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有關(guān)幼兒園教案模板集合7篇
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編收集整理的幼兒園教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在模擬的情景中，初步培養(yǎng)幼兒正確使用貨幣的能力。
2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)對(duì)商品進(jìn)行分類。
3.通過購物游戲，增進(jìn)幼兒對(duì)加減法概念的理解，縮減幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的心理距離。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
將環(huán)境布置成大賣場(chǎng)的情景、幼兒人手一個(gè)塑料袋和紙幣（樣張）
重點(diǎn)難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：購物游戲是本次活動(dòng)的重點(diǎn)
難點(diǎn)；在購物游戲中能初步地正確使用貨幣是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
活動(dòng)過程：
一、整理商品（分類）
1、進(jìn)入場(chǎng)地，觀察大賣場(chǎng)，里有些什么商品。
2、請(qǐng)幼兒講講，可以怎樣整理商品。
3、將商品分類擺放（水果類、蔬菜類、飲料類、食品類、服裝類等）
二、比較商品的數(shù)量
1、數(shù)出不同類別的商品的數(shù)量，并找出相應(yīng)的數(shù)字貼上去。
2、比較哪種商品最多？哪種商品最少？哪兩種商品一樣多？
3、最多的商品比最少的商品多了幾個(gè)？
三、購物游戲
1、教師說明購物游戲的要求（1、每人用紙幣購兩樣不同類別的物品。
2、購物要有秩序、要有禮貌
3、仔細(xì)計(jì)算物品買賣價(jià)格，計(jì)算錯(cuò)誤不能購物，再次排隊(duì)直到計(jì)算正確才能購物。）
2、集體購物（一個(gè)教師和兩個(gè)幼兒當(dāng)售貨員，其他幼兒當(dāng)顧客進(jìn)行游戲）
3、教師小結(jié)并講評(píng)
對(duì)能購到兩樣不同類別物品的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。
四、延伸活動(dòng)
已購買到兩樣物品的幼兒幫助那些未購買到的幼兒一起購物。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒形象地感知空氣的存在。
2、讓幼兒體驗(yàn)在游戲探究中的快樂。
3、發(fā)展幼兒空間知覺和動(dòng)手動(dòng)腦能力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、樂于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種彩色的紙和小剪刀。
活動(dòng)過程
1.讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長(zhǎng)方形。然后將紙折疊，剪開變?yōu)楦鞣N圖形。
將剪開的圖形再拼成正方形。
2.讓.幼兒將正方形變成4個(gè)小正方形，比比誰變得快，再將4個(gè)小正方形拼成原來的樣子。再將正方形變成4個(gè)小三角形，然后還原。最后將正方形變成一個(gè)長(zhǎng)方形和兩個(gè)正方形，然后還原。
3.將剪出來的三角形、正方形、長(zhǎng)方形進(jìn)行各種組合，變成新的圖形。并鼓勵(lì)幼兒用語言進(jìn)行表述。如：四個(gè)三角形可拼成風(fēng)車；一個(gè)三角形加一個(gè)正方形可拼成一座房子等。
教學(xué)反思：
整節(jié)活動(dòng)，孩子在游戲中感知，在情境中體驗(yàn)，在交流中分享經(jīng)驗(yàn)，有效整合提升孩子已有的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)簡(jiǎn)單，真實(shí)，自然，孩子們投入的表情，快樂的情緒，讓我在一次體驗(yàn)到“適合孩子的`，才是最好的�！鄙钪懈鞣N多邊形無處不在，各種形狀的多邊形與人們的生活息息相關(guān)，然而對(duì)于幼兒園的孩子，尤其是中班的孩子來說，圖形是非常抽象的的概念，孩子們的生活給了我智慧和靈感。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)名稱：
