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    幼兒園教案

    時(shí)間:2021-03-18 11:42:57 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園教案合集八篇

      作為一名教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的幼兒園教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【精品】幼兒園教案合集八篇

    幼兒園教案 篇1

      目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒用不同的圖形組合畫出房子的造型。

      2、鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)造,并添畫背景。

      重難點(diǎn):

      用不同的圖形組合畫出房子的特征。

      流程:

      欣賞范例——>觀察討論——>幼兒創(chuàng)作——>引導(dǎo)評價(jià)

      準(zhǔn)備:

      新房子的范例一張、彩色水筆、蠟筆、紙張等。

      過程:

      一、欣賞范例,激發(fā)興趣

      1、激發(fā)幼兒幫助小豬的興趣

      上次,我們幫小豬把準(zhǔn)備造新房的材料都搬到了樹林里,小豬說“謝謝小朋友!”現(xiàn)在小豬請你們幫它造房子,你們愿意嗎?

      2、出示范例欣賞,小豬設(shè)計(jì)了一幢新房子,漂亮嗎?

      二、觀察討論,共同示范

      1、觀察房子的構(gòu)造

      (1)看看新房的屋頂是什么形狀的?墻壁呢?從旁邊看它的頂是什么形狀的?墻呢?

     。2)還用了哪些圖形材料,用來造什么?

      2、邊示范邊講解

      1)你們說,造新房先造什么?(先造墻壁)再造什么?(再造屋頂)根據(jù)幼兒回答逐一分解和幼兒共同作畫。

      2)小豬還準(zhǔn)備建個(gè)小花園,有樹有花,你們說建在哪兒好呢?(幼兒自由討論,教師示范畫)

      三、幼兒創(chuàng)作,培養(yǎng)技能

      1、引發(fā)創(chuàng)作興趣

      你會照著圖紙幫小豬造新房嗎?比比誰造的新房子最漂亮。

      2、幼兒作畫,師重點(diǎn)指導(dǎo):

     。1)能用不同的圖形材料組合造出牢牢的新房子。重點(diǎn)指導(dǎo):平行四邊形的屋頂。

     。2)在房子的周圍添畫背景,如花、樹、小鳥。

      (3)給新房子噴刷漂亮的油漆,噴刷均勻、不留小白點(diǎn)。

      四、引導(dǎo)評價(jià),感受作品的美

      1、小朋友幫小豬造了許多新房子,它要找找誰造的房子最漂亮?

      2、幼兒相互欣賞,感受作品的美。

    幼兒園教案 篇2

      折紙準(zhǔn)備:

      自己喜歡顏色的紙。

      折紙步驟:

      第一步

      將紙張折疊成為雙的三角形,兩邊的翅膀向中間方向進(jìn)行折疊,背面的也是一樣。

      第二步

      將四個(gè)角都折疊到中間,如圖中的虛線所示。

      第三步

      沿著虛線所示的方向進(jìn)行折疊。

      第四步

      用手指將菱形撐開來,盡量讓中間的造型鼓起來。

      第五步

      將四個(gè)角往外拉,我們的桃子的完成了。

      結(jié)束語:

      大家一定相信不到桃子還可以折疊得如此立體吧,小朋友可以用多種顏色的紙張來折疊下哦。希望小朋友們能夠在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中多多練習(xí)手工折疊哦,對于大家的動手能力是非常好的鍛煉。

    幼兒園教案 篇3

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、能根據(jù)顏色(紅、黃、藍(lán))給豆子分類,樂意并大膽地動手操作。

      2、學(xué)說“X豆豆你回X色的家”,培養(yǎng)幼兒良好的講述習(xí)慣。

      二、課前準(zhǔn)備:

      1、教具:(圖片)大房子一間、各顏色大豆豆;哭和笑的豆豆各一。

      2、幼兒操作材料:(圖片)小房子、各顏色小豆豆(若干)人手一份。

      3、課前讓幼兒認(rèn)識小豆豆及其名字:豆寶寶。

      三、過程:

      1、出示(哭的)豆寶寶,引起幼兒探索的興趣

      “咦?豆寶寶它為什么哭得這么傷心呀?”(引導(dǎo)幼兒說出豆寶寶迷路了,激發(fā)幼兒送豆寶寶回家的愿望)

