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    幼兒園教案

    時(shí)間:2021-03-29 17:48:17 幼兒園教案 我要投稿

    【實(shí)用】幼兒園教案匯總9篇

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的幼兒園教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

    【實(shí)用】幼兒園教案匯總9篇

    幼兒園教案 篇1

      教材分析:

      本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是教育幼我不跟陌生人走,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過情境活動(dòng),讓幼兒知道不能跟陌生人走。

      2、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

      3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、請(qǐng)二個(gè)幼兒不熟悉的老師分別扮演“陌生人”“警察”

      2、玩具手機(jī)一個(gè)

      活動(dòng)過程:

      1、活動(dòng)開始,教師在室外幼兒看不見處觀察,“陌生人”走進(jìn)教室,“小朋友,你們老師在嗎?”然后分別走到幾個(gè)幼兒面前說:“我?guī)闳フ覌寢尯脝幔俊保ń處熥⒁庥^察幼兒的各種反應(yīng),當(dāng)“陌生人”準(zhǔn)備帶幼兒走時(shí),走進(jìn)教室。)

      教師:“×××,你認(rèn)識(shí)這個(gè)阿姨嗎?”

     。ā澳吧恕币娊處焷砹耍胩樱

      教師:“,小朋友,你們認(rèn)識(shí)她吧?請(qǐng)問你是誰?”

      陌生人:“我……我……”

      教師用“手機(jī)”撥打“110”:“警察同志,我們這里來了個(gè)陌生人,要帶走孩子,請(qǐng)你們趕快來”。

      警察出現(xiàn),帶走了“陌生人”,“請(qǐng)你到警察局走一趟”。

      2、教師問:

      ①“什么是陌生人呢?”(“陌生人”就是不認(rèn)識(shí)的人)

     、凇澳懿荒芨吧俗撸繛槭裁?”

     、邸澳吧恕币獛銈冏,你們應(yīng)該怎么辦?

      3、“警察”來了,“小朋友,剛才那個(gè)陌生人是專門拐賣孩子的壞蛋,你們可記住了,以后千萬不要跟陌生人走!”

      4、教師小結(jié):“××,剛才太危險(xiǎn)了,差點(diǎn)兒就讓陌生人給帶走了,來,我們一起謝謝警察叔叔,記住,以后千萬不要跟陌生人走!

    幼兒園教案 篇2

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、 引導(dǎo)幼兒感應(yīng)歌曲的圓滑奏和斷奏,并能用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)。

      2、能夠積極地參與音樂游戲及樂器合奏。

      3、培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      錄有貓叫聲的磁帶、鈴鼓、圓舞板、呼啦圈、創(chuàng)設(shè)“河馬醫(yī)生診所”、CD碟

      三、教學(xué)隊(duì)形

      幼兒坐半圓,游戲時(shí)在場(chǎng)內(nèi)散開。

      四、活動(dòng)重難點(diǎn)

      活動(dòng)重點(diǎn):感應(yīng)歌曲的圓滑奏和斷奏。

      活動(dòng)難點(diǎn):一邊聽音樂一邊用道具和樂器進(jìn)行角色扮演。

      五、活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬└袘(yīng)圓滑奏、斷奏

      1、感應(yīng)圓滑奏

      師:今天老師請(qǐng)來了一位小客人,你聽聽是誰來了?(播放貓叫聲錄音)小花貓是怎樣叫的?我們一起來學(xué)學(xué)。

      (1)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)不同神態(tài)的貓叫聲。(如:高興的、傷心的、生氣的、饑餓的等貓叫聲)

     。2)教師示范用身體動(dòng)作做出貓叫聲。

      (3)鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒用身體的不同部位表現(xiàn)貓叫聲。

      (4)幼兒自由想一個(gè)動(dòng)作跟旁邊的好朋友問好。

      2、感應(yīng)斷奏

      師:有一只小花貓這幾天生病了,它覺得渾身發(fā)癢,難過得不得了,沒辦法,只能到河馬醫(yī)生的診所去看病,到底這只小花貓得了什么病呢?(幼兒猜)現(xiàn)在我們就一塊到河馬醫(yī)生的診所去看看這只小花貓吧!去的路上,你們要跟好貓媽媽,輕輕地跳。(教師拍鈴鼓,帶幼兒學(xué)貓左右輕跳,去河馬醫(yī)生的診所,讓幼兒通過跳感應(yīng)斷奏)

      反思:這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)是讓幼兒初步通過律動(dòng)來感應(yīng)斷奏和圓滑。斷奏和圓滑的感應(yīng)在以前的活動(dòng)中已有過接觸,所以在此環(huán)節(jié)中幼兒感受起來比較輕松。

     。ǘ┯^看情境表演

      一教師扮演小花貓躲在河馬醫(yī)生的診所里。

      貓媽媽:小花貓,你怎么了?河馬醫(yī)生幫你看病了嗎?

