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    幼兒園教案

    時(shí)間:2021-03-28 09:11:40 幼兒園教案 我要投稿

    【實(shí)用】幼兒園教案匯編5篇

      作為一名老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編整理的幼兒園教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    【實(shí)用】幼兒園教案匯編5篇

    幼兒園教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      一、能用語言、肢體動(dòng)作表現(xiàn)花仙子的歌聲和小動(dòng)物們的圓圈舞

      二、能在相應(yīng)詞語的提示下用曲折線和螺旋線創(chuàng)作森林舞會(huì)畫面。

      三、能大膽、自信地創(chuàng)造,體驗(yàn)成功的愉悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:緩慢輕柔和活潑跳躍兩段不同性質(zhì)的音樂;

      花仙子掌示、自編森林舞會(huì)故事、

      人手一張貼有花仙子形象的操作紙;

      人手一盒蠟筆、一支彩色水筆。

      活動(dòng)過程:

      一、欣賞故事《森林舞會(huì)》

      1、出示花仙子掌示

      提問:這是誰?

      2、教師講述故事,幼兒用語言和動(dòng)作加以理解。

      師:花仙子要開森林舞會(huì)呢!聽一聽,她是用什么辦法請(qǐng)小動(dòng)物參加舞會(huì)的。

      提問:1、花仙子用什么辦法來請(qǐng)小動(dòng)物參加舞會(huì)的?(唱歌、歌聲)

      2、花仙子的歌聲很好聽,她的歌聲是怎樣的呢?(一會(huì)兒高、一會(huì)低,越傳越遠(yuǎn))

      (教師請(qǐng)幼兒邊說邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn))

      3、小動(dòng)物聽到了歌聲,都快樂地跳起了什么舞?(圓圈舞)

      4、圓圈舞是怎么跳的?(請(qǐng)幼兒說一說、做一做“左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),一圈又一圈)

      二、師生一起在音樂背景的襯托下,邊講邊用動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié)。

      師:讓我們一起像花仙子一樣用好聽的歌聲來請(qǐng)小動(dòng)物參加舞會(huì),再和小動(dòng)物一起跳圓圈舞吧!

      三、教師范畫,讓幼兒進(jìn)一步感知故事與畫面的緊密聯(lián)系。

      師:花仙子的舞會(huì)到底有多熱鬧呢?讓我們一起來看!

      (教師在背景音樂的襯托下,出示貼有花仙子的操作紙,邊講故事邊畫。)

      四、幼兒繪畫創(chuàng)作

      師:看!這里也有花仙子!讓我們和她一起來開一個(gè)熱鬧的舞會(huì)吧!

      操作要求:

      1、歌聲要一會(huì)高一會(huì)低,要越傳越遠(yuǎn),傳到森林的每一個(gè)地方。(從操作紙中間花仙子的臉部向紙邊緣畫長(zhǎng)長(zhǎng)的曲折線)

      2、用自己喜歡的顏色畫出快樂的圓圈舞。(不同方向的彩色螺旋線)

      附故事內(nèi)容:

      森林里有一個(gè)美麗的花仙子,她要用歌聲來邀請(qǐng)小動(dòng)物參加舞會(huì);ㄏ勺虞p輕地唱起了動(dòng)聽的歌,她的歌聲一會(huì)高,一會(huì)兒低,越傳越遠(yuǎn),越傳越遠(yuǎn),傳到了森林里的每一個(gè)角落。許多小動(dòng)物都聽到了,他們來到花仙子身邊,跳起了快樂的圓圈舞。左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),一圈又一圈,一圈又一圈,今天的森林舞會(huì)真是太開心了。

    幼兒園教案 篇2

      計(jì)劃意圖:

      過新年是對(duì)付孩子來說是一件非常開心的大事,F(xiàn)在,固然新年還未正式到來,但在我們幼兒園已隨處洋溢著熱烈的新年氛圍。我們這些小小的托班寶寶也被這些景象和睦氛熏染了,他們也請(qǐng)爸爸媽媽帶來一些新年部署的質(zhì)料,乃至請(qǐng)來媽媽把我們課堂里打扮得分外得美麗。