      2、引導(dǎo)幼兒觀察豆豆跟房子的顏色

      先出示紅豆豆和房子,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題:這么多房子到底那一間是紅豆的家呢?(幼兒思考)后教師小結(jié)并示范,提醒幼兒送豆豆回家時(shí)要說:“X豆豆你回X色的家 ”再提出問題:那藍(lán)豆豆跟黃豆豆又要回哪個(gè)家呢?(請幼兒上前嘗試)

      四、幼兒操作,教師指導(dǎo),講述幼兒操作時(shí)情況

      五、結(jié)束部分:

      出示(笑的)豆寶寶:“豆寶寶回到了家,它高興極了,說要請小朋友到它家作客呢!”(幼兒有序離開教室)

    幼兒園教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。

      2、樂意用動作表現(xiàn)歌曲,體驗(yàn)其中的樂趣。

      3、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

      4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、空白記錄卡若干、玩具圖片(貓、狗、兔、娃娃)

      2、《玩具進(jìn)行曲》歌曲音樂和伴奏、PPT。

      活動過程:

      一、聽聽說說

      師:有一首曲子想請你們聽一聽,然后再來說說你的感覺。

      ——播放《玩具進(jìn)行曲》伴奏

      主要提問:聽了這首曲子,你感覺怎么樣?讓你想到了什么?

      小結(jié):這段音樂節(jié)奏清晰,旋律動聽,給人一種堅(jiān)定有力的感覺,特別是里面的哨子聲還讓你們想到了……。(根據(jù)幼兒的小結(jié))

      過渡:那么,這首曲子它到底要告訴我們什么呢?

      ——PPT出示歌曲角色小貓、小狗、小兔子、小娃娃。(幼:小貓……)

      二、賞賞說說

      1、欣賞歌曲第一遍。

      師:是呀,都是一些玩具朋友,這首樂曲的名字就叫《玩具進(jìn)行曲》(出示歌曲名字并貼在板上)它要告訴我們的就是這些玩具朋友的事情,讓我們仔細(xì)地聽聽它們在干什么?

      ——播放歌曲音樂

      主要提問:你聽到了什么?

      (說到“咚鏘鏘”,師“咚鏘鏘,是什么聲音?”如果要記錄在紙上可以用什么表示?)

      ——幼兒說到一句,教師清唱該句并采用師幼共同記錄的`方式呈現(xiàn)圖譜。

      過渡:只聽了一遍,大家可能還沒有聽清楚,另外,讓我們再來聽一聽玩具們是怎么排隊(duì)的。

      2、欣賞歌曲第二遍。

      ——教師清唱歌曲幼兒傾聽

      主要提問:你聽到玩具們是怎么排隊(duì)的?它們的隊(duì)伍排得怎么樣?

      ——根據(jù)幼兒說到的出示圖片給玩具排隊(duì),共同完善圖譜。

      過渡:你們幫它們排得到底對不對呢?還有沒有沒聽清查的呢?請用你們的小耳朵來檢查一下吧!

      3、欣賞歌曲第三遍。

      ——教師跟鋼琴伴奏演唱歌曲并指圖譜幼兒共同檢驗(yàn)圖譜

      師:玩具們排對了嗎?

      三、唱唱玩玩

      1、學(xué)唱歌曲。

      師:這首歌曲真好聽,我們也來跟著唱一唱。

     。1) 幼兒跟音樂看圖譜學(xué)唱歌曲。

     。2) 邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲

      ——在教師游戲性語言引導(dǎo)下集體用動作表現(xiàn)

      師:歌曲很好聽,如果能配上動作一定很好玩。想想看,“咚鏘鏘,咚鏘鏘”我們用身體樂器可以怎么表示?(根據(jù)幼兒說的記錄在記錄卡上)“玩具快快來”怎么叫玩具來呀?“小貓小狗小兔子小娃娃”讓我看看,在哪里呀?小娃娃怎么表示?(記錄卡)又是“咚鏘鏘,咚鏘鏘”“隊(duì)伍排整齊”排隊(duì)了,立正了嗎?哦,眼睛要看前面!耙粋(gè)一個(gè)多么神氣向前進(jìn)”像解放軍一樣很神氣地踏步走。

      ——跟音樂邊唱邊動作

     。3)找朋友分角色游戲

      ——出示角色卡先讓一個(gè)幼兒尋找三個(gè)朋友結(jié)伴成一組玩音樂游戲

      ——自由組合,音樂游戲。

      活動延伸:

      ——更換歌曲中的角色,激發(fā)改編歌曲的興趣。

      活動反思:

      第一, 談選材:《玩具進(jìn)行曲》這首兒歌,節(jié)奏感強(qiáng),歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富,里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的,能夠充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

      第二, 談設(shè)計(jì):活動第一環(huán)節(jié),采用聽聽說說的方式鼓勵他們大膽想象,幫助幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏,了解進(jìn)行曲的特點(diǎn)。第二環(huán)節(jié)通過二到三次的歌曲欣賞,采用共制圖譜的形式,使幼兒在這一過程中自然而然的理解了歌曲的內(nèi)容。第三、四環(huán)節(jié),以表達(dá)表現(xiàn)為主,鼓勵幼兒自由尋找同伴進(jìn)行音樂表現(xiàn),將活動推向了**。

      第三,談互動:共建圖譜環(huán)節(jié),可能孩子們對于歌詞聽得并不清晰,所以又臨時(shí)調(diào)整了計(jì)劃,采用清唱歌曲的方式讓孩子們更加清楚的欣賞歌曲,巧妙的解決了這個(gè)問題。在學(xué)習(xí)過程中,有幾個(gè)幼兒容易走神,我采用肢體動作(摸摸小腦袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式給予提醒,一來不影響其他幼兒,二來起到了暗示作用。

      小百科:玩具,泛指可用來玩的物品,玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。

    幼兒園教案 篇5

      活動設(shè)計(jì)背景

      現(xiàn)在的幼兒自我意識較強(qiáng),凡事以自我為中心,不考慮別人。在幼兒園時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有幼兒因?yàn)橥婢、吃飯、做游戲等事互相發(fā)生矛盾。同時(shí),家長往往重視孩子智力的培養(yǎng),而忽視對孩子的交往能力的發(fā)展。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動。

      活動目標(biāo)

      1、體驗(yàn)朋友多的樂趣,并樂意、大膽地和別人交朋友。

      2、正確認(rèn)識自己與朋友交往中的言行,知道怎樣做才對,學(xué)習(xí)一些交往技能。

      3、初步學(xué)會關(guān)心幫助同伴,增進(jìn)愛同伴的情感。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、體驗(yàn)有朋友的樂趣。

      2、學(xué)習(xí)怎樣交朋友。

      活動準(zhǔn)備

      《找朋友》的音樂磁帶和錄音機(jī)。

      活動過程

      1、播放音樂《找朋友》,感受找到朋友的愉快。

      師:讓我們跟著音樂一起唱起來動起來,去找一找自己的好朋友,和好朋友手拉手坐到位置上。

      2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。

      出示視頻實(shí)錄三段:

     。1)一個(gè)小朋友玩玩具時(shí)和好朋友爭搶玩具。

     。2)喝水時(shí),一個(gè)小朋友在推擠其他小朋友,搶著先喝。

      (3)小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。

      問:為什么他找不到好朋友?怎么樣做才能找到好朋友?(幼兒討論)

      3、說說自己的好朋友。

      師:誰愿意告訴大家,你的好朋友是誰?為什么喜歡他們做你的好朋友?

      4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣。

      師:交了這么多的朋友,你心里感到怎么樣?

      5、師小結(jié):朋友多了就會覺得覺得快樂,我們班的小朋友都有禮貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓,有的幫助別人,只有這樣我們才會有許許多多的好朋友。

      6、發(fā)散幼兒思維:那么除了人類是我們的好朋友,在大自然中還有誰是你的好朋友?

      7、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞,并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作,增進(jìn)朋友間的友誼。

      8、師:現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看,還有什么也是你們的好朋友。

      教學(xué)反思

      本節(jié)課在設(shè)計(jì)上我是讓幼兒在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣,并樂意、大膽地和別人交朋友;顒又形乙龑(dǎo)孩子們積極的參與活動,主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。在唱唱環(huán)節(jié)中,孩子們隨著音樂一邊唱一邊和自己的好朋友手拉著手坐做位置上,有的兩三個(gè)人拉在一起的,有五六個(gè)人拉在一起的,也有的小朋友是孤孤單單的一個(gè)人,在這環(huán)節(jié)中孩子就充分體會到了朋友多的樂趣。在向別人介紹自己的好朋友以及表達(dá)自己交了好朋友的心情時(shí),小朋友都能用“我的好朋友是……”“交了好朋友,我的心情很……”這樣的句式來回答。但在第二環(huán)節(jié)觀看視頻中,小朋友們能夠發(fā)現(xiàn)做的不對,不好的地方,但也許由于語言的貧乏及語言組織能力的不足,小朋友們能發(fā)現(xiàn),卻說不清楚或說的不完整,表達(dá)還很不足,出現(xiàn)了“這里……這里不對!薄皳,不對!钡冗@樣簡單而模糊不清的句式。