      小花貓:河馬醫(yī)生說,夏天到了,天氣很熱,因?yàn)槲姨嗵鞗]有洗澡了,毛都發(fā)臭了,所以有很多跳蚤跑到我身上蟄我,我才回渾身發(fā)癢的,我得趕緊回家洗澡去了。再見!

      貓媽媽:小花貓得的是什么病呢?我們能不能像小花貓那樣?那你們也趕緊跟貓媽媽去洗澡吧!

      反思:情景表演,老師讓孩子加進(jìn)去,氣氛更活躍了,孩子們的表現(xiàn)欲望也完全被激發(fā)出來。

      (三) 小花貓的律動(dòng)

      1、歌曲動(dòng)作

     。1)第一段斷奏:學(xué)貓步左右輕跳,尾句后音效學(xué)貓咪伸懶腰。

     。2)第二段圓滑:學(xué)貓咪于嘴角兩旁抓胡子。在“喵喵”時(shí)才比出動(dòng)作。

      2、兩人一組律動(dòng)

      師:剛才你們都洗了那里和哪里?洗干凈了嗎?你還想洗哪里?(鼓勵(lì)幼兒想象洗身體不同部位的動(dòng)作),F(xiàn)在就請(qǐng)你們?nèi)フ乙晃缓门笥眩譅渴,咱們一塊去洗澡。

      第一段斷奏:兩人牽手,左右輕跳。

      第二段圓滑:面對(duì)面學(xué)貓咪舔爪子,搔抓耳朵……

      反思:這一個(gè)環(huán)節(jié)還是繼續(xù)感應(yīng)斷奏和圓滑,老師采用了安靜聽做手動(dòng)作——幼兒一人聽音樂做動(dòng)作——兩人合作感應(yīng)斷奏和圓滑,這樣的一個(gè)循序漸進(jìn)的教學(xué)方法,孩子們掌握的很好,為下一游戲表演和樂器演奏打好了基礎(chǔ)。

     。ㄋ模┙巧缪莼顒(dòng)

      師:現(xiàn)在我們終于把身體洗干凈了,好香。接下來我們來玩一個(gè)“花貓抓跳蚤”的游戲。

     。薄⒂變鹤杂蛇x擇角色(小花貓、跳蚤)

      2、交代游戲規(guī)則

     。1)第一段音樂時(shí),扮演小花貓的小朋友雙手舉呼啦圈,聽音樂做洗澡動(dòng)作,跳蚤左右輕跳。

     。2)第二段音樂時(shí),小花貓唱“貓咪、貓咪”,跳蚤唱“喵喵”。

     。3)音樂結(jié)束時(shí),小花貓抓跳蚤(花貓以呼啦圈套住跳蚤)

      3、教師示范玩游戲一遍。

      4、幼兒圍圈游戲。

      5、交換角色游戲。

     。ㄎ澹 樂器演奏

      鈴鼓小花貓:第一段敲節(jié)奏,結(jié)尾搖奏。

      第二段“喵喵”刮奏鈴鼓鼓面,模仿貓叫。

      圓舞板跳蚤:間奏打拍子

      反思:在角色扮演及樂器演奏這兩個(gè)環(huán)節(jié),在以往進(jìn)行音樂游戲中會(huì)非常亂,所以這次我吸取教訓(xùn)把介紹游戲規(guī)則這個(gè)小細(xì)節(jié)做得更透更清晰,幾次下來孩子們的合作意識(shí)也漸強(qiáng),在尋找伙伴的過程中也是非常有序。

    幼兒園教案 篇3

      一、開始部分

      教師營(yíng)造溫馨、舒適的氛圍,幫助幼兒感受詩歌的意境美。

     。1)、教師出示大森林的背景圖,播放輕音樂,請(qǐng)幼兒說一說:大森林

      是什么樣的?你們喜歡大森林嗎?

      (2)、教師在背景圖上粘貼小朋友和小屋的卡片,請(qǐng)幼兒想象并展開交流:小朋友們用鵝卵石搭了一間小屋,你們說小屋會(huì)是什么樣子的?這間小屋會(huì)發(fā)生什么事情?

