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    幼兒園教案

    時(shí)間:2021-03-27 12:18:57 幼兒園教案 我要投稿

    【熱門】幼兒園教案模板四篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園教案5篇,希望能夠幫助到大家。

    【熱門】幼兒園教案模板四篇

    幼兒園教案 篇1

      一、活動目標(biāo)。

      幼兒會將圓圈填滿畫面的空白處,并按同一個方向把顏色填滿。幼兒能耐心,細(xì)致的進(jìn)行添畫活動。

      二、活動準(zhǔn)備。

      畫好小熊貓的繪畫紙,蠟筆,吹泡泡的玩具若干,示范畫一張。

      三、活動過程。

      1、導(dǎo)入活動,引起幼兒蠶參加活動的興趣。

      教師出示吹泡泡的工具,并提問:“小朋友,你們看這是什么?”“你們想玩嗎?”“我們來一起玩一會兒吧!”幼兒每人拿一個吹泡泡的玩具玩一會兒。

      2、幼兒認(rèn)識吹出的泡泡,學(xué)會用線條來畫泡泡。(教師提問,讓幼兒了解泡泡的外形特征。)

      教師提問:“小朋友,吹出的泡泡好看嗎?”“泡泡是什么樣子的?”總結(jié):“泡泡是圓圓的、亮亮的、五彩的。”

      教師拿出示范畫,講解示范泡泡的畫法。

      3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

      4、展覽作品,體念成功。

      教師小結(jié):“小熊貓今天真高興,小朋友給它畫肋許多又大又圓、五顏六色的泡泡!

      四、延伸活動。

      做吹泡泡的游戲。

    幼兒園教案 篇2

      一、游戲目標(biāo):

      1、體驗(yàn)相互追逐的快樂。

      2、能遵守規(guī)則玩游戲。

      3、在相互追逐跑、雙腳跳、單跳中發(fā)展平衡能力和耐力。

      二、游戲準(zhǔn)備:

      1、《丟手絹》歌曲。 2、手絹3條。 3、若干小圈圈。

      三、游戲過程:

      1、第一次游戲基本玩法---------熟悉游戲基本玩法。

      玩法:圍成一個圓圈,面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手帕者,手持手帕,隨著播放的歌聲,在圈外跑,可任意把手帕悄悄丟在某一幼兒身后。待唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),身后有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身后的手帕去跑追逐丟手帕者。當(dāng)丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時(shí),可以蹲在這個空位上,追者便不能再追。追者換作丟者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

      指導(dǎo)重點(diǎn):在游戲過程中告訴孩子規(guī)則,熟悉游戲基本玩法。

      評價(jià)重點(diǎn):知道自己身后有手帕的幼兒待唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),能否拿起丟在自己身后的手帕去追逐丟手帕者。

      2、第二次游戲創(chuàng)新玩法---------體驗(yàn)相互追逐雙腳跳的快樂

      玩法:圍成一個圓圈,面向圓心蹲下,指定手持手帕,隨著播放的歌聲,在圈外和小圈圈雙腳跳,待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),所有的幼兒起身去雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈追逐持手帕者。當(dāng)持手帕者被追者捉住時(shí),追者便不能再追。追者換作持手絹者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

      指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)持手帕者雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場地。引導(dǎo)待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),所有的幼兒起身雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場地去追逐持手帕者。

      評價(jià)重點(diǎn):

      (1)、能否身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。

      (2)、能否遵守規(guī)則(雙腳跳)。

      3、第三次游戲難度挑戰(zhàn)---------體驗(yàn)相互追逐單腳跳的快樂

      玩法:無手絹者圍成一個圓圈,面向圓心蹲下,聽到音樂就單腳跳進(jìn)小圈圈里。指定手持手帕者在圈內(nèi)蹲著,隨著播放的歌聲,待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),手持手帕者去單腳跳追逐所有幼兒。當(dāng)持手帕者追到還沒單腳跳到小圈圈時(shí),持手絹者便不能再追。持手絹者換作被到追者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

      指導(dǎo)重點(diǎn):

      引導(dǎo)無手絹者單腳跳進(jìn)小圈圈里就安全了。

      評價(jià)重點(diǎn):

      (1)、能否單腳連續(xù)向前跳2米左右。

      (2)、能否遵守規(guī)則(單腳跳)。

      (四)、活動結(jié)束。

    幼兒園教案 篇3

      活動內(nèi)容:歌唱歌謠《蟲兒飛》

      活動目標(biāo):1、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠,感受歌曲優(yōu)美、輕柔的`旋律。

      2、學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

      3、能唱準(zhǔn)八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。

      活動重點(diǎn):學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

      活動難點(diǎn):能唱準(zhǔn)八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。

      活動準(zhǔn)備:1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型。

      2、材料準(zhǔn)備:掛圖《蟲兒飛》、音樂CD、節(jié)奏卡。

      活動過程:

      一、預(yù)備起勢

      師生討論,什么時(shí)候人會打哈欠?