      有寶寶帶來一棵新年樹,于是,孩子們天天來到幼兒園后,總圍在樹旁。他們用手輕輕碰到樹上的裝潢品,嘴里講著“這個(gè)是紅的,誰人是黃色彩的……”,此中有一些小包裝禮品狀的工具,這些寶寶竟也饒有愛好地猜著內(nèi)里的工具“內(nèi)里有糖的。”“有玩具寶寶的”……孩子們對(duì)此愛好實(shí)足,連系新課程中“新年樹”的主題,我便計(jì)劃了本次運(yùn)動(dòng)“過新年”。運(yùn)動(dòng)中主如果引誘幼兒在游戲與觀察中感知新年禮品的色彩,在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗(yàn)過新年的快活。

      運(yùn)動(dòng)目的:

      1、感知禮品的色彩,對(duì)色彩感愛好。

      2、體驗(yàn)過新年的快活。

      運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

      禮品盒(紅、黃、藍(lán)、綠)多少、毽子(紅、黃、藍(lán)、綠)多少、新年帽多少、音樂磁帶

      運(yùn)動(dòng)歷程:

      一、引起愛好:

     。◣熒咳舜饕豁斝履昝边M(jìn)課堂)幼兒手工制作

      (課堂地毯上放有很多多少大巨細(xì)小,種種色彩的禮品盒)

      師:寶寶,過新年啰!看,新大哥爺爺給我們寶寶送來了很多很多禮品,真開心呀!

      二、觀察交換:

      1、(圍坐)

      師:寶寶們,我們一路來看看,你最喜好新大哥爺爺帶來的哪個(gè)禮品?

     。ㄒT幼兒說出禮品的色彩特性)

     。ㄓ變嚎蓤F(tuán)體自由說說:也可請(qǐng)個(gè)體幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn))

      2、師:寶寶猜一猜,這些盒子里會(huì)有什么禮品呢?

      —幼兒自由料想,先生確定每一個(gè)幼兒的設(shè)法主意。

      三、游戲分享:

      1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子,拆開看看小盒子里是什么禮品?

      —幼兒拆禮品

      觀察寶寶拆盒的歷程,合時(shí)地舉行引誘。

      2、師:盒子拆開了,內(nèi)里藏的是什么呀?(毽子)

      這些毽子是什么色彩的呀?幼兒園教育隨筆(先生引誘幼兒觀察毽子的色彩,并講出毽子的色彩)

      3、幼兒玩毽子

      師:寶寶,我們一路和毽子做游戲吧!

     。ǹ山蛹{多種要領(lǐng)分離玩種種色彩的毽子,如:拋毽子、頂毽子、踢毽子等)

      如:我們先找一個(gè)朱顏色的毽子,“紅毽子,紅毽子,拋起來。”

      4、寶寶們,新大哥爺爺送的禮品真好玩,過新年真好!

      —放配景音樂《新年好》。

    幼兒園教案 篇3

      設(shè)計(jì)背景

      小班孩子從家庭走進(jìn)幼兒園,開始了一種全新的集體生活方式。幼兒無論是在情感上還是生活習(xí)慣、與人交往等方面都需要有一個(gè)適應(yīng)的過程。所以活動(dòng)的設(shè)計(jì)在讓孩子通過故事講述,知道上幼兒園是一件高高興興的事情,并能夠體驗(yàn)故事中小動(dòng)物上幼兒園的愉快心情,于是我設(shè)計(jì)了故事《高高興興上幼兒園》主要通過故事來激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動(dòng)的積極性,使幼兒獲得快樂的情感體驗(yàn)。鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力,增進(jìn)交往能力,喜歡來幼兒園并喜歡幼兒園

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、 激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動(dòng)的積極性,使幼兒獲得快樂的情感體驗(yàn)。

      2、鍛煉幼兒語言表達(dá)能力,增進(jìn)交往能力。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn):學(xué)說故事中小動(dòng)物之間的對(duì)話,讓幼兒學(xué)會(huì)說短句:你去哪?我上幼兒園。

      教學(xué)難點(diǎn):通過故事讓幼兒知道要高高興興上幼兒園。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、 小鴨、小貓的手偶各一個(gè)

