng)，這些營(yíng)養(yǎng)主要來(lái)自食物。了解食物可以分成四類(lèi)。
2、 分析自己喜歡吃的食物，了解自己的飲食習(xí)慣，并有意識(shí)克服自己不良的飲食習(xí)慣。
3、 收集和整理資料，并能進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。根據(jù)掌握的知識(shí)，分析食譜，增進(jìn)進(jìn)食的自覺(jué)性。
4、 學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，理解數(shù)群之間多一少一的關(guān)系，使幼兒進(jìn)一步掌握數(shù)序。
5、 在學(xué)習(xí)拍、拋接球，踢靜止球的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步練習(xí)球的多種玩法，發(fā)展綜合運(yùn)動(dòng)技能。
活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)一：共同生活《食物四兄弟》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 知道人體需要各種營(yíng)養(yǎng)，這些營(yíng)養(yǎng)主要來(lái)自食物。
2、 了解食物可以分成四類(lèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種食物的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、 出示各種食物的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出食物的名稱(chēng)。
2、 介紹食物的分類(lèi)：五谷類(lèi)、肉類(lèi)、蔬菜水果類(lèi)、奶類(lèi)。
3、 幼兒分組，嘗試將食物的圖片送回家：如麥子送到五谷類(lèi)，荔枝送到蔬菜水果類(lèi)等。
4、 請(qǐng)幼兒畫(huà)出自己喜歡吃的食物。
5、 按照四類(lèi)，幼兒將畫(huà)的畫(huà)貼到黑板上。并統(tǒng)計(jì)那類(lèi)食物最多。
小結(jié)：人體需要各種營(yíng)養(yǎng)，這些營(yíng)養(yǎng)主要來(lái)自食物。
活動(dòng)二：體驗(yàn)表達(dá)《我喜歡的食物》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 說(shuō)出自己喜歡吃的食物，了解自己的飲食習(xí)慣。
2、 有意識(shí)克服自己不良的飲食習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小卡片、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 以游戲形式請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己喜歡吃的食物，幼兒圍成圓圈，教師指定一個(gè)幼兒說(shuō)：“我喜歡吃——”，然后這個(gè)幼兒再指一個(gè)幼兒說(shuō)：“我喜歡吃——”，以此類(lèi)推。
2、 每個(gè)人都將自己喜歡吃的食物列舉出來(lái)，并按食物四大類(lèi)分類(lèi)。
3、 分析自己喜歡吃的食物都有哪些，屬于四大類(lèi)中的哪一類(lèi)，還缺少什么。自己不愛(ài)吃的食物有哪些，說(shuō)出簡(jiǎn)單理由。
4、 小結(jié)：讓幼兒懂得不同食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，要吃各種食物，不挑食，愛(ài)吃的食物不應(yīng)暴食暴飲，從小形成良好的飲食習(xí)慣。
活動(dòng)三：《小小營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家》
活動(dòng)目標(biāo)：
根據(jù)掌握的知識(shí)，分析食譜，增進(jìn)進(jìn)食的自覺(jué)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：將昨天三餐的食譜畫(huà)下來(lái)。
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食物分析
種類(lèi) 早餐 午餐 晚餐
五谷類(lèi)
肉類(lèi)
蔬菜水果類(lèi)
奶類(lèi)
活動(dòng)過(guò)程：
1、 幼兒介紹自己畫(huà)的食譜。
2、 請(qǐng)幼兒將食譜上的食物按四大類(lèi)分類(lèi)。
3、 對(duì)照四大類(lèi)，請(qǐng)幼兒自己分析食譜是否符合營(yíng)養(yǎng)需要。
1） 分組討論。
2） 向全班介紹。
3） 看看誰(shuí)的進(jìn)食最有營(yíng)養(yǎng)、最合理。
延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起分析家庭一周的食譜。
活動(dòng)四：《幫食物找媽媽》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 了解蔬菜、水果大多是種植而來(lái)的。
