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    幼兒園教案

    時(shí)間:2025-05-29 10:56:12 詩琳 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園教案范文28篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    【推薦】幼兒園教案范文28篇

      幼兒園教案 1

      教學(xué)目標(biāo)

      1、了解中文發(fā)音的四個(gè)聲調(diào);學(xué)習(xí)三個(gè)詞匯

      2、要求記住并且發(fā)音準(zhǔn)確。

      教學(xué)方法

      口語,面對面教,有適當(dāng)?shù)闹w語言。輔助卡片,使得教學(xué)更生動。跟讀法。

      教具準(zhǔn)備

      卡片,PPT。

      教學(xué)設(shè)計(jì)

      在聲調(diào)教學(xué)方面,我認(rèn)為聲調(diào)的教學(xué)順序應(yīng)該是:

      第一聲→第二聲→第四聲→第三聲。

      教學(xué)內(nèi)容

      第一聲:當(dāng)讀第一聲的時(shí)候,要用自己最高的聲音來讀。保持高度從頭到尾。我們的第一聲就像高音歌唱家在開嗓子(自己學(xué)一學(xué)高音歌唱家,唱一唱給學(xué)生聽)。老師教讀“媽”、“喝”、“西瓜”。

      第二聲:這個(gè)聲調(diào)是向上揚(yáng)的,就像英語中表示疑問的`時(shí)候會問“what?”,語調(diào)是差不多的(這里會配上相對夸張的表情,手指也會做一個(gè)向上揚(yáng)的動作,來教學(xué)生讀á)。老師教讀“玩”、“床”“學(xué)習(xí)”。

      第四聲:其實(shí)這個(gè)聲調(diào)在英語中應(yīng)該更多的是用于語氣比較強(qiáng)烈的單詞或者句子,所以可以從這方面英語單詞的聲調(diào)入手,比如說“no!”、“hey!”,告訴他們這個(gè)調(diào)子就是我們拼音中的第四聲。老師教讀:“再見”、“謝謝”。

      第三聲:讀第三聲時(shí)時(shí)要分成兩個(gè)階段。第一個(gè)階段是從第2個(gè)高度下降到第1個(gè)高度;又從第1個(gè)高度上升到第4個(gè)高度。所以我認(rèn)為在教完了前面三個(gè)單一聲調(diào)再教第三聲,會比較容易?梢杂谩暗谝宦+第三聲”,如:“斑馬”,“方法”。

      在教學(xué)的時(shí)候一定要用上手勢,讓學(xué)生養(yǎng)成做手勢的習(xí)慣,也可以起到輔助教學(xué)的作用。平時(shí)比較常用的第三聲的詞有“好”,“走”,“我”,“你”等。

      在教每一個(gè)聲調(diào)的時(shí)候,都會配合著讓學(xué)生自己在本子上多寫幾遍,讀的時(shí)候也要帶上相應(yīng)的手勢。而且在教詞組方面,也盡量選擇了比較簡單的,平時(shí)會用上的詞,使用頻率高的話,學(xué)生就能記得比較勞。

      當(dāng)然,為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會有游戲。先給學(xué)生兩分鐘的時(shí)間自己或者相互練習(xí),然后同學(xué)們一起齊聲讀一遍四個(gè)聲調(diào),再開始做游戲。游戲分為兩組,每組三個(gè)同學(xué),一組聽第一聲,另一組聽第四聲,聽到屬于自己組的聲調(diào)就劃“正”字。學(xué)生輪流寫,每個(gè)學(xué)生每次只能寫一個(gè)。對得多的組就有獎(jiǎng)勵(lì)。

      課后作業(yè)

      給學(xué)生布置幾個(gè)詞匯,讓學(xué)生回家練習(xí),并且把詞匯的拼音和聲調(diào)都默寫三遍。第二天到校后以同桌為單位,相互之間讀這幾個(gè)詞匯,然后把作業(yè)交上來。

      幼兒園教案 2

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)踮腳走與半蹲走,增強(qiáng)躲閃能力。

      2、培養(yǎng)聽指揮并迅速按信號做動作。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè):

      兩條長橡皮筋。活動前幼兒能聽懂tall和short

      活動過程:

      一、開始部分:

      1、組織幼兒走成圓圈,活動腳腕、膝關(guān)節(jié)、腰部。

      Upanddown,

      Roundandround,

      Leftandright.

      二、基本部分

      1、練習(xí)高人和矮人:當(dāng)教師說tall,tall,Iamtall.的時(shí)候,幼兒踮腳走,當(dāng)教師說,short,short,Iamshort的時(shí)候,幼兒平蹲走。

      2、幼兒分成兩組,一組為高人,一組為矮人,同時(shí)走,當(dāng)教師說tall,tall,Iamtall.的時(shí)候,高人捉矮人,當(dāng)教師說short,short,Iamshort的時(shí)候矮人捉高人;地上的小圓點(diǎn)是自己的家,被捉時(shí)跑回自己的家,對方就不能捉了

      三、結(jié)束部分:

      幼兒踮腳走過橡皮筋下,碰觸到皮筋上的'卡片,然后平蹲走過矮的橡皮筋,不能碰到皮筋和卡片。

      幼兒園教案 3

      活動目標(biāo):

      1、通過猜猜、看看,比較黃豆、赤豆、綠豆,并說說其特征及用途。

      2、了解、認(rèn)識各種豆類食品,激發(fā)幼兒喜歡吃豆類食品。

      3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的豆類。

      4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1、幼兒人手一個(gè)豆罐(黃豆、赤豆或綠豆)。

      2、相對應(yīng)的豆制品及照片。

      3、豆寶寶介紹自己的豆制品的錄音。

      活動過程:

      1、激發(fā)興趣。

     。1)幼兒搖搖、聽聽、猜猜豆寶寶。

      師:“今天,我們這里有很多的豆寶寶,你們愿意和它們一起玩嗎?”

      幼齊:愿意。

      師:“那好,我們輕輕把小椅子下面的豆罐罐拿起來,請你輕輕地?fù)u一搖、聽一聽、猜一猜里面藏了哪位豆寶寶?”(幼兒自由交流)

     。2)幼兒打開罐子,看看里面到底藏了哪種豆寶寶?

      幼A:黃豆。

      幼B:紅豆。

      幼C:我的是綠豆。

      (評析:在這一環(huán)節(jié)中,孩子們通過搖搖、聽聽、猜猜,一下子激起了他們的興趣,把他們引入了活動中,為下面的活動作了鋪墊。)

      2、自由探索。

      (1)聽聽、看看、說說三種豆寶寶的不同。

      師:“老師這邊也有三個(gè)豆罐子,我來搖一搖,你們聽聽會發(fā)現(xiàn)什么小秘密?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

      幼齊:不一樣。

      師:“為什么發(fā)出不一樣的聲音呢?”

      幼A:因?yàn)槔锩嫜b得豆豆不一樣。

      幼B:有的豆豆小,有的豆豆大。

      幼C:因?yàn)橛械氖蔷G豆,有的是赤豆。

      幼兒自由取出一粒豆寶寶,看看長得怎么樣的?和旁邊的小朋友的比比,看看是不是一樣的?