    幼兒園教案 篇6

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識“>”、“<”。

      2、能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少,并會用“<”、“>”表示其關(guān)系。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      教具:方格紙 ,數(shù)字(1—9),符號“<”“>”。

      學(xué)具:“大嘴巴比多少”(2組12套),每個(gè)幼兒2張,每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙;符號“<”“>”;水彩筆6支;印臺每組2個(gè),數(shù)字章1—9。)。

      教學(xué)過程:

      1、認(rèn)識“>”

      以“大嘴巴”兄弟來跟我們做游戲?yàn)橐觼韺?dǎo)入。

     。1)出示7和5兩個(gè)數(shù)字,請小朋友比大小

     。2)請出“>”,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察大于號像張著嘴巴對著大數(shù)笑,大于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大,初步理解大于號的含義,說出“7”大于“5”。

      (3)在出示8和6兩個(gè)數(shù)字,請小朋友上來講大于號擺放好。

      2、認(rèn)識“<”

     。1)出示4和6兩個(gè)數(shù)字,請小朋友比大小(2)請出“<”,重點(diǎn)觀察小于號像是在向左彎腰,撅著屁股的樣子,屁股撅給小數(shù)瞧,小于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小,說出“4小于6!

     。3)在出示3和5兩個(gè)數(shù)字,請小朋友上來講小于號擺放好。

      此環(huán)節(jié)重點(diǎn):知道其符號名稱,并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。

      3、數(shù)字游戲介紹游戲玩法:根據(jù)點(diǎn)子數(shù),知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點(diǎn)子的多少,知道是用“<”還是“>”,并把符號放在數(shù)字之間。

      請兩到三名幼兒上來再次嘗試。

      4、介紹配組游戲及玩法

     。1)介紹配組游戲。

      “今天我們有兩組新游戲,在第一組和第二組,其中,第一組中的‘<’和‘>’是直接擺放的,第二組中的‘<’和‘>’是用框中的水彩筆去寫的。

     。2)鼓勵幼兒去嘗試玩新游戲,并抓緊時(shí)間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒,鼓勵他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。

     。3)提出要求,玩過的游戲要按類收拾好。

      5、教學(xué)延伸可將這些游戲道具放在數(shù)學(xué)區(qū),供小朋友自由操作、自由游戲。

    幼兒園教案 篇7

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1.能連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn),初步學(xué)習(xí)辨證地看問題。

      2.簡單了解食物鏈的知識,初步感知動物與環(huán)境的密切關(guān)系。(重點(diǎn))

      3.通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

      4.通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      故事幻燈片,狼、羊、草的圖片和道具,食物鏈圖片和操作架。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      簡單了解食物鏈的知識,初步學(xué)習(xí)辨證地看待問題。

      【教學(xué)過程】

      一、故事梳理,對話中感知

      1.講故事并提出問題:誰會吃掉小草?誰會吃掉小羊?老狼要吃掉小羊,小羊是怎么說的?老狼會怎么回答它?那你覺得狼該不該把羊吃掉?

      2.繼續(xù)故事展開討論,如果你是法官你會怎么做?

      教師小結(jié):因?yàn)闆]了狼,羊才會變多,把草原吃光,草原變成了荒漠。

      3.現(xiàn)在覺得該不該把狼全部關(guān)起來?為什么?

