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    幼兒園教案

    時間:2021-03-26 08:59:55 幼兒園教案 我要投稿

    【實用】幼兒園教案模板四篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    【實用】幼兒園教案模板四篇

    幼兒園教案 篇1

      【設計意圖】

      我們班的孩子已基本掌握了走,跑,跳,爬等動作技能,但有些基本動作仍然不夠協(xié)調和平穩(wěn),如:跳。又因天氣漸漸變冷,孩子們就不怎么愿意動起來,所以設計這一活動,旨在提高幼兒參與體育鍛煉的興趣,且學會按要求地鞏固跳的技能,在游戲情景中也培養(yǎng)了愛國主義情感,懂得愛祖國,保衛(wèi)祖國。

      【活動目標】

      1、鞏固雙腳并攏連續(xù)跳過30cm障礙物的技能,發(fā)展跑、跳、爬、平衡等身體動作。

      2、與同伴合作,遵守規(guī)則,主動、勇敢參與游戲。

      3、培養(yǎng)保衛(wèi)祖國主權與領土的愛國主義情感。

      4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

      5、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

      【活動準備】

      1、塑料圈若干個、背景音樂。

      2、場地道具:小木樁,泡沫墊,大紙箱,國旗一面。

      3、場地布置簡圖:

      (起點)

      【活動過程】

      (一)開始部分。

      1、進場。

      小朋友們手上都有一個神奇的魔法圈,它能變出很多東西來,現(xiàn)在,我們就把它變成一個方向盤,一起去郊游吧。(隨音樂進場)

      2、隊形變換。

      教師和幼兒進入操場上進行隊形變換,從S形變成一個大圓圈。

      3、熱身運動。

      剛才小朋友們的小汽車開得真不錯,現(xiàn)在我們來動動腦筋,看看這個魔法圈還能變成什么可以鍛煉我們身體的各個部位。

      老師小結:小朋友們把圈圈玩出了這么多的花樣,真是太棒了!

      (二)基本部分:游戲“勇闖神秘島”。

      1、出現(xiàn)人物:游客(配班老師扮演),引出主題:神秘島。

      游客:哎,你們好!

      幼兒:你好!

      游客:這里有一個神秘島,它是屬于我們國家的,所以我想把這面五星紅旗插在島上,讓全世界都知道它是中國的領土。但我一個人沒辦法過海,而且,要想到達島的頂峰,必須通過有食人花的草叢,走過沼澤地,爬過黑暗的山洞。我該怎么辦呢?

      2、討論并練習跨過神秘島途中各個障礙的方法。

      (1)師:我們來幫幫她吧,小朋友們想一想,要怎樣過海?

      幼兒想出各種過海的方法,最后決定用大家認可的適當?shù)姆椒ú⒆層變哼M行練習。

      (2)小朋友們知道食人花是非常危險的,有哪個小朋友知道要怎樣跳過去才不會被它咬到?

      幼兒嘗試各種跳法,最后決定用大家認可的適當?shù)姆椒ú⒆層變哼M行練習。

      (3)引導幼兒討論走過沼澤地和爬過黑暗山洞時要注意什么問題。

      3、游戲:勇闖神秘島。

      小朋友們,我們現(xiàn)在向神秘島出發(fā)吧。老師和幼兒一起闖關,護送國旗到達島的頂峰,將國旗插上并歡呼慶祝。

      教師總結:今天小朋友們都很聰明,也很勇敢,雖然有些小朋友摔倒了,但在老師和小朋友們的幫助下也堅強地闖關,到達神秘島,共同完成了這神圣的任務,捍衛(wèi)了我們國家的領土,保衛(wèi)了我們的祖國。

      (三)結束部分。

      在音樂聲中進行放松運動,結束。

      小百科:神秘,是漢語詞匯,漢語拼音為shén mì,表示難以捉摸,高深莫測。出自顏延之《白鸚鵡賦》序:“余具職崇賢,預觀神秘,有白鸚鵡焉,被素履玄,性溫言達,九譯絕區(qū),作玩天府!

    幼兒園教案 篇2

      活動目標:

      1、享受制作拼貼畫的樂趣。

      2、學會運用拼貼的方式制作各種畫面。

      3、能大膽的表達自己對畫的體會。

      4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

      5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

      活動準備:

      一張拼貼作品,各種紙、剪刀、油畫棒、膠棒。

      活動過程:

      1、引導幼兒欣賞幼兒用書《克里奧爾的舞者》,請幼兒說一說:

      畫面上有什么?

      你能看出這幅畫是用什么做的嗎?

      用了幾種顏色的紙?

      介紹名畫的名字叫《克里奧爾的舞者》,引導幼兒欣賞、想象畫的內容。

      你喜歡這幅畫嗎?為什么?

      2、簡單介紹畫家的經(jīng)歷,讓幼兒了解:

      畫家為什么會用拼貼的方法來作畫。

      畫家為什么喜歡這樣的作畫方式。

      3、展示更多的拼貼畫作品,投放不同的紙請幼兒觀察、觸摸,引導幼兒說一說:

      這些紙摸起來一樣嗎?有什么不同?