      師:“看看你的豆豆是長得怎么樣的?和你好朋友的有什么不一樣?”

      幼A:我的豆豆是紅色的。

      幼B:我的是綠色的,是綠豆。

      幼C:我的是黃豆,比多多的綠豆大。

      幼D:我的和米沂的也不一樣的,我的是紅色的,她的是黃色的。

     。ㄔu析:孩子們在輕松愉快地氛圍中自由探索、自由討論,通過和好朋友的豆豆的比較,發(fā)現(xiàn)它們的不同,不是教師一味地灌輸孩子們的知識,是他們自己找到的、自己發(fā)現(xiàn)的,因此在此他們也玩得很開心,同時(shí)也自己得到了想要的知識。)

     。2)送豆寶寶回家。

      師:“它們的顏色、大小、形狀不一樣,那把你手里的豆寶寶送到它們的家里去吧!”(幼兒根據(jù)豆豆的標(biāo)記送它們回家。)

      (3)幼兒討論:你喜歡哪種豆寶寶?為什么?

      幼A:我喜歡黃豆寶寶,它可以變成豆腐吃的'。

      幼B:我喜歡綠豆寶寶,我吃過的。

      師:“對,豆寶寶的本領(lǐng)可大了,它能做成很多好吃的食品,F(xiàn)在,我們就去參加一個(gè)豆制品展覽會,看看你喜歡的豆寶寶變成了什么?”

      3、幼兒交流討論:

     。1)你喜歡的豆寶寶變成了什么?

      幼A:我的變成了豆腐。

      幼B:黃豆寶寶變成了豆?jié){。

      幼C:我的是綠豆湯,是綠豆寶寶變的。

      幼D:豆沙是紅豆寶寶變的。

     。ㄔu析:通過這一環(huán)節(jié),發(fā)現(xiàn)孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)還是很豐富的,在家常見的、常吃的一些豆制品還是可以認(rèn)出來的。孩子們選擇自己喜歡的食品,發(fā)揮了他們的自主性,同時(shí)激發(fā)了他們的興趣。)

     。2)把豆制品送到相應(yīng)的豆寶寶那里。

     。3)看照片,請豆寶寶檢查。(聽錄音)

     。ㄔu析:孩子們自由選擇,并根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由送它們回家,再看照片、聽錄音讓孩子們自己檢查、自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,以他們?yōu)橹行,提高他們的參與性,同時(shí)在集中注意力看聽時(shí),對豆制品已經(jīng)有了一定的認(rèn)識。)

      4、小結(jié):小朋友們真棒,豆寶寶很開心,要謝謝你們。豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品,而且都有豐富的營養(yǎng)價(jià)值,所以我們要多吃、常吃豆制品,讓我們身體長得棒棒的!

      活動評析:本次活動采用農(nóng)村特有的資源:黃豆、赤豆、綠豆,這三種豆也是孩子們常見的、比較熟悉的,較為他們接受。在活動中,讓孩子們搖搖豆罐、聽聽聲音、猜猜豆豆,一系列的自由探索,吸引了孩子們的注意力,也激起了他們的興趣。讓孩子們在輕松、愉快地氛圍中,不僅掌握了一些豆豆的特征和用途,還知道了它們所做成的相應(yīng)的豆制品,發(fā)揮了他們在活動中的主動性,以孩子為中心,自主性有了一定的提高。

      幼兒園教案 4

      活動目標(biāo)

      1、學(xué)會找朋友,能積極愉快地參與活動,樂意與同伴合作游戲。

      2、引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙不斷對折,與朋友一起站在報(bào)紙上,保持身體平衡。

      活動準(zhǔn)備

      1、廢報(bào)紙每兩人一張。

      2、音樂-表現(xiàn)小海龜?shù)臉非?/p>

      活動過程

      一、熱身活動

      1、小海龜長得是什么樣的?它有什么本領(lǐng)?

      2、學(xué)念兒歌:

      我的小海龜,住在龜殼里,餓了——把頭伸出來,困了——縮頭打磕睡。

      3、在音樂伴奏下,幼兒扮演小海龜,邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動作。

      二、游戲:朋友多,力量大

      教師扮大鯊魚,小海龜在場地內(nèi)隨意游泳。

      當(dāng)大鯊魚發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號時(shí),小海龜便迅速自由結(jié)伴拉手,

      大鯊魚設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的.小海龜。

      三、快樂島

      1、兩個(gè)幼兒自由組合成一對海龜朋友,拿一張報(bào)紙。

      2、教師將報(bào)紙比作大海里的快樂島,音樂響起,海龜圍著快樂島游泳。

      音樂停下時(shí),兩只海龜同時(shí)站在快樂島上,相互擁抱,保持身體平衡,以腳不離報(bào)紙為勝。

      3、引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙不斷對折,使報(bào)紙面積越來越小。

      鼓勵(lì)幼兒相互合作,使自己依然能站在報(bào)紙上保持身體平衡。

      四、放松運(yùn)動

      1、幼兒坐在報(bào)紙上,聽音樂想象自己坐在船上,在平靜的大海上飄蕩。

      2、收拾好報(bào)紙,回活動室。

      幼兒園教案 5

      活動目標(biāo):

      1、通過探索、嘗試玩圈,提高幼兒玩圈的興趣。

      2、培養(yǎng)幼兒的合作能力及提高幼兒的協(xié)調(diào)能力。

      活動準(zhǔn)備:

      塑料圈、錄音機(jī)、音樂。

      活動過程:

      1、引出主題,激發(fā)興趣。

      “今天,老師要帶我們小朋友玩一個(gè)開汽車的游戲,現(xiàn)在讓我們學(xué)做小司機(jī)開汽車吧!”

      2、初步探索玩圈的.多種方法。

      “剛才我們小朋友用圈作方向盤開汽車,還會用圈做操,那這個(gè)圈還可以怎么玩呢?要跟別的小朋友想得不一樣哦!”幼兒自由嘗試玩圈,教師觀察指導(dǎo)。

      3、深入探索圈的多種玩法,幼兒嘗試合作玩圈。

      “剛才我們小朋友玩圈的方法真多!那如果兩個(gè)人或者更多的人可以怎么玩圈呢?”幼兒再次嘗試合作玩圈,教師觀察指導(dǎo)。

      “老師發(fā)現(xiàn)這組小朋友玩得跟人家不一樣!他們是怎么玩的呢?”教師請出一組同心協(xié)力走的`小朋友,請幼兒共同探索其玩法。(兩人合作,分別將兩個(gè)圈圈套進(jìn)兩只腳,一前一后,向前走動。)

      4、比賽:同心協(xié)力走。

      教師介紹比賽規(guī)則:分成四隊(duì),比賽時(shí)要站在線的后面,到終點(diǎn)后要繞過小椅子,再原地返回,先到的一隊(duì)為勝利方,會發(fā)獎(jiǎng)牌。幼兒比賽,同心協(xié)力走,給優(yōu)勝者發(fā)獎(jiǎng)牌。

      5、放松運(yùn)動。

      “小朋友們玩了這么長時(shí)間,是不是有點(diǎn)累呢?現(xiàn)在讓我們一起聽著音樂放松放松吧!”

