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    幼兒園教案

    時(shí)間:2021-03-23 17:46:55 幼兒園教案 我要投稿

    【實(shí)用】幼兒園教案模板集合七篇

      作為一位杰出的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【實(shí)用】幼兒園教案模板集合七篇

    幼兒園教案 篇1

      綜合活動(dòng):

      五彩豆

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 在感知各種豆類的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒大膽表述豆類的特征及用途。

      2、 了解、認(rèn)識(shí)各種豆類食品,激發(fā)幼兒喜歡吃豆類食品。

      3、 聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)作。

      設(shè)計(jì)思路:

      為了開發(fā)和利用海島的鄉(xiāng)土資源,我班孩子在本階段生成了主題活動(dòng)——家鄉(xiāng)的“豆寶寶”。因此,在我們的種子角中,收集了各種各樣的豆子,有紅紅的赤豆、白白的扁豆、綠綠的綠豆、品種多樣的大豆等等。孩子們對這些豆寶寶雖有一定的認(rèn)識(shí),如赤豆可以做豆沙,黃豆可以做豆?jié){,但都比較粗淺。為了引發(fā)他們對豆類的進(jìn)一步探索欲望,我們設(shè)計(jì)了“五彩豆”活動(dòng)。利用豆類的特征,鼓勵(lì)幼兒搖一搖,引出三種豆(赤豆、綠豆、黃豆),激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣;嘗一嘗,感受豆類食品的不同風(fēng)味;做一做,運(yùn)用豐富的想象,用各種豆豆大膽創(chuàng)作美術(shù)作品。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      大膽表述豆類的特征及用途

      活動(dòng)難點(diǎn):

      利用豆類的不同顏色,大膽表現(xiàn)豆貼作品

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、每張桌子放置黃豆、綠豆、赤豆各一的三瓶豆罐

      2、各色各類豆子(青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……)

      2、相關(guān)豆類食品

      活動(dòng)流程:

      激發(fā)興趣—→自由探索—→交流討論—→創(chuàng)作表現(xiàn)

      1、 激發(fā)興趣

     。1)、在每張桌子上放置黃豆、綠豆、赤豆各一的三瓶豆罐請幼兒搖一搖、聽一聽、猜一猜里面藏了哪位豆寶寶。(幼兒操作后自由交流)

     。2)、幼兒打開罐子,看一看里面到底藏了哪種豆豆。

      2、 自由探索

     。1)、師:這些豆豆為什么會(huì)發(fā)出不同聲音呢?請你們從每個(gè)豆罐里取一粒都寶寶,放在手心里看一看,和朋友說一說,它們長的怎么樣?(顏色、大小、形狀不一,但它們都有豆萁)

     。2)、師:在這些豆豆里,你喜歡哪種呢?為什么?

     。ㄓ變合嗷ビ懻摚

     。3)、師:對,豆寶寶的本領(lǐng)可大了,它能做成很多好吃的食品,F(xiàn)在,我們就去參觀一個(gè)豆制品展覽會(huì),看看我們喜歡的豆寶寶在那里變成了什么?(幼兒間交流,教師巡回指導(dǎo))

      3、 交流討論

     。1)、師:你們在展覽會(huì)上看到了什么?是由哪種豆寶寶做成的?

      幼:我看到了豆沙、棒冰……它們是用赤豆做成的;我看到了豆腐、腐竹……它們是用黃豆做成的;我看到了綠豆糕……是用綠豆做成的;

      小結(jié):豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品,而且都有豐富的營養(yǎng)價(jià)值。所以,我們小朋友要多吃、常吃豆類食品,使我們的身體長的棒棒的。

      (2)、師:除了這三種豆豆外,你們還認(rèn)識(shí)哪些豆豆呢?幼:青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……

      4、 創(chuàng)作表現(xiàn):