2、 了解食用肉類(lèi)的來(lái)源，知道家禽、家畜是飼養(yǎng)捕捉而來(lái)的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水果、蔬菜的圖片，家禽、家畜的圖片；西紅柿。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 出示西紅柿，“你們知道他們是從哪里來(lái)的？它的媽媽在哪？
2、 出示其他水果、蔬菜的圖片�！八麄兊膵寢屧谀�？”
3、 請(qǐng)幼兒找出水果、蔬菜的共同點(diǎn)，他們都生長(zhǎng)在哪？
小結(jié)：蔬菜水果都是植物，大都是種植而來(lái)的。
4、 我們吃的雞肉、豬肉都是從哪來(lái)的？他們的來(lái)源和水果蔬菜一樣嗎？
5、 展示各種家禽和家畜的圖片，“他們是怎么來(lái)的？他們有什么共同點(diǎn)？（他們都是飼養(yǎng)獲捕捉來(lái)的）
6、 問(wèn)答的形式復(fù)習(xí)蔬菜水果、肉類(lèi)的來(lái)源。
活動(dòng)五：繪畫(huà)《神奇的食物》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 培養(yǎng)大膽想象、大膽創(chuàng)造的能力。
2、 運(yùn)用學(xué)過(guò)的繪畫(huà)方法，把心中所幻想的美好食物畫(huà)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
作業(yè)紙、彩筆，
活動(dòng)過(guò)程：
1、 談話“神奇的食物”導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
2、 引導(dǎo)幼兒討論：你想有一種什么樣的神奇食物，它含有什么營(yíng)養(yǎng)？長(zhǎng)的什么樣？吃了會(huì)有什么作用？
3、 幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，提醒幼兒注意畫(huà)面布局合理，整潔干凈。
4、 欣賞評(píng)價(jià)作品，請(qǐng)幼兒相互交流自己畫(huà)的食物的神奇之處。
活動(dòng)六：故事《三兄弟治病》
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)故事知道只有吃各種蔬菜身體才健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)營(yíng)養(yǎng)缺乏引起的疾病圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師以談話形式引出故事。
2、 教師講述故事。
提問(wèn)：三兄弟為什么得病了？他們都得了什么��？最后他們是怎么治好的？
3、 結(jié)合圖片，教師向幼兒介紹因營(yíng)養(yǎng)缺乏造成的疾病（如大脖子病、夜盲癥等），從食物角度說(shuō)明導(dǎo)致疾病的原因。使幼兒懂得不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，要吃各種食物，不挑食。但愛(ài)吃的食物也不應(yīng)暴飲暴食。
4、 學(xué)習(xí)兒歌《不挑食》：好孩子，不挑食，雞魚(yú)肉蛋樣樣吃，蔬菜水果不能少，還有饅頭和大米。營(yíng)養(yǎng)合理身體壯，天天游戲有力氣。
幼兒園教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在看看說(shuō)說(shuō)念念中初步知道理發(fā)使人變干凈，初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；
2、初步激發(fā)幼兒愛(ài)衛(wèi)生的習(xí)慣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：錄象、多媒體課件、區(qū)分要不要理發(fā)的PPT等
【活動(dòng)過(guò)程】
一、討論
1、今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小哥哥到我們班級(jí)里來(lái)做客，我們一起來(lái)看一看他在干什么？（播放錄象）
2、提問(wèn)：你是從哪里看出小哥哥是在理發(fā)的？（幼兒根據(jù)小哥哥理發(fā)的錄象自己說(shuō)）
3、提問(wèn)：咦，那他為什么要去理發(fā)呀？（幼兒自由地說(shuō)）
4、提問(wèn)：小哥哥的頭發(fā)這么長(zhǎng)，這么亂看上去像什么呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)小刺猬）
5、提問(wèn)：小哥哥去理發(fā)店理發(fā)了，你們有沒(méi)有去過(guò)理發(fā)店理發(fā)呢？理發(fā)師是怎么給你理發(fā)的？（幼兒自由說(shuō)，教師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作）
6、提問(wèn)：男寶寶頭發(fā)長(zhǎng)了，去理發(fā)，那女寶寶們頭發(fā)長(zhǎng)了又一直不理發(fā)該怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不理發(fā)的話，平時(shí)要洗頭）