      幼兒園教案 6

      活動目標(biāo):

      1、愿意與同伴交往,認(rèn)識和喜歡自己的小朋友,誰能最快的找到自己的好朋友。

      2、學(xué)習(xí)短句:《找朋友》的`兒歌。

      3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

      4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

      活動準(zhǔn)備:

      1、動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前,

      2、教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡單的熱身動作。

      活動過程:

      引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼,如“你們好!你們想不想和我做好朋友啊?你會怎么和他交朋友啊!————音樂游戲《找朋友》,引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友,如:佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子,找到后做一些友好的動作,如握手、擁抱、微笑|、嘿,嘿,我們做朋友吧!音樂:《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲,提醒他們要說好聽的話,做好朋友的動作。

      附兒歌:找呀找《找朋友》找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮呀!握握手,我們都是好朋友。

      活動反思

      《找朋友》這個(gè)游戲?qū)τ變簛碚f,很喜歡,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌,增長了知識,鍛煉了身體,更進(jìn)一步也學(xué)會了自己和其他幼兒合作。

      幼兒園教案 7

      活動目標(biāo):

      1、發(fā)展幼兒通過聽覺判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。

      2、激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_展活動的興趣。

      3、培養(yǎng)幼兒的'自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、環(huán)境的布置。

      2、了解“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”的過程。

      3、布袋人手一只。

      4、打擊樂器4件,《我愛洗澡》伴奏帶,輕音樂磁帶一盤。

      5、桑葉若干

      活動過程:

      1、熱身運(yùn)動(播放《我愛洗澡》伴奏帶)

      2、玩布袋(布袋分散在四周)

      3、“蠶寶寶”游戲

      模仿“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”

      4、“盲人聽音走路”游戲

      5、放松游戲:布袋魔術(shù)

      活動反思

      本活動以游戲?yàn)榛拘问,引?dǎo)幼兒利用布袋探索各種玩法,組織幼兒進(jìn)行一系列的跳、走、滾、爬等活動,充發(fā)揮了布袋這一運(yùn)動器械的多功能性和可變性。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的`情緒體驗(yàn),而且發(fā)展了身體動作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了合作意識。

      從組織形式來說,有自由探索活動、分散活動和集中活動,這三種組織形式既符合活動內(nèi)容的需要,又符合幼兒發(fā)展的實(shí)際,從而合理科學(xué)的調(diào)節(jié)了運(yùn)動密度和運(yùn)動強(qiáng)度,提高了體育鍛煉的實(shí)效性。

      幼兒園教案 8

     。塾螒蚰繕(biāo)]

      1、在幼兒感受理解音樂的基礎(chǔ)上,能根據(jù)音樂曲調(diào)的變化做游戲。

      2、能用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)小兔子和狐貍的音樂形象,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

      3、能遵守規(guī)則玩游戲。

      4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      [游戲準(zhǔn)備]

      1、事先教會幼兒歌曲《快樂的小兔》。

      2、小兔子頭飾若干,狐貍頭飾6個(gè),樹叢圖片一幅。

      3、錄音機(jī)一臺,磁帶一盤。

      [游戲過程]

      1、通過講故事《狐貍和兔子》,激發(fā)幼兒游戲的興趣。

      2、學(xué)習(xí)音樂游戲。

      (1)完整欣賞兩段音樂。

      提問:這兩段音樂,哪一段是表現(xiàn)小兔子的音樂,哪一段是表現(xiàn)狐貍的音樂,為什么?

      (2)分段欣賞音樂,并啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作。

     、傩蕾p表現(xiàn)小兔子的音樂。

      ②啟發(fā)幼兒用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)小兔子的音樂形象。

     、壅垈(gè)別幼兒園示范動作。

      ④欣賞表現(xiàn)狐貍的.音樂。

      ⑤啟發(fā)幼兒用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)狐貍的音樂形象。

     、拚垈(gè)別幼兒表現(xiàn)自己的動作。

      3、教師講解游戲玩法,交代游戲規(guī)則:當(dāng)狐貍出現(xiàn)時(shí),小兔子們要馬上跑回家或者躲到草叢里蹲下不動。

      4、幼兒玩游戲。

      (1)教師扮狐貍,幼兒扮小兔子玩游戲。

      (2)請幾名幼兒扮狐貍,教師和其他幼兒扮小兔子,強(qiáng)化游戲規(guī)則。

      5、小結(jié)游戲情況。

      幼兒園教案 9

      活動目標(biāo):

      1、教幼兒學(xué)會用剪、添畫、串插制做陀螺,學(xué)會玩陀螺。

      2、通過把圓片看向上、向下移動探索陀螺轉(zhuǎn)的速度會有什么變化。

      3、培養(yǎng)幼兒動手制作探索陀螺的玩法及變化。

      4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

      5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      范例2個(gè),紙殼若干同幼兒數(shù),彩筆同幼兒數(shù),教師用材料,彩筆盒、紙殼2張,火柴2盒。

      活動過程:

      (一)開始部分:

      幼兒聽音樂做模仿動作,穩(wěn)定情緒,準(zhǔn)備上課。

     。ǘ┗静糠郑

      1、出示范例引導(dǎo)幼兒觀察,示范玩陀螺讓幼兒看,引起幼兒制作陀螺的興趣,分析有幾部分組成,點(diǎn)出課題。

      2、老師示范制作陀螺,講解制作方法。

     、偌魣A片

     、谔懋嬔b飾圓片

     、壅页鰣A片的.中心點(diǎn),用火柴串插成陀螺,玩陀螺。

      3、教幼兒制作陀螺

      〈1〉老師示范剪圓片,講解要領(lǐng)。幼兒剪圓片,老師指導(dǎo)。

      〈2〉老師指導(dǎo)幼兒裝飾圓片,講解方法找出中心點(diǎn)。

      〈3〉老師示范串插做陀螺。幼兒串插制作陀螺。

      〈4〉教幼兒探索陀螺的不同玩法,說出圓片位置的高低變化對陀螺轉(zhuǎn)動速度的影響。

      〈5〉分組觀賞同伴玩陀螺。

      〈6〉組織幼兒評價(jià)作品。

      幼兒園教案 10

      活動目標(biāo)

      1.在學(xué)一學(xué)、聽一聽、說一說的基礎(chǔ)上,讓幼兒懂得笑臉能給人帶來快樂。

      2.學(xué)會關(guān)心他人,初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂。

      活動準(zhǔn)備

      表情圖四張(微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭)

      活動過程

      一、幼兒聽歌曲做《找朋友》的游戲,找到好朋友后對好朋友做一個(gè)鬼臉,為朋友帶來快樂。引發(fā)幼兒快樂的.情感。

      二、做"變臉"的游戲,引發(fā)幼兒對快樂事情的回憶教師:小朋友真可愛,老師看到你們的微笑心里可高興了。出示表情圖,與幼兒做"變臉"的游戲。

     。1)教師出什么樣的表情,幼兒變出他的樣子 。

     。2)教師說幼兒變。提問:

      1.你們喜歡哭哭臉還是笑笑臉?

      2.遇到什么事情才會有這些笑笑臉教師:老師看到你們的笑笑臉心里很快樂,原來笑笑臉還能給別人帶來快樂呢,森林里的小動物們都想把快樂帶給別人,你們想知道它們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎?