     。1)、師:這些豆豆都穿著漂亮衣裳、五顏六色,我們能不能用它們裝飾圖畫呢!請你們來試一試,用五彩豆來裝飾自己的繪畫作品。

     。2)、幼兒自由結(jié)伴創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

    幼兒園教案 篇2

      “花手帕”是湘版小學(xué)美術(shù)教材三年級上冊第十課,本課的設(shè)計(jì)吸取了染纈這一民間藝術(shù)的營養(yǎng),并將其與學(xué)生生活相聯(lián)系,巧用身邊易取之材料,仿民間藝術(shù)染纈一方手帕。

      在上這節(jié)課前,我做了很多的課前準(zhǔn)備活動(dòng),嘗試各種紙材的折疊染色效果,我發(fā)現(xiàn)生宣紙?jiān)谌旧赏负笊蕰?huì)變淡,而皺紋紙吸水性較差,紙面不平整的缺點(diǎn),就想到了用餐巾紙?jiān)囋,不料效果非常好,干后色彩絲毫沒有變淡,再說餐巾紙?jiān)趯W(xué)生身邊隨處可取,失敗了還能反復(fù)嘗試,所以我讓學(xué)生多帶點(diǎn)餐巾紙和少許的生宣紙。

      三、欣賞故事聽故事"月亮姑娘做衣裳",了解月亮是不斷變化的。

      討論:為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

      《月亮姑娘做衣裳》

      夜晚,月亮姑娘出來了,細(xì)細(xì)的,彎彎的,好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷,她就撕了一塊云彩裹在身上,月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

      裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天,月亮姑娘長胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。

      裁縫師傅決定給她重新做一件,重新量了尺寸,讓她再過五天來取。五天又過去了,月亮姑娘又長胖了一點(diǎn),彎彎的象只小船。她來取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。

      裁縫師傅漲紅了臉,說:"我只好重做了。"又是五天過去了,月亮姑娘來取衣裳,裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,象一只圓盤那樣,吃了一驚:"啊你又長胖了!"裁縫師傅嘆了一口氣,對月亮姑娘說:"唉!你的身材量不準(zhǔn),我沒法給你做衣裳了。"原來,月亮姑娘每天都在變化,所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你,白天太陽公公出來了,她不好意思出來,只有在晚上才悄悄地露面。

      四、談話品嘗:

      1、中秋節(jié)吃什么?

      2、分享:

      共同品嘗自帶的月餅和水果。

     。1)師:你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道,小朋友最愛吃月餅,今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅,那就請你來向大家介紹一下你的.月餅吧。

     。2)教師簡單小結(jié),月餅的分類

     。3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》,邊聽音樂邊分享月餅,體驗(yàn)與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。

    幼兒園教案 篇5

      目的:

      1. 欣賞各種花瓶,感受工藝品的美。

     。玻 根據(jù)花瓶的造型的幾個(gè)部分及其變化設(shè)計(jì)花瓶。

      準(zhǔn)備:

     。保 師生共同收集各種花瓶。

     。玻 繪畫紙,油畫棒,水粉顏料,勾線筆,用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊花”。

     。常 花瓶范畫一張,各種花瓶圖案的范例若干。

      過程:

     。保 出示花瓶,引導(dǎo)幼兒觀察。

     、龠@些花瓶漂亮嗎?哪幾部分最漂亮?

     、谶@些花瓶一樣嗎?什么地方不一樣?

     。玻 根據(jù)幼兒回答,教師歸納小結(jié):花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的是平口,有的是花邊口;花瓶頸有粗有細(xì),有長有短,有的兩邊還有“小耳朵”;花瓶肚圓的、橢圓的,還有扁的,等等。

      二、探索創(chuàng)作

     。保 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計(jì)。

     、俪鍪痉独,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

     、谡1~2個(gè)幼兒運(yùn)用將花瓶的主要組成部分(瓶口、瓶頸、瓶肚)進(jìn)行組合變化的方法來設(shè)計(jì)花瓶。

     。玻 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計(jì)。

     、僖龑(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案,說說它們一般在花瓶的什么部位。

     、诔鍪净ㄆ繄D案范例,引導(dǎo)幼兒欣賞。

     、凼痉队盟W(wǎng)扎成“菊花”印畫花瓶上的圖案。

      三、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)