      二、基本部分

     。ㄒ唬、請(qǐng)幼兒欣賞、理解詩歌。

      1、請(qǐng)幼兒聽錄音欣賞詩歌。

      2、教師邊操作角色卡片邊引導(dǎo)幼兒回憶詩歌內(nèi)容,并用詩歌中的語言提問:有哪些小動(dòng)物來裝扮小屋?它們是怎樣做的?這是一間什么樣的小屋?它快樂嗎?為什么快樂?

      3、看掛圖再次欣賞詩歌,請(qǐng)幼兒閉上眼睛邊聽邊想象快樂的小屋。

      4、幼兒看掛圖,隨音樂一起朗誦詩歌。

      5、請(qǐng)幼兒戴上頭飾表演詩歌,表達(dá)自己的快樂心情。

     。ǘ、請(qǐng)幼兒尋找生活中的快樂,感受幫助別人的樂趣。

      1、請(qǐng)幼兒看掛圖、聽音樂展開想象:①、快樂的小屋里還會(huì)發(fā)生哪些快樂的事情?②、如果是你,你會(huì)邀請(qǐng)哪些小動(dòng)物來做客?為什么?③、你會(huì)怎樣招待這些小動(dòng)物?

      2、請(qǐng)幼兒相互交流:在我們的生活中,還有哪些事情是快樂的,我們做哪些事情,會(huì)讓同伴、爸爸媽媽感到快樂?

      三、結(jié)束部分

      讓幼兒用繪畫的方式表達(dá)自己快樂的心情。

    幼兒園教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受故事中阿嘟熱愛工作的快樂情緒。

      2、喜歡小火車頭阿嘟的角色,從中體會(huì)工作的快樂。

      3、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

      4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

      重點(diǎn):

      感受故事中阿嘟熱愛工作的快樂情緒、從中體會(huì)工作的快樂

      活動(dòng)準(zhǔn)備:故事《小火車頭阿嘟》、一個(gè)玩具火車頭

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入

      1、今天我?guī)砹藭?huì)發(fā)出聲音的玩具,你們想看一看是什么東西呢?

      2、我們來聽一聽是怎么樣發(fā)出聲的呢?老師用模仿的口吻向幼兒打招呼:嘟突,嘟突……我是快樂的小火車頭阿嘟!你們好!

      3、雖然我只是一個(gè)最最小的火車頭,但我覺得非?旎,因?yàn)槲蚁矚g我的工作,我喜歡一邊工作一邊唱我的《快樂工作歌》。

      4、老師用角色的形象,模仿阿嘟快樂的樣子搖頭晃腦的唱《快樂工作歌》:嘟突,嘟突,阿嘟我來了;嘟突,嘟突,阿嘟我去了;嘟突,嘟突,阿嘟多快樂!

      二、欣賞討論

      1、老師完整的講述《小火車頭阿嘟》的故事。

      2、阿嘟在修理廠里做的什么?他喜歡他的工作嗎?

      3、漂亮火車頭沒有請(qǐng)阿嘟幫忙,結(jié)果發(fā)生了什么事?

      4、最后阿嘟幫助漂亮火車頭了嗎?當(dāng)漂亮火車頭道歉時(shí),阿嘟是怎么說的?

      5、再講述故事一遍。

      三、分享體驗(yàn)

      1、你喜歡小火車頭阿嘟嗎?為什么呢?

      2、一個(gè)熱愛工作的人一定是快樂的,即便是一份微不足道的工作。就象阿嘟那樣,他永遠(yuǎn)快樂。

      3、老師再次出事阿嘟形象,請(qǐng)幼兒跟著小火車頭阿嘟一起唱《快樂工作歌》。

      教學(xué)反思:

      幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

      小百科:快樂是人類精神上的一種愉悅,是一種心靈上的滿足,是從內(nèi)心由內(nèi)到外感受到一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。

    幼兒園教案 篇5

      活動(dòng)名稱:

      計(jì)算活動(dòng)——神奇的水 托班下學(xué)期

      活動(dòng)目標(biāo):

      1,通過活動(dòng)感知不同類材料的東西。(木頭類、鐵類、塑料類、石子類)

      2,初步了解水的神奇力量:東西放在水里有沉有浮。

      3,喜歡觀察和做水的實(shí)驗(yàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類盒子(若干)

      活動(dòng)過程:

      一、出示各類材料

      1,小朋友,你們看今天李老師準(zhǔn)備了很多東西,我們先看看這個(gè)盒子里放的是什么。這個(gè)? 幼:乒乓球、……

      2,這個(gè)盒子里的東西都是用什么材料做的呢?是塑料還是鐵?