語言《田鼠的新家》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過仔細(xì)觀察畫面，來理解故事中的內(nèi)容 。
2、能體會(huì)到朋友之間互相幫助的友好情感。
3、了解各種動(dòng)物的生活習(xí)性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過仔細(xì)觀察畫面，來理解故事中的內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解各種動(dòng)物的生活習(xí)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT活動(dòng)過程：
一：導(dǎo)入小朋友都有一個(gè)溫馨的家，那你知道小動(dòng)物的家在哪里嗎？那我們一起看看。
二 ：出示PPT
1、你們知道小魚的家在哪里嗎？（在大海里）那小鳥、駱駝、馬、等這些動(dòng)物的家呢？
2、這又是誰的家？田鼠在山腳下也有一個(gè)特別溫馨的家，有一天 ，你聽？突然從山上滾下來一塊打石頭，把田鼠的家砸壞了，田鼠家的房子被砸爛了，它傷心的哭了，它的好朋友小狗看到了，對(duì)田鼠說："你到我們家來住吧，"田鼠來到了小狗家，它在小狗家刨呀刨呀，給小狗家弄得亂七八糟，小狗回家一看傻眼了，田鼠說："小狗，對(duì)不起。"它又傷心的哭了這時(shí)，它的好朋友小松鼠過來了，對(duì)田鼠說："田鼠還是來我家吧。"
3、田鼠來到了松鼠家，松鼠家住在樹洞里，田鼠就在樹洞了刨呀刨呀，怎么也刨不上洞，田鼠又傷心的哭了，小松鼠說："沒關(guān)系"，這時(shí)它的好朋友青蛙過來對(duì)松鼠說："你還是來我家住吧。"
4、田鼠來到了青蛙家，又發(fā)生了什么事情？
你瞧，青蛙怎么了，田鼠的表情是什么樣的？
5、田鼠最后還是決定自己重新建一個(gè)家，它的好朋友也都來幫忙，你們看小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁矗?/p>
活動(dòng)延伸：
你們知道田鼠的家是什么樣子的嗎？又會(huì)發(fā)生什么故事？請(qǐng)你把它畫下來。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛的情感。
2、通過動(dòng)作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音帶，照片，地墊每人一個(gè)，娃娃家活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)開始1、入場(chǎng)：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。
2、熱身活動(dòng)：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！
3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。
二、基本過程1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么��？
2.看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的感情。
"小朋友，平時(shí)媽媽親你是什么感覺�。磕銈兿矚g不喜歡媽媽親你呀？
3."那么今天我們?cè)谕尥藜依铮荛_心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？"4.教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動(dòng)作.
（三）教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。
（四）教師："你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？"
三、結(jié)束
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)穿大鞋游戲的快樂。