     。保 鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新穎的花瓶造型和圖案。

     。玻 印花時(shí)要求幼兒注意優(yōu)質(zhì)畫面的整潔。

      四、講評

      將幼兒作品集中起來開一個(gè)“花瓶展覽會(huì)”,引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評價(jià)。

    幼兒園教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 嘗試用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)小豬的各種動(dòng)作。

      2、 在情景感受小豬的可愛形象,體驗(yàn)?zāi)7碌臉啡ぁ?/p>

      3、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中豬的多樣性及特征。

      4、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)豬的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:小豬活動(dòng)視頻、農(nóng)場里背景圖、音樂、裝扮飾物

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)唱《在農(nóng)場里》,有模仿小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)

      活動(dòng)過程:

      一、在農(nóng)場里

      1、呈現(xiàn)媒體情境“在農(nóng)場”

      ——寶貝們,我們來到了哪里?(播放“在農(nóng)場里”的伴奏)

      2、歌表演:在農(nóng)場里

      ——農(nóng)場里有許多可愛的動(dòng)物朋友,我們一起來唱一唱、學(xué)一學(xué)(師幼一同進(jìn)行歌表演)。

     。恨r(nóng)場里真熱鬧!小動(dòng)物們相親相愛在一起好開心。

      二、可愛的小豬

      1、小豬來了(教師用簡單道具裝扮成小豬)

      ——農(nóng)場里又來了位可愛的動(dòng)物朋友,是誰?你們怎么看出來的?

     。1)欣賞音樂

      ——讓我們一起來聽段音樂,猜一猜小豬可能在干什么?

     。2)結(jié)合視頻欣賞、感受小豬的可愛形象

      ——除了你們說的小豬在睡覺、在吃飯……小豬還在干什么?(一起做游戲、扇扇大耳朵、扭扭短尾巴、在鍛煉等)

      2、模仿小豬

     。1)幼兒隨樂自由模仿、表現(xiàn)小豬的可愛形象,教師觀察。

     。2)個(gè)別演示、集體模仿(挑選較典型、形象的動(dòng)作,教師作適度提升)

      重點(diǎn)關(guān)注:動(dòng)作的多樣性、創(chuàng)造性,如:小豬睡覺(扇耳朵、搖尾巴等),問:還可以怎么表現(xiàn)?

      (提示:教師在動(dòng)作設(shè)計(jì)時(shí)可設(shè)計(jì)成一個(gè)系列或是用情境來貫穿,如:睡覺——升個(gè)懶腰起床——走路、練本領(lǐng)——和朋友一起玩等,這樣更有力于幼兒表達(dá)表現(xiàn))

      三、小豬的舞會(huì)

      1、幼兒裝扮成小豬(各自挑選喜歡的飾物裝扮)

      ——過幾天呀,農(nóng)場里要舉辦化妝舞會(huì),豬媽媽也收到了邀請函,邀請我的小豬寶貝們一起參加,快快打扮起來吧。

      2、小豬練本領(lǐng)(隨樂完整模仿、表現(xiàn)小豬的各種動(dòng)作)

      ——教師觀察、提示小豬們可以學(xué)學(xué)朋友的動(dòng)作。

      3、小豬來表演(來到舞臺(tái)上完整表演1-2遍)

      ——寶貝們,演出開始啦!

      ——一起為小豬的精彩表演鼓掌喝彩。

      小百科:豬,雜食類哺乳動(dòng)物。身體肥壯,四肢短小,鼻子口吻較長,體肥肢短,性溫馴,適應(yīng)力強(qiáng),繁殖快。有黑、白、醬紅或黑白花等色。

    幼兒園教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、探索呼啦圈的各種玩法,體驗(yàn)合作玩圈的樂趣。

      2、學(xué)習(xí)單腳、雙腳連續(xù)跳圈的動(dòng)作。

      3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

      4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒人手一個(gè)呼啦圈、兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾、蘿卜玩具若干、錄音機(jī)、“小司機(jī)”音樂。

      活動(dòng)過程:

      一、游戲“小司機(jī)”導(dǎo)入。

      玩法:幼兒扮演兔寶寶、師扮演兔媽媽,手拿呼啦圈為方向盤,聽音樂在場地四周自由地做邊跑邊開車的動(dòng)作。另一教師扮演兔警察,用紅燈停、綠燈開的口令為信號(hào),控制幼兒的身體動(dòng)作,使幼兒的準(zhǔn)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過程。

      二、初步探索呼啦圈的多種玩法。

      指導(dǎo)語:呼啦圈除了可以用來玩開車游戲外,還有很多玩法,等會(huì)兒請你們?nèi)ネ嫱婧衾踩,比比看,誰玩圈的辦法最多?”

      1、幼兒分散玩呼啦圈,教師觀察指導(dǎo)。

      2、集中請幼兒與小朋友分享自己的玩法。

      指導(dǎo)語:誰愿意來當(dāng)小老師,把自己玩圈的好辦法教給其它“兔寶寶”?

      三、深入探索呼啦圈的多種玩法,并嘗試合作玩圈。

      指導(dǎo)語:剛才“兔寶寶們”說了很多玩圈的辦法,等會(huì)兒,你們也去試試和其它“兔寶寶”一起合作玩圈。

      1、幼兒自由結(jié)伴合作玩呼啦圈,教師觀察指導(dǎo)。

      2、集中請幼兒與小朋友分享自己合作玩圈的方法,重點(diǎn)學(xué)習(xí)“先把呼啦圈擺成形狀,一個(gè)圈用單腳跳過,兩個(gè)圈并列擺放時(shí)用雙

      腳同時(shí)落地跳過的游戲玩法。

      指導(dǎo)語:剛才媽媽發(fā)現(xiàn)“兔寶寶”玩呼啦圈的方法真多,其中有一組“兔寶寶”合作玩圈的游戲真特別,他們的玩法有什么不一樣呢?請它們出來玩給大家看看。

      四、練習(xí)單腳、雙腳連續(xù)跳圈的方法。

      1、幼兒學(xué)習(xí)跳圈的方法,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)啟發(fā)他們單腳、雙腳連續(xù)跳圈的方法。

      指導(dǎo)語:現(xiàn)在請“兔寶寶”一起邀伙伴學(xué)學(xué)它們的玩法吧。

      2、游戲鞏固:小兔種蘿卜。

      玩法:大家一起合作把圈擺成四條小路,然后用單雙腳交替跳的動(dòng)作跳過小路去草地上種蘿卜,要求每只兔寶寶只要種完一棵蘿卜就行了,然后從旁邊跳回到原來的位置。

      指導(dǎo)語:媽媽要請兔寶寶去對面的草地上種蘿卜,可是種蘿卜前要經(jīng)過一段小路,你們能不能用剛才和伙伴們一起擺圈的方法,用呼啦圈擺成同樣的四條小路呢?

      (1)幼兒合作擺圈,教師給予適時(shí)引導(dǎo)。。

     。2)幼兒游戲,教師以媽媽的身份參與指導(dǎo),游戲可進(jìn)行兩遍,第二遍以“收蘿卜”的情境引導(dǎo)幼兒游戲。

      五、放松動(dòng)作。

      師幼一起跳“圓圈舞”的舞蹈。

      六、引導(dǎo)幼兒一起收拾道具回教室。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)采用以幼兒園常見的呼啦圈為道具,針對幼兒的年齡特點(diǎn),提出了切合幼兒動(dòng)作發(fā)展現(xiàn)狀的活動(dòng)要求.使極為簡單,方便的玩具,發(fā)揮了較大的作用,達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)。首先通過“小司機(jī)”、“小兔種蘿卜”的游戲來創(chuàng)設(shè)情境,增加了活動(dòng)的趣味性,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。其次教師以兔媽媽的角色參與游戲,使游戲的開展更為順利,也讓每個(gè)幼兒都能積極投入活動(dòng),情緒熱烈.大部分幼兒都能做出2-3種不同的玩圈動(dòng)作,較好的發(fā)展了幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造性思維,合作能力也得以提升。

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