      三、教師:小朋友說了許多高興的事,想了很多帶給別人快樂的好辦法,讓我們?yōu)樗齻儙砜鞓泛脝幔?/p>

      幼兒和老師做《找朋友》的游戲,找到朋友后,要對朋友做一個(gè)引人發(fā)笑的動作或鬼臉,為她帶來快樂。

      幼兒園教案 11

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)雙腳并攏側(cè)身跳躍,保持身體平衡,提高動作協(xié)調(diào)性。

      2、探索拼板的不同玩法,感受創(chuàng)新的樂趣。

      3、形成善于與同伴合作、勇敢接受挑戰(zhàn)的質(zhì)量。

      活動準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn):接觸過拼盤,有一定的經(jīng)驗(yàn)。

      物質(zhì):

      1、30厘米見方的泡沫板人手一張(三種顏色)。

      2、郊游音樂和網(wǎng)站配置。

      活動組織:

      一、引進(jìn)郊游場景,喚醒身體各部分功能。

      引導(dǎo)幼兒熱身運(yùn)動,活動幼兒踝、膝、腰等關(guān)節(jié),準(zhǔn)備以下活動。

      二、探索和體驗(yàn)拼盤的`不同游戲方法,學(xué)面向前雙腳并攏側(cè)跳。

      1、幼兒探索單板游戲,在此基礎(chǔ)上教師提高幼兒練習(xí)相關(guān)動作,重點(diǎn)練習(xí)各種跳躍方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)當(dāng)場向前雙腳并攏側(cè)跳。

      2、組合拼盤,練習(xí)向前雙腳并攏側(cè)身跳躍,敢于跳過30厘米高的拼盤。

      三、放松和整理。

      四、活動延長。

      活動評估:

      初步理解滾動車的玩法,體驗(yàn)滾動車游戲的喜悅,給拼盤留下懸念。

      這場精彩的活動都來源于幼兒的'生活,回歸幼兒的生活。圖形家庭來自老師的有心人。老師看到的《東洋娃娃》的小書,老師巧妙地利用圖形,激發(fā)孩子對生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn),本課強(qiáng)調(diào)了感情和興趣這個(gè)詞,巧妙地將無聊的數(shù)學(xué)巧妙地融入圖畫書教育中,讓小班的孩子在感受家庭幸福的同時(shí),提高了想象和表現(xiàn)的能力。

      幼兒園教案 12

      教案目的

      讓小朋友初步認(rèn)識按照物體的大小進(jìn)行排列,并且學(xué)會說出從小到大,從大到小。

      教案難點(diǎn)

      能夠初步學(xué)習(xí)按物體的大小進(jìn)行排列。

      教案準(zhǔn)備

      動物卡片一套(請大、中、小、小。┯變,小朋友操作材料人手一份

      教案過程

      1、今天,老師請來了小客人,你們西哪個(gè)知道他們是誰嗎?(請出幼兒)

      2、現(xiàn)在老師就把他們請出來,是誰。渴谴蟀、中班的哥哥姐姐,后面兩個(gè)是小班和小小班的弟弟妹妹,客人們來了,我們先請他們坐一下,那你們看看這里誰最大了?誰最小了?老師這里有很多的橘子,請幾個(gè)小朋友來分一分,看看哪個(gè)小朋友分的`最好了。

      3、他們到我們班做完客人,還要到小青蛙家去做客人呢?那他們要走了,我們跟他們再見。

      4、剛才有動物寶寶們打來電話想來我們班做客,幼兒園教案我們把他們請出來,是一群牛寶寶們,你們看到他們發(fā)現(xiàn)了什么?他們是排著隊(duì)伍來的.,是從最小的到最大的是嗎?先在他們口渴了老師這兒有牛奶你們說怎么分好?

      5、牛寶寶走了,又來了一群小動物,但現(xiàn)在不告訴你們是誰?請你們輕輕地把小椅子搬回去看看到底是誰?這個(gè)小動物說我們很能干給他們排排隊(duì)分一分好吃的東西好不好?

      6、鼓勵(lì)小朋友大膽地操作并對操作好的小朋友進(jìn)行表揚(yáng)。

      7、幫助一些理解能力差或不會操作的小朋友熟悉操作過程。

      幼兒園教案 13

      活動目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

      2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

      活動準(zhǔn)備

      1、音樂:動物狂歡節(jié)-烏龜。

      2、小鼓一只,烏龜?shù)腵頭飾若干,青蛙、鴨子玩具。

      活動過程

      一、活動開始

      1、扮演角色,幼兒戴上烏龜?shù)念^飾。

      教師:現(xiàn)在你們就是小烏龜了,我就是烏龜媽媽了。

      2、師幼一起做熱身運(yùn)動。

      教師:今天天氣真好,我們聽著音樂,做做運(yùn)動吧!

      點(diǎn)點(diǎn)頭,伸伸臂,踢踢腿,蹦蹦跳,扭扭身子轉(zhuǎn)個(gè)圈。

      二、變換方式練習(xí)爬行

      1、教師:去找你們的好朋友小青蛙玩吧。

      你們的好朋友還有小鴨子呢,再去找小鴨子玩玩吧。

      2、幼兒爬動著依此向小青蛙、小鴨子等問好,然后再爬回自己家來。

      三、聽信號變換方向和變速爬行。

      1、教師:咚咚咚,這是什么?媽媽要小烏龜聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。

      鼓聲“咚咚咚”,小烏龜就往前爬,

      鼓聲“嗒嗒嗒”小烏龜就倒退著爬,

      鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”,小烏龜就轉(zhuǎn)著圈爬。

      2、練習(xí)爬行

     。1)聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

     。2)聽信號向前變換速度爬。

     。3)聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

     。4)聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

      四、調(diào)整活動量

      1、教師:寶寶們,我們玩累了,打個(gè)滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽吧。

      2、放松活動“烏龜游泳”。

      幼兒園教案 14

      活動目標(biāo):

      1、嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨(dú)特,構(gòu)思新穎的橋。

      2、積極參與活動,體驗(yàn)建橋的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、建構(gòu)橋所需要的各種建構(gòu)材料及輔助材料。

      2、橋的圖片。

      活動過程:

      1、觀賞各種橋的圖片,引導(dǎo)幼兒討論:根據(jù)橋的不同造型如何應(yīng)用已學(xué)過的建構(gòu)技巧進(jìn)行游戲。

      2、幼兒小組合作,利用輔助材料造橋。

      (1)幼兒自由選擇伙伴。

      (2)小組展開討論:準(zhǔn)備造什么樣的'橋?需要些什么材料?