      2、動(dòng)物幼兒園背景圖一張,用積木搭成的動(dòng)物園。

      活動(dòng)過程

      一、 通過認(rèn)識(shí)新朋友,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

      1、 教師模仿小鴨的叫聲,并做尋找聲源的動(dòng)作,找到小鴨后,發(fā)出“奧,是小鴨”,然后面向幼兒發(fā)出“嘎—嘎—嘎”的聲音,出示小鴨寶寶和小鴨媽媽,并和幼兒打招呼,用手偶去撓幼兒癢癢,或讓幼兒抱抱小鴨手偶。

      提示:配班老師藏在桌子后方,聽到模仿動(dòng)物的發(fā)聲后,慢慢將小鴨的手偶放在桌子上。

      2、 教師出示“動(dòng)物幼兒園”的背景圖,向幼兒說明小鴨是動(dòng)物幼兒園的孩子,他們?cè)谟變簣@可開心了,我們?nèi)タ纯葱▲喪窃鯓由嫌變簣@的?

      二、 觀看小鴨上幼兒園的情景片段,體驗(yàn)高高興興上幼兒園帶來的快樂

      1、 教師在左手套上小鴨寶寶的手偶,右手套上小鴨媽媽的手偶,藏在桌子背后舉起左手和右手,開始情景表演。

      提示:教師表演講述:“喔--喔--喔”,慢慢舉起小鴨媽媽說:“鴨寶寶,起床了,媽媽要上班,鴨寶寶要上幼兒園了!甭e起小鴨寶寶,對(duì)著媽媽說:“媽媽,我來了,我上幼兒園了,嘎--嘎--嘎、”鴨媽媽送鴨寶寶上幼兒園,遇到了貓寶寶,鴨寶寶說:“貓寶寶,早上好!必垖殞氁矊(duì)鴨寶寶

    幼兒園教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象

      2、探索并記錄鐵罐子、塑料杯、木棒、紙船、指甲剪、石頭在水中的沉浮狀態(tài)

      3、激發(fā)了幼兒對(duì)沉浮現(xiàn)象好奇心和探究欲望

      4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      鐵罐子、塑料杯、木棒、紙船、指甲剪、石頭、臉盆每組各一份,記錄表每人一張

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      探索記錄各物體在水中的沉浮狀態(tài)

      活動(dòng)過程:

      一、引入

      1、 老師給你們帶來了很多東西,我們來看看有什么?(展示各種物品)

      2、 今天我們要來當(dāng)一當(dāng)小小科學(xué)家,來做一個(gè)關(guān)于沉與浮的實(shí)驗(yàn),我們要把這些東西一個(gè)一個(gè)地放到水里面,來看看哪些東西會(huì)浮在水面上,哪些東西會(huì)沉下去。

      二、猜測(cè)

      在做實(shí)驗(yàn)之前,我們先來猜一猜。(分別記錄幼兒對(duì)各種物體沉浮狀態(tài)的猜測(cè)結(jié)果)

      三、幼兒自主探索

      現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己來做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn),把桌上的東西一樣一樣地放到水里,要輕輕地放,如果這個(gè)東西能浮在水面上,我們就在這個(gè)東西的'圖片旁邊打勾,如果沉下去了就打X。

      四、檢驗(yàn)猜測(cè)

      將猜測(cè)結(jié)果跟幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比,然后教師與幼兒一起來驗(yàn)證這個(gè)猜測(cè)結(jié)果是否正確

      五、總結(jié)

      1、你們知道為什么有的東西在水里會(huì)沉下去,有的會(huì)浮上來嗎?