7、小結(jié)：天氣漸漸熱了，小朋友的頭發(fā)長(zhǎng)了，人容易出汗，也容易生小蟲(chóng)子，有的頭發(fā)弄到眼睛里，細(xì)菌也會(huì)影響我們的視力，所以我們要經(jīng)常洗頭、經(jīng)常理發(fā)。
二、學(xué)念兒歌《小刺猬理發(fā)》
1、現(xiàn)在我們一起看一看這些小朋友中誰(shuí)像小刺猬？（出示PPT，由幼兒自己區(qū)分）
2、這些小朋友頭發(fā)亂糟糟的，我們來(lái)做理發(fā)師，一起來(lái)給他們理發(fā)吧。（播放《小刺猬理發(fā)》多媒體）
3、提問(wèn)：“小刺猬是誰(shuí)？”（小娃娃）
4、提問(wèn)：“在兒歌里你還聽(tīng)到了什么？”（再放一次《小刺猬理發(fā)》）
5、邊念兒歌，邊做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒念念兒歌。
6、小結(jié)：小刺猬去理發(fā)后變干凈變漂亮了，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)小刺猬是個(gè)小娃娃。
7、你們?cè)覆辉缸鲂〈题兀课覀円院罂梢欢ㄒ?jīng)常洗頭發(fā)，經(jīng)常理發(fā)，這樣我們的寶寶才是健健康康、漂漂亮亮討人喜歡！
三、活動(dòng)延伸：幼兒在區(qū)角游戲中學(xué)學(xué)理發(fā)師，給幼兒洗頭，理發(fā)等。
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
見(jiàn)到1---5熟練反應(yīng)并說(shuō)出，對(duì)數(shù)學(xué)數(shù)字產(chǎn)生濃厚興趣。通過(guò)游戲和簡(jiǎn)單的兒歌，經(jīng)反復(fù)操練，熟知1--5 。
有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)： 復(fù)習(xí)1--5，讓幼兒掌握清楚。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)1---5，初步感知1--5的分合。
活動(dòng)準(zhǔn)備
數(shù)字卡片，磁鐵。
活動(dòng)過(guò)程
課前活動(dòng)：做律動(dòng)，引起幼兒的興趣。
一：導(dǎo)入
點(diǎn)數(shù)不同顏色的磁鐵，寫(xiě)出1--5（磁鐵擺在格子下），教師示范，請(qǐng)個(gè)別的幼兒上前點(diǎn)數(shù)。引題
二：在格子內(nèi)些好1，2，3，4，5
�。�1）示范后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)：這是*，*像什么
�。�2）出示卡片，認(rèn)讀1--5，打亂順序，認(rèn)讀。
（3）這是什么？這是***，**像什么，**像（利用卡片）讓幼兒說(shuō)。
（4）請(qǐng)幼兒上前自己選卡片，自己說(shuō)，“這是什么？**像什么。（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)的好的）”
三：手指游戲
伸手指，學(xué)生說(shuō)數(shù)字，注意表?yè)P(yáng)反映快的學(xué)生，以此激勵(lì)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
四：游戲
請(qǐng)五名幼兒上前，每人選一個(gè)數(shù)字卡片，教師指黑板上的數(shù)字，幼兒說(shuō)，看幼兒的反應(yīng)，點(diǎn)到對(duì)應(yīng)數(shù)字的學(xué)生跳一下，沒(méi)反應(yīng)的幼兒表演節(jié)目。
五：小結(jié)，點(diǎn)評(píng)本節(jié)課幼兒學(xué)習(xí)的情況，幼兒回家復(fù)習(xí)。說(shuō)兒歌（變阿變）結(jié)束本節(jié)課。
六：幼兒可以在生活中找到1--5指尖的關(guān)系與順序。
教學(xué)反思
活動(dòng)反思：本節(jié)課沒(méi)有糾正幼兒說(shuō)的內(nèi)容的對(duì)與錯(cuò)。游戲有點(diǎn)復(fù)雜，幼兒的年齡太小，對(duì)于老師說(shuō)的漢語(yǔ)有點(diǎn)難聽(tīng)的不太懂。教具不太吸引人。課后的兒歌應(yīng)讓幼兒多學(xué)習(xí)。再上一次，我將準(zhǔn)備一些更好的教具，更有趣的游戲。
幼兒園教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌所展現(xiàn)的想象境界，感受詩(shī)歌中熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感基調(diào)。
2、幫助幼兒有感情地朗誦詩(shī)歌。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力，操作能力和創(chuàng)造能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、根據(jù)作品內(nèi)容，制作活動(dòng)教具一套。