      3、幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。

      重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)各種橋的造型,選擇合適的材料,大膽創(chuàng)新進(jìn)行建構(gòu)。

      4、橋梁展覽會。

      (1)請幼兒為自己搭建的橋取個(gè)名字。

      (2)誰來當(dāng)小小解說員,來介紹一下你們的橋。

      活動反思:

      本次活動在我們兩位老師的努力下,順利完成了。整個(gè)活動開展的還是比較成功的。小朋友的建構(gòu)常規(guī)很好,能遵守活動要求,愛護(hù)同伴成果。建構(gòu)的作品布局合理、美觀。建構(gòu)技能有了很大程度的提高。材料運(yùn)用豐富、合理。有部分幼兒能發(fā)揮想象創(chuàng)造性地再現(xiàn)生活中的場景。而且部分幼兒在活動中的合作性也較強(qiáng),自己完成了任務(wù)能幫助同伴完成,活動中碰到了困難還會主動地幫助同伴。只是我覺得老師在活動中怎樣處理突發(fā)事件時(shí)還要靈活,要有很好的臨場應(yīng)變的能力。抓住幼兒在建構(gòu)活動中出現(xiàn)的細(xì)節(jié),那些閃光點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)講評,或許我們的展示活動會更精彩、更成功。

      幼兒園教案 15

      游戲目標(biāo):

      1、讓幼兒利用雪花片鞏固插接技能,表現(xiàn)花的美麗。教育幼兒花兒好看我不摘。

      2、在建構(gòu)時(shí)保持活動室安靜,培養(yǎng)幼兒初步的建構(gòu)常規(guī)。

      游戲準(zhǔn)備:

      大小雪花片若干筐,美麗的花園圖片若干張。

      游戲過程:

      一、情境導(dǎo)入,引起幼兒建構(gòu)興趣。

      1、教師:今天的天氣真好,蝴蝶寶寶們跟著媽媽一起到公園里去玩吧!

      (出示圖片)公園里真美呀!有什么呀?

      幼兒:有好多漂亮的'花。

      2、教師:看看,花是什么樣子的呢?

      幼兒:有漂亮的顏色。

      幼兒:有花瓣!

      3、教師:現(xiàn)在老師來給寶寶變個(gè)魔術(shù),請你們看一看這是什么?(出示雪花片建構(gòu)的花)

      這朵花是什么做的?你們想不想用雪花片也來變一變,變出一朵美麗的花?

      4、教師:請小朋友仔細(xì)看,花兒是怎樣搭出來的?先找一個(gè)雪花片,然后再找另外一種顏色的雪花片,小嘴和小嘴使勁親一親,看一朵美麗的花就完成了。

      二、教師交代任務(wù),幼兒嘗試建構(gòu)。

      1、教師:在建構(gòu)的時(shí)候一定要輕拿輕放,雪花片在插接的時(shí)候,要插在凹槽里。

      2、幼兒分組建構(gòu),教師巡回指導(dǎo)。

      三、結(jié)束游戲,講評幼兒作品。

      1、教師:呀,小朋友真棒,用雪花片變出了這么多漂亮的花?誰來說一說,你覺得哪一朵花最漂亮?

      2、對能按照顏色搭配的幼兒給予表揚(yáng)。

      3、表揚(yáng)在建構(gòu)時(shí)常規(guī)較好的幼兒,如:能夠輕拿輕放、安靜地整理積木、建構(gòu)時(shí)仔細(xì)認(rèn)真等。

      幼兒園教案 16

      設(shè)計(jì)意圖:

      中班幼兒的平衡、爬行正處于發(fā)展階段,根據(jù)我班幼兒想象力豐富,喜歡玩游戲的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)用泡沫板讓幼兒邊玩邊創(chuàng)造,發(fā)展幼兒平衡、及爬行能力。

      活動目標(biāo)

      1、通過玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編玩法,練習(xí)平衡及爬行能力。

      2、培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。

      活動準(zhǔn)備:

      錄音機(jī)泡沫板天線寶寶圖案、籃球架、大積木等大型器械。

      活動過程

      一、聽音樂進(jìn)教室

      1、我們是聰明的天線寶寶,一起去玩游戲好嗎?先說個(gè)天線寶寶的兒歌吧。

      2、說兒歌:

      天線寶寶真能干,

      聰明無比智慧大。

      神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),

      高高興興跳起來。

      (放音樂做準(zhǔn)備活動讓幼兒自由做)

      二、創(chuàng)編演示玩泡沫板

      1、我知道天線寶寶很聰明,今天看誰拿泡沫板玩得花樣最多,讓我們來試試。

      2、巡回指導(dǎo)及時(shí)鼓勵(lì)勇于創(chuàng)編的幼兒。

      3、啟發(fā)引導(dǎo):寶寶們看活動室里還有很多東西,你都可以利用去。(讓幼兒繼續(xù)玩,鼓勵(lì)幼兒勇于創(chuàng)編,老師也參與創(chuàng)編。)

      4、快來神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)了,因?yàn)樘炀寶寶都開動了腦筋,創(chuàng)編了許多有趣的`玩法,都有什么玩法呢?(總結(jié)剛才幼兒創(chuàng)編的玩法)。

      5、這么多玩法你喜歡那種玩法?

      6、用幼兒喜歡的玩法進(jìn)行競賽游戲。

      7、我剛聽說天線寶寶樂園的小路壞了,我們背著天線寶寶爬過去給它鋪一條路吧,路鋪好了我們從小路爬到天線寶寶樂園去吧。

      三、結(jié)束:

      寶寶們都累了,我們?nèi)バ菹⒁幌掳桑?/p>

      幼兒園教案 17

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)彎腰半蹲走;

      2、鍛煉運(yùn)動的持久性;

      3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識。

      活動準(zhǔn)備:

      幼兒打扮成小老鼠,纖維袋20個(gè),不同高低的隧道兩條,音樂磁帶。

      活動過程:

     。ㄒ唬┯變弘S音樂入場,做熱身運(yùn)動。 教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊動作入場,共同游戲“機(jī)靈鼠小弟”

      (二)練習(xí)彎腰半蹲走

      1. 教師引導(dǎo)幼兒觀察隧道,自由發(fā)揮過隧道的不同方式 師:今天鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\(yùn)糧食,看,這是我們要經(jīng)過的一條隧道,孩子們想想,你有什么好辦法可以經(jīng)過這條隧道,大家都來試試看。

      2. 集體演示

     、 請個(gè)別幼兒表演剛才過隧道的不同方法。

     、 教師根據(jù)幼兒的表演引出彎腰半蹲走。 師:剛才孩子們都想出了很好的辦法,可是我們小老鼠在運(yùn)糧食時(shí)很容易被小貓抓住,我們要想出一個(gè)能很快通過隧道的方法。

      3. 幼兒集體魚貫式嘗試練習(xí)“彎腰半蹲走”。

      4. 集體講述: 你在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)了什么問題?怎樣蹲才能更快的`通過隧道?

      5. 教師總結(jié)幼兒交流的意見,講解動作要領(lǐng),進(jìn)行動作示范。(示范可由幼兒也可由老師)

      6. 幼兒集體魚貫式練習(xí)一遍,要求慢速通過高隧道。

      7. 增加難度,引出另外一條稍底的隧道,幼兒嘗試練習(xí)。

      8. 再次提出要求,請幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道。

     。ㄈ┯螒颍哼\(yùn)糧食

      1. 過渡語:小老鼠這么棒,媽媽尋找到了一些糧食,可媽媽老了,有點(diǎn)搬不動,請你們幫媽媽去運(yùn)糧食,好嗎?