2、感受大鞋踏出的不同聲音。
3、創(chuàng)編出不同的節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：室外環(huán)境報(bào)紙硬紙板長(zhǎng)凳塑料布鐵筒
活動(dòng)過程：
1、充分感受引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)穿上大鞋踏在不同物體上的會(huì)有不同的聲音，豐富幼兒的感受。
教師：看看我們腳上穿了什么樣的鞋子？
幼兒：
1、我穿媽媽的高跟鞋。
2、我穿爸爸的大鞋。
3、我穿姐姐的運(yùn)動(dòng)鞋。
4、我穿奶奶的布鞋。
5、我穿媽媽的靴子。
教師：我們穿上大鞋走走、會(huì)有什么感覺？
幼兒：
1、腳上感覺非常松。
2、踏起來聲音很響。
3、腳有些穿不穩(wěn)當(dāng)。
4、人變高了。
5、我覺得有些站不穩(wěn)。
6、像走在小山坡一樣。
7、像踮著腳尖走路。
教師：我們?nèi)ヌぬぶ車钠渌矬w，聽聽有什么不一樣的聲音？有什么不一樣的感覺？
讓幼兒穿著大鞋自由活動(dòng)，感受踏在周圍自然環(huán)境中的物體和教師的物品上時(shí)產(chǎn)生的聲音。
教師：剛才你們踏了許多東西，誰來講講有什么感受。
幼兒：
1、踏在鐵塊上，像鈴鐺的聲音。
2、踏在鐵塊上，像打雷的聲音。
3、踏在塑料袋上，像小雨的聲音。
4、踏在木凳上，像打鼓的聲音。
5、踏在大型玩具上，像地震的聲音。
6、踏在地磚上，像小馬跑步的聲音。
7、踏在鐵蓋上，像拍巴掌的聲音。
2、游戲引導(dǎo)
引導(dǎo)幼兒從聲音的感受中體會(huì)不同的節(jié)奏。教師出示一面小鼓和小朋友做游戲。
老師敲擊出不同的節(jié)奏并說："我的小鼓會(huì)唱歌"。然后小朋友說"我的大鞋會(huì)唱歌。"并跟著小鼓踏出相同的節(jié)奏。
3、自由創(chuàng)編
教師：你們的大鞋會(huì)唱歌，還能不能唱出更好聽的歌呢？讓幼兒去找自己的好朋友互相唱唱、聽聽會(huì)唱出什么不一樣的好聽的歌。
教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏型。
幼兒：
1、××××|︴××××|
2、××××××××|×××|
3、××|××|××|××|
4、××|×××××|
5、×××××|××××|
6、×××××|××××|
7、××××|××××|
8、××××|×××××|
9、××××××|×××××|
10、×××|×××|
11、×××××|×××××|
4、成果分享
引導(dǎo)幼兒分享自己和朋友創(chuàng)編的快樂。
教師：你們的大鞋都唱出了許多好聽的歌，我們來表演一下，讓朋友都聽聽、學(xué)學(xué)，誰來唱？
幼兒站在長(zhǎng)凳上踏自己創(chuàng)編的節(jié)奏，其它幼兒在下面模仿。
5、興趣延續(xù)
延續(xù)幼兒的興趣與好奇，充分感受穿大鞋的樂趣。
教師：每個(gè)小朋友的大鞋都會(huì)唱歌，我們合在一起來唱一唱。讓我們更快樂。
引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下，自己踏大鞋合著音樂，用自己喜歡的節(jié)奏來表現(xiàn)。
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
◇ 愿意跟著老師一起進(jìn)行10以內(nèi)的唱數(shù)活動(dòng)。
◇ 能按正確的順序唱數(shù)1-10。
◇ 能合著身體動(dòng)作有節(jié)拍地唱數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
◇ 學(xué)具：小矮人指偶，卡紙制作的10步階梯。
活動(dòng)過程：
◇ 游戲：小矮人上樓梯
1．老師操作紙偶講故事：
小矮人很想爬到高高的樓梯上去玩玩，看看上面有什么。小矮人一邊爬樓梯一邊有節(jié)奏地唱數(shù)：1 2 3 4 5， 6 7 8 9 10。小矮人爬到了10步高的樓梯上，他高興得跳呀跳，向小朋友們揮揮手。
2．請(qǐng)幼兒用手點(diǎn)桌子或身體某部位，老師操縱小紙偶,師生一起有節(jié)奏地學(xué)小矮人唱數(shù)，反復(fù)唱數(shù)幾遍。
3．幼兒操縱小指偶玩上樓梯唱數(shù)游戲。教師觀察幼兒唱數(shù)的情況，能否按正確的順序唱數(shù)，是否有節(jié)奏，手口能否配合一致等。對(duì)不能正確唱數(shù)的幼兒老師可操作教具同小朋友一塊玩游戲，帶領(lǐng)幼兒唱數(shù)。