2、準(zhǔn)備各種積木、大插塑等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、組織教學(xué)，集中幼兒的注意力。引出課題。
教師：小朋友，你們住的屋子是怎樣的？你感覺(jué)你住的屋子快樂(lè)嗎？有一群小朋友，他們自己建造了一個(gè)小屋，并且是一個(gè)非�？鞓�(lè)的小屋，為什么快樂(lè)呢？讓老師來(lái)把這首好聽(tīng)的詩(shī)歌讀給你們聽(tīng)吧。
2、教師有表情地朗誦詩(shī)歌。
提問(wèn)：詩(shī)歌的名字叫什么？為什么小動(dòng)物門(mén)會(huì)感到快樂(lè)呢？
3、運(yùn)用活動(dòng)教具，再一次朗誦詩(shī)歌，幫助幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物們建造小屋時(shí)的喜悅心情。
提問(wèn)：（1）為什么小動(dòng)物會(huì)感到快樂(lè)？什么材料建造的房子？房子里有
誰(shuí)？分別在干什么？
�。�2）為什么是螢火蟲(chóng)給小屋點(diǎn)燈？為什么說(shuō)是紡織娘彈琴？蜘蛛織
窗簾？蛐蛐唱歌？
�。盒�(dòng)物們通過(guò)自己雙手的辛勤勞動(dòng)，搭建了美麗的小屋，所以大家
在一起感覺(jué)特別的快樂(lè).
4、帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦詩(shī)歌。（兩遍）
5、發(fā)散幼兒思維：
討論：還有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)建造小屋呢?引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。
6、延伸：
親子游戲：請(qǐng)小朋友們和家長(zhǎng)一起用各種積木、大插塑搭建自己心中的小
屋。
附：詩(shī)歌
快樂(lè)的小屋
小朋友用鵝卵石，
搭了一間小花屋，
螢火蟲(chóng)給小花屋點(diǎn)亮了燈，
小蜘蛛給小花屋織好了窗簾，
小麻雀在屋旁種上了花草，
紡織娘來(lái)小花屋彈琴，
蛐蛐到小花屋唱歌，小螞蟻手拉手跳起了圓圈舞。
大家都說(shuō)：
這真是一間快樂(lè)的小屋。
幼兒園教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
能根據(jù)畫(huà)面清楚地講述熊貓胖胖的夢(mèng)想的內(nèi)容。
喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合親子手冊(cè)《芭蕾舞》的內(nèi)容，用通俗的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒了解芭蕾舞的主要特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的芭蕾舞動(dòng)作。
材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·語(yǔ)言·熊貓胖胖的夢(mèng)想》，幼兒活動(dòng)操作材料《語(yǔ)言·熊貓胖胖的夢(mèng)想》，親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·芭蕾舞》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以美好夢(mèng)想的話題引入活動(dòng)。
2、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢(mèng)想》①，引導(dǎo)幼兒觀察和講述圖片的內(nèi)容。
小結(jié)：熊貓胖胖很喜歡芭蕾舞，它天天學(xué)著電視上的芭蕾舞演員勤練動(dòng)作。它的夢(mèng)想是成為一名芭蕾舞演員。
3、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢(mèng)想》②，引導(dǎo)幼兒觀察和講述圖片內(nèi)容。
小結(jié)：聽(tīng)說(shuō)森林芭蕾舞學(xué)校開(kāi)始招生了，熊貓胖胖心情很急切，馬上來(lái)到學(xué)校報(bào)名，它要為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想勤練舞蹈，可是，報(bào)名處的山羊和小兔都耷拉著臉，不理睬它。
4、圍繞問(wèn)題討論，啟發(fā)幼兒想象，講述圖片事件的發(fā)展結(jié)果。
5、組織幼兒給圖片取名，結(jié)束活動(dòng)。
小百科：大熊貓已在地球上生存了至少800萬(wàn)年，被譽(yù)為“活化石”和“中國(guó)國(guó)寶”，世界自然基金會(huì)的形象大使，是世界生物多樣性保護(hù)的旗艦物種。據(jù)第三次全國(guó)大熊貓野外種群調(diào)查，全世界野生大熊貓不足1600只，屬于中國(guó)國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
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