      2. 游戲要求:小老鼠經(jīng)過這條高一些的隧道,走過獨(dú)木橋,運(yùn)一包糧食,再從矮一些的隧道回來。

      3. 幼兒魚貫式游戲一次。

     。ㄋ模┯螒蚪Y(jié)束

      1. 圍著糧食慶祝勝利,同時(shí)放松身體。

      2. 帶著糧食高興地出活動室。

      幼兒園教案 18

      【活動目標(biāo)】

      1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,想象用手指表現(xiàn)不同東西的新奇感。

      2、鼓勵(lì)幼兒用多種方式進(jìn)行玩手指游戲,感受玩手指游戲的快樂。

      【活動準(zhǔn)備】

      兒歌圖標(biāo)一張;卡通手偶若干。

      【活動過程】

      (一)談話引題。

      1、出示小手,引起幼兒興趣。

      (1)拍手游戲引出課題。

      (2)介紹小手。

      老師作神秘地說:“我們都有一雙能干的'小手!我們的手可以干什么呀?手真有用!薄岸种高可以做游戲呢!

      師:你能把我們的手指一根一根的伸出來嗎?

      幼練習(xí)(師鼓勵(lì))

      (二)學(xué)習(xí)、理解兒歌。

      1、教師念游戲兒歌一遍。

      教師帶指偶表演一遍

      提問:

      (1)兒歌的題目是什么?

      (2)五個(gè)手指頭變成了什么,幼兒每說出,教師就伸出手指再次表演一遍

      2、學(xué)習(xí)游戲兒歌。

      提問:你最喜歡兒歌里的哪一句?教師根據(jù)幼兒的回答,出示兒歌圖標(biāo)

      3、學(xué)念兒歌。

      (1)請幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。

      (2)根據(jù)幼兒的情況,教師可適當(dāng)?shù)哪玫魣D標(biāo)幫助幼兒記憶兒歌。

      (三)親子游戲

      1、教師介紹游戲玩法

      師:這個(gè)游戲我們還可以和小朋友們一起玩。我想請一個(gè)小朋友和我一起玩。

      (1)教師和一幼兒表演手指游戲一遍

      提問:剛才兒歌念到哪一句的時(shí)候我們的游戲不一樣了呢?

      (2)教師再次示范,鼓勵(lì)幼兒練習(xí)

      2、(親子互動游戲)手指頭伸出來,我們一起來和爸爸、媽媽們玩玩這個(gè)有趣的手指游戲。讓孩子增進(jìn)與父母的情感。

      (四)表演兒歌。

      請幾對家庭帶上來表演這個(gè)游戲兒歌。

      幼兒園教案 19

      游戲目標(biāo):

      1、利用各種積木以及輔助材料拼搭出夏日美麗的小池塘。

      2、合理地選擇輔助材料,及紙質(zhì)材料制作出池塘中的美麗景色;運(yùn)用積塑拼搭池塘中的魚、荷花等,表現(xiàn)小池塘的主要特征。

      3、按照數(shù)字標(biāo)記擺放物品,合理運(yùn)用各種輔助材料。

      游戲準(zhǔn)備:

      1、各種積木、積塑、雪花積木、紙質(zhì)材料等。

      2、各種紙盒、泡沫板、瓶子等、數(shù)字卡片。

      游戲過程:

      一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動的興趣。

      1、夏天到了,小朋友:你們知道夏天的池塘是什么樣的?有些什么小動物?池塘邊有哪些美麗的景色?請小朋友說說。

      2、請幼兒商量如何進(jìn)行建構(gòu)美麗的夏日池塘,共同設(shè)計(jì)圖紙。

      3、討論:池塘邊美麗的景色和池塘中的小魚、荷花等可以用哪些材料來進(jìn)行建構(gòu)。

      二、提出本次建構(gòu)要求:分組合作,共同完成建構(gòu)任務(wù);學(xué)會合理地使用輔助材料。

      三、幼兒分組進(jìn)行操作建構(gòu),教師巡回指導(dǎo)

      1、小朋友一起商量一下,你準(zhǔn)備搭什么?和誰一起搭?

      2、對有困難的幼兒加以啟發(fā)引導(dǎo),并提醒部分幼兒說話做事要輕輕的,并督促他們又快又好的完成建構(gòu)任務(wù)。

      3、提醒搭好的幼兒去幫助同伴,共同完成建構(gòu)任務(wù),并注意保護(hù)好勞動成果。

      四、活動評價(jià)一起參觀欣賞建構(gòu)成果:

      1、請小朋友來說一說,你搭的.是什么?和誰一起搭的?

      2、有沒有遇到困難,你想了什么辦法來解決的?

      3、你覺得你搭的東西好在哪里,請你介紹一下。

      4、你還有什么不滿意的地方,需要怎樣改才覺得更好?

      幼兒園教案 20

      活動目標(biāo):

      通過多種平衡凳游戲,發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度,同時(shí)提高他們的分析決定力、思考力和創(chuàng)想潛力。

      活動準(zhǔn)備:

      平衡凳10個(gè)。

      活動過程:

      一、幼兒坐成一行,應(yīng)對教師,玩《搶位》游戲。

      1、當(dāng)聽到哨聲后,幼兒快速起立,換坐至相距4米遠(yuǎn)的另一排長凳上。

      2、聽到語言提示后,幼兒快速站立,再次換位。

      3、聽到擊掌聲時(shí),換位。

      4、區(qū)分有效和無效口令,拍掌三次為有效移動信號。

      5、用眼睛來區(qū)分,三個(gè)手指為有效移動信號。

      6、請幼兒用眼看,耳朵聽,腦袋想,有效地區(qū)分各種干擾信號,例如口令擊掌1至2次,伸出兩個(gè)手指等,但有效信號仍是伸三個(gè)手指或擊掌三次。

      7、綜合運(yùn)用各種信號,但只有跺腳才是移動信號。

      二、幼兒仍持續(xù)原對形,繼續(xù)玩平衡凳游戲

      將平衡凳的.數(shù)量適當(dāng)減少,促使幼兒們相互照顧,以便全體都坐在平衡凳上。

      1)每次換位后,均減少一個(gè)平衡凳,鼓勵(lì)幼兒想到他人,能在僅剩的凳面上坐下來。

      2)僅剩一個(gè)平衡凳時(shí),要求全體幼兒開動腦筋。

      開始不提示,讓全體幼兒嘗試。

      適度提示,以站立姿勢來嘗試。

      提示幼兒應(yīng)多想到同伴,采取緊貼和側(cè)站的方式,增加空間,完成任務(wù)。

      三、幼兒休息,教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙。

      1、幼兒以行走的姿勢跨越障礙。

      2、幼兒以小跑的姿勢跨越障礙。

      3、幼兒以快跑的`姿勢跨越障礙。

      4、將幼兒分成若干組采取自己較喜愛的動作過障礙。

      四、幼兒繞場慢跑放松后回班

      活動結(jié)束:

      能促使師生共同開動腦筋,創(chuàng)想出豐富多彩的活動方法,還能提高活動課的密度,減少搬運(yùn)和布置器材的時(shí)間,值得倡導(dǎo)

      幼兒園教案 21

      設(shè)計(jì)意圖:

      這次活動結(jié)合托班幼兒的年齡特點(diǎn),小肌肉群發(fā)展不夠完善、動作不協(xié)調(diào),而模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn),采用游戲方法,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒對小動物的`愛心及觀察動物的興趣。