      4.板書小結(jié)

      草——羊——狼,揭示食物鏈的概念。

      教師小結(jié)食物鏈中的生物是相互依存的,不因自己的意愿而干涉。

      二、情境表演,游戲中感悟

      1.幼兒自由選擇角色進(jìn)行游戲。

      2.教師和幼兒共同梳理因角色得多少而造成的食物鏈斷裂,幼兒進(jìn)行表演。

      三、合作拼擺,操作中體驗(yàn)

      1.倆人一組合作拼擺食物鏈。

      2.針對幼兒拼擺的食物鏈,教師與幼兒共同驗(yàn)證糾錯(cuò)。

      四、活動小結(jié),拓展延伸

      自然界中有很多的食物鏈,從現(xiàn)在開始用心觀察等你長大了你會了解更多更有趣的關(guān)于食物鏈的知識。

      【教師反思】

      把枯燥的科學(xué)知識變得簡單易懂富有趣味性,符合幼兒的年齡特點(diǎn),教師注重各領(lǐng)域的整合,利用語言故事的形式把食物鏈知識潛移默化的傳授給幼兒,通過游戲再次讓幼兒感知,通過體驗(yàn)讓有了初步理解食物鏈,目標(biāo)達(dá)成好。

      小百科:法庭(courtroom)是法院(court)的事務(wù)類組織單元,是法院的子屬級單元,是審判者根據(jù)客觀事實(shí)及證據(jù),公正地依法審理,并判決當(dāng)事人是否違法,該處以何種處罰,或裁定當(dāng)事人在所涉事件中該擔(dān)負(fù)的責(zé)任或該承擔(dān)的義務(wù)的基本裁判組織單元。

    幼兒園教案 篇8

      活動目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)用曲線表現(xiàn)小綿羊毛絨絨的感覺。

      2、運(yùn)用曲線發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。

      3、能在音樂聲中愉快地作畫,感受音樂的意境美。

      4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

      5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      活動準(zhǔn)備

      1、樂曲《草原小姐妹》、《我的小羊羔》。

      2、畫有草原和小綿羊的圖片一幅。

      3、磁力器,白云模板若干。

      4、作畫工具人手一份。(油畫棒、作業(yè)紙。)

      活動過程

      一、出示圖片,欣賞音樂,感受樂曲的意境。

      1、“老師帶來了一段好聽的音樂,這段好聽的音樂里面藏著一幅美麗的畫,一起來聽一聽吧!痹谶@段音樂中你聽到了什么?老師在這段音樂中看到這樣的一幅畫。

      教師出示圖片:一望無際的草原,像綠色的天空。在這綠色的天空中飄著朵朵白云,它們真的是白云嗎?瞧,白云探出了小腦袋,伸出了四條細(xì)細(xì)的小腿,變成了可愛的小綿羊。風(fēng)兒輕輕吹,小綿羊像云兒一樣慢悠悠地飄在這綠色的草原上,多么美麗的景色。

      2、提問:草原上真的飄著白云嗎?這白云到底是什么?

      原來,小綿羊就像白白的云朵一樣。瞧,小綿羊多可愛啊!我們一起來學(xué)學(xué)小綿羊的動作。(學(xué)各種小綿羊的動作)

      3、再次欣賞音樂。

      綿羊是怎么變出來的呢?請小朋友邊聽音樂邊看老師是怎樣把白云變小綿羊,也伸出你的手指和老師一起空畫。(白云一樣的身子和尾巴,腿要細(xì)細(xì)、短短的,前腿畫前面一點(diǎn),后腿畫后面一點(diǎn)。)

      二、引導(dǎo)幼兒嘗試作畫。

      只有羊媽媽在這兒,多孤單。空l愿意來畫羊?qū)殞毰阊驄寢專?/p>

      出示模版,草原上還有哪些小動物,讓它們一起來玩吧。ɡ们添加變成各種動物)

      請小朋友上來試一試,幼兒邊畫邊提示。

      三、幼兒聽音樂作畫,教師指導(dǎo)。

      我們一起變云朵變成吧! 指導(dǎo)幼兒畫好曲線。

      四、評價(jià)作品。

      五、聽音樂,學(xué)小羊羔跳舞,結(jié)束活動。

      讓我們變成自己畫的小綿羊到羊媽媽這里來跳個(gè)舞。

      我們有了這么多小綿羊,讓我們像牧民一樣騎上馬去放羊。

      教學(xué)反思

      通過這次活動幼兒更好的掌握的曲線的畫法,并在美麗的意境和音樂中體會到了快樂,能大膽的想象大膽作畫,培養(yǎng)了幼兒對藝術(shù)的興趣和陶冶了情操!

      小百科:云是大氣中的水蒸氣遇冷液化成的小水滴或凝華成的小冰晶,所混合組成的漂浮在空中的可見聚合物。

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