      幼:塑料

      師:對(duì),這個(gè)盒子里的東西都是塑料做的,這是塑料類的東西。(依次分類介紹)

      二、沉浮實(shí)驗(yàn)

      1,沉的實(shí)驗(yàn):現(xiàn)在老師拿出來一盆水,我們放一個(gè)鐵類的東西,看看會(huì)有什么變化,鐵質(zhì)的東西在水的上面還是下面?

      幼:下面

      師:對(duì),鐵沉到了稅的下面。

      2,浮的實(shí)驗(yàn):現(xiàn)在我們?cè)俜乓粋(gè)塑料類的東西在水里,看看會(huì)發(fā)生什么變化,老師請(qǐng)一個(gè)小朋友從塑料的東西里選一個(gè)放水里。(幼操作)塑料的東西在水的上面還是下面?

      幼:上面。

      師:對(duì),塑料的東西浮在水的上面。

      三、幼齊操作

      師:我看到很多寶寶都在做實(shí)驗(yàn),現(xiàn)在老師看哪個(gè)寶寶坐得最整齊,先請(qǐng)他拿一個(gè)東西放水里,然后告訴老師你拿的是哪一類東西?是沉還是浮。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起說說這是什么類東西?

      幼:塑料類(依次說分類,然后分批操作)

    幼兒園教案 篇6

      教學(xué)目的

      通過欣賞音樂《獅子與小鳥》,讓學(xué)生初步感知各種不同動(dòng)物的不同音樂形象與特點(diǎn)。

      教學(xué)過程

      一、導(dǎo)入新課:

      1、律動(dòng):什么動(dòng)物出來玩

      師:小朋友,你們看,春天已經(jīng)悄悄的來了,森林里各種小動(dòng)物都出來玩,有小鳥,小兔子,小雞,小鴨,小貓。你們想不想和它們一起玩呢?

     。ǘ嗝襟w畫面:森林里各種各樣的小動(dòng)物,插入音樂歌曲〈什么動(dòng)物出來玩〉)

      2、具體形象感知:

      師:小朋友們玩得真高興啊!這時(shí)候森林里的大王獅子也來啦,你們看。ú迦氘嬅妫阂恢华{子邊吼叫邊出現(xiàn)在第一張畫面上)剛才獅子是怎樣出現(xiàn)的?(插入獅吼聲)你們來學(xué)一學(xué)。(學(xué)生學(xué)獅吼聲)

      師:學(xué)的真像,劉老師好像真的看到了一只威武的大獅子;這時(shí)候,小鳥看到了森林之王連忙說:“歡迎,歡迎”你們聽:(插入小鳥叫聲)小鳥的聲音好聽嗎?

      師小鳥的特點(diǎn):靈巧,獅子:威武。(插入有小鳥與獅子圖像的畫面)

      二、欣賞教學(xué):

      1、師:老師這里有紅綠兩個(gè)音樂盒,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的聽一聽,聽完后告訴老師,你們分別聯(lián)想到了哪兩種動(dòng)物?(插入有音樂盒的畫面和樂曲《獅子》,《小鳥》)

      2、學(xué)生聽完音樂后回答;紅色音樂盒放出的音樂聯(lián)想到小鳥,而綠色盒子的音樂聯(lián)想到獅子。

      3、師:答得對(duì)!小朋友們聽得很認(rèn)真,這兩段音樂的名字就叫《獅子》,《小鳥》(插入畫面:課題)

      4、音樂形象與動(dòng)物形象結(jié)合啟發(fā)學(xué)生思維:

      師:小朋友,為什么你們聽到第一段音樂回想到小鳥,而第二段音樂會(huì)想到獅子呢?

      生略

      師:小朋友們講得都不錯(cuò)!因?yàn)榈谝欢我魳繁容^歡快使人一聽就想到靈巧的'動(dòng)物,比如小鳥:而第二段音樂速度慢,給人一種很沉重的感覺,好象一只威武的大獅子向我們慢慢的走來。ɑ氐降诙䦶埉嬅妫

      5、表現(xiàn)音樂:

      學(xué)生隨音樂模仿獅子與小鳥進(jìn)行律動(dòng)。

     。ú迦氘嬅嬗歇{子與小鳥動(dòng)畫和音樂)

    幼兒園教案 篇7

      設(shè)計(jì)意圖:

      幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和使用方面總是提不起興趣,我覺得應(yīng)該讓孩子把對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)建立在開心和快樂的體驗(yàn)中,讓孩子在游戲情景中自然習(xí)得……