      2、初步學(xué)會喂小動物吃飯及拼裝小動物。發(fā)展幼兒小肌肉動作。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、布置情境:小橋、山洞及動物園等。

      2、各種玩具動物及拼圖若干件。

      指導(dǎo)重點(diǎn):組裝小動物。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)扣紐扣,按扣等。

      教學(xué)過程:

      一、在布置好的情境中引導(dǎo)幼兒參加游戲活動的興趣。

      師:小朋友們,今天老師帶你們到動物園去,我們上車了,嘀嘀——。

      二、在路上放音樂:引導(dǎo)幼兒走過小橋,鉆過山洞。

      1、走小橋

      師:請注意了,汽車上橋了,橋面很窄,有危險(xiǎn),請把車速放慢一點(diǎn)。

      2、鉆山洞

      師:請注意,汽車鉆山洞了,請小朋友低下頭。

      3、動物園門口

      師:汽車到站了,“咝——”

      阿姨:小朋友們好,歡迎你們到動物園來。

      師:阿姨,你們有什么事情需要我們幫忙嗎?

      阿姨:有,有,新年快到了,我做了一批玩具,準(zhǔn)備送給大家,可是玩具還沒有做完呢。

      師:我們幫你做吧!

      三、在動物園里

      1、引導(dǎo)幼兒喂動物,提醒幼兒不掉飯粒。

      2、幫阿姨做動物,初步學(xué)習(xí)扣紐扣的.技巧。

      阿姨:喂動物時(shí)要把飯送到小動物的嘴里。

      師:請小朋友看好扣眼在這里,請把扣子從扣眼里扣進(jìn)去?奂~扣時(shí)上下要對好,再使勁按,就扣好了。

      四、活動評價(jià)

      師:小朋友真棒!小朋友真能干!

      幼兒園教案 22

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,可以說總數(shù)。

      2、學(xué)習(xí)數(shù)歌,用相應(yīng)的分?jǐn)?shù)表示總數(shù)。

      活動準(zhǔn)備:

      1、家庭照片。

      2、幼兒用書的第一頁。

      3、兔子、貓、老鼠、鴨子的照片。有幾張?zhí)O果卡。

      活動過程。

      一、兔子分蘋果,復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。

      1、創(chuàng)建情景兔子分蘋果,引出主題。

      2、請個(gè)別幼兒把兔子分成蘋果,大家數(shù)數(shù)看得分吧。

      二、游戲《數(shù)我家有幾口,學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量,對應(yīng)相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)。

      1、個(gè)別幼兒回答,請全體幼兒一起手口一致點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。

      2、家里有幾個(gè)人,可以用幾個(gè)點(diǎn)來表示。初步了解數(shù)量與點(diǎn)數(shù)的對應(yīng)關(guān)系。

      3、教師總結(jié),鼓勵(lì)幼兒在幼兒書中用手口一致分?jǐn)?shù)的方法完成練習(xí)。

      4、對于程度差的幼兒教師,鼓勵(lì)使用數(shù)歌手口的一致點(diǎn)數(shù)。

      三、幼兒操作,鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。

      1、翻到幼兒用書《數(shù)學(xué)》的第一頁,教師和幼兒共同完成第一題。

      2、引導(dǎo)幼兒了解該練習(xí)的`操作方法。

      3、教師評價(jià),用數(shù)歌校正,進(jìn)一步加深對數(shù)量和分?jǐn)?shù)對應(yīng)關(guān)系的認(rèn)識。

      4、創(chuàng)建兔子分蘋果的場景,引導(dǎo)幼兒在情況下復(fù)習(xí)手口的一致點(diǎn)數(shù)。

      評價(jià):小班的孩子們上學(xué)期,已經(jīng)進(jìn)行手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。大多數(shù)幼兒都掌握了這種方法。本次活動全家福結(jié)合主題,以幼兒熟悉的家庭為媒介,進(jìn)一步鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,以相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)表示總數(shù)。活動使幼兒在中學(xué)玩,享受學(xué)習(xí)的樂趣。

      幼兒園教案 23

      活動目標(biāo)

      培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和專心、細(xì)心的好習(xí)慣。

      體會集體合作游戲的快樂。

      提高幼兒的競爭能力,促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

      活動準(zhǔn)備

      各種顏色、長短不同的游戲棒若干根。

      活動過程

      1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時(shí)間里,用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機(jī)、機(jī)器人等。每次可拼一個(gè),或幾個(gè),最后以拼得對、拼得快為勝。

      2、兩人一組,每人有10根游戲棒,先用猜拳來確定玩的次序(先A后B)。A先將20根游戲棒握在手中,然后將棒垂直立于桌面,雙手松開。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過程中,每次取一根,不能碰到其他棒,否則,讓B進(jìn)行。游戲以取棒多者為勝。

      案例分析

      幼兒對這個(gè)活動很感興趣,在教師交代完游戲方法和規(guī)則后,立即動手操作了起來,積極性很高。在活動中,幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,用游戲棒拼插出了各種各樣的圖形,創(chuàng)造力和想象力得到里很好的鍛煉。由于在游戲中加入了競爭的`游戲規(guī)則,幼兒爭先恐后的活動起來。在第二環(huán)節(jié)中,與第一環(huán)節(jié)截然相反,由于要求幼兒不能碰到其他的棒,所以幼兒非常專心、細(xì)心,對幼兒能力的'鍛煉比較全面。

      活動結(jié)束小朋友一起探討。

      教學(xué)反思:

      游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

      幼兒園教案 24

      設(shè)計(jì)思路:

      “找不同”的游戲是很多人喜歡玩的一個(gè)益智游戲,而我在與家長溝通時(shí)發(fā)現(xiàn)我班一些幼兒也很喜歡玩。因此,我便以此為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動。本次活動從幼兒興趣點(diǎn)出發(fā),抓住幼兒心理特點(diǎn),以幼兒喜歡的動物為主要素材,根據(jù)從易到難的原則,讓幼兒在輕松愉快的氣氛中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂,從而促進(jìn)幼兒智力發(fā)展。

      活動目標(biāo):

      1、通過觀察、比較,能夠找出兩張圖片的不同之處。

      2、培養(yǎng)幼兒的`觀察力,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      課件、音樂

      活動過程:

      一、導(dǎo)入:

      “小朋友,今天老師要帶小朋友出去玩,看看我們來到了哪里?”(動物園)“你在動物園里都看到了什么?咱們邊走邊看吧?”