      你知道這些紙原來是做什么用的嗎?

      我們可以用這些紙來做什么,能像畫家一樣拿它作畫嗎?

      4、分組開始作畫,拼貼出各種造型,還可以簡單添畫,讓畫面更豐富。

      5、把作品張貼起來,讓幼兒分享交流各自的作品。

      活動延伸:

      讓幼兒回家和爸爸、媽媽一起完成一幅拼貼畫。

    幼兒園教案 篇3

      活動目標:

      1、培養(yǎng)幼兒動手能力。

      2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

      活動重點:

      幼兒動手設計制作拖鞋。

      活動難點:

      給拖鞋分類并統(tǒng)計。

      活動準備:

      美工區(qū):各色海綿紙,掛歷紙,硬紙板,畫紙等設計拖鞋

      角色區(qū):拖鞋大賣場,售貨員胸飾,空白大紙(供幼兒設計海報)

      活動過程:

      一、談話“多姿多彩的拖鞋”。

      1、夏天來了,小朋友們感覺熱嗎?那我們要穿上什么樣的鞋子才會涼快一點呢?

      2、你看過什么樣的拖鞋呢?

      3、楊老師也帶來了一些拖鞋圖片,大家一起來欣賞一下吧!

      4、你看到了什么樣的拖鞋?引導幼兒從拖鞋的顏色和款式和圖案來描述。你最喜歡哪一雙拖鞋?

      5、簡單區(qū)別男式拖鞋和女式拖鞋。

      二、區(qū)域引入。

      1、引出區(qū)角。

      師:你們想來制作一雙這么漂亮的'拖鞋嗎?

      2、介紹區(qū)角。

      美工區(qū):各色海綿紙,掛歷紙,硬紙板,畫紙等設計拖鞋。方法:首先要想好用什么材料制作,然后用模板畫好拖鞋,接著用蠟光紙、海綿紙等裝飾,也可以畫出圖案。最后還要給拖鞋裝上鞋面或鞋帶。

      角色區(qū):拖鞋大賣場,售貨員胸飾,空白大紙(供幼兒設計海報)?梢员硌葙I賣拖鞋的游戲。

      益智區(qū):給拖鞋分類并統(tǒng)計拖鞋的數(shù)量。

      三、幼兒自主選擇區(qū)角,教師巡回指導。重點指導在美工區(qū)的幼兒。

      四、結束活動。

      1、用照片展示幼兒活動情況,并請幼兒介紹自己的活動,教師進行小結活動所出現(xiàn)的一些現(xiàn)象。

      2、表揚在活動中有序、有禮貌的幼兒。

      3、收拾材料。效果分析:

    幼兒園教案 篇4

      活動設計背景:

      根據(jù)中班幼兒音樂教育的活動目標及中班幼兒的年齡特點。我個人覺得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲的速度和力度變化能力的歌曲。我設計了以歌曲為主的活動和以歌表演為主的活動,以培養(yǎng)幼兒的感知和表現(xiàn)歌曲速度和力度變化的能力,及培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

      活動目標:

      1、感受、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂形象,學唱歌曲,能用不同的演唱速度和力度來表現(xiàn)兩種不同的音樂。

      2、能借助老師的體態(tài)動作,教學圖片理解并記憶歌詞。

      3、體驗與同伴共同歌唱的快樂。

      4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      教學重點、難點:

      1、能借助老師的體態(tài)動作,教學圖片理解并記憶歌詞。

      2、能用不同的演唱速度和力度來表現(xiàn)兩種不同的音樂。

      活動準備:

      歌曲圖譜一張,歌曲內容小圖片,磁帶《大鞋小鞋》錄音機、爸爸的大皮鞋和孩子的小皮鞋各是幼兒人數(shù)的一半。

      活動過程:

      一、感受大鞋和小鞋。

      二、初步學唱歌曲:

      1、初步感受歌曲內容,欣賞教師范唱。

      2、幼兒相互討論歌里唱了什么。(根據(jù)幼兒回答出示相應的歌曲內容)

      3、再次欣賞教師范唱,師幼共同討論歌里還唱了什么?(根據(jù)幼兒回答出示相應的歌曲內容)

      4、利用節(jié)奏圖譜學習歌曲的后半部分內容。

      師:“剛才小朋友都已經(jīng)模仿了穿大鞋,小鞋走路時發(fā)出的聲音,現(xiàn)在和老師一起跟著節(jié)奏圖譜把它給唱出來,好嗎?”

      5、師幼共同看圖譜完整的演唱歌曲。

      三、感受、理解歌曲兩種不同的音樂形象。

      1、再次欣賞老師的范唱。

      2、師幼共同討論應如何演唱兩種不同音樂形象的樂句。

      四、幼兒分組演唱比賽

      1、分兩個組,一組演唱第一段,一組演唱第二段。

      2、分男女兩隊,女孩子演唱第一段,男孩子演唱第二段。

      教學反思:

      將歌曲圖譜投放到活動區(qū)域中,讓幼兒在區(qū)域活動時間能夠繼續(xù)學唱歌曲。

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