      2、老師要告訴你們一個(gè)秘密:水里面有一種向上推的力量,能把輕的東西舉起來,讓在浮在水上,但是太重的東西,它就舉不動(dòng)了,所以就沉在水底了。

      活動(dòng)建議:

      1、記錄表中多一行空格,讓幼兒填寫自己的猜測(cè),當(dāng)幼兒做完實(shí)驗(yàn)的時(shí)候可以自己進(jìn)行對(duì)比。

      2、在講到沉與浮的時(shí)候要向幼兒明確“浮上來,沉下去”這兩個(gè)詞組的搭配,有的幼兒會(huì)弄不清楚。

      3、在幼兒實(shí)驗(yàn)之前,要引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)怎么樣去做才可以又快又好,這樣幼兒在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候會(huì)有條理一些。

      4、實(shí)驗(yàn)的材料盡量做到每組都相同,避免有些幼兒鉆空子。臉盆里的水要多一些,讓幼兒可以明確看到沉與浮的反差,水太少,浮在上面的東西也會(huì)感覺有部分浸在水下。

      自我反思:

      1、事先沒有明確“浮上來,沉下去”這兩個(gè)詞組的搭配,所以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候,會(huì)聽到好幾個(gè)幼兒說“浮下去,沉上來”,這個(gè)問題是我事先沒有考慮到的。

      2、有幾組幼兒在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,出現(xiàn)爭(zhēng)搶實(shí)驗(yàn)用品、拿杯子玩水、最后將紙船玩得變成紙漿的現(xiàn)象,這個(gè)是我事先沒有明確實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)造成的,每一次活動(dòng)過程中幼兒的常規(guī)問題還是要考慮到的。

      小百科:力指物體在流體(包括液體和氣體)中,各表面受流體(液體和氣體)壓力的差(合力)。公元前245年,阿基米德發(fā)現(xiàn)了浮力原理。

    幼兒園教案 篇5

      【活動(dòng)目標(biāo)

      1、了解“公物”的含義,懂得愛護(hù)公物。

      2、學(xué)習(xí)愛護(hù)公物的方法,知道愛護(hù)公物是一種美德。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備

      PPT視頻、小貼畫、一把破損的椅子

      【活動(dòng)過程

      一、活動(dòng)導(dǎo)入

      1、教師出示一把破損的椅子,引起幼兒興趣。

      教師:小椅子怎么?

      教師引導(dǎo)幼兒討論椅子損壞的原因。

      二、新授課程

      1、聽故事《破壞公物的小熊》,引發(fā)幼兒愛護(hù)公物的情感。

      教師:小熊破壞了哪些公物?

      教師:找一找教室內(nèi)還有哪些公物?

      幼兒相互闡述:今后如何愛護(hù)幼兒園的公物。

      教師小結(jié):幼兒園大家一起用的物品是公物,老師希望小朋友以后能好好愛護(hù)身邊的公物。

      2、觀看動(dòng)畫,學(xué)會(huì)愛護(hù)公物的方法。

      教師:在戶外游玩時(shí),我們應(yīng)該如何愛護(hù)公物呢?

      觀看動(dòng)畫,啟發(fā)幼兒思考:

      教師:小蜻蜓為什么批評(píng)寶寶和豆豆?

      教師:伙伴帶寶寶和豆豆做了什么?

      幼兒經(jīng)驗(yàn)遷移,講述戶外場(chǎng)所還有哪些愛護(hù)公物的方法。

      教師小結(jié):在戶外場(chǎng)所玩耍時(shí)不要亂涂亂畫,亂扔垃圾,愛護(hù)公共物品,要像愛護(hù)自己的玩具一樣,這樣大家都能享受公物帶給我們的方便。

      3、出示圖片,討論判斷愛護(hù)公物的正確做法。

      教師依次出示圖片,讓幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。

      教師:破壞公共物品會(huì)怎樣?

      鼓勵(lì)幼兒向正確圖片中的寶寶學(xué)習(xí)。

      4、體驗(yàn)游戲《我是教室小主人》,加深愛護(hù)公物的意識(shí)。

      請(qǐng)幼兒自由選擇各區(qū)域進(jìn)行游戲。

      教師觀察游戲中幼兒愛護(hù)物品的情況。

      游戲結(jié)束后,教師引導(dǎo)幼兒將材料全部歸放整齊。

      對(duì)于愛護(hù)公物的幼兒給予表揚(yáng)。

      5、欣賞兒歌,進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛護(hù)公物的情感。

      公共物 隨處見 不能破壞要愛護(hù)

      生活中 需要它 方便大家作用大

      【活動(dòng)延伸

      帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí),提醒幼兒時(shí)刻注意保護(hù)公共物品。

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