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)序的認(rèn)識(shí)、會(huì)順數(shù)和倒數(shù)1—10;

      2、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和指認(rèn),了解相鄰數(shù);

      3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣性,讓幼兒能喜歡和愿意主動(dòng)參與到游戲活動(dòng)中來。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      每人一套1—10的數(shù)字卡片,大型玩具做成的城堡墻和彩色隧道、音樂魔法棒,地毯、軟墊、各種棋類游戲玩具

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入部分

      老師以魔法棒引出活動(dòng):孩子們,看(活動(dòng)室門口掛著一個(gè)魔法棒)這是什么?(魔法棒)它可以……(讓幼兒自由說出它的作用)它會(huì)給我們帶來什么驚喜呢?(按動(dòng))巴拉巴拉,變!老師故意小聲地邊說邊打開活動(dòng)室大門:猜猜變出了什么?哇,彩色隧道哦!咦有封信!老師撿起地上的信,咱們打開看看:讀信:小朋友,你們想鉆過神奇的彩色隧道嗎?想到城堡里面玩耍嗎?(幼兒回答)請(qǐng)?jiān)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成闖關(guān)任務(wù)!

      二、基本部分:

      1、老師交代任務(wù):請(qǐng)?jiān)诜块g內(nèi)找到一個(gè)屬于你喜歡的袋子。

      2、請(qǐng)找到透明袋子的舉起來,請(qǐng)找到彩色袋子的舉起來,很好,注意聽(老師拿出信繼續(xù)念)。面向彩色隧道坐下來,打開袋子,看看里面有什么,請(qǐng)你小聲說出所有卡片后立即停止,不然彩色隧道就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉……請(qǐng)幼兒依次讀出數(shù)卡。

      3、請(qǐng)把透明袋子的卡片按照從小到大的順序,從左邊到右邊依次擺放成一排,彩色袋子的卡片按照從大到小的順序,從左邊到右邊依次擺放成一排。完成好后請(qǐng)立即做好,彩色隧道就會(huì)為你保留。

      4、擺放好了請(qǐng)聽下一個(gè)任務(wù):按照從左到右的順序讀出你擺放的卡片,不能重復(fù)!很好,請(qǐng)你找到周圍跟你擺放不同任務(wù)的同伴,讀出他的卡片順序,不能重復(fù)!

      5、你們完成得很好,請(qǐng)聽最后一個(gè)任務(wù),找出每個(gè)數(shù)字的鄰居……(老師簡(jiǎn)單引導(dǎo)介紹“鄰居”代表什么)然后引導(dǎo)大家一起在老師的引導(dǎo)下,依次說出老師舉起的數(shù)字的鄰居是誰和誰。

      三、結(jié)束活動(dòng):

      任務(wù)完成,請(qǐng)你們找出一個(gè)最喜歡的卡片帶上,其余的裝進(jìn)口袋,放回原處,在七彩隧道前安靜排好隊(duì)!

      延伸活動(dòng):

      1、幼兒依次爬進(jìn)七彩隧道,當(dāng)爬完后,有人會(huì)問:請(qǐng)出示通行證:孩子拿出卡片,暗號(hào):他的鄰居是誰?當(dāng)幼兒答對(duì),請(qǐng)他進(jìn)入游戲區(qū)玩耍,當(dāng)回答錯(cuò)誤,就原路返回,排到隊(duì)列最后,可以請(qǐng)教幫助后,還有一次機(jī)會(huì)進(jìn)入……

      2、孩子們?cè)诖笮推囱b塑料玩具做成的“城堡”中自由玩耍和選擇游戲:撲克牌、跳棋、走迷宮等。

    幼兒園教案 篇8

     幼兒園中班中國畫教案設(shè)計(jì):彩色的房間

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、繼續(xù)用正確的方式握筆作畫,嘗試運(yùn)用中鋒畫線條、側(cè)鋒涂染。

      2、學(xué)習(xí)在墨線勾勒的輪廓內(nèi)以平涂法表現(xiàn)彩色的房間。

      3、感受畫面色彩和線條的豐富,喜歡用毛筆作畫。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      國畫工具材料。

      活動(dòng)過程

      1、設(shè)置情境導(dǎo)人活動(dòng),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察教師對(duì)側(cè)鋒的運(yùn)用。

      (1)教師示范側(cè)鋒涂染,幼兒仔細(xì)觀察。

      小百科:現(xiàn)代人大多數(shù)是叫爸爸。湖北、西北、安徽等地也稱父親不是老大的為達(dá)達(dá),比爸爸小的也叫達(dá)達(dá)。

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