◇ 音樂游戲：《十個(gè)小矮人》
1．請(qǐng)十個(gè)小朋友當(dāng)小矮人。老師一邊唱一邊輕輕摸小朋友的頭。邊唱歌曲《十個(gè)小矮人》。
2．十個(gè)手指頭當(dāng)做十個(gè)小矮人，一邊唱一邊伸出手指頭。
◇ 戶外游戲：小朋友上樓梯。
帶小朋友到教室外樓梯處，邊上樓梯邊唱數(shù)。
分析：
這是一個(gè)數(shù)前教育活動(dòng)，目的在于讓幼兒熟悉10以內(nèi)各數(shù)詞的順序。在幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)之前，首先要學(xué)會(huì)按照順序念數(shù)詞，為幼兒正式學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)打下基礎(chǔ)，這種唱數(shù)活動(dòng)常常是在日常生活中進(jìn)行，比如：一邊走路、或者上樓梯，一邊和孩子念數(shù)詞；通過兒歌進(jìn)行唱數(shù)練習(xí)，如《上山打老虎》等。當(dāng)然，也可以組織一些典型的游戲活動(dòng)，有目的地對(duì)幼兒進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。上面這個(gè)教學(xué)活動(dòng)就是一個(gè)典型的唱數(shù)練習(xí)活動(dòng)。在組織這個(gè)活動(dòng)是要注意三點(diǎn)：
�。�1）趣味性。整個(gè)活動(dòng)以游戲的口吻貫穿，使活動(dòng)充滿趣味，這樣才能激發(fā)兩歲多到三歲左右的幼兒參與活動(dòng)的積極性。
�。�2）以動(dòng)作伴唱數(shù)。在唱數(shù)的過程中，老師要引導(dǎo)幼兒做各種不同的動(dòng)作伴隨口頭唱數(shù)，這樣有利于幼兒從口頭數(shù)數(shù)逐步發(fā)展到按物點(diǎn)數(shù)。
（3）注意練習(xí)的密度。老師要少講，幼兒要多練，變換不同的形式，不斷地練習(xí)。
幼兒園教案 篇7
教案目的：
1、引導(dǎo)幼兒感受語言的優(yōu)美，并能大膽地講述自己有關(guān)大海的經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)編內(nèi)容。
2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
教案準(zhǔn)備：
孩子們?nèi)ズ＿呁娴那榫爸瞥傻腣CD、魚怎么呼吸的VCD、大圖書、歡快的音樂磁帶
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、播放高羅親子游玩的VCD，幫助幼兒回憶有關(guān)大海的經(jīng)驗(yàn)。
“還記得上次我們和爸爸媽媽去過的高羅海灘嗎？讓我們?cè)僖黄饋砜纯窗伞！?/p>
播放VCD幼兒欣賞，鼓勵(lì)幼兒交流。
“你們見過的大海是什么樣的？在海邊你們見到了什么？”
2、感受，教師完整講述，讓幼兒初步理解內(nèi)容。
“今天老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)和大海有關(guān)的，題目叫做《小海螺》�！�
�。ㄐ『Ｂ菹蛐∧泻⒔榻B的海里的秘密以VCD的形式播放）
3、以提問的形式鞏固幼兒對(duì)的理解。
“里的小海螺為什么哭�。俊�
“小海螺告訴大頭兒子的大海是什么樣的？”
“里大頭兒子問了小海螺一個(gè)什么問題？小海螺是怎么回答的？”
4、送海螺回家
“大頭兒子帶著小海螺來到了海邊，海里的動(dòng)物跳起了優(yōu)美的舞蹈歡迎小海螺回家，你們想?yún)⒓舆@個(gè)盛會(huì)嗎？讓我們也加入歡迎小海螺的行列吧。”
鼓勵(lì)幼兒表演海里各種動(dòng)物的動(dòng)作。
5、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編，將自己的和大海有關(guān)的講給自己的同伴或客人老師聽。
“小海螺終于回到了自己的家，大海里還會(huì)發(fā)生什么樣的呢？把你編的講給你的好朋友或者客人老師聽吧�！�
6、延伸：將活動(dòng)延伸至中。
“老師把這本圖書放到閱讀區(qū)，等會(huì)兒的時(shí)候你們可以繼續(xù)講述這個(gè)。”
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