      保持打哈欠的狀態(tài),練聲曲《親愛的回聲》

      幼兒起立,保持身體和頭部的正直、放松,兩臂自然下垂,兩眼平視,兩肩放松,口型保持長圓形。

      學(xué)習(xí)模仿蟲兒飛練習(xí)發(fā)音。討論:剛剛你們學(xué)習(xí)蟲兒飛飛去了哪些地方?

      二、賞析感受

      1、播放音樂CD,幼兒欣賞。

      提問:歌曲中蟲兒飛去了那里,你還在歌曲中聽到了什么?

      2、請幼兒表達(dá)感受,教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。

      三、情境感應(yīng)

      1、出示節(jié)奏型卡X XX X X|X — X —|,引導(dǎo)幼兒做動作。

      2、教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。

      四、學(xué)唱歌曲

      1、教師出示掛圖,請幼兒一邊學(xué)歌一邊劃指,規(guī)范歌詞及節(jié)奏。

      教師引導(dǎo)幼兒,小手準(zhǔn)備,伸出食指劃指,第一遍請幼兒看教師指劃唱歌;第二遍幼兒與教師一起指劃。

      2、教師鋼琴伴奏,幼兒分句學(xué)唱。

      五、延伸變式

      教師請幼兒討論歌曲共有幾部分?引導(dǎo)幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分,第三部分合唱。

      六、結(jié)束活動

      1、請幼兒利用課余區(qū)角時(shí)間畫一畫歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。

      2、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結(jié)束活動。

    幼兒園教案 篇4

      一、活動主題:

      建設(shè)書香XX

      二、活動目的:

      為迎接4.23世界讀書日,我館組織學(xué)校通過誦讀比賽的方式,弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓他們在誦讀過程中獲得經(jīng)典文學(xué)的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,提高學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)的興趣,增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。我館聯(lián)合瑪沁縣第二民族小學(xué)舉行“誦華夏經(jīng)典,傳文明美德”誦讀比賽。

      三、誦讀內(nèi)容:

      誦讀作品以歌頌祖國的詩歌、散文、國學(xué)經(jīng)典為主。

      四、參賽人員:

      1--6年級每班3個學(xué)生。

      幼兒園出三個表演節(jié)目。

      五、比賽時(shí)間及地點(diǎn):

      時(shí)間:20xx年4月23日下午2:40—5:00

      地點(diǎn):瑪沁縣第二民族小學(xué)多功能教室

      六、主辦單位:XX圖書館

      承辦單位:流動圖書室——瑪沁縣第二民族小學(xué)

      七、比賽形式:

      1、表演節(jié)目以集體誦讀為主,人數(shù)控制在十人以內(nèi),可以穿插單人、雙人或群體吟誦,同時(shí)鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術(shù)表演,以進(jìn)一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。

      2、個人賽:參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平,有較強(qiáng)的感染力。

      3、每個節(jié)目時(shí)間控制在2--5分鐘以內(nèi)。

      4、朗誦作品必須有配樂和背景。

      5、以抽簽確定參賽順序。

      八、評委成員:

      組長:

      副組長:

      成員:

      九、獎勵方法:

      1、低年級組:一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名。

      2、高年級組:一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名。

      3、集體節(jié)目將頒發(fā)“最佳組織獎”。

      4、根據(jù)各班級獲情況,以參賽選手總分為準(zhǔn)評出2名優(yōu)秀輔導(dǎo)獎,頒發(fā)證書。

      十、評比細(xì)則:

      1、評分標(biāo)準(zhǔn):

      (1)精神面貌好。(2分)

      (2)普通話標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語速、語調(diào)恰當(dāng),停頓合理。(4分)

      (3)誦讀時(shí)間:2--5分鐘。(2分)

      (4)附加分:誦讀形式豐富,感情處理得當(dāng),富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)

      (5)誦讀時(shí)有配樂和背景。(2分)

      2、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計(jì)算平均得分。

      十一、其它要求:

      1、各班語文教師高度重視,組織學(xué)生扎實(shí)開展讀書活動,保證學(xué)生讀書時(shí)間,積極參加本次比賽活動,擴(kuò)大學(xué)生知識積累,提高學(xué)生閱讀興趣和能力,提升文化氛圍,營造書香校園。

      2、各班語文教師要認(rèn)真選材,努力創(chuàng)新形式,悉心指導(dǎo),豐富內(nèi)容,確保比賽活動的針對性和實(shí)效性。

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