      二、觀看課件,找出圖片不同之處。

      1、出示阿虎的'圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

      2、出示螞蟻的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

      3、出示小狗的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

      4、出示小貓的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

      5、出示大牛的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

      6、出示小兔的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

      7、出示悟空的圖片,引導(dǎo)幼兒找出圖片的3處不同。

      三、想一想,數(shù)一數(shù)

      “小朋友,我們來想一想在動物園都看見了哪些小動物。”

      四、結(jié)課。

      “游完了動物園,時(shí)間也不早了,我們一起開開心心地回家吧?”幼兒隨音樂離開活動室。

      延伸活動

      幼兒向爸爸媽媽發(fā)出邀請,由幼兒和他們的爸爸媽媽一起玩“找不同”的小游戲,讓他們一起來分享發(fā)現(xiàn)的快樂。

      幼兒園教案 25

      【活動目標(biāo)】

      1.學(xué)習(xí)滾球的方法,練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn),初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球。

      2.在教師的語言提示和自己的嘗試練習(xí)過程中,逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法,產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。

      3.在活動中努力聽清教師的要求,堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn),體驗(yàn)游戲的快樂。

      【活動準(zhǔn)備】

      皮球若干。

      【活動過程】

      1.玩皮球,引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法,看誰的花樣多,和別人玩的不一樣。

      2.教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的'游戲。

      教師邊拍皮球邊念兒歌:"大皮球,真正好,拍拍拍,跳跳跳,一會兒低,一會兒高。"念到"跳跳跳"時(shí),幼兒就變成"皮球"隨意蹦跳。

      3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球貼在地面用力向前滾、兩手分開接的方法。提醒幼兒注意兩人之間保持一定距離。

      4.學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點(diǎn)直線滾到終點(diǎn)直線。

      師:今天,大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了,皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里,小朋友你能幫助它們嗎?

      5.幼兒人手一只皮球,練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后,再將球取回站在老師周圍。

      6.師:你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)?

      教師總結(jié):小朋友要跟著皮球往前跑,而且滾球時(shí)不能用勁太大。

      7.幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。

      8.引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里,然后帶領(lǐng)所有幼兒坐在場地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動作。

      幼兒園教案 26

      活動目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒勇于克服困難及與同伴團(tuán)結(jié)合作的意識。

      2、讓幼兒進(jìn)行平衡練習(xí),發(fā)展平衡能力。

      3、發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

      活動準(zhǔn)備

      自制山洞三個(gè)、沙包幼兒人手一個(gè)、平衡木四條、皮球15個(gè)、報(bào)紙15份、紅色籃子8個(gè)、綠色籃子8個(gè)神秘禮物一份、幼兒的`顏色標(biāo)志牌。

      活動過程:

      一、開始部分:

      1)隊(duì)列練習(xí)及操節(jié)練習(xí)。

      2)快慢跑練習(xí)。

      二、基本部分:

      1)教師向幼兒介紹游戲《誰最棒》。

      教師:“小朋友,我們今天來進(jìn)行游戲誰最棒,在這游戲中老師會安排你們分成紅綠組兩組來進(jìn)行一次比賽,誰最快完成老師指定的'任務(wù),哪一組就能取得神秘禮物一份!

      2)教師詳細(xì)介紹游戲的玩法,并請一位幼兒做示范。

      教師:“現(xiàn)在請小朋友來聽清楚老師要你們完成的三個(gè)任務(wù):第一個(gè)任務(wù)是:鉆山洞。第二個(gè)任務(wù):過小橋。雙手平托沙包走過平衡木。

      如果沙包不小心丟下了,要把沙包撿起來,重新再走。第三個(gè)任務(wù):請小朋友兩人一組,利用老師提供的報(bào)紙把皮球運(yùn)到指定的籃子里!

      3)幼兒進(jìn)行游戲《誰最棒》。

      在活動中,三位老師要注意提醒孩子一定要把沙包和皮球運(yùn)到與自己組相同顏色的籃子里,這樣才能獲得勝利。要注意檢查孩子是否能按老師的要求來完成任務(wù),如不達(dá)到要求,一定要重新再來一遍。

      三、結(jié)束部分:

      1、游戲:《敏捷的小白兔》

      請一位小朋友來當(dāng)大灰狼,其他的小朋友來當(dāng)小白兔,當(dāng)音樂停下來,大灰狼要來了,小白兔要趕快跳到小圈里,每圈只能有兩只白兔,如未能找到小圈的白兔,就要被大灰狼抓回家。

      2、放松運(yùn)動。

      3、毛巾操。

      幼兒園教案 27

      游戲目標(biāo)

      1.體驗(yàn)與混齡同伴合作游戲的快樂。

      2.能遵守游戲規(guī)則。

      3.在游戲中學(xué)習(xí)謙讓。

      游戲準(zhǔn)備

      布置森林場景,兔子、狼的頭飾。

      游戲過程

      1.大中小班幼兒進(jìn)入多媒體教室,主動尋找異齡伙伴相互擁抱,并相互認(rèn)識名字。

      2.復(fù)習(xí)音樂游戲“找朋友”,體驗(yàn)與混齡同伴一起唱歌、跳舞的快樂。

      3.新授游戲“兔子和狼”

      (1)學(xué)習(xí)歌曲《兔子和狼》。

      教師先集體教學(xué)。然后大班幼兒帶著中小班幼兒再次學(xué)唱歌曲。注意:①要求唱到“風(fēng)兒呼呼吹,樹葉沙沙響”時(shí),要唱出害怕的感覺。②幼兒邊唱邊表演兔子的動作,教師鼓勵(lì)幼兒做自己創(chuàng)編的`動作。

      (2)教師講解游戲規(guī)則,并示范游戲玩法。

      游戲規(guī)則:一名幼兒扮演狼,其余幼兒當(dāng)小兔。小兔一邊唱,一邊隨音樂做兔跳等動作。當(dāng)唱到“狼來了”時(shí),狼跑出來抓小兔,如果小兔找到一個(gè)不是同班的伙伴抱著,狼就不能抓他們。

      (3)幼兒游戲,教師參與游戲,并指導(dǎo)。

      ①第一遍游戲,教師當(dāng)狼,大班幼兒當(dāng)小兔,請中小班幼兒觀看哥哥姐姐玩游戲。

     、诘诙橛螒颍蟀嘤變寒(dāng)狼,中小班幼兒當(dāng)小兔,請大班哥哥姐姐帶著中小班的弟弟妹妹玩游戲。

     、鄣谌橛螒,幼兒自由討論、分配角色進(jìn)行游戲。

      注意:幼兒做自己創(chuàng)編的動作時(shí),不要和別人發(fā)生碰撞,特別是“狼來了”奔跑時(shí),不能與別人相撞;狼跑出來抓小兔時(shí),小兔必須找到一個(gè)不是同班的伙伴抱著。

      幼兒園教案 28

      活動目標(biāo):

      1、通過學(xué)習(xí)兒歌了解青蛙的一些基本特征。

      2、認(rèn)識漢字:青蛙、肚皮、嘴巴、愛護(hù)、呱

      3、激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

      4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

      5、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的`快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      荷葉、青蛙圖片、青蛙頭飾,版面上的裝飾小物品

      活動過程:

      1、以談話引入課題,初步了解青蛙的特征。

      2、跟背兒歌。

      3、在復(fù)述過程中提出所要認(rèn)識的目的字。

      4、指讀兒歌(游戲:師生呼號)

      5、文字搬家。

      6、搶答字卡。

      7、復(fù)習(xí)兒歌,結(jié)束課堂

      活動反思:

      整個(gè)活動,幼兒身體得到了全面得鍛煉,同時(shí)培養(yǎng)了幼兒大膽嘗試的能力,發(fā)展了創(chuàng)造力此活動不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點(diǎn),還將生存體育蘊(yùn)含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能,學(xué)會生存。

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